【第1篇】中学班主任管理心得怎么写2550字
重新接触七年级的学生，感觉他们好小、好天真、好可爱。开学之初，许多同学还未退去童稚，上课时很难遵守课堂纪律、不懂得自觉学习，下课还时常像小鸟儿那样飞来飞去，欢声笑语，无拘无束。但经过一学期师生双方的共同努力，他们的行为习惯有了很大的改观，学习的自觉性有了明显的提高，学习成绩也明显提高。这一学期，同学之间团结友爱，师生之间和睦相处，较好的完成了各项教育教学任务，我班成为一个和谐的班集体。
一、加强学生思想政治教育，使学生明确学习目的，端正学习态度。
1、加强安全教育。
这学期，我们注重学生的安全问题，进行了三次安全教育。开学的第一个月，我们把它定为“安全教育月”，把开学的第一周定为“安全教育周”，开学的第一节课，我们就是安全教育课，重点讲解了道路交通安全。期中考试之后，特别是全国两次较大的校车事故及本校学生的一次乘车事故前后，我们有针对性的又一次对学生进行教育，防超载、防黑车、防酒驾。进入12月份，我们再次对学生进行《安全条例》的宣传教育，反复强调生命只有一次，责任重于泰山。
2、加强公民素养及行为规范的教育。
这学期，我们利用班团课、国旗下的讲话、晨会、午会等各种场合，以多种形式对学生进行公民素养及行为习惯的教育。班团课上，我们组织学生，认真学习了《中学生守则》、《中学生行为规范》等，结合思品等课程，加强学生公民素养的教育。每天坚持做好一日常规，对学生进行行为习惯的教育。针对学生日常学习、生活中出现的问题，充分利用晨会、午会的时间，进行正面引导和教育。有了这些措施，学生的行为习惯大有好转、公民素养明显提高。
3、对学生进行学习目的的教育及学习方法的指导。
七年级学生刚入中学，随着课程的增加，课业负担的加大，有点无所适从。特别是本校的座位，相当于“开圆桌会议”，便于学习自觉性较高的同学进行合作、探究性学习，但也便于讲话、看稀奇，对于一些缺乏学习积极性、主动性的学生来说，是个借机讲话、或是惹是生非的好场所。面对这种情况，本学期，我们进行了几次学习目的的教育，也进行了几次学习方法的讨论，期中考试班上总分考第一的罗洪桂同学还专门进行了学习经验的介绍和交流，取得了比较好的效果。
二、积极参加学校组织的各种活动。本学期，我校举办了几次大型的集体活动，如：“十一”文艺汇演、秋季体育运动会、“一二九”演讲比赛等，元旦前夕班级还举行了一个联欢会。“十一”文艺汇演、“一二九”演讲比赛，由于老师的精心组织、同学们的积极配合，我班都校三等奖的好成绩。体育运动会，同学们积极参与、勇于拼搏，我班获得了拔河、跳长绳、女子4×100米等团体项目的第一名、20×25米团体项目的第二名，班级总分获得丙组的第二名，并且获得了学校的“道德风尚”奖。元旦联欢会，师生共聚一室，联欢庆祝，分享了彼此的快乐，也增进了师生之间的感情。
三、组建了一个得力的班干部群体。开学之初，我们根据小学信息反馈选出了班长、学习委员、清洁委员、生活委员等主要班干部，然后根据分班成绩进行了学生分组、再在小组内选出各方面的表现突出的同学为组长，各科任老师选出各自的课代表，班级干部初步定型。然后根据能力大小更换或增减。各个班干部以身作则，认真的履行自己的职责，班级工作干得有声有色，形成一个充满活力的得力的班干部群体，为班级的各项工作的开展奠定了基础，并取得了满意的效果。
四、定期召开班级例会。本学期，我们老师每周坚持召开班级例会，各科老师畅所欲言，对上星期的情况进行广泛的交流与沟通，一方面总结成绩，一方面查漏补缺，并对下一周的工作进行讨论、交流。每次考试后，认真进行质量分析，确定学优生和学困生，进行培优补差。
五、重视培优补差工作。期中考试后的质量分析，我们把我校的成绩与全区的成绩进行了一个对比，发现七年级数学成绩太差，英语成绩也不理想，而这两科是得(失)分的关键科目。学得好，很容易缩小差距，反之，则会拉大差距。在班级例会上，我们提出了这个问题，很快形成共识，针对数学、英语两重点学科进行培优补差。具体措施是：数学老师负责数学教学和培优、班主任补差，第一步是“消灭”“个位数(考几分的)”;英语老师负责英语的教学和培优、定岗实习的殷老师进行补差;其他统考学科的老师针对各自科目的实际情况进行培优补差。各个老师团结一心，协同作战，形成合力，接下来的一次月考就取得了较理想的差距，数学消灭了个位数，总体成绩也明显上升。
六、积极参加各级各类竞赛活动。本学期，我们参加了各级各类的各项比赛，语文有市“语基”竞赛、市主题读书活动竞赛，数学、英语有区级竞赛，英语有校书写比赛等，都取得了较好的成绩。特别是市教科院组织的人文实践活动——纪念辛亥革命100周年中学生历史知识竞赛，我班有二人活动一等奖、三人获得二等奖，五人获得三等奖，可喜可贺。通过这些竞赛获得，激发了学生的学习兴趣、丰富了学生的视野、提高了学生的成绩。
七、“两课”活动进行得有声有色。本学期，省教育主管部门提倡“课内比教学、课外访万家”，我班老师积极参加。各科老师都参加了学校的教学大比武获得，连定岗实习的殷老师和年过五旬的田主席也不例外，并有多人获得学校的嘉奖。“课外访万家”，除平时的有针对性的个别家访外，我们组织了两场有全部主科老师参加的大型家访活动。第一次是走访偏远的中洲以及唐涂——童周玲——北咀——新华——大屋陈一线，一次是较近的界镇一片。这两次家访，我班老师与家长广泛接触，与学生交心谈心，增进了家校联系，增加了师生感情，取得了良好的社会效应，有力的促进了我们的教学高中。
八、重视个别单独辅导，努力提高学生的学习成绩。这学期，我班老师除了做好以上工作之外，功夫花在平时，针对每个学生的实际情况，重视学生的个别辅导。不管是上课还是下课，不管是午休还是晚自习，他们经常找学生交心谈心、个别辅导，帮忙纠错解错，努力提高学习成绩。
由于采取了以上措施，我班各项工作都取得了很好的成绩，特别是期末考试，我班取得了很理想的成绩。五个统考科目，除英语居第二外，其他四科不论是人均分、还是及格率或优秀率，都取得了年级第一的好成绩。至于年级排名，我们班也在年级中居优。
当然，成绩代表过去，未来任重道远，工作中的失误与不足肯定存在。我们要找出这些不足，总结经验，吸取教训，争取来年取得更好的成绩，来回报学校、家庭和社会。
精选用户撰写心得77人觉得有帮助
写心得其实是个挺有意思的活儿，特别是做中学班主任这一块儿，天天跟学生打交道，心里头肯定有不少想说的。写的时候别想着一步到位，得慢慢来，先把脑子里的想法梳理一遍。比如今天一个学生特别认真地回答问题，那就可以想想他为什么会这样，是最近家庭作业做得好，还是课堂气氛让他兴奋？
