【第1篇】语文老师读书心得感想怎么写1850字
在这本书中，第一篇就讲到了这样一个问题：“关键在于转变教师的教学观念”，其中有这样一段话，我觉得写得十分精彩：从教学观念与教学方法改革的关系来看，教师教学观念的不同，在施教过程中，将选取不同的教学方法;即使同一种教学方法，在不同教学观念的指导下，也往往会有不同的效果。就拿传统的讲授法来说，传统教学观念就强调“讲清”、“讲透”，学生听完课，觉得没有任何问题了;而在现代教学思想指导下，教师应用讲授法时，就会注重在讲授过程中，在教材重点、难点、疑点处，适当地提出富有启发性的问题，引起学生用心思考，同时向学生介绍超多材料、带给重点信息，并引导学生主动地去探索结论，而不是简单地把结论告诉学生。
读了这段话，我深有感触。其实这段话告诉我的就是教师教学观念的转变十分重要。新课程标准到此刻为止已实施五年，五年来，每一位教师都会有这样的一个想法，新课标十分强调教师、学生地位的转变，传统教学观念过分强调教师的作用与权威，因而，教师总是板着脸进行单向的知识传授，在课堂上，未经过教师的允许，学生不得发问，不得说话。在这样的课堂上，教师就是一个劲讲，“讲清、讲透”，在教师讲清楚的状况下，学生当然就没有问题了，因为都被老师讲完了。而在新课标中，再三强调既要
重视发挥教师的主导作用，又强调教学过程中的师生合作、教学相长，教师要了解学生、平等地对待学生，课堂上要鼓励学生发表自己的见解、大胆提问，不怕学生问住自己，这样的课堂上，教师是倾听者，引导者，引导学生主动地去探索结论，而不是简单地将结论告诉学生。在平时的教学过程中，我也深深体会到，阅读教学中，课文的好处不是由老师提取出来教给学生的，而是让学生自己去发现、去创造，这种发现和创造谁也不能代替，只有靠自身的阅读实践。教师在教学过程中要对学生循循善诱、启发引导，把学生的认识导向正确的思路，减少学生的无效劳动，提高学习效率。
我觉得今后我们的教学就应做到以下几点：
一、学会思考。任何智慧的产物都是思考的结晶。记得在走出师范校门之前，导师反复给我们强调：不要只满足于做一个教书匠，不要只停留于每月能拿到薪水糊口!确实，离开了师范校门，没有了导师的扶持，没有了同伴的相互的激励，靠的就是自己跌跌撞撞的去摸索了，迷惘、恐惧、无奈各种情绪都蜂拥而至，很容易就会被卷进盲从的大流之中，从而迷失了自己!因此，对自己的教学理念、目标、原则、资料、结构、手段、方法、模式、对象、效果等等，每一天都做一番去粗取精、去伪存真的思考，自己的教育教学水平才能有所长进!另外，在新课标的大浪潮中，对老师的素质要求是越来越高了，要求教师具备对各种知识、方法、课程资源整合的潜力，而思考便能够使它们融会贯通了。
二、学会学习。要求学生学会学习，教师首先要懂得学习策略和认知策略。正如威尔逊所说：“学习是终身的事业”“死的时候，才是毕业的时候。”只有不断地学习，才能不断地发现自己的无知，从而激发自己进一步学习的热忱。向书本学习，向名家学习，向同行学习，向学生学习，向生活学习，处处留心皆学问。只有不断地学习、充电、丰富自己，才能为自己的教育教学引来时代的源头活水，才能做到常教常新。
三、学会教学。这是一个很大的学问。我想即便是教了几十年书的教师，也未必就完全弄的很清楚，对于我们没教几年的老师来说，就更是一个需要摸索的过程了，记得师范里一位导师曾说过：“教书不必须非得智商很高，最重要的是要讲天分，还有后天的教法”。这个说法我是同意的，因为在大学里就有些教授知识很渊博，但上课时课堂上是趴下一大片的。
四、学会创新。教学说透了是一个不断创新的过程。创新式教育的灵魂，是教育的源泉，也是教育的生命。所谓“教无定法”，教学没有一个固定的模式，正如课堂上也没有“几大步骤”，说到那里，我个性佩服的一个人是魏书生，首先，他不是正统师范院校，不受那些条条框框的限制和约束，把生活中最本质、最原汁原味的东西带进了课堂，他的课堂上犹如一股活水，不断涌现出新的智慧。有老师曾抱怨，魏书生的课很难模仿，而我觉得魏书生的课正是因为没有了那种条条框框的教学模式，完全是随课堂的真实状况而随机迸发的教学智慧，才使得他的课那么有魅力!智者的智慧，不是旁人能够轻易学来的，只有自己去挖掘自身的智慧之泉，勇于走创新之路，才是教学成功的出路!
这本书带给我的思考的地方还有很多很多，这不是一个终结点，而是为我打开了一扇门，使我对语文教学及当好一名优秀的语文教师有了更进一步的认识!
