【第1篇】一年级老师师德师风学习心得怎么写2250字
一年级老师师德师风学习心得
师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与发展，知识经济时代对师德赋予了新的内涵。
1.爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求
教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。
教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。
2.热爱学生、教书育人是师德的核心
热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。
爱学生，怎么爱才是真正的爱，近来一些舆论批评某些教师是“制造自卑者的教师”。好多教师都认为，学生的优点，不夸跑不了;学生的缺点，不批改不了。因此，他们总是批评、训斥、否定学生，而很少鼓励、表扬、肯定学生。其实，在老师的眼里不应有教不好的孩子，爱学生就要对学生一视同仁，不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。
3、更新观念、努力创新是师德的新发展
要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。要从以“教”为出发点转变为以学生的“学”为出发点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。教师应是教练员，不是运动员，要让学生运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。
4.以身作则、为人师表是师德的人格力量
在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。
5.终身学习、不断进取是师德的升华
在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求教师必须转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐。
我们的路还很长，不管有多坎坷，只要你把它当作一次经历，一次磨练，你会为你比别人的经历丰富而自豪，你会为自己经受得住磨练而骄傲。今天，我们远离家乡，远离亲人，我们能在一起合作，那是我们的缘分，不要为一些小事而斤斤计较，不要为一些小委屈而耿耿于怀，我们应该珍惜这来之不易的机会，相互学习，相互促进，相互关心，相互理解。不管在哪里，不管到何处，要坚强，要进步，要合作，更要快乐。让我们为了美好的生活，携手共进!
一年级老师师德师风学习心得
教师是人类灵魂的工程师对学生的成长和成才的作用不言而喻。著名的教育家陶行知先生曾说过：学高为师，德高为范。作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。教师该如何培养崇高的职业道德呢?正如有人说的那样要人敬的必先自敬，重师重在自重。教师是学生的良师益友，是学生健康成长直接的指导者和引路人。教师良好的师德修养对学生的影响、发展作用极大。教师若想做到这一点，就必须讲求自己的职业道德修养，必须时刻谨记要不断提高自身的道德修养：
(一)、热爱学生，诲人不倦
前苏联教育家苏霍姆林斯基把教师热爱学生作为教育的奥秘，他的座佑铭是把整个心灵献给孩子们。马卡连柯也说过：爱是教育的基础，没有爱就没有教育。一个教师如果仅仅热爱教育，那么他只能是一个好教师，一个教师如果把热爱事业和热爱学生相结合，他就是一个完善的教师。由此可知，热爱学生也是师德修养的重要内容之一。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣品行、乃至行为举止、板书笔迹等。而师爱则是师德的灵魂。
每个学生，相貌有美有丑，智商有高有低，行为有好有歹，但人的尊重、关爱需求是与生俱来的。崇高的师爱就应该对每一个学生一视同仁，不偏不倚，对每一个孩子都捧着一颗心来，不带半根草去。对那些所谓的差生更要施与爱的阳光雨露，要像一个无私的园丁，把爱的雨露洒入他们的心田，对他们应当变忽视为重视、变嫌弃为喜爱、变冷眼为尊重、变急躁为耐心，对他们的教育做到爱心、耐心、恒心，直到他们养成良好的习惯为止。
(二)、热爱教育，献身事业
热爱教育事业是教师最为重要的美德，教师对教育工作应具有鞠躬尽瘁，死而后已的决心，把自己毕生精力献给教育事业，不计名利、乐于献身，有所作为。
1、 认识上
我们应尊重自己的选择，无怨无悔，热爱自身的本职工作，把教育看作自己真正热爱的一项事业来耕耘。
2、 实践中
我们应尽心尽责，敢于挑战困难。我们只有对教育事业注入深厚的感情，我们才能全身心地投入到事关民族、国家兴旺的崇高的教育事业中，兢兢业业，知难而上，才能真正做到以教为荣，以苦为乐。
精选用户撰写心得89人觉得有帮助
写心得，真不是件轻松的事。特别是当你是位一年级的老师，既要顾着孩子们的学习，还得琢磨自己的师德师风，这压力就更大了。其实，写心得这事，跟上课一样，得有点技巧。
一开始，先别急着动笔。可以先想清楚，这段时间里，自己在教育孩子的时候，有没有做到耐心？是不是有时候因为太着急，说话就重了些？比如有一次我辅导一个小朋友写字，那孩子老是写反了，我就忍不住说：“你怎么这么笨啊！”事后想想，这话说得不对，孩子需要的是鼓励，而不是责备。把这些事情记录下来，慢慢就会发现，原来自己也有不少地方需要改进。
接着就是要把这些想法整理成文字。记得开头可以简单点，比如说“最近在教学过程中……”之类的话。然后把刚才想到的事情一件一件地写出来。要是觉得这样写太枯燥，也可以换个方式，把自己当作学生家长，写一封信给未来的自己。就像这样，“亲爱的自己，你还记得那次因为孩子做错题而发火吗？其实你可以换一种方式的。”这种方式写起来会轻松些，也更容易表达真实的情感。
写心得的时候，最好能结合一些实际例子。比如说某个孩子进步特别大，背后可能是你花了好多心思去鼓励他。这样的例子能让文章显得更生动，也能提醒自己以后继续这样做。不过有时候写着写着，可能就会跑偏，比如突然想起上周买菜的经历，这就有点多余了。所以写的时候得注意控制范围，别让思绪飘得太远。
书写注意事项：
写完之后别急着提交，最好放一放。过几天再拿出来看看，说不定会有新的感悟。有时候回头看自己的文字，会觉得有些地方写得不够好，比如用词不当或者句子不通顺。这时候就需要多读几遍，把那些不太通顺的地方改一改。但要注意，改的时候不要太过纠结，毕竟谁都会有疏忽的时候。
【第2篇】一年级老师师德师风学习心得体会怎么写1450字
更新观念、努力创新是师德的新发展，下面是小编给大家整理的一年级老师师德师风学习心得体会的相关内容，希望能给你带来帮助!
