【第1篇】实用的教师教学心得体会汇总怎么写2500字
去年寒假做的是促销，获得了不少经验，抱着大学期间要体验多种不同的工作的想法，这次选择了教师!假期在洛阳文兴现代城做了一个月的辅导老师，虽然仅仅是短短一个月，但是给我的感受颇深。这是我第一次做辅导老师(同时辅导多个学生)，所以我感觉很有压力，也发现了自己在这方面的很多不足。
一：责任心
在这里做辅导老师才真正体会到做老师的不容易，尤其是带多个学生时!对于学生的问题，我有责任把他教会，学生选择了我就是对我的信任，我不能拿着他们的钱去忽悠他们。开始几天我有些不适应，特别是遇到个别学生问题太多并且影响我下班的时候，我总是很烦，不想跟他们仔细讲，草草了事。后来有个学生反映了我的不负责任的行为，经过反思我认识到了自身存在的问题。我们这个阶段就是培养一些优秀品质的时候，越是苦就要需要我们付出更大的努力去克服它，去做好它。记得有人说过那么一句话：“要做就做好，不做就拉倒!”从此这句话就成了我工作的座右铭。工作一个星期后我熟悉了环境以及自己的工作流程，并且一直要求自己尽到一个老师的职责!在以后的日子了我经常是最后一个下班的，有学生问问题，我总是认真的跟他们讲。两个星期以后给他们讲题时，我再也没有不情愿的情绪了，我总是觉得给他们讲题是天经地义的，是我的职责。后来老板还因此夸奖了我!
二：细心
做这个工作更加磨练了我的细心，如果有一丝马虎就会在讲题时发生错误，很有可能会误导学生，同时也体现了我们的不成熟与不稳重。也是对学生不负责任的表现。所以每次我多仔细的查看自己的备课，讲课时边讲边想，最后我发现在讲课时我出现的口误越来越少了。
三：专业的重要性
虽然我学的是生物技术，但是中学的知识是基础，并且到了大学很多知识都是相通的，我们学的更加深入了而已。在授课的过程中，我还是感觉到知识的局限性。那些题让我做虽然都没有问题，但是有些理论我自己都弄不清楚。由此可见学习知识不仅要知道结果还要知道前因后果!这也给我以后的大学学习提了一个醒，要学好专业知识，学精。这样才能在以后有所创新，有所作为。
四：沟通技能
在这里虽然接触的人不是很多，但是去面对的是一群不同性格的人，而我又要想法把他们聚集起来调动大家的学习兴趣。同时还要与同时与老板进行沟通。即使是这样的情况我还是有了新的个人理解。 大家都知道社会上人际交往非常复杂,但是具体多么复杂,我想也很难说清楚,只有经历了才能了解.才能有深刻的感受,大家为了工作走到一起, 每一个人都有自己的思想和个性，要跟他(她)们处理好关系得需要许多技巧,就看你怎么把握了.我想说的一点就是,在交际中,既然我们不能改变一些东西,那我们就学着适应它.如果还不行，那就改变一下适应它的方法。让我在这次社会实践中掌握了很多东西，最重要的就是使我在待人接物、如何处理好人际关系这方面有了很大的进步。同时在这次实践中使我深深体会到我们必须在工作中勤于动手慢慢琢磨，不断学习不断积累。遇到不懂的地方，自己先想方设法解决，实在不行可以虚心请教他人，而没有自学能力的人迟早要被企业和社会所淘汰。在那里，有个别的问题我也尝试着去向其他同时请教!
五:组织能力的锻炼
在现代城里边,有很多的管理员,他们就如我们学校里边的领导和班级里面的班干部.要想成为一名好的管理,就必须要有好的管理方法,就要以艺术性的管理方法去管理好你的员工,你的下属,你班级里的同学们!要想让他们服从你的管理.那么你对每个员工或每个同学,要用到不同的管理方法,意思就是说:在管理时,要因人而异!
我带了五个学生，我属于被管理的对象同时也是一个管理者。对于学生可能谈不上管理，我要尝试去更好的组织好他们有秩序有纪律的学习，把他们凝聚在一起，认真学习。帮他们提高成绩!
六:自强自立
俗话说:'在家千日好,出门半'招'难!'意思就是说:在家里的时候,有自已的父母照顾,关心,呵护!那肯定就是日子过得无忧无虑了,但是,只要你去到外面工作的时候,不管你遇到什么困难,挫折都是靠自已一个人去解决,在这一个多月里,让我更加学会了自强自立!凡事都要靠自已!现在,就算父母不在我的身边,我都能够自已独立。虽然当我看到同学朋友都回家了还是会想家，但是我越来越多的是把那种思念转化为我工作的动力。
七：实践的重要性
在注重素质教育的今天，学生假期社会实践作为促进学生素质教育,加强和改进青年学生思想政治工作，引导学生健康成长成才的重要举措，作为培养和提高学生实践、创新和创业能力的重要途径，一直来深受学校的高度重视。社会实践活动一直被视为学校培养德、智、体、美、劳全面发展的跨世纪优秀人才的重要途径。寒假期间社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延伸，也是推进素质教育进程的重要手段。它有助于当代大学生接触社会，了解社会。同时，实践也是学生学习知识、锻炼才干的有效途径，更是学生服务社会、回报社会的一种良好形式。多年来，社会实践活动已在我校蔚然成风。
在开始工作的时候老板要求要培训几天，当时我有些不乐意，因为我认为教几个学生就不需要培训，我们都是学生应该没有什么问题。但是事实证明我错了，真实的情况是第一节课我就用上了培训的内容。我不该用学生的思维去教学生，去教育学生。我们不仅要教他们知识还要叫他们一些做人处事的道理。此时我懂得了什么是教师。
实践才能让我们发现自己的不足，才能除去我们的过分自信，才能让我们知道其实我们除了会学习固定的知识什么都不会，才能然我们体会到学校生活与社会生活的巨大区别，才能让我们明白我们要利用课余时间去体验社会，去融入社会。
八：知识的力量
这次实践我选择了教育行业，事后我感觉是正确的，这里更加体现了那句古语：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书中自有千钟栗。”因为有不少同学选择去南方一些厂里从事没有多少锻炼能力的工作，每天还要工作接近12个小时。最后在单位时间里所得报酬远小于教育行业。所以如果我们把知识运用到社会中生活中，它所带来的效益远好于某些行业，知识的力量就显示出他的优势了。
在以后的大学生活中我要好好学习文化知识，同时好好去体验社会，学习社会技能，在毕业时能更好的了解社会，更快的去融入社会。充分发挥自己的专业知识，真正把知识转化为社会生产力!
