【第1篇】小学一年级教师个人工作心得体会怎么写1250字
作为一年级班主任，多少有些苦，有些累，但既然选择了，就要将工作做好。班主任工作是管理人的工作，我所面对的是朝气蓬勃、有思想、有感情、自我表现欲强的一年级学生，一学期下来，给我最最强烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性发展;既要有强烈的前瞻性，又要将工作细致地落实到位。只有这样，才能使学生在班上健康、全面发展。作为一年级班主任，我针对我们班学生活泼好动的特点，做了如下的工作：
1、抓好常规，培养学生的良好习惯。
一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用一切可利用的时间带领学生学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
2、培养良好的班集体
班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校体艺艺术节的各项活动，如广播操比赛、绘画比赛、舞蹈比赛、独唱比赛等，虽然取得的成绩不会次次如意，回回理想，但每一次，孩子们都踊跃参与，全力以赴。开学初我总是比学生早到校半小时，擦窗台、扫地，每天我会挑选几个孩子和我一起做，尽管他们还做不好，甚至连拿笤帚都不会，可是我发现他们劳动的积极性是很高的，我感觉让孩子们不断产生兴趣就得趁热打铁铁，于是开学后的第三周我开始依照墙上排好的值日表让他们按值日表的分工开始每天的值日工作，孩子们不会扫地我就手把手地教给他们，有时候教室不是很脏，也有时候由于特殊原因耽搁了放学的时间，可我还是让学生照常做值日，一天也不落下，因为做任何事情都是贵在持之以恒，做好值日的习惯也更要天天坚持，现在我班学生每个小组值日都很快，虽然与大孩子的值日水平不能相比，可是最重要的是他们已经对劳动产生了浓厚的兴趣，同时也养成了在班级值日的好习惯。
3、加强与家长联系。
平时，我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心，抓住他们的闪光点鼓励他们。当他们有困难的时候，我总是耐心地帮助他们。一但发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时地、主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作，取得家长的理解和配合，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。通过一系列的工作，使学校、家庭密切配合，更好地教育了学生。
总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为出发点，我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。通过一个学期的工作，我的班主任工作在校领导的关心与指导下，有所进步，也提高了!班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，让我在实践中去探索总结行之有效的方法经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。
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写个人工作心得体会，特别是像小学一年级教师这样的职业，确实需要一些技巧。平时教学中积累的经验特别重要，把这些经验和感受整理出来，既是对自己的总结，也能给其他同事一些启发。
先说说准备工作吧。手边准备一本笔记本，随时记录下课堂上的点点滴滴。比如某个小朋友突然举手提问，或者某次活动特别成功，这些都值得记下来。有时候灵感一闪而过，如果不及时记录，过后可能就忘了。记得有一次我看到一个小男孩画的小花，特别用心，我就把这件事记了下来，后来在家长会上分享了这个故事，家长们都很感动。
接着就是整理这些笔记了。把它们分类，有的是关于课堂管理的，有的是关于如何激发学生兴趣的。分类的时候要注意顺序，不要乱七八糟地堆在一起。比如先从简单的开始，像怎么组织排队之类的，然后再讲复杂一点的，像是怎样引导孩子主动学习。这样做起来会比较顺手。
