【第1篇】英语教师教学心得____精选范文怎么写1850字
一：教学工作
教学是作为一个老师的首要任务，能否教好课，直接关系到学生对老师的评价和认可，甚至影响到学生对课程的兴趣。在实习过程中，我上了3次新课，一共11节课，虽然总的说来上课上多了有些进步，但我觉得没有哪堂课令我十分满意，教学过程和环节中总是存在疏漏的地方，让我事后惭愧。我想，真的要走上教学岗位，成为一名优秀的人民教师，还需自己以后不断的努力实践。我在上课教学中暴露了许多不足之处。在我上第一堂课的时候，我就出现了这样一个问题。一堂课我都只是看着前面的学生，而完全忽略了后面学生的存在。而且，每次起来让学生回答完问题后，都没有及时地让他们坐下。刚开始学生好象也不大习惯这样，后面上课的次数多了，他们也就习惯了。我还没叫他们坐下，他们就自己坐下了。第一堂课吸取教训后，以后每节课我都会主动叫坐在后排的学生回答问题，也经常看看后面学生脸上的表情。后来也慢慢发现，在课堂上看着每个学生脸上的表情，他们的眼睛，能够看出他们这节课有没有在听，有没有听懂。终于发现，经验是要一点一点地慢慢积累，尤其是要抓住在课堂上这一个机会。
实习将近两个月，上了几节课，在新老师与原来的老师之间，学生都反映我在课堂上带读单词和句子的时间和次数都远远不如刘老师。可能实习前，我们的确太高估了学生的水平。这一届的学生很多在小学时没有接触过英语，基础很差，而这本教科书又有一定的难度，所以到我们去实习前，还有一些学生连字母abc都还不懂。指导老师也指出我们带读的太少。的确如此，在后面的每节课中，我们都花了比较多的时间带读单词和句子。原本以为这些时间已经够多了，可是课后学生也反映老师带读的还是很少。在每次上课后，都发现每节课让学生操练地都比较少，一直都没有让学生好好地操练。初中的都是操练课，操练对学生学习英语很重要。在这点上，我还是没有做好。在整个教学实习中，还有一点我也是要多加锻炼和提高的，那就是倒磁带的问题。每次有听力的时候，我总是倒不好带，显得很紧张，学生看了也会替老师着急，影响了教学过程，也浪费了时间。
回顾这一段时间，我是用心的，但用心不一定等于成功，我毕竟是一名实习生，在知识的构建上还存在着许多断章，还缺乏教学经验，甚至因为读错了某个英语单词或某个字，还带着全班学生一起读错，老师把错误指出来而无地自容、羞愧几天的事情也有过。
二：班主任工作
班主任是班级的主任老师。班主任作为全面关心学生成长的主要教师、学生主要的精神关怀者、影响学生发展的重要他人，无疑肩负神圣而又重要的职责。如何做好班主任工作?是值得每一位老师不断思考探索的。作为一名实习班主任，虽然在实习过程中，我学到了很多，但真的要去做班主任，还是有很大差距的。实习之初，我觉得自己首先要了解我所带的班级和班级同学，了解是班主任工作的基础。于是第一周，先和同学们见面、做自我介绍，向指导老师询问有关班级的情况，经常去看自习课，和学生多接触、多聊聊。一周下来，我跟班里的同学混了个脸熟，我也发现了我们班是一个团结、活泼的班集体，一个学习成绩好，氛围好的班级并不见得是一个团结活泼的班集体。在给班里组织的一次“爸爸，妈妈，我想对你说”的主题班会上，让我对他们有了更深的了解，越来越发现他们是非常可爱的孩子。才实习一周，就深刻体会到班主任工作的艰难。每天起早晚归，大家有显得有些筋疲力尽。以后的日子里，我们就不再担任班主任的工作。回头想想，班主任工作的确可以锻炼我们，提升我们的能力。虽然不再是实习班主任，可是我还是会经常去教室和学生聊聊，早读自习的时候帮他们解决问题。学生都认为老师是无所不能，什么都知道。有一次上自习，一位学生问我关于生物方面的知识，关于生物，我已经忘得差不多了。当他问我时，我想了半天也不知道，只好跟他说老师也不知道。他说老师你也有不知道的啊。我笑着回答，难道老师是机器人，什么都通啊。虽然有些问题疑惑不能帮助他们即使解决，但我觉得能帮助学生解决疑惑是一件挺快乐的事情，师者，传道授业解惑者也。总的来说，我和班里的学生相处还算不错，当他们知道我要离开的时候，很多都舍不得，其实我也有点不舍，才刚刚开始和他们彼此了解的时候，就要分开，只愿他们今后一路走好。
总之，教育是一个互动的过程，老师只要认真投入教学，孩子就会积极配合。这种过程是很开心的!实习虽然很辛苦忙碌，但对我来说是一次非常有益的磨练和尝试。最后我想衷心感谢海口四中给了我一次这样的经历，也感谢刘老师给予我全方面的指导和帮助。
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做英语老师这行挺不容易的，尤其是刚入行那会儿，真不知道从哪里下手。教案怎么弄？课堂上怎么调动气氛？这些都是大问题。后来慢慢摸索出来一些门道，今天就分享一下自己的心得。
备课的时候，教材很重要，但也不能完全照搬。有些知识点学生可能早就掌握了，这时候就得变通了。有一次教定语从句，发现班上有几个学生已经很熟悉这个概念了，我就临时改了一下内容，让他们讲给其他同学听。结果效果不错，那些讲的学生特别认真，听的学生也听得进去。
