【第1篇】中学老师到小学支教心得怎么写1300字
转眼间我们的支教生活已经将近2个月了，在这期间我们三人体会到了支教生活中的快乐和感动。
20__年9月6日，带着学校领导的谆谆嘱托，满怀着一腔热血和一颗惴惴不安的心，作为支教教师踏上了奔赴朱良小学支教的路途。做为支教老师，让我们深深懂得，不但要搞好自己的教学，还要当好使者，加强城乡教育文化的交流与沟通，为高柳镇教育事业的发展尽自己的一份绵薄之力。
在支教的这段日子里，我们始终牢记这一使命，努力创造条件，架设教育交流之桥而积极努力。在相互交流与沟通的过程中，不仅建立起了深厚的友谊，更做到了相互取长补短，共同发展。把自己的教育经验带到朱良小学，促进教育友好交流。
一、领导关注，勇挑重担
刚来报到的第一天，我们就受到教管办领导的关注，他们亲自到学校嘘寒问暖，并且与我们三人亲切交谈，让我们很受鼓舞，也让我们意识到自己身上的担子有多重。同时我们也暗下决心：要当一名好教师，就必须爱岗敬业，关爱每一位学生。到朱良小学以后，心想不管遇到多大的困难，一定要坚持下来，尽自己最大的努力做好工作。一定要严格要求自己，服从学校领导的各项工作安排，严格遵守学校各项规章制度。时刻不忘自己是一名支教老师，踏踏实实做人，兢兢业业工作，身先士卒，率先垂范。我们充分利用课余时间，跟学生个别谈心、交流，教孩子们善于用心灵去发现世界的美丽和精彩，使孩子们深刻体验到知识与学习的重要性，进而树立起远大的人生目标。在日常教学中，努力营造民主、快乐、宽容、和谐的课堂氛围，张扬学生的个性，鼓励学生敢想、敢问、敢说，尽情释放自我。让他们在学习中思考，在体验中感悟，在活动中升华。
二、钻研业务 共同提高
在抓好教育教学工作的同时，我们尽自己最大的努力去钻研业务。与朱良学校的教师共同探讨新课程理念、“345”优质高效课堂、教育教学对策、如何提高课堂教学效率以及对学生日常管理工作的一些心得和体会，做到集思广益，相互交流，共同提高。通过与老师们的真心接触，我们三人收获了真挚的友谊，收获了宝贵的教育教学经验和人生的道理，更为朱良小学教师身上那种吃苦耐劳、踏实肯干的实干精神而深深感动。
加强理论学习是开拓视野、启迪智慧、增长才干、提高素质的重要途径。根据所教班级的实际情况，认真备课、上课、认真批改作业。经常只能利用中午的时间批改作业，以便能及时对学生进行辅导。此外，我还充分利用各种机会虚心向学校各位老师学习管理学生的实践经验、学无止境，只有真正静下心来学习才深深体悟到，无论做人还是做事，都不能心浮气躁，要摆正心态，踏踏实实，从实际出发;于大处着眼，从小事做起，做事不贪大，做人不计小，才能精益求精地做好各项工作。经常深入课堂去听课，一方面提高自己的业务水平，一方面向执教者提出合理化建议，从而达到共同学习、共同进步的目的。
三、不负众望 全心投入
面对学生们那一双双渴望的眼睛，我们真的觉得自己是世界上最幸福的人，所以我们一直珍惜自己所拥有的这一切，并怀着一颗感恩之心去努力扎实工作，一定不会辜负大家对我们的期望，全身心的投入到工作中，为教育事业作出自己应有的贡献。在自己的身后传播下一路希望的火种。
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写支教心得其实挺讲究的，尤其是从中学转到小学，感觉完全不同。一开始真有点不太适应，小学的孩子特别活泼，跟他们说话得轻声细语，不然会吓到他们。我以前在中学上课，嗓门大点无所谓，现在不行了，得慢慢引导他们。
刚去的时候，我发现自己的教学方法需要调整。比如原来讲数学题，我会直接列公式讲解，现在发现孩子们理解不了这么复杂的方式，只能从最基础的开始，一步步带他们熟悉概念。有一次讲除法，我就拿苹果举例，一个苹果分成几个小块，这样他们才明白为什么要除。虽然这个例子很简单，但效果不错。
还有就是课堂纪律的问题，小学的孩子坐不住，有时候讲着讲着就跑神了。我开始尝试用小游戏调动他们的兴趣，比如讲完知识点后让他们玩个简单的抢答游戏，这样既巩固了知识，也让他们觉得学习不那么枯燥。不过有时候布置任务，还是会有些孩子拖拉，得盯着他们做才行。
要说心得，我觉得最重要的是耐心。每个孩子的情况都不一样，有的聪明点，有的慢一点，不能急躁。有时候一个知识点，讲三遍五遍才能明白，这都很正常。我有个学生，最初学拼音总是搞混b和d，后来我让他用手比划字母形状，慢慢就记住了。