写的时候要真诚，把自己真实的感受写进去。有时候看到孩子们的进步，心里特别高兴，那种感觉很难用语言表达清楚，但还是要努力去描述。比如说某个平时不爱说话的孩子突然开口回答问题，那一刻真的觉得特别满足。不用太担心写得不够好，只要是从心里面流淌出来的文字，都会很真实。
还有一点很重要，就是多看看别的老师的体会。不是为了抄袭，而是学习他们的表达方式。每个人都有自己的风格，多借鉴一下，能让自己写的东西更加丰富多彩。当然，有时候也会遇到不知道该怎么写的困境，这时候不妨换个角度想一想，也许换个思路就能找到突破口。
【第2篇】小学一年级体育教师期中工作心得总结怎么写1100字
一学年里，本人担任了学校体育教学和体育教研组组长工作。一学年以来，在领导的关心、支持下，尽职尽责做好各项工作。现具体总结如下：
一、理论学习方面
通过这一学期的实践，吸取《课程标准》的精华部分，坚持“健康第一”的指导思想，将发展学生的身体素质放在首要之位。为了更好的武装自己的头脑，我坚持研读《体育》等杂志，登陆体育学科的前沿网站，并认真做笔记，建立了自己的博客，及时反思每一节课的教学，记录经典案例，积极撰写自己的所感所思。
二、体育教学方面
一学期来，在区体校领导的指导和自己的努力下，教育教学水平有了一定的提高，在课堂上，注重常规教育。日常教学中，认真备课，严格按照教学计划上每一节课，绝不“放羊”，由于专业的原因，体育老师都是带几个班的课，所以我认真分析各班的学情与不同点，采用不同的教学方法，努力让学生掌握各项运动技能。在每学期开学第一节课我就会将体育课的常规、要求对他们说清楚，并且强调体育课和语文、数学、外语等学科一样，是一门课，不是玩。现在已经形成了常规，我们的体育课有序而精彩。上半年的学校教研课和区教研督导课中受到区体校领导和学校领导的好评，并获得优秀课的光荣称号，为学校体育教学做出了一定的成绩。
三、业余训练方面
篮球运动是我校的传统体育项目，本年度由于本人身体等情况虽不能承担教练员工作，作为体育教研组长心系学校，为学校寻找能胜任篮球训练的教练员，承担了学校篮球训练队的管理工作，并把自己多年来的训练经验传授给年轻教练，促使我校篮球训练工作顺利开展以及继续发扬光大。为备战xx区冬季运动会，我跟体育组丁老师组学校代表队，每天早上7点半至8点进行晨练一个多月，虽然区教育局因“甲流”原因取消了比赛，我还是为我们的学生因此提高了运动水平而感到高兴和欣慰。
四、学校群体工作
在完成教学任务及课外训练管理的同时，每天与体育组丁老师一道协同大队部抓好学校群体工作，如：课间操、体育活动课、班级篮球赛、校运会等等，通过开展各种形式的体育竞赛，提高了学生对体育运动的认识与兴趣，从而达到了增强学生体质健康的目的。
五、个人成绩
1、区教研督导课中本人的体育课评定为优秀课。
2、率队参加xx区田径运动会获四个单项前六名。
3、圆满组织全校一至六年级班级篮球赛得到了师生一致好评。
4、圆满组织学校第一十四届校运会。
5、圆满完成学校09年度全体学生《体质健康达标》工作，以及“达标”数据及时上报工作。
总之，经过一学年的努力，取得的了一些成绩，还有许多不足有待改进。我也深知所有工作都需要自己积极思考与实践和大家的共同努力以及各方的通力协作才能完成好，以上陈述，难免有疏漏不当之处，敬请大家批评指正!
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写心得总结，尤其是像小学一年级体育老师这样的工作，还真得有点讲究。刚开始别急着下笔，脑子里得先过一遍这段时间干了什么，比如有没有好好备课，上课时候是不是按计划来的，还有孩子们参与活动的积极性怎么样。
记得有个同事，他总是喜欢把教案写得特别详细，结果一堂课下来反而把自己搞得很累。其实，教案没必要太复杂，简单点就行，重点是课堂上能灵活调整。就说前几天，我本来打算教孩子们跳绳，结果发现他们对球类游戏更感兴趣，我就临时改了计划，带着他们玩起了传球游戏。后来想想，这样挺好的，孩子们玩得开心，我也轻松不少。