一年级老师师德师风学习心得体会
师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与发展，知识经济时代对师德赋予了新的内涵。
1.爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求
教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。
教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。
2.热爱学生、教书育人是师德的核心
热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。
爱学生，怎么爱才是真正的爱，近来一些舆论批评某些教师是“制造自卑者的教师”。好多教师都认为，学生的优点，不夸跑不了;学生的缺点，不批改不了。因此，他们总是批评、训斥、否定学生，而很少鼓励、表扬、肯定学生。其实，在老师的眼里不应有教不好的孩子，爱学生就要对学生一视同仁，不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。
3、更新观念、努力创新是师德的新发展
要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。要从以“教”为出发点转变为以学生的“学”为出发点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。教师应是教练员，不是运动员，要让学生运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。
4.以身作则、为人师表是师德的人格力量
在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。
5.终身学习、不断进取是师德的升华
在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求教师必须转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐。
我们的路还很长，不管有多坎坷，只要你把它当作一次经历，一次磨练，你会为你比别人的经历丰富而自豪，你会为自己经受得住磨练而骄傲。今天，我们远离家乡，远离亲人，我们能在一起合作，那是我们的缘分，不要为一些小事而斤斤计较，不要为一些小委屈而耿耿于怀，我们应该珍惜这来之不易的机会，相互学习，相互促进，相互关心，相互理解。不管在哪里，不管到何处，要坚强，要进步，要合作，更要快乐。让我们为了美好的生活，携手共进!
一年级老师师德师风学习心得体会，尽在。
精选用户撰写心得43人觉得有帮助
写心得体会，特别是针对师德师风这样的主题，得从自己的工作日常入手。平时跟学生打交道的时候，心里头得有个尺度，知道什么话该说，什么事能做。比如有一次上课，有个孩子老是开小差，我一开始有点生气，想严厉批评他。后来想想，孩子毕竟还小，可能家里有什么事让他分心，就换了种方式，耐心问清楚情况，效果反而更好。
写心得的时候，最好结合具体例子，这样显得真实。当然，也不能光顾着讲故事，还得有点理论支撑。可以翻翻教育相关的书籍，找一些跟自己经历挂钩的理念，引用进去，这会让文章更有深度。不过，有时候写起来会遇到卡壳，写着写着思路就乱了，这种时候不妨停下来喝口水，换个角度想想。
有时候写心得容易跑题，尤其是一些细节太琐碎，没抓住重点。比如讲到师德，有人可能会扯到教学方法上去了，这就偏了。写的时候得提醒自己，围绕师德和师风展开，别被其他东西带跑了。还有，语言要真诚，别搞那些空洞的大道理，读者一看就知道是在敷衍。
书写注意事项：
写这种东西最好多看看同行怎么写的，吸收点灵感。不过要注意的是，别人的经验只能参考，不能照搬。每个人的教学环境都不一样，适合别人的不一定适合自己。写的时候要把自己的感受写出来，而不是一味模仿别人。
说到语言表达，有时候会碰到措辞不当的情况，比如把“学生”写成“小孩”，虽然意思差不多，但听起来就不够专业。还有就是句子有时候会写得啰嗦，本来一句话就能说清的事，非要绕好几个弯子。写完之后最好多检查几遍，把这些问题改掉。
心得体会，最重要的是把自己的真实想法写出来，别怕暴露不足。比如有时候觉得自己对学生的关心还不够，这也是一种反思。只要态度诚恳，写出来的内容自然就有感染力。
【第3篇】小学一年级老师教学心得体会怎么写4100字
从快乐无忧的幼儿园小朋友到真正意义上的一年级小学生，也许他们还未意识到自己的求学之路已经开始。坐到教室里眼睛不停的张望，打量着老师，抚摸着崭新的书包，我强烈的感受到孩子天生就是来学习的。在这片净土，摆在孩子面前的这幅巨画，我该怎样引导他们来填充才会变得五彩斑斓呢？我猛然一惊——小学老师的工作不要那么复杂，可做要做的是如何让孩子快乐学习。在不断的反思与实践中，我悟出了一些头绪。
一、让趣味进驻课堂
课改后，已经摆脱了传统教学模式的“我讲你听；我说你记；我问你答”，在新课标下孩子已经成了学习的主体。在教学中如何让课堂生动、活泼、趣味，已经成了我们当前教育模式下必不可少的环节。而一年级孩子语文学习的第一张通行证就是汉语拼音。由于孩子的年龄特征，为了使孩子加深印象就必须反复练习，从而就会变得枯燥无味。因此在课堂中我将游戏和童话故事或人物贯穿其中。如在拼音复习的时候我就采用大家熟悉的《西游记》人物孙悟空，孙悟空保护完师傅西天取经后，来到我们教室，给小朋友们送礼物，孙悟空可是有火眼金睛谁表现好孙悟空就会送给他礼物，这样大家都认真了。在读的时候，让他们用自己喜欢的方式来读，如我想读给猪八戒听、唐僧听、如来佛主听等等。这样使原本枯燥毫无关联的拼音字母组成一个整体，使整个课堂成为一个故事，师生共同表演这个故事，从而激发孩子的学习兴趣，提高学习效率。