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写读书心得感想，对于语文老师来说，真不算陌生。平时教学中总少不了让学生写读后感，其实自己动手写写也挺好的。我以前总觉得得写得很正式才行，后来才明白，关键在于真实。
一开始下笔时，最好别想得太复杂。先把书看透，想想这本书到底讲了什么，它让我想起了哪些事。比如说读鲁迅的作品，就很容易想起小时候那些老故事，那时候听长辈讲故事的感觉又回来了。把这些回忆写下来，就是一种收获。不过有时候写着写着，会发现自己跑题了，这也没关系，毕竟写作本来就是个自由发挥的过程。
写的时候，还可以多用些比喻之类的修辞手法，这样文章会显得生动一些。比如形容某本书像一杯茶，初品清淡，细品却回味无穷。这样的句子会让文章更有味道。当然，有时候写着写着，可能会不小心用错词，比如把“回味无穷”写成了“回味无尽”，虽然意思差别不大，但仔细看的话确实不太对劲。
书写注意事项：
我觉得引用也很重要。要是能恰到好处地引用书中的句子，那文章档次一下子就提升了。不过引用太多反而不好，得把握好分寸。有时候为了凑字数，会忍不住多引几句，结果整篇文章看起来有点散乱，这得注意。
写完后别急着交稿，过几天再拿出来看看，说不定会有新的想法冒出来。我有一次就是这样，隔了一周再读自己的文章，居然发现有几个地方可以改进。不过也有时候改着改着，思路又变得模糊了，这时候不妨放下不管，等心情平静了再说。
【第2篇】语文老师听课心得体会怎么写1100字
语文老师听课心得体会
我校于 4月29日开展了以“关注未来，共建和谐”面向家长的教学开放日活动。通过这次活动，使我深刻感受到了小学课堂教学的生活化、艺术化。听了四位老师的课 ，被她们上课的那种激情所感染，在课中老师先用情感开启了学生的思维。她们不只是授课，更是与学生心灵的沟通，用自己的那份热情唤起了学生的求知欲，课堂气氛活跃， 学生积极配合，探讨问题，课堂效率很高。韩凌燕和王艳丽老师的数学课，让我体会到课堂教学的灵活性、灵动性、老师自上课至课终，老师始终围绕学生运转，学生一直环绕老师运行。老师对学生并没有过多的限制和束缚，学生的想象、讨论、联系是自由进行的，学生占据了课堂的主阵地，但是，学生没有脱离轨道，没有脱离教师精妙设计的运行轨道，教师充分“放”了学生，学生充分“离”老师，而结果是圆满的，成功的，学生学到了知识，教师达成了“传道、授业、解惑”的天职。
在两节优质课中，教师放手让学生自主探究解决问题。每一节课，每一位老师都很有耐性的对学生有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者，引导者和合作者”的教学理念。老师们的语言精炼、丰富，对学生鼓励性的语言十分值的我们学习、在思想教育方面，这些教师都处理的比较好，自然真挚的情感流露感染了学生和听课的每一位教师及家长。看到任欣和初艳丽两位语文 老师气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教学的浪花，不仅令学生陶醉、痴迷，更让我连声赞叹。从中我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。
教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。当我听着这两位教师的'课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，它能深入学生的心灵深处，任欣老师在教学《小珊迪 》这一课时，她让学生一边观看课件，一边听老师的介绍，声情并茂的语言唤起了学生的思绪。初艳丽老师和蔼可亲的语言，为学生理解课文内容奠定了基础。老师课堂语言简洁，准确，她用自己的挥洒自如的语言引领着学生，把学生的思路引向了更高层次的探究世界。初老师的课亲切、自然，彰显出多么精湛的功底和高超的教学智慧。四位教 师都使用了多媒体教学，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂 教学效率，她们的课真正体现了寓教于乐的教学理念。
通过这次听课活动我对新课改有了更深的认识。教学改革就是创新，观念的更新是教育生存和发展的前提，在以后的教学中我要努力做到以下几点：
1、认真学习教育理念和教育教学先进经验。
2、努力开发多方面的教学资源，丰富教学内容。
3、上课时大胆放手，培养学生的自学能力、分析问题、解决问题的能力。
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语文老师听课心得体会该怎么写？这事说起来挺复杂的，毕竟听课不是单纯地听个热闹，得琢磨人家怎么教的，为什么这么教。有些人听课就是记个大概，把什么都记下来，结果回头一看，什么也没记住。其实听课笔记最好是有重点的，比如这个老师的课堂设计思路，他是怎么引导学生理解课文的，还有那些互动环节，到底哪儿吸引人了。
有时候听课的时候会遇到一些意外情况，比如某个环节突然卡住了，学生问了个特别刁钻的问题，这时候就需要观察老师怎么应对。要是老师能冷静处理，当场就把问题讲明白了，那肯定值得学习。如果他支支吾吾，半天没个说法，那可能就暴露出了教学上的短板。
写心得体会的时候，别光顾着抄教案，要把自己的感受写进去。比如，某个老师的提问方式特别巧妙，你就可以试着分析一下，为什么他提的问题能让学生主动思考？还有，课堂气氛也很重要，要是整个课堂死气沉沉的，学生都不爱发言，那就算老师讲得再好，效果也会打折扣。