还有就是跟家长沟通这块儿，我觉得特别重要。有些孩子在学校表现很好，回家就不一样了，这可能是家庭环境的问题。所以有时候得抽空跟家长聊聊，了解下家里的情况。不过有时候也会遇到些不太配合的家长，这时候就得耐心点，慢慢引导，毕竟孩子的成长离不开家校合作。
有时候写总结的时候会遇到点小麻烦，比如想表达的意思老是找不到合适的词，这时候就得多翻翻书，看看别人是怎么说的。不过，有时候写着写着思路就乱了，特别是写了好几页之后回头一看，发现前面写的东西好像跟后面没什么关系。这种时候最好的办法就是先把稿子放一边，隔几天再拿出来重新看看，说不定就能找到问题在哪了。
书写注意事项：
总结里最好能带上点具体的例子。比如有一次组织比赛，我发现有的孩子因为输掉比赛哭了，这时候就要及时安慰，告诉他们输了没关系，下次努力就好。类似这样的事情写进总结里，不仅能让领导看到你的用心，也能给其他老师一些参考。
【第3篇】小学一年级数学教师工作心得总结精选范文怎么写1100字
这学期我担任了一年级数学课的教学工作。我们班共有学生32人，学生人数较多，这给我代数学课的教学工作带来了一定的难度，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向学校教师学习。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结：
一、成绩分析
本班学生32名，本学期经过师生的共同的努力，较好的完成了本学期的教学任务，教学效果不理想，平均分为75分，从总体来说，本学期的进步不大。绝大部分上课能够专心听讲，积极思考并回答老师提出的问题，下课能够按要求完成作业，具有良好的学习习惯。但是也有一部分学生的学习习惯较差，有的上课精力不集中，思想经常开小差，纪律性不强。老师布置的作业经常完不成，以致学习成绩较差。
二、内容作法及经验体会
1、认真钻研教材、精心备课，充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。
2、针对学生的差异和年龄特点，对学生进行了各方面的教育，使学生的知识、能力有了较大提高。
3、本学期我对学生注重加强了思想教育，培养了良好的学习习惯，培养自我检查的能力。
4、使学生学好数学知识，在教学中重点做到精讲多练，重视运用教具、学具和电化教学手段。认真备好每一节课。
5、加强了对后进生的辅导，使本学期大部分学生掌握了知识、技能，他们的学习有了不同程度的进步和提高。
6、通过练习课的精心设计，使学生掌握知识，形成技能，发展智力。所以我认真上好练习课，讲究练习方式，提高练习效率。
7、重视了与家庭教育相配合，通过家访、家长会等不同方式，与家长密切联系，对个别学生的教育着重放在学生非智力因素的挖掘上，使他们有了明显的进步和提高。
8、注重培养了学生的学生习惯，针对这一方面，本学期重点抓了学生，每做一件事情，每做一道题，要求学生要有耐心，培养了认真做好每一件事的好习惯。
三、教学中的不足
1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不认真，家庭作业完成质量不高。
2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家庭的不配合，实践性家庭作业的督导不力，孩子学习差。
3、也有少数学生，智商较低，接受能力差，造成成绩欠理想。
四、今后的主要措施 针对本学期在教学工作中存在的问题和不足，在今后的工作中着重抓好以下几点：
1、结合教材的内容，充分利用直观、电化教学手段，精心备课，面向全体学生教学，抓牢基础知识，搞好思想教育工作。精心上好每一节课，注重学生各种能力的培养和知识应用的灵活性。
2、及时辅导落后生，抓住他们的闪光点，鼓励其进步。注重学生各种能力和习惯的培养。
3、及时家访，争取家长配合抓好学生的学习。
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小学一年级数学教学工作是个细致活儿，得琢磨怎么让学生对数字感兴趣。刚开始备课时，我总是想着怎么把概念讲得浅显易懂，毕竟孩子们刚接触数学，什么都不太明白。教案写好了，还得反复看看有没有地方能再简单点，比如把“加法”换成“凑在一起”的说法，这样小朋友更容易理解。
