【第1篇】小学教师教育读书心得怎么写650字
读了《钢铁是怎样炼成的》一书，感触很深。读时的心情是随着保尔.柯察金的成长、命运而起伏。细细品味着这本书，品味着保尔的精神。越发觉得我们应从保尔精神中汲取营养，坚定理想信念，树立正确的世界观、人生观和价值观。记得书中有段名言脍炙人口：“人的生命是最宝贵的。当他回首往事的时候，不应该为碌碌无为而悔恨……”
小说的主人公是保尔.柯察金。保尔既是一名革命斗士，又是一个普普通通、有血有肉的青年人。保尔是苏联第一代共青团员的缩影。他的个人命运与十月革命与世界上第一个社会主义国家的命运紧密联系在一起，保尔精神的主要之点在于他对革命理想的无限忠诚、百折不挠的战斗精神和积极乐观的人生态度。他也做过傻事`错事，犯过军纪，在生活中、爱情上也有过失望和悔恨，在陷入绝境的时候，他也曾一度动摇绝望。但正如保尔自己所说，“这都是由于缺乏经验，由于年轻，然而多半是由于无知造成的。”保尔.柯察金这一形象可敬而尤可亲。(读后感)他既是一个特定历史条件下的革命英雄，又是一个超越时空局限的人性英雄，人类精神世界中的永恒强者。保尔.柯察金关于人生意义的许多哲理性思想已成为我的人生箴言，特别是他那段关于“人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会以为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧;在临死的时候，他能够说：‘我的整个生命全部经历，都已献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争”的名句将成为我的座右铭和树立人生观`世界观和价值观的坐标。
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写读书心得其实挺有感触的，特别是当小学老师的话，平时跟孩子们打交道，看书也能学到不少东西。我觉得，写心得得先把书看透，这很重要。要是书都没好好读完，那写出来的东西就空洞了。比如前几天我看了本关于儿童心理学的书，里面讲了好多孩子行为背后的原因，看完后我就想着怎么把这些知识用到课堂上。
写的时候可以先想想书里的哪些地方让自己特别有感触，像是某个观点或者某个案例。比如书里提到一个方法，说通过游戏能让小朋友更好地表达自己，我就觉得这个挺实用。接着就可以结合自己的教学经历去写了，比如说以前遇到过类似的情况，后来用了这种方法效果怎么样之类的。这样既能让别人看到你的实践成果，也能展示出你对书的理解。
不过有时候写着写着会跑题，就像上次我写心得的时候，本来想写如何提高孩子的阅读兴趣，结果越写越偏，变成了讨论家长配合的重要性。这可能是因为思路没控制好，写着写着就想到别的事去了。写的时候最好有个大纲，心里有个大概的方向，不然容易乱。
还有就是语言方面，有时候我会用一些比较专业的术语，这样显得专业，但太专业了别人可能不好理解。所以得注意平衡，既要表达清楚自己的想法，又不能太过复杂。比如刚才提到的游戏法，如果直接搬术语解释，估计很多人会觉得枯燥，但如果举个例子，大家就容易明白。
书写注意事项：
写的时候别忘了加入点个人感受。毕竟每个人的理解都不一样，把自己的真实体验写进去会让文章更有说服力。像那次我用游戏法的时候，刚开始有些同事担心会不会耽误教学进度，但后来发现孩子们的积极性提高了，学习效率也上来了，这就是一个很好的例子。
【第2篇】小学语文骨干教师参加培训心得体会怎么写3650字
小学语文骨干教师参加培训心得体会范文
小学语文骨干教师培训心得体会
我有幸参加了10月9日-31日，在曲阜召开的全省小学体育骨干教师培训。回首培训中经历的点点滴滴，感慨颇多。
对于这些天的培训课程，我想我只能用受益匪浅这四个字来形容了。教授们的博文广识、生动讲解、精彩案例无不在我的脑海里留下了深刻的印象。
通过这次培训我有机会见识了知名专家，以前是只闻其名不见其人，只能在书上看到的学者，如：泰山学者特聘教授、博导曲阜师范大学教务处处长孙晋海;北京师范大学体育与运动学院副院长教授(博士生导师)殷恒婵，山东大学体育部主任，教授、博士生导师张瑞林等，还有来自全省各地工作在一线的优秀体育骨干教师。与他们这些天的交流和学习，他们所带给我的远不是一次简单的培训，而是一种理念，一种思想，一种境界。对于年轻的我实在是拨云见天.我真正零距离感受到了科学的脉博，顿觉全身充满了新鲜的血液!
他们深入浅出地讲解，让我在理论上对新课程有了更深层次地领悟。他们的真诚，他们的坦率，他们的智慧，他们的执着，折服了我们现场的每一个人。他们的讲座又燃起了我们对教育的那一份激情，一下子，让我们对教育充满了憧憬，充满了梦想。 我深深体会到专家、领导、老师的热情，感受到学员集体大家庭的温暖。在这里，四处弥漫着一股浓浓的暖意。为我们进行讲座的专家们兢兢业业、严谨治学的敬业精神令人感佩，他们热情开明、平易近人的态度使人倍感温暖。
专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念发生了很大的变化，更重要的是我从专家们的身上学到了做学问和做人的道理。他们的讲座折射出一种责任：国家昌盛，系于教育;教育昌盛，系于我身。他们的阐述中表现出一种风范：不能文章小而不规范;不以孩童小而不教之;不以世事而弃研修;不以家事烦而怠育人!我明白了教师的使命和职责，并且扭转了我原先一些错误的思维，真当有醍醐灌顶之感。在这里，我的心灵得以净化，人格得以升华。我不再满足自己只是一个一板一眼的“教书匠”，虽然我成不了教育家，但我愿意做一个有个性，有想法，有追求的好老师!如果我真的用心去做了，我的学生也会更快乐，更幸福，相信追寻路上的我也一定会在工作中多得到一份快乐，一份幸福!