写东西的时候，得有点自己的专业味儿。像我们当班主任的，总有些经验教训。比如说有一次班里几个调皮蛋闹得不行，后来我干脆让他们当了小组长，结果还真的管住了。这事就可以写进去，但别光写结果，得说说为什么这么做，过程很重要。不过有时候写着写着，可能就把过程给省略了，只记得最后的效果挺好。
写心得不能太正式，得带点生活气息。像记账似的流水账没人爱看。比如那天开家长会，家长问孩子在学校表现怎么样，我就顺着这个话题写了点感想。这类内容最好能结合具体事例，不然就显得空洞。当然，偶尔也会出现笔误什么的，比如把“学生”写成“生徒”，自己回头一看才反应过来，但也没太在意，觉得意思差不多就算了。
再就是，写心得的时候别老想着要用高大上的词儿。像什么“教育理念”“德育工作”这些词儿，该用的时候用，但不能滥用。要是整天堆砌这些词儿，反而让人觉得假。就像平时跟学生说话一样，得自然，不能太刻意。
有时候灵感来了，想写的东西就多了。像某个学生突然成绩突飞猛进，背后肯定有原因，可能是换了学习方法，也可能是找到了适合自己的节奏。这些都可以写下来，但别忘了加上自己的看法，不然就成了单纯的事后记录了。
书写注意事项：
写心得的时候得有点耐心。有时候写着写着思路就乱了，这很正常。比如昨天看到一篇文章，提到班主任要善于观察，我就想着是不是自己在这方面做得不够好。于是就回想起一些例子，比如某次班会，某个平时不太发言的学生突然站起来说了句话，当时没太留意，现在想起来倒是个不错的切入点。
【第2篇】____年9月中学班主任工作培训心得体会范文怎么写1150字
4月7——8日，我们全体班主任和青年教师在龙山中学大礼堂进行了成长工作培训，通过理论学习和实践活动，我的感触很深。虽然牺牲了周末的休息时间，身心很累，但是，我的心灵得到了净化，认识得到了提升，思想得到了升华。具体体会是：
1、人心齐，泰山移。
一个团队，一个学校，一个班级，只要大家心往一处想，劲往一处使，团结协作，没有不发展的，没有不成功的。4月7日上午，我们12人一组做了一个游戏：每人只用一个手指，共同托着一根三米长的同心杆，手指不能离开杆子，一个人喊上、下、停，一块儿往下降，一直到地面为止。一开始大家做不好，后来大家调整了心态，心往一处想，齐心协力把杆降到了地面，出色地完成了培训老师设置的游戏。4月8日下午，我们在辅导老师的安排下，分组进行爱心传递活动。我们组去市消防队献爱心，用2个小时的时间向市民宣传并进行献爱心募捐活动，把募捐到的钱买成礼物，慰问消防队官兵，并且自己的饮食和来往车费也得向市民进行爱的感召得来。我们组群策群力、献计献策，出色地完成了培训老师交给的任务。这真是人心齐，泰山移。我坚信：在今后的工作中，我会更加的听从领导安排，团结同志，为了共同的目标，同心协力，共创美好的未来。
2.帮助他人、关爱他人，自己的内心是愉悦的。
两天的活动，辅导老师让我们多为他人着想，多从他人的角度想问题，时刻关爱他人，自己会感到很开心，会增强责任感。这在我们做的游戏中可以充分的体会到。男女两人一组，一人用黑布蒙住眼睛，一人手挽手扶住他(她)下楼梯，转操场、上楼梯、上桌等、爬压杆等。活动中，我体会到对对方安全应承担的责任的重大，对方把自己交给了我，是完全信任我，那么我就得集中精力关爱对方，照顾好对方，使对方不受到一点儿伤害，自己虽然费神了，累了点，但内心是愉悦的。今后，在工作中，我相信只要我们相互关心，相互关爱，大家会形成合力，形成凝聚力，工作会做得更好。多关爱学生，多付出爱心，学生也会真心对你，会听你话的，会围绕你的指挥棒转的，你的课、你的班会越来越好。
3.得到他人的关爱和帮助，自己的内心会感到无比温暖。
通过两天的活动，特别是两人翻山越岭的活动，我得到了对方的关爱和帮助，我从内心感激对方，心情是愉悦的。这告知我在今后的工作中，我会更加关爱他人，心存爱心，多为同事、领导着想，多体会他们的感受。我相信我们的关系会更加融洽。在对待学生中，也会更加关爱每一个学生，特别是学困生、双差生。多为他们着想，多付出爱心，我相信他们也会感恩的，也会以实际行动对待我的，他们的进步也会是很大的。
总之，通过两天的培训活动，我会更加严格要求自己，多关注他人，多付出爱心，多承担责任，满怀激情的投入到工作中去，打造出一片新的天地。
精选用户撰写心得54人觉得有帮助
写心得这事，说难也不难，说简单，又得花点心思。比如当个中学班主任，想把自己的工作经验整理成文字，让别人也能学到点东西，那得先理清思路。有些人一提笔就想着要条理清晰，什么叫条理清晰？就是把自己的经历、感受和体会都串联起来，别东一句西一句的。
比如说我刚接手一个班的时候，情况真是复杂。班里有个学生特别调皮，上课捣乱不说，作业还经常不交。刚开始我真有点头疼，后来想想，这孩子可能是家庭环境影响大。于是我就找他谈心，慢慢了解他的想法。结果发现他其实挺聪明的，就是没人关注他。后来我鼓励他参加学校的兴趣小组，还让他当了个小组长，他自己也努力了不少。这事让我明白，做班主任不能光盯着成绩看，还得关心学生的心理变化。
写心得也不是一味地讲自己的故事。要是能把一些理论知识穿插进去，效果会更好。像我最近参加培训，学到不少管理学上的东西。什么“因材施教”、“以人为本”之类的，听上去很高大上，但用到实际工作中，就变成了具体的小技巧。比如处理班级事务时，遇到冲突，不妨先冷静下来，看看事情的前因后果，然后再想办法解决。这样既能平息矛盾，又能让学生学会自我反思。
不过，写心得的时候，千万不能太死板。有时候写着写着，就容易跑题。我记得有一次写心得，本来想分享一下如何提高学生的阅读能力，结果写着写着，就把重点放到了表扬某个学生身上去了。虽然表扬是好事，但偏离主题就不好了。所以写的时候得时刻提醒自己，别被情绪牵着走。
写心得的时候，语言要接地气。别老是堆砌那些高深莫测的词儿，让人看了云里雾里。比如我写心得时，喜欢用一些日常对话式的表达，这样既能让读者感到亲切，也能让他们更容易接受我的观点。比如在描述一个成功的案例时，我会这么说：“那天跟学生聊完后，我发现他真的变了。”而不是什么“经过深入交流，该生的思想发生了质的飞跃”。虽然意思差不多，但后者听着就显得生硬。
再说了，写心得的时候，适当引用一些实例也是不错的选择。毕竟空洞的理论谁都能抄，但真实的例子更能打动人心。就像上次我写心得时，就举了一个学生进步的例子。那个学生以前总是拖拉，后来通过设定小目标，一点点改善了自己的习惯。我把这个过程详细地写出来，让大家知道，只要方法得当，每个学生都有可能取得进步。
最后再说一点，写心得的时候，心态很重要。别老觉得自己写得不够好，怕被人挑毛病。其实大家都是从零开始的，写得多了，自然就会找到感觉。而且写心得的目的不是为了炫耀，而是为了分享，为了让更多的同行能从中受益。所以，别给自己太大压力，放松心态去写就好。
【第3篇】中学班主任学期工作心得体会怎么写1850字