写心得的时候，最好把自己经历的事情具体写出来，不要只是泛泛而谈。像上面提到的教学方法调整，就可以详细描述下为什么这么做，效果怎么样。当然，有时候写的时候会不小心漏掉一些细节，比如把“小朋友”写成“小同学”，其实意思差不多，但回头一看确实不够严谨。不过这种情况大家都会遇到，不用太担心。
书写注意事项：
写的时候可以加上些自己的感受，比如刚开始有点不适应，后来慢慢找到节奏的感受。还有就是和同事交流也很重要，有时候他们会分享一些好的经验，比如怎么处理调皮的学生，或者怎么设计课堂活动。我有次听一位老教师说，对待调皮的孩子，与其批评，不如多鼓励，结果发现这种方法还挺管用的。
【第2篇】中学老师暑期培训心得体会怎么写600字
中学老师暑期培训心得体会
为了更好地全面贯彻党的.教育方针，丰富自己的学识，了解国内外最新教育教学动态，不断提高自己的教育教学能力，出色地完成上级教育主管部门和学校下达的各项教育教学任务，我参加了教师培训，收获多多。现总结如下。
一、认真学习了《义务教育法》。
全面理解初中《语文新课程标准》，借助《教育通讯》、《语文报》、《学语文报》、《语文教学与研究》、《考试指南报》等平台，了解国内外同行们在语文教学方面的研究成果，通读《余映潮教语文》系列，吸收李镇西《语文教学》的精华，不断丰富自己，提高自己，以活到老学到老的心态博览群书，采百家之长，为教育教学所用。
二、刻苦培训。
尽管天气炎热，但我仍然坚持学习。以到继教中心学习为主，不懂之处，多与同事商量、探讨。充分利用语文教师活动时间，多看，多学，多问。挤出课余时间，牺牲部分休息时间，为培训提供时间保证。不仅收获了语文知识，更收获了克服困难的精神和勇气。
三、还将继续努力。
本人将继续学习《义务教育法》和《语文新课程标准》，把握教育教学原则和标高，重温《师德规范》，赏析《余映潮教语文》系列，并运用到教学实践中，《语文通讯》、《学语文报》、《考试指南报》等为辅助工具，与同行和学生共同学习，共同提高，要再读李镇西，学做李镇西。多向江夏一初的名师学习，请教，努力把教学工作搞得更好。
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暑假一过，学校的教学工作又要开始了，作为中学老师，暑期培训是提升业务能力的好机会。每次参加完培训，总得写点心得体会吧。其实写这种东西不难，关键是要结合自己的实际情况，把学到的东西用自己的话表达出来。
记得去年参加培训的时候，一开始真不知道从哪下笔。后来想想，既然培训内容涉及课堂管理、教学方法这些，那就可以围绕这些方面展开。比如，课堂管理这部分，培训讲师讲了很多实用技巧，什么提前布置任务，建立规则，我当时就觉得特别有用。于是就写了自己平时在课堂上遇到的问题，比如学生注意力不集中之类，然后联系到培训中学到的方法，试着改进了一下，效果还行。这样写下来，既反映了实际问题，也体现了学习成果。
还有一次培训，重点是新教材的教学设计。当时觉得新教材确实挺有挑战性的，知识点编排跟以前不太一样。我就把自己的困惑写进去，比如有些内容怎么讲才能让学生理解得更好，然后结合培训中的案例分析，尝试着调整了自己的教案。写这些的时候，脑子就像过电影一样，把培训时的情景重新回忆一遍，还挺有意思的。
当然了，写心得体会不能光抄培训笔记，那样太没诚意了。最好是能结合自己的教学经历，比如某次公开课的成功经验，或者某个学生的进步故事。有一次我写的时候，就提到了班上有个学生，基础不太好，但通过分层教学慢慢有了起色。我把这个例子放到文中，既展示了培训中学到的理念，又显得真实可信。
不过有时候也会遇到卡壳的情况，尤其是当培训内容比较抽象的时候。比如那次关于教育心理学的讲座，听起来高大上，但具体怎么应用到课堂上，一时半会儿还真不好说。后来我灵机一动，把重点放在了自己的感受上，比如听完后对师生关系的新认识，以及对未来教学的一些想法。这样写虽然不算深入，但也算交差了。
写心得体会时，字数不用太多，言之有物就行。有时候写多了反而容易跑题，让人看了云里雾里。另外，别忘了检查一下错别字什么的，虽然不是特别重要，但总归是给人留下好印象的小细节。毕竟谁也不想因为几个小错误，让辛苦准备的心得体显得不够认真吧。
希望这些建议能帮到正在苦恼的老师们。其实写心得体会就是一个梳理思路的过程，只要用心去写，总会有所收获。
【第3篇】中学美术老师上课心得怎么写800字