上课的时候，我发现不能光靠讲，还要多动手。像教数字“5”的时候，我就拿出五颗小珠子，让每个孩子都摸一摸、数一数。这样直观的东西比抽象的数字印象深多了。不过有时候准备教具挺费劲的，像上次想做个简单的计数板，结果剪刀用得不顺手，搞得手指头还被划了一下。但看到孩子们瞪大眼睛盯着珠子的样子，就觉得值了。
批改作业也是个大学问。有些孩子的作业本上写着歪歪扭扭的数字，看得出来他们很认真，就是不太会写。这时候就不能急，得一个个指出来，比如这个“7”写得像“1”，下次注意别忘了把尾巴拖长点。还有些孩子喜欢乱涂乱画，这可能是因为他们觉得数学题枯燥，所以我就试着在题目旁边画个小动物什么的，让他们觉得好玩，慢慢就愿意写了。
跟家长沟通也很重要。有的家长可能觉得孩子做错题就是不用心，其实未必。有时候是题目本身设计得不太好，或者孩子还没完全掌握方法。我就建议家长多陪孩子玩玩数字游戏，比如一起数楼梯台阶，或者用家里的水果分一分，看看能不能分成两堆一样多。这样既能培养兴趣，又能锻炼他们的思维。
教学过程中也会遇到各种小状况。比如有一次我正在讲“大于小于”，突然有个孩子站起来说：“老师，为什么2比3小？”当时愣了一下，反应过来后才意识到他没搞清楚概念。后来我专门找了几个例子解释给他听，比如“两个苹果比三个苹果少”，这才算解决了问题。
【第4篇】小学一年级优秀数学教师教学心得体会怎么写1550字
小学一年级优秀数学教师教学心得体会
日子过得真快，转眼一学期一半过去了，我看着孩子们一天天的成长，一天天的进步，我心里很高兴。孩子们从不会读题、不会做作业到孩子们尝试自己读题、独立完成作业的确需要一个过程，但只要坚持下来，孩子们会进步非常快的。在这一学期里，我有以下几点体会：
1、教会学生自己读题越早越好。
早在一年级刚刚开始的时候我就开始教学生自己读题，我觉得孩子们自己读题做题的效率要比老师读题好很多，孩子们自己读题时，在读的过程中他可以有更多独立思考的空间。尽管一开始很困难，毕竟刚刚入学的孩子识字量大都比较小，但我没有气馁，大概坚持到两个月多的时间，我突然发现我的孩子们基本上都能自己读题了，我很欣慰。而且能认真读题的孩子，学习成绩提高的非常快。
2、 培养学生学习数学的浓厚兴趣。
根据一年级刚入学的孩子的身心发展特点，我采用直观形象，生动活泼的教学形式来组织教学。使孩子在轻松快乐的氛围中学习，从而对学习数学产生浓厚的兴趣。比如在“数一数”的教学中，我从学生常见的事物入手，带他们到校园里参观：数一数花园里的花朵、操场边上的树本、数教学楼，数书本、数桌椅、数铅笔、数同学、数老师……从小空间到大空间，从课内到课外。认识了1到10各数建立数的概念。学生数数中感受到了学习的乐趣，也产生了学习的兴趣。
3、养成良好的学习习惯。
良好的学习习惯是学好数学的根本保障，首先培养学生上课专心听讲的习惯，要求学生听课时，思想不要开小差或做小动作，注意力要集中；其次，要求认真倾听其他同学回答问题，仔细研究他们回答得是否正确，有没有需要补充的，有没有更好的建议；再次，要仔细观察老师的演示和板书，并按要求认真地操作学具，做好练习。
4、培养学生独立思考的能力。
数学是思考性极强的学科。在数学教学中，必须使学生积极开动脑筋，乐于思考，勤于思考，善于思考，这样的学习方法才会有助于学生的进步。但事与愿违，现在很多的孩子遇到难题，或呆坐，或急于从同桌那儿得到答案。其实也并非题目真的难道学生做不出的地步，原因在于一些学生没有找到思考的角度，还有些学生则是对自己缺乏自信。针对以上原因，我在教学中时常采用的方法是：一、将题目细化更有利于学生思考；二、语言激励，增强学生的自信心；三、放宽思考时间，让学生能进行充分的思考。
5、重视细节方面的教育，体验成功的喜悦。
“6—10的'认识和加减法”教学中，通过学习学生认识了6—10各数的基数意义和序数意义，培养了观察能力和语言表达能力，在数数过程中进行了讲卫生、爱劳动、爱集体、分工合作等教育。让学生根据一幅图写出两道加法算式和两道减法算式，能够准确的进行口算。在这一单元设置了一次数学活动，学生亲身经历了用加减法解决数学问题的过程，用数学知识解答生活中的问题，大大提高了学生的学习兴趣。
6、深入解读教材，沟通知识的内在联系。
