【第1篇】初中老师听课心得体会精选范文怎么写1450字
首先，感谢学校领导为我提供这样一个学习的平台，让我有一个互相学习，共同提高的机会。我有幸去县实验中学听了“20__国培计划送教下乡数学优质课听课活动”，现在我把听课后的心得体会向老师们作一个汇报老师们都知道，课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，大家对生本的理解都有自己独特的见解。我也不具备教学专家那样的水平，还不能把这次听课专家的所有思想内容原封不动告诉大家。所以，我也只能跟大家交流我个人听课的一点肤浅的看法。说得不好的地方，请谅解。我从以下四个方面谈谈这次听课活动中的变化。
(二)课堂教学体现数学味道 很多老师心里想，数学课堂肯定体现数学味道，这还用说。老师们都知道，为了迎合课改的精神，一些公开课，老师为了让数学课堂更加充实生动，更加吸引学生，老师在教学中加入大量生活方面知识;为了扩展学生知识面，老师又加入了相关自然科学方面的知识;为了丰富课堂语言，有感情，用着诗意一般语调
讲课;为了节省时间，用了大量画面精致的课件，提前让学生准备好答案，有老师的，有学生的。一节课下来，精彩纷呈，演化缭乱。学生不知这节课到底是什么课，数学课也像，自然科学也像，综合课也像，最终成了“四不像”。但这次的课堂却体现了数学应有的味道，具体表现在两个方面：一是这次讲课内容贴近生活，源于教材，选材恰当，过度自然，不像以前公开课那样只重形式，淡化实质，只重结果，淡化过程，只讲简单数学认识，对于一些抽象代数知识是避之若骛。二是重视学语言表达和思维的形成过程，教师语言简洁精炼，言简意赅，没有多余的话，最大特是培养学生用数学语言表达，注重数学的抽象思维和具象思维的 培养，注意学生语言的严谨性。
(三)是独立思考与小组合作间变化的关系 这次听课另外一个感受是：一走进教室，我们发现学生的课桌的摆放跟我们平常教室一样，一排十人，三排，共三十人。不再是五六个生围坐在一起，以前一见到这样的大型公开课，为了方便小组间合作、交流。往往是五六张课桌拼在一起。合作学习是新课改大力倡导的学习方式。为了迎合课改的精神，一些老师把合作学习看成课堂教学中不可缺少的一个环节，认为课堂上有了小组合作就有了课改意识， 就是一种开放的充满活力的课堂，把学生独立思考说成是一种封闭的弧军备战，是一种传统的学习方式。于是在课堂上，特别是公开课，任课教师把合作学习到了“随手拈来”，“动辙合作”的地步，从而忽视了学生的独立思考。这次优质课上很好的处理了独立思考与小组合作间的关系。就是需要讨论的地方采取了同桌间互相讨论。不需要讨论的问题一律强调学生独立思考。不像以前一节课闹哄哄地多次合作、讨论。事实上，新课改所倡导的小组合作与学生独立思考并不是相排
(四)多媒体的大量运用 最后我简单地说一说有关多媒体的运用，老师们都知道，数学课堂上运用课件目的一方面是为了节省时间，二是直观形象展示给学生。这次的课件制作水平相当高，很真实，而且使用效果好，克服以前课件华而不实的现象，学生的专著力只在课件表面的画面上，没有起到突出教学重点，突破教学难点的作用，课件成了摆设。课件是教学的辅助手段，为教学服务，不能主次颠倒。 以上是我这次听课后的感受。
总而言之，课堂教学改革走到今天，已经由当初的不知所措，人云亦云，逐渐成熟起来，冷寂下来。课改教学的思路逐渐清晰，课改的理念逐渐形成，我们感到由衷的欣慰。总之教学必须遵循事物的发展规律，遵循学生的认知模式，依托学生的认知水平让学生自主快乐的学习，健康自由的成长。最后，也祝愿老师们在自己的教学园地这块实验田里结出丰硕的果实。
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初中老师的听课心得其实挺讲究门道的。有时候刚入行的新手老师，总想着把课堂上的每个细节都记下来，结果笔记倒是记了不少，可真正能用到的地方却不多。听课的时候，与其什么都想记，不如抓住重点。比如，这位老师上课用了什么样的教学方法，他是怎么调动学生积极性的，还有那些让学生特别感兴趣的小环节，这些都是值得琢磨的地方。
记得有一次我去听一位资深语文老师的课，她讲《背影》这篇文章的时候，不是直接带着学生分析课文，而是先让大家谈谈自己印象最深的家庭场景。这种方法挺有意思，一下子就把学生的注意力给抓牢了。我当时就在想，如果是我，可能就会直接从文章背景开始讲起，结果效果肯定没这么好。所以听课的时候，咱们得留心老师是怎么设计课堂的，这样对自己以后备课也有帮助。
不过有时候听课也得看场合。如果是那种大型公开课，可能很多东西都是提前准备好的，老师的表现未必就能完全反映他的真实水平。这种时候，就要多观察老师在平时课堂上的表现才行。还有，听课的时候不能光顾着记笔记，偶尔抬头看看学生的反应也很重要。如果学生一脸迷茫，那很可能就是老师在某些地方讲得不太清楚。
说到听课心得，我觉得最重要的是要学会反思。听完课后，最好能花点时间梳理一下自己的想法。比方说，这位老师处理某个问题的方式有没有启发到我？他用的教学手段是不是适合我的学生？这些问题都得好好想想。当然，有时候自己记笔记的时候会因为走神漏掉一些关键点，这很正常，只要下次注意就好。
