【第1篇】小学教师专业发展心得体会怎么写700字
小学教师专业发展心得体会
十一月份第一场的讲座使我印象深刻，让我有了方向感。在这学期我的工作和学习方向如下：
一、接手新的一个年级，看着学生期盼的眼神，我要努力地上好每一节课，关注每个学生，真诚地与学生交朋友，及时记录课堂得失，写下随笔，不仅要提高自己的教学水平，也要提高自己与学生沟通、交流的能力，真正地做到走进学生的心灵。
二、利用课余时间，多看专业书，重点要重温语法，避免课堂口语的随意性，提高教师的专业素养；也利用业余时间多欣赏美文，开阔自己的心胸，提升自己的人文素养，并及时在博客上撰写心得和随想感悟。
三、对学生说得最多的一句话就是“路是靠你自己走出来的”，希望收获季节来临时能够硕果累累，就需要平时的积累，希望自己能够坚持，坚持，坚持，在学习、工作、反思中过充实的每一天。
教无定法范文写作，在教学过程中勤思考、勤总结，灵活运用各种方法，最主要的是抓住学生的兴趣，以兴趣为师，能有效提高学生的积极性，让学生主动学习。
精选教法，快乐学习，提高音乐教学实效。
1、创设舞台，展示自我
“爱动”是儿童的天性。在教学教育活动中，应灵活地运用多种多样的手段，为学生提供“动起来”的机会，从而发挥学生的主体作用，以获得知识、掌握新技能。
2、趣味游戏，快乐学习
无论是什么样的游戏对学生都具有极强的吸引力。学生爱玩的天性决定了他们愿意参与教师为他们精心设计的游戏。
3、以“赛”激趣促学
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写心得体会其实是个挺个人化的事，特别是当你是小学教师的时候，这个行当本身就挺复杂的，既有教学上的事，还得操心孩子们的各种情况。要是想写好关于专业发展的体会，就得先把平时工作里的点点滴滴理清楚。
比如，前几天我带班上的孩子做手工，本来打算教他们折纸船，结果有个小朋友非要折飞机。我当时有点急，后来想想，这不就是个机会吗？让孩子自由发挥，说不定能培养他们的创造力呢。就拿这个例子来说，写体会的时候就可以提到，自己以前可能太注重标准答案了，现在慢慢学会灵活应对了。不过有时候写的时候容易把“灵活应对”写成“灵活控制”，虽然意思差不多，但仔细看的话还是有差别。
还有一次教研会，别的老师分享了不少新方法，比如用游戏教数学。当时我听着挺新鲜的，回家后就试着用了一下，发现效果确实不错。这种经历完全可以写进去，重点可以讲讲自己从中学到了什么，比如原来教学方式可以这么多样化。不过写的时候有时会忘记把“多样化”改成“多种多样”，这可能是手快造成的吧。
再说到跟家长沟通这块，以前总觉得家长有时候不理解老师的工作，但现在发现，只要多站在对方角度想想，很多问题都能解决。记得有个家长老担心孩子成绩不好，我就跟他聊了聊孩子的兴趣爱好，后来他特别高兴，还主动帮忙组织班级活动。这类事情写进体会里，能体现出自己的成长，当然写的时候也得注意别把“主动帮忙”写成“主动帮助”，虽然差一个字，但读起来感觉不太一样。
书写注意事项：
写心得体会的时候，最好别只记流水账，要把一些关键点拎出来深入说说。比如某个教学方法为什么有效，背后有什么道理，这样写出来的文章才更有深度。不过有时候写着写着，会不小心把“深度”写成“深读”，这可能是习惯性错误吧。
【第2篇】小学数学教师年度考核个人总结怎么写1150字
__年即将过去，新的一年就要来到，为了明确自己一年来所做的工作如何，我特意对照去年的计划一一查看，现将一年的研修总结如下：
一、主题研修方面：
1、一年来，我们数学小组的成员在聂慧玲老师的组织下，认真进行了活动。我们小组研修的大主题是“小学数学教材解读与课堂实践”，这一年我们选取了数学课程中四大领域(数与代数、平面图形、解决问题、统计)的《数与代数》这一领域进行了解读学习，《数与代数》里包含数的认识、数的运算、常见的量，探索规律四部分资料，我们进一步了解了这一领域的知识结构、重点难点、编排特点、每一学段学生需要到达的目标层次。围绕这个主题，每次活动前要求成员先自已解读每块的资料，再根据自己的理解在研讨时提出自己的困惑。一年来，我们每位成员都做了一节研讨课，我也做了一节复习课，并整理了自己的实录，反思了自己的不足。
2、对《数与代数》各部分的理解：
对四则运算编排的理解：四则运算的编排从一年级开始一向到四年级结束，教材的指导思想是让学生在解决问题的过程中，初步理解混合运算的作用，体会运算的顺序，让学生有较长时间的过度，透过较丰富的现实素材，逐步体会、理解混合运算的顺序，分散了教学难点。后面的教材没有进一步安排混合运算，小数、分数四则运算都是在此基础上进行类推的，因此，四年级的四则运算的梳理必须要扎实。
二、个人研修方面：
1、读书：
认真阅读并跟批了《给教师的一百条推荐》，现已批注到每87条推荐。虽然每条推荐也细细进行品读，但由于自己读书甚少，文化底蕴不足，不能很好地体会推荐的思想内涵。无论多难，批注我会坚持到底的。其余时间，我仍旧坚持阅读我最喜欢的数学版的〈小学教学〉〈人民教育〉等，从中撷取适合自己的在课堂实践中运用。如：〈人民教育〉有一期用超多篇副刊登的尝试教学法让我受益匪浅，还有活动单导学案等许多文章都让我尝到了甜头。
2、课堂教学方面
我的立足点是：关注每位学生，关注学生的思维过程，教师要以追问的形式促使学生的思维向深处发展，让学生的思维动起来，活起来。课堂上我也努力去实施了，但由于新学期又换了一个新的班级，重新又得了解他们，学生也得和自己有一个适应期，所以这方面做得也不太好。
3、其它方面：
今年下乡送过两节课，一节《三角形的认识》，一节《5的乘法口诀》，回来及时对自己的课进行了实录整理，并进行了深刻反思。
年初计划的坚持每月观看一篇名家课堂教学，没有坚持下来，也听了几节课，但没有认认真真地深入进行分析：名家课堂好在哪里?为何要那样来设计?对学生的发展有哪些作用?
