【第1篇】初中教师德育心得体会怎么写1300字
学校是培养人才的地方，更是规范学生行为，树立远大理想的场所。有人说：“先做人，后成才”。可见德育工作的重要性。客观一点儿说，德育工作的好坏，直接影响一所学校的荣辱存亡，所以一所学校能否和谐发展，关键在于我们所从事的工作。如何才能更好的完成时代所赋予我们的使命呢？当了近二十年的班主任，下面，我就结合自己的工作经历，谈一下粗浅的认识，体会。与同仁共勉。
一：爱岗敬业，乐此不疲。
如果把我们所从事的工作当成一项任务，那么我们做起来将身心疲惫；如果把它当成一种职业，我们做起来将枯躁而乏味；如果把它当成一种事业，我们做起来将乐此不疲。我们既然选择了这一工作，我们就将全身心的投入到我们心爱的工作中来，尽情的享受它所带给我们的快乐。未来的世界是孩子们的，我们培养造就未来的接班人，责任重大且光荣。一们伟人曾说：“教师是人类灵魂的工程师”，而在这里我要说：“我们是人类灵魂工程师的工程师”，如此看来，我们怎不为此而骄傲，怎不为我们所从事的高尚事业而自豪！
二：优化团队，事半功倍。
德育工作事无巨细，大到校风校貌，小到学生的举手投足，这无不关乎我们的责任。俗语说：浑身净铁，能撵几根钉。为使德育工作做细，做好，我们必须发挥群体作用。与教导处沟通，每一学科，每一课时，可以确定一定的德育目标，让学生在学习知识的同时，也得到一定的思想教育熏陶，从而逐渐树立正确的人生观，价值观和世界观。更重要的是要打造一支素质过硬的班主任团队。因为班主任是学校工作的桥梁与纽带，更是我们德育工作的践行者。有一名人说：“一名慵医只能坑害一个病人，而一位慵师则坑害的是一代人。”由此，要下大力度加强班主任队伍建设。通过定期召开班主任经验交流会等多种形式，全面提高班主任的整体素质。使他们充分认识到自己的工作宗旨就是一切为了孩子，为了孩子的一切，有了这种认识，就会出现，你班抓，他班抓，班班都在争着抢着抓，何愁校园不和谐，何愁学校不发展。
三：积极宣传，营造氛围。
学校是育人的摇篮，不仅自然环境要和谐优美，校园文化更是不可或缺。因此，我们要充分利用板报、画廊、校园广播站及国旗下的讲话等多种形式，对学生进行德育教育；以“好人好事”、“家乡赞”、“祖国在我心中”、“吾爱吾师”等版块或节目，弘扬正气，天长日久，学生在不自觉中提高了明辨是非的能力。从而对学生世界观的形成起到了引领作用。
四：检查督导，更上一层楼。
要想把德育工作落到实处，就要经常检查督导。发现问题及时解决。只有检查评比，班主任之间，团支部之间才能有个比劲，在比的过程中，比出了方向，比出了干劲。并且要充分发挥学生干部的职能作用，每天分条列项对各班进行早、午、晚三项检查，每周一总结，表现突出的班级称为流动红旗班。与此同时，学校德育领导小组成员也要以定期检查和不定期抽测相结合的形式，深入班级，了解学生的思想风貌、道德水准以及学生的行为习惯养成情况，发现问题及时与班主任沟通，为班主任指出今后的努力方向。
我相信，通过检查督导评比，我们的德育工作定会一天一个新变化，一年一个新台阶。
尊敬的同行们，虽然正值冬日，但是天上的太阳也有暖人之时，就让我们在德育工作的大路上，不畏寒冷，扬鞭启程！
初中教师德育
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写心得其实挺讲究技巧的，特别是当你是位初中教师，德育工作可是个大头。要是想写出点东西来，得先把心里那股子劲儿理清楚。这就好比做饭，材料都摆好了，得知道怎么下手不是？
先说说从哪儿入手吧。平时上课的时候，肯定遇到过各种情况，学生闹别扭，成绩忽高忽低，这些都是好素材。像有个学生突然成绩下滑，你找他谈心，结果发现是他家里出了点事。这就值得写下来，不只是记录，还要琢磨琢磨当时是怎么处理的，有没有什么更好的办法。写的时候，就顺着这个思路走，别刚开始就想着面面俱到，那样容易把自己绕进去。
还有就是心态要放平。有时候写着写着会觉得自己表达得不太顺畅，比如用词有点怪，或者句子有点长，但没关系，慢慢调整就行。就像我刚写这段话的时候，就差点把“心态放平”写成“心情放轻松”，虽然差别不大，但总觉得前面那个更合适些。这类小地方不用太纠结，写完回头看看就行。
再来说说具体怎么组织内容。你可以从一个事件开始，然后围绕它展开，讲讲自己的感受和想法。比如说班里有个孩子特别调皮，上课老捣乱，刚开始可能觉得头疼，后来发现他是想引起注意。这时候就可以详细写写自己是怎么观察到这一点的，又是怎么一步步引导他的。这种过程写出来既有故事性，也能给别人一点启发。
