【第1篇】____年小学教师听课心得怎么写1000字
首先感谢学校^领`导为我们提供这个学习机会，3月27日那天，我有幸和老师们一起参加了20__年小学语文教学内容暨阅读与对策研讨会。这次共听取了人教版的六年级教材中的《为人民服务》、三年级教材中的《哪咤闹海》和四年级教材中的〈〈江南春〉〉共3篇课文。这些示范课以及渗透的教学观点带给我的最大震撼是如何充分利用课堂时间、利用文本整体推进孩子的听、说、读、写的能力。
结合我的教学课堂实际，我反思一下，我做得最不好的一个方面是没有培养学生“说”的能力。平时我的课堂是只有十来个学生在和我交流互动，其它的同学好像是事不关己，几乎也形成习惯了，我已似乎见惯不惯了。对那些不说的学生我也就算了，也不理了，不说我认为照样把课文阅读教学完成。就这样，我越来越觉得爱交流的同学也懒于开口了。这次，我参加了培训后，我深刻地认识到：这样做不行了，必须得改!
例如：这次来授课的江苏的一位名叫薜法根的老师在上《哪咤闹海》时，教学中的四大环节分别为“朗读——概述——讲述——转述”。各环节中都不忘记对学生“说”的能力的培养。
在引导“朗读”时让学生“说”哪咤如何运用两件法宝，三闹东海的(即各段的段意)。(同时黑板上出现提示语“一举……便……”、“一扔……便……”、“一斗……便……”“从此以后……”。)由于指导到位，学生都积极参与，学生积极性得到了提高了。紧跟着的.引导学生“概述”主要内容时首先分为什么闹海?(起因)如何闹海?(经过)闹了后怎样?(结果)再要求学生串联起来说出主要内容。水到渠成，学生说得轻松，说得精彩。在“讲述”这一环节中，要求学生把一个关键句要讲成三句：如把文中“夜叉从水里钻出来，看见一个娃娃洗澡举起斧头便砍去”这一句讲得更具体、清楚、吸引人。指导时引导①夜叉钻出来……②大吼一声……③抬头一看……④……⑤……给充足的时间让学生讲，启发学生想象画面让学生说。更为让听课老师拍手叫绝的是“转述”这一环节，薜老师设计了①龙王如何告状②哪吒如何解释两个续编情节，又让学生探讨③编者的目的是什么(颂扬小英雄哪吒)。三个步骤对学生说的训练。通过三个步骤的练习让学生感受什么是转述，让学生明白在生活中听转述者的话由于目的不同，说的话就不一样，因此不能偏听一方，要动脑辨别。对教材的把握我本人只有瞠目结舌。学每篇课文前深研教材要思考好“教什么”和“如何教”。
总之，我在以后的阅读教学中一定要加大让学生“说”的力度，整体推进“听、说、读、写”的能力。
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听课对于提升教学能力来说很重要。作为一名小学老师，我平时经常去听其他老师的课。听课的时候得注意观察老师的课堂组织情况，还有学生们的反应。比如，老师是怎么引导学生思考的，学生回答问题后，老师又是如何评价的。
有一次我去听一位资深老教师的课，她上课特别注重调动学生的积极性。她会设计一些小游戏，让学生参与进来。当时我就想，如果是我站在讲台上，能不能也这么自然地融入进去？后来我发现，这需要长时间的经验积累才行。
有时候，我会提前看看教材内容，这样听课的时候就能更好地理解老师的授课思路。不过有时候备课太匆忙，难免会漏掉一些细节。比如有一次我因为没弄清楚教学目标，结果听课时有些跟不上节奏。这种情况其实挺影响记录的，所以每次听课前最好能多花点时间熟悉教材。
除了观察老师怎么教，还要留意课堂氛围。如果课堂气氛活跃，那说明师生互动做得不错。要是气氛沉闷，那可能就是老师讲得太满，学生没有足够的时间消化吸收。我觉得这一点特别重要，毕竟学习是个双向的过程。
还有就是要注意老师的板书设计。好的板书不仅能帮助学生理清思路，还能起到示范作用。有时候，我会把看到的一些优秀板书拍照保存下来，回家后再慢慢琢磨其中的妙处。当然，拍照的时候别挡着后面的同学视线就行。
记得有一次听公开课，那位年轻老师在讲解知识点时用了不少生活中的例子，学生们听得特别认真。我当时就在想，以后自己讲课时是不是也可以试试这种方式？不过具体怎么结合还得慢慢摸索。
听课之后，我会抽空整理一下笔记，把印象深刻的地方记下来。有时候灵感来了，还会随手画个草图，比如某个教学环节的设计流程。这样既方便日后参考，也能让自己对当天的内容印象更深。
【第2篇】小学乡村教师信息技术培训心得体会怎么写1350字
我参加了小学教师信息技术能力提升培训。这次培训，我感触很深。我深深地体会到计算机辅助教学已经走到了我们身边，认识到课堂上要把信息技术完美地融合到教学之中，充分发挥计算机工具性能，利用网络资源，搜集信息、处理信息，从而提高教学质量。