二十多天培训转眼即逝，但来自专家学者的谆谆教诲，来自同行们的倾情相助汇成了一股股沁人肺腑的暖流、汇成了一阵阵催人奋进的号角，支持、激励着我始终不敢有丝毫的懈怠和停留。展望未来的工作、学习之路，将是永无止境而又艰难曲折的，而我却愿在这快乐而无止境的追求中去实现自己的梦想。
小学语文骨干教师培训心得体会
我参加了这次小学语文远程培训。这次培训所给予我的启发和经验却是一笔永久的财富。几位对教育教学工作很有见解的'专家给了我们具体的指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我通过培训获得的几点体会：
一、教师要不断进行知识更新
这次培训中专家们的讲座，我明白了阅读的真正意义，从大处说是为了国家的发展，而从小处说则是为了每一个学生、每一位教师的成长和生活。所以，阅读不应是一句虚无缥缈的口号，而更应该具体地体现在生活的方方面面。
我们常说：要想给学生一杯水，教师就应该有一桶水。那么这桶水从哪里来，从书中来，历史、哲学的、自然的、科学的……我们都应有所涉猎。这样我们的知识才能时时处于更新的状态，才能更好地去教育学生，去引导学生，并潜移默化地感染学生，让学生真正体会到阅读的快乐，而不是为应付读书而读书。
二、教师要教给学生学习的方法
新课程改革的终极目标是什么?一句话：为了每一个学生的发展。因此增加学生语文实践的机会，让学生在实践中丰富语言积累，掌握学习方法，提高基本技能，接受熏陶感染，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文基础;鼓励学生采用各种手段扩大阅读面，增强学生在一切场合学语文用语文的意识，积极参加各种课改活动，促进学生语文素养的整体提高。
新课程中也说到：语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，应该让学生更多地接触语文材料，在大量的语文实践中直接培养能力。可事实上，有多少人真正领悟到新课改的真谛呢?此外，老师也告诉我们：我们教师必须发现学生的优势智能，发展他的优势智能，为他们的“成才”提供方向，让每一个人都能为社会发展尽己所能。
三、把主动权还给学生
只有把学习的选择权真正归还给学生，学生才有了获得主动发展的前提。
作为教师，我们肩上的担子是沉重的，面对如此重大的革新，我们要做什么?首要的是我们要更新观念，要敢于打破传统教学中的条条框框，在教改的路上敢于创新。继而走上务实之路，一切从实际出发，实事求是，讲求实效。这也是我在阅读教学方面最大的感悟。语文是一门独立的课程形态，有特定的目标和任务，有独特的个性，这就是语文的本。在阅读教学中，我们要牢牢把握住这个本，从关注内容到关注语言，从“教教材”到“用教材教”，汲取传统教学中可取的东西。
在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，不断拓展自己的阅读面，用理论指导教学实践，把研究和探索教育、教学规律结合起来，使自己无愧于“人类的灵魂工程师”这一称号。
小学语文骨干教师培训心得体会
很荣幸有机会参加临沧市第二期小学骨干教师培训。首先感谢为我搭建这样一次难得的学习和交流平台的单位和领导;其次感谢我们 的班主任以及各位老师周到细心地工作，使我们各位学员的每一天都 觉得收获很大。转瞬间，为期七天的培训已经拉下了帷幕。
这次培训，我们有幸听了好多精彩的讲座，我的思想又一次更新，教育观念又一次得到了转变，在短短的几天培训中，我们聆听了云南干部培训中心几位知名的专家学者为我们作了精彩的讲座，每一位专家都用生动的语言、鲜活的实例博得了所有听课老师的阵阵掌声，还听了昆明五华区几位骨干教师的精彩的课堂教学。培训结束后，我在感叹每一位专家知识渊博、旁征博引的同时，更羞愧于自己的无知和知识的浅薄，自己那种安于守旧、不图进取的心态，以及那种居安而安、不图上进的行为，都一次次的撞击着自己的心灵深处。参加这次培训，如同醍醐灌顶，真有种“听君一席话，胜读十年书”的感觉，培训不仅是对自己知识的扩充、教学理念的提高，更是对我心灵的一次洗涤，为我下一步的生活和学习，指引了方向。在感悟的同时我还深深地体会到以下几点：
一、向一个研究型、专家型的教师努力。
随着素质教育的快速推进,不论是国家教育部门还是教育专家,都深深地感悟到只凭空洞的教育理论,是很难实现真正意义上的素质教育的,素质教育的实施更需要我们一线教师的共同参与,教育专家提出的新教育理念虽具有普遍性,但在具体实施中还有很多的实际问题,需要我们一线教师来研究和实施,以此来证实新理念的正确性.因此,要做一名好老师,就一定要学会做课题研究,教师要做研究型,专家型的教师,要参与课题研究,否则各种先进的教育理论都是一句空话，教师本人也会被教改的潮流冲垮,同时,教师参与课题研究,是使自己快速成长的一条捷径,好多的教育奇才,教育专家(新时期共产党员思想行为规范心得体会)都是从一般的教师参与课题研究而一举成名的，因此，我没有理由，不去参与课改，参与课题研究。
二、做一个有计划有远见的教师。
经常听到老师说“我天天的忙忙碌碌，可到底在忙什么，我自己也不知道，更不用说什么成绩了，烦死了”，听起来好像很可笑，但这却是我们很多人的生活真实写照。整天的忙来忙去，到头来，却不知道自己到底都忙了些什么，虽然教育教学本身就是由很多的琐碎小事构成的，但这并不代表我们就真的这么忙，而主要是因为我们的工作没有头绪，没有计划性，也就是所谓的“碌碌但无为”。其实，我们在工作的同时，只要稍稍的对自己的工作做一下计划，为自己的教育发展做一下规划，就会从中找到工作的乐趣，成为一个“碌碌有为” “忙碌并快乐着的人”!