班主任工作应该是从大处着想，小处着眼，注重细节，全心投入，深入学生，了解学生，走进学生，走进学生的心里。通过反复的思想教育，个别谈话，不断提高学生的道德修养;规范学生的生活习惯、学习习惯，形成良好的班风学风，不断提高学生的学习成绩，达到家校双赢的目标。
一、注重学生的思想品德教育
(1) 思想品德教育
这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。首先要关心爱护学生，再对他们进行思想品德教育。教育他们热爱祖国，树立为中华的振兴而奋发向上的思想。增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在向学生进行思想品德教育时，要有的方矢，按照德育的方法和原则，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。
(2)对学生进行量化考核
按照学校《行为规范》的要求对学生进行量化打分，班干部和学生代表轮流做文明监督岗人员，做好记录，把它作为年终评优评先的重要条件，强化道德行为规范的作用，提高学生思想品德素质。
二、重视班委班风建设
现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班队干部，进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。
(1)、选拔培养班干部
在班干部的产生过程中，我认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不可取的!但是，单纯的所谓的'民主'，让学生完全'自决'，一些学生往往会倾向选举自己的'好朋友'，以便在以后的班级管理中得到'照顾'，同样有不足。比较好的办法应该是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由教师权衡。为了使学生的选举结果更具代表性，我让大家在规定的时间内推荐20位同学上来，然后再按所得票数的多寡进行排列，前12位的同学始得当选，这样可以最大限度地让学生发表意见，而且选出的干部往往又比较理想。最后再根据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行分工，优化班委会组合。
班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我将经常召开班干部座谈会，经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查，而切要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。在班班干部会议上，我奖组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。
(2)、增强班级的凝聚力
集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。我组织互帮互学活动活动。学习上好生带差生;纪律上互相提醒;劳动生活上互相帮助。通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。
三、教育学生努力学习，争取完成学习任务
学生的主要任务是学习，教育学生要有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。为将来报效祖国，振兴中华民族，打下良好基础。
四、关心学生身心健康，促进学生全面发展
要对学生全面负责，不仅要关心学生的课业学习，而且要引导他们开展有益的科技和文化活动，及社会实践活动。以培养他们的劳动观念和为人民服务的思想，养成良好习惯，增加社会知识，掌握一定的生产知识和技能，增长实际才干。
五、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。
在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。
总之，做好班主任工作，就应该舍身处地为学生着想，真正做学生的良师益友。
精选用户撰写心得95人觉得有帮助
写心得，关键在于你是谁，要写给谁看。如果是中学班主任写学期工作心得，那得有点专业味儿，还得带点个人特色，不然领导看了还以为你敷衍了事。
先想清楚写这篇心得的目的。是为了总结经验教训？还是为了向上级汇报？又或者纯粹是应付差事？如果是为了总结经验，那得把自己这学期做的那些事都过一遍脑子。比如班里的纪律情况，学生的学习状态，还有那些突发事件怎么处理的。要是应付差事，那就简单了，随便写写，反正领导也不会细看。
记得要把自己的真实感受写进去。比如某个学生突然成绩突飞猛进，你得琢磨琢磨这是为什么，是教学方法见效了，还是家长配合得好？还有就是那些调皮捣蛋的学生，是不是找到了他们的软肋？这些都是值得记录的。不过有时候写着写着就容易跑题，比如讲到某个学生的故事，不知不觉就把重点忘了。
写的时候要注意语言的分寸感。太严肃显得生硬，太随意又显得不靠谱。比如提到某次班级活动，可以说“这次活动大家都很积极，特别是小李同学，表现特别突出。”但别一上来就夸个不停，好像非要证明自己多厉害似的。有时候话说到一半就停住了，留下一点悬念，让读者自己去琢磨。
书写注意事项：
千万别光顾着说自己干得好。偶尔也要提点不足之处，比如有些学生总是拖作业，自己是不是在督促上做得不够？不过这样写的时候得小心，语气要委婉，别让老师看起来像是在找借口。
写心得的时候最好能结合一些专业术语。比如“因材施教”、“德育渗透”之类的词，能用上的地方尽量用上。但也不要滥用，不然别人会觉得你在卖弄学问。比如写到班级管理的时候，可以说“通过构建多层次的管理体系，增强了学生的自主意识”，这句话听着就挺专业的。
其实写心得最难的是找到那个平衡点。既要让领导看到你的努力，又要让大家觉得你这个人靠谱。有时候写着写着就会发现自己写得有点啰嗦，明明几句话就能说清的事，非要绕来绕去才表达出来。比如写到学生的思想教育工作时，本来一句话就能概括的事情，非得加上一堆修饰词，结果反而让人看不明白。
【第4篇】中学优秀班主任研修心得体会：南行培训，助我成长怎么写1150字