另外我体会到教育对教师在专业知识方面的要求越来越高，进入21世纪，知识总量呈几何数增长，俗称“知识暴炸”，专业知识更新之快，使得一些专家昨天还是专业知识的权威，今天就可能落伍。所以说我体会到作为一名教师如果不努力实现在专业方面发展，将跟不上不断变化的教育发展的新形势。教育专业发展不仅要帮助教师更深刻、灵活地理解学科知识，还要帮助教师理解学习者的言行，掌握关于学习的知识，了解可用的课程资源和最新教育教学技能技术，并培养教师对实践进行分析和反思的习惯和技能。
多媒体在教学中的使用，改变了以往教师讲得津津有味，学生听得无精打采的教学气氛。它使教师从传统的知识传递者变成学生学习的'指导者和教学的组织者，教师和多媒体、教学内容以及学生组合成了一个合理、协调、有创造性和发展性的学习整体，从而使学生的学习不再枯燥乏味、了无生趣。如课堂教学中，学生在教师的指导下，利用教师提供的资料（或自己查找信息）进行个别化和协作式相结合的自主学习，并利用信息技术完成任务。最后，师生一起进行学习评价、反馈。在整个教学过程中，学生的主体性和个别化得到较大的体现，这样的教学氛围十分有利于学生创新精神和问题解决能力的培养。同时，教师通过现代教育媒体，发挥了自己的主导作用，以各种形式、多种手段帮助学生学习，进一步调动学生的学习积极性。
多媒体技术与课堂教学的有机结合，是一种积极的，合作的教学模式，由于其视听结合、手眼并用的特点及其模拟、反馈、个别指导和游戏的内在感染力，故具有极大的吸引力，最终使学生成为学习的主人，做到自主学习、冲学习和高效学习。在现行教学中恰当、正确地使用多媒体手段来辅助教学，有助于提高学生学习兴趣，突破教学难点，对优化数学教学起着显著的作用。
传统的教学手段似乎就是那么单调，黑板加粉笔。由于有些学科自身的特点，没有那么形象、生动、具体。学生起来有点枯燥无味，从而直接影响学生学习积极性。随着计算机辅助教学进入课堂，确实给教学带来了生机和活力，多媒体计算机把语言、声音、图象、文字、动画、音乐等经过处理后，形成一种全新的、图文并茂的、丰富多彩的形式呈现教学信息，弥补了以往课堂教学中的某些不足，对教学中重点的讲解、难点的突破有很大的辅助作用。同时，化抽象为具体，更加直观和具体地将信息传达给学生，不仅把学生的听觉、视觉等一起调动起来，使学生成为主动参与、发现、探究和建构知识的主体，这不仅激发学生的学习动机，也提高了教学效果和课堂效率。
在今后的工作中，要不断地更新自己的教学观念，改变自己的教学行为，并把这次所学的内容和方法用到自己的教学实践中，努力提高教育质量，让学生快乐成长。
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写心得体会，得有点自己的想法才行。就像给小学乡村教师做信息技术培训，你得知道他们平时用电脑的情况，有些人可能只会打字，有些人连鼠标都点不利索。所以刚开始别急着讲那些高大上的软件功能，先从基础入手，教他们怎么开机关机，这听着简单，但很多人还真不知道。
讲课的时候，最好能结合实际案例，比如说有个老师想在网上找教案，但总是找不到合适的，这时候就可以教他用搜索引擎的一些技巧，像怎么用关键词筛选结果之类的。要是直接丢一堆专业术语上去，他们肯定听不明白，还得慢慢解释。
有时候培训材料准备得再好，现场气氛不对也白搭。如果大家提不起兴趣，就算你讲得再详细也没用。这就需要调动一下气氛，可以让他们互相交流一下自己平时教学中遇到的问题，再一起想办法解决。这样不仅能学到东西，还能增进同事间的感情。
记得有一次我去参加类似的活动，主办方准备了好多视频教程，说是方便大家课后复习，但后来发现很多老师根本没时间看。后来改成每天留半小时讨论环节，效果就好多了。每个人都能发表自己的看法，有些甚至能碰撞出新的火花。
不过，有时候会遇到一些小状况，像投影仪突然罢工，网络信号不稳定之类的问题。这个时候就得随机应变，比如临时改成面对面讲解，或者干脆让大家围坐在一起分享经验。虽然计划外的事挺烦人的，但只要处理得当，反而能让培训变得更生动。
写心得体会的时候，要把这些经历都记下来，但别光说感受，得具体到怎么做才有效。像上面提到的互动环节，就可以详细描述一下是怎么组织的，哪些地方做得好，哪些地方还可以改进。这样的话，别人看了也能学到点实用的东西。
书写注意事项：
写的时候别太拘泥于格式，想到哪写到哪就行。反正重点是把自己的体会表达清楚，哪怕句子不太通顺也没关系。毕竟写心得不是为了应付检查，而是为了让自己以后回忆起来有个参考。
【第3篇】____年小学教师继续教育培训心得体会范文怎么写1450字
通过小学教师继续教育培训，使我学到了当前先进的教育教学理论。我的思想有了一次较大的更新，为以后的工作积蓄了力量、理清了思路，更加明确了目标。作为教师，我们要实施素质教育，教书育人，争当实施素质教育的排头兵。
首先，要学习先进教育教学理论，更新教育观念。