上课的时候，互动特别关键。不能光自己在上面讲，得让学生参与进来。我常用的方法就是提问，不过提问也有技巧。有时候问得太难，学生答不上来，场面就尴尬了。所以提问前得考虑学生的水平，难度适中的问题才好。还有就是提问后别急着给出答案，给学生一点时间思考，哪怕他们一时答不出来也没关系，至少他们会记得这个问题。
批改作业也是个技术活。有时候看到学生写的作文，拼写错误一大堆，语法也不太对劲，心里难免着急。但着急也没用，得耐心地一个个指出问题所在。批改完还要跟学生讲解，让他们明白为什么错了。不过有时候写着写着就会忘记自己到底写了什么，回头一看才发现漏掉了一些重要的点。
参加教研活动也很重要。每次和其他老师交流的时候，都能学到不少东西。有的老师擅长用游戏教学，有的喜欢用视频辅助，每个人都有自己的方法。我自己就借鉴过别人的经验，比如用卡片做单词记忆练习，效果还不错。
除了这些，我觉得最重要的是保持热情。如果老师自己都不感兴趣，怎么能让学生喜欢上英语？所以我经常提醒自己，不管多忙，都要抽时间给自己充电，看看最新的教学资料，听听同行的经验分享。
说起来容易做起来难，每个环节都需要花心思去琢磨。不过只要坚持下去，慢慢就会找到适合自己的方式。当然，有时候写着写着思路会突然中断，明明知道该写什么却怎么也想不起来，这种时候只能停下来休息一下，等脑子清醒了再继续写。
希望我的这些碎碎念能帮到大家，虽然不一定全对，但至少算是一些实践出来的想法吧。
【第2篇】中职英语教师培训心得怎么写850字
时间过的真快，初中英语远程培训过了好些时间了，通过这次培训，我对新英语教学有了新的认识。通过这次培训我认识到真正的教学过程，应当是学习主体(学生)和教育主体(教师)，包括环境交互作用的过程，这种教学是一种学生主动参与的、尊重学生个性的、参与教学环境中的教学。在教学过程中应该做到：
一、在教学中把时间还给学生，合作学习前给学生独立思考的时间。没有独立思考就进行合作学习，合作学习将流于形式，质量不高。有准备的讨论交流，才可能是高质量的交流。
提出一个探究性的问题，给学生思维空间。给学生自主学习的时间和空间。在课堂教学中，时间是最重要的学习资源。一个教师对时间如何分配，直接反映这个教师的教学观。探究的问题性、实践性、参与性和开放性决定了探究学习必须有充分的自主学习时间，否则就是一句空话。
二、精心设计教学环节，激发学生学习的主动性：学生学习的主动性主要在于老师的调动。需要老师精心设计教学的各个教学环节，设计模仿、会话、口、笔头操练、提问，激发学生学习英语的兴趣，激活学生的思维，激起学生的情感，使学生全身心地投入到英语学习中。虽然我们的教学条件有限，但我们可以根据实际运用实物、自制教具来使课堂形象生动。
三、既要看到学生的个体差异，又要利用他们的个体差异：在以往的课堂上，如果教师对学生的要求整齐划一，就束缚了学生创新潜能的发挥。教师要重视尊重学生的个性，满足学生的不同需求。学生的个性差异，不仅表现在学生的个体之间的差异，还表现在独特的精神世界和兴趣特长，这种独特性是人的个性完善的内在资源。因此，我们不能用一个模式去塑造和评价学生。不能用一个水平衡量学生，那是不现实的，也是不可能的。要尊重学生的不同理解和认识，让课堂成为学生发挥个性的天地，成为自我赏识的乐园。
通过这次培训，自己学到了很多新的理论和知识，同时观看了很多课堂教学实例，在线交流也吸取了很多好的教育教学方法和思想，我会以这次培训为契机，将所学到的知识逐步转化为自己的思想并应用到日常应用教学实践中去，争取取的更大的进步。
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做中职英语教师培训的时候，心里头总想着怎么把自己的东西教给学生，让他们能学得更好。刚开始真有点摸不清路子，后来慢慢琢磨出点门道了。说起来，备课这块儿特别重要，教案得好好写，不然上课的时候自己都抓瞎。教案，不光要把知识点列清楚，还得想好怎么讲能让学生听明白。
有一次培训，导师说要多关注学生的反馈，这提醒挺有用的。课堂上不是只顾着自己讲就行，得看看学生是不是跟得上节奏。有时候一个知识点讲完，发现底下有人一脸懵，这就得调整思路重新讲一遍。还有就是互动，别老是老师一个人在那说，得让学生也参与进来，这样效果会好很多。
材料准备这一块也不能马虎，要是资料找得不对路，讲起来就费劲了。我记得有回准备公开课，特意找了些国外的案例，想着新鲜点吸引学生注意力，结果发现难度太高，学生根本消化不了。后来改用一些贴近生活的例子，反响就好多了。
讲课的时候，语音语调也很关键。如果声音一直平平的，学生听着容易走神。我有个同事，每次上课都带着激情，学生反映特别好。当然，这需要长期练习，不是一下子就能掌握的。有时候自己对着镜子练练，听听录音，也能发现自己哪些地方做得不到位。
作业布置也是个学问。不能布置太多，那样学生会觉得压力大，也不该太少，不然达不到巩固的效果。最好是既有基础题也有拔高题，满足不同层次学生的需求。批改作业的时候，除了看答案对不对，还得多留意学生的解题思路，这样才能发现问题所在。