其实听课心得也没必要写得多复杂，简简单单记录下自己的感受就行。比如某堂课让我觉得印象深刻的地方是什么，或者某位老师用的方法让我眼前一亮之类的。写的时候不用太拘泥于形式，只要能把当时的想法表达出来就成。要是觉得实在没什么可写的，也可以试着模仿一下优秀老师的授课方式，说不定会有意想不到的效果呢。
【第2篇】初中老师工作心得怎么写1450字
20__年度的工作业已顺利结束，回顾这一年的工作，有很多成功的喜悦，但也有很多的遗憾，为了更好地总结经验，取长补短，同时也是依此为契机更好地干好下一学期的工作，现在将本学期的工作情况总结如下：
一、坚持教师职业道德的学习，不断提高自身职业道德素质。
在教学的实践中，我深深认识到，作为一名人民教师，其职业道德素质是尤其重要的，于是在教育教学中，我不断地加强教师职业道德的学习，并在具体的教育教学中加以实践，我时时处处以一个人民教师的标准严格要求自己，既热爱自己的职业，也热爱自己的学生。我认真学习教师职业道德理论，还通过读书看报，收听时事等多种形式加强理论学习，并记了大量的笔记，还积极和其他教师加强交流，探讨相关问题。通过这些形式及内容的学习，我自身的素质有了较大的提高。
二、加强教育理论的学习及研究，努力提高自身业务素质。
为了更好地适应现代教育教学的需要，我深深感到教育理论学习的必要性及重要性，这是一个教师不断进步的阶梯，要想紧跟时代步伐，做一个合格的教师，一天不进行充电，就意味着退步，进行教育自修是每一个教师每天的必修课。因此，在具体的教育教学工作中，我作为一名老教师努力坚持自觉地进行业务学习，除了学习必须的教育教学理论，在教学之余，积极参加教师教研活动，并经常和其他教师探讨有关教学问题，还记录了大量的教育教理论笔记，注意随时记下自己的感想和体会，还与自身教学实践相联系，写了相关的论文，自己所写的论文《怎样提高农村中学生自主学习的能力》一文在《烛光教育研究前沿》一书中出版发行，自己平时不断把积累的经验与教学实践相结合学，从而不断丰富自身的知识储备，借此来提高自身业务素质。
三、紧抓课堂教学这一环节，努力提高课堂教学效率。
课堂教学是学校教育工作的中心环节，是对学生进行教育的主渠道。我在教学中是从以下几个方面来做的：加强对学生的学习常规教育，努力让学生养成良好的学习习惯;注重学生学习方式的转变，让学生进行自主、合作、探究学习，让学生学会自己学习，能积极与他人合作，力争作到自己发现问题自己解决;充分利用现代化的教育教学技术和教学仪器，使学生能在轻松愉快的心情下直观地进行学习;努力落实课堂教学的各个环节，使课堂教学真正收到实效;努力加强新的课程标准的学习与落实，创造性地使用教材，努力做到用教材教而不是教教材，充分利用各种英语、地理、音乐学习资源;积极进行教师角色的转变，做学生学习的引导者、合作者;让学生成为学习的主人，成为课堂的主人，充分发挥学生的主体能动性，鼓励创造性地进行思维，鼓励学生说出自己的独特见解，使学生在轻松愉快的心情下进行学习;努力做学生的朋友，做到民主平等地对待每一个学生，去了解他们的喜怒哀乐。
在教学中，我努力发挥自己的优势，创设条件，进行教学的改革。经过努力，英语、地理、音乐教学中我取得了较好的成绩。自己在本年度教师专业成长故事叙写和视频演讲比赛中均获得县级三等、州级二等奖。
四、积极参加学校及上级组织的各项文艺体育活动，争当文体学习标兵。本人辅导的学生周玉庆在参加本届全县中小学生“三独”比赛中荣获全县“三等奖”。搞好与其他教师的团结合作，认真完成领导交给的各项任务。
总之，在过去的一学期里，取得了不少的成绩，在教育教学中既锻炼了自己，还使自身素质又有了较大提高。但是我也清楚地认识到，自己的工作中也仍然存在诸多问题，这也正是以后我工作努力的方向。我会再接再厉，力争使自己在以后的工作中干得更好。
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写工作心得，得结合自己的经历，不能光空谈理论。我以前做初中老师的时候，每天都要面对各种情况，有时候学生不听课，有时候家长来找麻烦，这些都是日常。刚开始教书那会儿，心里头也没底，生怕搞砸了。后来慢慢摸索出来点门道，比如，备课很重要，教案不能随便写，要针对学生的实际情况调整。
有时候一堂课下来，感觉讲得挺好，可学生没听进去多少，这让我特别头疼。后来我发现，讲课得生动一点，不能干巴巴地念教材。有一次讲历史课，我就试着讲几个小故事，结果学生们都来了兴趣，课堂气氛一下子活跃起来。还有一次批改作业，看到有的孩子字写得特别差，我就想着是不是该加强这方面的要求。于是就专门抽出时间指导他们练习书法，虽然费了不少劲，但效果还不错。
跟同事交流也很关键，大家在一起讨论教学方法，能学到不少东西。有时候别的老师有个好点子，我就琢磨着能不能用到自己的课堂上。不过有时候也会遇到一些难题，比如有些学生特别调皮，怎么管教都不太见效。这种时候就得耐心点，不能急躁。有一次一个学生总是逃课，我找他谈话，才知道他家里出了点事，心情不好。后来我就多关心他一下，慢慢地他也愿意来上课了。
还有就是家校沟通这块儿，不能光靠电话或者短信联系，最好能当面聊聊。我记得有次开家长会，好几个家长反映说孩子在家不爱学习，我就建议他们多陪陪孩子，帮他们制定学习计划。当然，有时候也会碰到不理解的家长，这时候就需要耐心解释，不能跟他们起冲突。
【第3篇】初中数学老师心得怎么写1300字