一年来，自己的工作进行的如何只有自己清楚，也不想去找任何理由来说明，就向一句名言“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。”只能期望自己能在下一年里有所收获吧!
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小学数学教师年度考核个人总结怎么写
写总结的时候，得先想清楚这一年都干了什么。比如教了几门课，带了多少学生，参加过哪些培训。把这些事情理清楚，写起来就不会乱。我去年就差点没弄明白，结果写得挺费劲。
开头这部分，可以简单说说自己这一年的工作情况。比如说：“回顾这一学年，我在教学岗位上尽职尽责，努力提升教学质量。”这句听起来还行，但其实有点太正式了。要是能改得随意点，可能效果更好。
接着就是具体工作了。记得要把备课、上课、批改作业这些常规工作写进去。还有辅导学生参加竞赛，跟同事交流教学经验之类的。别忘了提到自己参加了什么教研活动，学到的新东西。比如那次区里的教研会，让我明白了怎么用新的方法教应用题。
说到应用题，这里头学问大了。以前我总觉得应用题难讲，后来慢慢摸索出来一些窍门。比如多举例子，让学生从生活中找答案。有一次讲到买东西找零钱的问题，我就带了一堆假币去教室，学生们一下子就明白了。
还有就是跟家长沟通这块。每个学期开家长会的时候，我都特别重视。不是光汇报成绩，而是聊聊孩子在学校的表现，给他们提些建议。有次有个家长说，回家后按照我的方法监督孩子复习，效果很明显。听到这话，我心里美滋滋的。
教学之外的事也不能落下。比如参加学校的集体活动，帮着布置教室，搞班级文化建设什么的。这些都是分内的事，写进总结里能让领导看到你的全面性。
不过有时候写总结会遇到瓶颈，尤其是想不起具体数字的时候。像“带了多少学生”这种问题，有时候真记不太清。这时候可以翻翻教案本或者查查考勤记录，肯定能找到线索。
最后别忘了写点感想。可以谈谈自己这一年的心得体会，比如觉得哪方面进步最大，还有哪些不足需要改进。我觉得自己在课堂管理上进步不小，以前总担心纪律不好，现在好多了。
写总结的时候，字数最好控制好，不要太长也不要太短。太短的话显得敷衍，太长又容易啰嗦。我第一次写的时候差点写了满满三页纸，后来被提醒说太啰嗦了。后来就调整了一下，感觉刚刚好。
对了，写总结的时候还要注意语气。不能太谦虚也不能太骄傲。比如夸自己时可以说“通过不断努力，取得了不错的成绩”，而不是“我真是太厉害了”。这样既显得真诚又能让人接受。
总结，写完之后最好多检查几遍。有时候会漏掉一些重要的事，或者写错了别字什么的。我上次就写了“提高学生兴趣”写成了“提高学生兴越”，好在后来发现了。
【第3篇】小学六年级教师家访心得体会怎么写3800字
家访是家庭访问的简称，是进行个别家庭教育指导的一种常用的有效方式，主要是解决儿童、青少年的个别的家庭教育问题。以下是第一心得小编为大家精心整理的小学六年级教师家访心得体会，欢迎各位前来阅读。
小学六年级教师家访心得体会
连续两个星期做了两次家访，虽然孩子们所在的年级不一样，学习情况不一样，家庭背景也不一样，但是他们的家长对我们的到来非常的欢迎，从这些家长的身上我看到了他们对孩子学习的用心，小学教师家访心得体会。
六年级二班的李傲同学，经过在班主任那里了解，他在班里面学习成绩不是很好，但是他很听老师的话，不打架，对于学校或者班级的活动都会积极的参加，老师布置的作业基本也会按时完成。经了解他的妈妈也是我们实验小学的老师，他的爸爸也有一份很好的工作。当我们到达他家时，他的父母都在家，也非常热情的接待了我们。但是由于平时都是妈妈在管孩子的学习，所以在家访的过程中，基本上都是你妈妈在回答我们的问题，我们可以看得出这是一位很用心的家长。
在家访的过程中，我们问到了家长对孩子的教育，工作总结从李傲的妈妈回答中我发现他们在孩子身上很用心，但是孩子正处于叛逆期，大于家长的话又是当作耳边风，这一点让他们很无奈，但是他们对孩子的成绩不是很在意，他们只是希望孩子可以快快乐乐的学习知识，而不是被压迫着学习。其实并不是所有的家长都可以放宽孩子的成绩的，一旦孩子的成绩有所下家他们就开始采取措施，跟任课老师交流也好，自己给孩子买习题做也罢，目的就是让孩子的学习成绩提高。其实我觉得这位家长可能也是老师的原因，她懂得该何时给自己的孩子施压，而不是一直让他处于压力当中。虽然这位学生的成绩不是很好，但是我觉得像她的妈妈这样给他时间让他成长，自己学会学习，也是一种很不错的教育方法，或许以后他会超越很多人，但是前提是他足够努力，他可以认识到学习的重要性。
一年级四班的武禹轩同学，他是我现在带的学生，他是我们班的小班长，不仅学习成绩非常棒，而且非常的听话懂事，作业情况都完成的很好，他可以算的上是班里全优的学生。其实我也很好奇什么样的家庭才可以培养出这么一个小小年纪就很“人才”的孩子。上个星期日在孔老师的带领下，我们去到了他家。
经过跟他的家长的谈话，我才知道孩子为什么可以学习这么好。不得不承认他是很聪明的一个孩子，但是更多得要归功于他妈妈的管教。他每天回家做的第一件事就是写作业，写完作业以后在写妈妈给布置的作业。他的妈妈给他买了很多课外书：口算题卡、应用题、复习试卷、阅读题以及与写作有关的书。可能看上去对于一个一年级的孩子来说有点多，但是从谈话中我们知道家长给它分配的很合理，并且他做过的试题，热门思想汇报他的妈妈都会给他批改。家长对于孩子的学习很用心，但是孩子有时候也会觉得家长给布置的作业有点多，但是他们觉得自己的家长非常的负责任。
在家访的过程中，我深切地感受到了家长们对子女的殷切希望，也感受到了他们对老师的尊重与信赖，这次家访我详细地了解学生的性格特长及家庭结构、成长经历、健康状况、学习环境、在家表现，并听取了家长对教师的意见、希望。通过家访活动，我不仅如此近距离的接触了学生，而且也深深地体会到作为父母对孩子教育的关心和重视，了解了家长的期望与要求，了解了学生的个性与想法，不仅加强了师生感情，对以后的工作将起到积极的作用。家访工作看似麻烦，烦琐，工作量大，耗费时间，但是这种方法是其他教育观察法所不能比拟的。
小学六年级教师家访心得体会2
为了了解学生们的家庭情况，作为教育系统的我们学校也开展了千名教师访万家”活动。这两天我和搭班的的老师一起走访了我们班的12名学生。这十二名学生主要包括学困生，贫困生，单亲家庭和重组家庭的孩子。
第一个去的是我们班毛a家，费劲周折才找到了他家。有一个很小的院子，一进房子，狭小，昏暗，几乎没有什么家具，我们只能坐床上。(即使这样的地方，也是租来的)家长很是诚惶诚恐，我赶紧说明了来意，并亲切的摸着毛小云的头，冯老师也关切的询问家庭情况，孩子在家里的情况，并告诉他们学校的办学方针，努力方向，对学校和老师有什么建议和意见，家长逐渐的放松了，开始和我们自然的交流起来。家里三个孩子，父母都在打零工，冬天了，零工也不好找，就都在家里歇着。一张陈旧的茶几上摆放着孩子的寒假作业，旁边放着一个还放着馒头的盘子，一看就知道茶几即是书桌，又是饭桌。此时，我的心头涌入千般感受，总是责备他作业那么不整洁，但却没有想到他就是在这个昏暗的房间里，用心的写着每一个字，努力的学习，愧疚的我不由得怜爱的把孩子拥入我的怀中.....