培训期间学到的东西不少，但真正用到实践中才发现还有很多不足。比如说课堂管理这块，刚开始以为只要讲得好就行了，后来才意识到维持秩序同样重要。有时候学生调皮捣蛋，会影响整个课堂氛围，这时候就需要技巧了，不能一味地批评，得想办法引导他们回到正轨。
【第3篇】教师英语培训心得体会范文怎么写1400字
教师英语培训心得体会范文
最近，听了张老师的英语课，给我提供了一次学习机会。通过听课，我受益匪浅，让我近距离地领略到张老师的教学风格，深厚的教学功底，及精湛的教学艺术，有很多值得我学习借鉴的东西，下面就谈谈我的一点感受。通过这次听课，我觉得在教育教学方面收获很多，有很多值得我学习借鉴的东西。
一、情意
我们不仅是一位英语老师，还是一位教育工作者。我们教师要重视思想政治教育，发展情意和激励学生积极的学习动机、态度、兴趣，促使学生积极主动地投入到各项学习活动中去。使学生既受到思想政治教育，又能培养运用英语进行交际活动的能力。课堂上郭老师常用英语ok，very good、wonderful、excellent等表扬、鼓励学生积极学习，使他们怀着轻松愉快的情绪全身心地投入学习英语的活动中去，收到良好的教学效果。
二、情景
在课堂上采用多种形式创设情景和充分利用英语教学本身的真实情景进行教学。本节课以王宝强生日为线索展开词汇，句子的学习，环环相扣。采用实物录音、投影、身体语言、电脑、多媒体以及利用英语本身和上下文创设情景传授英语基础知识，进行基本技能训练和交际活动。在情景中理解语言知识和内容能使难点化易，在情景中讲解语言知识能突出重点难点;在情景中进行操练能提高学生实践的量和质。课文内容通过导读，清晰易记，能加速理解、记忆和交际的进程。在情景中对话交际能促进思维的条理化、逻辑顺序化，有利于提高口头理解和表达的正确性和流利性。
三、知识
张老师重视在操练中讲解英语语言知识，在情景中进行精讲多练，练习方式多样，表盘游戏最为有创意，培养学生扎实地掌握和运用语言知识。语言知识是指英语语言的音、词、句、篇的结构和意义以及词形变化和选词造句的语法规则。利用各种直观手段讲解英语语言知识，能突出重点难点，注意难点化易。采用matchwords方式讲解新词语，既精炼精确、省时、易于理解词语意义，又可避免单词开花，形成教师一言堂的弊端。教师利用图片、投影，采用问答式的方式边练边讲知识，生动有趣，能加速理解的过程，教师重视通过板书和在多媒体投影等创设的情景中对语法知识进行点破和归纳。
四、交际
培养学生的听说读写交际的能力作为目的要求．教师都能运用已学英语知识，特别是刚学习的新的语言材料，使新旧语言知识相互整合，并联系学生实际或通过想象创设的情景，完整地进行语篇的思想交流。这样既交流了信息，拓宽了思路，解决了问题，又培养了用英语进行创新的交际的能力。
五、教师
教师都具备以下良好的素质：
1．正确的语音语调;
2．具有扎实的英语基础知识，能熟练地运用英语组织课堂;
3．英语词语丰富、语言流畅;
4．教态自然，和蔼可亲，表情丰富，仪态整洁、潇洒、轻松、愉快、活泼、稳重、振奋、激昂、情意交融。
5．有灵活驾驭课堂教学的能力，遇惊不乱，应变能力强，富有教学艺术性。
6．善于利用多媒体和演画唱等教学手段创设生动活泼的语言情景。板书设计整洁美观，主题突出，形式多样，设计合理。
总之，作为老师不仅仅要认真地上好每一堂课，还要在这个“好”字上下功夫，怎样才能上好课，怎样才能上出让学生喜欢的课?怎样让自己的语言更优美，让自己的学生更喜欢?怎样才能培养学生的创新意识和实践能力，要多琢磨，要多学习，要走出自我这个狭窄的区域，走到蓝蓝的天空下面，那么我们所看到的必然是明媚的蓝天。
教师英语培训心得体会范文，尽在。
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教师英语培训心得体会怎么写，这事说起来还挺复杂的。其实，写，得先知道自己的目标是什么。要是目标就是混个证书什么的，那随便写写就行，要是想真正学到点东西，那就得认真对待了。
刚开始的时候，得想想这次培训到底学到了什么。比如我参加那次培训，就记得老师讲了不少关于语音教学的新方法。当时就觉得挺新鲜的，以前上课只顾着让学生跟着读，现在才知道原来还可以通过游戏的方式让孩子们更感兴趣。不过记笔记的时候有点迷糊，把“语音教学”写成了“语感教学”，好在后来发现不对劲儿，改过来了。
写心得体会的时候，最好能把这些新学到的东西跟自己平时的教学结合起来。比如，我在课堂上试着用了那种游戏法，结果发现效果还不错。学生们玩得很开心，注意力也集中了不少。当然，也不是每次都能这么顺利，有时候准备不足，游戏搞砸了，场面一度很尴尬。但这也提醒了我，下次得提前多准备一些备用方案。
书写注意事项：
写心得的时候，千万别光顾着说自己学到了什么，也要反思一下自己有哪些不足。我就觉得自己在课堂管理上一直有问题，有时候学生捣乱了都不知道该怎么处理。这次培训提到的一些策略挺有用的，像建立明确的规则之类的，我就打算试试看能不能改善这个问题。
小编友情提醒：
写心得体会的时候，语言不用太花哨，平实一点就好。毕竟这是给自己看的，不是为了给别人看的。要是写得太复杂，反而容易把自己绕进去。记得有一次我写的时候，想用个特别高级的词，结果拼错了，闹了个笑话。不过也没什么大不了的，写完后仔细检查一下就行了。