教师教学心得体会
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写心得体会其实挺讲究技巧的，尤其是对于老师来说，平时忙于上课改作业，能静下来好好整理思绪的机会不多。要是想写出点门道来，就得先把心里的想法梳理清楚，别一上来就乱写一通。比如我以前写过几次，刚开始总觉得没什么好写的，后来才发现，只要用心去观察课堂上的细节就行。那些学生突然冒出来的奇思妙想，还有他们在课后问的一些奇怪问题，都是很好的素材。
记得有一次我在讲一个知识点的时候，本来觉得挺简单的，结果发现有好几个同学听不明白。当时我就有点急躁，后来慢慢调整心态，试着从他们的角度重新讲解了一遍。后来我发现，原来问题出在例子举得不够贴近生活。于是我就琢磨着下次要多准备些接地气的例子，这样学生理解起来会更容易一些。像这类教学过程中遇到的小插曲，都可以写进心得里。
不过写的时候要注意，不能光记流水账，得有点深度。比如，除了记录事情本身，还要分析为什么会发生这样的情况，以后遇到类似的情况又该怎么应对。像我写的时候，有时候会忍不住写得太啰嗦，把一些无关紧要的琐事也带上去了。后来才意识到，这样反而会让重点变得模糊。所以，写的时候最好先列个提纲，把最重要的部分挑出来。
还有就是，写心得的时候，别老想着追求完美。有时候写到一半突然冒出个灵感，就赶紧记下来，不用管它是不是特别成熟。就像有一次我正写着，忽然想到一个问题，就随手写了一句，结果后来发现那句话还挺有用的。当然，有时候也会不小心写错字，比如把“学生”写成“生徒”，虽然不影响大意，但还是会影响阅读体验。不过这事也没什么办法，谁都有马虎的时候。
书写注意事项：
我觉得写心得的时候，还可以适当加入一些专业术语。毕竟我们是搞教育的，总不能光靠大白话。像什么“启发式教学”、“互动式课堂”之类的词儿，偶尔穿插一下，能让文章显得更有层次感。不过用多了也不行，得把握好度，不然会显得太刻意。
小编友情提醒：
写心得的时候千万别偷懒，不要为了完成任务而草草了事。每次写完之后，最好能放一段时间再回过头看看，说不定会有新的感悟。要是有条件的话，还可以找同事交流交流，听听他们的看法。毕竟一个人的视角总是有限的，多听听别人的意见，对自己的成长肯定是有帮助的。
【第2篇】数学教师教学心得感悟怎么写1200字
在这次网络培训中，我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。作为一名教师，我深知自己在数学教学上是幼稚且不成熟的，教学工作中还有很多不足，但通过这些日子的学习，我坚信在以后的工作学习中一定能取得更大的进步。下面是我通过培训获得的点滴体会：
一、数学理念的提升
虽然从事教育工作已久，但面对当今的形式，时代要求我们不断进步，吸取营养，为祖国的教育事业能够有突飞猛进的发展贡献我们的力量。在这次学习中老师为我们总结了数学的思想方法和活动经验，这让我在数学理念上有了更深刻的认识。集合思想、对应思想、符号化思想、化归思想、类比思想、分类思想、统计思想、极限思想和模型化思想这么多数学教学思想方法在数学教学中的应用是复杂和实效的。我正是缺少了这样的一些理论基础，使得在实际教学中缺乏高度和深度。老师关于课堂教学预设与生成的关系论述非常贴近我们的实际教学，这也是我们在日常教学中，尤其是公开教学中面临的最为头疼的环节。除了教师自身要具备较高的随机应变的能力外，更要汲取丰富理念，这样才能真正具备驾驭课堂的能力。
二、教学行为的转变
对于每位教师都要面临的备课和上课任务，在这次培训中我也有了进一步的认识。在日常工作中面对庞大的班级学生数，面对堆积如山的要批改的作业，再加上那么些个后进生，教师已经忙得不可开交，谈何每天细心备课，认真钻研教材，尤其是像我这样缺乏经验的年轻教师，日常课堂教学的有效性内心来说实在让人堪忧。老师的讲解为我们在这些方面的思考提供了一些可借鉴的方法。空谈理论不切实际，屏弃理论也不合逻辑。我们应理论结合实际，在日常工作中根据自身工作量在学期初为自己制定好工作目标，如细致备多少节课，进行多少节课堂教学研究等。简而言之，就是有选择性地进行教学研究，保证在有限的教学时间中做到充分利用。可谓：量不在多，贵在精。我想这样一种教学行为的转变，才能真正意义上运用到我们的实际工作中，才能让学生获得更为有效的教学。
三、教研方法的更新
一直以来，校公开课的开展一直是我们进行教学教研的重要方法。通过汪主任的一席话和几位老师的说课演示，不仅让我对如何说课有了更为深刻的理解，也让我认识到在日常教学教研中思想和方法的转变需求。我们应与时俱进，在开展学校公开教学评比的基础上结合实际有选择性地加强课后说课及互相评课的实践练习，更为深入地做好教研方法的更新，也为我们展开更有效的教学打好基础。
经过这次我认识到每一位教师都应积极参与到课程改革中去，不做旁观者，做一个课改的积极实施者。经过学习，也让我更加深刻地体会到学习的重要性，只有不断的学习，才能有不断的提升。我想只有经过全体老师的共同努力，新课程改革之花才会开得更加灿烂，中华民族才会永立世界民族之林。我愿在这快乐而无止境的探索中去实现自己的梦想。
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写教学心得其实挺讲究方法的，尤其是像数学老师这样需要不断调整策略去适应学生的情况。刚开始得想清楚自己的目标是什么，是为了分享一些教学上的新点子，还是单纯记录下自己遇到的问题？比如前几天我在讲三角函数的时候，发现讲得太快了，很多学生没跟上节奏，这就让我意识到下次得控制好速度。