本学期来在学校党、政、工的领导下，在广大教师的支持下，在工作中取得了较好的成绩，同时自身素质也得到了较大的提高，为了能更好地做好今后的工作，现将本期所作工作总结如下。
我在教学中的主要环节是以下几方面：
1、课前准备工作
认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 除认真钻研教材、吃透教材外，还要深入了解学生，了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。这样能使课堂教学中的辅导有针对性，避免盲目性。
在了解学生的基础上考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 把教材和学生实际很好地结合起来，确定课堂上要讲的主要内容。
2、课堂工作
(1)首先搞好组织教学，这是顺利进行正常教学的保证。
新课程数学的组织教学与传统的组织教学有明显的不同，我们知道，组织教学的任务就是把全班学生的注意力自始至终组织到当堂课的学习任务上来。传统的课堂教学，更多地是教师将学生的注意力集中在教师的讲授上，但是根据学生的年龄特征，组织教学应贯穿于全部教学过程之中。
在组织教学中，教师要能真正起作用，达到目的，师生之间的感情因素非常重要，因此，教师的威信将起到较大作用。教师既要亲切又要严肃，要使课堂气氛活而不乱，尽量避免学生产生压抑和过度焦虑，使学生在和谐的气氛中发挥出正常的智力水平，高效地进行学习。
(2)其次是复习旧课，引入新课。根据学生掌握知识的情况以及涉及本课的有关知识进行复习，要简明扼要，抓住要点，点穿实质，然后，自然过渡，引入新课，简述学习课题，布置学习内容，明确学习要求，以保证教学过程的计划性和完整性。充分地照顾了学生学习上的差异，这样学生可以快者快学，慢者慢学，达到了班集体与个别化相结合。
(3)再次是学生根据教师要求独立进行学习活动。在理解教材内容的基础上做练习，及时反馈学习效果，自己不能解决的问题及时请教老师。
对于学习思维品质不踏实的学生，要注意用具体的事例，通过严格要求，逐渐培养他们的踏实品质。对于学习成绩优异者，应指导他们向深度、广度发展，向他们提出进一步深入学习的要求，并具体落实，让他们能够充分利用课堂上这段宝贵的时间，充分发挥其潜力，提高效率，超额超前完成学习任务，对于学习基础较差，思维不敏捷的学生，加强重点辅导。
在这里教师掌握每个学生的情况和把握整个课堂，始终处于积极主动的状态非常重要。
3、课后辅导工作要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上。
“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平时考试较少，语言不够生动。
在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
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写心得，说到底就是把自己的想法整理出来。特别是像初中数学老师这样的工作，每天面对学生，总有些东西值得记录。我刚开始写的时候，就觉得自己心里有话想说，但真到动笔，才发现没那么容易。比如那天上课讲因式分解，我发现学生一脸迷茫，我就想着是不是自己的讲解出了问题，后来想想，可能是例子举得不够好。
写心得时，我觉得最重要的就是真实。有时候我写的时候会突然想起某个学生的表情，那表情让我意识到讲得可能太抽象了。于是我会把当时的情况写下来，再想想下次该怎么调整。不过有时候写着写着就跑题了，比如上次写教学心得，结果不知不觉写了半天关于教具摆放的事。
其实写心得不光是为了总结经验，也是为了让自己保持反思的习惯。记得有一次写完后回头看看，发现自己竟然忘了提到一个重要的知识点，当时就觉得有点懊恼。不过这事提醒我以后写的时候得更仔细点。有时候写着写着就会发现一些平时忽略的小细节，比如学生问的问题其实挺关键的，但因为当时忙着赶进度，就一带而过，现在想起来觉得挺遗憾。
我觉得心得不一定非得写得多正式，只要能把自己的一些感悟记录下来就好。有时候灵感来了，随便找个本子就能写几句。但也有时候想写却不知道从何下手，比如那次讲几何证明题，感觉整个课堂氛围特别沉闷，但具体哪里出了问题，一时半会儿也说不清楚。后来静下心来慢慢回忆，才理清了一些思路。
书写注意事项：
写心得的时候，最好能结合具体的案例。就像那次讲分数运算，有个学生老是弄混分子和分母，我当时就琢磨着是不是应该换个方式讲。后来改用图形来表示，效果果然好了不少。把这些具体的例子写进去，能让心得更有说服力。不过有时候写着写着，会发现自己写得有点啰嗦，比如那次讲概率统计，本来想写得很详细，结果写到最后发现内容太杂乱，读起来也不好理解。
【第4篇】初中语文老师工作心得总结怎么写1450字
光阴荏苒，白驹过隙，转瞬间，已是4年过去。逝去的4年也是我在教学领域履行中学三级教师职责，勉力耕耘、不断进取的4年，现总结如下：
一、加强师德修养，提高道德素质