当然了，写心得的时候也得注意点细节。比如有些话写出来容易让人误解，这就得格外小心。像有一次我写到某个学生进步了，本来想说“他变得懂事多了”，结果一不留神写成了“他变得聪明多了”。虽然意思差不多，但仔细想想，“懂事”这个词更能体现德育工作的核心。这种地方就需要多检查几遍。
【第2篇】边远农村初中教师信息技术培训心得体会怎么写1200字
今年3月9日至16日，我有幸在海南广播电视大学参加了为期8天的“xxxx年海南省边远农村初中教师信息技术应用能力”集中培训。教育信息技术越来越深刻的改变着我们的工作、学习和生活方式。信息的获取、分析、处理、应用等能力，已成为现代人最基本的能力和素质的标志。为了适应工作的需要，教师要不断的学习、不断的提高，才能适应当今教育发展的需要。信息技术应用能力的8天培训，我受益匪浅。
一、建立了新的教育观。培训之前对于什么是信息技术、什么是教育信息化、以及信息技术与语文教学整合的认识较为模糊，培训学习后深刻体会到教育信息技术与学科的深度融合，是教育信息化的发展趋势。授课的关键在于帮助并培养学生良好的采集、加工、处理信息的意识、方法和能力。
二、更新理念，将多媒体技术与课堂教学的有机结合。积极学习新的教育教学理念，用以指导实际的教学工作，这就要求我们要多接触新的事物和学习新的技术。多媒体技术与课堂教学的有机结合，是一种积极的，合作的教学模式。
三、“教学资源包”能提高课堂教学效率。当今的信息化时代，教师要不断学习，多收集名师的'案例、教案、视频，应用到教学中，创设学生学习情景，激发学生学习兴趣。例如应用微课形式，将丰富的资源应用到课堂中，以生动的形势解决了教学的重难点，提高了课堂效率。
四、依据文体进行教学。在本次培训中，国兴中兴的方仁艳老师关于“教育技术环境下语文教学设计”的知识讲座令我印象深刻，我们学习了教育智慧与智慧教育的内修与外练，不同的文体的阅读教学应该是不一样的。小说、散文、说明文等文体的教学方法是不同的，如何把握不同文体的阅读教学目标，关乎到阅读教学的过程和走向，关乎到阅读教学最终去向哪里。
教育信息化能营造一种学习的氛围。选择和运用多媒体手段与传统教学方法有机结合，能更好地有效地实施学生的主体作用，该种结合在课堂中能营造一种活跃的学习氛围，驱动学生主动探究学习。
五、提高了信息技术运用的能力。这次培训，我们重点学习了“多媒体课件开发”、“菜单式”个性化网络研修介绍、教育技术环境下的语文教学设计、教育技术下语文教学组织与管理等九方面的内容。通过学习，我提高了课件制作的能力，学到了集成和开发教学资源的方法以及传输和管理教学资源的方法；提高了信息技术与初中语文学科的整合能力。这对我今后运用现代化教学手段进行教学有了很大的帮助。
通过这次培训，我的信息技术有所提高，特别是课件制作和思维导图的运用方面有了新的认识。我深刻认识到作为一名年轻教师应积极主动学习当今的新技术，并致力把它们应用于课堂教学活动中，努力提高教育质量，让学生快乐成长。
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做老师这些年，参加过不少培训，印象最深的是那次信息技术培训。刚开始真没抱多大希望，觉得那些高科技离我们太远了。但后来慢慢发现，其实也不是那么难。
记得培训第一天，老师讲得挺认真，可我听得云里雾里的。什么excel函数，ppt动画效果，听着就头大。后来有个同事悄悄跟我说了个小窍门，说先把简单的弄明白，别想着一口吃个胖子。这话倒提醒了我，于是我就从最基本的开始学起，像word文档怎么排版，excel表格怎么算总分什么的。慢慢地，就有点感觉了。
不过这个过程中也闹了不少笑话。有一次我在班上试着用多媒体课件讲课，结果投影仪老是卡住，学生都笑场了。我当时特别尴尬，心想这玩意儿是不是不适合我们这种地方用。后来请教了其他老师，才知道是连接线没插好。现在想想还挺好笑的，当时真是有点死脑筋。
还有一次，我试着给学生们布置了个网上作业，让他们通过qq提交。结果第二天收上来一看，有的孩子直接拍照发过来，画质模糊得不行。后来我专门开了个小会，教他们怎么用手机拍清楚点。其实，这也不能怪孩子们，很多家长平时也不太懂这些，所以还得老师多费心。
