【第1篇】幼儿园小班教育心得：孩子，老师喜欢你们怎么写600字
“老师，我来了。”这就是我班里刚入园的小京，我可爱的小精灵。幼师的职业使我经历了很多很多的孩子，虽说孩子都是一样的，可爱、天真几乎成了孩子的代名词。可从心里说，不是的，孩子是从千百个不同的家庭里走出来的，由于每个家庭的教育、人文修养等有所不同，造就的孩子就千差万别。从刚上幼儿园就可以看出来，有的自私、有的霸道、有的胆小、有的淘气，等等不一而足。这些症状都会给老师带来这样那样的麻烦，虽然这只是少数现象，再说这也是我们的工作，教育好每一个孩子，让这些性格各异的孩子都能围着在我们的教育宗旨转，使他们成为一个个正直、善良的孩子是我们的教学方针，也是我们的职责所在。
每当忙忙碌碌一节课下来，累的口干舌燥的时候，她会适时机的送上一句：“老师”再配上她那甜美的笑容，话虽不多，我会立即如释负重，心情会豁然开朗。每当孩子犯了错误或是不听话，我心里生气却又无可奈何的时候，她会突然跑到我面前，“老师，你怎么了”我会立刻被感染，她那纯真的笑容、甜甜的声音就像一颗顺心丸，她好像生来就只会笑，不会哭，又好像转为哄别人开心而来的，她是那么的善解人意，那么的可爱乖巧，好像自己从无烦心事一样，整天笑眯眯的，给别人开心。说真的，我从教以来还从未遇到过这么一个至真至纯的、天真无邪的女孩子。我不由得打内心里喜欢上了她，她犹如一个小精灵，快乐的小精灵，我很幸运，我觉得她真是我的开心果啊！不由得再说一声：孩子，我要谢谢你！
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幼儿园小班教育心得：孩子，老师喜欢你们
刚当上幼儿园小班老师的时候，说实话心里头有点打鼓，担心自己能不能照顾好这些小家伙。不过现在回头看看，这段经历真是挺有意思的。孩子们就像小太阳一样，每天都能带来温暖和惊喜。
每天早上一到教室，看到那些小脸蛋儿红扑扑地冲着你笑，心里就特别舒坦。他们有时候会问一些特别可爱的问题，比如“老师，天上为什么会有星星？”我就会跟他们说星星是天上的灯，晚上亮起来给我们照亮回家的路。虽然有时候说得不太对，但孩子们都听得津津有味。
教学的时候，我发现得慢慢来，不能着急。比如说教他们画画，一开始画得歪歪扭扭的，没关系，就让他们自由发挥。有一次有个小朋友画了个蓝色的太阳，我当时愣了一下，后来才反应过来，他说那是月亮，只是他记错了名字。我就夸他画得好，说这是个特别的太阳，大家都笑了。
跟家长沟通也很重要。有的家长会担心孩子在学校有没有好好吃饭，有没有和其他小朋友相处好。我觉得要多跟家长分享孩子的进步，哪怕是一点点小事，比如今天某位小朋友主动帮别的小朋友穿衣服了。这样能让家长安心不少。
也有时候会遇到一些状况，比如说有小朋友哭闹不肯进教室，这时候就得想办法哄他。有时候一句简单的“老师陪着你”，就能让他安静下来。不过有时候也会碰到特别调皮的小家伙，上课老是跑来跑去，这时候就需要耐心一点，把他拉回到座位上，告诉他这样会影响别人。
【第2篇】育儿心得父母是孩子的老师怎么写750字
孩子是上天赐予我们父母的礼物，我们都会用心的呵护与关怀!谈起育儿心德，顾名思义就是哺育孩子过程中感受到的点点滴滴，虽然作为我们80后的我们不是这个过程的主力军，但与孩子相处接触中我们也有自己的一些感悟与心得，下面就是谈谈个人心得!
1.父母是孩子的第一位老师，我们要以身作则，给孩子树立一个好的榜样，在他们现在这个学龄期，模仿和接受能力都很强，所以作为家长的我们应该正确引导孩子!告诉他什么是可以做的，什么事情不能做，让孩子知道什么是对什么是错，如果做错了，应该及时更正并且加以教育，也要教育他要尊敬老人，尊敬老师，讲卫生等!
2.谈到看动画片，想必很多父母都根反对，我想天下父母心我们理解，怕影响孩子的视力，学习，但我认为只要控制好度，不要长时间的看也有很大的好处，看动画片也是他们学习的一个平台，有时听到他说一些前卫的词汇，我们问他时，他都说是动画片中学到的，还有对学习普通话也受益匪浅!
3.多与孩子交流沟通，我们这个年龄段的人大多忙于工作或者自己的事业，很少有时间陪伴孩子，而我们应该在闲暇空余时多陪陪孩子一起看动画片，一起做游戏，也多带孩子接触大自然，多多培养孩子对陌生环境的适应能力与别人的交流能力!