每一个数学知识都不是孤立的，彼此之间都是紧密相连的。数学教师如果自己都不知道各知识彼此间的沟通，那教给孩子们知识必定也是一个个割裂的知识点，前后联系不起来。所以，一年来，我在教学中不只是就知识教知识，而是沟通各知识的内在联系，梳理各类知识的教学结构，然后用结构来教。比如在学习10以内数的认识和20以内数的认识之后，有关数的认识的教学结构就逐渐形成，那么在100以内数的认识中，孩子们就不教就会了，因为他们已经掌握了方法。
在教学之中，让我逐渐学会了怎样思考问题，学会了站在孩子角度来认识数学，学会了怎样解读教材。同时，以学生为本，本着数学从生活中来到生活中去的原则，对学困生给予及时的辅导，让不同的学生在数学上得到了不同的发展。
今后我将要付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于到课堂中去实践，相信只要通过自己不懈的努力，一定会有所收获，有所感悟。
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小学一年级数学老师想把自己的教学心得写出来，其实挺不容易的。毕竟这事既要讲清楚自己的想法，又得让人听着不觉得枯燥。我之前就认识一个老师，她教得很用心，但每次写东西的时候总觉得抓不到重点。后来我发现，她的问题在于太想面面俱到，结果反而弄得自己思路乱了。
写这种心得时，最好是从一些具体的小事入手，比如某次课堂上的一个小环节。比如说有一次我在上课的时候，有个孩子老是搞不清楚数字“6”和“9”的区别。我就想到用图形辅助，画了一些六边形和九宫格给他们看。结果第二天就有家长告诉我，孩子回家后特别兴奋地教她妈妈这个办法。我觉得这就是个不错的切入点，能让人一下子明白你的教学方法。
写心得的时候也别光顾着讲成功的事。要是哪天课堂上出了点小意外，也可以拿出来聊聊。就像我有一次带学生做加法练习，本来准备得很充分，可是一上课就有同学突然问了个问题：“为什么要把苹果分成两堆？”我当时愣了一下，但很快反应过来，顺着他的问题引导大家讨论起来。后来我发现这样反而让全班都更感兴趣了。这件事让我明白，有时候随机应变比什么都重要。
不过，写心得的时候得注意语言的表达。有时候我写得太急，就会把句子写得有点啰嗦，像是“孩子们对于数字的认识还需要进一步加强。”这句话其实完全可以简化为“孩子们对数字理解还有提升空间。”这样的改动能让文章看起来更清爽一些。
写心得的时候千万别忘了加上一点自己的感悟。比如我经常觉得，当老师最重要的是要有耐心。记得有个孩子总是记不住“大于号”和“小于号”的区别，我刚开始有点着急，后来想想，这可能是因为他还没找到适合自己的记忆方式。于是我就鼓励他自己动手画图，结果没多久他就记住了。这件事让我意识到，每个孩子都有自己的节奏，作为老师，我们要做的就是陪着他们慢慢走。
【第5篇】小学一年级教师家访心得体会怎么写500字
家访是学校和家长相互沟通，彼此交流的桥梁和纽带，是老师了解学生在家表现，也是家长直接了解学生在校表现的最佳途径。只有双方互通才能更好的帮助孩子成长，这是老师更是家长的希望。
这次家访我们主要是给家长汇报了一下孩子在学校的表现，孩子比较文静，在学校跟同学和老师处的都挺好，学习上就数学差了点，其他还好，家访时她也坐旁边，钱龙就她的数学给她提了几点要求，当着家长的面，孩子也保证了能做到。
此次家访给我最深的体会是让我了解了很多平时没有了解的'情况，即在家里的表现：
(1)不怎么干家务，虽然家里也务农，但由于父母的宠爱，平常不干活。
(2)不独立，什么事情都父母包办，说曾经把她送到私立学校，但在那由于吃饭得自己打，买什么东西都得自己买，衣服得自己洗，说受不了就回来了。当时我觉得真是不可思议，这些事早在我小学我已经自己做了，怎么初中了还这么依赖父母，还不能独立呢?归根结底，还是因为父母太宠爱了，甚至已经溺爱了。家长爱孩子无可厚非，但这种爱已经阻碍了孩子的健康发展了，该让孩子做的一定要让孩子自己做，不要觉得苦了孩子，这是孩子该学的生存之道，不能剥夺了孩子学习独立的权力。该放手就放手，让孩子健康茁壮成长。
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做一名小学一年级教师，家访这件事特别重要。平时在课堂上，咱们能看到孩子们的表现，但有些孩子在学校表现挺好，回家可能就不是那么回事了。所以，家访的时候，老师得用心去观察，去了解孩子的家庭环境。