有时候听课笔记写得太多太杂，反而不好整理。建议先列个大纲，先把主要的点记下来，然后再慢慢补充细节。像什么教学目标达成情况，学生的参与程度，这些都可以作为参考。但要注意的是，不能光是夸别人教得好，也要想想自己能不能借鉴到实际教学中去。
写的时候还有一点需要注意，就是不要太过主观。比如觉得某位老师讲课声音太小，这虽然是个人感受，但未必适合写进心得里。倒是教学方法上的优点缺点，能具体点就好。要是能结合自己的教学经验，把别人的长处和自己的不足联系起来，这样写出来的心得体会才更有意义。
有时候写着写着就会发现自己记错了某些细节，或者理解偏差了。比如上次听课的时候，我就以为那位老师用了某种教学法，后来一查才发现不是那么回事。这种时候就只能承认自己当时没搞清楚，下次多注意就是了。
听课心得，写多了就能找到感觉。刚开始写的时候可能会觉得无从下手，慢慢就会知道哪些内容该写，哪些不用写。最重要的是，写的时候要带着脑子去听，这样才能写出真正有用的体会来。
【第3篇】中学语文老师教学心得怎么写2150字
一转眼，一个学期又快过去了。在这个学年中，我和平时一样都是认认真真教学、踏踏实实工作，我很乐意跟大家说一说在这一年中我的工作情况。
一、端正思想，教书育人，为人师表。
作为一位教师我很清楚，自己的教学思想和教育观直接影响自己的教学方向、教学方法等。所以，我先从自己的思想入手。在这一年中我参加了新教材、新大纲的培训，对新教材、新大纲有了一个全新的了解。可能有的人会以为短短的几天学习，学不了什么，但是我想只要你认真的去学的话，能学到不少的东西。
同时，我还参加了教办组织的华南师范大学的博士生导师――郭思乐先生的'生本教育'的专题讲座，确立'教育实现的主体是学生'的教育思想。
二、不断研究新大纲，新教材。
对于教学，我是一个新手;对于新大纲、新教材，我更是一个新手。俗话说：知己知彼百战不殆。为此，为了更好的了解新教材，为了更好的了解新的课堂改革的方向和要求、目的，我在教学之余利用电脑网上资源和学校订的有关书刊，通过各种途径去研究新大纲。
在每一个学期初，我就开始去翻阅新教材，了解这一册教材的内容和各个知识的关联点，做到了解并熟悉教材。
三、支持并积极进行课堂改革。
当课堂改革的春风吹到顺德这个美丽的城市的时候，我正好是教龄满一年。作为一个新的教师，我对这一次的课堂改革不仅是抱支持的态度而且我自己也用实际行动去支持和积极进行课堂改革。
因为对于我们这些刚从学校走出来，踏上讲台的教师来说，对于这一种新的教学思想和教学手段都较易接受，因为我们受传统的教学方法的影响较小，教学模式尚未定下来。
因此，在平时的教学当中，我都是注意不断探索各种新的，好的教学方法，尝试用多种有效的教学手段进行教学。
四、在教学中发挥坚持以学生为主体。
学生是教学的对象，也是教学的主体。教师只是教学的引路人。在教学中，学生是主体，教师是主导。俗话说的好，授之以鱼不如授之以渔。意思是送给人家鱼来填饱肚子，不如教他们捕鱼的方法。我觉得这句话用在教学上也是非常适当的。
所以，在平时，我都是先让学生去预习，试着去做新的内容，当他们出现问题和遇到困难时，及时给予他们正确的指导。让学生遇到困难时，先产生一种求知欲，再适时也告诉他们方法，这样，学生对于该知识点就会有更深的印象，有利于知识的掌握。
对于那些想偷懒、不做作业的学生，我经常对他们说：抄答案是没有用的，书本上的答案老师都知道，但如果老师只告诉你答案，而你没掌握其方法，以后出现同一问题你又不会做了。就好像今天早上你妈妈帮你穿上衣服，如果你没有弄清楚穿衣服时，是先套上头，还是先扣纽扣，明天你一样不会穿衣服。使学生明白掌握学习方法的重要性。
五、在教学中对学生进行德育渗透。
同时,因为我还兼任班主任工作。所以，对学生的德育教育也是我的主要工作之一。平时，我除了利用品德课和班队课对学生进行德育教育外，在平时我教学中我也注重对学生的德育渗透。
教师和工人的工作性质不一样，工作成果也不一样。工人如果不认真生产，那么他们生产出的可能只是一个两个劣质产品，而教师如果不小心的话，培养出的学生不只可能是成绩不好差生，还有可能是为害社会、为害人民的社会败类。所以，在教学中我很注意对学生进行德育渗透。
比如：当讲到< <青蛙吃害虫> ;>;一课时，我首先是让学生从面上去理解'害虫'这两个的意思，当学生明白害虫对人类有害以后我就反问：既然'害虫'对人类有害，那该不该被消灭?得到学生的肯定回答后，我又反问，那青蛙帮我们人类消灭害虫，你说青蛙是对人类有好处的还是对人类有害的?等等。从而，教育学生要保护益虫。
当讲到< <买文具> ;>;这一课时，我结合实际对学生进行爱国主义教育、爱护人民币的教育和不乱花钱，勤俭节约的教育，等等。
总之，一有机会，我就抓住时机进行思想教育。
作为班主任我除了抓学生的德育外，我还从以下几个方面进行班级管理。
一、培养学生的集体荣誉感。
我对学生阐明：我们60个同学从以前互不相识到现在在同一个学校、同一个教室共同学习，那么大家就是有缘，我们一年<5>;班就像是一个大家庭，这里就是我们的'家'，我们在座的每一个同学就是这个家庭的一分子。并通过学校的'星级班评比'和'六一'文艺汇演等活动培养学生的集体荣誉感。教育学生树立'我班光荣，我光荣。'、'我为我班争光荣'的集体责任心。
二、培养学生的爱国主义情操。