4.孩子的学习问题，每个孩子自身发展各不相同，接受能力个不相同，现在是培养学习兴趣的阶段，“十年树木，百年树人”我们家长大可不必操之过急!
5.孩子的健康方面，随着生活水平的提高，大鱼大肉已成为家常便饭，幼儿肥胖问题已到处可见，我提倡的饮食习惯是粗茶淡饭，荤素搭配，已足够孩子的发育要求，还有少给予孩子喝碳酸饮料，多喝白开水!
以上就是我的个人心得，希望可以和大家一起分享，总之，教育孩子是一个长期的过程，我们应该有足够的耐心根据自己孩子的情况“私人定制”自己的教育方法!最后祝天下所有宝宝快乐成长!
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写育儿心得其实挺有感触的，特别是当孩子慢慢长大，看着他们一天天学会新东西，心里特别有成就感。每个父母都是孩子的第一任老师，这事谁也跑不掉。从孩子咿呀学语到蹒跚学步，再到后来能自己穿衣吃饭，都离不开家长的引导。
一开始带孩子的时候，我也没什么经验，就跟着感觉走，后来慢慢摸索出点门道。比如教孩子认字，别光是死记硬背，可以结合图片和故事一起讲，这样印象会深一些。有时候我会拿出一本图画书，指着图上的苹果问：“这是什么啊？”孩子刚开始只会嗯嗯，我就耐心地多问几次，时间久了，他就知道那是苹果了。
还有一点很重要，就是要有耐心。有一次我教孩子系鞋带，他总是搞不清楚该怎么写，急得直哭。我当时也有点着急，但还是忍住了，蹲下来陪着他慢慢试，告诉他哪根是上面的带子，哪根是下面的。折腾了好一阵子，终于成功了，那小子高兴得跳起来，我也跟着乐了好久。
不过有时候也会遇到些状况，比如说孩子不听话。前几天我在厨房做饭，叫他别乱跑，可他偏往客厅冲，结果撞翻了桌上的杯子，水洒了一地。我当时真是又好气又好笑，想发火又怕吓着他，最后只能收拾残局，一边擦地一边提醒他以后要注意安全。
我觉得育儿这件事，没有固定的方法，每个家庭的情况都不一样。关键是要多观察孩子，了解他们的性格和喜好。比如有的孩子喜欢画画，那就给他买些彩笔和纸；有的孩子爱动，那就带他们去户外活动。最重要的是，做家长的要有爱心，孩子需要鼓励的时候就夸夸他们，让他们觉得自己很棒。
其实写育儿心得也是个好机会，能让自己回顾一下这段时间的经历。平时忙忙碌碌的，很少静下心来想想这些事。现在坐下来写写，既是对自己的总结，也能给别的家长一点参考。当然，写的时候不用太拘谨，想到什么就写什么，毕竟每个人的感受都不一样，只要真实就行。
【第3篇】幼儿园教育心得：如何处理孩子受到老师冷落怎么写1150字
对于小孩子们幼儿所遇到的一些事情，如果处理的不当就很容易使孩子们产生自卑感，从而影响孩子性格的发展，严重着还很有可能产生心理疾病，但愿妈妈们遇到这样的事情都能够很好的替宝宝们解决！
好不容易将宝宝们送入了幼儿园，但是接下来的却是让妈妈们更加头疼的事情，以下就让我们一起来看看糖糖在幼儿园所遇到的一些事情吧，也希望家长们都能够很好的与老师相沟通，必竟小孩子们的幼儿时期对于其成长来说是非常重要的！
糖糖已经是中班第二学期，从小班第一学期他们班就频繁换老师。原来小班的老师虽然年轻，但是感觉很负责任，那时候我也比较闲，经常跟老师在网上和班级接送的时候沟通。虽然糖糖有这样那样的问题，但是因为和老师沟通感觉只要双方努力，都会有进步，我也能感觉到老师对孩子的关怀。
中班的时候换了两个年轻的教学老师，因为去年年底我比较忙，接孩子的时候少了，跟老师沟通也少了，老师也很少上网了发布孩子的消息。春节的时候糖爸又骨折，我感觉压力一下大了，孩子那边没办法全身心的投入了，一礼拜有两天是在奶奶家或者姥姥家。3月份的几件事情，让我感觉特别不好，怎么孩子在被老师逐渐边缘化？
1、外园来了英语老师试讲，选中他们班，但是不是全部小朋友都去听课了，4、5个被留了下来，其中就有糖糖，其他的都是些平时比较闹的小朋友。后来我去问老师缘由，老师说因为楼上教室小，外园老师随机挑的小朋友。问题是外园老师怎么知道谁平时纪律好或者不好呢？这件事情，是不是老师故意歧视孩子呢？
2、孩子回来说老师让带瓶盖去幼儿园，她带了，却没给奖励棒棒糖。开始我以为她想吃棒棒糖了，故意怎么说的，带瓶盖这么小的事情，还会发糖？可是，上周五，糖糖姥姥去接，说睡觉好的小朋友老师给发糖了，糖糖平时睡觉就不好，没有得到糖，很生气。而且糖糖姥姥姥爷也看见别的小朋友拿糖出来。暂且不说发糖做奖励是否好，就是孩子平时哪点表现不好，老师也应该及时告知家长啊。也不能通过得糖没得糖来猜测。
3、班里要求带风车，糖糖头一天还想着这事，第二天一早忘了，早上送到班门口，她想起来了，就开始哭。别的小朋友说糖糖你怎么没带风车啊，老师就是让小朋友们别管，根本没有安慰糖糖。我一个劲儿安慰她，明天妈妈一定帮你想着这件事情。晚上糖糖是奶奶接，糖还特地打电话给我，让我第二天一早带风车到幼儿园。我就想给幼儿园带东西，那么重要吗？小朋友难免忘了，大人也难免出错。之前老师说什么了，让孩子怎么紧张这件事情。