教育改革的实践需要教育理论作指导。先进的教育理论将有力地促进教育改革的深化。另外，教师自身为了不断提高自己的业务水平，也应当考虑如何为自己创设良好的学习环境，不断学习、不断进步，促进教学水平的提高。
第二，要积极参与教学改革实践活动。
科研兴教，科研兴校，已成为广大教育工作者的共识。课堂教学是素质教育的主渠道。通过这次的培训学习，使我学到了很多课堂教学的技能。如信息技术在教学中的合理应用，将提高学生的学习兴趣和效果。
第三，要坚持与日俱进，弘扬创新精神。
这几年，教育理论层出不穷，教育信息日新月异，我们只有不断地学习教育理论，更新教育观念，提高教改水平，才能适应教育改革的需要。对于教学性质的认识，培训教师突破传统框架，从新颖的角度重新认识课堂教学活动，提出崭新的理论，我们只有认真学习有关内容，才能与日俱进，不断创新。
此外，培训让我学到了很多好的教学技能，添补了教学方面的许多空白，同时也让我走出了一些误区。例如，通过培训我了解了新的课堂教学理念，在教学实践中如何创设有意义的情景帮助学生理解和记忆;如何在课堂中有效地使用游戏;如何利用声音、眼神、面部表情、肢体动作、图片、实物等引起学生的学习兴趣，揭示语言意义，激励学生参与;如何在课堂上有效地运用“表演”技巧。
教学不仅是一门复杂的学问，又是一门艺术，需要我们不断探索，不断提高。 通过继续教育的培训，我受益非浅，更新了教育、教学观念，掌握了新形势下的先进教育理念，对推进素质教育的意义有了进一步的认识，同时明确了素质教育的内涵和素质教育对教师的要求，以及如何推进素质教育的全面落实。进一步掌握了提高课堂教育教学质量的先进策略和方法，并在教育实践中不断地落实，逐步地提高了自己的教育教学能力，积极地按素质教育的培养目标培养所教学生的全面素质。
通过学习，我更加了解到在教学中除注意知识的准确性、全面性外，重点从培养学生的学生兴趣入手，培养学生的自学能力入手，优化了教学过程，把握“三个环节”，即以学生为主体、以教师为主导、以训练为主线，实现了“三个转变”，即：由教师的以讲为主转变为学生的训练为主、由教师的成就感转变为学生的成就感、由教师的知识传播为主转变为学生的成果展示。在教学中我力求使课堂在和谐、民主、愉悦的气氛中完成，使师生交互活动中达到“教师从教到导，学生从学到展示”的有机统一。通过教师的精心设计，学生产生了强烈的求知欲和学习动机，产生了浓厚的学习兴趣和高涨的热情，通过有效的教学方法;丰富的教学手段引导学生思维，以问引思，以理导思、以变发思，引导学生变“学会”为“会学”。使学生养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，培养学生的创新意识和创新能力，养成学生的学习的独立性。教育教学效果有了明显的提高，真正实现了素质教育。而且，解决了学困生的问题，实现了课堂上全员动起来，各有所得的目的，实现了面向全体学生、面向学生的各个方面的目的，实现了素质教育的宗旨。
我深深体验到教育的魅力，体验到太阳底下最神圣的职业的神圣。我从根本上转变了对教育的理解，对待学生的错误，有了更多的耐心和爱心，有了更多的宽容，做学生的思想工作注意讲求方法和策略，与学生建立了深厚的感情，从而使教育发挥出神奇的力量。
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做培训笔记这事，得从头说起。记得那次继续教育培训班开班的时候，领导说这次重点讲的是新课标下的教学方法。当时心里有点慌，因为这些年教书光顾着应付日常了，对新东西了解不多。但转念一想，正好借此机会补补课。
听课的时候，老师讲了很多案例。像有个关于阅读理解的教学设计，就挺有意思的。他不是直接给答案，而是让学生自己找线索，再讨论得出结论。这种方法不错，能调动学生的积极性。不过，有时候记笔记太快，就会漏掉一些关键点，像什么具体的步骤，细节处理之类。后来回去翻看笔记才发现，有些地方写得不太清楚。
说到写心得，我觉得最重要的是结合自己的教学实践。比如那天听讲座，老师提到课堂提问要讲究艺术性。我就琢磨了一下，平时上课提问确实太随意了。有时候一个问题抛出去，学生还没反应过来，我就急吼吼地往下讲了。看来以后得控制节奏，给学生留足思考的时间。
还有个事值得一提。有位资深教师分享了自己的经验，她说备课的时候不仅要熟悉教材，还得研究学生。这话说得对，但当时没太往心里去。回家后仔细想想，确实如此。有时候备课只盯着课本，忽略了学生的实际情况，结果课堂效果不好。下次得改改这个习惯。
写心得的时候，内容可以杂一点。除了记录学到的新知识，还可以写下自己的感悟。不过，写的时候容易跑题。比如刚开始想写教学方法改进，写着写着就扯到班级管理上了。这样的情况最好提前规划好框架，不然容易东拉西扯。
书写注意事项：