平时，从报刊或电视等媒体看到有的人缺乏爱国之心的不耻行径，我对这些感到深恶痛绝，深感爱国主义教育对青少年一代的重要性。所以，我经常利用班会课和其它适当机会向学生讲有关的历史故事：比如，南京大屠杀、七七卢沟桥事变等等，使他们懂得祖国弱小，个人就会被欺凌等道理，让他们记住历史的教训。
我还对学生讲革命烈士为了祖国的解放，不惜抛头颅洒热血的英雄故事，让他们懂得今天的幸福生活是来之不易的，让他们知道红旗和红领巾是被烈士的鲜血染红的。并利用升旗仪式、入队仪式等活动激发学生的爱国之情。
三、教育学生爱护公物。
首先，我先让学生知道什么是公物，再让学生指出哪些是公物，并举一些事例说明这些公物为我们提供了许多方便，最后让他们想一想例如桌子坏了或其它公物坏了、没了，自己会觉得怎样。让他们体会一下没有公物后的不方便。
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写教学心得这事，说复杂也复杂，说简单也简单。对于中学语文老师来说，平时上课、改作业、跟学生打交道，脑子里肯定有不少想法。把这些想法整理出来，就是心得了。
有时候灵感来了，就赶紧记下来，别管它是不是太零散。比如某天讲《背影》，突然想到一种新的解读方式，觉得特别好，就随手记在备课本上。回头再看的时候，也许会发现当初的想法还不够全面，但没关系，慢慢补充就行。记得有一次我在课堂上随口问了个问题：“朱自清为什么偏偏选‘背影’这个视角？”当时学生们的回答五花八门，后来我就想，这不就是个很好的切入点吗？于是就在笔记本上写了几行字，后面慢慢完善成了一个小专题。
写心得的时候，最好能结合具体的案例。比如说某个学生作文进步很大，分析一下是什么原因促成了这样的变化。可能是某次课上的表扬让他有了信心，也可能是一次个别辅导起了作用。把这些细节写进去，会让心得显得更有说服力。当然，有时候写着写着会跑题，比如本来是想写教学方法的，结果写着写着就开始感慨学生的成长，这也是常有的事。反正我觉得，只要不是离题万里，稍微偏离主题也没什么大不了的。
写心得的时候别老想着要用什么高深的理论。有时候太刻意追求学术化反而不好。比如我曾经看过一篇心得，里面用了好多教育学名词，看得人头都大了。其实，最真实的体会反而是最有价值的。像“这次讲课效果不太好，下次得换个方式试试”，这样的话虽然简单，但很实在。而且有时候写得太复杂，自己回头一看都会怀疑是不是哪里出了问题。
书写注意事项：
心得不一定非要写得很正式。可以像聊天一样记录下来，比如“今天试了一种新的提问法，感觉还不错，但学生反应冷淡，看来还得调整”。这样既方便保存，以后翻出来看看也有意思。不过，有时候写心得也会遇到瓶颈，比如觉得自己写的都是些老生常谈，没什么新意。这时候不妨换个角度想想，比如从学生的角度看问题，或者借鉴其他学科的教学经验。
【第4篇】八年级语文老师个人工作总结范文怎么写1100字
一、养成学生语文学习习惯
在初三时，我发现，很多学生不会学习，首先表现为语文学习习惯不好，不知道什么该记，什么该背，什么该灵活运用，学完了仅有的知识内容后无所适从，不知道该干什么。于是从刚接触学生开始，我开始培养他们这些习惯，从写字到听课到记笔记、做标注到随笔的写作，作文的批改、提高。一步一步，从优生开始，再以优生带差生。进而形成每个人的习惯。当然，这样很难，最初很辛苦，因为要事必躬亲，半年过后，学生渐渐进入佳境，一切都好了起来，自己也渐渐轻松了。
二、培养语文兴趣
任何知识的学习，不仅仅是靠“扣”就能提高的，关键在于学生主动的学习，我把自己对母语的爱，全部倾注在课堂上，带学生欣赏，带学生品评，让学生深深陶醉在语文的美丽之中。
我教学生填词造句，教学生吟风唱月，洞察人间真情，学会感恩，懂得回报，知道上进，积极生活，阳光人生。所有的一切感受在学生的情感中，流动在学生的文字中。每一次的写作，每一次情感的表达，学生都能给我惊喜。就这样，我运用各种手段，灵活调动各种方法，使学生也越来越喜欢语文。每一次的语文课都能让他们有所期待。
三、不让一个学生掉队
从一开始我就实学生的基础知识，六班有将近十多人起初基础差，习惯差，行为慢，别人一节课完成的任务，只要老师不催，他们就可能一个星期也不完，为此，我亲自“跟踪”，他们的知识点，陪他们一起饿肚子。几次下来，他们深知，不干不行。渐渐地，跟上了整个班级的步伐。李帅锋，张志远，辛明等人还进入语文优生行列。其实，当学生看到老师不放弃自己，从最初被动，到最后主动，有个过程，当学生跟上了班级步伐后，才能渐渐对学习有兴趣。
四、给学生以目标
家长会上，我对家长们作出承诺，在年底会给大家一个交代。于是我给学生拟出目标，打入前四——冲击前三——奋斗第一。就这样，一步一个目标，学生也一步一个脚印的奋斗。每次考完，大家都认真找问题，相互督促，我亲自谈话，虽然未能奋斗到第一，但终于可以兑现给家长承诺了。其实，每个孩子都是一个宝藏，只要我们用心挖掘，将会充满无限惊喜。
“路漫漫其修远兮，吾将上下求索”，我想只要我不断努力，自己的梦想终会实现。教好自己的语文，督促学生们学好语文，是我的天职，我不能接受一名学生部认真学习而整天就是想着玩，我也不能接受学生不喜欢自己的母语，而学起英语来劲头十足，语文是我们传承中华文明文化的最重要的工具。可是很多学生并没有意识到这样的问题，可能与我们的教育方式有关吧，改革我们的教育方式，深化教育改革，加快学生的素质教育，是最重要的。
“世界上本没有路，走的人多了，也就成了路”，我们必须要走出新的道路来，教好我们的学生，才能使我们的祖国更加的繁荣、富强!