【第4篇】英语教师培训的学习心得体会怎么写1350字
在秋风送爽的九月，在属于金色季节的九月，我们自贡一行29人前去都江堰光亚学校进行为期一个月的英语教师培训。我怀揣着一颗热切的心情走进光亚学校，希望在这里学到知识。
九月六日我背上行囊踏上前往光亚学校的列车，心中满是好奇心，我不知道自己将在这一个月里学到什么，但是我希望学到更多的知识，并希望通过这段时间的学习可以提高我的英语水平和英语教学水平。我希望不辜负学校领导对我的期望，我很珍惜这次机会。在学习期间一直努力学习并参与关于教学问题的讨论。
在这一个月里我学习了很多知识。我们学习了methodology，educatorsenglish，商务英语，个人理财，心理学，野外求生，急救课，法律课，哲学课，美术课，吉他课等等一系列的课程，每一门课都让让我收获很大。
methodology的教师mrdon。他上课的幽默让我感触很多，我总是很容易跟着他进入知识的领域，从他那里我学会了如何更好的运用知识进行教学，如何让课堂活起来。educatorsenglish的教师missallison则教会了我如何做一个好老师和如何提高自己的英语口语与英语听力。野外求生的教师则让我学会了在突发情况时应该如何平静自己的情绪和处理问题。急救课则教会了我在面对偶发事件时该如何进行自救和他救。法律课让我明白了如何运用法律知识来维护自己和他人的权益。美术课教会了我如何画油画，在画中去感受心中的那份宁静。吉他课让我学会了如何弹吉他，并在音乐中去感受生命的美与世界的和谐。
通过这一个月的学习，使我进一步了解到教师职业的神圣，同时也感责任的重大。我们不仅学到了丰富的知识而且提高了自己的个人素养。也学会了如何更好的进行教学。如何合理的运用教学方法进行教学。
在教学中我们要热爱学生，尊重学生，信任学生，严格要求学生是教师道德威信形成的根本保证，教师只有以良好的感情，崇高的道德去关爱学生，才会激发学生积极向上的力量，受到学生的尊敬与爱戴。如果教学中忽略了这种情感的关爱，就等于抽掉了教学的灵魂。教师在授课中的情感以及伴随而发的语言不仅能激活学生听课的情绪，而且能增强说理性，可以收到感人至深的效果。只有用发自内心的真情实感去打动学生，感染学生。学生才会在情感上与教师产生共鸣，才会“亲其师，信其道”对待学生要多温和，微笑和表扬。
微笑体现了教师对学生的热忱、关心和爱护，是“爱”的一种表现。教学法教师mrdon就很好的体现了这一点，让我们总是能够在他的微笑中愉快的学习。教师的微笑，能取得多方面的教育效应，从教育心理学的角度说，凡是教师寄予希望的学生，感爱到教师的关心，爱护和鼓励，他们就常常以积极的态度对待老师，对待学习和对待自己，但如果被教师冷淡或厌恶的学生，则势必走向反面。要以情动心，与学生心与心的交流。
教师要树立为学生服务的观点，要一切为了学生。对待学生要一视同仁，关爱学生。教师不仅要学会系统知识还要合理运用现代化教学手段，为学生找一切的资源。把交给学生知识和教会学生如何学习放在首位。
通过此次培训，我将在今后的教学中更好的对学生进行教学，更好的运用教学方法。把教好学生放在首位。我很感谢这次让我参加培训的领导，是他们让我有了这次珍贵的学习体验，让我有机会更好的进行学习。
以上是本人在本次学习中的心得体会，在今后的教学及管理工作中不断落实，力争做一名优秀的教育工作者，在爱中实施教育，把一切为了学生放在首位。
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写心得，要是想写好一篇英语教师培训的心得，那得先想想培训里学到的东西，哪些特别有用，能让自己教书的时候派上场。比如，老师讲的那个互动教学法，自己试过之后发现学生们学得更带劲了。还有那些小游戏，用来复习单词特别灵光。
不过，写的时候别光顾着罗列那些方法，得把自己的感受也放进去。像那天听讲座，有个老师分享了自己的课堂管理经验，挺实用的，当时就在笔记本上记下来了。后来一用，效果还不错。这就好像是自己的宝藏一样，得好好整理出来，跟别人分享。
写的时候要注意顺序，不是说非要按照时间线走，而是要把最有感触的部分先写出来。就像那次培训，有几个小技巧让我眼前一亮，我就先写这个，然后再慢慢展开。记得有回培训结束，有个同行跟我聊起她是怎么准备课程材料的，她那种细致劲儿真让我佩服。她的方法我也试着用了下，确实能让学生注意力集中不少。
写心得的时候语言不用太花哨，平实点就行。像我之前写的时候，就想着该怎么把事情说清楚。有时候写着写着，会突然冒出个想法，就赶紧记下来。比如有一次写到一个游戏环节，本来想表达得很清晰，结果写着写着就把“引导”写成“引到”，回头一看才发现。这种小问题其实没什么大不了，只要不影响理解就好。
还有一点，写心得的时候最好能结合自己的教学实践。培训中学到的那些理论什么的，如果能立刻用到课堂上，效果肯定更好。像那个角色扮演的游戏，刚开始觉得挺麻烦的，后来一试，学生们参与度很高，连平时不爱说话的都开口了。这感觉特别棒，写心得的时候自然就会多写几句。