过去的4年中，我一直担任初中语文、政治教学。在实践过程中，我认真加强师德修养，提高道德素质。我认真学习马列主义***思想和邓小平理论，______三个代表的重要思想武装自己的头脑;认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规;严格按照有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取的要求去规范自己的行为。对待学生做到：民主平等，公正合理，严格要求，耐心教导;对待同事做到：团结协作、互相尊重、友好相处;对待家长做到：主动协调，积极沟通;对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。
二、加强教学理论学习，练好扎实的教学基本功
在教育教学方面，我努力加强教育理论学习，提高教学水平。要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
1、课前准备：备好课。认真学习贯彻教学大纲，钻研教材。了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点，掌握知识的逻辑。
了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的措施。
考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。
2、课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好课外作业，减轻学生的负担。
三、加强素质教育理论学习，提高教育教学水平
__年11月，我承担初一3个班语文教学。初涉语文学科，这既是机遇，又是挑战，尤其是学生刚刚进入初中，需要完成的是从是什么到为什么的转变。我积极投入到素质教育的探索中，学习、贯彻教学大纲，加快教育、教学方法的研究，更新教育观念，掌握教学改革的方式方法，提高了驾驭课程的能力。在教学中，我大胆探索适合于学生发展的教学方法。首先加强对学生学法的指导，引导学生学会学习。提高学生自学能力;给学生提供合作学习的氛围，在学生自学的基础上，组成3-5人的学习小组，使学生在合作学习的氛围中，提高发现错误和纠正错误的能力;为学生提供机会，培养他们的创新能力。其次加强教法研究，提高教学质量。如何在教学中培养学生创新能力，是素质教育成败的关键。为此，我在教学中着重采取了问题——讨论式教学法，通过以下几个环节进行操作：指导读书方法，培养问题意识;创设探究环境，全员质凝研讨;补充遗缺遗漏，归纳知识要点。
四、加强教育教学研究，提高教育科研能力实施语文素质教育，为教育改革指明了方向。
在教育教学过程中，我发现了一些新问题，运用素质教育的观点、方法分析这些问题，通过教学总结提出了自己的观点和看法，并从理论的角度加以升华。我的教学过程，多注重发现新问题，解决新问题，以素质教育为出发点，提出的观点、建议也较为符合客观实际，具有一定的实用价值。总之，作为一名教师，教学是我的基本工作，而教与学是一个良性互动的过程，在教中学，在学中教，才能实现自己在业务上的进步与飞跃。走进21世纪，实施素质教育对教师的素质要求更高，在今后的教育教学中，我将严格要求自己，努力工作，发扬优点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
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写初中语文老师的工作心得总结，其实得先想清楚自己的教学经历和感受，别急着下笔。我刚开始写的时候，总是想着要面面俱到，结果写出来的东西既空又乱。后来慢慢摸索出点门道，觉得可以从几个方面入手。
上课的时候，课堂氛围很重要。记得有一次讲《背影》，本来以为学生会觉得枯燥，结果有个同学突然说：“老师，我爷爷也这样。”这一句话让我瞬间找到切入点，就顺着这个话题聊下去，效果比照本宣科好很多。所以，备课的时候不仅要准备知识点，还得想想怎么调动学生的兴趣。
批改作业也是个大学问。有的学生字迹潦草，看得头疼，但我发现，如果在旁边多写几句鼓励的话，他们下次就会认真一点。比如有个学生作文写得不错，我就写了“你的文字很有画面感，继续加油哦！”没想到他后来还专门跑来说谢谢。这让我明白，批改不只是打分，也是一种交流。
还有就是跟家长沟通。有一次开家长会，一个家长问我孩子为什么成绩忽高忽低。我当时也没想太多，就说可能是注意力不集中。结果回家一琢磨，觉得这样说太笼统了。后来再遇到类似情况，我会先观察一段时间，看看是不是某个知识点没掌握好，然后再跟家长详细分析。
写总结的时候，这些具体的事情最好能用具体的例子来说明。不过有时候写着写着，容易把自己绕进去。比如上次写总结，我本来想说“学生们进步很大”，结果写成了“学生们成长迅速”。虽然意思差不多，但回头一看总觉得有点怪怪的。
书写注意事项：
总结里的语言要朴实一些，别堆砌太多华丽的辞藻。就像平时说话一样，把自己心里的想法表达清楚就行。要是写得太复杂，反而显得不真实。比如有次写总结，我本来想说“教学相长”，但转念一想，还是改成“互相学习”更接地气。
【第5篇】初中数学老师教学工作心得总结精选范文怎么写1250字
一学期的时光转瞬即逝，本学期的教学工作即将落下帷幕。一学期以来，我担任九年级的数学教学工作，在教学的各方面严格要求自己，坚持课堂“三不”(即课堂上不乱说话、不睡觉、不吃零食)来要求学生。