写心得不是单纯抄笔记。有些人可能觉得把课堂上的内容原封不动记下来就行，其实不然。真正的体会是要用自己的话表达出来。当然，有时候写着写着会发现用词不当，比如把“启发”写成“启法”，虽然意思差不多，但看起来别扭。这种小问题平时多留意就好。
最后提个小建议，写心得时可以多引用些实例。毕竟理论再好，没有具体例子支撑总觉得空洞。就像上次听课时提到的那个案例，要是能把当时的场景描述得更详细一些，相信效果会更好。
【第4篇】小学教师中国梦心得体会怎么写4000字
小学教师中国梦心得体会
中国梦，这个如今非常流行的词语，在我的意识里是一个非常理论化的字眼，且带着浓浓的政治色彩。
梦想都有过吧，美好的梦也曾主宰过自己的童年，且是那种所谓的大志向，利国利民的大梦想，在老师的谆谆教导下，50个同学里有20人的梦想是当科学家，10个是当兵，10个是医生，剩下的10个自然是老师居多，那时心目中的老师是神圣的，是无所不能的，不用写作业，还可以说一不二。
渐渐地长大，慢慢地成熟，然后细细地审视过自己后，梦想里那种执着也便在拔高的身体里不断地转移，逐年萎缩，从科学到手术台，从梦想到现实，最后任其丢失在时光里。
之所以上师范并不是因着梦想使然，而是因着八十年代的初中中专师范招生量大，其他的名额少之又少，在飞出山沟沟的渴望里失去了冒险的勇气，因而那时的“好好学习，天天向上”，从未为大梦而奋斗，只是为飞出山沟沟、跳出农门而努力。而心里最持久且辗转于幼年到中年的梦一直是那身白大褂。或许自拥起这样的梦想起，就明白那是可望而不可及吧，从未因此而奋发，直到如今，那身白大褂梦依然清晰于角落里，拾起，遗憾仍旧存在。
一次，跟一小学生聊天，孩子无限向往地说，长大了要当老师，这是孩子的一个梦想。问其为什么，孩子说可以教学生学习呀。我有理由相信这是很认真，很单纯的梦想。只是不知这样的梦想能跟随着孩子走几年。
有时，跟朋友聊起，经常得到这样的话：教师是一种崇高的职业，且工资很高。听了，看了都心笑，哪份职业不是崇高的?没人织布你穿不上衣，没人种粮你吃不上饭，没有医者你看不了病，如此等等，试想若不是教师有份收入的安定感，有几个人心甘情愿地站在三尺讲台?会大批的教师以为自己怀才不遇，英雄无用武之地。
记得刚毕业那会儿，教师工资低，社会地位低，所谓崇高都是挂在嘴上的，每个崇高的人都挤着身向并不崇高的企业跑。到了九十年代中期，计划经济发展为市场经济，企业发展越来越难，效益一天天滑坡，教育却一天天被重视起来，工资一次次的翻涨，于是，教育便忽然间光辉、崇高到人的心里，教育人也便挺直了腰板。而我从没觉得教育比别的什么职业就高尚许多，只是想，只要一天占着教育的一个地方，就必须尽到一份岗位的责任，只是觉得无论做什么都要对得起良心，仅此而已。
现实里滚爬久了，梦也大而化小，虚而化实，磨得结实了，不再飘渺幻想，好高骛远，不再雄心勃勃，慷慨激昂。努力只为生活，认真只为对得起内心，更准确地说是为安稳坦然地活着。人到中年，做梦的现象依然存在，只是梦变得很现实，收入多点，生活好点，家人健康快乐点，学生成绩好点，不枉自己生活、工作上踏实的付出。这就是小市民的小梦 。
我想，所谓强国之梦，应该是依存在每个人的小梦里的，工人生产出优质产品，农民种出好粮食，当兵的做好兵，医生救死扶伤，教师教好书，每个人都在自己的岗位上做好份内事，既仰望星空，又脚踏实地，中国梦就会越做越美，越做越真实吧。
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写心得体会，特别是像小学教师这样有特殊背景的身份，得从自己的日常工作出发。平时跟孩子们相处，肯定有不少感触吧？这些感触就是写东西的素材。比方说，有一次课堂上有个孩子突然站起来说了一句话，让你觉得特别有意思，这就是个切入点。不过，光记下这些还不够，还得琢磨琢磨这句话背后的意义。
写的时候，得有点专业性，毕竟你是老师。像教育学里的什么启发式教学法之类的，能用上的就用上。比如那次孩子的话让我想到启发式教学，那就可以稍微提一下这个理论，再结合自己的经历说说怎么应用的。当然，要是完全照搬理论，那就太干巴了，最好能把理论和实际结合起来讲，不然显得空洞。
还有一点要注意，写东西的时候别太一本正经，尤其是做小学教师的，得有点生活气息。比如，那个孩子的发言让我想起小时候自己调皮捣蛋的事，这就能拉近和读者的距离。不过这里头也有个小问题，有时候写着写着就容易跑题，这得控制一下，不然整篇文章看起来像是在唠家常，少了点深度。
书写注意事项：
写心得体会时，真没必要非得用特别华丽的辞藻，平实一点反而更有感染力。比如描述课堂上发生的事，用日常聊天的方式说出来就行。但有时候会遇到一个状况，就是想表达的意思很多，结果一不小心就堆砌了好多话，这就得删减一下，不然显得啰嗦。