现在班上有34个小朋友，平时2-3个老师看，糖糖年龄最小，各方面能力肯定与班上的大孩子有差距。而且她又活泼好动，上课估计爱说个话，不遵守纪律，走个神什么的。我也不是希望老师特别给予照顾，只是希望多鼓励孩子，更公平一些对待孩子。
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幼儿园里的事情总是让人操心，尤其是当孩子跟老师的关系不太融洽的时候。有些孩子可能性格比较内向，或者表达能力稍弱，这就容易让老师忽略他们的存在。这种情况对孩子的影响可不小，他们可能会变得不爱说话，甚至影响到性格发展。所以家长得学会一些方法，帮孩子改善跟老师的相处。
我有个朋友家的孩子就遇到过这样的情况。有一次她跟我说，孩子回家老是闷闷不乐，问也不说原因。后来她去幼儿园观察了一下，发现老师确实没怎么注意到自家孩子。她当时有点着急，不知道该怎么办才好。后来她想了个办法，主动找老师聊聊。她不是直接抱怨，而是先夸了夸老师的工作做得不错，然后才提到自己的担忧。她说：“我家孩子好像不太爱表现自己，是不是有什么地方没做好？”结果老师听了挺受触动的，说以后会多留意这个小朋友。
我觉得这种方法挺好的。家长不能直接指责老师，这样反而会让事情变得更复杂。而且每个老师都有自己的教学方式，有时候并不是有意冷落某个孩子。所以家长得先理解老师的工作，然后再沟通。还有，家长平时也要多鼓励孩子，让他们学会主动跟老师交流。比如教孩子学会举手回答问题，或者在课间主动找老师聊两句。这不仅能拉近孩子和老师的关系，还能锻炼孩子的社交能力。
不过，有些家长可能会觉得这样做太麻烦，不如直接去找园长反映。但我觉得这样不太好。因为园长毕竟不会每天盯着一个班级，了解具体情况。还是得从孩子入手，通过日常的互动慢慢解决问题。当然，如果长时间不见好转，家长也可以适当提醒老师，但要注意方式方法。
还有个需要注意的地方就是，家长不能光靠自己单打独斗。要是孩子有几个好朋友的话，情况就会好很多。朋友之间的互相影响是很重要的。有时候孩子看到同伴得到表扬，自己也会跟着努力表现。所以家长平时可以多让孩子参加集体活动，培养他们的团队意识。
总之，处理这种问题没有固定套路，得根据实际情况灵活应对。家长既要保持耐心，又要善于观察。如果能跟老师建立良好的合作关系，相信孩子的问题很快就能解决。
【第4篇】生活老师带孩子的心得怎么写1650字
时间过得很快，回顾这一年，感触颇深。好像很忙碌，却感到很充实而有意义，有压力的同时也有了工作的动力。作为学校学生管理中的一个新角色，之前我并没有太多任职此工作的经验，只能是在探索中慢慢积累。不过在校级领导的指导和自己的不断努力下，觉得自己的工作还是进行得有条不紊。但是在宿舍管理上也出现了许多的不足和漏洞。具体表现如下：
1、学生就寝前纪律乱，晚上就寝铃声后仍有说话现象。
2、打闹现象存在。
3、学生卫生意识有待加强，下课归来后宿舍卫生环境遭到破坏，脏乱差现象严重。
4、学生中午写作业时有抄袭现象，周日返校后也存在写作业和抄袭作业现象。(经严抓整改后周日现象得以消除)。
这些现象的发生我有不可推卸的责任，这种现象造成的原因主要有以下几点：
1、思想觉悟不高，对重要事项重视严重不足。就算是有认识，也没能在行动上真正实行起来。
2、思想觉悟不高的根本原因是因为本人对他人不尊重。对待工作的思想观念不够深刻、不够负责。
3、平时生活作风懒散、粗心大意。
对此我决定做出如下整改：
一、在思想方面：
始终坚持以人为本，言传身教的教育理念。通过自身的实际行动和模范带头。强化学生的日常行为教育。并把学校的总体工作思想为工作指导，把学生的全面发展为工作主线。时刻牢记自己的职责，借鉴其他生活老师的管理经验。服从上级的安排，认真工作，不断提高工作思想，深化思想观念。始终保持着鲜明的工作思想，使在生活管理工作取得了骄人的成绩。
二、在工作方面：
1、加强常规管理，规范就寝纪律。
没有规矩，不成方圆。学校不仅针对学生，还针对老师制订了符合实际的规章制度，从而规范我们的行为习惯。在下学年我会加强对学生的监督与教育，早起晚睡检查学生的就寝情况，了解他们的一举一动。发现问题，及时加强教育，问题严重的按时上报学校。通过学校，班主任的共同努力，还有学生自身的发展与完善，使我校住校生的就寝纪律不断进步，不断提高。
2、狠抓养成教育，促进卫生行为。