为了明年的教学工作做得更好，做得更出色，为了能在以后的工作中更好的发挥自己的优势，及时总结经验，吸取教训，现将一学期的工作总结如下：
一、教育教学工作
教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一学期以来，我在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，充分运用学校现有的教育教学资源，坚持备好每节课，上好每一堂课，各方面都取得了一定的效果。
1 、备课深入细致
平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
2 、注重课堂教学效果
针对九年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点，做到讲解清晰化，准确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主观能动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
3 、虚心请教其他老师
在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听优秀老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。
4 、作业与练习
在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结.，以便在辅导中做到有的放矢。
5、课后辅导
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩。
二、工作中存在的问题
1、教材挖掘不深入。
2、教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。
3、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习 ， 合作学习 ， 缺乏理论指导。
4、差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学习态度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的情况怎样，教师心中无数，导致了教学中的盲目性。
5、教学反思不够。
三、今后努力的方向
1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。
2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。
3、多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。
4、加强转差培优力度，加强教学反思，加大教学投入。
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做一名初中数学老师，得琢磨不少门道。一开始备课的时候，总觉得教材上的例题简单得很，可真到课堂上讲起来，才发现学生们的理解能力参差不齐。有时候一个概念，你说了一遍又一遍，他们还是懵懂的样子，这就得想办法换个方式讲。比如说解方程，有些学生死记硬背步骤，一遇到稍微变化的题型就傻眼了。我就试着让他们自己动手画图，从图像上去理解变量之间的关系，这样效果比单纯讲公式好多了。
批改作业也是个费心的事。有的学生做题马虎，抄错数字是常事，我得一个个检查出来，提醒他们注意细节。记得有一次有个学生的作业本上好几道题都算错了，仔细一看，原来是把小数点点错了位置。这类问题说不上严重，但要是长期不纠正，影响挺大的。所以我在讲解时会特别强调这些容易出错的地方，还鼓励学生们互相检查作业，相互提醒。
课堂纪律也很重要。初中的孩子精力旺盛，有时候上课注意力容易分散。这时候就需要老师多点耐心，不能一味地批评。我一般会在课程中间穿插一些小游戏，既能活跃气氛，又能巩固知识点。比如讲几何图形的时候，我会让学生们分组比赛，看哪个小组能最快拼出指定的形状，这样一来，孩子们的积极性就被调动起来了。
要想教得好，自身得不断学习。数学这门学科更新换代快，新的解题方法层出不穷。我也经常上网看看其他老师的教学视频，有时候也会参加教研活动，听听同行的经验分享。毕竟教学是个互动的过程，你懂得越多，就越能找到适合学生的教学方法。
有时候我觉得，当老师最大的乐趣就是看到学生进步。有个学生以前数学成绩一直垫底，经过一段时间的辅导后，居然考到了班里的中上游水平。那种成就感没法形容，比自己得了什么奖还高兴。所以，做老师这份工作，虽然累点，但心里头是甜的。
【第6篇】初中老师培训心得感悟怎么写800字
____年__月_日晚上，我们__中学新教师在新校区德育室进行了有关于教师师德、教学常规、班主任工作等培训。对于此次的师德培训，我有了一下认识：
一、学习了教师师德之后，我对于教师行业又有了进一步的认识。作为教师，我们不仅仅要完成教学上的工作，当然，这是一个教室应该具有的最基本的素养。但是，一个老师，他首先是一个合格的人，他才能当好一个好老师。在此次学习中，我们又一次强调了黑龙江冯群超事件，它再次提醒了我们要有正确的师德素养。否则，无论业绩如何都不配成为一名教师。