二、保持一颗良好的心态。
和一年级的孩子呆在一起，我重新认识了什么是天真、活泼。他们那没有修饰，没有掩饰过的情感不由自主的言溢于表。对于小学老师来说，更应该尊重和善待孩子的天真。如我在教象形字“禾”时，孩子问“为什么禾苗的穗是往下垂的，我们这个字却不那样写呢？为什么会发明象形字呢？”这样一问下面的孩子都哄动了。对于孩子的这些问题我首先给予肯定，表扬了他善于思考，并给他们讲了中国汉字的博大精深，鼓励他们以后自己去发现探索。如果这个时候老师因为赶进度生气或者直接不答的话，或许以后孩子的探索精神就从此夭折了。在孩子的世界里，一切都是那么简单、质朴。因此在课堂中保持一颗良好的心态，对学生循循善诱，对学生对老师都有益处，作为教师应给孩子一个美好的形象！
下面是我在一年级识字教学中的体会：
第一，低年级的孩子活泼好动，我根据孩子喜欢做游戏的特点，在教学中穿插各种小游戏。如在教孩子学习了一些生字以后，为了巩固孩子的记忆我经常采用开火车，摘果子，找朋友，猜谜语等方法。特别是摘果子游戏学生欢迎，我在黑板上画上一棵大树，树上结满了果子，果子上都是孩子熟悉的字，请学生扮成小白兔提着篮子去摘果子，当孩子们摘下自己认识的字时非常高兴摘了满满的一篮子果子很有成就感。因此创设丰富多彩的教学情境使孩子处在一种快乐的环境中主动学习，喜欢学习增加孩子识字的记忆非常必要。
第二，低年级的孩子基本是形象记忆为主，我们的汉字很多都是象形字，如课本中的日、月、目、木、禾、羊，鸟等字都是古代的象形字演变而来的，这些字都和实物有相似之处，所以让学生观察实物或图片后再识记，就轻松多了。低年级学生的形象思维能力比抽象思维能力要强得多，所以识字教学与具体的事物和形象相结合，有利于学生识记。如：学习“禾”这个字，首先要想到木，但是比木还要多一撇，这一撇就想到稻穗的头是弯弯的，这样一想这个字就会深深地印在脑子里，学生的想象力和创造力也得到了发展。
第三，利用丰富多彩的插图来进行识字教学，我们低年级的课本中有大量的插图，色彩鲜艳，生动有趣，孩子们也非常喜欢，能帮助孩子们识记。如在学习《在家里》这一课，沙发，茶几，电视，电话，台灯、书架、挂钟、报纸都是我们生活中每天都接触的实物，每个家庭都有，学生很感兴趣。通过汉字与实物的对照，学生很快掌握了这些汉字，这些图片对学生记忆识字起到桥梁的作用，使每个汉字都赋予了生命，使抽象的汉字形象化，促进了学生的记忆。
第四，做动作学汉字。我们在学习过程中，常常遇到一些动作的词语，可以用肢体来进行表演的。如在学习《操场上》这一课，动作的词语很多，打球、拔河、拍皮球、跳高、跑步、踢足球等，这些词语都和动作有关，在学习过程中我让学生先做一做动作。第一组的词语都是用手的，所以都有提手旁；第二组的词语都是用脚的，所以都有足字旁。通过动作表演，学生不但记清了字形而且弄清了字义，课堂气氛非常活跃，兴致极高，学生学起来也省力。
第五，利用日常生活来识字。在日常生活中，我们随处可见汉字，如商标，日用品，广告，路牌，超市购物等等，无处不在。如：我让学生搜集衣服上的商标和包装盒，找一找上面的字自己是否认识，孩子的兴趣很浓，从中孩子们学到了很多汉字。而且孩子们之间还进行了交流，我让学生抓住一切机会学习汉字，平时就养成良好的阅读习惯，扩大识字量。
另外，我还布置学生课外读拼音读物，交代每个家长给孩子买儿童故事书，现在我班很多的孩子识字量大大的提高了。
当然，识字的方法还有很多很多，在此不一一列举。只要我们不断的反思总结，不断的探索发现，不断的寻找更适合学生记忆的方法，激发学生学习的兴趣，使学生学的更轻松，更快乐。
精选用户撰写心得77人觉得有帮助
写心得体会，说到底就是把自己做过的事、想过的事好好整理一下。对于小学一年级的老师来说，这活儿可不能马虎。每天跟那帮小豆包打交道，得有点耐心，不然真招架不住。比如某天上课，你刚讲完拼音“a”，就有孩子问：“老师，这个‘a’是不是跟苹果一样啊？”这种问题乍一听挺无厘头，但仔细想想，其实挺有意思的。你可以把这种想法记下来，说不定以后写心得的时候就能用到。
写心得的时候，别光顾着写那些大道理。比如有一次，我带孩子们做手工，本来想教他们折纸船，结果一发材料，大家就开始抢彩纸了。我当时有点慌，但后来发现，与其硬逼着他们按步骤来，不如让他们自由发挥。于是我就随他们去了，结果发现孩子们的作品五花八门，有的像鱼，有的像鸟，还挺有创意的。这事要是写进心得里，就该从孩子们的表现入手，说说他们的想象力有多强，而不是一味地强调自己的教学计划。
还有一次公开课，我特意准备了很多互动环节，想着能让课堂气氛活跃点。结果那天孩子们特别兴奋，场面一度有点乱。课后反思的时候，我就琢磨，是不是我的引导出了问题？后来想想，可能是互动设计得太复杂了，反而分散了注意力。如果要写心得，就得把当时的具体情况描述清楚，比如当时用了什么方法，孩子们是什么反应，自己又是怎么调整的。这样写出来的东西才真实。
不过，写心得的时候也得注意点技巧。有些人喜欢用很华丽的辞藻，恨不得把每个字都写得闪闪发光。其实，我觉得没必要这么讲究。就像写教案一样，只要能把自己的思路表达清楚就行。比如那天我写心得，本来想写得很文艺，结果写着写着就跑题了，写成了流水账似的记录。后来才发现，不能太随意，得有点条理，要不然别人看了也摸不着头脑。
再说了，写心得的时候还得结合自己的专业背景。比如，一年级的小朋友刚接触汉字，认字的时候容易混淆形近字，像“人”和“入”，“日”和“目”。这种情况该怎么处理？这就得靠平时的经验积累。有时候，你得观察孩子们的表情，看他们是不是真的懂了。要是不懂，就得换个方式重新教。把这些细节写进心得里，肯定比单纯讲理论有用得多。