通过培训，我学会了很多，更增长了教育人的本领。我也更能明白大师卢梭的的育人理念：教育即是生长，千万不能用功利尺度衡量学生，我们教师手中多一把尺子就多了一个好学生。反复思量，让我顿悟：要让班级每个学生都是前三名，就要坚决反对以分数论英雄，这样可以让学生个个找到成功的信心；我想：也许杨丽萍考试不行，但她却是舞后；也许刘翔读书不行，但他却是超级飞人；也许韩寒数理化红灯高挂，但他却成为青春作家，因此我们应该有个性化教育的理念。苏霍姆林斯基说：没有一个孩子不是一粒种子，只要遇到合适土壤，每个孩子都是一朵盛开的花！赫·斯宾塞说过：教育的目的就是培养人的个性，有个性，才能更富有创造力和创新力。
就我本身的能力来看，除了赵志毅教授的‘德育观’让我心生敬仰之外，李涛教授的《中学班主任工作热点问题聚焦》更能勾起我对往事的愧疚；周红五教授的《心理援助—校园心理危机的干预理论与技巧》也使我有耳目一新之感；然而，最让我动心的是周xx老师的《中学班主任与家长沟通艺术》中的‘游走于学生之间，困惑与坚持’和‘激情工作，诗意人生’的篇章，除了让人感动，更能让我产生心动。他与学生共同创作小说的过程，让我产生了惊讶与共鸣，因此，我回校的第一件事就是与学生大搞班级文化，开展艺术创作。我班团体创作小说的题目是《少女鲁xx的追梦人生》，其中：鲁xx是‘鲁河中学三（1）’班的谐音。我相信，只要积极努力、坚持不懈，农村女孩鲁xx的朴实、勤奋又懂事的形象一定会影响更多的农村孩子对现有生活的满足，从而带领他们在求学的路上充满信心，快快乐乐地走好人生，刻苦勤奋地回报社会。
通过编辑小说 形成的班级愿景
1.互帮互助的成长共同体 2. 亲密友爱的情感共同体
3.团结协作的学习共同体 4. 快乐自信的追梦共同体
《少女鲁xx的追梦人生》 剧情策划人：班主任xx老师
编委会核心成员:孟xx
参编人员的结队：全班所有同学在核心编委的带领下，分成12个小组，每小组在组长的带领下认真钻研剧本情节，科学合理、客观精彩地编写本章节内容。
说真话，从教15载，我没有感天动地的事迹，也没有轰轰烈烈的壮举，但是，我始终坚守着那份对教育事业的执着和对学生的那份爱。三尺讲台，舞台虽小，但我手捧师爱，憧憬明天；一间教室，视野虽短，但我热爱学生，无悔青春。15载默默耕耘，让我顿悟：拥有，我承担着责任；奉献，我体验着喜悦；创造，我感悟着生命；育人，我享受着幸福！15载不变的是辛勤，常变的是学生；不变的是情感，常变的是理念；不变的是追求，常变的是要求。
最后，感谢市局领导，你们为了333学员的能力提升费尽了心机，你们的良苦用心，不断地激励着我，使我有勇气和力量在今后的教育教学工作中不断前进和成长，你们辛苦了，我代表所有南行学员谢谢你们！”
精选用户撰写心得99人觉得有帮助
这次南行培训，对我这个中学班主任来说，真的挺有收获的。以前总觉得当个班主任就是管好学生就行，可去了那边才发现，这里面学问大着呢。老师们的讲座，讲得特别细，从学生心理到班级管理，方方面面都有涉及。
记得有个老师提到过，班主任得会观察，学生一有什么不对劲，就得留心。这观察不是光看表面，还要琢磨他们背后的想法。我就试了试，发现确实有用。比如班里的小王，平时挺活泼的，可最近老是闷闷不乐，我就找机会跟他聊了聊，才知道他家里出了点事。后来帮忙解决了，他整个人都开朗了不少。
还有一次听课的时候，讲到处理学生矛盾的方法。我当时觉得那些方法有点复杂，回去后试着用了一下，结果还挺灵。原来，处理事情的时候，得先站在学生的角度想想，这样他们才愿意听你说。不然的话，你说什么他们都不会服气。
不过也有点小问题，有时候想得太多，反而把事情搞砸了。比如有一次班会，本来计划得很完美，结果临场发挥的时候，思路乱了，弄得场面有点冷。后来反思了一下，发现还是准备得不够充分，下次得吸取教训。
书写注意事项：
我觉得跟其他班主任交流也很重要。那次培训，认识了好几个同行，大家坐一起聊起各自的经验，真是受益匪浅。特别是有个老师分享的家访技巧，让我学到了不少东西。回家后就试着用上了，效果还不错。
【第5篇】中学学期班主任教育心得怎么写1800字
作为一名班主任，工作中既充满欢乐，但又有难言的苦衷。做一名班主任不难，难的是要做一名尽职并且优秀的班主任，却非容易。我们常说孩子是看着父辈的背影长大的，其实一个班的学生往往也打上了班主任的烙印。进入了初三的孩子他们的身心相对于班主任的要求更多。下面具体总结一下本学期的工作：
一、尊重学生，一视同仁
尊重学生，说起来容易，做起来很难。尊重学生，需要老师更大的勇气和更宽广的内心，要能眼睛里揉进沙子。很多老师都在说：“要赢得老师的尊重，就需要学生先尊重老师。”我认为尊重不分先后，不分高下。身居高位更要体恤民情，体察民意，不要把自己摆在高高在上的神坛上，要俯下身子和学生亲近。我尊重你，你尊重我，而不是你先尊重我，我再尊重你。老师是学生人生的导师，如果老师都把自己摆在高人一等的位置上，学生能有平等的意识吗?老师对学生的尊重最主要体现在老师的言行上。学生作为未成年人，需要得到老师的欣赏、赞美、尊重，即使他有错，也值得尊重，因为没有不犯错误的学生。饶恕别人的错误是一种美德，老师要把这样的美德潜移默化地影响给学生。
二、多鼓励，少批评
给学生成长的空间和成才的机会，对学生的评价要多几把尺子，平时更要多鼓励，少批评。老师往往都把分数作为衡量学生的标准，对学生的评价上“一刀切”。从人的智力的几个层次来看，学习的能力固然重要，其他各方面的能力一样重要。我们强调学生学习是第一位的同时忽略了太多学习以外的东西。所以我在教育学生时，尽量发现他们的优点，发现他们的闪光点，并竭力推助之，改进之。唯有如此，才能真正的实现“人人都得到发展”。
三、常规管理常常抓，养成良好习惯
腿勤、口勤、手勤，以身作则，有条有理。学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人。
四、弘扬正气，遏止不良苗头
班主任要教会学生做人。在班级管理中，要求每一位学生认真对照自己的行为习惯，反思自己，提升自我的人格魅力，学会堂堂正正做人，踏踏实实做事。并利用学校的各项活动，对学生进行政治思想教育。针对我们学生基础差、底子薄的情况，首先端正自己的态度，不放弃每一位学生，只要他们有一点进步就表扬鼓励他们，增加学生的学习信心、勇气和坚韧不拔的毅力。这学期我随时同学生谈心，及时找出缺点，使学生加以改正，本班学生没有因班主任的工作失误而流失。
五、不放弃一个学生、重视后进生的转化工作
要想提高班级成绩，必须重视后进生的转化工作。在这个学期的后进生工作中，让我深深感觉到每个后进生，他之所以不想学习成为后进生，他的心理或多或少都有问题，这与家庭救育和学校的教育都有很大的关系。在学校因为他的成绩不好会受到同学的白眼，在家里家长关心的方式也成了问题，本来是关心他的，在他看来却是讨厌。所以在这方面要与家长沟通，让家长改变教育的方式，老师也要改变教育的方式。
六、绷紧安全弦，加强对学生安全的教育