心得体会里少不了理想和抱负，这是重点。就像每个小学教师都有个中国梦一样，这个梦可以是关于教育的，也可以是对未来的一种期待。写这部分时，得把自己的梦想和现实工作联系起来，不然就会显得很虚。不过有时候会碰到这样的情况，就是写着写着就把自己那些不切实际的想法写进去了，这就要调整一下，让目标更接地气。
小编友情提醒：
写完后别忘了检查一下，看看有没有错别字什么的。有时候人一着急，就容易把“我们学校”写成“我门学校”，虽然大家都能看明白，但总归不妥当。
【第5篇】中小学教师教育技术能力培训心得体会怎么写800字
中小学教师教育技术能力培训心得体会
纵观此次培训，整个培训课程内容安排充实有效，培训形式新颖有趣，我个人在整个培训期间学习的很投入，很用心，收获也很多，全面提升了自己的教育技术能力和水平，对我以后的教育教学活动极大的帮助。现将学习情况进行总结，主要体会有以下几方面：
一、提高了搜索信息和各类软件应用的能力，从而更好地服务于教育教学。
本次培训我学会了frontpage网页制作的相关知识，对于搜索整合教学资料更有条理，学会了freemind思维导图的制作，掌握了迅雷、网际快车等一些下载工具的使用，同时也体会到了利用互联网网上学习的便利，与其他学员进行讨论，也紧随时代的步伐，开始使用博客与学生进行交流，回复学生学习、生活过程中遇到的困难所给我的留言，我成了学生最知心的、可以信赖的人。可以说，网络让我很幸福。同时，我也在指导学生利用互联网获取更多有益的知识而不是网络游戏，颓废、消沉的思想。
二、学会了运用多角度，科学、合理的评价学生的学习。
以往我在评价学生时，主要是运用测验、考试这种单一的测评方式，用这种方式简单的评价学生好、坏，难免会有些片面，不够客观。通过学习我了解电子档案袋，学生成长记录表的意义，也从简单的结果评价向结合过程性、阶段性评价进行着理性的转变。客观公正的评价学生学习、表现，对掌握每名学生的学习状态更准确，也更有说服力。
很感谢这次宝贵的学习机会，虽然培训即将结束，我们的学习却不能停止，而是新的开始。我们教育学生必须要树立终身学习的观念，要认识到教育的任务不只是传授现有的知识，更重要的是充分利用现代教育技术，以保持学生强烈的求知欲和学习动机，使学生学会学习，掌握学习方式和方法，学会终身学习。这次培训我获得的不单纯是教育技能，更多的是从专家和学员身上学到的一种钻研和刻苦的学习精神，这种精神让我终身受益。不想说再见，因为有太多的不舍，结束是新的开始，精彩依然……
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参加教育技术能力培训后，心里头有不少想法。这培训虽说不算太长，但学到的东西挺多。刚开始接触那些新软件和平台时，心里还有点发怵，怕自己学不会。但后来跟着老师一步步操作，慢慢就摸着门道了。印象最深的是那次做课件练习，本来想弄个简单的，结果越做越复杂，到最后居然还出了点小问题，好在旁边有个同事帮忙才解决掉。
平时上课用传统方法习惯了，突然要用多媒体教学，刚开始还真有点不适应。比如那次用在线白板，鼠标点错了地方，结果把不该显示的内容全给露出来了，当时真是尴尬得不行。不过事后想想，这也算是一种进步，至少知道自己哪些地方还不熟练。记得有一次课堂互动环节，本想放个小视频吸引学生注意力，结果视频卡住了，弄得课堂气氛有点冷场。后来换了个方法，改成图片展示，效果反而更好一些。
这次培训让我明白，新技术虽然好，但也不是万能的。关键还是要结合实际情况，不能盲目追求花哨的形式。有时候简单的方法反而能达到更好的效果。比如用ppt讲课，与其堆砌各种动画效果，不如把重点内容清晰地列出来，让学生一目了然。当然，这需要花时间去设计，不是随随便便就能搞好的。
说起来，教育技术这块儿的知识面很广，不可能一下子全都掌握。所以我觉得平时得多留心，多实践。遇到不懂的地方，不妨问问同行，或者在网上查查资料。别看现在网上资源那么多，但真正有用的其实不多。有些网站上的教程看着挺专业，实际操作起来却不太靠谱，这就得靠自己多试几次才能找到适合自己的路子。
书写注意事项：
我觉得心态也很重要。刚开始接触新东西时，难免会遇到困难，这时候不能急躁，更不能轻易放弃。像上次尝试用某个绘图工具制作思维导图，折腾了好几天才勉强完成，但回头看看成果，还挺满意的。再说了，教育技术，更新换代很快，今天学的可能过段时间就过时了，所以必须保持学习的习惯，这样才能跟上时代的步伐。
【第6篇】小学教师语文教学心得体会范文怎么写900字
语文既是一门科学,也是一门艺术。作为语文老师，要想在教学中取得事半功倍的教学效果，应知道课堂教学要注意的关键是什么，现将本人在教学中的几点体会总结如下：
一、设计好教学导语。
导语是新课的引子，是教学新课文的开场白，一段精彩的导语是一节课能否取得成功的关键，因此，导语设计是语文教学中必不可少的一个环节。那如何才能设计好课堂教学的导语呢?