【第4篇】小学一年级数学老师教学心得1000字怎么写1550字
____春季这学期又要结束了，这一学期我仍然担任一年级的数学教学工作。在本学期，像往学期一样，绝不敢对教学工作慢待。认真学习，认真备课，认真研究，深入研究教法，虚心学习。为使今后的工作取得更大的提高，现对本学期教学工作作出鉴定，期望能发扬优点，克服不足，鉴定经验教训，以促进教育教学工作更上一层楼。
一、加强上课技能，提高教学质量。在课堂上异常注意调动学生的进取性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得简便，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分研究每一个层次的学生学习需求和学习本事，让各个层次的学生都得到提高。此刻学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前极厌恶数学的学生都乐于上课了。
二、博采众长。这学期的教学听课活动，让我们数学教师能够有了更多的学习与交流机会，拓宽了上课思路。在本学期，学校还举行了家长开放日，我授课的《数学好玩》均得到家长和教师的一致好评。
三、认真备课。不但备教材教法，并且备学生，根据教材资料及学生的实际设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真备好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的趣味教具，课后及时对该课作出鉴定，写好教学后记。
四、认真批改作业、布置作业，做到精读精练力求每一次练习都收到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，并对学生出错地方进行及时纠错，分析学生的作业情景，将他们在作业过程出现的问题作出分类鉴定，进行透彻的讲评，并针对有关情景及时改变教学方法，写出教学反思。
五、做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控本事，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作。另外注意分层教学。在课后为不一样层次的学生进行辅导，为避免了一刀切的弊端，同时加大对后进生的辅导力度。并不限于学习知识性的辅导，更重要的是
学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，
比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮忙整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，让他们意识到学习的重要性和必要性，更体会到数学学习的欢乐，看到自我数学学习的提高和体会到成功的喜悦，在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。
六、工作中存在的不足之处。
1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。
上课听讲不认真，家庭作业经常完不成。
2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表此刻:学生家庭的不配合，造成了学习差。
3、还有一部分是，反映问题慢，学习很弱，造成了不及格现象。
七、今后努力方向和设想针对本学期在教学工作中存在的问题和不足，在今后的工作中着重抓好以下几点:
1、结合教材的资料，精心备课，面向全体学生教学，抓牢基础知识，搞好思想教育工作。
精心上好没每一节课，虚心向老教师请教，不断提高自身的业务水平。注重学生各种本事的培养和知识应用的灵活性。异常注重学习习惯的培养，以激发学生学习的兴趣，提高他们的学习成绩，自我还要不断学习，不断提高自身的业务素质。
2、及时辅导落后生，抓住他们的闪光点，鼓励其提高。
注重学生各种本事和习惯的培养。
3、充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的进取性。
对学生进行强化训练，争取教出更好的成绩。
4、充分利用数学教材，挖掘教材的趣味性，以数学知识本身的魅力去吸引学生、感染学生。
5、数学课的开展应面向全体的情景下，实施因材施教。
充分调动学生的学习的进取性和主动性。
精选用户撰写心得22人觉得有帮助
写教学心得其实是个挺有意思的活儿，尤其是当了小学一年级的数学老师后，你会发现每天都有新情况冒出来。我刚接手这个班的时候，总觉得教案准备得很充分了，结果一上课才发现孩子们的想法比预想的复杂得多。比如有一次讲到数字“10”，有个小朋友突然问：“为什么‘1’和‘0’放在一起就变成十啦？”当时我愣了一下，没想到他能这么提问，后来我索性停下来跟他聊了几分钟，反而发现其他孩子也跟着来了兴趣。
备课的时候，我觉得最好能多设计一些互动环节。一年级的小朋友注意力特别短，如果课堂一直由老师主导，很容易走神。有一次我试着让他们用手指比划数字，结果发现这招还挺管用。有个小男孩老爱捣乱，但当他用两只手比划“8”的时候，居然笑得特别开心，之后的课程他就安静多了。当然，这样的活动需要控制时间，不然会耽误进度，这就得靠经验去把握了。
还有一个问题是作业布置。刚开始我总是觉得题目越多越好，后来才意识到这样不仅浪费时间，还可能让孩子厌烦。后来我改成了给每个知识点设计几道简单的练习题，再加一道稍微难一点的思考题。没想到效果还不错，很多家长反馈说孩子做作业的积极性提高了。不过也有意外情况，有次我出了道题让孩子们算“5 3=？”结果有个小朋友非要画五只小猫和三只小狗一起数，最后还把答案写成“八只动物”。我当时没忍住笑了，但转念一想，这也是一种理解方式啊。