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写工作总结，说起来简单做起来难。特别是像我们这些教书匠，每天忙得脚不沾地，到头来想好好总结一下，却发现脑子里的东西零零碎碎，不成系统。这不，最近就有朋友问我，八年级语文老师的工作总结该怎么写。说实话，这还真不是个能三言两语说得清的事。
开头怎么写？
很多人喜欢上来就堆砌一些大道理，什么“本学期我始终坚持以学生为中心”之类的话。其实，这样的开场白听着挺高大上的，但没什么实际意义。不如开门见山，直接说说自己这一学期的主要工作重点是什么。比如，我是教语文的，那就可以提提这学期主要抓了哪些教学环节，像阅读理解、作文批改之类的。当然，别忘了加上点具体例子，不然就显得太笼统了。比如，某次公开课上让学生讨论《背影》这篇文章的主题，效果还不错。这就比光喊口号强多了。
说到具体做法，那就得结合自己的实际情况了。比如有的老师可能特别注重课堂互动，那就可以详细描述下自己是如何设计互动环节的。像我，就经常搞小组竞赛，把课文里的知识点编成题目，让孩子们抢答。这样做既活跃了气氛，又能及时发现学生掌握知识的情况。还有就是作业布置这块，我觉得不能一味追求量多，关键是要有针对性。有时候给学生留几个开放性的问题，让他们自由发挥反而更好。不过有时候也会遇到意外情况，比如上次布置了一道关于古诗意境分析的题，结果有个学生写了一首现代诗作为回答，虽然跑题了，但还挺有意思的，我就鼓励他说：“你的想象力很丰富嘛！”这事让我意识到，有时候学生的思路比我们想象的还要开阔。
再来说说成绩和不足。这一点很重要，但很多人容易犯的毛病就是避重就轻。比如只说“总体上取得了不错的成绩”，却不提具体的亮点在哪里。其实，成绩这部分完全可以具体化，比如这次月考班级平均分提高了多少，优秀率达到了多少。至于不足，就更得实事求是了。像我这学期就觉得在辅导后进生方面做得还不够好，有些孩子基础实在太差，光靠课堂讲授根本吃不透。所以后来我就专门抽出时间一对一辅导，效果虽然慢了些，但总算有点进步。
最后就是结尾了。有些人喜欢在这时候再来个总结性的表态，说什么“今后我会更加努力”之类的话。我觉得，这种话听听就好，写的时候最好换个方式表达。比如可以谈谈自己对未来的期待，或者简单规划一下下个学期的重点方向。像我接下来就想尝试将信息技术融入语文教学，利用多媒体资源给课堂增添趣味性。当然，这也只是初步想法，具体怎么操作还得慢慢摸索。
【第5篇】语文老师教学期末工作心得怎么写1350字
紧张充实的一个学期将要过去了，这一个学期在工作中，我不断的反思着自我，努力使自我不会愧对于教师这个神圣的职责。现总结自我的教学工作如下：
本学期，我坚决落实学校的有关教育教学计划，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务，使学生在获得作为一个现代公民所必须的基本语文知识和技能，为学生的终身学习奠定良好的基础。
一、加强识字教学
教学大纲要求一年级下学期要“学会250个生字，认识550个生字。要求学会的字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，大部分词语能在口头或书面语言中运用;要求认识的字，做到离开注音、离开语言环境也能准确认读。”可见识字在一年级语文教学中的重要性。所以在这个学期中，我加强了识字教学。
1、鼓励学生交流合作识字。
每个孩子的学习方式不一样，有的习惯在阅读中学习，有的习惯在书写中学习，所以我采用多种方式加强同学间的交流与合作，使孩子们互动起来，将自我好的识字方法介绍给其他学生。这样就等于不断注入新的源泉，学生识字方法多了，学起生字来也就不费力气，尤其对于那些学习困难的孩子来说，大大提高了效率，增加了识字量。
2、加强写字指导，不但要写对，更要写好。
有了一个学期的写字基础，很多学生对于书写已能基本掌握，这个学期，我对学生的写字要求提高。在学习中，我们总是一齐观察生字在田字格中的位置，一齐分析生字的笔画穿插和结构，力求每个生字不但要写对，更要写好。很多学生有明显的提高，虽然只是一年级，但写起字来有模有样，很是工整。
3、加强生字的复习和巩固，防止回生。
艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们，人的遗忘速度总是先快后慢。所以对刚学过去的生字要及时复习，利用一些词语来复习生字，也能够利用生活中常见的标志牌、商店名称等来识记生字、复习生字。
二、注重朗读指导。
小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要资料。
一年级孩子异常需要多去读，在朗读中体会。我们在朗读课文时，选择了很多种形式，如教师范读、小组合作读、个别读、分主角读、表演读等，学生很感兴趣。在一层层深入的朗读过程中，我们一齐体会到了语言文字的美，语句的美。基本的问句，学生也能根据不一样意思用不一样的语气读出来。
三、注重课内外结合
美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练趣味、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学引入了广阔的天地，让学生阅读课外书《童话故事》等，经过这些收集与阅读，为学生积累奠定基础。
本学期，我虽然尽心尽力地去陪着孩子一齐学习、一齐成长，也取得了必须的成绩，但也有不尽人意的地方。在今后的工作，我将继续努力工作，把教育教学视为事业去做，和我的学生一齐遨游广阔的语文天地。
四、存在的问题与不足：
1、对学困生的关注不够。虽然班级里大部分孩子的成绩较好，可是班上两三名学生的基础知识掌握得不够扎实，这还需要在下学期给予他们更多的关注与帮忙。
2、家长配合不够。说明我一家长的沟通还不够，这将是我要认真思考的问题之一。
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期末考试结束了，作为语文老师，这学期的工作也接近尾声了。说实话，这一段时间挺忙的，从备课到上课，再到批改作业，每天都跟打仗似的。有时候晚上睡得晚，白天还得打起精神讲课，真有点累。不过还好，学生们的成绩还算理想，至少没辜负大家的努力。
记得有一次批改作文，发现好多学生在写记叙文的时候，开头总是千篇一律地写“在一个阳光明媚的早晨”。其实这种开头挺老套的，但孩子们好像特别喜欢用这种方式。我就想了个办法，让他们多读一些名家作品，看看别人是怎么开头的。后来再布置作文的时候，明显感觉他们的开头比以前丰富了不少。