还有就是要注意观察学生的反应。我有个同事就特别擅长看学生的眼神变化，要是发现有人皱眉或者眼神飘忽，就知道这部分内容可能没讲明白。不过她有时候也会忽略掉那些表面上装作听得很认真的学生，结果后来才发现他们其实也没搞懂。这个教训我觉得挺值得记下来的。
写心得的时候，别光顾着说自己做了什么，也要多聊聊为什么这么做。比如有一次我尝试用生活中的例子来解释抽象的概念，效果还不错。当时我就想，是不是以后可以多找些类似的例子？不过有时候也会因为准备不足，导致课堂上临时改方案，结果反而弄巧成拙。这类事情写下来也能提醒自己下次要更周全一点。
材料的选择也很关键。有时候我会从网上找一些案例分析，看看别人是怎么处理类似情况的。但问题是，有些案例虽然看起来很完美，放到自己班上未必适用。所以最好能结合自己的实际情况，再加以调整。
书写注意事项：
心态很重要。有时候会遇到一些特别调皮的学生，搞得心情很烦躁。但静下心来想想，也许他们只是还没找到学习的乐趣。我记得有个学生平时作业总是潦草应付，后来我试着跟他聊了聊他的兴趣爱好，发现他对编程很感兴趣，于是就建议他试着用编程解决一些简单的数学问题，没想到他一下子来了劲头，成绩也慢慢提高了。
其实写心得不需要太刻意追求完美，只要把自己真实的感受和经历写出来就行。有时候写到一半突然冒出一个灵感，赶紧记下来，说不定过段时间就能派上用场。当然，也不能完全随心所欲，毕竟还是要有点条理的，不然写到最后自己都搞不清楚写了什么。
【第3篇】精选教师教学心得体会集合怎么写650字
中国汉字承载着6000多年来的中华文明，是中华民族智慧的结晶和无价的瑰宝。在几千年的发展历程中她以顽强鲜活的生命力，在求变求新中始终保持着自己的表意文字特点。如何让这一瑰宝得以传承呢？这里我想可以套用一句“识字应从娃娃抓起”。对于处于黄金教育阶段的6岁孩童其意义更是非比寻常。那作为基础教育阶段的教师该如何去面对“识字教学”这份责任呢？
对于已认字的成人来说谈起这话题似乎不足为奇，而对于一个小学教育来说，识字教学却显得极其重要。全国投入的研究历时几十年、方法也有十多种，效果也利弊兼有，讲究也特别多。当然老法子教教也行，但在创新精神领导人们的今天，不有所完善有所继承有所突破，总也显的守旧了一点。
“创新”是时代的主题，识字教学上的“创新”就是把枯燥无味、抽象、难于理解、难于认识的汉字，变成学生在轻松愉快的“生本”环境中掌握知识，掌握汉字规律，减轻学生负担，培养创新能力，保持孩子们强烈好奇心和旺盛求知欲的一种教学方法。
针对小学生天真活泼，好唱好跳，思维活跃的年龄特征，我们应该不失时机地利用儿童智力发展的最佳时期，积极挖掘教材本身所蕴涵的创新因素，把快乐引进课堂，让孩子们通过积极参与，深切感受到有趣游戏的快乐，思维创新的快乐，互相帮助的快乐，获得成功的快乐……在教学实践中，为了让学生能在短期内识记大量生字，扫清认读障碍，提前阅读写作，更为了让孩子们“人生识字聪明始”，我借鉴和创造了许多“创新识字”的方法，力争营造出一种自主、协作、创新的新型课堂教学情境，寓教于乐。
教师教学心得体会
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写心得体会其实挺讲究技巧的，特别是对于教师来说，平时接触学生多了，积累了不少经验，把这些东西转化成文字可不是件轻松的事。有时候灵感来了，想写却不知道从哪儿下笔，这很正常。我刚开始也遇到过类似的情况，后来慢慢摸索出一些门道。
比如先想想最近一次课堂上的亮点是什么，是某个学生的提问让你印象深刻，还是自己临时调整了教学方法？抓住这一点，顺着这个思路往下写，就能避免无话可说的尴尬局面。记得有一次，我在讲到一个知识点的时候，发现不少学生的眼神都飘向窗外，当时心里咯噔一下，但很快我就调整了语气，试着用生活中的例子去解释理论知识，效果居然不错。这件事就值得好好记录下来。
还有就是多看看同行们的心得体会，不是为了抄袭，而是学习他们的表达方式。毕竟每个人的经历不同，但表达方式可以借鉴。不过有时候会发现自己模仿得太刻意，结果写出来的内容显得特别假，像是硬套上去的。这就需要多加练习，慢慢找到适合自己的风格。
写的时候别想着面面俱到，把所有的感受一股脑儿全倒出来，这样很容易跑题。最好集中在一个点上深入挖掘，比如这次活动组织过程中遇到了什么困难，又是如何克服的。记得那次我们班搞了个户外实践活动，原计划很完美，但到了现场才发现天气突变，孩子们情绪低落。后来我灵机一动，带他们玩了个小游戏，不仅缓解了气氛，还让他们学到了团队合作的重要性。这段经历写出来就很生动。
书写注意事项：
写完后别急着提交，搁置几天再拿出来看看，你会发现不少问题。有时候写着写着，不知不觉就把某些专业术语用错了，或者句子结构混乱，看起来很别扭。像那次我写关于班级管理的部分，本来想强调“纪律的重要性”，结果不小心写成了“管理的纪律性”，虽然意思差不多，但仔细推敲确实有点怪怪的。
写心得体会并不是单纯为了完成任务，更重要的是通过这种方式反思自己的教学行为。如果能坚持长期这样做，相信对提升自身能力会有很大帮助。
【第4篇】____年5月高中教师教学心得体会怎么写1150字