批改作业的时候，我发现表扬比批评更能激励学生。记得有个小女孩第一次交上来的作业几乎全是对的，但我注意到她把“6”写成了反着的“9”。我当时没说什么，只是在旁边画了个笑脸，还写了句“下次试试换个方向写哦”。下一次她的作业明显进步了，而且那几个“6”写得特别认真。其实有时候我们太在意对错，反而忽略了鼓励的重要性。
跟家长沟通也是个技术活。有些家长特别焦虑，总担心孩子学不会，每次开家长会都急得不得了。我就试着用一些具体例子来缓解他们的紧张情绪。比如说有个孩子一开始连“10以内的加法”都不会，后来通过反复练习慢慢掌握了，我就把他的进步过程详细地告诉家长，让他们看到希望。当然，也有一些家长不太配合，这时候就需要耐心解释，毕竟教育是家校合作的事。
【第5篇】一年级老师授课教学心得怎么写1850字
在本学期里，我坚持认真备课、上课、听课，认真批改作业、讲评作业，课后，对学生进行恰当辅导，广泛吸收各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，努力做到教学相长，顺利完成了教育教学此文转自斐斐课件园任务。现总结如下：
一、抓好学生的学习习惯
作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的二个星期里，我采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲和说，通过一学期来的培养，我班学生都养成了好的学习习惯。
二、认真备课
在备课中，我既备教材备教法又备学生，根据教材内容及学生的实际，设计课程的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作详细的记录，认真写好教案。每一课时都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具及课件，课后及时对该课作出总结，写好教学反思。
三、抓好学生的基础知识教学
一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。
(1)注重汉语拼音知识的掌握
汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与年级里、科组里的老师经常交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。
(2)抓好写字训练
写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我的心愿。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，我充分利用农远资源中的写字教程，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。
(3)抓好读书训练
如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣;其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。
四、注重提高学生的语文素养
经过一年的实验，最直接的体现是学生的变化。首先是学生学习积极性普遍提高了，对学习语文有了比较高的兴趣。这不仅体现在学生在课堂上的学习热情和学习方式上，还体现在学生在课外学习上。学生能主动积极地参与语文学习，把学习当作自己的需要。不仅学习了课内要求掌握的知识，还引进了许多课外资源，学习了许多课外的知识。采用不同的学习方式，也让学生从中得到了许多实惠，学会了如何与人合作，学会了如何自主学习。也应该加强联系。
总之，在这学期的教学过程中，本人始终坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，积极投身教研活动之中，提倡合作学习精神，引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开辟了课程学习的广阔天地。不过还应该说的是在取得成绩的同时，也出现了教学上的许多不足，众多的学生是可以接受新课程的教育方式的。一小部分学生由于年龄上的差异，以及家庭教育的空缺，学习上就有点困难了，因而班级里就有了两个极端的现象。如一些学生只会说而不会写等，这都有待于进一步去提高。当然，今后我还会在教学中不断改进，以适应教育改革的新浪潮。使自己成为一个称职的语文教师。
精选用户撰写心得47人觉得有帮助
一年级老师授课教学心得怎么写
当一年级老师，真不是件轻松的事。这帮孩子刚从幼儿园出来，什么规矩都不懂，坐不住也静不下心。一开始上课，我就发现得想办法让他们集中注意力。我试过拿小红花奖励，也试过讲有趣的故事，慢慢摸索出点门道。
每天放学回家，我都会琢磨当天的教学情况。比如今天教拼音“b”和“p”，我发现如果光靠黑板上画图讲，孩子们根本记不住。后来我就改成用手势比划，“b”就像一个球拍，往右打；“p”，像个小伞倒过来，往下撑。这么一改，效果立竿见影。第二天检查作业，发现大部分孩子都能写对了。
不过，有时候也会遇到意外状况。记得有一次教数字“7”，我以为孩子们都明白了，就让他们在本子上写。结果有个小朋友写的“7”像个歪脖子鸭子，我问他为什么这样写，他说觉得好看。当时我就有点懵，后来想想也是，一年级的小朋友想象力丰富得很，不能太死板。