有时候备课的时候会遇到一些难题，特别是那些比较难懂的古诗词。像《琵琶行》这样的长篇诗歌，不仅要让学生理解字面意思，还要让他们体会诗人的情感。我就试着用自己的话把诗里的故事讲出来，再结合当时的社会背景，慢慢引导他们去感受诗中的意境。效果还不错，孩子们渐渐对这些古诗产生了兴趣。
批改试卷也是件麻烦事。有些题目明明答案很明确，但学生偏偏能写出各种稀奇古怪的答案。有一次改阅读理解题，有个学生的答案简直让我哭笑不得。他把文章的主题完全搞错了，还洋洋洒洒写了好几页。我跟他讲了半天才明白，原来是他没仔细看题干的要求。这种事情提醒我以后讲课的时候得多强调审题的重要性。
除了教学上的事情，跟家长沟通也很重要。每次开家长会前，我都得提前准备一番。有的家长特别关心孩子的成绩，问得很细，这就需要我把每个学生的具体情况都了解清楚。有时候也会遇到一些比较固执的家长，总觉得自己的孩子什么都好。面对这种情况，就得耐心地跟他们解释，让他们理解教育是个长期的过程。
这学期还参加了几次教研活动，跟其他老师交流了不少经验。有的老师分享了自己的课堂管理技巧，有的则介绍了如何提高学生的写作能力。我觉得这些都是很实用的经验，回去后就试着用到自己的课堂上。比如，有个老师说她会让学生轮流当小老师，给大家讲解课文。我觉得这个方法不错，就尝试了一下，结果发现孩子们的积极性确实提高了不少。
其实写教学心得也没什么特别的诀窍，就是把自己的经历和感悟记录下来就行。当然，写的时候要注意条理清晰，不要东一句西一句的。不过有时候写着写着就会跑题，写到别的地方去了。比如有一次写心得，本来是想聊聊作文教学的，结果不知不觉写到了课堂纪律的问题上。这种情况其实挺常见的，写东西的时候别太较真，想到哪儿写到哪儿就行了。
【第6篇】小学语文老师教育心得体会怎么写1450字
“做一名好老师”是很多老师终生所追求的目标，也是我的目标。自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、兢兢业业的态度来对待我的工作，以“师德”尺度自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭，以党员的标准来要求自己。
一、在思维上，爱国爱党，踊跃上进。
我用心参加各种学习培训，认真参加政治学习。我深知要教育好学生，教师必需先身先之率，时时做到教书育人、现身说法、为人师表，以自己的人格、举动去感染学生，《教师人格魅力的构建》等文章，努力使学生、家长能接收我、喜好我。今年又值新课程改革，为了适应新形式，我认真拜读了《在新课程改造中活化自己的主角》等文章，尽力使自己不被新课改的浪潮所淹没。作为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意本身师表形象的同时无比重视对学生的全面培育。由于我深信良好的品行是每个人身上最美的货色，针对社会这一大气象和学生这一小景象我把学生的德育、美育工作放到了最主要的位置。在工作中，我用心、自动、勤奋、职责性较强，乐于理解学校部署的各项工作;我还重视文化学习，在不断的学习中，努力使自己的思维觉悟、实践水平、业务才能都得到较快的提高。
二、在教导教学上，敬业爱岗，谨慎治教。
把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的宿愿、最高的名誉。作为一名语文教师，让学生控制良好的学习方法，获取更多的知识是最重要的职责。因此，我在课堂教学中，坚持做到认真研究提纲，仔细分析教材的编工笔图，认真备课，注意设计好每堂课的教学方法，研究古代教育技巧在课堂教学中的利用，注重对学生各种潜力的培养。在认真做好日常教学工作的同时，努力探索在小学语文课堂教学中落实素质教育的措施及手段，摸索在教育中培养学生潜力发展的途径。在工作中，我深知学习的重要性，抓住所有机遇认真学习，在不断学习、不断实际中不断提高自己的教育教学水平及教学管理水平。在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。平时向书本学习、向身边有教训的老师学习，提高自己的课堂教学水平，努力构成自己的课堂教学风格。在教育教学工作中，我在做到教学“五认真”的同时，平常能以“团结、配合”的精神和老师们独特交流、彼此学习、奇特进步。
在班主任方面，我爱岗敬业，渎职尽责。多年来，我时时以“爱心、耐心、细心”贯穿始终，去关心每一位学生，去搞好班级的每一次运动这个学期，我班取得了较好的成绩……我信念让他们在一种“宽松、探索、竞争”的氛围茁壮成长。从实抓起，用正确的舆论导向，用榜样的力量，促使学生从被动到主动，从他律到自觉，养成良好的心理品格和行为习惯。透过晨会、班会、黑板报、墙报等渠道，使学生自觉地成为群众的主人，学习的主人。加强“安全教育”，使“保险”牢牢地刻在学生心中。使班级欣欣茂发，尤其器重与家长的联系，运用电话、家访、请家长到学校等多种途径和方法，把学生在校的表现及变更，如期向家长汇报，让家长了解孩子在校是提高了仍是退步了，及时掌握孩子各方面的优点和不足，以便有针对性地辅助老师发展教育活动。因为我的主动，有些家长也很愿意将孩子在家的表示反馈过来，渴望教师的帮忙。这样的双向活动，使家长也参加对学生的管理，对学生的健康成长起到了良好的督促作用。
一学期来，我始终一如既住地去实现一件件事件，做好一项项工作。
总之，在这一学年中，我不仅仅在业务才干上，还是在教育教养上都有了必须的提高。但我平时工作中浮现需改善的地方也较多，如实际知识不够，论文精品意识不强;电脑常识长进不快。在今后的工作中，我将扬长补短，一向努力。
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小学语文老师写教育心得体会，这事其实挺重要的，毕竟教书育人得不断反思自己的教学方法才行。要是想写好这样的心得，得先从日常的教学点滴开始积累，比如课堂上的互动、学生的反应、备课时的灵感什么的，都值得记下来。平时多观察学生，看看他们对某个知识点掌握得怎么样，哪些地方容易卡壳，这样就能找到教学中的薄弱环节。
有时候，备课的时候会遇到难题，特别是那些课文背后的文化背景或者历史故事，可能一时半会儿搞不太清楚。这时候就需要多查资料，翻阅相关的书籍，甚至上网搜寻一些教学案例。有一次我准备讲《将相和》这篇课文，为了让学生更好地理解蔺相如和廉颇的性格，我就特意找了不少关于战国时期的历史书来看，结果发现原来他们的性格特点和当时的社会环境有很大关系，这让我在课堂上讲解起来就顺畅多了。