再就是，写心得的时候别忘了带上自己的情绪。像那次培训，有个环节特别有趣，当时就觉得很开心，写的时候就把那种心情带进去。还有些地方可能会有点小遗憾，比如某节课没达到预期效果，就想想是不是因为没完全掌握培训里的某个点。把这些都写出来，会让心得更有味道。
小编友情提醒：
写心得不一定要追求完美，关键是要真实。有时候写着写着，会发现自己对某些教学方法有了新的理解。像那个语法讲解法，刚开始觉得挺复杂的，写心得的时候反复琢磨，慢慢就明白了。所以呀，写心得的过程也是自我提升的一部分。
【第5篇】英语教师暑期培训学习心得体会怎么写1100字
暑期学习，看了几位优秀教师的观摩课，收获颇丰。什么课才是真正的好课？我做了几点思考。如何让英语课堂达到优质高效，让英语课堂焕发出活力、动力和魅力。
一、自主合作，让每一名学生学有所得
传统教学中“满堂灌”的现象，造成课堂教学的低效。学生听讲多，说写少；知识单向传输多，学生互动合作少。因此，学生的主体地位得不到充分的体现，这就直接影响到教学的效果和教学目标的实现。创建自主合作、高效优质的课堂，就要让每一名学生“动”起来，让每一名学生高效学习。
1.让学生“动”起来。要让课堂真正发挥作用，必须要有学生的自主思考、自主学习，通过自主探究总结知识规律，解决学习中遇到的问题，达到自我发展和自我完善的目的。要真正体现学生的主体地位，让学生“动”起来，就要营造宽松、愉快、和谐的课堂氛围。
2.让学生“动”有所得。在课堂上，教师所面对的是全体同学，要面面俱到几乎是不可能的。因此，高效优质课堂就必须解决自主与合作，即个人与小组的关系。学生要真正“动”起来、“活”起来，积极主动地参与课堂，加入到小组活动中去；要进行独立自主的学习、主动深入的思考、积极投入的讨论、争先恐后的发言、紧张激烈的辩论，这样的课堂才能真正焕发激情和活力。
二、优质高效，教师责任重大
优质高效课堂讲求的效应是：第一，每一名学生的高效。即让每一名学生都能通过课堂教学积累知识、破难解疑、优化学法、提升能力，在快乐中学习、成长。第二，每一分钟的高效。摒弃无效教学假问题、假活跃充斥课堂的现象，精讲精练，向课堂45分钟要效益。
1.让学生会学。
“活”起来的学生从“要学”走到“会学”这一步，离不开老师的指导、自主学习的指导、合作探究的指导。
2.教师会教。
第一，教师要改变观念，敢于改革、创新，除传授知识外，更多关注学生的个性需求、个性特色，依据学生的能力需求设计教学，从而促成主动、开放、有效的教学。
第二，要备好每一节课。高效、优质的课堂离不开老师辛勤投入的付出，备好课是上好课的前提条件。
第三，把握教学评价机制，紧跟素质教育这根“指挥棒”。课堂评价更加关注知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观这样三个维度，因此，在教学过程中教师应更加注重“教”与“学”的结合，注重过程，注重挖掘学生的智力潜能，并积极培养学生的合作探究能力。
第四，优化教学反思，提升教学水平。
第五，精研几种课型，探索高效课堂模式。
总之，课堂教学是教师和学生的双边活动，脱离了任何一方都不会形成优质、高效的课堂。只有在课堂上燃烧师生双边的激情和智慧，师生才能共同感受快乐、体验成功，让课堂成为生动活泼、极富价值的生命活动。才是真正的优质高效课堂。
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英语教师暑期培训学习心得体会怎么写
今年的暑期培训挺特别的，一开班就感觉气氛不一样，老师们的讲课风格都蛮有特点。刚开始我还担心自己能不能跟得上节奏，毕竟平时教学任务也重。不过后来发现，这次培训挺接地气的，内容不是那种高高在上的理论，而是结合了不少实际案例。比如有个讲座讲到如何调动学生课堂参与度，提到一个方法就是设计一些互动性强的游戏，我觉得这个点很实用。
记得有位资深英语老师分享了自己的教学经验，她说自己刚开始教书的时候，总是想把所有的知识点一股脑儿灌输给学生，结果学生听得云里雾里。后来她慢慢调整策略，开始关注学生的反馈，比如通过提问了解他们到底掌握了没有。她的这个转变让我印象深刻，我也觉得自己在教学中确实需要多留意学生的反应。
还有一次小组讨论，大家交流各自的教学困惑。有一位年轻老师提到了一个难题，就是如何平衡教材内容和课外拓展。这问题我也遇到过，有时候觉得教材里的东西太基础，想补充点新东西，但又怕学生吃不消。后来我们组讨论出了几个办法，比如利用网络资源找一些适合学生水平的小视频，既补充了知识，又不会增加太多负担。
培训期间还安排了一些实践环节，比如模拟课堂。站在讲台上扮演老师的感觉还挺新鲜的，虽然准备得很充分，但实际操作起来还是有点紧张。特别是面对那些“学生”的各种提问，有时会突然卡壳，这让我意识到自己在某些知识点上的讲解还不够清晰。不过好在旁边有导师指导，指出了一些可以改进的地方，比如语速太快，板书有些乱之类的问题。
这次培训最大的收获可能就是开阔了思路吧。以前总觉得教学就是照本宣科，现在知道其实有很多灵活的方式可以让课堂更生动有趣。不过回去之后要把学到的东西真正应用到日常教学中，还需要花不少功夫去琢磨。比如那个互动游戏的设计，我得好好研究一下，看看怎么才能做到既好玩又能学到东西。