课堂互动也很关键。我通常会提前准备些小卡片，上面写着不同的词语，让孩子们抢答。刚开始他们抢得很乱，后来我规定只能站起来回答一次，这样秩序就好多了。其实每个孩子的接受能力不一样，有的学得快，有的慢，这就需要耐心引导。
批改作业也是个大学问。我发现有些孩子字迹潦草，我就在旁边画个小笑脸提醒，下次就会认真一些。还有些孩子做题总是马虎，我就让他们反复练习，慢慢培养细心的习惯。当然，有时候自己也会疏忽，比如上次布置作业的时候忘记写清楚页码，害得家长跑来问我。以后得多长个心眼。
有时候我也在想，教学方法是不是得常变常新。比如现在流行多媒体教学，我也有尝试用ppt辅助讲课。不过说实话，ppt内容太多反而容易分散孩子注意力。所以后来我只挑重点内容做演示，其他还是靠黑板讲解，效果反而更好。
有时候跟同事交流经验，大家说得最多的就是“爱心”。我觉得这话没错，尤其是教一年级的孩子，得有足够的耐心和爱心。有时候一个鼓励的眼神，一句简单的表扬，就能让孩子高兴好几天。要是碰到特别调皮的，也不能急躁，得慢慢来。
其实写教学心得也没什么固定的套路，主要是把自己每天的教学经历记录下来，总结成功的地方，反思不足之处。时间久了，慢慢就能找到适合自己的教学方法。不过，有时候也会忘记写心得，等到周末才想起来补，这就不太好。以后得养成习惯，每天抽点时间写写，不然过几天就忘干净了。
教学这条路还长着，希望以后能继续摸索，找到更多有效的办法。
【第6篇】一年级数学老师工作心得总结最新范文怎么写1150字
本学期，我担任了一年级的数学教学工作任务。本届一年级学生人数多，底子薄，习惯差，从一开始，我便深深地感受到自己肩上担子的重要。所以，我对自己的这份工作丝毫不敢怠慢，认真学习，深入研究，立足现在，放眼未来，取得了一定的成绩和进步。本学期已近结束，为了更好地总结过去，迎接新学期的工作，现对本学期教学工作作如下总结：
一、做好课前准备——备好课
在备课的过程中，我根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课前、课后及时对该课作出分析和总结，写好教学反思。
二、增强上课技能——上好课
在上课中，我做到讲解清晰化、条理化、准确化、条理化、准确化、情感化和生动化，注重调动学生的积极性，加强师生之间的交流。我还特别注意以知识本身吸引学生，巧妙引入，精心设疑，造成学生渴求新知识的心理状态，激发学生学习的积极性和主动性。
三、做好课后辅导工作
在课余为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生需求，同时加大后进生的辅导力度，对后进生的辅导并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩首先要激发他们的学习兴趣，有人说：“兴趣是最好的老师。”一年级孩子年龄小特别喜欢被表扬，抓住他们的闪光点，越表扬他就会越学越好，在提高兴趣的同时还要教给他们学习的方法，并认真细致的做好查漏补缺工作，在课堂上抓住机会提问他，鼓励他，表扬他，这样他们就会学得轻松学得愉快，进步得更快。
四、认真批改作业
布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、注重培养学生认真书写的习惯
有人说：“认真书写不仅能提高作业的准确率，而且对端正学生的学习态度，养成认真的吸光有积极的意义。”在做数学作业时要求学生书写格式规范，阿拉伯数字和符号的书写也要规范，对作业的书写以典型示范、表扬为主。
六、教学中的不足和反思
1、对小组合作意识的培养还不够到位。
2、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。
3、复习这段时间，我发现学生不看题目要求就开始做题，做完之后不会检查。
4、学生的知识结构还不是很完整，小学的知识系统还存在很多真空，这些都有待以后改进。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，在总结本学期经验教训的基础上，把下学期各方面的工作做得更好。
精选用户撰写心得40人觉得有帮助
做一名一年级数学老师，其实挺不容易的。特别是刚接手一个班的时候，看着那些小脸蛋儿，心里既欢喜又紧张。教学方法得慢慢摸索，不能太急躁，也不能太松散。记得有一次备课，我花了不少时间准备了一堂有趣的数学游戏课，想着孩子们会喜欢，结果课堂上反应平平，后来才意识到可能是游戏规则讲得太复杂了，他们一时转不过弯来。
备课的时候，我觉得最重要的是要了解学生的接受能力。一年级的小朋友刚接触数字，有些孩子可能对数字的概念还很模糊。所以每次上课前，我会提前设计一些简单的练习题，比如用图画代替数字，让他们通过数苹果、画星星的方式去理解加减法。这种方式看似简单，但能帮助不少孩子建立起初步的数学思维。
跟学生相处，耐心很重要。有时候一节课讲了好几遍，有的孩子还是没弄明白，这时候就得多花点心思，换个方式再讲。比如有个叫小明的孩子，他对“大于”“小于”特别困惑，我就拿出了家里的尺子，让他比划比划，一边比一边说：“这根尺子比那根长，就像5比3大一样。”这样他总算有点明白了。
批改作业也是个重要环节。一年级的孩子写字还不太熟练，作业本上常常能看到歪歪扭扭的数字。批改的时候，除了看答案是否正确，还得留意他们的书写习惯。如果发现某个孩子总是写得潦草，就会单独找他聊聊，告诉他工整书写的重要性。不过有时候批改多了，眼睛会有点累，这也提醒我平时要注意劳逸结合。
和家长沟通也很关键。每次考试后，我会给每位家长发短信，简单汇报一下孩子的成绩和表现。有的家长会主动问孩子哪里学得不太好，这时候我就会详细解释，还会建议他们在家里多陪孩子做些小游戏，比如一起数水果或者玩拼图，既能增进亲子关系，也能巩固学到的知识。