不过我觉得最大的收获还是观念上的转变。以前总觉得教学就是黑板加粉笔的事，现在才发现，合理利用信息技术能让课堂变得更有趣。比如我最近尝试用希沃白板做互动游戏，学生们特别喜欢，参与度一下子就高了。
也不是说完全没问题。有时候我会想，是不是该多花点时间琢磨琢磨新东西，可一忙起来又顾不上了。而且有些软件更新太快，刚学会这个版本，下一个就出来了，真是让人有点跟不上节奏。
【第3篇】初中体育教师读书心得体会怎么写850字
读了《体育游戏的教学》这本书，结合自己的日常教学实践，对游戏活动小学生喜闻乐见，乐于参于的一种活动，游戏在体育课中应该占有非常重要的位置这句话感到深以为然。
我们在教学中决不能轻视体育课中的游戏，体育教材中和实际生活中有很多游戏，他们内容丰富多彩，生动活泼，游戏不仅是少年儿童所喜爱的综合性很强的体育活动，而且是使少年儿童认识社会，了解自然与事物，加强同学之间的友谊，发展与培养学生的协作精神的重要手段。有利于学生身心健康的发展，兴趣的激发与培养，也是发现人才培养特长的重要途径。
游戏在体育教学有着举足轻重，缺一不可中重要地位，游戏的教学效果决不可以等闲视之，特别是体育任课老师，更不能轻视体育课中的游戏，在上体育课时，千万不能只注重新知识部分的教学，而忽略了游戏部分的教学，或者说只重视一节课中前20分钟的教学，而轻视后10分钟以游戏为主要内容的教学活动。
在体育课中，讲授完毕新知识后就让学生自由活动而不去过问，随心所欲地让学生玩耍，自由活动中体育教师对操场的学生不闻不问。这种现象就是忽略学生创造游戏的能力，长此下去学生的学习兴趣会失去方向，创造思维能力也随之减弱。
重视新授部分的教学，这是教师做到了重点突出，主次分明，本来无可厚非，但是，一味地讲授，反复练习，那就是片面地、极端的、错误的，应引导学生以自己的`方式，以游戏活动的方式进行练习，这不但能提高学生学习的兴趣，主动积极参与体育学习，也能张扬学生的个性，这才能提高学生素质，培育出身心健康的，全面发展的好学生。
在体育课中，结合所学知识，适当地组织学生做一些有意义的游戏活动，是很有必要的，把游戏放在重要的位置上来，引导学生做一些比如“老鹰捉小鸡”，“冲过战壕”，“快速找伙伴”，“支援前线”，“跳绳接力”，“打活动目标”，“巧过岗哨”等丰富多彩的游戏，少年儿童一定会踊跃参加的，也是深受学生欢迎的。体育教师应有目的的引导学生做一些有利于身心健康发展的游戏，是有助于提高学生素质，有助于身体与智力全面发展的，也是与少年儿童发展规律相一致的。
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写读书心得体会其实挺讲究技巧的，尤其是当你是位初中体育老师的时候，得结合自己的专业和实际教学经历。要是光靠网上找范文照搬，那肯定不行。我的建议是先挑一本对你教学有帮助的书，别管它是不是热门，只要能给你启发就行。比如我最近看的一本《运动心理学》，里面有些东西就让我眼前一亮。
刚开始写的时候，你可以从书里印象最深的地方开始。比如说某章提到如何提升学生的专注力，我就觉得特别实用。当时我在课堂上试了一下，效果还挺好的。不过这过程中也有点小插曲，有次我用得太急了，结果学生反而有点不适应。后来慢慢调整才找到合适的节奏。
写心得不是单纯复述书里的内容。你需要用自己的话讲出来，最好能联系到自己的课堂情况。像是书中提到的一些理论，就可以试着转化成适合初中生的教学方法。不过有时候写着写着会发现自己思路有点乱，这可能是前期准备不足。像我就遇到过这种情况，明明记得书上有说到类似案例，但就是想不起具体在哪一页，最后只能重新翻一遍。
另外一点要注意的是，语言表达上要自然一些。有时候我会不自觉地写得太书面化，感觉像是在背诵论文。后来改用口语化的表达方式后，发现效果更好。当然了，既然是工作相关的心得，适当的教育术语还是要有的，不然显得太随意。
写心得时别忘了加上点个人感悟。毕竟每个人的理解都不一样，把自己的想法融入进去会让文章更有个性。比如我在写关于团队合作那一块时，就提到了自己观察到的学生间的小摩擦，以及我是怎么引导他们化解矛盾的。这部分内容虽然琐碎，但很真实，能让读者感受到你的用心。
【第4篇】初中教师家访家长心得体会怎么写950字
这一次学校让我们这些初中的老师进入学生家里家访，希望能够更深入的了解学生的情况，然后为学生提供更适合的教学方法。我在进行了家访之后，也有了一些心得。