三、做一个有危机感的智慧型教师。
近几年来学生生源在日益减少，这样就对教师行业提出更高的要求，对我们现任教师产生了很大的威胁。“人无远虑，必有近忧”，我们必须时刻保持自己的危机感、紧迫感，趁自己还年轻，及时给自己充电，做一名智慧型的教师，才确保我们工作的稳定性!确保我们不会在几年以后，被那些精力充沛、见多识广的年轻人所淘汰。
四、做一个有爱心、有耐心、有责任心的教师 。
有人说“教师职业，是一个良心买卖”，我觉得这句话不仅实在，而且道出了我们做教师的真谛，做一名教师，我们不仅肩负着为国家和社会培养人才的重任,更担负着一位位学生家长的眷眷之心。教师的职业境界有三种，最低境界“工作仅为养家糊口”，第二境界“为了自己的良心而教学”，最高境界“能享受教学的幸福”，当我们静心反思时，我又属于其中的那种境界呢?一名学生对我们老师而言可能只是几百分之一,但对每一个家庭来说,那可是百分之百,甚至是百分之几百啊! 我们大部分老师也都有了自己的孩子,谁能希望我们自己的孩子受到不公平的教育呢?而我们又是否做到像对待自己的孩子一样,对待我们的学生呢?是否用真诚、善良、谦逊、宽容、爱心、责任心来教育我们的学生呢?
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参加培训对于提升教学能力很重要，尤其是像小学语文这样的基础学科，骨干教师更得好好利用机会充电。这次我去参加了为期五天的培训，说实话刚开始心里还有点打鼓，怕自己听不懂什么的。但后来发现，其实只要带着问题去学，效果就不错。
第一天主要是专家讲座，讲的是如何激发学生的学习兴趣。这位老师讲得很生动，举了好多例子，什么用故事导入新课，用游戏巩固知识点，听起来挺实用。我就记住了几个关键点，比如课堂上要多给学生表达的机会，哪怕他们说得不太对也没关系，鼓励为主嘛。不过这中间有个地方我有点迷糊，就是他说要“营造轻松氛围”，但我总觉得这个说法有点宽泛，具体怎么做才叫轻松？可能是因为他讲得太快了吧。
第二天开始实操了，分组讨论让我印象特别深。我们组负责分析一篇课文的教学设计，大家七嘴八舌的，有的说开头应该这样设计，有的说结尾该那样处理。最后我们组定下来一个方案，还做了一次模拟教学。轮到我上台的时候，紧张得手心都出汗了，但看到学生们一个个瞪大眼睛看着我，心里反而平静下来。事后想想，这次经历让我明白，教学设计不能只顾着理论，还得结合实际情况才行。
第三天是观摩课，听课的感觉真不一样。那位老师上课时特别注重互动，提问的时候还会引导学生一步步深入思考。我觉得这种做法很值得借鉴，不过我也有点担心，如果班上学生基础参差不齐怎么办？是不是得提前做好分层准备？
第四天是小组汇报时间，每个组都要展示自己的研究成果。我们组选的主题是“低年级识字教学方法探究”，准备的时候费了不少劲儿，毕竟要找资料、整理思路。到了台上才发现，真正讲起来比想象中难多了。好在最后效果还不错，老师们都给了不少建议，比如可以增加一些趣味性的活动，让学生在玩中学。
第五天是总结大会，感觉整个人都被掏空了，但也收获满满。培训结束那天，主办方发了证书，大家都很开心，像是拿到了某种认可似的。其实我觉得更重要的是，通过这几天的学习，我发现自己还有很多不足的地方，比如对教材的理解还不够透彻，课堂掌控力也有待提高。以后得多向有经验的老教师请教，多看看优秀的教学案例。
写心得体会的时候，我觉得没必要面面俱到，挑几个印象深刻的事情写就行。不过要注意一点，千万别光喊口号，得结合具体的例子来说。比如，你可以写某个教学方法让你眼前一亮，然后详细描述它是怎么实施的，最后再说说自己的感悟。这样既真实又有说服力。
书写注意事项：
写的时候别太拘泥于形式，随意一点反而显得亲切。有时候写错了也没关系，谁还没个马虎的时候？反正重点是把自己的想法表达清楚，至于小问题，大概率不会有人太在意的。
【第3篇】小学教师教学心得小结怎么写1200字
一学年的工作在紧张、忙碌又简单愉快的氛围中过去了。总的来说，本学年大家虽忙忙碌碌但也硕果累累。回顾本学期的工作，我校全体师生在上级的正确领导下，全面贯彻党的教育方针，大力推进素质教育和法制教育，认真完成上级交给的各项任务和学校的工作目标，扎实工作，锐意进取，学校各方面工作都取得了必须的成绩，但也存在许多不足之处，现将一年来的工作总结如下：
一、加强师德建设，提高教师业务水平
1、我校在本学期中，切实加强学校的师资队伍建设，全面提高教师形象，在学校工作会议上，对教师进行师德教育，培养教师的敬业爱岗、团结合作精神。
2、加强教师的理论及业务水平，透过多媒体课件展示，让教师耳目一新。学习了、《德育实效》、《校本教研》、《学校发展与反思》等理论实践相结合的资料。老师们也听得津津有味，受益匪浅。
3、本学期还组织教师进行读书活动。期初制定计划，列出书目，读一本书，写读后感，提高教师的专业发展水平。
4、加强教师业务培训学习。教导处及教研组根据我校实际状况，制定教师业务培训计划和教研计划，大胆探讨教科研，组织群众备课及各项教研活动。鼓励教师用心撰写论文。
二、强化学生纪律，搞好教学工作
1、我校大队部对各班实行量化管理，期末进行先进班级评比。每一天有值日老师及值日生检查各班的纪律、卫生等状况，每周对各班进行一次量化，并对优秀班级颁发“流动红旗”。大大增强了学生的自律意识和班级体荣誉感，班风校风更加严谨。
2、大队部还组织手抄报评比，端午节移风易俗等活动。充实了学生的课余文化生活，提高了学生的素质和潜力。
3、教学是学校的中心工作，为抓好学校的教学工作，提高教学质量，我校采取了以下措施：
(1)组织教师学习新的教学方式，改变旧的教育观念，提高学生的学习兴趣。
(2)用心抓好后进生转化工作，以“不放下每一个学生”为原则，利用课余时间对学困生进行辅导。个性是毕业班教师，面队压力用心进取，利用休息时间上课，加强对学优生和学困生的教育。
(3)教师之间互相交流学习。教师利用课间，经常互相探讨教学中的问题，提高了教师的教学水平和业务潜力。
(4)制定切实可行的教师奖惩制度，激发教师工作的用心性和主动性。学校制定教学常规奖励制度，激励做好教学常规工作。
三、加强学校的安全管理，创造良好的教学环境
1、全体师生牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，学校与教师签定了职责书，做到时时讲安全、事事讲安全、处处讲安全。
2、透过观看安全教育光盘、办板报、悬挂安全教育挂图、召开主题班会等多种形式对学生进行安全教育，增强学生的安全防范意识。
3、安全员隔周进行安全教育讲话，并做好记录。个性是今年的“手足口病”高发季节，制定应急预案、发放表格等，确保卫生工作顺利进行。
总之，一年来，学校各方面工作都取得了必须的成绩，但还存在许多不足之处，在新的学年里，我们要吸取经验、查找不足，克服困难，提高教学质量，全面提高师生素质，为我校完美的明天努力奋斗!