养成了良好的行为习惯，等于成功了一半。加强对于学生的内务，用品，宿舍卫生检查与管理。物品摆放不规范的不能过关，床上东西丢三拉四的不过关。卫生达不到要求的不过关，主要目的提高学生的自觉性，责任心。针对部分学生存在着破坏公物，欠缺卫生意识，处事不认真等错误问题，通过谈话、交心、教育、开导等形式来纠正他们的错误。对宿舍，物品，用品的卫生进行严格打分，并且打分情况按时公布，同时在周总结会上总结本周的卫生情况，从而使学生慢慢重视卫生，养成行为习惯。
3、爱护公物，保障舒适的生活环境。
学校公物财产是学生正常学习，生活的保障，也是必不可少的基本条件。为了住校生爱护公物，珍惜生活设施。能够拥有健康文明的生活环境。我会加强爱护身边每一公物的思想教育。首先是从宿舍长开始，让他们认识到爱惜公物的重要性，通过让学生监督学生，从而大大减少公物设施的破坏。同时在管理学生的过程中，若发现公物损坏，如水管、电灯、卫生间冲水箱等…，必须毫无退缩，自己主动去弄去修，通过自己的行为给学生树立榜样，让学生也主动参与到中来，使学生的思想意识也慢慢有了进步，能够爱惜公物。通过不懈的努力，使学生的生活设施，学校的公物财产会得到更好的保护。
生活教师是寄宿制学校的一类新型教师，他归属于教师类，但他不同于其他任课教师，要对某一专业、某一学科负责。生活指导教师既有对学生宏观上的教育，同时也有对学生生活细节的指导，担负着学生在校期间的近乎家长的职责。家长把孩子送到学校交给老师，本身就是对学校、对老师的信任，因此，作为生活指导教师，就有义务、有责任照顾好学生的衣食住行，引导学生树立正确的人生观、价值观，养成良好的思想品德及生活习惯，使学生能茁壮健康的成长，所以作为生活教师的我们肩负着教师与家长的双重身份，其责任尤为重要。经过一个学期的磨合，我已经熟悉了这里的工作流程和工作内容;使我得以在这里施展自己的抱负，为我创造了更多的发展空间，我想再没有什么能比这给我带来更多的快乐，我会尽力去做好我的工作。争取做到鞭敲金蹬响，齐唱凯歌还。
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生活老师带孩子的心得其实挺难写，特别是刚入行那会儿，总觉得没什么好说的，后来慢慢摸索才找到些门道。我觉得最重要的是观察孩子的日常表现，就像咱们平时留意植物的生长一样，哪天发现这孩子情绪不对劲，就得多留个心眼。比如有个孩子突然不爱说话了，可能家里出了什么事，这时候就要试着去了解情况，但也不能太急，得慢慢来。
每次跟孩子相处的时候，我都会想着怎么让他们感到安全。有时候我会陪他们一起做手工，比如折纸什么的，这样既能转移注意力，也能增进感情。不过有时候也会遇到一些状况，比如说某个孩子总是不配合，这就需要耐心引导，而不是一味地催促。有一次一个孩子老是把颜料弄得到处都是，我就假装生气地说：“哎呀，这下可麻烦，咱们得赶紧收拾才行。”结果他反而笑了，还主动帮忙清理，看来装模作样也是个办法。
记录下每个孩子的成长点滴也很重要。像我习惯拿个小本子，记下他们的一些小进步，或者特别的瞬间。有时候家长来接孩子的时候，我会跟他们分享这些事，家长们听到后都很开心，觉得自己的孩子被关注到了。当然，有时候写着写着就会忘记前面写了什么，于是就得重新回忆一遍，这就需要多动脑子。
带孩子的时候，我也常常反思自己的方式对不对。有时候觉得自己做得挺好，可回头一看，可能忽略了某些细节。比如有一次组织活动，本来想让大家合作完成一幅画，结果因为没讲清楚规则，场面一度混乱。后来调整了一下策略，给每个小组分配明确的任务，这才顺利进行下去。所以，带孩子这件事，光有热情还不够，还得不断改进方法。
书写注意事项：
跟同事之间的交流也很关键。有时候遇到棘手的问题，大家一起讨论就能找到解决的办法。记得有次班上有两个孩子闹矛盾，我一时不知如何调解，就找了几位经验丰富的同事帮忙分析，最后才找到了平衡点。这种时候要是自己闷着头想，估计半天也想不出个所以然。
总之，写生活老师带孩子的心得，就是要把自己的经历和感悟写出来，不用刻意追求完美，只要真实就行。当然，有时候写着写着会发现自己写得有点乱，句子也不太通顺，但这没关系，谁还没个马虎的时候呢。
【第5篇】幼儿教育心得：教室，老师和孩子进行战斗的战场怎么写700字
在幼儿园这样一个小班级里面，有孩子、教师、保育员组成。教师与孩子从进园到离园这段时间一直都在一起，我们之间是非常熟悉的，一日的生活基本上都在教室里面开展，时间久了，两者之间也有着一定的默契。但是，从孩子的角度来看，教室是他们用来学习和生活的地方。从老师的角度来看，教室是与幼儿一天内相互互动的地方。现在，我认为，教师已经不是简单的生活学习的地方了，它就像老师和孩子进行“战斗”的战场，不相信，你可以往下面看。