家访就是为了进入学生家庭了解学生的具体情况，以便于达到对学生信息的掌握更全，才能制定更好的教学计划。这次我们初中的老师都进行一个家访，各自了解学生的情况。我在家访的过程中，对学生的家庭情况都有看一些了解。以前只是了解学生自己的情况，并不知道他们的家庭是怎么样的，这次的家访倒是让我对他们有更多的了解了。
我班上学生一共是__人，大部分的`学生生活都还是好的，只有一小部分的学生家庭并不是很富裕，没有家访时，对他们这一小部分的学生，只是知道不是很好而已，但是并不知道具体的情况，我进入他们的家中，才真正知道生活是有多么的不好，家住在那种小胡同里，很小很窄，而且生活的环境也不是很好，这样看过去，就知道他们的学习环境也不是很好，也难怪一些学生每次的作业都不能及时的完成了，因为他们回家必须要干活，不然爸妈就会很累，他们很懂事，就只能把学习放在一边，先帮助爸妈把事情做好了，才能去做一会作业，这样的话，是不能完成作业的，只能拿到学校在去补。我也向他们的父母了解了，他们其实也是不想的，但是生活就是这样，不得不去做，不然只会更糟，因此我也是能理解这些学生了，也更加的疼惜他们，毕竟虽然作业有时候晚交，但是成绩却还是不错的，这大概就是穷人家的孩子早早懂事了，也知道知识的重要性，因此即使在这样的生活状况下，也依旧没有放弃学习。
再有就是对家庭情况好的一个家访，我也是与他们的家长进行了交流，也是了解了学生在家的状态和在学校的状态不是一样的。父母大概是宠惯了他们，因此在家里就像个小霸王，在家里也不怎么学习，有些父母管的也比较松，因此虽然他们条件好，但是成绩却是一般，我也是明白了他们的整体情况，对以后的教学也有一定的想法了。
此次家访给了我很大的感受，我从来不知道学生的真实情况会是这样的不同，也是知道他们的生长环境是怎样的了，这样深入的了解他们，我在学校也就有了思量，也更加的能够知道怎么对他们进行教学，与他们的关系也拉进了许多。未来我希望我能有更多的家访机会，逐渐的把学生们管理的更好。
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家访这事，对于初中教师来说，算是份内工作，但真要写心得体会，还真得下点功夫。不像有些人以为的那样，家访就是走个过场，其实它挺重要的。特别是现在学生情况复杂，家长的态度也多样，不亲自去了解，光靠电话或者微信，很多事情就摸不准。
记得有一次我去家访，那孩子在学校表现一般，成绩忽高忽低，家长也不太管。到了家里才发现，原来孩子爸妈都在外地打工，家里只有奶奶带着。这下才明白为什么孩子会这样。回来写体会的时候，我就想着要把这个背景写进去，不然家长看了会觉得老师没用心。但写的时候又怕啰嗦，后来想想，还是得详细点好，毕竟这是为了孩子。
写体会的时候，我习惯先把当天的情况梳理一下。比如去了哪，见了谁，聊了些什么。这些基本的东西不能少，不然显得敷衍。不过也有时候会忘记记录细节，像那次去一个学生的家，回来写体会时才想起忘了问家长孩子的兴趣爱好。结果只能凭印象补上去，但总觉得不够真实。以后得带个小本子记下来。
说到感受，家访确实能拉近师生和家长的距离。有时候家长可能觉得老师高高在上，但通过家访，大家面对面聊聊天，就能消除不少隔阂。不过也有个别家长不太配合，态度冷淡，这时候就需要调整心态了。就像上次有个家长一直强调孩子成绩不好全是学校的责任，我当时也没急着反驳，而是耐心听他说完，最后才慢慢解释学校的教育理念。这种沟通方式效果还不错。
写体会时要注意结合专业理论。像家校合作的重要性，这个概念在教育学里很重要。但不能干巴巴地照搬理论，最好能把理论和实际情况结合起来。比如提到家校共育，就可以具体说说这次家访如何促进了家庭和学校的合作，而不是泛泛而谈。不过有时候写着写着就会跑题，比如上次想写家校合作，结果写到一半突然想到学校最近的活动，结果偏离主题了。下次得注意控制方向。
书写注意事项：
心得体会不能光写表面的东西。比如家访过程中看到的一些生活细节，这些往往能反映出家庭教育的问题。像有个学生家里很乱，书桌上的东西堆得跟小山似的，家长也不整理。这样的细节如果能写进体会里，就能帮助其他老师更好地理解学生的学习环境。但有时候写得太细了，又怕别人觉得矫情，所以得把握好分寸。
【第5篇】初中数学教师个人工作心得总结优秀范文怎么写1250字