b家住的比较远，害怕家长不在，我提前打电话和家长联系了。因为不认识路，家长便就出来迎接我们。边走边聊，在寒风中走了许久才到他家。没想到这个孩子每天要走这么远的路去上学(步行四十多分钟)，真是辛苦啊!每次他迟到我就批评他，他总是低着头一声不吭，从没有给我辩白过，真是惭愧啊!当坐到他简陋的家的时候，我表达出这个孩子上学很辛苦，没有想到，家长却说，这没有什么，像他们这样从内地很贫困地区来新疆的打工者，能上上学就已经很不错了，要知道他们因为在内地的偏远山区，别说上学了，就是吃饱肚子都是问题呢!他们虽然很年轻，b的妈妈今年才26岁，但是一天学也没有上，的收获是给b又生了一个弟弟，一个妹妹。(严重超生啊!越是穷，越要生!)现在虽然比起其他同学家里的条件差些，但是孩子能上学就是家长的欣慰了。
走访的贫困家庭，父母都是内地来疆打工者，没有固定收入。很年轻，但是因为贫穷都没有上过学，每个家庭至少有两个孩子。居住条件差，学习环境差，父母每天早出晚归为生存奔波根本无暇关心孩子学习。通过走访，了解了学生的情况，感觉自己肩上的担子更重了。我们学校80%是外地来疆打工者，被外面的人称为打工子弟学校，而在我们班，打工者就占了70%。这些孩子和所有城市里的孩子一样，渴望知识，渴望成长。他们有着城市孩子所没有的淳朴，吃苦耐劳，坚强的意志力，自理能力强这些优秀的品质，但是在行为习惯，学习习惯，养成习惯等方面却不容易教育，因为父母忙碌和没有文化，家庭教育缺失，学生的视野狭窄。作为语文老师和班主任老师，应该把工作做的更细致一些，更要有耐心一些，关键还是要有一颗爱心。父母忙于生计，孩子的爱的缺失，那么作为老师就应该多给这些孩子爱心。我想，即使是父母没有文化，即使家境贫寒，只要学校能给一个宽松的充满爱的环境，这些孩子一样都会很优秀的!
小学六年级教师家访心得体会3
寒假家访中，作为一名班主任，共有以下体会：
一、统一思想，明确家访的主要任务
1、范文内容地图了解所访学生家庭情况。进行家访前，我们首先对所访学生家庭情况进行尽可能深入的了解。因为，家庭情况直接影响学生的思想、学习和生活，教师只有对学生家庭的具体情况做全面了解，才有助于提高教育工作的针对性。
2、向家长反映学生在校的表现，多报喜，少报忧。向家长介绍学校开展的主要教育活动，在学校与家庭间形成有效沟通。
3、与家长共同研究，明确要求，统一思想，找出学生内心发展中存在的问题及原因，加深对学生的了解，在未来的教育中有的放矢。
4、向家长提出建议，为其实施家庭教育提供帮助指导，必要时还要向家长介绍一些心理学、教育学的基本知识，并共同商量出解决问题的办法。
二、通过切实开展工作，家访成果显著
1、通过本次家访，我们全面了解了受访学生及其家庭，为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。
2、通过家访，我们与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的疑惑和不解。
3、以家访为平台，以学生和家长为渠道，我们对学校进行全面宣传，扩大了学校知名度和美誉度。
4、通过家访，广泛听取社会对我校教育教学的意见和建议，范文写作并及时反馈。
三、家访体会
1、良好的家庭教育对孩子的健康成长至关重要。
文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何对孩子进行学习生活上的指导。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。
文化程度不高但为处世有原则的家长，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人不错，心地善良，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的进步。
还有少数家长，本身文化程度低，对自己的子女又过于溺爱。随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已出现“不会管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通过学校教育来改变孩子。
2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。
绝大部分学生在学校里各方面表现都良好，但在家里却仿佛变成了另一个人一样。放假后，不学习，不写作业，整天看电视、上网，什么家务都不干，动手实践能力相对较差，必将影响其未来的发展。
3、家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。
教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参与;家访则是这一系统工程中的重要一环，是做好教学和班级管理工作的重要手段。心得体会通过一段时间的家访，我们得到了许多收获，并决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作，为实现学校的跨越式发展贡献自己的一份力量!