每次周会甚至每一天都会要求学生注意安全，这个学期最主要是从上放学安全，用电安全，实验安全，交通工具安全这四个方面教育。
七、察颜观色，重视强化学生心理健康的教育
初三学生面对繁重的学业负担，升学的压力，往往容易导致心里失衡。作为一个与学生接触最为密切的师长，学校德育工作最直接的承担者，应当将心理健康教育引入班级管理，利用班主任工作优势和学科优势，有效地把握学生的心理，因势利导地促进各种类型学生的健康成长。我们在从事班主任期间也深刻体会到许多学生在行为表现中的种种异常，如：好动、多话、厌学、打架等并不是单纯的品行问题，而往往是由心理问题引起的，因此，将班主任工作与心理健康教育相结合，显得尤为重要。
八、加强家校联系，取得家长的配合与支持
孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，或是平时放学时与多位家长进行交流。
以上是我这学期在班主任工作中的一点做法，当然我做得还不够，有待于进一步提高。相信在以后的工作中，我将会以更大的信心和热情投入到其中。
精选用户撰写心得44人觉得有帮助
写学期班主任教育心得，得先琢磨自己的经历，把那些印象深的事理清楚。像我班上有个孩子，成绩一直不太好，家长也着急，我就想着办法帮她。我记着那会儿给她补课，她老是听不懂，我就换个方式讲，从她感兴趣的课外书入手，慢慢引导她理解知识点。后来她居然进步了，这事让我明白，每个学生都有潜力，关键看你用什么法子去激发。
再比如有一次班级活动，我计划得挺好，但实施起来出了点状况。原打算组织个户外拓展，结果天气不好，只能改室内。当时有点慌，但后来想想，室内活动也能搞得很精彩，就临时调整方案。孩子们玩得开心，我也学到一招——遇事别急，灵活应对。这类小事其实挺多的，写心得的时候就把这些细节都带进去，不然太空洞了。
写的时候也别光顾着说好话，有些问题也得提出来。比如说我班上有几个同学总是爱打闹，开始我还以为是顽皮，后来发现他们其实是缺乏关注。于是我就找机会跟他们聊聊天，了解他们的家庭情况，这才明白他们其实是在用这种方式吸引注意。之后我调整策略，给他们安排些任务，让他们觉得自己被需要，果然效果不错。写的时候可以把这样的反思写进去，这样才显得真实。
还有就是，千万别忘了学生的感受。我有个学生写作文特别认真，每次都会反复修改，但我发现她改的都是错别字，内容没什么变化。我就鼓励她说：“你写得很好，要是能把想表达的意思再写清楚些就更好了。”后来她的作文水平提高不少。写心得的时候，把这些小互动都写出来，能让文章更有温度。
不过写的时候也得注意，别写得太啰嗦。有时候我写心得就容易跑题，写着写着就开始回忆过去的事情，结果重点反而没突出。后来我就提醒自己，写心得得围绕主题，把想表达的东西简洁明了地写出来。比如上面提到的案例，直接点明从中得到的经验教训就行，不用事无巨细地描述整个过程。
书写注意事项：
写的时候可以适当用点专业术语。比如我班上有个学生情绪管理不太好，我就用心理学上的“自我调节”理论去指导他，让他学会控制情绪。这方面的内容写进去，既能展示你的专业能力，也能给其他老师一些启发。
小编友情提醒：
写心得的时候心态要放平和，别想着写得多完美。有时候我写完一篇心得，回头看看总觉得这里写得不妥，那里又漏了什么。其实大可不必这么较真，毕竟每个人写东西的方式都不一样。只要把自己真实的教学经历和感悟写出来，就算是成功了。
【第6篇】中学班主任班级管理心得体会怎么写1650字
古语曰：“他山之石，可以攻玉。”作为班主任难免都会碰到一些“坚硬的石头”，但是如何把他们雕刻成能绽放异彩的玉，这需要“匠师们”的精心雕琢。以下工作心得体会范文《中学班主任班级管理心得体会》由工作心得体会栏目为您精心提供，欢迎大家阅读参考。
一、班主任要有平常心
平常心是一种冷静、客观、理智、忘我的心态。班主任的平常心建立在爱心和责任心的基础之上。因为爱心是一切教育的基础，责任心是工作取得成功的保障。然而，有很多极具爱心和责任心的班主任，工作却不如人意，甚至得不到学生的理解和尊敬。原因何在呢?缺少平常心。一位班主任缺少平常心，他就会提出过高过严的要求;就可能失去耐心、细心、冷静和理智。平常心影响着班主任的心理状态，是决定教育成效的重要因素。因此，为了把工作做好，班主任应该拥有一颗平常心。
二、正确的学生观有助于平常心的产生
1.班主任要尊重学生的个性
学生是客观存在的独立的个体，具有其自身的特点和发展规律，即个性。班主任只有在尊重学生个性的基础上才能更好地塑造学生。这就意味着要把学生当作独立自主的人看，而不是任人摆布的物品零件;意味着忽视差异性、多样性，把学生培养成千人一面的作法是违背客观规律的;意味着学生不会完全以老师的意志为转移。所以，班主任应该放弃“我乃万能者”和“我可以独裁”的观念，这两种观念都使班主任无法产生平常心态。
2.班主任要用联系的观点去分析学生
纷繁复杂的社会犹如一口大染缸，身处其中却一色不染是不可能的。学生的不良言行、错误思想和异常情绪总是和家庭、社会有一定联系的，尽管他本身也存在一定的问题，但他们也可能是受害者。因此，班主任要理解同情有问题的学生，多一些宽容，少一些苛刻，没有必要对他们的错误缺点大惊小怪，应该从各方面找一找责任。
3.班主任要用发展的观点去对待学生
学生的发展有两个趋势，变坏的毕竟是极少数。班主任要坚信绝大多数学生的好的发展前景，给学生自由发展的空间，把顺其自然和约束控制结合起来，有所为又有所不为。学生时时刻刻都在变化发展，班主任不要用老眼光看待学生，对后进生尤其要注重这一点。看到发展，就有希望;充满希望，就会耐心细致地去工作。用一颗平常心去关注学生的变化。
4.班主任要用全面的观点去评价学生
学生的思想品德、性格习惯是一个互相联系的诸要素组成的有机整体，因此要从总体上评价学生。既看到优点，又不忽略缺点;既注意主要方面，又旁及次要方面，防止片面的观点。“人无完人，金无足赤。”有缺点的学生才是正常的学生。班主任用全面的观点看待学生，就能在既欣赏学生的闪光点的同时，又能容忍学生的不足，并在指出缺点时把握分寸，使有批评的教育成为成功的教育。
正确的学生观能保证班主任冷静客观地对待学生，理智地作出决策，不急不躁，拥有一颗平常心。
三、正确的价值观有助于平常心的保持
1.班主任要有正确的价值取向
教育工作是纯洁高尚的事业。工作的目的是为了使学生健康成长，而不是班主任个人去争名逐利。如果一位班主任把名利看得太重，就会患得患失，斤斤计较;就会对学生的缺点过失无法容忍，犯急躁病，简单粗暴地对待学生，导致学生的对立;就会把不好的情绪带入工作之中，责任心减弱;甚至会把气撒在学生身上，恶化师生关系。一个被名利扭曲了心灵的班主任怎么能教育好学生呢?