本学期，我担任初三年级(1、2)两个班的数学教学工作，在工作中能自觉地遵守各项规章制度，结合学校的实际要求严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。团结同事，关爱学生。认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。坚持进行集体备课，积极参加数学组教研活动，认真学习深入研究教法，努力提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。现对本学期工作做一下总结。
一、写好教案，备好课
能认真学习数学新课程标准的要求，理解新课程标准的教学内容、教学方式、教学评估、及教育价值观等。认真钻研教材，了解教材的结构，每节课的目标要求以及每节的重点、难点。了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，认真写好教案。课前作好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
二、认真搞好课堂教学
组织好课堂教学，关注全体学生，努力创设宽松愉悦的学习氛围。教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法。注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，新课教学中涉及到旧知识时，对其作相应的复习回顾。精讲精练，努力上好每一节课，提高教学效率。
三、注重学生的知识反馈
分层设计内容丰富的课外作业，对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，然后进行评讲。切实抓好单元过关及期中质量检测，优化笔试题目的设计，设计知识技能形成过程、开发性、生活化的数学的试题，真正将考试作为促进学生全面发展、促进提高改进教学的手段，并对本班学生跟踪调研，细致分析卷面，查漏补缺，夯实双基。
四、做好培优辅差辅导工作
在课后为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，后进生转化取得一定的成效，如初二数学较差的__等同学经过一学期的帮扶，使她们对数学较感兴趣，基础知识掌握较扎实，成绩进步明显。
对于学有余力的同学，组建初三数学兴趣培训小组，平时注意搜集资料，进行有针对性的辅导，并择优推荐1班的__，2班的__等同学，准备参加明年4月份我市组织年全国初中数学竞赛。
五、积极参加教研活动
积极参加数学组教研活动，积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。坚持每周同初三数学备课组成员进行集体备课，探讨学习课标的目标要求，分析教材，针对教学中存在的问题进行探讨，寻找更好的教学模式、教学方法，以提高教学质量。撰写《一元一次不等式的解法》的说课稿，参与组内组织的说课比赛活动。能继续深入钻研新课程理念，更新观念，努力提高自己的专业素质和教学水平。
经过一个学期的努力，一部分同学成绩有所提高，及格率也有提高。存在的不足是，部分学生的基础知识还不是很扎实，已学的知识生疏快，又有很多学生厌学，导致差生面广，优秀率不高。因此，教学工作很难开展，学生的学习成绩很难进一步提高。如何解决呢?这些都有待以后改进。
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写教学心得，说难也不难，说简单，也得花点心思。尤其是做初中数学老师这一行，平时跟学生打交道，脑子里装着各种公式定理，还有那些解题思路，真到写总结的时候，可能就有点犯愁了。
刚开始，我觉得这事挺简单的，无非就是把每天上课的情况记下来，再加点自己的感受。结果写着写着就发现，这玩意儿不是流水账那么简单。比如，那天讲因式分解，我原以为学生们都听明白了，课后发现有几个孩子还在那儿抓耳挠腮。后来想想，可能是我当时讲得太快了，没顾得上他们是不是真的理解。这就提醒咱们，讲课的时候不能只顾自己爽，还得看看学生的脸，听听他们的反应。
还有一次，有个学生问我，为什么负负得正。当时我愣了一下，心想这不是基本常识嘛。结果回家一查资料，才发现这里面学问还挺多的。从那以后，每次讲这个知识点，我都会多准备一些例子，让学生们能更好地理解。毕竟教学不是单向输出，得双向互动才行。