以上是《小学六年级教师家访心得体会》的第一心得范文详细内容，讲的是关于孩子、家长、学生、学习、我们、家访、家庭、但是等方面的内容，觉得好就按（ctrl d）收藏下。
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家访对于小学六年级教师来说，其实是一种特别的沟通方式。每次去学生家里，都像是打开了一扇了解孩子的另一扇门。写心得体会的时候，你可以从家访前准备开始说起。比如，要提前看看学生的作业情况，了解一下他们平时在学校的表现，这样跟家长聊起来心里就有底了。
记得有一次我去一个学生的家，事先没太注意天气预报，结果那天突然下雨，路上还挺滑的。到了学生家里，发现孩子比在学校里开朗很多，跟父母说话也特别自然。当时我就想，是不是在学校里孩子们有些拘谨啊。回来后我赶紧记录下来，觉得自己应该多创造机会让孩子在课堂上放松点。
还有一次，有个学生的家长跟我聊了很久，说了很多关于孩子成长的事情。我觉得特别感动，因为家长的信任让我觉得自己的工作很有意义。后来我把这些感受写下来，想着下次家访的时候该怎么更好地跟家长交流。
不过有时候写东西确实会遇到一些困难。比如，有时候想表达的意思老是找不到合适的词，就随便写了几个字凑合着。还有时候写着写着思路就乱了，结果写出来的句子前后不太连贯。但不管怎么说，把这些真实的想法记下来总是好的。
写心得体会的时候，可以多关注一些细节。比如孩子在家里的生活习惯，家长对孩子教育的看法，这些都是很宝贵的信息。当然，如果能加上一点自己的感悟就更好了。就像那次下雨天家访，虽然路上有点麻烦，但收获真的不少。
【第4篇】小学体育教师读书心得体会怎么写1250字
小学体育教师读书心得体会
在阅读 <教师专业成长> ;这本书以后，让我对教师专业化发展有了一个新的认识，特别是书中关于?如何促进教师的专业成长?的介绍更是给了我很大的指引作用。其中，不论是实施策略还是具体措施中都重点提到了自我反思对加快教师专业成长和发展的重要作用，这将对我今后的成长有非常大的指导作用。
当前，影响体育教师发展的因素很多，归纳起来大致可分为两大类:一是外部因素，如体育教师的社会地位、学校的管理制度等;二是体育教师自身因素，如自我发展需要、教学反思能力等。其中，教师自身因素在教师专业发展中起决定性作用。从专业发展角度看，教师的成长离不开教师自己的教学实践，教师的专业发展只有在具体的教学实践活动中不断反思才能完成。教育学者杜威这样说过:?教师应当对实践进行反思，将教学看作是一种反思性的学术实践，通过反思实践来改进教学，做反思型实践者。体育教师要提高自己的职业形象，就必须在教学实践中以自己的行为表现，主动反思，做?反思型实践者?，逐步推进自身专业发展。
反思是个体成熟之标志。反思型教师不仅要具有课堂教学知识、技巧和技能，还要具有对自己的教学方法、教学内容进行反思、研究和改进的`能力，以及对教育的社会价值、个人价值和自己的教育信念进行更广阔的探究和反省的能力。即在反思、更新、发展、再反思、再更新、再发展这样一个无限往复、不断上升的过程中，使自身的成长始终保持一种动态、开放、持续发展的状态。
要想成为反思型体育教师不是一个自然而然、简单的过程，它需要体育教师在职业生涯中不断学习与提升，不断地反思自己的知识、信念、行为和各种视之为当然的观点，转变那些不正确的假设、信念，修正那些不合理行为，把反思的方法与实践结合起来，不断自我探究、自我发现、自我解决，才能逐步迈向批判反思之门。首先，要将反思渗透教学的全过程。即教师要进行全面具体的课前准备，并在教学过程中对教学活动的内容、对象、过程进行计划、安排、反馈、评价与调控，最后在课后对上过的课进行回顾与评价，总结课堂教学的经验，找出问题，分析原因，采取补救措施等。
教师只有通过这些措施，形成对体育教学的系统反思，养成反思习惯，并使反思伴随着体育教学活动的常规化而逐渐自动化。其次，要讲究科学的反思方法，选择适合自己的反思方式，以提高反思的效率。第三，经常记录并剖析关键事件，以提高教师在教学过程中处理突变事件的能力，促进教师的自身的发展。第四，要进行系统的理论分析。因为系统的理论分析可以帮助教师审视那些教学中的直觉判断，帮助认识和理解自己的行为和思想，而且还可以为自己的实践提供多种可能，增强陈述自己行为的理论基础。
要想成为一名批判反思型体育教师，就意味着要在批判反思的过程中，把个人的教学活动、集体的经历以及正规的理论、研究视为同样重要的因素，使自身的教育实践和思想更具有合理性。只有在不断的批判与反思中教师的教学才会得到持续地发展。为成为一名具有批判反思的体育教师努力!
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小学体育教师读书心得体会怎么写
做老师这些年，读书这事起初真没太当回事。总觉得教体育，带好孩子玩好就行，书本上的那些东西离得远着呢。后来慢慢觉得不对劲，学生问的问题有时答不上来，这才意识到光靠经验不够用了。于是开始看书，想着边看边记点心得，结果写着写着还真有点门道。
刚开始看书的时候，我就是照着目录翻，看到哪页算哪页。后来才发现这样不行，得有个大概方向才行。比如这本书讲的是体育教学法，那我就得挑跟教学相关的部分仔细琢磨。不过，有时候会漏掉一些关键的地方，比如上次看一本关于儿童运动发育的书，就差点错过里面讲到不同年龄段孩子适合的运动项目，这要是直接用到课堂上，效果肯定差不少。
写心得的时候，别光抄书上的原话。像我刚开始写的时候，就喜欢把书里的句子整段搬过来，觉得这样显得有依据。结果写出来的文章就像复制粘贴一样，一点自己的想法都没有。后来改了方法，用自己的话说一遍书里的内容，再结合自己的教学经历补充一下，这样写出来的东西才像那么回事。
还有个事要注意，写心得的时候别太追求华丽辞藻。像我第一次写的时候，为了显得高大上，特意找了不少形容词堆砌，结果自己看着都觉得别扭。后来改成平实一点的语言，反而更有感染力。当然，也不是说完全不用修饰，只是别太过头，不然反而弄巧成拙。
书写注意事项：
写心得的时候可以多举例子。像我有一次看了本关于户外活动安全的书，就专门找了几起案例写进去，这样一来读者更容易理解书中的观点。不过也有时候会忘记补充具体事例，这就导致文章看起来空洞无物。所以写的时候最好能随时提醒自己，别光说理论，得有实际例子撑着。