曾经听过一堂这样的美术公开课，教材内容是初中二年级第二册《标志设计》。
教师在讲这一课时，课前先布置学生进行社会调查，找一找生活中的标志并分类。上课时改变了学生的座位编排，由单独排座变成小组合作的形式。教师从讲台上走下来，改变讲台上的控制者形象，和学生共同探讨问题：“怎样理解标志设计?;你喜欢哪些标志设计作品，为什么?;结合实际生活中所见谈它的特点。”
教师采用分组公开记分的方式，鼓励学生小组讨论，积极探索，大胆表现。有的说标志是公司企业的形象标识，设计是“设想和计划”;有的具体举例说，设计是由思维引发出的并通过计划实施的过程;还有学生说标志设计就是围绕一个主题或中心绘制的图案名称，应用在交通、金融、通信生活中等等。虽然在讨论的过程中也有错误的答案或偏激的争论，但是课堂气氛非常活跃，有的学生从实际生活所见娓娓道来，有的从个人的理解评论其他同学的观点，并已经初步有了自己的思想。老师在课堂中始终追随学生的思路，参与其中并给予提示，及时支持或肯定学生战胜自我，参与讨论。
教师的鼓励态度给了学生正面的导向，教学的结果是同学们兴趣盎然，课堂气氛活跃，对标志概念有了自己的认识，完成作业积极并有自己的创意，他们甚至带着讨论的问题打算在课外去寻找答案。课堂发展处于自然生发的状态。通过对同一教材内容的不同教学方式对比我们发现，教师的行为改变，可造成相异的教学效果，其内涵却是教育理念和教学目标的不同。现在的学生往往喜欢主动寻找自己所需要的东西。如果教师还是作为“知识传授者”的身份出现，把知识讲透，学生被动接受，也许从短期效果来看，学生学会了，但从发展的角度看，学生失去了自我探究的习惯。虽然美术新课程有了新的标准、新的教材，但至关重要的是新的教学过程。教学过程会深深影响到教学内容，过程到头来会比内容更起作用。这中间美术教师非常关键。美术教师对调整自己教学行为自觉与否，直接关系到美术新课程能否真正有效实施。
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中学美术老师上课心得该怎么写？其实每个老师都有自己的一套方法，我刚开始教书的时候，就是照着别人的经验去试，结果发现完全不对劲。后来慢慢摸索出来一些门道。
每次上课前，我会提前准备好材料，这很重要。有一次准备颜料忘记带调色盘了，学生们看着我手忙脚乱的样子，课堂气氛一下子就冷下来了。所以，该带的东西一定要带齐。
讲课的时候，我习惯先从简单的开始，比如画个简单的图形，让大家跟着一起画。这样能调动起学生的兴趣。不过有时候讲得太细，反而会让学生觉得枯燥，这就需要把握好分寸。记得有一次讲素描，我讲得太过详细，学生们都低头玩手机，后来我调整了一下策略，只讲重点，效果就好多了。
还有就是课堂纪律的问题，这个挺头疼的。有些学生一画画就特别兴奋，声音大得不行。刚开始我还以为是自己没吸引力，后来发现其他班也一样。我就试着让学生轮流当小老师，让他们自己管理纪律，效果还不错。
批改作业也是件大事。有的学生画得很好，但就是不爱整洁，纸张皱巴巴的。我一开始会很生气地指出，后来想想，干脆给点建议，让他们下次注意。有时候也会遇到特别认真但水平一般的同学，我会鼓励他们继续努力，毕竟进步的空间很大。
有时候灵感来了，我就想跟学生分享一下自己的作品。比如有一次画了一幅风景画，就拿到教室展示，没想到学生们都很感兴趣，还纷纷问我是怎么画的。这也让我意识到，用自己的作品去感染学生，比单纯讲解理论效果要好得多。
其实教学是个不断学习的过程，我也一直在改进自己的方式。有时候看到学生的作品有了进步，那种成就感真的无法形容。希望以后还能学到更多东西，让自己变得更好。
【第4篇】中学英语老师听课心得怎么写850字
在这春暖花开的季节，我非常幸运地观摩了在临沂市举行的小学英语优质课评比活动。在这两天半的时间里，我聆听了来自临沂各个学校的十九位老师的精彩阅读教学，被各位老师的风采深深折服。课堂上老师们灵活多样的教学手段，声情并茂、自然大方的教态，风趣幽默的教学风格，都给我留下了深刻的印象。下面我就谈谈自己的体会：
一、教学目标的落实。
教学目标就像指向标，对于每节课来说都是非常重要的。在我所观摩的这十几节课中，各位老师都明确了各个学段的教学目标，将学段目标与课堂目标相结合，并落到实处。比如《将相和》中翟老师根据高年级阅读教学中对文本的解读来品读将相'不和'与'和'好的句子，通过抓人物的语言、动作来感受人物形象;《她是我的朋友》中，老师引导学生用联系上下文的方法理解词语'迫在眉睫'