不过有时候也会遇到些小状况。记得有一次教研会上，一个同事分享她的经验，说她喜欢让学生自己总结当天学到的东西。当时我就觉得挺新鲜的，回去也试着让学生这么做。结果第一天就出了点小意外，有好几个学生交上来的东西乱七八糟，根本没法看。后来慢慢调整方法，给个大概的框架，让他们顺着思路去填空，这才好一点。这事让我明白，好的方法不一定适合所有人，得根据实际情况来。
其实写心得，最重要的还是把自己真实的感受写出来。有时候觉得自己做得挺不错的，但回头一看，其实还有很多不足的地方。像我最近在研究几何证明题，发现好多学生卡在一个地方——就是不知道怎么下手。这个问题困扰了我一阵子，后来想到是不是可以从生活中的例子入手，比如用搭积木的方式来讲解空间关系，效果还不错。
写心得的时候也不能太死板，要有点灵活劲儿。比如可以把自己遇到的小故事放进去，这样不仅能让文章生动点，也能给大家提供点借鉴。像上次有个学生问我一道难题，我一时想不出来，最后是在网上查到了答案。这件事让我意识到，有时候老师也需要充电，不能老是停留在原来的水平上。
【第6篇】初中语文教师外出学习心得体会怎么写400字
外出学习心得体会去平邑学习一共听了两节语文课（中间到其他课堂旁听了部分），感觉有几点值得自己好好学习反思。
1、教师对于预设目标和内容的整合要到位。听了张老师的一节说明文复习课。发现张老师对于这堂课的内容做了非常合理的整合，然后将预设的任务项恰当的分配给各个小组。可见，要想很好的实现小组合作学习的成效，课外的功夫更重要。
2、学生的自主探究要全面深入。在得到了任务后，小组的自主探究要做到每一个知识点的积累，每一个问题的分析讨论，只有这样才能在展示环节中有的放矢。在第二节语文课上，这一点得到了充分的体现，很多学生能够对问题的分析令老师都为之惊叹，这不都是自主探究的功劳么。
3、学生习惯养成和能力培养是基础。这一点，我们好多老师都已经有了共识，看到人家的学生能够如此自然、大胆的展示，真是羡慕。回想自己的学生，觉得他们并非不能这样，是我们平时的指引没有到位呀。
外出学习心得体会，尽在。
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初中语文教师外出学习心得体会该怎么写？这事说起来挺复杂的，但也不是特别难。既然是写心得体会，就得把自己学到的东西整理出来，还要有点自己的想法。
先说说怎么开头。你可以想想这次学习的主题是什么，比如是教学方法还是经典文学作品解读之类的。然后简单介绍一下背景，比如去了哪里，跟谁学的，参加的是什么活动。这部分不用太复杂，大概几句话就成。要是能提一下为什么想参加这次学习，会更有吸引力。不过有时候写着写着可能会忘记交代清楚地点或者时间，这就有点麻烦了。
接着就是重点部分了。要把学到的具体内容写出来，最好能举个例子。比如说某个老师讲了个特别好的教学法，你就得描述一下这个方法是怎么操作的，用了什么材料，效果怎么样。要是能结合自己以前的教学经历，对比一下新旧方法的区别就更好了。但有时候写着写着可能就把这个教学法的名字给忘记了，只能含糊其辞地说“某某老师的办法”。
再往后就是谈谈感受了。这一步很重要，得写出自己的真实想法。可以想想这次学习对自己有什么启发，有没有改变自己原来的一些看法。如果能提到一点具体的改进措施，比如打算下次课怎么调整教案，就显得很实在。不过有时候写着写着可能就忘了把感受和实际联系起来，结果写得比较空洞。
最后别忘了提一下后续计划。可以写写接下来打算怎么巩固这次学到的知识，或者准备尝试些什么新的东西。这样显得有行动力。但有时候写着写着可能会跑题，说到别的事情上去，比如突然想起上次同事聚会的事，这就有点偏离主题了。
写的时候要注意语言要自然，不能太死板。多用一些口语化的表达，比如“挺有意思的”、“感觉收获不小”。要是觉得自己写得不太顺畅，可以多看看别人的笔记找找灵感。不过有时候写着写着可能会发现自己写得太啰嗦，句子又长又绕，读起来费劲。
【第7篇】初中地理新教师培训心得体会怎么写850字
初中地理新教师培训心得体会
这几天天气很寒冷，我冒着寒风到了xx一中xx学校参加曾老师主持的新教师培训，短短两个多小时，就将心中的寒意驱散了。
为什么一开篇就说这样煽情的话呢？其实真不是煽情，是真情实感。这次培训让我感受最深刻的，是地理教师的科研精神。作为一个刚毕业的硕士研究生，我对科研的热情和盼望是非常强烈的，尤其是对我最感兴趣的地理教学研究。同时，作为一个应届毕业生，我也非常盼望能有多方面的尝试，不仅仅局限于常规的初中地理课堂教学，还有课外兴趣小组组织、竞赛班辅导、野外考察指导、地理课题研究等，甚至包括高中地理教学，不过正好碰上一中德胜今年在进行改革，很多学生活动都被取消，也就少了很多机会。曾经也有人跟我说，那是因为我还年轻，没有家庭负担，才会想做这些繁琐的事情。其实我自己也不敢想象以后因为带孩子而焦头烂额的情景，我只想趁我还年轻的时候，尽量多尝试。