写心得的过程中，我也遇到过不知道该怎么继续往下写的情况。有一次看完一本书后，想写点感受，结果愣是憋了半天才挤出几句话。后来我发现，其实可以先把想到的零散念头都写下来，不管顺序如何，反正之后再整理。虽然这种方法效率不高，但至少能保证思路不断档。
【第5篇】小学教师继续教育培训学习心得体会怎么写1200字
小学教师继续教育培训学习心得体会
当人民教师难，当合格的教师难，当现代优秀的教师更难。作为一名小学语文教师， 我有幸参加了网络研修，感悟许多。在学习中我深深地体会到，学习应该成为一个人的一生目标。不经一番风霜苦，哪得梅花扑鼻香啊！人应该是活到老学到老。要想成为一名合格的教师，就要努力地提高自身素质，理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。而这一切，也是我不足和欠缺的，我总以为做一个优秀的一线教师只要上好课，教好学生就可以了。现在我才明白，没有深厚的积淀，没有长期的浸淫，何来“腹有诗书气自华”。网络学习让我和同行们走到了一起，在这个舞台上我们尽情的汲取新的教学理念、教学方法，聆听着专家、教授们精辟的讲解；在这段时间里，我们把理论与实践结合起来，名师一步步引领，促我不断成长。回顾这段学习的日子，从开始的激动、不知所措到现在教学中问题的豁然开朗；从初上网时的应付学习到现在迫不及待地领略专家、各位老师授课、指导的风采……这一切让我的收获变得灿烂无比。在远程培训中，网络研修让我获得了很多的信息，开阔了视野。远程学习的形式多样，视频、课程简介，与专家、同仁互动式的交流等深深地吸引着我让我得到启发。每一专题中的各个观点及案例，很好地解决了我们在教学过程中遇到的一些疑问和困惑。
我首先是更新了两个重要的观念：其一，对小学教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。”其二，我们这些综合科从现在的教育角度上讲不是一门主科，但也是必不可少的学科。教师对此的定位非常迷惑。但通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话交流，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。
教师是学生成长的守护人。将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是研究者，带领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者，实践的内涵是“变革”。
教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展能力充满创造力的生命体。概括地说，“教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。
通过这次培训，我能重新的审视自己的教学行为，对自己以前的教学有了一次彻底的反思，把学到的知识应用到今后的教学实践中去。今后，我还将继续参加网络研修，努力提升自己，让自己成为适应新时代的优秀教师。
小学教师继续教育培训学习心得体会，尽在。
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小学教师继续教育培训学习心得体会怎么写
最近参加了学校组织的小学教师继续教育培训班，感觉收获挺多的。这次培训主要是围绕新课程改革展开的，听了几位专家的讲座，还有同行间的交流分享，觉得对教学工作有不少启发。
培训刚开始的时候，说实话心里有点忐忑，毕竟平时教学任务已经很重了，还要抽出时间来参加培训。不过后来发现，其实这样的机会难得，能跟其他老师一起探讨教学方法，还能学到不少新的理念和技巧。特别是几位资深教师的经验分享，特别接地气，不是那种高高在上的理论，而是实实在在的教学案例，很容易借鉴到自己的课堂里去。
记得有个环节是小组讨论，大家围坐在一起，就某个话题发表看法。当时我就坐在角落里，本来不想说话的，但看到别的老师都积极发言，也就鼓起勇气讲了自己的想法。结果没想到，我的一点小建议居然得到了大家的认可，这让我有点意外，也更有信心了。以后遇到类似的机会，一定要多参与，不然会错过很多好东西。
书写注意事项：
培训期间还安排了一些互动活动，比如角色扮演和模拟教学。刚开始我还担心自己做不好，但后来发现只要放开心态，跟着流程走，其实还挺有意思的。尤其是通过这种方式，可以站在学生的角度去理解他们的感受，这对调整教学策略很有帮助。
说起来，有时候听课的时候确实有点分神，可能是前一天晚上批改作业太晚了，精力不太集中。但后来意识到这样不对，毕竟这是提升自己的好机会，得打起精神才行。所以后来我就给自己定了个小目标，每天提前休息，保证充足的睡眠，这样上课的时候状态就好多了。
还有个细节需要注意，就是记笔记的时候不要光顾着抄，要多动脑筋思考。有一次我照着ppt一字不落地记下来，结果回头一看，好多地方根本看不懂，后来还得重新找资料补充。所以，记笔记的时候最好结合自己的理解，把关键点提炼出来，这样既节省时间，又方便复习。
【第6篇】教师心得体会中小学教师队伍建设意见怎么写600字
教师心得体会中小学教师队伍建设意见
1月4日，为深入贯彻落实新疆、巴州、和静县委关于三支队伍远程教育集中培训工作相关要求，来自全县教育系统100余人参加了集中培训。
培训为期4天，以讲授两文件一条例、五个小册子为主要内容，通过观看视频、学习讨论、撰写心得体会等方式进行，切实把思想和行动统一到三支队伍建设标准上来，加强全县教师打牢社会稳定和长治久安的思想共识，
据了解，此次培训，和静县首次将民办幼儿园教师、学校保安列入学习范围，在组织、培训人员、培训设施、学习实效等方面狠下功夫，制定具体方案、细化各项工作措施，专门成立两个督导组，全程跟踪督导，抓落实、重效果，确保集中培训基层教师队伍工作真正落到实处。
和静县教育和科学技术局工作人员说：通过此次培训，全县各学校书记、校(园)长要在建设三支队伍上当先锋、作表率，做到先学一步，学深学透，原原本本地学，真正学懂弄通，通过培训校长、书记引领示范效应，切实提高全县教师队伍的综合素质。
精选用户撰写心得89人觉得有帮助