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写教学心得小结其实挺讲究的，特别是小学教师这份工作，每天面对的都是活泼的小朋友，得琢磨怎么让他们学好知识又开心。我觉得第一步是回忆课堂上的点点滴滴，那些让你觉得特别难忘的瞬间，不管是孩子突然懂了某个知识点的表情，还是某个调皮学生突然安静下来的瞬间，都值得记下来。把这些细节写出来，不仅能帮自己回顾教学过程，还能给其他老师一些参考。
比如说那天我教孩子们认识数字“7”，本来以为很简单，可有几个孩子总是搞混“7”和“9”。后来我想了个办法，画了一只小鸭子站在河里游泳，旁边写了“7”字，还编了个儿歌：“小鸭子游啊游，游到七号桥。”没想到这招还挺管用，几个小朋友很快就把数字记住了。这种教学方法要是能分享出去，肯定能帮到不少同行。
写心得的时候也不能光说好的地方，得把自己遇到的问题也写进去。比如有一次布置作业，我发现有些题目设计得有点复杂，孩子们做起来很吃力。后来我就调整了一下，把题目拆分成几个小部分，结果效果就好多了。这种教训也是宝贵的经验，写出来能让别人少走弯路。
还有就是，写东西的时候要尽量用日常说话的语气，别太正式。比如可以写“今天上课的时候，我发现小明特别积极，每次提问他都举手回答”，而不是“本堂课上，观察到学生小明表现活跃，踊跃发言”。这样写起来轻松，读者也容易接受。
不过有时候写着写着就会跑题，比如刚才说到小明，就忍不住多说了几句关于他家的情况。这其实是人之常情，写东西，难免会多扯一点。但要注意的是，写教学心得主要是为了总结教学经验，扯得太远就没意义了。
书写注意事项：
写的时候最好带上自己的感受。比如某个活动特别成功，自己心里特别高兴，就可以写“看到孩子们玩得那么开心，我也跟着笑了好久”。这样写出来的内容更有温度，不是冷冰冰的流水账。
【第4篇】小学新入职教师听课心得体会怎么写600字
近期，我参加旗教研室组织的小学语文教学竞赛活动，聆听不同年级、不同老师的课，收获良多。下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。
一、教师语言具有艺术的魅力。当我听着教师们的课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，它能带领学生重温校园生活片段，引出狭小的课堂，深入人的心灵深处。有的老师在教学时，她让学生一边观看图片，一边听老师的介绍，声情并茂的语言勾起了学生思绪。 教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。老师扣人心弦的过渡语言，烘托了课堂的气氛，同时也激发了学习兴趣，为学生理解课文内容奠定了基础。课堂语言简洁，准确，能使学生的心灵受到震撼，唤醒学生沉睡的记忆。
二、自读感悟、开放引导的课堂让人耳目一新 。新课标中说到：学生的自读感悟是第一位的，教师的引导调控是第二位的。着眼于学生自主发展的阅读教学 ，既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法，同时，其激励的效果也是不言而喻的，在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生，我们是能办到的。
三、实现了师生角色的转变。 几位教师由教学的主宰、中心，转变为学生学习的伙伴，学生学习活动的组织者、引导者;学生由被动的接受者，转变为学习的主人，他们不仅有老师的组织下进行共同学习的义务，而且有自主选择学习内容、学习伙伴、学习方式进行个性化学习的权利。
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刚入职的小学老师听课的时候，得有自己的想法。刚开始听课前，心里要有谱，知道这节课是什么目标，要是不知道目标，听课就有点乱套了。听课的时候，眼睛得盯紧课堂，耳朵也要竖起来，别光顾着记笔记，忘了听讲。
老师讲课时，得留心他们怎么设计教学环节的，比如导入部分用了什么方法，是不是吸引人。还有提问的地方，看看提问是不是能让学生动脑筋，不是那种一问就答得上来的问题。教案上的设计和实际课堂表现可能不一样，这就需要听课的人脑子转得快，能判断出哪里调整得好，哪里可以改进。
记笔记也很重要，但别只抄板书。可以记下一些关键点，比如老师用了什么教学技巧，学生反应怎么样。有时候，听课笔记还能帮自己以后上课时参考，所以记的时候要挑有用的信息。
听课后，最好能和同事交流一下，听听他们的看法。有时候别人注意到的东西，自己可能没察觉到。交流的时候，把自己听课的感受说出来，大家互相补充，这样收获会更多。
不过，听课时也有需要注意的地方。有些年轻老师听课时可能太关注细节，反而忽略了整体效果。还有的时候，听课多了，可能会觉得每个老师的风格都差不多，其实每个老师都有自己的特色，得多观察才能发现。
写心得体会的时候，不用刻意追求格式，把自己的真实感受写出来就行。比如可以写自己从某堂课中学到了什么，以后上课时怎么用上这些经验。写的时候，不要怕写得不够完美，重要的是表达自己的想法。
【第5篇】小学教师年度工作考核心得怎么写750字
一年以来，本人始终坚持贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业，爱岗敬业，默默奉献，尽力做好各项工作，认真履行自己的岗位职责。现将本人在一年来的工作和学习情况总结如下：
一、政治思想方面