最近我也有尝试提出自己的想法，但更多的是直接遭到回绝，我很受打击，因为我很担心自己在还有精力和****的.时候没有得到机会，很快就放弃了。就在我的心也跟随天气进入寒冬的时候，听了曾老师的话，突然觉得作为地理教师首先就要懂得坚持，不管遇到什么困难，都应该尽力尝试，成果不是一两天就会有的，而是需要一两年甚至三五年。读研究生的时候，老师们就经常会说，地理研究是周期最长的，也是出成果最久的，但成果都是惊天动地的，所以需要坚持不懈的科研精神。从培训时曾老师的话中，我感受到了这种精神。
我想，可能曾老师刚开始工作的时候也遇到过各种困惑，不断地在尝试中破除这些困惑，我也希望自己能像曾老师一样，通过努力和思考让自己快速成长，与时俱进，坚持不懈，让自己的工作开展得更加有时代特色和个人特色，为学生呈现更有趣和有效的地理课堂。
初中地理新教师培训心得体会
以上是《初中地理新教师培训心得体会》的第一心得范文详细内容，主要描述自己、老师、地理、培训、时候、尝试、精神、初中，觉得好就请（ctrl d）收藏下。
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初中地理新教师培训心得体会该怎么写？说起来这事还挺有意思，刚开始的时候我也没想明白，后来慢慢琢磨才有点儿头绪。
记得刚参加完培训那会儿，脑子里全是各种概念和知识点，什么经纬线，气候类型，还有地图上的比例尺什么的。刚开始想写心得，就想着把学到的东西全记下来，结果写出来的文章又长又啰嗦，自己看着都觉得没劲。后来请教了几个有经验的老同事，他们建议说，写心得得抓住重点，别光顾着抄书本上的东西，要把自己的感受写进去。我就试着这么做了，把培训里的关键点挑出来，结合平时的教学经验，想想哪些地方能用得上，这样写起来就顺多了。
不过，写心得这事也不是一蹴而就的。有时候写着写着就跑题了，比如本来想聊聊教学方法，结果突然想起上次课堂上学生问的问题，就忍不住多写了两句。还有一次，我写到某个案例分析的时候，忘记给例子编号了，结果看起来乱糟糟的，回头一看才发现问题。虽然不是特别严重，但确实影响了整体效果。
其实写心得最重要的是真实。比如有一次培训提到如何让学生理解地形地貌，我当时就在想，以前上课的时候，我总是照本宣科地讲知识点，学生听着都打瞌睡。后来培训老师教了个办法，就是带学生去校园里找找看，看看咱们学校周围有哪些地形特征。回来之后，我试了一下，效果真的不错，学生们一下子活跃起来，开始讨论学校的地势高低。这种体验就值得好好记录下来。
书写注意事项：
写心得的时候，还可以借鉴一下其他老师的写法。比如有个老教师的体会让我印象挺深的，他不是单纯地复述培训内容，而是结合了自己的教学实践。他说，以前总觉得教材上的知识点很重要，后来才发现，真正能让学生记住的，往往是那些贴近生活的小例子。所以他在课堂上经常拿身边的例子来讲课，比如讲河流的时候，他就提到我们这儿的那条河，从发源到入海的过程，学生一下子就明白了。
写心得也有个窍门，就是别太拘泥于形式。有时候灵感来了，想到哪儿写到哪儿也挺好。比如那天培训结束回家路上，突然想起一个细节，当时培训老师讲到地图上的方向辨识，我一下就想到了小时候玩过的迷宫游戏。当时就觉得这个点特别有趣，赶紧掏出手机记了下来。第二天整理的时候，就把它放进了心得里，没想到还挺受欢迎。
【第8篇】初中教师教学心得怎么写1300字
烽火中学 吴倩倩 20__—20__学年度本人担任烽火中学初三(1，2，3，7四个班)的化学教学工作。化学是初三新开的学科，是学生跨入化学科学殿堂的启蒙阶段，又是中考的必考学科，短短一年的教学不仅要求学生掌握有关化学基础知识和基本技能，引导学生能具备将来探索化学科学的兴趣和灵气，还直接影响到学生的升学问题。初三化学要求学生必须具备一定的基础知识和学习能力，引导的好能事半功倍，一旦学生学习基础薄弱，或者学习被动存在畏难情绪，那么面临的困难就更大。根据实际情况，为了更好地完成教学任务，本人制定了相应的教学策略，有效地提高了教学质量。现将一学期的工作总结如下：
一、调动学生学习化学的兴趣