教师写心得体会的时候，得先把心里的想法理清楚。有时候刚看完一本教育方面的书，或者听完一个讲座，脑子里全是想法，这时候就该动笔了。但别急着下笔，先想想这次的心得重点是什么，是教学方法上的感悟，还是学生管理的小技巧？要是连自己想表达什么都搞不清，写出来的东西就会东一榔头西一棒子。
记得有一次我写心得，刚开始觉得这事挺简单的，结果写着写着就乱套了。比如提到某个课堂活动，本来是想说学生的参与度提高了，却突然扯到另一个班的情况，后来才发现前后有点脱节。其实，写之前最好有个大致框架，不然容易跑题。不过有时候灵感来了，顺着思路写也挺好，只要别忘了回头检查一下是不是偏离主题就行。
还有就是，写心得的时候千万别只顾着抄笔记。那些听课记录当然重要，但真正有价值的是自己的思考。比如看到别的老师用了一种新的教学法，不是简单记下来，而是要想想这种方法为什么好，能不能结合自己的实际情况改一改。有时候看似不起眼的小细节，可能藏着大智慧。比如有一次我在课堂上试着让学生分组讨论，发现效果不错，于是就在心得里详细写了这个过程，还特别提到小组成员搭配的重要性。
写心得的时候，语言尽量真实一点。如果只是空洞地夸某个人或者某件事，读者看了也会觉得乏味。可以举个具体的例子，比如那次公开课，学生的表现让我印象深刻，就可以具体描述下当时的情景，这样既显得生动，又能让别人感受到你的感受。当然啰，写的时候也得注意措辞，别让人家听着不舒服。比如说某个同事的优点，如果表达得不恰当，反而可能引起误会。
有时候写心得会遇到瓶颈，特别是当工作太忙的时候，脑子一片空白。这时候不妨换个角度想问题，比如从学生的角度看问题，或者回忆下平时教学中最让自己纠结的地方。这样不仅能打开思路，还能找到一些新的灵感。就像上次我写心得时，就试着把自己当成学生，想想如果是自己听课会不会走神，结果还真找到了几个改进的方向。
【第7篇】小学教师生本教育的心得体会怎么写4500字
生本教育的教育观提倡，教师在教学中尽可能“不见自我”，要把教学内容从一堆知识变为知识的“灵魂和线索”，来创造最大的空间，迎接学生积极飞扬的学习。以下是小编整理的关于小学教师生本教育的心得体会，欢迎大家参阅。
小学教师生本教育的心得体会
生本教育既是一种教育理念也是一种教学模式。生本教育课堂，就应该是充分发挥学生的主体作用，采用自主探究、合作交流的学习方式，让学生积极参与到学习中，构成积极、欢乐、高效的课堂，它的核心就是“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”，是以生命为本，关注学生的终身发展。
利用“先做后学、先会后学、先学后教”等多种方法，才可以真正做到少教多学，教师教得轻松，学生学得愉快，真正体现了学生是学习的主体。通过暑假的学习，谈谈自己对生本教育的几点体会：
一、儿童是天生的学习者
生本教育的儿童观认为，人的起点非零，具有与生俱来的语言的、思维的、学习的、创造的本能。儿童是天生的学习者，手机版潜能无限，是教育教学中最重要的学习资源。借助于学生本能力量的调动，就能形成教育新的动力方式和动力机制。生本教育的理想就是：找出一种教育方法，使教师因此可以少教，但是学生可以多学。“生本教育”就是让学生成为课堂真正的主人，老师仅仅是学生自主发展的指导者和引领者。
以前在我们的课堂上，往往是老师们在口若悬河、喋喋不休的讲个不停，学生们干巴巴的坐在那里听，只是在听老师讲，而他本身并没有真正参与到学习中来，即便是老师在课堂上设计了“小组合作”环节，但也只是“蜻蜓点水”，几分钟而已，学生学习的积极性可想而知，在这种教学模式下，学生的主体性并没有真正体现出来。“生本教育”要求教师放弃讲解，而是抛出有价值的问题，让学生你一句，我一句的讨论，体现出学生是学习的主人。在课堂上给学生充足的空间，让孩子们自主交流、展示成果、互相质疑，在合作、交流、质疑中主动学习，获取知识和解决问题的能力，经过自己的实践获得的知识，他们特别有成就感，自信心增强，在这种氛围中学习，孩子们很放松，他们得到了释放，在课堂上很放的开，对学习更加有兴趣了。
二、教师是生命的牧者，而不是拉动学生的“纤夫”
生本教育的教育观提倡，教师在教学中尽可能“不见自我”，要把教学内容从一堆知识变为知识的“灵魂和线索”，来创造最大的空间，迎接学生积极飞扬的学习。
关于这一点，我理解为还课堂给学生，教师只需要引领学生深层次挖掘问题，给孩子自我探究和发现的时间和空间。以前的时候在课堂上总是像一个老大妈一样，唠唠叨叨，生怕孩子们听不懂，总是反反复复的讲个不停，自从接触了“生本教育”理念后，我才意识到，我这样的老师太强势，而且我发现在教学中我们太自作多情了，很多时候我们一厢情愿承担了许多工作，渴望孩子按照我们设计的方向去发展，但到最后却往往是自己失败。
郭教授指出：“教育的本质——是（在教师帮助下的）儿童发展”。从这句话中可以看出郭教授对于教师这一角色的重新定位。教师的职责就是帮助，帮助的意义仅仅是激发和引导。郭教授引用苏霍姆林斯基的话说：“只有能够激发学生去自我教育的教育，才是真正的教育”。“生本教育”思想，不是要求教师有超出专业要求多么高的知识水平，而是有指导学生、激发学生产生学习的动力，学会学习的方法的能力，教师的这种对学生学情的驾驭能力，是与老师在平时教学中不断积累经验，不断进行反思离不开的。
三、生本教育下的课堂，是学生自己体验和感悟真善美的课堂
生本教育的教学观认为，教学是学生在老师组织指导下的自主学习。生本课堂区别与考本、本本、师本，区别与短期行为、分数课堂，是忍的发展的课堂。在教学组织上，生本教育鼓励先学，以学定教，少教多学，直至不教而教。采用个人、小组和班级多种方式自主学习。
通过了解生本教育，我知道了一个真正优秀的教师，你教的学生取得了让你满意的成绩，这不是完全的成功，成功的另一方面还要看你有没有让你的学生体验过你的教育给他带来的无穷快乐，你为学生素质的提高做了什么，你为学生今后的和谐发展提供了哪些帮助。
郭教授在《教育走向生本》所说：“快乐的感受是人更好学习的情感基础。快乐的日子使人聪明，使人产生心理的兴奋和生理的活跃。在兴奋中，他会获得最高的学习效率和最好的学习效果。”