酷暑7月，烈日炎炎，继半个月的新课程培和为期七天的校本培训之后，我校又迎来了一场声势浩大的“新解放、新跨越、新崛起”主题教育活动，它似春潮奔涌波澜壮阔，如春风化雨滋润心田。21中的所有教职员工正以满腔的热情、高昂的斗志，积极投身于解放思想，科学发展的伟大实践之中，以新的理念新的方法新的态度和百倍的努力来推动21中的新崛起、新跨越。
一、新思想似光芒，照到哪里哪里亮
改革开放以来，一些底子薄、基础差、缺资源的地方何以能迅速跃起?至为关键的一点就是做到了继续思想解放。观念更新了，就能组织利用好国内国外两种资源、两个市场，发展步子就快。相反，只能坐等机遇流逝，守着金山过苦日子。
在八届八次会上，省委书记徐光春作了题为《解放思想、改革开放、科学发展，为加快中原崛起而努力奋斗》的重要讲话，全面总结了改革开放三十年特别是党的十六大以来我省解放思想的丰富实践和基本经验，科学判断了河南发展的历史方位，从七个方面部署了以思想的大解放推动我省经济社会的大发展。
在报告中，徐书记要求各级党委、政府一定要增强使命感和责任感，站在全局和时代的高度，切实把解放思想作为新的历史起点上推动改革发展、加快中原崛起的第一资源、第一动力、第一抓手，团结带领广大干部群众，坚定不移地解放思想、改革开放、科学发展，以新一轮思想大解放推动河南的新跨越、范文写作新崛起。
徐书记的话，象巍然耸立在海岸边的灯塔，为茫茫海上的船只导航。封闭保守、求稳怕乱，开放意识、创新意识不强;小富即满、小进即足，危机意识、进取意识不强;坐而论道、相互埋怨，实干精神和务实作风不够;思想僵化、生搬教条，不为发展想办法、只为落后找理由……这样的地区，只能是个落后的地区，这样的单位只能是个落后的单位。这样的家庭也至多是一个小康的家庭。
做为一名有十几年教龄的中学教师，经过几天的三新教育洗脑，教育****油然而生，我要重新审识自已的过去，找准经验和不足，扬长避短，重塑自我，以不懈的努力，使自已的修养、学识和教育教学工作实现一个新的跨跃，也为二十一中的发展做出新的贡献。
二、明天的21中，势必灿烂辉煌
站在思想大解放改革的潮头，21中在沉思：何种勇气，方能使21中****勃发;何种自信，方能使21中昂然奋起;何种办法，方能使21中破解难题;何种力量，方能使21中再度崛起?
毫无疑问，那就是解放思想、改革创新。正所谓“天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤。”这种勇气、自信和力量，正来自继续解放思想!人类在解放思想中进步，事业在解放思想中成功。改革开放30年来翻天覆地的变化，就是人民从思想桎梏中解放出来的结果。
《____年5月高中教师教学心得体会》是篇，讲的是关于解放思想、发展、崛起、改革开放、思想、科学、解放、推动等方面的内容，觉得好就按（ctrl d）收藏下。
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高中教师写教学心得，关键是要结合自己的教学实践，把经验和教训都梳理清楚。有些老师可能觉得教学心得就是写些日常琐事，其实不然。写心得的时候，得先把这一段时间的教学目标回顾一下，看看是不是达到了预期效果。比如，这学期我教的是数学函数部分，目标是让学生掌握函数的基本性质，能熟练运用到解题中去。
刚开始备课的时候，我觉得教材上的例题已经够用了，结果发现学生理解起来还是有点困难。后来我就从网上找了一些补充资料，还做了不少练习题，慢慢才让他们搞明白。这部分内容写进去，能让别人知道你是怎么一步步调整策略的。
还有就是课堂互动这块儿，以前总觉得只要讲清楚就行了，现在才发现，学生参与进来才是关键。有一次讲到二次函数图像变换，我特意设计了一个小游戏，让几个学生上台画图，其他同学点评。没想到效果特别好，大家的积极性一下子就调动起来了。这件事也让我明白，教学方法得灵活多样，不能死板地照本宣科。
当然了，有时候也会遇到一些小插曲。比如前几天有个学生问我，为什么书上的公式推导步骤那么复杂，能不能简化一下。我当时愣了一下，后来想想也是，教材为了严谨确实啰嗦了些。于是我就临时改了个简单的推导过程，没想到学生一下子就能跟上了。看来以后备课时得多考虑学生的接受能力，不能光顾着自己方便。
书写注意事项：
写心得的时候，还可以加入一些个人感悟。就像这次带高三班，压力挺大的，但每次看到孩子们进步一点点，那种成就感真的没法形容。特别是有几个基础薄弱的学生，通过一学期的努力居然考到了及格线以上，这让我特别欣慰。所以我觉得，当老师最大的收获就是看着学生一天天成长。
不过也有需要注意的地方。有时候会因为赶时间，把一些重要的环节省略掉，结果发现效果并不理想。像上次讲立体几何的时候，因为时间紧，就没详细讲空间向量的应用，结果学生在考试中丢了不少分。事后想想，还是得合理安排时间，不能偷懒。
【第5篇】教师课堂教学心得感悟怎么写1700字
教育是一门科学，更是一门艺术 。一节成功的好课，与教师的课堂教学艺术是密不可分的。在课堂教学中，教师若能掌握、发挥好课堂教学的各种教学艺术，必然会收到良好的效果。以下是我对学习《中学课堂教学艺术》心得体会：
一、教学不仅是一门科学，也是一门艺术。课堂教学是科学，也是艺术，掌握了学生的心理特征，教师就能运用自如地把备课中丰富的教学在课堂这个艺术舞台上传授给学生，尽管学生的个性千差万别，但他们总有共性的东西，掌握了共性，也就掌握了规律。在规律指导下进行教学，问题就容易解决。