1、根据不同课文类型设计不同的形式，设计时并要围绕教学内容，学习目标来构思，突出教学重点，避免华而不实，偏离课堂教学的主题，让学生茫然不知所云。
2、注意简明、概括。导语应力求做到以少胜多，言简意赅，用一段简明的导语，抓住课文内涵的要点实质和学习材料的核心内容，有利于概括教学的主要内容，使学生轻松掌握有关知识。
3、要生动、有感染力。充满色彩的生动的导语，能使学生产生学习的兴趣，能感染学生，调动学生去领略课文的风采，引起感情上的共鸣。
二、创设良好的课堂气氛，课堂气氛直接影响着教学效果。
教师是课堂教学的组织者和领导者，其知识，人格和威信是一种巨大的精神力量,具有很大的教育震憾作用，是影响学生情感、制约课堂教育气氛的关键要素。所以，在课堂教学过程中教师对学生要“严”不能放任自流。当然，“严”也不能严得过度，以免给学生带来心理上的压力。
教师在课堂教学中还要有“****”，教师每上一堂课前应以满腔热情的积极状态，将知识技能传递给学生，使学生的心随着教师的情感而奔腾澎湃。只要我们从内心深处去热爱学生，关心学生和爱护学生，积极主动地创造条件，让学生从中潜移默化地受到熏陶和感染，良好的课堂气氛自会形成，从而达到预期的教学效果。
所思：要上一堂语文课难，要上好一堂语文课更难。经历备课转折一关的时候，所要做好的工序多而繁，就像上面文章所说，要设计好精而简的导语，设计好严而松的课堂环境，还需要语文教师具备充沛地****，要牢牢抓住学生的“心”，才能将课堂教学落于实处。语文课虽然难，但是也有收获成果的乐趣。难并快乐着。
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写教学心得其实挺有意思，特别是当个小学老师，每天面对一群活泼的小朋友，总会有很多新鲜事。比如前几天上《春晓》那课，孩子们对诗里的鸟叫声特别好奇，叽叽喳喳讨论个不停。这让我想到平时备课时得把课文背景多了解下，不然讲着讲着自己都不太清楚，学生就更懵了。
写心得的时候，我建议先想想最近一节课印象最深的地方。比如说那次教拼音“b、p、d、q”的区别，我就画了不少图，结果孩子还是搞混。后来回家翻书才明白，原来这些字母形状太像了，光靠图片不好区分。下次再教的时候，我就打算带些实物，像小棒子，瓶子盖之类的，让他们动手摆摆看。
有时候写心得也会遇到卡壳。像这次想写关于作文指导的心得，就有点纠结。毕竟每个学生的思路都不一样，有的孩子想象力丰富，写出来的故事特别有趣，有的孩子却总是写流水账。我试着让他们先说说自己最喜欢的事，再慢慢引导他们把细节补充进去。效果，一半一半，有些进步明显，有些还是老样子。
还有个小窍门，就是把课堂上的小插曲也记下来。有一次上课突然停电了，教室里黑漆漆的，孩子们倒是很兴奋，开始七嘴八舌地讲鬼故事。我当时灵机一动，就说：“咱们不如讲个光明的故事吧。”然后大家一起编了个阳光明媚的童话，居然比平时的课文讲得还热闹。
写心得的时候，别忘了带上自己的感受。像上次听了个专家讲座，提到阅读的重要性，我就开始琢磨怎么让学生爱上读书。后来买了几本有趣的绘本，没想到效果还不错，有几个孩子甚至主动问我借书回家看。
有时候写心得也会有点小疏忽。比如有一次写关于写字教学的，结果把“捺”写成了“点”，自己都没发现，直到同事提醒才改过来。所以写完后最好能放一放，过几天再看看，说不定能发现不少小问题。
【第7篇】小学教师下乡心得体会怎么写2050字
这次支教生活，整个队伍，我相信我是感受最深的一个。我从小到大，生活条件就很好。但是，从小的我，因为父母工作原因，一直很少人有人真正关怀我。所以，我真的很高兴能参加这次活动，认识了50个可爱的朋友们。最起码大家都是用真心对待彼此，对待我们的学生们。
虽然我不太娇生惯养，但是去到什么地方都需要适应。当我到达团队报道的第一天，看到没有空调。说实话我有点傻眼，我感觉我不知道今后我的20天生活会怎么继续。很感谢大家一到了就对我非常好，我完全感觉不到那是我第一次见到大家。可能当时大家对我的形象吓到了，不管是头发，衣着还是气质。感觉就不象个老师，哈哈。但是我心是个大家一起的。
通过两三天的培训和准备，终于出发了。一路上，我看到很多新奇的东西，比如说有床的客车还有能过河的大卡车。一直非常兴奋，但是当我到达尖山，铺天盖地的困难就出来了。我作为队长，其实我一直很心虚，团队里面有无数高手，我何德何能可以成为一个队伍的领袖。尖山小组的情况相信很多人不太了解，我们是三个小组中最艰苦的。无论是条件还是一些客观因素，每天都是给我新的挑战。第一天，我们上山之后，住的地方只有一张桌子，床我们果然让给女生们。东西放下后，我们开始整理厨具，那些东西，我真的看到就有作呕的感觉。不知道上面有多少灰和脏东西。学校里面只有一个插头有电，而且还没有水，我们支援者只好到村民那里借水，每次我们都只敢提小盆。因为傻傻的我们，以为乡亲们赚钱不容易，不敢用他们太多水。后来得知，他们是不用交水费的。下午，一个学校的后勤老师来了，给我交代了一些事情，然后把学校的房间钥匙给了我。然后帮我弄水弄电。就是这样，我们才煮出来一顿勉强能说是饭，其实就是粥加火腿肠还有一些榨菜。吃完饭后，我们简单开了个会，准备好第二天的工作。