2.班主任要乐于奉献
班主任工作的艰巨需要一个人全身心地投入。无数成功的事例说明:班主任工作就是讲求无私的奉献。为了密切掌握班级的动态和学生的状况，班主任要坚持跟班，这要花去大量的时间。班主任的责任要求班主任主动给自己找麻烦，不推诿，不躲避。事情自然越找越多，永无穷尽，大量的精力将被耗去。如果缺乏乐于奉献、甘于吃苦的精神，班主任会感到苦不堪言，疲于奔命，这是难以把工作做好的，自然也不能保持平常的心
总而言之，当一位班主任能正确对待学生，又能淡泊名利的时候，他就拥有了一颗平常心。平常心是班主任工作的催化剂，是成功的有力保障。因此，班主任不可缺少的，除了爱心和责任心外，还要有平常心。
精选用户撰写心得34人觉得有帮助
做中学班主任这活儿，得有点讲究。先说个关键点，写心得时别光顾着抄书本上的理论，那没多大用处。平时管班的时候留心观察学生的表现，看看谁爱捣乱，谁又特别听话。这些细节都得记下来，不然写心得时就空了。要是觉得心里没底，可以翻翻以前的笔记，尤其是那些记下来的例子，用起来特别顺手。
班上有几个调皮蛋，天天上课说话，作业也不交。有一次我跟他们聊了聊，发现原来是家里出了点事，让他们分心了。后来我就专门找时间跟他们谈心，还跟家长沟通了一下情况。慢慢就好多了。写心得的时候就可以提这件事，说说自己的感悟。不过有时候写着写着会跑题，比如突然想起上次开家长会的事，结果把重点给忘了。这种时候就得回过头来想想，刚才写了什么，是不是该接着往下写。
写心得时，最好能结合一些专业术语。比如“因材施教”“德育渗透”之类的词，看着就显得挺专业的。但也不能滥用，不然显得太装，反而让人看不明白。还有就是，写的时候别老想着完美，偶尔写错几个字也没关系，反正都是人写的嘛。有时候打字快了，把“学生”写成“生徒”，自己回头一看才发现。这种情况多了去了，不用太纠结。
书写注意事项：
写心得的时候可以掺杂些个人感受。比如某次活动办得特别成功，学生们都很开心，自己也跟着高兴。这样的细节能让文章更生动。当然，写的时候也得注意分寸，别一激动就把不该说的话写出来。要是哪天心情不好，写着写着就带情绪了，那就不太好。所以平时要保持好心态，这样写出来的东西才不会走样。
其实写心得最重要的是真实。如果全是假大空的话，别人看了也不会信。就像我之前写过一次，把班里的事编得很圆满，结果被同事一眼看穿，说我吹牛。从那以后我就知道，写东西一定要实事求是。不过有时候为了显得事情更有意义，会稍微美化一下事实，比如把一个普通的小活动描述得好像很了不起一样，这也算是一种技巧吧。
【第7篇】中学班主任教育实习心得怎么写2850字
一眨眼两个月的实习时间就要过去了，回想起x月xx日随同华师实习队来到xx中学的时候，一切仿佛还是发生在昨天一样。在这短短的两个月中我经历了很多，也学会了很多。
我刚到学校的时候，高一级正在外军训，所以第一个星期我都是忙一些实习的准备工作，例如看一下课本和教案。第二个星期，高一的学生和老师都回来了，我终于见到我的政治指导老师和指导班主任，心情非常紧张。
一、我与我的学生
当班主任是一件很让人兴奋的事，不过与学生见面的情况却并不是我想象中的那样。我准备了令我自己很满意的讲稿，希望能给高一六班的同学留下一个良好的印象。但是，现实情况却是恰好那天班里有很多事情要处理，班主任彭老师只是简单地介绍了一下我就开始忙班里的事了，我连说一句话的机会都没有，只能站在那里发呆。
以后那几天我每天都去看早读和早操，学生们会用一种很陌生的、很奇怪的眼光看着我，老师也很少跟我交流，我开始有点不知所措，发现自己就像一个身处闹市却无人理睬的人。
后来发生了一件事，使我所处的尴尬局面有所改变。那天，班主任彭老师要监考几个班的历史测验，于是我答应帮她监考我们班。由于我的疏忽，没有听清楚老师要我把考试时间延迟10分钟，结果一下课我就把试卷收好。那次考试班里的成绩受到影响，我的心情一直都很郁闷，一想到第一次在班里做事就搞成这样，我的情绪就变得十分低落，不知如何是好。我有时候会想：随便算了，反正也不会在这里呆很久。到了第二天，我经过课室，之前跟我聊过几句的班长走出来对我说：“你惨啦，同学都说你不好，害他们没有时间做试卷啊！”我顿时满脸通红，脑海里冒出一个想法：向全班同学当面承担责任。现在回想起 来，还得感谢班长对我说了这样的一句话，激发了我“认罪”的决心。那天下午自习课准备下课时，我第一次对着全班同学说话，而且是道歉的话，这是我从来没有想过的。我诚恳的承认了自己的过失，并希望得到他们的原谅。结果我赢得了在座学生的热烈掌声，那天放学第一次有很多的学生跟我说再见。
俗语说否极泰来，我现在是真正感觉到了。学生毕竟是喜欢一些愿意以身作则勇于承认错误的老师的，这样一件本来让我十分伤心的事反而使我得到了学生的认同。我终于逃离了那种让我尴尬的局面。
通过这一件事，我更加认识到老师与同学之间的相处，相互坦诚是十分重要的。老师也有犯错的时候，有错就要承认就要改，只有老师以身作则才能够起到榜样的作用，才能得到学生的认同。幸好发生了这件事，不然的话我的彷徨日子不知还有多久。
二、我与我的老师