二、教师的语言艺术。教师的语言艺术在课堂教学中点有重要地位。优美、流畅、动听的语言能够牢牢地吸引学生的注意力。使整个课堂教学处于一种张驰有致、轻重适度、缓急合理的良性状态。这种优美的语言艺术应表现为：声音宏亮、抑扬顿挫、语速适中、生动准确、娓娓动听。在教学中若能根据不同的教学内容恰到好处地运用语言艺术。灵活多变的设置各种不同的教学情境诱导学生“入境“。必然有助于学生的学习兴趣，获得良好的教学效果。
三、教师教学的情境艺术。在课堂上教师一定要排除一切杂念，全身心的以一种饱满的、愉快的、积极的教学激情投入到课堂教学当中，保持良好的情绪。这样不仅可以为学生创造一种气氛热烈、趣味盎然的学习情境，而且还能使学生由于 受到教师教学激情的感染而
全身心投入到学习中去。在这样轻松愉快的教学气氛中，教师既能保持清晰流畅，又促使语言生动活泼，还能使学生的学习情绪饱满、思维活跃。
四、调动学生兴趣的教学艺术。兴趣作为一种行为的动力，它将推动学生积极主动、自觉的学习。因而在教学中，教师要注意培养和激发学生学习的兴趣。这亲，既可以激发学生的学习热情又能拓宽学生的思维能力。在课堂教学中，由于教师声情并茂的讲解，使师生间的情感也能得到充分的交流，使课堂气氛始终 处于教师预定的效果。
五、良好的教学方法是教学艺术卓有成效的主要条件。教学艺术不同于其它艺术类型的独特处，在于教学艺术是以培养人为主要目的的，要求教学通过创造性的教学活动，有效地促进学生的发展，所以，在教学中必须从学生和教师本人的实际出发，探索出卓有成效的方法。一般说来，几乎每个教师都有一套自己的绝技。如上海嘉宾县中学语文教师钱梦龙的“三主四式”导读法;魏书生老师的“六步教学法”;李传成老师的讨论式教学法，还有情境教学法、点拨式、阶梯式、研究式教学法及洪镇涛的“拈、讲、点、拔、逗、引、会、读”八字教学法。
六、教学艺术的理想境界在于形成鲜明而独特的个人教学风格。 有经验的老教师总有他自己独特的教学风格，同样的教材内容，有的可以这样讲授，有的可以那样讲解，形成自己的风格。如激情型的老师，注意以自己的激情诱发学生的学习热情与兴趣，反应快的老师习惯于对话式教学和变式教学，将个体思维与群体思维辨证地结合起
来，加快学生的思维节奏，提高思维的灵敏度。也有的老师向课堂45分钟要质量，课堂上，紧张、活泼、高效率，课堂下，独立、自由、减负担，他们教学也形成了独特而鲜明的个人风格。
教学艺术植根于对学生深厚的爱，是情感和情感的共鸣，心灵和心灵的呼应，个性对个性的影响。教师对学生的关心和爱护不仅对学生的个性发展起着积极的影响，还可以使他们从自己所感受的爱护中陶冶良好的情感，使他们从中学会应怎样用高尚的情感去对待别人，处理人和人之间的关系，没有真正的爱，就没有真正的教育。上海特级教师于漪深有体会地说：“热爱学生是教师的天职，是做好教育工作的基础，没有这个基础，师生就缺乏共同语言感情就不能融洽，教育就难以成效。”
学以致用，读了此书，并灵活的运用于不同的教学内容和教学环境中，在课堂上为学生创造和谐、宽松的教学氛围，创造适时的教学情景，让学生迅速理解老师的意图，激起学生强力的求知欲望，使师生双方愉快地参与到课堂教学活动中，启发引导学生的思维进入积极的状态，主动去求索知识的真谛。在我能够灵活运用书中所述的各种教学方法的同时，我还要根据学生的年龄特点和心理需求，根据学科的特点，实施的调整教学方案和方法，使之更加人本化、人性化，充分发挥学生的主体作用，最大优化我的课堂教学，提高教学效率。
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写教学心得其实挺有感触的，尤其当你真的想把自己的想法整理出来的时候。我刚开始教书那会儿，总觉得课堂上讲的东西都懂，可真到动笔写体会时就有点懵了。后来慢慢摸索出些门道，比如你可以从一堂课的具体环节入手，想想学生当时的表现，自己有没有哪里没讲清楚。
记得有一次讲作文课，本来打算引导学生分析范文结构，结果他们对那个例子兴趣不大，反而七嘴八舌聊起自己的经历。当时我就有点慌，不知道该怎么收场。后来索性顺着他们的思路走，让他们分享完再一起归纳出写作技巧。这事让我明白，备课固然重要，但课堂上得随机应变。
有时候灵感来了，我也会写写学生的日常表现。比如有个孩子总是最后一个交作业，起初我以为他懒，后来发现他其实是在反复修改。于是我就专门找他聊聊，看他需要什么帮助。这种交流让我学到不少，也让我明白，写心得不仅是记录教学过程，更是反思自己教学方式的好机会。
写心得不是为了应付检查。有些人可能觉得这是形式主义，但我认为只要用心去写，哪怕只是简单的几句话，也能让自己成长。不过也有时候会遇到瓶颈，比如写着写着就卡壳了，这时候不妨换个角度，比如从学生的视角出发，想想他们会怎么看待你的教学方法。
还有就是，千万别太纠结于格式。有人喜欢分点罗列，有人习惯自由发挥，我觉得都可以，关键是真实。有时候写得太拘谨反而显得假，就像有时候我在课堂上也会开个小玩笑，学生笑的时候我就特别开心，这种瞬间也是值得记录的。
其实写心得的过程本身就是一种学习。你得不断提醒自己，那些看似琐碎的小事背后可能藏着大道理。比如那次公开课，我本以为准备得很充分，结果现场状况百出。事后回想起来才发现，原来自己忽略了很多细节，比如互动时间分配不合理，提问方式太单一。这些都是宝贵的经验，下次就能避免类似的问题。