第二天，我早早起来洗漱，然后学生们7点多就到了。让我出呼意料的是，来的学生中，有小学，初中，还有高中的。我们之前准备了3个月的东西全部作废，我当时有点不知道怎么办。马上开紧急会议，我决定当天让大家先了解学生情况，然后再从新准备。然后决定第三天下山和临江负责人商量。第三天，在睡梦中的，被吵醒了。楼下，来了另外一个团队，居然跟我们冲突了。我马上起来去调节，发现成果不好。跟校方联络，我从他们的语气中能听出，其实他们早知道我们2个队伍都要来。却没有处理，只有靠自己了。他们对我们团队的态度跟刚开始我们来不一样。下午，我从临江回家时候，我记得负责人说，洋洋，任何事情都能妥协，但是不能让我们团队丢掉尊严。我明白，我是唯一能撑起大家的。经过协调，我们决定2个团队合作。之后2天效果还不错，我以为我们就能这样继续了。谁知道呢，困难又来了，这次是生死。山洪，200年一遇吹毁不单单是生命财产，更是我们9个人尖山人的支教希望。当时，我是看者4米多高的洪水冲下来，哄水中还有活人，车辆。当时我们2个团队马上转移，只带了一些简单的财务，衣服，被子和干粮。哪天，我真的吓坏了，第一次这么近距离面队生死。但是我不能表现出来，我需要镇定，9个人团队的心都在我这里。所以，我一晚上都没睡，在一旁给大家盖盖被子。我真的生怕再有什么突发情况。
被困了三天，我们下山了。来到了临江。又是一个新的开始，我们2个队伍需要融合。怎么以最快的速度融合到一起呢?我只能无情指出大家的问题，这个时候我不能给任何人面子。面子是不能当饭吃的，社会就是这么无情。我告诉大家，不要问我为什么觉得你不行，你应该问问自己为什么你自己让我觉得你自己不行。大家反应很大，我早预料到了。我心痛大家，但是这个时候不会用机会让环境去适应你，只有你尽快适应环境。团队为我们开了一个班，初二一，是一个不则不扣的问题班级。开班第一天就有同学打架闹事，经过调解，我其实放了很多个人感情进去。因为这些孩子真的就是从前的我，这是我支教第一次流泪。问题学生，什么叫问题学生?我从来不觉得问题学生会比所谓的好学生真正差到那里去!为什么有这个情况出现?有很多因素，家庭?学校?社会?他们缺少的是关怀。
我记得一句话让我非常刻骨铭心，我问我一个同学，让你好好学习很难吗?他回答我，老师，如果我好好学习，就不能遇见你这么好的老师了，你才是真正懂我，关心我的人。我很辛酸，孩子的天真感动我。之后的时间，我投入了100%的心去帮助这些学生。每天真的很辛苦，我从来没有睡这么少觉，吃这么差的饭菜。虽然休息时间少之又少，但是我的心一直在喊，说，刘洋洋，你要坚持，这里的孩子需要你。需要你的经历去了解他们并且提供帮助。我就是靠者这份心走出来的。
支教20天，非常快的过去了。中间有无数的感动，我除了教导学生，同时他们也教导了。让我明白了，困难有什么了不起，战胜自己就什么都不怕。他们让我学习到，如果你真正敞开心扉去跟一个人相处，受益的真的是你自己。孩子们是我一辈子的财富。这次支教成果很好，我想要的效果达到了，孩子们已经被我激励到，愿意好好读书，走出大山，才有希望。
明年，估计是我真正意义的最后一年参加活动了。我会好好准备。
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小学教师下乡心得体会怎么写，这事说起来挺有意思的。我刚从乡下回来没几天，带了几年书，这次去村里支教算是头一遭。刚开始真有点发怵，担心自己能不能适应那里的环境，毕竟城里和乡下的生活差别太大了。
刚到村里的时候，我发现孩子们特别热情，他们的眼神里有一种城里孩子少见的东西，好像对知识特别渴望。第一天上课我就发现一个问题，课本上的内容有些对他们来说太难了，而且好多孩子家里条件不太好，连基本的学习资料都没有。后来我就想了个办法，把教学内容简化一些，还从网上找了不少适合他们的资源打印出来。虽然过程挺折腾的，但看到孩子们露出笑容的时候，我觉得值了。
记得有一次，有个叫小虎的孩子问我：“老师，咱们什么时候能用电脑啊？”当时我心里一酸，他家连电视都没几台，更别说电脑了。于是我就教他们怎么用纸板搭个简易的“电脑”，画个键盘什么的。虽然只是个游戏，但孩子们玩得可开心了。后来我发现，其实教育不光是知识的传递，还要看你怎么因地制宜，找到适合的方法。
还有一次，我跟几个同事一起去了村民家里做家访。那户人家住在山脚下一间破旧的小屋里，孩子的母亲告诉我，她希望自己的孩子能走出大山，学到更多的东西。听到这话，我突然觉得自己肩上的担子重了好多。回去的路上我就琢磨，以后的教学是不是得更用心一点，多想想怎么帮助这些孩子。
写心得体会的时候，我觉得最重要的是真实。你得把自己在乡下的经历原原本本地记录下来，不管是遇到的困难还是收获，都写进去。比如我这次去乡下，就遇到了不少挑战，但也有不少感动。我写的时候会先记下每天发生的事情，然后再慢慢整理思路，把重点突出出来。要是觉得某个细节特别重要，就再多写几句。
不过，有时候写东西难免会有点混乱。比如说昨天写的时候，我就把“孩子们的作业本”写成了“学生的作业本”，其实意思差不多，但总觉得有点别扭。还有一次，我写到“村里的路特别窄”，后面又写了“窄得只能走一个人”，这句就有点啰嗦了。不过后来我想通了，写东西，谁都有马虎的时候，只要大方向没错就行。
【第8篇】教师教育法律法规及师德师风学习的心得体会小学怎么写2000字