二、朗读训练与读写结合。
读，是英语学习的生命之所在。朗读，更是了解文本内容，体会文本蕴含情感的重要方法。各位讲课老师在课堂上都注重对孩子的朗读训练。他们用不同的形式来引导孩子从读中学，从读中品，从读中悟。除此之外，几乎每一节课，都注重了孩子们的书写。不管是低年级的写字训练还是高年级的写作训练，都将'不动笔墨不读书'的理念体现得淋漓尽致。
三、习惯养成的关注。
习惯的力量是不可小觑的，一个好的习惯对于学习的帮助无疑是巨大的。每一位老师在进行阅读教学的时候都提示孩子们的读书或者写作姿势，帮助他们养成良好的习惯。在教学中，老师会在课堂上穿插着一些学习方法，让学生收获这些学习的方法，去养成用这些方法去解决问题的习惯。比如联系上下文理解词语的方法，对于孩子学习英语的帮助是非常大的。
这次听课我学到了很多，也反思了很多，让我感触深刻的就是老师自身应具备较高的英语素养，这对于课堂教学极其重要。授课老师们那洋溢着浓浓的英语味的语言，对课堂氛围的巧妙营造，让我羡慕不已。在以后的工作中，我要努力提升自身素质，不断学习，博采众长，充分利用学习机会积淀英语教学素养，亮丽自己的英语教学生涯。
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中学英语老师听课心得其实挺有感触的，关键是要能抓住重点。每次听别的老师讲课，我都会带上个小本子，一边听一边记。比如哪个环节设计得特别巧妙，或者某个提问方式让我眼前一亮，我都随手记下来。这就好比去餐厅吃饭，看到人家厨师做菜做得好，也得学学人家是怎么调味的。
记得有一次听课，那位老师讲的是一个很普通的语法点，但整堂课气氛特别活跃。我当时就在想，是不是因为她在课前做了充分准备？后来跟同事聊起来，才发现她确实提前了解了学生的兴趣点，把知识点融入到学生喜欢的话题里去了。这个经验对我启发很大，以后备课的时候，我也试着从学生的角度出发，想想他们可能感兴趣的东西。
不过有时候听课也会遇到些小状况，比如有些老师的板书太乱，看着就让人头大。我就琢磨着，如果是我站上讲台，会不会也有这样的问题？于是后来我特意观察了一下自己的板书习惯，发现确实有点潦草，就开始刻意练习写得整齐一些。说起来，教学这事，很多时候都是靠自己不断反思和调整。
还有个地方我觉得挺重要的，就是要注意课堂节奏。有时候听课会发现，有的老师讲得太快，学生根本跟不上；有的又太慢，时间拖得太长。我觉得把握好这个度很重要，就像开车一样，太快容易出事，太慢又浪费油。所以每次听完课，我都会回过头想想，如果是自己来教，该怎么分配时间才合适。
书写注意事项：
听课的时候还要多留意老师的互动方式。有些老师特别擅长调动学生的积极性，课堂上气氛特别热烈。我就学着借鉴他们的方法，比如多用一些鼓励性的语言，或者设计一些小组讨论活动。虽然刚开始试的时候有点紧张，但慢慢就找到感觉了。
【第5篇】中学语文老师教学心得怎么写2150字
一转眼，一个学期又快过去了。在这个学年中，我和平时一样都是认认真真教学、踏踏实实工作，我很乐意跟大家说一说在这一年中我的工作情况。
一、端正思想，教书育人，为人师表。
作为一位教师我很清楚，自己的教学思想和教育观直接影响自己的教学方向、教学方法等。所以，我先从自己的思想入手。在这一年中我参加了新教材、新大纲的培训，对新教材、新大纲有了一个全新的了解。可能有的人会以为短短的几天学习，学不了什么，但是我想只要你认真的去学的话，能学到不少的东西。
同时，我还参加了教办组织的华南师范大学的博士生导师――郭思乐先生的'生本教育'的专题讲座，确立'教育实现的主体是学生'的教育思想。
二、不断研究新大纲，新教材。
对于教学，我是一个新手;对于新大纲、新教材，我更是一个新手。俗话说：知己知彼百战不殆。为此，为了更好的了解新教材，为了更好的了解新的课堂改革的方向和要求、目的，我在教学之余利用电脑网上资源和学校订的有关书刊，通过各种途径去研究新大纲。
在每一个学期初，我就开始去翻阅新教材，了解这一册教材的内容和各个知识的关联点，做到了解并熟悉教材。
三、支持并积极进行课堂改革。
当课堂改革的春风吹到顺德这个美丽的城市的时候，我正好是教龄满一年。作为一个新的教师，我对这一次的课堂改革不仅是抱支持的态度而且我自己也用实际行动去支持和积极进行课堂改革。