【第6篇】教师教学基本功培训心得体会怎么写1200字
教师教学基本功培训心得体会为了迎接这次教师基本功大赛，我们此路小学进行了为期三天的基本功培训，培训中我用心去领悟他们的观点，吸取精华，他们的教学理念很新鲜，课的设计十分精彩。我想这和他们高深的文化修养是分不开的，听过看过之后我也受益匪浅。
首先由王艳老师讲解课件的制作。我听后收获很大。课件的制作，对于我们青年教师来说是一项最重要的基本功。通过她的介绍，我懂得了课件的制作还有这么多学问。王艳老师主要讲了六个方面的问题：1、自制教学课件展示。2、教学课件概念与理解。3、课件的特点。4、课件的分类。5、开发工具。6、怎样用powerpoint制作课件。讲解细致，通俗易懂。给每位教师一个难忘的学习机会。重点讲解了怎样用powerpoint制作课件。以前我在制作课件时，只是制作比较简单一些的，制作完之后还不完整，封面设计不知该怎样制作，通过学习之后，制作幻灯片的知识已经基本掌握，为以后的教学工作打下了良好的基础。因此，我们要不断学习，不断进步，以便适应今后的教育教学工作。
然后由李月萍老师做语文学科的基本功汇报。李老师是我们铁岭市师德标兵，是此路小学的骨干教师，个人素质比较高。首先介绍如何推荐一本书：1、说说读书的好处。2、作者简介。3、内容简介。4、推荐的理由。她主要介绍两本书，一本是魏书生着《班主任工作漫谈》，另一本是苏霍姆林斯基着的《给教师的建议》。给我留下了深刻的印象。听了她精彩的介绍，看了她写的绝妙文章，更主要的是掌握了推荐书籍的方法，真是收获不小。然后介绍怎样说课，层次分明，条理清晰。语言生动，精炼。
王崇艳老师是一名年轻有为、成绩卓越的教师，她汇报的是《语文教学标准》解读，理解透彻，清晰易懂。周芳竺老师是一名新参加工作的老师，但她很有能力，运用新理念、新思路、新方法去教育教学，这点令我敬佩。这次她讲授的练习题的设计有六种令我耳目一新，这六种方法分别是：一、兴趣性练习。二、分层性练习。三、探究性练习。四、生活性练习。五、开放性练习。六、应用性练习。教师根据教学内容和学生心理特征、认知水平合理采用练习方法，会大大提高教学效果。
还有其他几位年轻有为的教师也做了不同学科的汇报。总之，这次培训，对我来说，是一次难忘的充电机会。作为教师，我体会到要终身学习，平时要勤读书、勤思考、勤动笔。只有及时地充实自己，提高自己。面对竞争和压力，我们才可能从容面对，才不会被社会所淘汰。此路小学给我们提供了这个再学习、再提高的平台，让我们聚集在一起相互交流，一起学习，取长补短，共同提高。在今后的工作中把我学到的知识运用到教育教学中去，争取做一名适应新时代的优秀的小学教师。
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教师教学基本功培训的心得体会写起来其实挺有感触的，关键是要把自己学到的东西转化成自己的话。刚开始得想清楚这次培训到底教了什么，是讲课技巧还是课堂管理，或者是怎么跟学生沟通。我参加那次培训的时候，感觉特别多东西都得记下来，但后来才发现光记没用，得自己琢磨。
比如说那天有个老师讲到提问的艺术，他说提问不是随便问个问题就完事了，得带着目的去问。我当时就有点愣住了，因为平时真没这么想过。后来我就试着在课堂上用这个方法，先想想我要达到什么效果，再决定问什么样的问题。结果发现学生回答得比以前积极多了。
还有一次培训提到板书设计，说得好复杂啊。不过我觉得，板书这事不能太死板，得看情况。有时候图解能说清楚的事，就不必非要写一大串文字。但我记得当时听的时候脑子嗡嗡的，可能是因为讲得太细了吧。回家后我翻了翻以前的笔记，试着改进了一下自己的板书，感觉确实好一点了。
要说写心得体会，我觉得最重要的是真实。培训的时候可能听到很多理论，但真正要用到自己身上就得结合实际情况。比如那个提问法，我刚开始试的时候也有点别扭，毕竟改习惯不容易。但慢慢来就好多了。写的时候就把这些过程写进去，这样别人看了也觉得可信。
不过写的时候也要注意，不能一股脑全倒出来。像那天培训还讲了好多课堂纪律的管理方法，我刚开始想全写进去，后来想想太多了反而乱。最后只挑了几条印象深的，然后用自己的话说了一遍。这样既显得自己用心学了，又不会显得啰嗦。
对了，写的时候最好能带点个人感受。比如那天听完提问法后，我就觉得自己以前上课太随意了，总是想到哪儿问到哪儿。现在想想真是不应该。把这些心里话写进去，会显得真实一些。当然，写的时候可能会漏掉一些细节，但没关系，只要大方向没错就行。
我觉得写心得体会还有一个好处，就是能让自己反思。每次写完我都觉得自己进步了一点点，虽然进步不大，但总归是在往前走。所以大家写的时候不用太紧张，把自己的想法理清楚就行。要是觉得写得不够好也没关系，毕竟没人刚开始就写得很好。
【第7篇】____年人民教师暑假教学心得体会范文怎么写850字
光阴似箭，又是一个学期的开始，很荣幸又参加了此次的培训，也很高兴有这么一个分享的机会。培训内容简直就是两个丰富，它为我们在教学过程当中量身定做了一个很好的学习平台，让我们看到别人的成长和进步，也让自身看到了自己的长处，觉得自身或许更优秀的地方。通过这次培训，我发现在平时可教学当中并不完全是学生的原因。要想真正上好所教的课程，不仅要有基础的知识，还要懂得在课堂上如何调动学生学习的积极性，怎样激发学生学习兴趣?