刚开始看到其他同学跟他们的老师都很要好，使我十分羡慕。不过羡慕是没有任何意义的，我想到上次帮彭老师监考碰了钉子，再看看彭老师在不停地改着试卷，我知道是时候该做点什么了。于是我对彭老师说：“老师，需要我帮忙改试卷吗？”彭老师先是有点惊讶，然后微笑着把工作交给我。这是彭老师给我的第二份工作，我已经下定决心一定要把它完成好。那一天我是很拼命、很认真地改着试卷，当我把一叠叠改好选择题的试卷交给彭老师时，都会收到一个微笑，这时我的心是满怀安慰的，我知道我已经找到了打开我与彭老师之间的那扇门的钥匙。彭老师逐渐地开始信任我了，班里的一些情况也会主动地跟我说，我也会发表一下自己的意见，到了后来她就把一些日常的班主任工作也交给了我去尝试。那一阵子学校正在创省一级，老师们都有做不完的工作，尤其是班主任，所以我已经做好了“艰苦奋斗”的准备。先是学生仪容仪表、再是班容班貌，每一个任务我都很努力的与彭老师配合，也得到了她的肯定。其实彭老师并不是像她给我的第一印象那样冷漠的，相处下来我才发觉彭老师对我的照顾，我第一次上课，她关心地问我是不是害怕，叫我不用担心。我上完第一天的三节课后嗓子有点不舒服，她就热心的介绍了一些保护嗓子的经验。有一次我发校服发得乱七八糟，结果她并没有责备我还帮我收拾了这个烂摊子。我开始逐渐地欣赏和佩服彭老师的为人和工作能力。我想我真正地投入到班主任工作之中应该是从这时候开始的吧，我与老师、同学相处融合，以前的那种彷徨不知所措的感觉终于离我而去了。我深切的体会到要跟别人建立友好的关系一定要热情、主动和坦诚，这让我想起了一句不知道是谁说过的话：你对别人笑时，别人决不会对你哭！
接下来的工作都很顺利，我每天都准时检查班级公共卫生，然后到课室去看早读，听着学生们的朗朗书声，我仿佛又回到了我的高中时代，只是现在的我已经扮演着一个不同的角色了。除此之外，我每天还会督促课间操和眼保健操。学生见到我都会很热情地与我聊天，看着学生遇到问题会主动找我聊，老师有事会找我帮忙，我觉得这样的日子过得十分充实。
三、我的主题班会
班主任实习有一个很重要的任务就是开一个成功的主题班会。所以从接手班主任工作开始我就着手准备主题班会了。高一六班是一个快班，所以我在确立内容的时候考虑到的主题都是与学习有关的。不过对于这样一群整天困在书本中的孩子来说，要把这种正经巴巴的班会开好却不是一件容易的事。我思前想后，最后从一个心理游戏那里得到启发，那是一个剪纸游戏，它说明了一个问题：没有事情是不可能的。我可以利用这个游戏来引入主题，开一个有关学习方法的主题班会。为了使班会开展的不至于太过沉闷，我想了很多的方案，比如演讲 、辩论。不过最后想到我来这里已经一个多月了，但是我与全班学生在课堂中的交流还是很少的，于是我做了一个决定：这次的班会由我自己来主持。一方面可以借此让学生了解一下真实的我（可能我还是一直对没能在与学生见面时做一个完美的自我介绍耿耿于怀），另一方面也可以顺便介绍一下我自己的学习经验。
那一次班会我用聊天的方式谈了很多关于我的事，大家都很认真的听着，我告诉他们我也和他们一样读书之余也喜欢看球赛，喜欢听音乐，喜欢看电影。他们听了以后很是惊讶，发觉原来老师并不是只会读书的书呆子，这是很多学生对老师的误解。我跟他们玩游戏，告诉他们：有很多看起来不可能的事情，只要我们找到适合的方法，并且愿意踏踏实实地去做的话，那么我们就可以将不可能变可能。整个班会的气氛比我想象中要好，学生们该参与的时候会非常活跃，该安静的时候会很安静地聆听。
我不知道这是否算是一次成功的班会，不过对我来说我的目的已经达到了。我也不知道班长是不是想讨我欢喜，所以才说他从来没有这么认真的上过一节班会课，不过就算他只是说来逗逗我开心，我也会信以为真的，因为这次班会绝对是一次愉快的经历。
我的实习班主任工作很快就要进入尾声了，当我对学生说我准备走了的时候；当学生们纷纷地问：“老师，你为什么不等我们考完期中考再走啊？”“老师，我们校运会时你会不会来看啊？”“老师，你还会回来吗？”……我忽然发现原来我已经融入到这样一个集体之中，一股莫名的软软的东西涌上我的心头。
现在回想起来我还是觉得，在短短的两个月里发生的 一些事，一些糟糕的或者美好的事，使我学会怎样去当一个好老师、好班主任；学会如何用真诚去跟身边的人相处。所有的这些都将会使我受益终生。
我想我是一个幸福的人，因为我两手空空而来，却带走了无数美好的回忆。
精选用户撰写心得42人觉得有帮助
写教育实习心得，得有点门道。头一回做中学班主任，什么都不懂，只能跟着老教师学。刚开始备课就懵了，教材倒是熟悉，可怎么讲能让学生听进去，真不容易。教案写了好几遍才勉强过关，上课前还特意对着镜子演练了几遍，生怕说错话。
实习期间，班里的学生挺调皮，纪律是个大问题。我试着跟他们交朋友，结果发现他们其实挺可爱的，只是需要点引导。有个学生特别爱捣蛋，我找他谈心才知道，他是想引起注意。后来我让他当了小组长，他干劲十足，成绩也慢慢上来了。这种成就感比什么都强。
批改作业也是个技术活儿。有的学生字迹潦草，看半天才能明白意思。我得耐心地一个个看，还得琢磨怎么鼓励他们。有时候看到进步，忍不住在旁边夸两句，效果还不错。当然，也有累的时候，但看到学生们一点点变好，就觉得值了。
跟同事交流也很重要。每次听课都认真记笔记，不懂的地方马上问。有一次教研会上，大家讨论课堂管理方法，我学到不少。回来就试着用到自己的班上，果然有效果。不过，有时候会忘记提前准备教具，临时抱佛脚的感觉真不好受。
写心得的时候，最好把经历的事都写下来，别光顾着感慨。比如那次家长会，我事先做了功课，把每个学生的优缺点都列出来，家长们都很满意。还有一次班级活动，我带他们去博物馆，学生们特别兴奋，我也跟着开心。这些都是值得记录的瞬间。
有时候会觉得自己做得不够好。比如有次班会开得乱糟糟的，准备得不充分，回去反思了好几天。下次再开班会时，我就特别注意细节，果然顺利多了。这事提醒我，做班主任不能太随意，得打起十二分精神才行。
【第8篇】中学班主任年度心得小结怎么写1800字
本学期，在学校的正确领导下，在各位老师勤勤恳恳和共同努力下，高二年级各项工作得以稳步开展，较好的实现了高二年级学期初制定的工作目标与计划，圆满地完成学校安排的各项工作。现就本学期高二年级组工作中一些具体做法和体会做一总结。
一、高二年级现状分析