二、学习教师职业道德规范，用“三爱两人一身”为概括，要求教师爱国守法，我们首先是中国人民，然后才是中国人民教师。爱我们的国家，遵守国家规章制度，服从国家统一安排是每个中国人的都要做到的。同时我们要爱岗敬业，有时候我们认为从事一项自己喜欢的事业就会取得成功。但是，如果我们爱上所从事的事业，我们的成功率会比前者高的多，在和学生的接触过程中，我发现没有什么是与学生接触更让人放松的职业了，他们的一言一行都非常单纯，他们那一双双相信你的眼神，让你无法不认真想去对他们好，无法不认真去教导他们。所以我们要爱我们的事业，爱我们的学生，爱我们的学校。要关心学生，无论是学习上还是生活上，无论是身体还是心理，既然家长把学生交给我们，我们就要让家长放心，在家里学生有父母，在学校我们就是孩子的父母，他们的一切都是我们的责任，包括他们的未来。我们要以身作则，因为我们就是孩子学习的榜样，我们一言一行都影响着学生的发展。作为长辈、作为他们学习的对象，无论是好的还是坏的都会给学生带来影响。并且我们不仅要做一个好老师，还要做一个好学生，我们倡导终身学习。我还有很多的知识不够，经验不够，所以我要学习的还有很多，去听其他老师的课时一个非常好的方法，还有课外的学习。我一定会努力学习，加强自己的能力。
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写培训心得，一开始可能觉得挺难的，毕竟不是每个人都能像写文章一样随心所欲。其实，想写出点门道来，得从自己的经历出发，把自己学到的东西一点点整理出来。
我刚参加完那次培训的时候，脑子里是一堆乱麻似的念头。后来慢慢理清思路，才发现那些零散的知识点之间是有联系的。比如说那天听专家讲授教学方法，他提到要注重学生的主动性，这让我想起以前班上有个学生，成绩一直不好，但只要给他机会表达想法，他就会特别积极。当时我就想，如果能提前知道这个方法，也许情况会好一些。
写心得的时候，别光顾着抄笔记，要把重点放在感受上。记得那次培训结束，有个同行跟我说，她觉得培训最大的收获就是学会换个角度看问题。我当时一听就愣住了，仔细想想，确实如此。以前总觉得教学就是教书本上的内容，现在才明白，原来还可以通过其他方式激发学生兴趣。
不过有时候写着写着，难免会有些语句不太通顺。就像那次写心得，我写了半天，回头一看，发现有一句“学生们的学习状态和以前相比有了很大提高”，这句话听起来就很奇怪，但当时也没太在意。后来才反应过来，可能是想说“进步”却写成了“提高”。
还有一次，我在写心得时，因为赶时间，写到一半就把几个关键点随便拼凑了一下。“课堂管理要注重细节，比如说课堂纪律，这很重要。同时，还要注意学生的情绪变化。”这段话读起来就很不顺畅，但当时没觉察到，只想着赶紧交差。
写，最好能结合实际案例。比如上次培训提到的小组合作教学法，我就试着在自己的课堂上应用了一下。结果发现效果还不错，学生们讨论得很热烈，比以往那种单向灌输的方式有趣多了。当然了，具体怎么操作，还得看每个老师的实际情况，不能一概而论。
书写注意事项：
写心得时，多用些专业术语能让文章显得更有深度。比如“因材施教”“启发式教学”之类的词，虽然听起来有点高大上，但用对地方还是挺有用的。不过，用多了反而会显得刻意，所以得把握好分寸。
【第7篇】初中化学老师培训心得体会怎么写1500字
初中化学老师培训心得体会
我有幸参加了县化学学科教师集中培训，此次培训进一步提升了我们农村中学化学教师的课改理念，转变教学方式，加强教师对新课程的理解，掌握新课程的教学要求，提高教师驾驭新教材的能力，提高课堂教学质量，进一步深化课程改革。
本次培训给我许多思考，深刻地体会到自己有很多东西要去学习。怎样才能很好地适应新课改？怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围，建立平等、民主、信任的新型师生关系？怎样才能引导学生的情感处于积极的、自由的、宽松的心理状态，能自主的参与课堂教学，使课堂气氛活跃？我认为要解决这些问题就需要自己不断去积累，不断去学习探究。这次培训之后，更增添了我努力使自己成为科研型教师的信心。
一、教师要进行知识的更新
“知识也有保质期。”作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁伴。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受，也能一时地掩盖教师新知识的不足，久而久之，势必造成教师知识的缺乏。缺乏知识的教师，仅靠点旧有的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。所以，对于这种学习、培训，对于一个教师来说，是很有必要的，是很有价值的。
二、在教学活动中，教师要当好组织者