因为对于我们这些刚从学校走出来，踏上讲台的教师来说，对于这一种新的教学思想和教学手段都较易接受，因为我们受传统的教学方法的影响较小，教学模式尚未定下来。
因此，在平时的教学当中，我都是注意不断探索各种新的，好的教学方法，尝试用多种有效的教学手段进行教学。
四、在教学中发挥坚持以学生为主体。
学生是教学的对象，也是教学的主体。教师只是教学的引路人。在教学中，学生是主体，教师是主导。俗话说的好，授之以鱼不如授之以渔。意思是送给人家鱼来填饱肚子，不如教他们捕鱼的方法。我觉得这句话用在教学上也是非常适当的。
所以，在平时，我都是先让学生去预习，试着去做新的内容，当他们出现问题和遇到困难时，及时给予他们正确的指导。让学生遇到困难时，先产生一种求知欲，再适时也告诉他们方法，这样，学生对于该知识点就会有更深的印象，有利于知识的掌握。
对于那些想偷懒、不做作业的学生，我经常对他们说：抄答案是没有用的，书本上的答案老师都知道，但如果老师只告诉你答案，而你没掌握其方法，以后出现同一问题你又不会做了。就好像今天早上你妈妈帮你穿上衣服，如果你没有弄清楚穿衣服时，是先套上头，还是先扣纽扣，明天你一样不会穿衣服。使学生明白掌握学习方法的重要性。
五、在教学中对学生进行德育渗透。
同时,因为我还兼任班主任工作。所以，对学生的德育教育也是我的主要工作之一。平时，我除了利用品德课和班队课对学生进行德育教育外，在平时我教学中我也注重对学生的德育渗透。
教师和工人的工作性质不一样，工作成果也不一样。工人如果不认真生产，那么他们生产出的可能只是一个两个劣质产品，而教师如果不小心的话，培养出的学生不只可能是成绩不好差生，还有可能是为害社会、为害人民的社会败类。所以，在教学中我很注意对学生进行德育渗透。
比如：当讲到< <青蛙吃害虫> ;>;一课时，我首先是让学生从面上去理解'害虫'这两个的意思，当学生明白害虫对人类有害以后我就反问：既然'害虫'对人类有害，那该不该被消灭?得到学生的肯定回答后，我又反问，那青蛙帮我们人类消灭害虫，你说青蛙是对人类有好处的还是对人类有害的?等等。从而，教育学生要保护益虫。
当讲到< <买文具> ;>;这一课时，我结合实际对学生进行爱国主义教育、爱护人民币的教育和不乱花钱，勤俭节约的教育，等等。
总之，一有机会，我就抓住时机进行思想教育。
作为班主任我除了抓学生的德育外，我还从以下几个方面进行班级管理。
一、培养学生的集体荣誉感。
我对学生阐明：我们60个同学从以前互不相识到现在在同一个学校、同一个教室共同学习，那么大家就是有缘，我们一年<5>;班就像是一个大家庭，这里就是我们的'家'，我们在座的每一个同学就是这个家庭的一分子。并通过学校的'星级班评比'和'六一'文艺汇演等活动培养学生的集体荣誉感。教育学生树立'我班光荣，我光荣。'、'我为我班争光荣'的集体责任心。
二、培养学生的爱国主义情操。
平时，从报刊或电视等媒体看到有的人缺乏爱国之心的不耻行径，我对这些感到深恶痛绝，深感爱国主义教育对青少年一代的重要性。所以，我经常利用班会课和其它适当机会向学生讲有关的历史故事：比如，南京大屠杀、七七卢沟桥事变等等，使他们懂得祖国弱小，个人就会被欺凌等道理，让他们记住历史的教训。
我还对学生讲革命烈士为了祖国的解放，不惜抛头颅洒热血的英雄故事，让他们懂得今天的幸福生活是来之不易的，让他们知道红旗和红领巾是被烈士的鲜血染红的。并利用升旗仪式、入队仪式等活动激发学生的爱国之情。
三、教育学生爱护公物。
首先，我先让学生知道什么是公物，再让学生指出哪些是公物，并举一些事例说明这些公物为我们提供了许多方便，最后让他们想一想例如桌子坏了或其它公物坏了、没了，自己会觉得怎样。让他们体会一下没有公物后的不方便。
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写教学心得这事，说复杂也复杂，说简单也简单。对于中学语文老师来说，平时上课、改作业、跟学生打交道，脑子里肯定有不少想法。把这些想法整理出来，就是心得了。
有时候灵感来了，就赶紧记下来，别管它是不是太零散。比如某天讲《背影》，突然想到一种新的解读方式，觉得特别好，就随手记在备课本上。回头再看的时候，也许会发现当初的想法还不够全面，但没关系，慢慢补充就行。记得有一次我在课堂上随口问了个问题：“朱自清为什么偏偏选‘背影’这个视角？”当时学生们的回答五花八门，后来我就想，这不就是个很好的切入点吗？于是就在笔记本上写了几行字，后面慢慢完善成了一个小专题。