每次去家访前，我都会提前跟家长约好时间。有时候家长工作忙，不一定能在家，这就需要咱们灵活调整。记得有一次，我去一个学生家里，他妈妈正在厨房做饭，我只能站在客厅等着。这种情况挺常见，咱们作为老师，就得适应各种情况。
到了学生家里，我一般会先聊一些轻松的话题，比如孩子的兴趣爱好之类的。这样能让家长放松，也能让孩子觉得咱们不是来挑刺的。然后，我会慢慢切入正题，说说孩子在学校的情况。有时候说得多了，就会有点啰嗦，这个要注意控制下。毕竟家长也有自己的事情，咱们要说重点。
有时候，我也会遇到家长不太配合的情况。比如有的家长会觉得家访没什么用，甚至觉得是在找麻烦。这时候，我就会耐心解释，告诉他们家访对孩子成长的帮助。这需要一定的技巧，不能太急躁，也不能太冷淡。
写家访心得的时候，我觉得最重要的就是真实。别想着编一些听起来很厉害的事情，把自己真实的感受写出来就好。比如说这次家访让我看到了什么，我学到了什么，以后打算怎么做之类的。有时候写得太花哨反而不好，显得不实在。
写心得的时候，最好能把细节写进去。比如某个孩子在家里特别喜欢画画，家长还特意拿出来给我看。这样的细节会让文章更有说服力。当然，有时候写着写着就忘了顺序，把后面的事放到前面去了，这都是正常的。只要意思表达清楚就行。
其实家访心得写起来并不难，关键是要用自己的话写，不用刻意追求完美。要是觉得自己写得不太好，没关系，多写几次就会进步。就像刚开始教孩子写字一样，谁都不是天生就会的。
【第6篇】小学一年级数学教师个人工作心得总结范文怎么写800字
一、以课堂教学为核心：
1、备课。学期初，钻研了、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。
2、上课。
创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。
及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。
努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。
3、批改作业。
针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正之后，补给优秀,建立学好数学的信心,鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。
4、注重对后进生的辅导。
对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。
精选用户撰写心得17人觉得有帮助
做小学一年级数学老师挺不容易的，每天都要想方设法让那些小脑袋记住数字和图形。我刚当老师的时候，觉得只要备好课，把知识点讲清楚就行，后来才发现不是这么回事。孩子们跟大人不一样，他们注意力集中不了太久，所以得想办法让他们感兴趣。
上课前我总是提前准备好教具，像彩色卡片，小棒子，还有些小游戏。有一次我打算教“加法”，本来准备了几个苹果图片，结果一上课发现忘了带，临时改用手指头算了半天，效果还行，但总觉得差点什么。以后得记着多带几套备用的材料。
有时候我发现讲得太快，学生跟不上节奏，这可能是我说话太快的缘故。其实每个孩子接受速度都不同，我得学着慢下来，一个步骤一个步骤地讲，别以为他们懂了就跳过。有一次测验，有几个孩子没答对，仔细一看，原来是我讲得太快，他们没听明白。
批改作业也是个大学问。有的孩子字写得歪歪扭扭，算出来的答案却对了，这时候我会鼓励他们继续努力，字慢慢会写好的。但也有时候，明明答案错了，我还得耐心地给他们讲解，不能急躁。有时候我批改多了，眼睛酸得厉害，这可能是因为我太认真了吧。
跟家长沟通也很重要。有些家长问我孩子的进步情况，我得说具体点，不能光说“挺好”或者“一般”。有时候我觉得自己说得不够详细，下次得列个清单，把孩子哪些地方强，哪些地方需要加强都说清楚。
其实教学是个不断摸索的过程，我也一直在学着改进自己的方法。希望以后能越来越熟练，能让更多的小朋友喜欢上数学。