本人拥护党的基本路线，努力贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业。服从学校的工作安排，自觉遵守职业道德。遵纪守法，团结协作;爱岗敬业，忠于职守;教书育人，为人师表。
二、教育教学方面
通过学习新的《课程标准》，树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系。重视了学生独立性，自主性的培养与发展，将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等能力。由于本人坚持认真备好每一节课，上好每一节课，批好每一本作业，教育好每一个学生。通过一年的努力，学生成绩得到很大的提高，得到校领导和教师的一致好评。
三、班主任工作方面
在班主任工作方面，首先注重思想政治和道德教育。其次抓好学习方法的转变。三是搞好班级卫生，树良好形象。四是积极稳妥地展开班级竞选活动，将竞争纳入工作轨道。五是积极会同各学科教师积极备好学生，探讨教育学生的方法，同时积极同家长联系，及时了解、掌握学生情况，共同管理教育学生。
四、教学研究方面
积极参加教研活动，努力提高自己的理论水平。在学校的教研中，敢于提出自己不同的见解和发表自己的意见。积极上好汇报课、公开课，撰写教学反思、教学案例、教学论文，为科研课题收集数据、资料。一句话，用科学的方法、严谨的态度、务实的作风搞好校本教研，搞好教学科研。
一年来，我踏实地做了一些工作，取得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些不足，在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正不足，争取更大的成绩。
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小学教师年度工作考核心得怎么写？这事说起来其实挺简单的，只要抓住几个关键点就行。头一个，得先把这一年的工作情况梳理清楚，尤其是那些特别重要的事，比如带班的成绩，教学成果，还有跟家长沟通的情况什么的。把这些都写下来后，再想想自己有哪些不足的地方，比如说课堂管理上的小问题，或者备课时遇到的麻烦，这些问题怎么解决的，也得记上一笔。
写的时候，最好能结合具体的例子，这样显得真实可信。比如，有个学生以前上课总是不专心，后来通过什么办法让他改掉了这个毛病，这样的细节能让文章更有说服力。当然了，写的时候别光顾着说自己干得好，适当的反思也很重要。要是只报喜不报忧，领导看了可能会觉得你不诚恳。
还有一点需要注意，就是写的时候要有点条理，但条理不能太明显。如果一下子列出一二三四五，就显得太刻意了。最好是顺着自己的思路慢慢写，想到哪儿写到哪儿，这样看起来更自然一些。比如先聊聊这一年最大的收获是什么，然后再提提工作中遇到的小困难，接着再说说下一步的打算。
不过，有时候写着写着可能会忘记前面写了什么，导致前后有点脱节。这就需要多检查几遍，把不顺畅的地方调整一下。还有，写完后最好找个同事帮忙看看，他们可能会发现你没注意到的问题。不过呀，找人看的时候要注意，别让人家改太多，不然可能就不是你自己的风格了。
书写注意事项：
写的时候千万别忘了加上点自己的感受。毕竟写心得，不只是汇报工作，还得让别人感受到你的热情和努力。比如可以写写自己为什么喜欢当老师，或者谈谈教书育人这件事对自己来说意味着什么。这样的内容会让文章更加生动，也能给领导留下好印象。
还有个容易忽略的地方，就是语言要接地气。别老想着要用多么高大上的词儿，简单朴实反而更容易打动人心。有时候一句话说得太复杂了，反而让人摸不清重点。所以，写的时候尽量用最平常的话来表达自己的想法，这样既容易写，也容易被理解。
【第6篇】小学教师暑期培训心得怎么写2900字
一、谈收获：
培训使我进一步了解了青岛版教材的特点：精心选取素材，构成“情境串”和“问题串”，把一个单元的内容串连在一起;把解决问题与数学基础知识和基本技能的学习融为一个过程;把数学思想方法的教学有机地整合在“双基”的教学过程中，将评价过程整合在教学过程中。通过各位老师对每册教材的分析，让我对每一个知识点及他们之间是怎样联系起来的有了更深的了解，对每一个练习题的把握也有了深刻的认识，为以后自己的教学打下了很好的基础。这次培训也解决了我的很多疑惑，如果再用多一些时间来答复老师们的疑问，少一些理论的东西我想会更好。
二、谈问题：
我发现青岛版教材对于知识点的呈现不是很集中，练习中新题型太多;表现在很多知识点分布在课后的自主练习中。练习题类型不集中，太散;也就是说，一种类型的题不是顺序出现，而是交错出现，这样学生做起来，容易产生解题方法混乱，而不容易掌握新知识。而且有些题的设计不合理，看似是用数学知识解决实际问题，可是情景图却不符合实际情况。课本情境太本土化，有些情境脱离学生认知，本土化主此文转自斐.斐课件.园要表现在，课本的很多情境都是以青岛本地的一些风景名胜或是特产来引入新课，还有一部分情境，是以学生对青岛的情感引入的，那么不是青岛本地的学生就产生不了这种情感，学习起来就没有很大的兴趣。还有一小部分情境，专业术语太强，学生不宜理解。
三、谈疑惑：
关于0的问题。0表示一个也没有，也表示开始或者分界线。那么2-0=2、0÷3=0，0×3=0这三个算式的意义还大吗?是不是可以直接让学生得出结论：一个数减去0得原数，0乘(或除以)任何数得0呢?学生都知道0不能做除数，老师给学生的解释是0做除数没有意义。那么0做被除数呢?把没有的.东西来分又有什么意义呢?
还有就是如果0能做除数那么0能做分数的分子吗，也就是说分数的分子能为0吗?