兴趣是最好的老师。学生学习有兴趣，就能积极思考，进入智力振奋状态，有助于学生获得良好的学习效果。针对我校的学生来说，学生的基础还不错，有一定的学习主动性，所以要求学生养成良好的学习习惯，这样教学工作才得以顺
利展开。因此，如何培养学生的学习兴趣，帮助他们养成良好的学习习惯，让他们学会自觉主动的去学习，就成了本学期教学的首要任务。
化学与我们的生活息息相关，各种与化学有关的现象随处可见。所以，我在上课时所举的例子力求贴近生活，这样学生就会觉得化学有趣，就会满怀信心的走进化学世界里。
在教学实践中，我注意每一节课的引入，从复习旧课导入新课，使新旧知识衔接好;重视新课程理念的贯彻，让学生通过探究获得知识。
在教学实践中，我坚持面向全体，讲课时紧扣课本，力求学生听懂听明白，重点放在基础知识上。
二、发挥化学实验的作用
化学学科有它自身的优势——化学实验，它能使学生产生兴趣，在课堂教学中，我认真组织好实验教学，在演示实验中，引导学生学会观察实验现象，学会在实验中观察和思考，引导学生了解现象与物质的本质及其变化的规律;结合教材内容，组织学生进行相关的实验探究，让学生通过亲身的探究性实验活动，激发化学学习的兴趣，增进对科学的情感，理解科学的本质，初步形成一些科学探究的能力，让学生在轻松愉快的氛围中感受科学知识的魅力。
三、努力做好复习总结工作
初三化学是中考科目，在理化合卷中占50分(物理70分)。要想提高教学质量，一方面学生要有扎实的基本知识和基本技能;另一方面学生的应变能力一定要强。因此必须扎扎实实打好基础，教学中力求每章节过关，做好每个阶段的复习工作，对于重点知识和知识点繁杂的章节，尽量帮助学生进行归纳，练习题、测试题都严格筛选。另外对于学生作业基本上做到全收和及时批改，在作业上针对个人提出要求和意见。再比如说培优补差工作，是正常教学工作的有力和有效的补充，对学有余力的学生，增大科技知识的信息接触量开阔眼界;对接受能力较差学生，要做到耐心细致、百问不厌，利用课外时间给他们辅导。
四、不足及努力方向
我在教学工作中对学生的要求不够严厉，对学生在掌握知识上有要求但没有很有效的落实方法，致使不自觉的学生出现脱节状况，对学习不能及时学有所得，逐渐出现成绩滑落的现象。由于一些实际上的原因，与学生的接触时间相对较少，与学生进行交流的时间和渠道相对较少。在今后的教学中，我对学生要从头到尾都充满信心和信任，对学生要既要鼓励也要鞭策。
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写教学心得其实挺有感触的，尤其是初中老师这份工作，每天跟学生们打交道，总能学到不少东西。我觉得写心得得从自己的课堂开始，比如说某堂课上的某个环节让你印象深刻，就该好好琢磨一下为什么印象深刻。
那天讲《背影》的时候，我本来想照着教案一步步走，结果有个学生突然问了句：“老师，您觉得父亲真的理解儿子吗？”这下子把我给问住了。当时心里有点慌，但很快镇定下来，就顺着他的问题聊开了。后来想想，这节课比预想的效果好多了，因为学生主动参与进来了。要是下次还能碰到类似的情况，我打算事先多准备几个开放性的问题，这样既能让学生有话说，也能让自己有余地调整教学节奏。
还有一次上数学课，讲到解方程的部分，我发现很多学生卡在一个点上——就是移项的时候老搞混正负号。我当时没急着解释，而是让他们自己先试做几道题，然后再一起讨论为什么会错。结果有几个学生说是因为看漏了符号，还有个学生直接承认自己嫌麻烦懒得仔细看。听他们这么一说，我就明白该怎么调整教学策略了。以后遇到这种知识点，我会专门花时间设计一些对比练习，让学生通过对比找出规律。
写心得的时候也不能光记课堂上的事，还得想想自己的心态变化。刚开始当老师那会儿，总是担心备课不够充分，生怕讲不好。现在慢慢习惯了，反而觉得备课的乐趣在于能不断发现新的切入点。就像上次备《春》这篇课文时，我特意找了些关于春天的古诗，结果发现学生特别喜欢那些诗句，还主动找来更多类似的材料分享。看到他们那么积极，我也不由自主地被带动起来，想着是不是以后每篇课文都能结合课外资料讲得更生动些。
不过有时候也会遇到一些小意外。比如有一次布置作文题目叫《我的周末》，结果有个学生写成了《我的假期生活》，开头还特认真地解释说最近放假了所以写了这个。我当时也没说什么，只是让他重新誊抄一遍，但心里头倒是挺佩服他这种认真的态度。后来想想，这也算是一种提醒，以后出题的时候得更加明确些，不然学生容易跑偏。