那么，在课堂上怎样才能激发学生的学习兴趣呢?
1.改变上课的学习环境。
上课时，先不着急教学知识，而是先创设学生感兴趣的教学情境，先把学生的注意力引入课堂。
2.改革教学方法。
在上课时，要考虑到学生的年龄特点，开展多种活动。好玩是孩子的天性，要抓住学生的这个特点，让他们在玩中学，又在学中玩。这样既让学生乐于接受所要学习的东西，又帮助他们理解了知识。
3.改善课堂氛围。
以前在上课的时候，很怕学生吵，要求学生保持安静。但在教学的过程中，我发现适当地“吵闹”并没有什么不好，当然这个“吵闹”不是真的吵，而是在课堂中为学生营造一个争论的环境。这种争论有助于学生对知识的理解，让学生在竞争中相互学习，又在学习中共同进步。
4.加强沟通。
在学习的过程中，要经常和学生沟通，进入他们的世界，不能只是一味的想和做。俗话说“一个巴掌拍不响”，只有真正了解学生，把握孩子的认知规律，在教学是才能事半功倍。
在我看来，一堂好课，不仅只是要传授给学生知识，还要帮助学生理解、掌握知识。因此，需要我们努力的东西还很多，在后面将会更加努力学习，学习当中和学生共同学习，并不是说小学生他什么都不懂，仔细去研究其实他们身上也有不少的优点，只是他们或许不知道这是他们的有点罢了，好比说学生一个甜蜜的微笑，一个非常好的语言语气，一个良好的态度，或者说一个听话懂事过程当中的尊重他人的一面，这些你可以通过一些小事情去展开，其实有很多身边的人都做不到的地方，因为其实大的道理就是一些小的道理，能把身边的细节做好我相信没有做不了的事情，哪来多多少真理。
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写教学心得这事，关键得把自己教书的过程好好琢磨一遍。像是备课的时候，那些教案你是怎么设计的？有没有特别花心思的地方？比如讲某个知识点，你是怎么想的，又用了什么办法让学生听明白。说真的，有时候备课真费劲，尤其是碰到特别抽象的概念，得反复想怎么表达才好。
上课的时候也得留意一下学生的反应，他们是不是听得进去。有时候讲着讲着，你会发现有些学生眼神开始飘了，这就得调整下方式了。比如换个例子，或者举个生活里的事例，这样学生可能就更容易理解。记得去年教《xxx》那课时，我就发现学生们对案例分析不太感兴趣，后来改成让他们自己找案例讨论，效果就好多了。
批改作业也是个大学问。我一般会把常见的错误都记下来，下次讲课的时候特意提一下。还有，有时候批改的时候，看到学生进步了，心里挺开心的，觉得自己的努力没白费。不过有时候也会遇到特别顽固的问题，比如某个学生总是搞混几个概念，这时候就得单独辅导了。
跟同事交流也很重要。有时候自己卡在一个地方解不开，和其他老师聊聊，说不定就有灵感了。就像今年上半年，我在准备公开课的时候，有个同事建议我用互动软件，结果课堂气氛一下子活跃了不少。其实教学这事，光靠一个人的力量有限，大家互相帮衬才能进步。
写心得的时候，别想着要写得多华丽，关键是真实。把自己做的事、想到的事都写出来就行。当然，写的时候也要注意逻辑，不然别人看了摸不着头脑。有时候写着写着，自己也会发现一些之前没注意到的东西。比如这次写心得，我才意识到原来自己平时特别喜欢用案例教学，看来以后在这方面可以多下功夫。
不过，写心得也不是一帆风顺的，有时候写着写着思路就乱了。比如昨天写到一半，突然觉得前面写的有些啰嗦，后来又得重新梳理。还有一次，写得太晚了，脑子不清醒，结果好几个地方写得有点重复，第二天看的时候才发现。不过这种时候也别急，慢慢改就好。
【第8篇】推荐教师教学心得体会模板集合怎么写1950字
学校教育是实现素质教育的主渠道，而教师是素质教育的主要实施者。为深化教育改革，全面深入推进素质教育，培养“面向未来，面向世界，面向现代化”的合格人才，促进学生全面发展，教师的教育观念必须从以教师为中心，重知识，轻能力的传统教学观念中转变，培养学生的能力，挖掘个性潜能，教会学生学习，塑造良好的人格，培养学生的创新能力，才能适应时代的要求。通过本书学习，使我成长了不少。现将学习情况总结如下：
一、转变教育教学观念
传统教育教学模式是以教师为中心，对学生在教学中的主体重视不够，实行“填鸭式”教学，以应试为指挥棒，注意学生的基础知识和应试能力。但忽视了学生的能力和个性的培养，忽视了学生的主观能动性，使学生自身潜能得不到发挥，个性特长得不到发展。要培养高素质人才，我们必须打破传统教育观念的束缚，积极探索符合时代潮流的教学之路。
过去考试成绩只反映以记忆力为主的考试能力，这种能力是机械式重复记忆的结果。根本不反映学生的创造能力。创造能力才是出成果的源动力，对于我国的教育现状，我们应该实事求是，多一点危机感的好，更应该多一些启发式教育，注意学生的个性、思维、想象力的发挥，目的是培养创新能力。创新教育追求在德、智、体、美、劳全面发展的基础上激发和培养全体学生的创新精神和创新能力，启发学生创造性地学知识，创造性地运用知识，而不是让学生被动地接受知识，消极地存贮知识。因此，素质教育的今天，教师除具备优秀的品格、过硬的业务水平和扎实的语言基本功外，教师更要端正教育观念，转化教育思想，正确认识素质教育的核心是培养学生的创新精神和实践能力，才能全面推进素质教育。