教师要充分相信学生，信任学生完全有学习的能力。应变把机会交给学生，俯下身子看学生的生活，平等参与学生的研究。教师把探究的机会交给学生，学生就能充分展示自己学习的方法和过程，教师也就可以自如地开展教学活动。新课程实施的灵活性大，让教师觉得难以驾驭教学的行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。那么，怎样调动学生的“思维参与”呢？应当创设情景，巧妙地提出问题，引发学生心理的认知冲突，使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。为此，教师要多给学生做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。
三、加强专业文化学习，做一专多能的教师
要想给学生一滴水，教师就必须是自来水。这些天来辅导专家讲的课就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化知识引给学员们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我深受启发。总之，化学教学是基础教育的一部分，这就决定了我们的课堂教学必须着眼于为学生未来的发展打下良好的基础，教师需要在新课改过程中不断地学习，不断地探索，不断地积累经验，不断地提高自身的素养。唯有这样才能满足新形式下社会的需要，才能培养出符合时代要求的人才，才能更好地完成我们身上肩负使命。我们一定将新的课程理念落实于课堂教学，使每位学生都成为新课程改革的受益者。
四、教师应善于反思
教师要在教学中反思。尤其是我们一线教师，重要的工作阵地就是课堂。但教师不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者。本次培训学习，让我充分领略到专家与名师那份独特的魅力——广博的知识积累和深厚的文化底蕴。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要读书，只要坚持，哪怕读一点点都是好的。在读书的过程中，还必须要学会思考，在思考中进步。
总之，通过这次培训对我来说有了很大的收获，给我带来了全新的教学理念；这次培训给我们带来了丰富的精神食粮，通过学习使我对新教材教法有了更新的认识，在教育思想和教学理念上有了更新换代。通过这次培训，让我有机会尝试全新的教学模式，实践自己的教学理念。我要把这些新的教学理念和新的教学模式运用到自己的教育教学工作中去，在学校的新课改教学中发挥自己应有的作用。今后将会继续向各位专家、老师请教，力争使自己成为一位研究型教师。
初中化学老师培训心得体会，尽在。
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初中化学老师培训心得该怎么写？说实话，一开始我也没什么头绪。不过既然参加了这次培训，肯定得有点东西记下来吧。培训的时候，老师讲了好多关于实验教学的新方法，还提到了一些新的教材解读方向。我当时就在想，这些东西平时讲课时其实也能用上。
记得那天培训课上，老师提到要多做演示实验，让学生看得见化学反应的过程。我觉得这个建议挺好的，但回到学校后才发现，实验室里的设备有点跟不上趟。这让我意识到，培训中学到的东西不能光靠脑子记，还得结合实际情况想想怎么落实。
还有一次培训，老师分享了一个特别有趣的记忆元素周期表的方法。他说可以通过编歌谣来帮助学生记住那些复杂的元素符号。我当时试了一下，发现效果还不错。不过，后来有个同事跟我说，这种方法对学生来说可能有点难记，因为有些歌谣太绕口了。我就琢磨着是不是得改改歌词，让它更简单点。
培训里还有一个让我印象深的环节，就是小组讨论。大家围坐在一起，互相交流教学中遇到的问题。有位老师说他班上的学生总是记不住酸碱指示剂变色规律，他自己也苦恼了很久。后来我们几个一起想办法，最后决定设计一个小游戏，让学生通过动手操作来理解这些概念。结果反馈还挺不错，学生们玩得很开心，知识点也记得牢。
有时候想想，培训学到的东西真的挺有用的。但也有时候会遇到点小麻烦，比如说新学的教学法刚用没多久，就发现课堂纪律有点乱。我开始以为是方法不对，后来才明白是自己没掌握好节奏。所以，教学方法再好，也得慢慢摸索着用才行。
这次培训还让我明白了备课的重要性。以前总觉得教案写得差不多就行了，现在才知道，要是对每个知识点都提前演练一下，上课时就不会那么紧张了。比如有一次培训课，老师让我们现场模拟讲解某个知识点，当时我就慌了神，差点卡壳。后来回去赶紧补功课，才勉强应付过去。
【第8篇】2025初中老师听课心得体会精选范文怎么写1750字
20__年10月13日至15日我参加了在昌邑市举行的潍坊市初中数学优质课的听课学习活动。3天时间由各县市优秀数学教师展示的20节数学课，使我感受颇深，受益匪浅。老师们的课堂授课水平之高，对教材内容挖掘之深，课堂教学过程设计之精彩，让我对自己所教学科有了更深刻的认识，下面就这方面谈谈自己的一点体会。
1、数学是有趣的。