我的观点是：
根据分数的意义：把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份或者几份的数叫做分数。因此，分数的分子最小应是1而不能为0。
对立面的观点：
根据分数与除法的关系。被除数相当于分子，因为“被除数可以是0”，所以“分数的分子可以是0”。
试问：0除以5能等于0/5吗?
在五年级做的练习题中就出现过这样的判断题，那么到底分数能不能为0呢?如果不能为0，在以后学习分数的时候是不是要给学生指出这一点呢，或者在教材中直接指明?
这次培训给我感受很深，县的培训机构组织的两位专家任斌强老师和陈金龙教师来给我们做了精彩的报告，从他们的报告中我还是知道了自己和他们之间的差距，他们的自信、风采是我望尘莫及的，他们的'敬业精神更是值得我们学习的。想到这里，我不仅得要自问，他们做到的，难道我就不能吗?是的，我一定能，只是在教育改革的浪潮中我感觉自己迷失了方向，今天我突然明白了，不要再觉得自己的工作太平凡，也不要抱怨自己的待遇有多差，只有我们自己的努力才能改变我们的形象、提升我们的价值。我个人认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质。
1、爱岗敬业。首先，要热爱我们的教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。作为新时期的教师，我们必须知道爱生是立业之本，读书是立生之本，每一位教师都要爱读书、读好书，我们的学习是为了更好的肩负起我们的责任，学习的目的是为了更好的生活。教育要让学生终身受益，而不是丧失学习兴趣。我们只有从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫累，学习让我明白了，作为一名教师，我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。
2 、尊重、关爱每一位学生学生。每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂，相反，我们就会觉得自己生活在地狱。
3、努力进取。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这就要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。努力使课堂教学实现朴实、高效、生动、独特。在教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。
4、以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到，坚持严于律己。教师要知道教育是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵。我们要学会喜欢学生，喜欢和他们在一起，这样才可以发现他们的优点，我觉得“身临其境”才是最好的教育。
5、刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生，而不至于误人子弟。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，对教师任教的学科也不可能有学习兴趣，当然也不可能学好这门课程，提高教育教学质量也将成为一句空话，教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。
6、加强学习、提升教师魅力。在培养人的道德素质中，最核心的一点就是要有一种奉献的精神，一个人之所以能够受到他人的称赞和社会的褒奖，就是他具有能够牺牲自己的利益，为他人和社会作出贡献的品质。我们应该对工作埋头苦干、精益求精的态度;对生活艰苦奋斗、乐观向上的作风;对教育事业作出巨大的贡献;对待教书育人工作的神圣态度，真心实意，踏踏实实，自觉刻苦自我完善，打下良好的知识基础，构建完整的知识体系。教师是学生瞩目的焦点和榜样，必须努力学习，提高自我修养，成为学生心中的偶像和楷模。教师要重视修品练功，以自己的人格魅力、学术魅力和工作魅力感召和吸引学生，起良好的示范作用。
教师要进德修业，为人师表，获得学生的爱戴敬重，从而亲其师，信其道。模范老师们对教学的改革告诉我们：教师除了要修品，还要练功。要勇于改革和实践，探索和创新。在知识经济迅猛发展的今天，教师任重道远。因此，我们要更新观念，变教育者、传授者为指导者、促进者、设计者、沟通者，以生为本，以情为主，尊重学生爱学习、爱自由、爱快乐的天性，相信每个学生都想学好，能学好。善于运用新的教学方法：先学后教、教少学多，追求不教而教、授人以鱼不如授人以渔的教学目标。教师只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染学生学会做人，以自己渊博的学识去引导学生学会发展，才会有学校教育的高质量。
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小学教师暑期培训心得怎么写
这次暑期培训对我来说挺重要的，因为平时教学工作太忙了，很少有机会静下心来好好反思自己的教学方法。培训第一天我就发现好多同事都带着笔记本，有些人还带了录音笔，这让我有点紧张。我怕自己记不全或者记错了什么，所以刚开始特别认真地听讲，生怕漏掉什么关键点。
讲课的老师讲了不少实用的教学技巧，比如课堂管理那些事。他说得挺细致的，还举了好几个例子。我听得挺入迷的，但后来发现自己做笔记的速度根本跟不上他的语速。尤其是他提到的一些案例分析，我脑子里刚想记录下来，他就已经讲到下一个话题了。哎，真是手忙脚乱啊。不过我还是尽力记下了大概的意思，回头再慢慢琢磨吧。
还有个环节是小组讨论，大家围坐在一起聊教学中的难题。刚开始我还挺拘谨的，不太敢发言。后来有个年轻老师主动分享了自己的经验，她说她以前上课总是控制不住课堂纪律，后来她试着让学生参与课堂规则制定，效果居然不错。我觉得这个办法挺有意思的，就跟着附和了几句。没想到其他组员也纷纷响应，说他们也有类似的经历。整个讨论氛围特别好，大家都愿意互相交流。
培训期间还安排了一场讲座，讲的是新课标的变化。这部分内容我听得有点懵。感觉老师讲得太专业了，很多术语我都听不明白。不过我还是努力跟上了节奏，特别是他提到的一些具体案例，倒是给我不少启发。比如，他讲到如何通过活动设计提升学生的自主学习能力，这一点我觉得很有价值。回去后我要好好研究一下，看看能不能在自己的课堂上试试。
培训结束后，我总觉得心里沉甸甸的，好像有好多东西需要消化。回家的路上一直在想，自己平时的教学到底有没有做到位。是不是真的关注到了每个学生的需求？是不是真的激发了他们的学习兴趣？这些问题一直在我脑海里打转。
其实写心得也不难，只要把自己参加培训的感受写出来就行。比如我刚才提到的那些感受，还有那些让我印象深刻的瞬间，都可以写进去。当然，光写感受还不够，最好还能结合自己的教学实践谈一谈想法。比如那个课堂管理的技巧，我就可以试着用在我的班级里，看看效果怎么样。要是能写出一些具体的改进措施，那就更好了。
不过，写心得的时候也要注意细节。像我刚才提到的，有些地方可能记不太清，这时候可以凭记忆补充一下。有时候为了表达清楚，可能会稍微调整一下顺序，这也是可以的。当然，千万别胡编乱造，毕竟这是自己的真实经历。要是实在想不起来某些细节，可以事后问问同事或者翻翻当时的笔记，这样就不会出大问题。
写心得的时候还要注意语气，别写得太官方或者太随意。比如，我刚才用的“手忙脚乱”这个词，虽然有点口语化，但我觉得还挺贴合当时的心情。如果换成什么“略显慌乱”，反而显得不真实了。当然，写的时候还是要把握好分寸，别让人觉得太随便。
写心得的时候，还可以多用一些具体的例子。比如那个小组讨论，我就应该详细描述一下当时的情景，包括大家说了些什么，我又是怎么回应的。这样能让文章更有说服力，也能让读者感受到我当时的真实状态。要是只写个大概，那文章就会显得空洞无物。
【第7篇】最新的小学教师师德师风学习心得体会怎么写1150字
教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人。教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到大中小学德育工作状况和亿万青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。下面由小编为大家整理的教师师德师风学习心得体会，欢迎大家阅读与借鉴!