某日休息的时间到了，孩子去喝水、小便。冯浩天跑到我的身边，看了看我，对我说：“王老师，我们什么时候能去玩大型玩具啊？”我说：“这个问题，我不能回答你。”“为什么呀？”他说。“你看，现在你是大班的孩子，现在是上午上课的时间，玩大型玩具的时间是什么时候，我觉得你是知道的，对不对呀？”他停了一会，好像在想什么。突然，他笑嘻嘻的对我说：“王老师，我知道的，我只是假装不知道问问你。”“那大型玩具是什么时候玩的呢？”我急忙问道，他看了我一眼，跑开了，我跟了过去，他跑到了新来的小朋友面前，对他说；“大型玩具是下午玩的，现在不能玩。”他转头的时候看见我，羞涩的笑了笑。原来，他是帮助新来的小朋友问的，我突然觉得，有的时候，他们的想到的比老师想的还要细致。
我们就这样每天都在进行着小型的“战斗”，虽然有的时候，你的“战斗”是失败的，但是，每一次的“战斗”你都会和他们在心灵上有了进一步的加深，我喜欢和他们进行这样的“战斗”，因为，在每次的“战斗”中我都能获得很多意想不到的收获。即使是几句简单的对话，你都能发现，他们所想到，发现到的小知识。
在这些点点滴滴的生活小细节中，你是不是也看到了，这个“战场”是让人有所收获、并且是我们深深喜欢投入进去的一个小“战场”。
精选用户撰写心得12人觉得有帮助
做幼儿教育这一行，时间久了就会明白，教室真像是个小型战场。说它战场不是因为它有多严肃，而是因为每天都有新情况发生，像打仗一样需要随机应变。有时候一个小朋友突然哭起来，这就像战场上突然冒出个意外情况，得马上处理。要是处理不好，局面可能就乱套了。
我刚入行那会儿，总觉得只要准备好了教案，把内容讲清楚就行。后来才发现，这远远不够。孩子们不像成年人那样容易被说服，他们有自己的想法，而且表达方式五花八门。有时候你明明觉得事情已经解决了，结果转眼又冒出来新的状况。比如有一次我教大家认识颜色，我以为讲得很清楚了，结果一个小朋友突然指着墙上的画说：“老师，这是绿色吗？”我愣了一下才反应过来，他看到的是阳光透过窗子照在画上的影子。
课堂管理很重要，但更重要的是观察。有时候我会发现某个小朋友看起来很安静，其实心里正在纠结什么。比如有个小男孩，平时不太说话，有一天我发现他总是盯着角落里的积木发呆。后来才知道，他想搭个城堡，但不知道怎么开始。于是我就过去陪他一起玩，慢慢引导他。这样不仅解决了他的问题，还让他感受到被关注的感觉。
布置教室环境也是一门学问。记得有一次，我为了营造温馨的氛围，特意在墙上挂了一些手工做的装饰品。本以为效果不错，没想到几个调皮的孩子开始拿这些东西当玩具，结果没多久就扯坏了。后来我才明白，有些东西太精致反而容易引起注意。后来我换了一种更耐用的材料，效果反而更好。
有时候也会遇到一些棘手的情况。比如有次活动，本来安排得很好，结果一个小朋友突然闹脾气，说什么都不愿意参加。我当时有点慌，后来想起以前同事跟我说过的方法，试着蹲下来和他平视交流。果然，当我耐心听完他说的话后，事情就好办多了。原来他是觉得自己跟不上大家的节奏，感到失落。
【第6篇】请别给孩子的心灵打桩老师的教育心得体会怎么写1500字
请别给孩子的心灵打桩老师的教育心得体会
今天中午第三节，我正在办公，突然班长进来对我说：“老师，数学老师让你去教室一趟”。正在上数学课，让我去教室干什么，肯定又是哪位学生违反课堂纪律了,我一边思忖，一边向教室走去。
果不其然，我推开教室门，看到数学老师很是生气，原来是学生小王顶撞了老师，为了不耽误其他学生学习，我把小王叫出了教室，小王和我来到办公室后，我搬了把椅子让他坐下，他迟疑地坐下后，我问他究竟发生了什么。他说：“老师让学习委员发导学案，我想帮助他发，我就离开座位向学习委员要，这时老师就呵斥我坐回到自己的座位，老师的语气让我受不了，我就顶撞了老师”。他说完后，望着我，等待着我的“发落”。
客观地说，他不是个调皮的学生，由于特殊的家庭原因，造成了他敏感和叛逆的性格，他学习基础不错，但他的主要缺点就是学习习惯不好，自控能力低，上课爱串座位，说小话，这些缺点很容易引起老师对他的反感，批评次数多了，他便习以为常了。对这样的孩子，不能实行暴风骤雨般的批评教育，应像春雨润物般地进行滋养，让他感受到老师是在真心实意地帮助他，这样他才能心悦诚服地接受，对他的`教育才有一定的实效，于永正老师曾说过：“当教师教育学生时，如果学生知道你在教育他，你的教育就失败了”。想到此，我决定换一种教育策略。