二、创新教育需要创新型教师
创新教育从形式方面来说，创新教育要打破传统的教育格局，对传统教育要取其精华，创造出一种全新的教育模式，是以培养学生能力，提高学生综合素质，挖掘人的内在潜能为宗旨，弘扬人的主体精神，尊重学生的主体地位，可以说创新教育是素质教育的核心。从教育内容方面来说，要求教育工作者在施教过程中，注意培养受教育者的创新意识，创新精神，从而形成创新能力。实施创新教育，首先要解决教育观念，其次教师必须有创新能力和创新意识，再次教师本身要有创造性的素质。创造型的教师在教育活动中，往往喜欢使用灵活，更有实践性和创造性的方法，倾向于采取“建设性的行为”来发展学生的创造力，在各学科尤其是实验教学中，教师采取“建设性的行为”后如何培养学生的创新思维，创新能力其实施空间很大。注意培养受教育者的创新意识，创新精神，从而形成创新的实践能力，应培养学生从想说、想问、想做，发展到敢说、敢问、敢做，最后达到会说、会问、会做。这个过程要求教师要采取多种有效途径和方法，激发学生兴趣，引导学生独立思考，培养创新精神，提高实践能力，才能不断推动素质教育向纵深发展。
三、树立“发挥潜能，全面育人”思想
素质教育是以全面提高学生的基本素质为目的，它要求学生在各个方面都能得到全面发展。同时，素质教育的性质不是一种选择性、淘汰性的教育。它面向全体学生，是一种使每个人都得到发展的教育。其根本任务是为每一个学生今后的发展和成长奠定坚实而稳固的基础。也只有这样，才能充分发挥学生的学习积极性，拉近师生距离，使每个学生特长都能得到发挥，真正体现发挥潜能，全面育人的教育思想。
四、营造和谐的教学氛围
情感因素在学习过程中的作用已经越来越被人们重视。教育的过程本是教师和学生不同生命体之间的信息交流，这信息不仅有知识的内容，更有情感的蕴涵，我们常会发现学生因喜欢某一位教师而努力学习他的课，这说明融洽的师生关系是调动学生积极参与课堂教学活动的保证。正如心理学家罗杰斯所说：“创造良好的教学气氛，是保证有效进行教学的主要条件，而这种良好的教学气氛的创设又是以良好的教学气氛的人际关系为基础或前提的。”教师关爱学生，满腔热忱，耐心细致地对待每个学生是营造良好的教学气氛的关键，特别是对传统教育中被称作“后进生”的学生，教师更应想到“尺有所短，寸有所长”的道理，竭力地发现他们的优点并加以表扬。“爱人者人恒爱之”，只有在这种情况下，学生才会以更大的热情和信心投入学习，在课堂上也才能踊跃思考，勇于争辩，勤于动手。
五、培养自学能力，为终身教育打好基础。
在现代社会中，知识的飞速发展和个人领会吸收之间存在矛盾，学校教育不能保证学生在校期间所学的知识一辈子够用。因此，终身教育是未来教育的基本思想，所以，教师十分重要的任务是教会学生获取知识和信息，培养他们在综合、分析、研究过程中进行创造能力，使学生在自学中“自我完善，造就自我”，.只要教师持之以恒，循序渐进地狠下功夫，学生的自学能力是一定能够培养和提高的。
素质教育是一个系统工程，也是一项长期的工作，需要教师的不懈努力。
教师教学心得体会
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写心得体会其实挺讲究方法的，特别是像教师这类需要分享经验的工作，得把自己的经历、感悟都整理出来，让别人能学到东西。我以前刚接触这个的时候，就感觉有点摸不着头脑，不知道从哪里下手。后来慢慢摸索出一些门道，觉得可以从几个方面入手。
刚开始可以想想自己最近的教学情况，比如遇到什么特别的事情，学生有什么反应之类的。我记得有一次上公开课，本来准备得很充分，结果课堂气氛特别冷清，当时心里特别着急。后来课后反思了一下，发现可能是自己的互动环节设计得不够吸引人。这件事让我意识到，备课不仅要备知识点，还得考虑到学生的参与感。
还有就是平时要注意积累，平时听到同事的一些好做法，或者自己突然冒出的想法，都可以随手记下来。像我有个朋友，她有个习惯，每天晚上睡前都会把当天的教学记录翻一遍，看看哪些地方可以改进。我觉得这个习惯特别好，既能让自己的思路清晰，又能不断进步。
不过，写的时候也别太死板，有时候灵感来了，想到哪写到哪也没关系。比如我有一次写心得，写着写着就想起一个学生跟我说的话，当时觉得很有意思，就直接写进去了。这样反而让文章更有生活气息。
书写注意事项：
用词方面也要注意点。有些专业术语虽然显得正式，但用多了会让人觉得生硬。比如我刚开始写的时候，总是喜欢用一些高大上的词，后来发现反而不如平实一点的语言更容易让人接受。像“教学效果显著提升”这种话，换成“学生们理解得更好了”就亲切很多。
还有个小技巧，就是写完之后最好放一放，隔几天再拿出来看看。有时候写的时候觉得没问题，过段时间再看，就会发现不少地方可以优化。比如我上次写完，过了两天再读，发现有几个句子啰嗦得不行，直接删掉就好多了。