说实话，当一年级数学老师，有时候也会遇到挑战。比如有段时间，班上的纪律不太好，孩子们坐不住，课堂秩序乱哄哄的。后来我试着把课堂分成几个小部分，每个部分只讲十分钟左右，中间穿插一些小游戏，果然效果好了很多。还有一次公开课，我特意准备了一个互动环节，让孩子们轮流上台演示解题步骤，没想到反响特别好，其他老师都说这样的形式很新颖。
【第7篇】一年级数学老师教学工作心得总结范文精选怎么写1350字
本学期，我担任一年级二班的数学教学工作。通过一学期的接触也了解，努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定效果。现总结如下：
一、课前认真备课，做到因材施教。
刚接手这个班，我首先通过分析摸底，访问相关的老师，大致掌握一些情况。针对学生数学基础不太好，后进生面较大的现状，在教学中认真钻研教材，把握好教材的重点和难点，根据教材内容以及学生的实际水平和特点，选择适当的教学方法，寓教于乐，尽可能使学生学得轻松、愉快。做到了以下几点：
1、降低起点，设置小台阶、拉着学生慢慢往上爬。我把每节课的内容分成几个层次，由浅入深，步步深入，一道题拆成几个小题，最后组合，使学生日有所学，学有所得，真正体会到成功的喜悦;
2、查漏补缺，铺路搭桥。新知识孕育在旧知识中，在学生基础差的情况下，每节课安排一些复习旧知识的时间，这样既有利于督促学生复习巩固，又有利于基础差的学生接受新知识，跟上新的学习进度。
二、上好每一堂课，提高教学质量。
上好课是保证教学质量的关键，只有认真上好每一节课，才能不断提高学生的学习兴趣和学习能力。在教学过程中，我不仅注意学生知识的掌握情况，而且还十分注意学生学习能力的培养，除了要求他们“学会”，更重要的是要让他们自己“会学”。课堂上，对于那些脑子灵反应快，好胜心强，爱动、贪玩、粗心，懂一点就听不进去，注意力很难集中的学生，上课时就对他们多提问，多盯着他们，把他们的注意力集中到“学习”这个焦点上来，让每一个学生都能积极主动地参与教学活动，而不只是简单的老师教，学生听。总的来看，学生学习的兴趣和积极性大大提高了，课堂气氛变活跃了，学生的学习方法也得到了改善，分析问题的思路比较清晰，考虑问题也比以前全面、周到了。
三、认真批改，从批改中发现问题，及时补漏。
作业是对学生学习情况的检验，从作业中可以发现学生对知识的掌握情况和存在的问题。所以，对学生所做的每一次作业，我总会认真批改，仔细分析，及时发现学生学习中的薄弱环节，进行补漏。每次作业我都坚持做到“学生做——老师改——老师讲评——学生订正——老师再改”。确保每一个知识环节，学生都能学好，学透。
四、利用课余时间，对学困生进行个别辅导。
所教的班级中有个别同学存在学习障碍，于是我经常对他们进行跟踪辅导。通过课堂教学、检测、作业反馈等，发现问题，充分利用空余时间为他们开“小灶”，作业错了，坚持面批面改，促进他们自我奋进、同时，安排优秀学生当小老师，与基础差的学生结对子，互帮互学，得到提高。一学期下来他们成绩进步不仅很明显，而且在学习态度、学习习惯方面有了明显好转。
五、积极参与各项教研组组织活动。
在认真搞好教学工作的同时，我还十分注意自身素质和业务水平的提高，虚心向有经验的老师请教，认真对待学校组织的活动和教研组活动，努力让自己在活动中得到锻炼、提高。
本学期工作做得也有不足之处，如对优生的拔尖工作做得不够，另外与学生家长的联络不够，缺乏教学合力。在今后的教学中我会不断反思，不断创新，使不同的学生得到不同的发展，一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴，我将扬长避短，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
精选用户撰写心得43人觉得有帮助
做一名一年级数学老师确实不容易，每天面对一群刚接触数字的小朋友，既要让他们喜欢上数学，又要教会他们基本的运算。一开始的时候，我总是担心孩子们会跟不上节奏，后来慢慢摸索出了点门道。
上课的时候，我发现用一些简单的游戏能调动他们的积极性。比如教加法的时候，我会准备一堆小卡片，上面写着不同的数字，然后让孩子们抽两张卡片算一加一等于几。这样既有趣又能让他们动手实践，比单纯讲理论效果好多了。
批改作业也是个头疼的事。有时候看到孩子们歪歪扭扭的字迹，真不知道他们在想什么。有一次有个孩子把“6”写成了“9”，害得我差点看错了答案。不过时间长了也就习惯了，毕竟每个孩子的习惯不一样嘛。
跟家长沟通也很重要。有时候家长会问我孩子在学校的表现，我就得把观察到的情况如实反馈给他们。记得有一次跟家长说孩子进步挺大，结果那位家长反问我具体哪里进步了，让我一时语塞。后来想想，平时确实没太注意记录细节，下次得好好改进。
我觉得最重要的是保持耐心，尤其是遇到难题的时候。有次教乘法表，好几个孩子怎么都记不住，急得直挠头。我就让他们回家画图理解，比如画五个苹果代表五乘二等于十。过了几天再检查，果然有几个孩子记住了。
其实每个孩子都有自己的节奏，作为老师不能操之过急。有时候我也会反思自己的方法是不是合适，毕竟教育是个不断调整的过程。希望以后能多参加些培训，学点新招数，让课堂变得更生动有趣。
【第8篇】一年级小学老师教学心得怎么写1300字
这学期我担任一年级美术教学工作，一年级的小同学聪明伶俐，顽皮可爱，我很喜欢他们，但是要给他们上好课还真不容易。下面我谈一谈我给一年级上美术课的一点看法：教师在一上课的时候就能抓住学生，把学生吸引到课堂中来。低年级的学生，他们年龄小，好动，可以根据这一特点，采用说一说、学一学、动一动、画一画等方法，充分调动学生的学习兴趣，使学生在玩中学，学中玩，较好的培养了学生的想象力、创造力，让美术课真正给学生带来美好和快乐!