于是，我给他倒了一杯水，他茫然地望着我，不知所措，我给他放在了手里。我并没有先说他今天在课堂上的表现，先同他拉起了家常。问他爸爸妈妈春节后都在干什么。他说：“爷爷病了，父亲在伺候爷爷，母亲一大早就去上班了”。我说：“是呀，每个人都在承担着自己的责任。爷爷把父亲养育大了，父亲就要承担起赡养爷爷的义务，爸爸妈妈还要承担起家庭的责任，他们都为你树立了很好的榜样，你是个懂事的孩子，一定会理解这些的。”他点了点头。我继续说道：“父母都承担起了自己的责任，而你作为学生是不是也应承担起自己的责任？学生的主要责任是学习，是遵守课堂纪律，是提高自己的综合能力，让自己将来成为合格的公民，既承担起赡养自己父母的责任，又承担起家庭责任和社会责任呢？”他又懂事的点了点头。我又说道：“今天课堂上发生的事，有老师的责任，老师的做法有欠妥当的地方。那么你有没有不当的地方呢？”说到此，我用温和的目光望着他，期望他能认识到自己上课的不当行为。由于刚才的一番话，拉近了我和他心理距离，消除了他对我抵触情绪，他说：“老师，我也有错误，我上课不应该没有征得老师的同意，就离开自己的座位，去抢发导学案，扰乱了课堂纪律，我以后不会再犯这个毛病了”。“是呀，不论各行各业都有其规则，我们做学生的要按《中学生守则》去规范自己的言行。老师相信你会逐步改正自己的不足的，老师希望看到一个更优秀的你”。说这话时，我发现他眼中流露出了自信的神色。为了不耽误他上课，我让他回到教室学习。
他走后，我陷入了深思：苏霍姆林斯基曾说“要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护好学生的心灵”。我们的教师在教育教学中，由于种种情况，很可能脑子一热，不顾一切，说出了伤害学生心灵的话，这种伤害在某种意义上说，比肉体的伤害更严重。这种“教育软暴力”，可能将学生的自信心和学习力摧失殆尽，也许一句话就可能改变学生的一生。一旦学生向你关闭了心门，那么你将很难再走近学生的内心。
教育是一种熏陶，教育是一种心灵的交流，教师只有时刻呵护好学生的心灵，维护好学生的自尊心，学生才会向你打开心扉，学生才乐意和你进行心的交流。一句善意的提醒，一个暗示的眼神，一个会心的微笑，都会产生心灵的碰撞，进而在无痕的教育中得到教育的目的，这也许是最佳的教育境界。
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写心得体会，得有点自己的想法才行。我这行当教书多年，接触过不少学生，也琢磨了不少门道。先说个例子，有一次批改作文，有个孩子的文章写得挺有意思，但有些地方明显是套话。我当时就想，教育孩子不能光靠灌输，得让他们自己去体会。
写心得体会时，最好结合实际案例。比如，有个学生老是迟到，我找他谈了几次，也没什么改善。后来我发现他家离学校远，路上总出状况。我就建议他早点出门，还帮他规划了路线。过了段时间，他真的没再迟到了。这件事让我明白，教育不能只盯着结果，还得关注原因。
有时候写心得，容易忽略细节。像我有一次写关于课堂管理的心得，就把重点放在了方法上，却忘了提学生们的反应。后来反思了一下，觉得这样不对，毕竟教育是个互动的过程。下次写的时候，就该多留意学生的感受，这样才能写出真实的东西。
写心得时，别老想着用大道理堆砌。记得有一次写教学心得，我写得太正式了，连自己都觉得假。后来改了改，用了些日常对话式的表达，反而显得更亲切。其实，教育心得最重要的是真诚，把自己真实的经历和感悟写出来就好。
书写注意事项：
写心得时，千万别光顾着自己想当然。比如我见过一些老师写心得，满篇都是自己的想法，对学生的情况却一笔带过。这样的文章读起来就很空洞。所以，写心得时，得问问自己，有没有真正站在学生的角度去思考问题。
说到这儿，想起一件事。有次写关于如何激发学生兴趣的心得，我写得太理论化了，学生看了都说听不懂。后来我调整了思路，试着用故事的形式讲，效果就好多了。看来，写心得时，语言得接地气，不然再好的想法也白搭。
小编友情提醒：
写心得时，别太纠结于格式。我见过有些人为了追求完美，把文章弄得特别工整，反而失去了原有的味道。其实，教育心得只要能表达出自己的真实想法就行，没必要拘泥于形式。
【第7篇】幼儿园生活老师照顾孩子心得怎么写650字
很有幸在12月9日这天参加了女儿学校的家长助教活动。其实在刚开始施老师希望我参加时，我心里还是挺犹豫的，虽然说以前也站过讲台，但是对于小班刚踏入学校的孩子，心里还是不怎么有底。考虑了一下后，为了给孩子做一个勇敢的榜样，也就答应了。
短短的一节课下来，觉得小三班的孩子棒极了，基本上每个孩子都参与了这个活动，而且都是争先恐后的。小小的孩子，我觉得他们纪律性都挺强的，这个和老师平时的教育是肯定分不开的。在此，也对老师说声，你们辛苦了。
一直以来，在教育孩子这个方面，家长和老师相比，家长总是显的很被动。很多家长以为，孩子上学了，教育孩子的重任就落在了老师身上。其实家庭和幼儿园在孩子的教育上担任着同样的责任，家长应该是老师的合作伙伴，应该能配合参加学校的活动。因为在家长的心里，孩子毕竟是孩子，不可能随着你孩子的心情和想法来，总想着孩子能听从自己的摆布，服从自己的命令，那样就是一个乖宝宝。可是对于幼儿园来说，他们的目的和家长一样，但是他们采取的教育方式和家长很有很大的差异，长期从事幼儿教育工作，老师对于孩子的心理和情绪比家长了解的多。