写心得的时候，也要注意结合自己的教学实践。比如，某次作文课上，我发现学生们普遍对议论文的结构掌握得不太好，于是我就调整了教学策略，通过一些实例分析让他们明白开头如何提出观点，中间怎样展开论述，结尾又该如何总结。后来再布置类似的作业时，明显感觉大家写得比以前好了不少。这些具体的例子放在心得里，会让文章更有说服力。
有时候灵感来了，就赶紧记下来。有时候我在批改作业的时候，看到某个学生的作文特别有想法，就会忍不住琢磨是不是可以在以后的教学中引导更多学生往这个方向发展。有一次一个孩子写了一篇关于家乡的小作文，里面描述得特别生动，我就想着能不能组织一次以家乡为主题的活动，让大家也来写写自己的家乡，说不定能激发更多的创作热情。
不过，写心得的时候也得注意语言表达，别太生硬。有时候我写到激动处，会用一些比较口语化的表达，这样能让文章显得更亲切。比如有一次我写到如何提高学生的阅读兴趣，就用了“咱们得想办法让孩子们觉得读书是一件有趣的事”，听起来是不是更接地气一些？
书写注意事项：
心得里还可以加入一些个人感悟。比如，当看到某个学生因为自己的鼓励而有了进步，那种成就感真的很难形容。记得有个学生刚开始写字特别潦草，经过一段时间的练习后，字迹变得工整了许多，当时我就觉得所有的付出都是值得的。这种感受如果能恰当地融入心得里，会让文章更加真实感人。
【第7篇】语文老师期末工作心得怎么写950字
这个学年，我担任高二年13、14班语文老师。我热爱本职工作，认真学习新的教育理论，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，下面是我本学年的工作总结：
一、备课
开学初，在备课组长的指导下进行集体备课，仔细听，认真记，领会精神实质。不但备学生，而且备教材备教法。根据教材然后根据要求，提前两周备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材、教学参考，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教，做到学习别人的优点，克服自己的不足。力求吃透教材，找准重点、难点。并利用多媒体教学吸引学生注意力，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
二、上课
上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练，这样使得讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找学困生回答。
三、辅导
我利用课余时间对学生进行辅导，注意分层教学，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度，不明白的耐心讲解，及时查缺补漏。并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进行辅导。总之，要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情
四、作业
根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，有针对性，有层次性，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业，同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
当然，由于本人的知识水平有限，在教育教学工作中有很多不足。在今后的教育教学工作中，我将更严格地要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，争取取得更好的成绩。
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写期末工作心得，得先想想自己这一学期都干了些什么。比如备课，讲课，改作业，跟家长沟通之类的。就拿备课来说，这可不是随便看看书就行的，得琢磨怎么能让学生听明白，有时候一个知识点可能讲三五遍才能找到最合适的办法。我就记得那次讲古诗《静夜思》，一开始我照着教案念，学生们眼神空洞，后来我改成用故事的形式讲，他们就特别感兴趣，还问了好多问题。
改作业也是个大事。每天收上来一堆本子，得仔细看，看看哪儿错了，为什么错。有时候发现好多人都在同一个地方卡壳，那肯定是我讲的时候没讲清楚，就得反思一下是不是自己的表达有问题。还有，有些学生的字迹潦草到让我怀疑人生，这得慢慢引导，不然影响理解就不好了。
跟家长沟通也很关键。有的家长会主动找你聊孩子的情况，有的则需要你去联系。每次开完家长会，我都觉得自己像是跑了个马拉松。有一次跟一位家长说孩子的进步，说得口干舌燥，回家才发现嗓子都哑了。不过，看到家长点头认可的表情，就觉得值了。
要说经验，我觉得最重要的是耐心。有时候学生问的问题特别简单，但你得耐住性子，不能嫌麻烦。要是态度急躁，孩子就不愿意开口了。还有就是别太死板，教学方法可以灵活点。就像上次教拼音，我发现有些孩子记不住，就让他们边唱儿歌边学，效果出奇的好。
也不是一帆风顺的。有时候忙起来连饭都顾不上吃，心里也会有点烦躁。有一次连续几天加班批卷子，眼睛酸得不行，手也麻了。但一想到孩子们的成绩单上写着“优秀”，所有的累都烟消云散了。
写心得的时候，最好把自己真实的感受写出来，别光顾着套话。比如说遇到困难的时候，是怎么克服的；跟同事合作时，有没有什么趣事。这样写出来的文章才鲜活，别人看了也能学到东西。不过，有时候写着写着就容易跑题，比如本来想写教学上的事，结果写着写着就开始抱怨天气了，这就不太好。
【第8篇】小学四年级语文老师个人工作心得总结怎么写2250字
一学期教学工作结束了，回顾过去的工作，有得有失，为了今后更好的工作，特对本学期的教学工作做一下总结：
一、基本情况分析
经过四年的学习强化与教育指导，四年级的绝大部分同学各项行为习惯已形成，大部分同学对语文学习有浓厚的兴趣，形成了学习语文的良好氛围。没有最好、只有更好，取其精华、弃其不足，总结过去是为了更好的服务于将来，为了本学期语文教学更上一个新的台阶，为了每个学生的语文水平有一个大的进步。现将上学期的语文教学心得体会如下。
二、主要成绩和经验
1、实施新的教法，提高教学的实效性