长期以来，数学几乎成了枯燥乏味的代名词，重知识的传授，轻能力的培养;重学习的结果，轻探究的过程;重反复的练习，轻情感的满足……这一切，使我们学生对数学很难激起兴趣。他们感到数学是枯燥的、烦琐的，数学几乎等同于做题，而且没完没了。学生的学习是认知和情感的结合。每一个学生都渴望挑战，渴望挑战带来的成功，这是学生的心理共性。成功是一种巨大的情绪力量，它能使学生产生主动求知的心理冲突，因此，教师在课堂教学中，要有意识地创设各种情境，为学生提供挑战的机会，不失时机地为他们走向成功搭桥铺路，使他们感到数学是有趣的。在高密李淑香老师讲解勾股定理的应用一节课中，李老师设计的第一个问题就非常具有挑战性，题目是这样的：有一次阿凡提去见国王，要求国王答应他提出的几个要求，国王说，如果你能站在距离我 个单位的地方回答出我的问题，那么我就满足你的要求。聪明的阿凡提发现国王的房间是用正方形的地砖铺设的，于是阿凡提很快找到了这个位置，而且回答对了国王提出的问题，于是他的要求得到了满足。同学们，你能当一次阿凡提吗?问题给出后，学生的热情非常高，因为阿凡提这个形象已经成为聪明的代名词，学生一听当一次阿凡提，向阿凡提挑战，充满朝气的初二学生谁不想一展自己的风采呢?一个巧妙的问题引入，把学生探究知识的兴趣激起，你还用担心本节课学生学习的热情吗?这就是老师的智慧，做为一名数学老师，我们就应该在我们的课堂上多提供一些既能学习到数学知识，又让学生感觉有趣的问题，我们的数学教学才会充满活力与魅力。
2、数学是简单的
领略到大师的教学艺术，我们看到了孩子的智慧，听到了富有思想的回答，让人忍不住为他们鼓掌，同时也忍不住为老师的教学喝彩，因为他让孩子们感受到了数学的简约及威力，让孩子们触及到了数学的本质，从而在内心发出强烈的震撼。让孩子们觉得数学的简单，不仅是一种技巧，更是一种智慧，是还原数学最朴素的状态。只有这样，才能极大地释放孩子的潜能。而为了做到这一点，老师在课堂上精彩的设计才是最关键的。在这次优质课评选中，昌乐的孟宪栋老师在讲解完几个有理数相乘积的符号规律后，安排了一个玩扑克牌的游戏来巩固法则，老师规定游戏规则：每个学习小组的组长任意抽取几张扑克牌，请小组的其他同学判断牌面上几个数的乘积的符号，抽到红色的规定为正，黑色的为负。当老师给每个小组发了扑克牌后，各个小组活动很热烈，而且当活动结束后，同学们的学习热情明显的得到了提高，课堂气氛比活动前活跃了很多。游戏中也可以学习数学，数学知识可以通过玩游戏来解决，我想这种方法非常适用刚升入初中的同学，我相信参加那堂课的同学永远都不会忘记多个有理数相乘的积的符号的判断法则。
3、数学是鲜活的。
现代数学观认为：教材处理的核心总是是从学科世界走向学生的生活世界。当数学和学生的现实生活密切结合时，数学才是活的，富有生命力的，才能激发学生学习数学的兴趣。同时鲜明的现实背景，更有助于学生发现和理解数学概念，形成数学思想和方法，积累数学知识和解决问题的经验。我们应不断攫取生活中的新鲜素材来充实我们的课堂，使我们的数学变得丰富多彩、生动活泼。 在这方面，所有的老师都做的很好：将扑克牌引入课堂，使抽象的数学变得简单形象;将游戏引入课堂，使得呆板的数学学习过程生活化;在数学老师的学案上，小鸟从一棵大树飞到另一棵大树，使伟大而神秘的勾股定理变得那么平易近人;帮阿凡提回答完问题，同学们又和老师一起来帮蚂蚁找到爬行的最短的路线，让人感觉不像是在上数学课，反而像在社区搞活动……，这些鲜明的生活素材，极大的调动了学生学习数学的兴趣和热情，充分体现了新课标中提出的数学来自于生活又应用于生活这一理念。
这次听课学习活动虽然是短暂的，但是我们的课堂改革以及课程改革是长久，我将积累这次学习活动的经验，将它们应用于以后自己的数学教学过程中去，努力的做一位优秀的数学教师。
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写心得体会其实挺讲究技巧的，特别是像听课这样的事。听课的时候得边听边记，这很重要。记得以前我刚当老师那会儿，听课就光顾着记笔记了，结果老师讲的重点都没消化好。后来慢慢摸索出点门道，听课时不仅要记下讲课的内容，还得琢磨人家的教学方法。
比如，那位老教师讲授历史课的时候，总是能用一些小故事把枯燥的历史事件串起来，学生听着特别带劲。我就在笔记本上记下了他讲故事的方式，还有他提问的节奏。回家后反复研究，发现他提问的时候会先给学生一点时间思考，这样能让学生更有参与感。
听课笔记不能太死板，最好能加入自己的想法。有一次我去听一位数学老师的课，她讲到几何证明题的时候，不是直接给出答案，而是带着学生一步步推导。我当时就在旁边写：“这种方法不错，适合培养学生的逻辑思维。”后来我自己上课的时候也试着这么教，效果还不错。
有时候写心得的时候也会有点小马虎。比如有一次我写听课心得，把“教学设计”写成了“教学计设”，自己检查了好几遍才注意到。还有一次写到某个老师用的案例时，因为脑子里想着别的事，就把案例的名字写错了，还好同事提醒了我才改过来。
不过写心得的时候要注意，别光抄别人的课堂内容，得有自己的体会。有时候我会写一些课堂上的突发情况，比如有个学生突然提出一个很刁钻的问题，老师是怎么应对的。这样的细节往往能反映出一个老师的经验和智慧。
书写注意事项：
听课心得最好能结合自己的教学实践。就像我之前提到的那个数学老师，她的教学方法确实给了我不少启发，但我不能完全照搬，得根据自己的学生特点调整。所以写心得的时候，既要记录别人的优点，也要反思自己的不足。
写心得的时候还可以多用一些专业术语，这样显得更正式。比如讲到课堂管理时，可以提一下“课堂氛围营造”，或者提到某位老师用了什么“互动式教学法”。不过术语用多了容易显得生硬，得注意平衡，不然会让人觉得像是在背书。