参加助教活动，能够促进家园的紧密联系，家长也可以通过此类活动了解孩子在幼儿园里学习和生活的基本情况，能看到孩子在家里看不到的一面，从而认识，也许自己目前的教育方式某些方面并不适合自己的孩子。这样的活动对于家长在孩子的教育方式上，有比较大的帮助。
每一个孩子都是一株株需要爱的幼苗，为了这一株株幼苗的健康成长，各位家长，让我们和学校一起努力吧。
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写心得，说起来容易做起来难。特别是像幼儿园生活老师这样的工作，每天都有太多事情发生，想把这些都整理成文字，可不是件轻松的事。
一开始得理清思路，别一上来就乱写。比如想想今天发生了什么特别的事，是某个小朋友第一次自己穿好鞋子，还是某个孩子突然哭着找妈妈。把这些细节记下来，哪怕只是片段式的记录也没关系，以后慢慢整理就行。
写的时候要注意语言要贴近生活，别老是用那些大道理去套。比如说看到小朋友玩玩具抢来抢去，别急着总结说要培养团队合作精神，可以写成“那天看见几个小朋友为了一个积木争得脸红脖子粗，后来我让他们轮流玩，大家好像都挺开心”。这样写既真实又具体。
写心得的时候，最好能带点自己的感受。就像有时候看到孩子甜甜的笑容，心里也会跟着暖暖的。这种感觉如果能写出来，别人读了也会被感染到。不过有时候写着写着，可能会把“孩子笑了”写成“孩子乐了”，虽然都是表达高兴的意思，但用词稍微变化一下，文章会显得更有活力。
书写注意事项：
写心得的时候，别忘了加入一些专业的小技巧。比如管理孩子午睡这件事，可以从环境布置入手，讲讲如何调整光线、声音，让孩子更容易入睡。当然，偶尔会出现笔误，比如把“光线柔和”写成“光线柔合”，这其实没什么大不了，只要不影响理解就好。
心得，最重要的是真实。如果觉得某件事处理得不好，也可以写出来反思。比如有一次组织户外活动，没注意到场地有些滑，结果有几个孩子摔倒了。事后想想，应该提前检查场地情况。这样的内容写进去，不仅能让别人学到经验，对自己也是一种提醒。
小编友情提醒：
写心得的时候，记得多用些日常交流的语言，少用那些官方腔调。毕竟这是写给同行看的，大家都喜欢看得懂、接地气的东西。
【第8篇】一年级孩子数学课教育心得老师怎么写2150字
上学期我担任一年级数学教学工作。一向认真学习，深入研究教学方法。立足此刻，放眼未来，为使今后的教学工作取得更大的提高，现对本学期教学工作作出总结，期望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。经过一个学期的努力，能够说紧张忙碌而收获多多。
一、备好课
认真备课，不但备学生并且备教材备教法，根据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真备好电子教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的趣味教具，课后及时对该课作出总结。
二、增强上课技能，提高教学质量
一堂准备充分的课，会令学生和教师都获益不浅。例如我在讲授《认识人民币》的时候，这课教学难度比较大。一年级儿童年龄小，对于用钱买到东西这等价交换的方法不是很明白。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了突出人民币的商品功能和在社会生活中的重要作用，我在这方面做了精心的安排。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了很多的教具，授课时就胸有成竹了。如出示了主题图(范文大全欢迎你)3幅逼真的购物、乘车、存钱的画面，即只要进行商品交换，就要用到人民币。同时，联系学生的日常生活，教育学生将平时的零花钱积攒起来，积少成多后，将这些钱用来办更多更有意义的事情，如买好书捐赠给贫困的同伴等等。另外，新教材还多处精心创设购物情境，让学生在购物活动中认识人民币。经过活动，使学生在买卖商品中掌握人民币的有关知识，提高社会交往和社会实践本事。可见，认真备课对教学十分重要。
增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上异常注意调动学生的进取性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得简便，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分研究每一个层次的学生学习需求和学习本事，让各个层次的学生都得到提高。此刻学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前极厌恶数学的学生都乐于上课了。