写心得的时候，最好能结合具体的案例。比如说某个学生作文进步很大，分析一下是什么原因促成了这样的变化。可能是某次课上的表扬让他有了信心，也可能是一次个别辅导起了作用。把这些细节写进去，会让心得显得更有说服力。当然，有时候写着写着会跑题，比如本来是想写教学方法的，结果写着写着就开始感慨学生的成长，这也是常有的事。反正我觉得，只要不是离题万里，稍微偏离主题也没什么大不了的。
写心得的时候别老想着要用什么高深的理论。有时候太刻意追求学术化反而不好。比如我曾经看过一篇心得，里面用了好多教育学名词，看得人头都大了。其实，最真实的体会反而是最有价值的。像“这次讲课效果不太好，下次得换个方式试试”，这样的话虽然简单，但很实在。而且有时候写得太复杂，自己回头一看都会怀疑是不是哪里出了问题。
书写注意事项：
心得不一定非要写得很正式。可以像聊天一样记录下来，比如“今天试了一种新的提问法，感觉还不错，但学生反应冷淡，看来还得调整”。这样既方便保存，以后翻出来看看也有意思。不过，有时候写心得也会遇到瓶颈，比如觉得自己写的都是些老生常谈，没什么新意。这时候不妨换个角度想想，比如从学生的角度看问题，或者借鉴其他学科的教学经验。
【第6篇】中学历史老师心得体会怎么写850字
本学期，本人任教初一级三个班的历史课。一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
作为年轻教师，能认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照「初中历史新课程标准」进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。
教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。
作为教初一历史课的老师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。
通过一学期努力，能制定好复习计划，并能认真备好复习课，培养好尖子生，提高中等生，帮助差生。但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分学生接受能力较差，学习自觉性不高。加上本人对教材生疏，同时要到广州进修本科，无暇顾及六个班面积较广的差生，致使本学期教学成绩未达所想。
在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获!
精选用户撰写心得93人觉得有帮助
写心得体会，说到底就是把自己做过的事、学过的东西好好整理一下，把自己的想法记录下来。对于中学历史老师来说，这并不是什么难事，只要你心里有点儿数就行。
比如，你给学生讲了某个朝代的历史背景，课后想想，觉得这节课挺有意思的。那你就得琢磨琢磨，为什么有意思？是因为教材上的故事特别生动？还是因为课堂上学生的反应让你觉得他们真的入戏了？把这些点找出来，写下来，这就是心得的第一步。当然，有时候写着写着会发现自己漏掉了什么，比如提到某个知识点时忘了补充背景资料，这时候就得赶紧回去补上，不然写出来的东西就不够完整。
再比如，有时候上课时会遇到突发情况，学生突然问了个特别刁钻的问题，你当时可能没答上来，后来查资料才明白。这就值得记一笔，因为这种经历能提醒自己以后讲课前得多做功课。不过，有时候写的时候脑子一抽风，就可能把“资料查阅”写成“资料查看”，虽然不影响理解，但仔细看的话就会发现不对劲儿。
还有一点很重要，写心得体会不能光顾着自己想，还得结合实际教学效果。比如说你用了某种新的教学方法，结果发现学生掌握得挺好，那就可以详细写写这个方法的优点在哪里。但如果试了几次都不太奏效，也不要急着否定自己，说不定只是时机不对，下次换个方式试试。不过有时候写着写着，可能会不小心把“时机不对”写成“时间不对”，这样看起来有点别扭，但意思还是能懂的。
书写注意事项：
写心得的时候，最好能多举几个例子，这样能让文章显得更充实。比如你可以写一次公开课的经历，从准备到实施再到反思，每一个环节都详细描述一下。当然，有时候写着写着可能会忘记标点符号，导致句子读起来很费劲儿，但只要大意能明白就行。
小编友情提醒：