一年级的学生由于刚刚进入学校，对于学校的一切事物都感到特别的新奇，同时，美术课也给他们带来了新的发现，原来只是在纸上随意的涂鸦。可到了学校，经过学习发现原来画笔可以画出很多漂亮的事物来，学生也就特别的喜欢上美术课了。语文和数学都是相对主要的课程，而美术课可以适度地放松心情。同时，这个年龄阶段的孩子识字少，本能上喜欢用画画的方式去表现自己的想法，以爱为基础，拉近师生距离。所以，孩子们很向往美术课，校园里一遇见我，就拉着我的手问今天有没有美术课。每当我走到教室门口，孩子们便会兴奋地欢呼“耶”!在孩子们那活泼又充满稚气的话语中我能感受到前所未有的幸福和快乐!他们的反应让我了解他们在学习中也能体验快乐。
那么怎么样让学生一直保持着这份学习的积极性呢?
首先是创设愉悦的学习氛围，让学生感受到美术学习的乐趣。关注时间、地域以及个性差异。由于班级不同，学生性格各异，同样的教学手段所显现出来的效果也是大不相同的。这时，在课堂纪律的组织还有提问方式等方面应该因人而异，在日常的课堂教学中，我选择了一些适合学生学习的，同时也是学生们感兴趣的教学内容。除了课本内容，教他们画自己喜欢画的动物，植物等，而且涂上五彩缤纷的色彩，在一次美术课上，教一年学生画小鸟。学生描述小鸟的形体特征。教师纠正后，学生开始绘画，但是画出来的小鸟奇形怪状，使人啼笑皆非。
这种后果教师能给画的不像的学生批评么?回答是不能，因为你忽略了儿童的发展特点，因为儿童还没有发育成熟，腕关节还掌握不了度，因此不容易画像，这时教师应细心耐心的指导他们，可以在黑板上画出范图，再逐个指导。孩子们不太发达的小肌肉群画出的画充满了童趣，课上，我鼓励他们大胆去画，对一些容易出现问题的学生进行纠正、鼓励;而对一些画得好的学生则进行表扬，把好的作品让大家欣赏点评，同时也可以培养学生的鉴赏能力。
其次培养学生丰富的想象力，丰富的想象力对学生创作美术作品是必不可少的。没有丰富的想象力，创作画面就会显得呆板，有的孩子眼界相对狭窄，所以，想象力不高，但还有一些孩子天资聪慧，善于观察生活，用自己的方式去表现心中的想法。
再次就是激发学生对美术学习的兴趣，提高学生的表现欲。兴趣是学生学习美术的动力之一。教师要充分发挥美术教学的特有魅力，利用现代的多媒体教学手段激发学生对美术的兴趣。我经常用触控一
体机播放图像，从视觉上激发学生的学习兴趣。所以只有让学生在自己高高兴兴地参与实践中，才能使得他们在不知不觉中把课堂知识掌握了。
播种希望，收获快乐，以上就是我一学期来的感想和体会，期盼在今后的教学工作中收获更多。
精选用户撰写心得80人觉得有帮助
写教学心得，说到底就是把自己的经历和感受整理出来。先得想清楚自己教了什么，学生反应怎么样，哪些地方做得好，哪些地方还有提升空间。比如我带一年级的小朋友学拼音，刚开始真费劲，他们注意力集中不了多久，我就得想办法让课堂有趣点。像设计一些小游戏，让他们边玩边学，效果就不错。
有时候灵感来了，就赶紧记下来。比如我发现有个小朋友特别爱画画，我就鼓励他把学到的字画出来，这样既锻炼了想象力，也加深了记忆。这事让我明白，每个孩子都有自己的特点，作为老师，就得顺着他们的兴趣去引导。
写的时候别太拘泥于格式，想到哪儿写到哪儿就行。当然，要是能把事情讲清楚，条理稍微清晰点更好。比如说某个活动的具体步骤，怎么组织的，孩子们有什么表现，最后达到了什么效果，都得交代清楚。要是只写个大概，别人看了还摸不着头脑。
我有一次写心得，因为赶时间，就有点乱，后来回过头看才发现有些地方说得不太通顺。像这段话：“那天上课我准备了很多卡片，结果发下去后发现有的孩子没拿到，我又得重新分配，场面一度有点混乱。”这就有点啰嗦，而且前后逻辑也不够紧密。不过当时忙着记录，就没太在意。
写的时候最好能结合具体例子。比如某次课堂互动，你提了个问题，一个孩子答得很精彩，你可以详细描述一下他是怎么回答的，你又是怎么表扬他的。这样写出来的内容才更有说服力。
其实写教学心得最重要的是真实，把自己当下的感受和想法写进去就行。有时候看到自己的记录，回头看看那些孩子的笑脸，就觉得特别值得。