今天我有幸参加了xx老师的“依法执教：维护权利、履行义务、恪守师德”的专题讲座。它如磁石吸引我游离的目光，安抚我躁动的心河。韩老师说过‘党的xx大’以后，我们的教育提倡以“立德树人“为主，我们教育的发展将不仅只是教书，而且更要育人。从现在起我们要端正自己的工作态度，不能像以前那样无拘无束，时刻要有一种危机感;要时刻以道德为楷模，更要依法执教，现在我们的教师队伍中存在着触犯“道德底线”和不遵守法律法规的行为。在辛勤耕耘的同时，更要注重自身的修养的学习。我逐渐感悟到人生的哲理：甘于寂寞是成熟的标志。因而我感觉自己在前进，在成长。诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教，要做到以人为本，以德树人，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念、方法和教育教学的法规与道德，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段，提升自己的思想理念。通过今天师德师风教育的学习后，我觉得有以下几点体会：
一、提升思想认识，爱岗敬业。
韩老师讲的非常好。首先，我们对教育要有一种强烈的责任感，要热爱教育事业，要对教学工作有“为人师表”、“鞠躬尽瘁”的表率与决心。既然我们选择了教育事业这一行业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。我觉得教师的责任非常重要，这是我们对社会的一种责任，我们是在为国家为社会培养有用的人才，我们就要用自己辛勤的工作源源不断地输送人才;这又是我们对家长的负责，家长就是希望我们能把学生培养成社会有贡献的人，帮助他们学到更多的知识，也希望我们能做到他们无法做不到的事情;同时更是对学生的一种负责表现，学生来到学校，不管他们的目的如何，他们的行为如何。作为教师就应该想方设法帮助他们发现自己的长处，让他们在知识、做人各方面得到发展。
二、加强政治、法治学习，提高思想觉悟。
经过今天的学习后，平时我要不断地、系统的学习《义务教育法》、《中华人们共和国教师法》、《教师资格条例》等法律法规文件，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表;还有党的群从路线、xx大的精神与xx的重要讲话精神;同时，更要学习先进的教师(如陶行知老师、陈启贤老师、曾维奋老师、和刘运荣校长等)的先进事迹，来武装自己，提高自己。教师必须转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐。
三、搭起沟通桥梁，深化爱心素养。
我觉得教师要走进学生的内心世界，要有崇高的师爱，将爱与关心奉献给她的学生，才会赢得学生的尊重。在对待学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。要深入了解学生，就需要我们为师者能转换自己的角色定位，只有成为学生的好伙伴、好朋友，才能做进学生的内心世界，才能洞悉学生不同时候的不同思想，用最合适的方法来教育孩子。同时还要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。
四、孜孜不倦，积极进取。
韩老师有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢?这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。
五、以身作则、率先垂范。
教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到;凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。
总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才 。让我们为了美好的生活，携手共进!
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学习法律和师德师风对于小学老师来说特别重要。这不仅是工作的需要，也是为了更好地履行自己的职责。最近我认真研读了一些相关的书籍和文件，收获不少。其中《教师法》和《义务教育法》这两部法律给我印象最深，它们让我明白作为一名教师该承担哪些责任，又该如何保护学生的权益。
记得有一次我在备课的时候，发现教材里有些内容不太适合学生理解。当时我想起《义务教育法》里提到要尊重学生的认知水平，于是调整了教学方案。这个经历让我意识到法律知识在实际工作中的指导意义。当然，理论和实践结合的时候难免会遇到困难，比如说有时想得很完美，但实际操作起来却不是那么回事。
除了法律知识，师德也很关键。我们经常说“身教重于言传”，这话说得一点没错。有一次我看到一个同事在处理学生矛盾时特别耐心，后来才知道他在这方面很有经验。这件事让我明白了榜样作用的重要性。当然，我也遇到过一些小插曲，比如有时候面对调皮的学生，自己也会忍不住发火，事后想想确实不应该。
学习这些内容的过程其实挺复杂的，既要查阅资料，也要不断反思自己的行为。有时候一篇文章读了好几遍才弄明白其中的意思。而且不同法规之间还会有交叉的地方，这就需要自己慢慢梳理清楚。像《未成年人保护法》就涉及到很多方面，包括家庭、学校和社会的责任，光靠死记硬背肯定不行，必须结合具体案例去理解。