在今后的教学中，我要继续学习生本教育理念，将生本教育深入开展下去。真正把学习的自主权还给学生，引导他们自己去探索，去发现，在反复验证的过程中学习知识，快乐的成长。使他们真正的成为学习的主人。自己也要学着做一个魅力老师，从而让自己的课堂更加有魅力！
小学教师生本教育的心得体会2
有幸两次参加到广州学习“生本教育”的座谈会，同行的发言让我充分体会到了思维的激荡，生命的闪光！让人看到了兴文教育实践“生本教育”的希望，更增强了践行者们的信心。提出些想法，也很粗浅，更期达到抛砖引玉的目的！
一、领导再重视，顶层再设计
兴文推进课程改革，是否走“生本教育”之路，事关兴文教育的全局，也是将来一定时间内影响兴文教育的重大事项！管理者们必需走进生本，认识生本，才能领导生本；各职能部门也必需认识生本，学习生本，才能配合做好生本；学校的校长及到中干也必需走进生本，研究生本，这样才能带头践行生本。从目前情况下，观望者还很多，没有领导的高度重视，强力的推进，也许效果就不明显！
实施生本教育是一项系统工程，必需要有顶层设计的思想，从战略上去构建，从战术上去实施。一是目标如何定位；二是责任如何明确（有些同志在私下交流，校长认为课程改革是分管副校长的事，分管副校长认为是教导主任的事，教导主任认为是学科教师的事，最后效果可想而知）；三是具体如何去做；四是评估如何去改。这些都是牵一发而动全身的事情，没有顶层设计的思维，恐怕实施生本教育的效果也难尽人意！
二、学习再深入，认识再提升
参加了两次学习生本教育座谈会，感觉大家积极性很高，思维也在激烈的交锋，这本来就是好事！但感觉得我们中的部分人，好象自己完全弄明白了生本教育，能一揽众山小的样子！其是生本教育是一项由理论和实践相结合的教育成果，只有我们不断去学习，去践行，认识才会更深入！所以，管理者有必要提醒大家，深入去学习生本教育，组织相关活动，进行多层面的研讨，才会提高大家的认识，才会在行动上真正去践行生本教育。
学习生本的成本很高，但学校的管理者如果没有真正去体会，范文网那实施的效果是不明显的。所以个人认为，无论是从主管局到学校，还得需要坚持派出去学习，只有相应的管理人员有体会，有思考，这项工作才会有成效。学校的设备可暂时少一点，但学校的管理者必需要懂课程改革，知道如何改！如果没有人思想的变化，再多的物也只是一种摆设而已！
三、点面要结合，措施要配套
如何在兴文的学校实施生本教育，这是一个值得探究的课题，也一定是一个有很大争议的问题。综合相应一些地区实施的情况来看，个人粗浅的认为，应点面结合，精准发力：从县级层面来看，点是确定部分重点推进学校，面是全县的小学、初中、高中的起始年级，其是生本教育从起始年级做是最容易的，从起始年级开始也少走弯路；从学校层面来看：点是选择好一批班级，面是一个班的各学科整体推进，这样容易形成生本教育的学习模式，缩短学生养成习惯的时间，突显成效！
实施生本教育，相应措施要配套，实施生本教育的实验校，实点班，涉及到教师的配套、范文写作学生的评价、家长的配合等诸多事项，所以相应的措施必需要配套，才能有利于生本教育的实施。
四、平台要搭建，活动要开展
一个人低头走路，总不知道自己走在那儿了！有些学校总是爱单干，总怕别人超过自己，我们缺乏的是团队精神，有思想的原因，也是体制的因素。从生本教育的实施来看，只有搭建起相应平台，才能让相应学校少走弯路，才能促进其同学、同研、达到共成长目的！因此，建议一是可结合原来学区的基础上，参照教育集团的一些做法，成立起生本教育学校共同体，建立相应机制，明确相应责任和权利，给予相应经费保障，切实开展系列活动，真真实实的去做生本；二是建立生本教育专家指导团队，可借助名师队伍、学科教研员等建立起自己的本土专家团队，对生本教育学校进行一定的指导；三是进一步开阔视野，适当的时候邀请郭教授的生本教育专家团队或生本教育名校的名师给予指导，也可适当组织生本学校去部分生本教育名校跟岗学习，努力让其学以致用！
五、考试要改变，评价要跟上
课程改革实施困难的原因是多样的，考试评价的导向是一个重要原因。广东的生本教育实验校是小学六年级才统一考试，初中是初三才统一考试，山东省的整个高中是高三才统一考试，生本教育的实施，开始成绩肯定是有差异的，如果这些不改变，很难去实施。我们要想一下达到广东生本教育实验校的做法，估计也是不现实的。是不是我们就无所改变了呢？我个人觉得还是我们思想解决得不够，放手不够，是不是尝试一下：一是取消学期的过程性检测，这是下面一些学校和老师呼声，因为这样的检测没有什么意义？二是能不能在起始年级第一学年不统一考试，由生本实验校自己组织考试或按生本教育的要求来考，要给改革者留有时间。
我们评价整体太粗略；一是内容较单一；二是方法较简单。现代义务教育的评价都在转向引导学校特色发展上来，我们并不是说分数不重要，但我们要的是利于学生发展的分数，有内在质量的分数，但我们更要关注学生完整人格的形成，学生的特长发展。所以是否考虑把评估的内容分成几个类，各类评各类的，总要让那些分数差的学校看到自己的长处，找到自己特色发展的着力点，而不是一个所谓的综合督导评估；二是评估的方法更多样些，加大过程性的抽测评估的分值，压缩学年督导评估的分值，三是否可探讨引入第三方的评估，努力让其更客观公正。如果评价不改变，那些实施生本教育的学校，刚开始起步阶段，估计很难坚持下去，要让改革的学校有理由改下去！
六、困难要估足，花开要等待
郭思乐教授带领他的生本教育团队走过了17个年头，现参与的学校近千所，他们在取得成绩的同时，也肯定碰到了许多的困难！我有机会与实施生本教育的龙泉四校的领导们无数次、多方位的交流，也深感他们的不易！他们开展生本教育五年来，至今也还感觉有很多问题没有得到很好的解决。我们县实施生本教育的学校刚起步，要想没有困难是不可能的，对此，领导、教师、学生及家长都必需有足够的认识，把困难估计足，这样在碰到困难时才有心里准备，才不会对实施生本教育失去信心！改革是一场革命，也可以说实施生本教育是一场对师本教育的革命！
种子变成生命有其自然的过程，教育有其自身的规律，因此，对实施生本教育的学校，我们需要的是等待，需要的是点滴的积累，需要的是对学校、对教师、对学生、对家长的鼓励！我们需要静下心来思考，弯下腰来倾听，俯下身子去落实！那我们一定会静等花开，谛听到兴文教育的春天！
《小学教师生本教育的心得体会》是篇，讲的是关于教育、学生、学习、学校、实施、我们、自己、教师等方面的内容，看完如果觉得有用请记得（ctrl d）收藏。