高二年级组现已有9个教学班，其中文科2个班共93人，理科1个班共56人，美术5个班，音乐1个班共34人，年级现有人数409人。经过高一一学年的学习，高二年级大部分同学已适应了高中的学习方法，行为习惯已基本到位。目前要亟待解决的问题是学生的学习方法的优化和学习目标的培养。只有学生学习目标正确，学习方法正确，才能取得好的成绩。
二、本学期主要工作
在校领导的正确领导下，高二年级组的工作，始终以全面提高学生素质，以营造学生积极进取、乐观向上，学风浓厚，班风纯正为保障，本学期较为出色地实现了年级组制订的工作目标，较好的完成学校和年级组的工作计划和任务。现就本学期年级组的工作总结如下：
(一)加强德育工作，教书先育人
德育工作重点：强化学生的行为规范，进一步搞好级风、班风、学风建设。德育是学校工作的灵魂，围绕这个“灵魂”，高二年级组管理表现在和谐性、务实性、系统性，可持续性，突出实效性和可持续性。我们着重开展了以下几个方面的工作：
1、加强师德建设，要求教师做到率先垂范、以身作则，并努力打造一支以班主任____师德骨干，加强班主任队伍建设。打造一支高素质的、深受学生爱戴的班主任队伍，是我们年级组的一项重要工作。利用每周的班主任例会组织班主任学习业务知识，交流工作经验，有效地提高了班主任的责任心和管理水平。组织年级教师参加艺术节《我是一名教师》朗诵，从排练到彩排和上台，凝聚了教师，也从活动中受到了教育。一学期来，涌现出一大批踏实勤奋负责肯干的班主任，徐莹、刘超、虞赛玉等班主任已经成为学校班主任的楷模。
2、提优补差，形成和谐有力的高二年级。注重对优秀学生的正面宣传和对后进生的转化。本学期初，抓住学校对高一期末考试优秀的学生进行表彰这一契机，树立正气;在本学期期中考试后对优秀学生进行了大会表彰并在大会上进行代表发言，同时在教室门口张贴班级优秀学生和进步学生，充分调动和激发学生积极向上的学习态度，提高学习积极性。年级在加强对学生的日常行为管理的基础上，对后进生投入大量的时间和精力，各班摸清后进生的“底细”，对后进生进行跟踪管理。本学期在文化班分别召开了目标生和任课教师联席会议，分管校长、费主任和陈主任分别负责一个班级，并做总结讲话，希望师生共同努力，提优在前，提优在平时，提优有效果。
(二)狠抓教学质量，提升教学成绩
教学是学校工作的中心，成绩是学校的生命线。我们的各项工作都是紧紧围绕这个核心。
1、加强学生常规管理，初步培育浓厚的年级学风班风。召集班主任到奔牛高中参观学习，在读书环节和文化布置上深有体会，在年级中开始了手捧书本，大声朗读，班级与班级形成了良好的学习习惯。
2、召开了期中考试总结分析会，根据我级学生的特点，在每次考后都坚持表彰先进学生与进步学生，让学生们都感受到每个人在每次考试中都有机会。
3、多次召开学生代表座谈会了解了学生的情况、要求，以及对教师的评价、建议，为下一阶段制定教学策略收集了资料。
4、重视学习方法的改进和学习效率的提高。利用班级黑板张贴高中学习方法的介绍，学习资源共享，教育广大学生深刻地理解：学习效益是学习成功的生命线，而良好的学习方法和学习习惯则是取得良好效益的保证。
(三)加强沟通，增进了解，争取支持
本学期我们坚持与家长取得联系，增进了学校、教师与家长的了解，在11月召开了高二年级全体家长会议，介绍了年级的具体做法以及所取得的成绩，同时也客观地分析了本年级的学生状态以及存在的问题，在放假前再次召开家长会，对学生和家长再次动员小高考，思想上和行动中充分重视好小高考，尤其是寒假期间要留有一定时间来复习小高考科目。通过家长会有效地增进了班主任与家长了解、信任，从而取得家长对年级组和班级工作的支持。
三、存在的主要问题
1、日常常规工作中，预见性不足，前瞻性、目的性不强。
2、有的班主任对班级工作的重点突破口抓不准，工作主要还是低水平的“勤”，没有和高水平的“巧”相结合。
3、平时与家长的沟通要加强，争取更多的教育力量。
4、后进生的转化力度不够，违纪学生处理措施要进一步加强和完善。
5、学生学习动力和危机意识不足。
精选用户撰写心得34人觉得有帮助
写年度心得小结这事，像中学班主任，一年到头接触学生不少，要是没点东西记下来，总觉得对不起自己的工作。可真动笔的时候，很多人就卡住了。其实这事没什么特别复杂的法子，照着几个方向走就行。
头一件，得知道自己这一年干了什么。不是光记个流水账，而是要把关键的事拎出来。比如有个学生以前成绩不好，后来慢慢进步了，这中间你做了什么，怎么鼓励他的，这些都值得写。不过有时候脑子一热，写着写着就把重点给漏了，比如某个活动明明组织得很成功，结果写的时候却忘了细节。这种时候就得回过头去翻翻记录，看看有没有遗漏。
第二件，就是得有点个人想法。这不是让你瞎想，而是结合实际情况讲讲自己的感受。比如你觉得班里的纪律管理怎么样，有没有改进的空间，这些问题都需要认真想想。有时候写着写着会跑题，本来是想说班级建设的，结果扯到了教学方法，这就不太好。所以写的时候得时刻提醒自己别偏离主题。
还有就是，跟同事交流一下也是个不错的办法。大家坐一块聊聊，听听别人的想法，有时候能发现自己忽略的地方。当然了，交流的时候也要注意，别光听别人说，自己也得表达意见。不然的话，人家说完了你还是不知道该怎么写。
至于写作风格，可以根据自己的习惯来。有的人喜欢用比较正式的语言，有的人则偏向轻松随意一点。不过需要注意的是，不管用哪种风格，都要保持一致性。要是前面写得很严肃，后面突然变得很随性，就会显得很突兀。有时候写着写着，不知不觉就把语气换了，这就要多留意了。
小编友情提醒：
写完之后最好能找人看看。不是找谁挑毛病，主要是为了让别人帮你看看有没有明显的漏洞或者不通顺的地方。毕竟一个人写东西难免会有疏忽，让别人帮忙看看总没错。不过有时候也会遇到这种情况，自己觉得没问题，别人看了却觉得这里那里有问题，这就得仔细琢磨琢磨了。