【第6篇】____年11月小学教师英语新课标学习心得体会怎么写950字
我教的是小学三和六年级英语，通过读教材我深切感悟到教师必须学习“英语新课标”才能适应教材改革的需要，才能适应新教材新教法的需要。能适应当今素质的需要，才能把握新知识体系和学生实际，提高课堂效益达到“英语新课标”设计理念的基本要求。一句话，顺应教育改革发展潮流，当一名合格的小学英语教师。达到教书育人的目的。
反复学习新课程标准理念，深刻领会英语课程的要求。我们要学习把握新课程标准的理念，目标和内容。小学英语教学属于英语启蒙教育，学生通过听、说、动唱、玩具备一定的语言基础。并获得初步的听说能力和一定的语感。基于小学生的心理特点，以及新课标的要求，小学英语教学应该以提高兴趣为主。
一、激发学生学习英语的兴趣
兴趣是最好的老师，学生只有对英语有浓厚的兴趣才会愿意学，要让学生有兴趣，我们首先得让学生感到英语易学，其次让学生乐学，最后培养学生的自学能力，培养他们对英语学习的积极态度。使他们建立初步的学习英语的自信心。
二、教学方式
依据新课标的要求，新教材的教学必须根据小学生的学习特点，创建以活动课为主的教学模式。重点培养学生用语言进行交流的能力。采用听、说、唱、玩、演的方式。鼓励学生积极参与，大胆表达使学生从动脑、动口、积极思维参与教学活动。如低年级学生可灵活处理教材内容，将其编成儿歌、童谣。课堂中多采用游戏教学法，加上教师灵活亲切的身体语言，使得课堂丰富多彩、轻松活跃。培养学生能在图片、手势的帮助下，听懂语速较慢的话语或录音材料。
三、创设情景
用自己充满****的表情和动作去感染学生，让学生积极的参与到学习中来。变被动学习为主动学习，创设情景，相互交流，启发学习动机，树立学习信心。直观情景教学是小学英语教学之中一种很重要的教学技巧。教师要充分利用教科书中的课文来创设情景，如打电话、购物、生日聚会、旅游、问路等。为学生提供使用英语进行交流的机会。
通过新教材的学习，我们迎接了新理念新考验新挑战。我们只要大胆运用新理念、新方法到课堂实践中。努力落实新课标。就回探出一条用好新教材的新路子.
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学习新课标，尤其是小学教师的英语新课标，我觉得得从几个方面入手。刚开始的时候，我会先大致浏览一遍，看看大纲说了些什么，像是教学目标、课程设置之类的。这一步很重要，就像盖房子前要看图纸一样，心里得有个底。
接着就该深入研究了。每个部分都要仔细琢磨，特别是那些具体的教学建议。比如，新课标提到要加强学生的听说能力，那我就要想办法在课堂上多搞些互动活动，让学生开口说英语。还有就是关于文化意识培养的部分，我觉得可以通过介绍一些简单的外国节日或者习俗，让他们从小就有个国际视野。
不过有时候会遇到点小麻烦。比如，我在设计教案的时候，突然发现有些环节不太顺畅，可能是前面的内容铺垫得不够好。这时候就需要回过头去调整一下顺序，或者换个方式讲解。这种时候就需要耐心一点，慢慢摸索，找到最适合学生接受的方式。
书写注意事项：
我觉得跟同事交流也很关键。大家在一起讨论的时候，往往能碰撞出新的想法。有时候一个同事随口提的一句话，就能让我豁然开朗。比如上次我们聊到如何让孩子们更喜欢英语课，有人建议用游戏的形式来复习单词，效果真的不错。
光靠理论还不够，实践才是检验真理的标准。每次上课后都要反思一下，看看哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。有时候我发现某个方法刚开始挺有效，但时间久了学生就显得兴趣不大了，这就得重新找别的办法。
【第7篇】英语教师培训心得体会怎么写1300字
有了一些收获以后，写心得体会是一个不错的选择，这样能够培养人思考的习惯。一起来学习心得体会是如何写的吧，以下是小编为大家收集的英语教师培训心得体会，欢迎阅读与收藏。
英语教师培训心得体会
在20xx年3月15号，我有幸参加了全县英语教师的一次教研活动。有幸到现场聆听了董双萍、杨荣仙两位教师的精彩讲课，虽然两位教师的教学风格不同，但都有很多值得我学习借鉴的东西。特别是最后听了经验丰富的教师代表的精彩点评，使我受益匪浅，感受颇多，心中除了赞叹和佩服，更多的是自己有所收获的那份欣喜。下面就谈谈自己的点滴体会。
首先，英语教师必须培养学生良好的学习习惯。作为一个小学英语教师，为了培养学生良好的学习习惯，我们首先应规范学生的书写习惯，要从学字母开始，要让学生认识什么是书写体，什么是印刷体，怎样书写句子和单词。其次，要有准确模仿的习惯，大胆开口的习惯，还要有自己归纳总结的习惯；最后还要养成勤于积累和实践的习惯。