最新的小学教师师德师风学习心得体会
通过开学前几天学校组织师德师风教育的学习活动，使我进一步认识到作为教师在新时期的素质要求，下面简单谈谈几点体会：
一、敬岗爱业，要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心
既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。
二、加强政治学习，不断提高政治素养
自己应该系统地学习《义务教育法》、《中华人们共和国教师法》、《教师资格条例》等法律法规文件，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。
三、爱心是师德素养的重要表现
崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待，要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。
四、孜孜不倦，积极进取
有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢?这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。
五、以身作则、率先垂范
教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到;凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。
总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱心得体会
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写心得体会，说起来挺简单的，但真要写出点门道来，还真得花点心思。尤其是做老师的，经常要写，比如最近学校组织了一次关于师德师风的学习培训，肯定得写个心得体会交上去。要是想写出点新意，又不至于太敷衍，就得好好琢磨一下。
开头怎么写？
别搞得太正式了。可以稍微聊聊这次学习的背景，比如说是因为教育局下发了新的文件，要求加强师德建设之类的。接着说说自己的感受，这一步很重要。比如可以写“这次培训让我意识到，以前可能对师德的理解还不够全面”，这样显得自己有反思的态度。
接下来就该具体说了，重点讲讲学到的东西。像什么“关爱学生”“尊重家长”这些老生常谈的词儿当然得提，但不能光喊口号。可以结合自己的教学经历，举几个例子，比如某个学生因为家庭原因成绩下滑，你是怎么帮助他的。这样不仅显得真实，还能让领导觉得你用心了。
还有一点要注意，写的时候别太死板。如果能穿插一些小故事，效果会好很多。比如说有个同事在处理家校沟通时遇到难题，后来通过这次学习找到了解决办法，这样的例子能让文章生动不少。不过这里得小心，别写得太戏剧化，不然反而会让人觉得假。
至于语言风格，最好保持平易近人一点。不要用那些高大上的词汇，太刻意反而不好。像“我觉得”“我认为”这种话可以多用，显得亲切。还有就是，别怕重复，适当的重复能加深印象。比如强调“责任心”这个点，可以在不同的地方反复提到，但表达方式要变化一下。
最后收尾的时候也别急着下结论。可以写几句展望的话，比如“希望通过这次学习，未来能够更好地践行师德”，给人一种积极向上的感觉就行。
【第8篇】____年小学教师技能培训心得体会范文怎么写2350字
今年暑假小学语文教师技能培训”通过学习本人认为：小学语文教学的目的应立足训练学生具有初步的听、说、读、写能力，养成热爱母语、学习母语、运用母语的习惯。启蒙教育，培育学生爱美的情趣，健康的个性，良好的意志品格和丰富的想象能力。
一、朗读课文 培养学生表达能力
小学语文教学低年级主要是识字;中年级是词语、句子;高年级是段、篇、章。大量的识字，词语、句子的教学，段、篇、章的讲解都要在阅读中进行，故小学语文课又称之为阅读课。朗读是阅读教学的精髓，小学语文教学的第一要务就是引导学生朗读好课文，读出韵味，读出感情，从读中体会到祖国语言文字的优美，学会说话，培养学生的表达能力。
指导小学生朗读课文，老师范读课文很重要。要用普通话朗读，读准字音，读得响亮，读出感情来，不可错一字，不可多一字，不可少一字，不可倒一字。老师的朗读要让学生有如见其人，如闻其声，如临其境地感觉，真正起到示范的作用。在范读的同时教学生字、新词，让学生在老师的范读中学认会生字、在老师的范读中理解新词。
指导小学生朗读课文，老师点拨迷津很关键。要点在关键处，拨在疑难处。朗读技巧的训练是指导朗读的重点，老师要结合文章内容具体说明语言的表现形式，如抑扬顿挫，轻重缓急，应当怎么读，不应当怎样读等。让学生既有情感的认识，又有情理的指导，理解地朗读课文。要让学生知道各种标点符号所表示的不同时间的停顿，知道根据文章的内容或说话的意图、感情作适当的强调的停顿。还语音、语气声调、速度、节奏都要根据课文内涵、感情色彩有和语言结构作恰当的明确的指点。学生容易读错、读偏的字、词、句老师要拨教到位。只有这样，才能引导学生读正确的、理解的、有感情的朗读好课文，才能把学生引入文之中，体会感悟作者的写作意图，才能帮助学生学会在日常生活中正确运用课文中的字、词、句，表达自己的意思和情感。