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小学教师搞生本教育，这事说起来容易，做起来难。生本教育强调的是学生为中心，老师只是引导者，这个理念听着好听，但真要落实到课堂上，可不是光喊口号就行的。
记得刚接触生本教育那会儿，我真是满脑子都是新想法。那时候觉得只要给学生们自由发挥的空间，他们就能学得很好。结果，第一节课就乱套了。孩子们东一句西一句的，根本没人听我的话。后来慢慢摸索，才明白，放手不是撒手不管，而是要在背后推一把。比如语文课上讨论《小英雄雨来》，我就该提前布置任务，让他们回家搜集抗日英雄的故事，课堂上再分享交流。这样既锻炼了他们的动手能力，也能让课堂更有秩序。
还有数学课上的小组合作，刚开始我也以为只要分好组就行。结果发现，有些小组根本不知道怎么开始，有的干脆玩开了。后来我就学会设计一些具体的问题，比如“用五个三角形拼出一个大图形”，这样的任务明确，大家就不会跑偏。而且每个组最好有个能带动气氛的“领头羊”，这样整个小组才能动起来。
写心得体会的时候，别光想着记流水账。要把自己的感受写进去，比如刚开始的迷茫，后来的收获，还有那些让自己哭笑不得的小插曲。像有一次我让孩子们自己编故事，有个孩子居然编了个超级离谱的版本，把我笑得肚子疼。但事后想想，这也是一种创造力的体现啊。
写心得的时候难免会有点啰嗦。有时候写着写着就把自己想表达的意思绕晕了，比如本来要说“课堂纪律很重要”，结果写成了“课堂秩序是关键”。还有一次，我想写“学生们的进步让我感到骄傲”，结果不小心写成了“学生的成长让我感到自豪”。不过这些都是小事，只要心里清楚就好。
【第8篇】学习中小学教师教学常规及学校常规管理细则心得体会怎么写1100字
通过学习新的教育教学常规，我对常规有了一个较为全面而深入的理解，从备课、上课、作业的确定、学生的辅导、评价等，需要教师科学的设计，才能使教育教学达到最优化。“教学常规”是一系列教育教学规范中经常起作用的规章制度、工作规程以及保证这些规章制度正常运行的机制。在平时的教育教学当中，我能够严格按照教学常规来要求自己，但是认真学习，一路思考而来，发现自己也有一些问题，还要进一步学习改进：
一、个人备课方面
认真、准确地确定教学目标。教学目标要分高、中、低三个层次，教学要面向全体学生，做到三维目标有机融合。每堂课至少要有三类不同的教学目的，以供同学们选择。分析把握学情。了解学生学习的态度、兴趣、习惯和学习需求，从学习水平、认知结构、已有的知识经验和生活体验等方面作全面分析，针对学生实际情况，尊重学生个体差异，因材施教。并认真编写教学设计方案。
二、上课方面
认真做好课前准备。熟悉教案、了解学情，如要求学生预习的，要对学生的预习情况进行检查。注意培养学生良好的学习习惯。同时，强化课堂秩序管理。上课前要检查学生出勤情况，上课时要维持正常教学秩序。
讲授新课不得超过全堂课的二分之一的时间。课堂上多让学生动口、动笔、动手时间不少于10分钟；课堂提问要照顾到不同层次的学生。
三、作业布置与批改
针对学生实际，留不同质量的作业，不增加学生的负担，合理控制作业总量。及时批改学生的作业，批改格式、书写要规范，提倡精批精改、对有困难学生进行面批面改。
四、课外辅导方面
重视加强对学困生的辅导，热情关怀学困生，细心分析其产生学习困难的原因，帮助他们树立信心。
五、考试与评价方面
采取多元化评价形式(学生自评、学生互评、教师评价、家长评价等)评价学生的学习状况。评价要以鼓励为主，不得挖苦、谩骂、污辱学生，挫伤学生的自尊心和自信心。按照新课程关于学生成长记录和综合素质评价的相关规定，各负其责，适时做好原始素材的收集、整理和评价工作。
加强对考试命题的研究，努力提高考试命题水平。加强命题反思，提高命题质量。
六、课后反思方面
坚持多样化的课后反思，形成撰写课后反思习惯，通过课后反思进行自我评价、自我诊断，不断改进教学，提高课堂教学质量。
通过学习，我深刻地体会到：教师要加强学习，提高认识，努力提高理论修养，自觉加强业务的锻炼，以教学常规为镜子，时刻对照自己的教学行为，更好的服务于学生。
课程改革的春风吹遍了神州大地，两个常规如春雨丝丝深入人心。让我们在两个常规的指导下，调整自己的教学行为，共筑平等、自由、创造的学习空间，与学生同学习，共成长。
精选用户撰写心得39人觉得有帮助
写心得体会其实挺讲究方式方法的，特别是针对像教学常规或者学校管理这样的专业领域。刚开始得搞清楚自己到底想表达什么，这很重要。比如，你是想分享经验，还是单纯记录感受？如果是前者，那就要多结合实际案例，把自己做过的、遇到的问题以及解决办法都说出来。
先说说准备阶段吧。如果目标是教学常规，那就得提前熟悉相关文件精神，把那些关键点都记下来。不过有时候会发现，有些条目看起来明白，但真正落实起来才发现细节没那么好把握。就像那次我对照细则检查教案，突然意识到平时写教案时忽略了环节间的过渡设计，结果差点漏掉一个重要的教学步骤。这就提醒咱们，准备工作不能马虎，该细的地方一定要细。
接着就是动笔了。开头最好能引出背景，比如这次心得体会是因为参加了某个培训，或者是参与了一次学校组织的活动。这样显得有根有据。然后就顺着思路往下走，别急着下结论，先把自己的想法慢慢铺开。比如提到教学常规，可以从课堂管理入手，聊聊平时如何维持纪律，怎样调动学生积极性之类的。当然，这里头难免会出现一些小偏差，像是我在写的时候就差点把“学生反馈”打成“学生反应”，还好及时改过来了。
还有就是例子的选择。真实的事例最能打动人心，也能让文章更有说服力。比如说有一次公开课，为了准备教案，我特意请教了几位资深老师，最后才确定了适合的教学方案。这个经历让我明白，团队合作真的很重要，单靠个人力量很难做到面面俱到。
书写注意事项：
关于语言风格，我觉得没必要太拘泥于正式化。毕竟这是个人心得，带点口语化的表达反而亲切。比如，“那天我一走进教室，看到孩子们都在认真听讲，心里特别踏实。”这样的句子既生动又接地气。
小编友情提醒：
别忘了检查一下有没有错别字或者不通顺的地方。虽然我们强调贴近***，但基本的准确性还是要保证的。像上次我就因为赶时间提交，结果发现有几处标点符号用错了，后来修改了好几次才满意。所以，无论多忙，这一步都不能省略。