其次，英语教师必须具备扎实的基本功。作为一个小学英语教师必须要有听、说、读、写、画、唱、跳这些基本功。这两位老师们都具备了扎实的基本功，她们的教学方法也令人耳目一新，值得我们学习。遮岛小学的董双萍老师执教的三年级上册第五单元《letiseat!》的第一部分parta教学。她熟练的运用英语口语，注重围绕对话内容展开教学，让学生在情景中感受新知、感受语言，让学生在活动中体验语言，达到活学活用的目的。董老师课堂教学技巧娴熟，逐渐形成了自己的教学风格，为了巩固重难点，调动了学生的积极性，吸引学生的注意力，老师自带了食物，采用问答的形式让学生在学中玩，玩中学，愉悦了课堂，充分发挥了学生的主体作用。教科中心的杨荣仙老师执教的《新人教版小学英语课程标准解读》讲座也让我开了眼界。明白了兴趣是学习的动力，学习英语的兴趣越浓，学习的积极性就越高，学习的效果就越好。英语学习的兴趣产生之后，学生的学习态度和方法会逐步改善，继而产生强烈的参与愿望。学生在课堂教学过程中发挥出的主体作用反过来又促进了教师的课堂教学质量的提高，教与学真正进入良性循环。
再次，恰当使用多媒体和点读笔。现代化英语教学中，黑板已经不是传统意义上的黑板了。挂图、投影仪、多媒体等的加入，使得黑板的内涵更加丰富。此次活动，老师们都运用了多媒体这一现代化的教学工具，以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话，给人一种赏心悦目的感觉，创造了一个轻松愉快的学习氛围。点读笔的使用可以使学生把注意力放到听、看、读上，这样学习英语的重要环节听、看、读就不会断开，而是很好的连接起来。
最后，杨老师安排各乡镇组织编写三年级下册第二单元《myfamily》导学案，然后按乡镇进行交流学习，杨老师都一一进行了精彩点评。与此同时还对我们的英语教学技能进行了指导、训练，这些都使我受益匪浅，感受颇多。
通过培训，使我明白上英语课不难，但要上好英语课却不容易，需要老师有扎实的教学技能，在以后的教学中，我会继续提高自己的英语教学技能，努力成为优秀的小学英语教师。
英语教师培训心得体会，尽在。
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英语教师培训的心得体会该怎么写？刚开始我也挺懵的。毕竟这可不是写作文那么简单的事，既要表达自己的真实感受，还得有点专业味儿。我当初参加培训的时候，想着随便记点笔记就行，后来才发现，这样的东西根本没法拿出来跟别人分享。
培训期间，老师讲了不少实用的教学方法，比如如何设计课堂活动，还有怎么调动学生的积极性。当时听着挺带劲儿的，但回去一想，总觉得缺了点什么。后来琢磨明白了，关键是要把自己学到的东西和平时的教学结合起来。比如说那个小组讨论法，听起来很新鲜，但真要用到自己的课堂上，得考虑学生的基础，不然就容易变成热闹一场空。
再说到听课，每次听别的老师上课都特别有收获。他们的教学方式各有千秋，有的擅长用幽默化解尴尬，有的则注重细节，每个环节都处理得很到位。我试着把这些亮点融入自己的课堂，效果还不错。不过，刚开始学的时候也闹过笑话，比如有一次想模仿某位老师的开场白，结果弄得学生一脸困惑，最后还是得调整思路。
写心得体会的时候，我觉得最重要的是把自己真实的体验写出来。有时候我会想起某个瞬间，比如突然意识到自己之前的教学观念有多局限，那种感觉特别强烈。当然，写的时候也别光顾着感慨，最好能具体说说学到的具体技巧，这样更有说服力。
记得要把自己的反思也写进去。比如那次尝试新的教学法失败了，到底是哪儿出了问题？是因为准备不足？还是方法本身不适合？这些问题都要好好想想。写下来的过程其实也是个自我提升的机会。
写心得体会的过程中，我也有点纠结，不知道该多写些理论，还是多聊聊实践。后来觉得两者都得兼顾，毕竟理论指导实践，而实践又能验证理论。要是只写理论，显得太枯燥，全是实践又怕缺乏深度。所以，找到平衡点很重要。
最后再说个小窍门，写的时候尽量保持轻松的态度。要是太拘谨，反而写不好。毕竟这是分享经验，不是考试。当然，也不要太过随意，毕竟我们是在谈专业的事情，适当的条理还是需要的。
【第8篇】教师英语培训学习心得小结怎么写1700字
随着经济国际化全球化的发展，英语词汇的不断更新，社会需求对英语教师的口语、语音、技能等水平要求会越来越高，如果教师不注意加强自身的学习，势必会被动挨打，还误人子弟。下面是为你精心整理的教师英语培训学习心得小结五篇，仅供参考，希望对你有所帮助。
教师英语培训学习心得小结1
20__年我校在__市教育局有关领导的亲切关怀和指导下，在全校师生的共同努力下，严格遵守了国家的各种法律，认真贯彻党和国家的各项政策，不断创新管理机制，加强教育教学的研究，深化教学改革，加强安全卫生管理工作，不断推进素质教育的新途径。在教书育人的事业中作出了我们应该做的工作，现将20__年的工作汇报如下：
一、突出特色教育，提升品牌影响力
20__年作为我校特色教育深度发展和改革的年度，我校努力与国际英语教育接轨，创新适合我市英语教育的特色教育，提升我校品牌教育影响力。针对我校的实际情况，我们主要做了以下工作：
1、认真学习，深化改革，与时俱进结合20__年我校工作计划，根据上年度我校制定的学校培育和经营品牌教育的经营计划。本年度工作主要以教育改革，思路创新为主。积极参与全国社会各界组织的教育研讨会，教育理念座谈会，各种先进教育理念，教学方法的培训学习课程等，并与上海惟乐教育，北京瑞金教育等多家全国知名教育机构达成合作伙伴关系，共同推进全国英语教育的发展。