第一、在识字写字教学中，讲究方法，提高质量。识字和写字同样是中高年级语文教学的重点，教学中我坚持多认少写的原则。在识字教学中，充分利用儿童已有的识字经验和熟识的语言因素，教给儿童识字方法，鼓励儿童用自己喜爱的方式去识字，做到四个有机结合：一是尽量联系具体的语言环境，把字的音、形、义有机结合起来，力求识用结合;二是充分运用多媒体技术优势，给儿童创设生动活泼的画面，并引导他们联系生活实际和已有生活经验，多观察，多想象，把识字和认识事物有机结合起来;三是学过的字力求在语言训练时反复运用，把识字和听说读写有机地结合起来;四是在识字过程中一定重视写字的指导，不仅要求儿童把字写对，还要做到姿势正确，把字写好，把识字和写字有机结合起;五是在识字过程中加强对已认识的字的复习、巩固工作，防止回生，把新授与复习结合起来。
第二、在口语交际中，联系实际，创设情境，使儿童入情入境地进行口语交际，达到有话可说，有话愿说。
第三、在教学策略上，整体关顾，灵活处理。人教社新教材以专题形式编排，每个单元，从导语到识字课，到课文，到语文园地，乃至语文园地中的阅读短文、口语交际、实践活动，都是围绕本单元的专题合理安排的。因此，教学中一定要具有整体教学思路，做到前后贯通，整体优化。在每组教学中，什么时候安排什么内容、布置儿童进行那些学习准备、运用什么方法施教，必须心中有数。避免'单打独斗，各自为政，临阵磨枪'的现象出现。
第四、在教学思想上，要转变方式，实施自主、合作、探究式学习。新课标倡导学习方式的转变，提倡儿童自主、合作、探究性学习。而新教材又十分重视儿童学习兴趣和学习能力的培养，通过多种方式体现了让儿童自主学习、主动学习、在游戏中学习的意图，使儿童在学习中不断有所发现，不断获得成功的愉悦。如在每个语文园地里设了'我的发现'，不断引导儿童发现新的识字方法，发现字、词、句中一些带有规律性的东西，并用'我会认'的图标来标示。为了鼓励儿童自我学习，自我发现，自我展示，又设有'展示平台'，鼓励学生展示自我学习的成果。因此，我充分利用好教材本身创设的这一教学有效资源，放手让儿童自主识字，自主阅读，自主交际。让儿童在自主学习活动中自得自悟、主动参与、探究发现，从小激发儿童学习的成就感。
2、注意德育渗透，体现语文的情感性
'新课标'指出：'培养儿童高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文学习的重要内容，不应该把它们当作外在的、附加的任务，而应该因势利导，贯穿于日常的教学过程之中，通过熏陶感染，收到潜移默化的功效。'我在教学中积极贯彻了这一思想。我在教学中，一方面要充分利用教材蕴藏的德育因素，适时、适度地进行德育渗透，达到'润物细无声'的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，强化人文素质教育，做到'披文入情，以情悟文，情文结合'。
3、培养语文素养，体现语文的学科性
新教材特别重视对儿童语文素养的培养。因此，教师在教学中要充分利用教材优势，注重儿童语言的积累、感悟和运用，注重对儿童进行语文基本技能的训练，给儿童打下扎实的语文基础;要努力体现语文的实践性和综合性，努力开发语文课程资源，充分利用当时、当地的学习资源和教育资源，开展一些具有实效的丰富多彩的语文综合性活动和语文实践活动，拓宽儿童的语文学习空间，增加儿童语文实践的机会;努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合，实施了启发式、讨论式教学;注重儿童语文创造潜能的开发，促进儿童可持续性发展。
4、开展了丰富多彩的语文实践活动。
教师要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动与教材内容有一定联系，将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，还带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。
要创造性地使用教材。教师要根据当时、当地和学生的实际，活用教材，随时利用身边的语文教育资源，丰富语文教学的内容与形式，拓宽语文教学的渠道。总之，教师备课时胸中要有全局，创造性地设计教学，创造性地进行教学，做到既符合教材编写意图，又不拘泥于教材。使教学充满活力。
三、存在问题与不足
在上册教材中内容较多中有时为了赶进度，识字教学不够扎实，形成恶性循环。给以后的语文教学造成了很大的困难。部分学生家长配合不够。部分学生学习语文的积极性不高。对新教材理解、运用不够深刻。
四、今后努力的方向和设想
1、要努力开发、充分利用我校的资源网中的语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动要与教材内容有一定联系，可以将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。
2、运用多媒体，提高教学效率。教师要进一步提高运用现代化教学工具的熟练程度，发挥多媒体辅助教学的作用，使语文课上得更活泼更生动更形象。
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写个人工作心得，得先把这段时间的工作情况理清楚。比如说这学期带四年级语文，一开始就得想想开学那会儿学生们的基础怎么样，跟上学期比起来有哪些进步。记得刚开学的时候，有几个学生拼音老是拼不对，我特意找他们单独辅导了几次，后来慢慢好起来了。
上课的时候也得注意方式方法。有时候讲到课文里的生字词，如果只是照本宣科地念一遍，孩子们可能记不住。我就试着让他们自己先说说这些字怎么写，要是说不上来，就让他们观察字形，再结合组词的方式加深印象。这样比单纯灌输效果要好得多。
批改作业也是件大事。每次改完作业，都会把典型的错题拿出来讲，尤其是那些全班都容易出错的地方。有一次改作文，发现好几个孩子都把“骄傲”的“骄”写成了“桥”，这个得好好强调一下，不然下次还犯同样的错。有时候也会遇到个别学生作业完成得特别认真，这时候就会在旁边写几句鼓励的话，像是“这次写得很好，继续保持哦！”这样的字眼。
跟家长沟通也很重要。有次开家长会，我就提到班上有几个孩子的阅读理解能力较弱，建议家长们在家多陪孩子一起读书，尤其是那种图文并茂的故事书，能激发他们的兴趣。当然，不是每个家长都能抽出时间来，所以只能尽量通过微信群之类的渠道分享一些适合孩子读的小故事。