指导小学生朗读课文，形式要灵活多样。小学语文教学多安排时间读书，这是个好办法，但一定要注重读的方式和方法，不能让学生死读书、读死书。要根据课文内容和教学实际，恰当运用学生默读、齐声朗读、个人朗读、分组朗读、提问朗读、扮角色朗读等形式多样的朗读方法。还要把朗读和复述结合起来，让学生学会用课文的字、词、句说自己的话，讲自己的事，这样可以诱发学生朗读的热情，激活学生思维的火花。学生在阅读中，该掌握的词句理解了，该懂得的道理明白了，还能用自己的语言表达出来，可以文章圆满完成了教学任务，达到了预期的教学目的。
二、讲读课文 培养学生理解能力
我国语文教育史上有一句千古名言：“书读百遍，其义自见” 意思是说书读熟了，文章的意义自然就理解了。小学语文课本词语虽不深奥，却用得很到位。老师的讲解只能点到为止，讲多了学生接受不了，讲深了学生理解不了，甚至只能是老师越讲越糊涂，学生越听越朦胧。最好的办法是通过反复的朗读，达到意会，引导进行言语的感知，使他们懂得作者遣词造句的妙处，感悟作者情感的丰富。
讲读课文，要以读为主，精读多读。可以这样说，课文的思想性，教育意义，不是老师讲出来的，而是包含在课文中的。老师在讲读课文时要精讲多读，读讲结合。读中有讲，讲中有读。要把更多的时间留给学生读书，让学生读出自己的理解，读出自己的体验。读中悟意，读中悟情，读中悟语。
因此，在要求学生朗读时应该集中注意力，用心思考，把朗读跟理解相结合起来。
三、熟读课文 培养学生写作能力
小学从三年级起开始习作，语文教学如何培养学生的写作能力，这是必须思考的问题。唐代诗人杜甫自有感受“读书破万卷，下笔如有神”，后人又有“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”的说法。小学生“读书破万”、“熟读唐诗三百首”，实在没有必要和可能。但熟读课文，积累一些妙词佳句，学会谋篇布局，为写作打下基础是非常必要的。小学语文课本的每文章都是出自名家之作，是引导学生入门习作的最好范文，让学生先“吃透一本”，再“触类旁通”，在理解、感悟的基础上就能就能触景生情，就能把文章写好。所谓作文就是用笔说话，指导小学生作文要从培养学生说话开始，要把读与说，说与写有机结合起来。阅读重在吸收，说话重在倾吐，写作重在运用。读是写的基础，读是写的前提，读是写的培训。 叶圣陶先生说过“教材无非是个例子。”我们要创造性地使用课文这个例子，用好例子，用足例子。
综合上所述，笔者认为小学语文教学，只有抓住以读为主，精讲多读，才能培养学生学习语文的自信心，才能激发学生学习语文的积极性，才能达到教学的真正目的，才能进入小学语文教学的最高境界。
其次，还有市教研室的曹主任给我们的作文教学打开了通道，让我们大开眼界，从中受益匪浅。本人认为作文教学应该这样教学：
一、老师要培养学生的阅读能力，让学生喜欢读书，充分发挥他们的想象力和写作能力。语文教师要教育他们树立正确的作文观，把写好作文当作是他们学好语文的最终体现。就此，我们只要在平时的语文教学过程中加以经常的强调和贯穿即可。
二、我们一定要坚持上好作文课。作文课时在语文教学中占较大比例，时间充裕。在这些时间里，我们一定要教给学生一些作文基础知识、作文技巧、写作步骤、修辞手法等常识。上作文课对我们来说并不难，难的是要始终如一，毫不懈怠地完成工作任务。不能对学生灰心，对作文课采取可有可无的态度，任意让学生随便写作。作文课至关重要，不然，其他语文课即使生花，又有何用。
三、采取灵活多样的作文教学方法，便可达到事半功倍的作用。农村学生各方面素质及知识本来就欠缺，要让他们较容易地完成作文，着实很难，不多加训练、培养、提醒，无疑是赶鸭子上架。如果我们能采取灵活多样的作文教学方法，而且能从小学一年级开始循序渐进地进行训练，那么，这一切就显得非常容易。笔者的新尝试有如下几点，经过长期运用，收到了一定效果。
精选用户撰写心得47人觉得有帮助
写心得体会，说实话挺费脑子的。尤其是像小学教师技能培训这样的主题，得结合自己的经历去说，还得有点专业味道。开头，得先说自己参加了什么培训，谁组织的，什么时候开的班，这都是基本功。
这次培训邀请了不少专家来讲课，有的讲教学方法，有的讲心理学，还有专门教怎么跟家长沟通的。我印象最深的是那个关于课堂管理的讲座，老师讲得特别细，从排队到点名，再到处理学生矛盾，都讲到了。我觉得自己平时在班级管理上确实有不少地方做得不到位，比如有时候学生闹起来就慌了神，不知道该怎么冷静下来处理。
培训期间还安排了好多互动环节，让大家上台模拟讲课。我也有机会上去试了一回，结果发现自己准备得很充分，但站到讲台上还是有点紧张，说话声音都变小了。旁边有个同事给我支招，说讲课的时候眼睛别只盯着教案，得看着学生们，这样才能带动气氛。这个建议我觉得特别实用，以后得多练习。
说到心得体会，我觉得最重要的是要把学到的东西应用到实践中去。比如，那天学的那个互动游戏，我就试着在班上搞了一次，结果发现孩子们特别喜欢，课堂氛围也比以前活跃多了。当然，也不是每次都能这么顺利，有时候想出来的活动未必适合所有孩子，这就需要慢慢调整。
其实写心得体会的时候，最好能结合一些具体的例子。要是光说大道理，别人看了也记不住。比如我那次参加培训后，回去就尝试了一个新的教学法，结果发现效果还不错，就想着下次可以再改进一下，让它更适合我们班的情况。
不过，有时候写心得也会遇到瓶颈。比如有时候觉得自己学了很多东西，可真动笔写的时候，却不知道从哪里下手。这时候可以先列个提纲，把想到的都记下来，然后再慢慢整理。记得有一次写心得，我写了好几页纸，最后才发现有些地方重复说了好几次，后来只好删掉了一些。
写心得体会还有一个小窍门，就是不要追求太完美。毕竟每个人的理解和感受都不一样，只要把自己的真实想法写出来就好。当然，字迹工整一点总是好的，不然别人看你的字迹乱七八糟的，心里也会不舒服。