要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控本事，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮忙整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自我工作的不足。
三、做好后进生的辅导工作
在课后，为不一样层次的学生进行相应的辅导，以满足不一样层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要经过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原先的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的难点，在做好后进生的转化工作时，要异常注意给他们补习功课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得简便，提高也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
四、博采众长，提高教学水平
欲给学生一滴水，教师先要有一桶水，尤其是在当今知识更新十分迅速的年代，为更好地适应教学工作。我明白：今日的学习就是为了明天的工作，教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。教到老，学到老，才会永远站在(范文大全欢迎你)教育领域的前端。在教学中，虚心请教其他教师，在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都进取征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自我的不足，并常常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改善工作。
五、一份耕耘，一份收获
经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的数学水平。所以，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向同事学习，争取提高。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，期望在未来的日子里，能与各位教师共同参研教学工作，力争取得更好成绩。
今后社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自我，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为完美的明天奉献自我的力量。
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一年级孩子的数学课教育，其实挺有意思的。记得刚接手这个班的时候，我有点紧张，毕竟他们还小，很多东西得从头教起。一开始我准备了不少教案，想着该怎么把数字讲得生动有趣。后来发现，与其照本宣科，不如多点互动。
那天教孩子们认识数字5，我带了些小石子让他们数一数。有个孩子数着数着就跑题了，说石子像星星。我当时愣了一下，但转念一想，这不挺好，就顺着他说：“对，数字就像星星一样，藏在生活里。”结果那节课效果意外的好，孩子们特别开心，下课还缠着问是不是真的。
还有一次教加法，我画了几个苹果在黑板上，让他们算总数。有的孩子算得慢，我就鼓励他们慢慢来，别急。有个小男孩算了半天才说出答案，我表扬他：“你真棒，这么认真！”他咧嘴一笑，脸都红了。我觉得，表扬比催促更有用。
有时候课堂上会出现一些小状况，比如有孩子突然站起来说肚子疼，这时候就得随机应变。有一次我正讲得投入，一个孩子举手说不会做题，我走过去一看，发现题目写错了。当时也没多想，直接帮他改了，接着讲下去。现在想想，要是当时停下来仔细检查一下就好了，可能就不会有后面的小麻烦。
教学过程中，我发现不能光靠书本上的内容，得结合实际情况。比如教时间概念，我就带了闹钟进教室，让孩子们轮流拨指针。这样直观的方式比单纯讲道理好得多。不过也有时候会顾此失彼，比如某天讲完钟表后，忘了布置相关作业，第二天才想起来补上。