写心得不是为了给别人看，而是为了让自己记得更清楚。所以，写的时候不用太拘泥于形式，想到什么就写什么，只要能把事情讲明白就行。要是觉得写得太乱，回头再整理一遍也行。
【第7篇】中学历史老师教学工作总结怎么写1750字
本学期，本人任教九年级历史课，一学期来，能以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事毕业班的教学工作。
一、 激发兴趣，发挥潜能
俗话说“兴趣是最好的老师”。学生有了浓厚的兴趣，学习就有了动力。历史学科内容丰富多彩、图文并茂、趣味性强、又通俗易懂。我坚持在每节新授课中采用多媒体教学，大量的图片资料。我还在教学中采用做些简单的小游戏、讲故事、辩论赛等形式，让学生主动参与课堂，历史课变得生动了、有趣了，学生自然而然就喜欢上这门学科了。
进入初三后，学习任务更加艰巨，学生无法做到面面俱到。他们对历史学科的兴趣逐渐削弱，如何让学生在诸多的学科中重视它呢?我只能“激”趣了，每次月后，我会在课堂上表扬一些学生，一种是优等生，让他(她)们介绍成功经验;一种是进步较大的学生，尤其是后进生，我会给予更多的表扬和鼓励。让更多的学生明白：只要端正学习态度，认真地按老师的要求去做，你就会取得理想的成绩。别人能做到的事，我只要努力，也一定能做到。榜样的作用是无穷的。同学们逐渐有了竞争意识，形成你追我赶的学习风气。
二、 培养良好的学习习惯，立足课堂，提高效率
缺乏良好的学习习惯是大部分学生的“病根”，尤其是男生课上带着耳朵听，他们挺乐意的，一让他们动笔，就开始偷懒。从初三开始，我就注重培养学生做课堂笔记的习惯。我采用课堂笔记本和历史作业本合二为一，有效避免上述问题的发生。由于历史学科采用开卷考试的方式，在教科书上勾划重、难点显得尤为重要。我要求学生用红笔或彩笔勾划，并注明考点的项目：如“明治维新”的内容，使学生一目了然。上课时，我边讲，边巡视，提醒和督促后进生和调皮的学生勾划课本。 临近期末，七门学科进入都进入大复习阶段，各科作业接踵而至，压得学生喘不过气来。我只能立足于课堂这块主阵地，紧紧抓住40分钟，尽量让学生多读、多写。下课时，人人必须完成课堂训练，交给老师后才能离开教室。课堂上抓紧分分秒秒，关注每位学生，课堂效率明显提高了。课后也没有作业，学生负担减轻了。
三、 夯实基础，注重解题方法的指导
万丈高楼平地起。任何一门学科的学习，基础是根本。没有基础，就成了无本之木，无源之水。初三世界历史的内容，繁杂且琐碎，让学生将所有的考点背出来，对于绝大多数的学生是不太现实的做法，历史学科实行开卷考试。对学生而言，记忆是一件看似简单可实际上最为困难的事。我首先采取“全面进攻”，把中考考点整理好，并在重要的内容下做好标记，印发给学生，再把考点逐题改编为小问答，让学生当堂训练，熟悉中考的每一个知识点。每隔一段时间，我就让学生练习一遍，同样一张小问答，我一般让学生训练三、四遍。一而再，再而三地训练，学生对考点由陌生逐渐熟悉。对于重要的章节，我则采取“重点进攻”，让学生把重要的内容识记下来，课堂上再默写。学生通过小问答题的反复训练，基础知识夯实了。扎实的基本功是应对考试的第一步，仅仅训练小问答是远远不够的。中考的选择题和材料题对学生能力的要求更高、更全，包括阅读、理解、分析、比较、综合等能力。第二步就是针对中考题型进行有效训练。题目是千变万化的，关键是掌握解题方法。
四、 关注后进生的成长
后进生所占比例的大小程度，很大程度上制约了成绩的提高。如何提高后进生的成绩?这是我们面临又一个棘手的课题。后进生需要老师倾注更多的爱心、给予更多的理解，来驱散他们内心的孤独和自卑。转化一个后进生谈何容易，需要老师极大的韧性。转化后进生要多动脑、想办法，因势利导、因人而异、把握时机等。后进生的教育是一个长期的过程。这一过程中他会出现动摇、反复，老师不能轻易放弃，而要坚持不懈，才能取得理想的效果。
五、 团结合作，共同进步
我主动向同行们学习、请教，对历史复习中所遇到的问题，我们共同探求解决问题的有效方法，及时调整复习进度与方法。我们相互学习，取长补短，共同进步。
以上是我对本学期历史教学方法的一些探索和尝试。初三学生所用的复习资料绝大部分都是我们自己整理、编写的，工作量虽然很大，却很实用，而且在教学中基本做到了扎实、细致、到位，取得了比较明显的效果。在今后的教学中，我要扬长避短，不断改进教学方法，为学生在明年中招考试中考出优异成绩和全面提高我校教育教学质量而不懈努力!