2、创新教学方法及教育理念，形成特色教育“以特色教育为重心，打造行业品牌”是我校经营方针之一。学校自创办以来，一直十分重视校园特色的特色教育。每月以教研中心为指导开展全校性的特色教育研讨会及讨论座谈会。着力打造具有地域特色及学校自身特色的教育理念及教学方法。经过一年的不断学习，总结，创新，我校自创出我校特有的“阶梯化小步骤教学系统”、“256教学系统”等教育方式。
3、发扬素质教育精神，提升全面教育品质
学校专门成立了英翔俱乐部，本俱乐部主旨就是培养学员综合素质，锻炼学员综合能力。通过举办各种拓展训练活动，演艺比赛等活动，从多方面提升学员综合素质，形成我校特色素质教育体制及校园文化。
二、紧抓安全防卫工作，创建平安校园
1、加强责任人制度，确保全方位管理，落实安全防卫措施，确保校区安全工作。学校是人口密集的地方，尤其是小学生是社会安全弱势群体，本年度全国各地突发多起小学生受害事件。为此我校积极防范，从细节出发，减少各种事故的隐患，杜绝事故的发生。
结合我校实际情况，针对安全防卫工作，主要有以下几方面：
⑴加强校区入口检查，对来访人员进行登记入册。
⑵对各校区配备了安保人员，安装监控设备，做到安全防卫工作的全面管理监督。
⑶加强各校区校舍安全设备检查检修，设备不全及时补充。
⑷加强安全防卫工作精神的学习及安全防卫知识的培训。
各校区各项工作都做到自检自查，自我修正。以实现科学预防，遏制突发事件的爆发，切实维护师生生命安全和学校正常秩序。到目前为止，我校未发现一例安全事故。
三、探索办学规律，服务教育教学
1、为英语教育研究提供优质服务结合自身办学体制，我们的管理工作以优质服务重点，在服务中来体现正确的办学思想，在服务中体现先进的办学理念。具体做到“两个统一，两个超前，两个及时。即统一思想，统一行动;超前思考，超前准备;及时反思，及时调整。
2、紧抓细化教育，提升教育实力
学生的学习需要有一个科学的系统及方法，需要学校教育与学习对象的完美结合。20__年我们继续上年度工作，结合本年度工作目标及计划，针对不同年龄学员进行调研，研究，分析。针对这些细节工作，20__年我们积极引进外援，聘请讲师讲解有关细化教育理念，整体教育理论，空间式教育法则等知识，并利用外来优秀资源，制定了《班级管理制度》、《教学细节工作规定》以及其它各项涉及教育细节工作的要求、规定和制度。从细节，带整体，促进我校整体的教育实力的提升。
我们的成长离不开教育局领导的直接关心和支持，离不开有关领导的积极配合，离不开兄弟学校对我们的关心和帮助，离不开学校全体师生员工的努力。在新的一年里我们将一如既往地探索新体制下办学的规律，使英翔剑桥外语培训学校在以后工作中达到一个更高要求，争取为德州市英语教育贡献自己的力量。
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做教师英语培训学习心得小结的时候，得从自己的经历说起。每次参加完培训，都会觉得学到不少新东西，但过几天可能就忘得差不多了。这就提醒自己，写心得的时候要赶紧记下来，不然时间一长，很多细节就模糊不清了。
记得有一次培训，老师讲了很多关于语音教学的新方法。当时觉得特别新鲜，可是回家后才发现笔记做得有点乱。后来整理的时候才意识到，有些地方理解得还不够透彻。所以写心得的时候，最好能结合实际课堂情况，这样写出来的内容会更有针对性。比如可以想想，那些新方法在自己的课堂上能不能用得上，如果能用的话，具体该怎么操作。
还有一次培训，主题是词汇教学。讲师分享了不少有趣的活动设计，我当时就在想，要是把这些活动搬到学生中间，效果应该不错。不过后来写心得的时候，却发现自己记下来的活动步骤有点不清楚。这让我明白，写心得的时候不能光顾着记，还得确保记录的东西是有条理的，不然写出来的东西可能别人看了也不太明白。
有时候培训内容很多很杂，记心得的时候很容易遗漏掉重要的点。有一次培训结束后，我翻看笔记，发现竟然漏掉了好几个关键环节。这让我意识到，写心得的时候得有一个大致框架，先把大的部分列出来，然后再往里面填具体内容。比如可以先列出几个大方向，像培训的主题、学到的新知识、对自己教学的帮助之类的，这样就不会东一句西一句地乱写了。
书写注意事项：
写心得的时候要注意语言的表达。有时候自己觉得说得挺清楚的，但别人读起来可能就会觉得模棱两可。比如有一次写心得，自己觉得写得很详细了，结果同事看了之后说还是有点含糊。后来仔细一看，确实有几个地方用词不太准确，导致意思传达得不够清晰。所以写心得的时候，尽量选择简单明了的词语，避免使用一些可能引起歧义的表达。
还有就是，写心得的时候不要只顾着罗列事实，还要加上自己的感悟。毕竟培训的目的不只是学知识，更重要的是提升自己。有一次写心得，我就只是把学到的内容简单地罗列了一遍，结果写完后总觉得少了点什么。后来改了一下，把自己的一些体会也写进去，感觉就充实多了。这样不仅能让别人看到你的收获，也能让自己对这次培训有更深的理解。