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做中学历史老师这行已经好几年了，每次写工作总结都得好好琢磨一阵子。有些同事说工作总结无非就是抄抄改改，但我总觉得不能这么对付。写工作总结这事，要是想写得好，还真得下点功夫。
一开始得回顾一下这一阶段的教学情况，比如上学期教了哪些章节，学生掌握得怎么样，哪些知识点学生普遍觉得难。记得有一次我写总结的时候，就光顾着记课堂上的事，结果忘了提学生们的反馈意见，后来领导问起来才反应过来。所以，写的时候得把方方面面都想全了。
接着就是得想想自己教学上有哪些不足的地方。比如说上次讲《鸦片战争》那一课，我发现自己的案例分析做得不够好，学生们听得有点懵。我就想着下次讲类似的内容时，是不是能多准备几个例子，让学生们更好理解。不过有时候写着写着就容易跑偏，比如本来想写教学方法的问题，结果写了半截又扯到学生的纪律管理上了，这就不太好。所以写的时候得控制住方向，别偏离主题。
还有就是得给自己找找亮点。比如这次有个学生在历史小论文比赛中拿了奖，我觉得这是个挺值得夸的事。写总结的时候，就把这个事写进去，既能体现教学成果，也能给其他老师一些启发。不过有时候会犯个小毛病，就是把功劳都往自己身上揽，其实很多事都是团队合作的结果，这点得注意。
最后就是得写写接下来的打算。比如打算怎么改进课堂互动，或者计划带学生去参观博物馆之类的。不过有时候写着写着就容易把计划写得太笼统，比如“争取提高学生兴趣”，这话说得倒是没错，但具体怎么做就没写清楚。所以这部分得具体点，不然就成了空话。
【第8篇】中学历史老师教学心得体会怎么写550字
一. 历史教学风格：
经过两年多的教学摸索，已经确立自己独特的历史教学风格，形成了轻松、幽默、风趣、亲和的教学风格与课堂气疯，获得了大部分学生的承认与喜爱，适应了学生学习与成长的心理需要，在今后的教学中，应坚持此风格，努力做到严谨与幽默、严肃与活跃并重;
二. 历史知识基础：
作为一位年轻的历史教师，对历史教材的把握不好，历史知识明显匮乏，在课堂教学上的时间、精力投入明显不足，在课堂上不能以自己广博的历史知识与较高的专业素养吸引和感动自己的学生，在以后的工作中，要养成每天阅读历史书籍与历史材料的习惯，做到对世界历史与中国历史典故与故事了如指掌、应用自如。
三. 历史课堂效果：
课堂效果不好，备课不充分、上课不专心，课堂没有亮点，课堂各环节比较混乱，不能丝丝入扣、吸引学生，在以后的课堂教学中，要做到充分备课(坚持听赵老师的课、认真阅读教材与教参、查阅网络资料、认真书写详案)，花更多的时间与精力做历史课件，提高课件的整体质量与水平，以备以后长期的循环使用，形成自己特色的教学程序(历史名人堂、历史课件、历史学案、课堂练习四位一体的独特教学方式)。尽全力治疗困扰自己很久的咽炎，保护好自己的嗓子。
四. 成长目标：
以最快的速度提高自己的专业素养，尽快成长为广受学生喜爱的历史教师。
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当一个中学历史老师想把自己的教学心得写出来时，得好好琢磨一下怎么下手。毕竟教书这么多年，脑子里装着不少东西，但真要把它变成文字，可不是件轻松的事。
一开始，得理清自己的思路。比如，你最近上了一堂关于三国时期的课，觉得特别成功。这堂课上，学生们被诸葛亮的故事吸引住了，讨论得很热烈。那就可以从这个点切入，想想自己是怎么设计这堂课的。当时用了什么方法，让学生对这段历史感兴趣？可能是找了一些小视频，也可能是讲了一个特别生动的小故事。把这些细节记下来，这样写起来就不会空洞。
不过有时候写着写着会发现自己漏了什么重要的事。就像上次备课的时候，明明记得自己做了个表格，用来对比曹操和刘备的不同策略，结果写心得的时候差点忘了提这件事。后来翻看教案才发现，那个表格对学生理解历史背景帮助很大。所以平时记录很重要，哪怕只是随手记个小笔记，到写心得时就能派上用场。
写心得时别光顾着说自己的教学方法有多好，也要反思一下。比如那次讲到鸦片战争那段历史，本来以为学生会很感兴趣，结果发现他们听得昏昏欲睡。后来才知道，可能是讲得太枯燥了，全是大段的历史背景介绍。下次就得换个方式，比如用地图展示当时的形势，或者带些实物资料让他们摸一摸。写心得的时候把这些反思写进去，能让自己下一次上课更有方向。
书写注意事项：
写心得的时候，尽量用自己习惯的教学语言。比如讲到课堂互动，可以说“那天我问了个问题，没想到学生们的回答让我眼前一亮”。这样的表达比那些干巴巴的“课堂提问效果良好”之类的说法亲切得多。当然，偶尔也会因为赶时间或者一时疏忽，把“学生们的回答让我眼前一亮”写成“学生的回答让我眼前一亮”，虽然不影响意思，但回头一看还是会觉得自己写得有点不严谨。
有时候，写心得还会碰到一些小麻烦。比如刚写了几行字，突然想到另一件事，就忍不住跳过去写别的，结果整篇文章显得东拉西扯。其实可以先把想到的事情简单记下来，等把主要的想法写完后再回来补充。这样既能保证文章主线清晰，也不会遗漏重要内容。
