【第1篇】____年小学教师技能培训心得体会怎么写700字
7月12至13日，我参加了教育科学研究培训中心组织的暑期小学语文教师培训。虽然只有短短的2天，但培训所给予我的启发和经验却是一笔永久的财富。一些对教育教学工作很有见解的教师以鲜活的教学课堂和丰富的知识内涵，给了我们具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我通过培训获得的点滴体会：
一、教师要不断进行知识更新
这次培训中听了许多专家的讲座，也听了许多课改课，我明白了课改的真正意义，从大处说是为了国家在21世纪的发展，而从小处说则是为了每一个学生的成长和生活。所以，进行课改，落实课标，不是一句虚无缥缈的口号，而更应该具体地体现在每一堂课中，和教师的一言一行中。课堂中少一些做秀，多一些本真，也许才是我们的努力方向。
准确把握教科书编辑思想的基础上，从本班学生的实际出发，根据学生的年龄特征和不同教学内容，创造性地灵活地选择和运用教科书的各种设计，采取合适的教学策略，把读写听说和综合实践活动落到实处;大力改进课堂教学，提倡启发式、讨论式、师生互动等新的教学模式;积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，增加学生语文实践的机会，让学生在实践中丰富语言积累，掌握学习方法，提高基本技能，接受熏陶感染，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文基础;鼓励学生采用各种手段扩大阅读面，增强学生在一切场合学语文用语文的意识，积极参加各种课改活动，促进学生语文素养的整体提高。
2天的暑期小学语文教师培训结束了，但留给我的却是深深的回忆，是一笔宝贵的财富。这些成功的经验为我今后的教育教学奠定了良好的基础，缩短了探索真理的路途。
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小学教师技能培训的心得体会该怎么写？这事还真不好一下子说清楚。不过，要是想写出点门道来，得先把培训里的那些事好好琢磨琢磨。
记得那次培训，主讲老师讲了很多关于课堂管理的小技巧，比如怎么调动学生积极性什么的。我当时就想着，这些招儿挺实用的，可真到课堂上使的时候，才发现没那么简单。就说那个分组讨论法，书本上看起来挺好的，可孩子们一上手就乱套了，有的孩子根本不参与，光顾着玩自己的。后来我试着调整了一下规则，给每个小组设了个小队长，让他们负责维持秩序，效果果然好了一些。不过，这事也提醒我，理论和实践中间总有个坎儿，得多试几次才能找到适合自家学生的办法。
还有一次，老师教我们怎么设计互动性强的课件。当时我就觉得，听起来高大上，其实动手做起来还挺费劲的。最开始做ppt的时候，我把图片弄得特别花哨，结果课堂上孩子的眼睛都盯着那些花里胡哨的东西去了，根本没心思听讲。后来我慢慢改，把图片简化了，只留些关键的图标，这才让课堂气氛变得稍微正常了一点。看来，教学工具这玩意儿，不能一味追求好看，得看它是不是真的能帮到学生。
再来说说那次关于作文教学的讲座。老师说要鼓励学生多观察生活，写出来的东西才会有血有肉。这个道理听着简单，可操作起来却不容易。有一次布置作文，题目是《我的周末》，结果大部分学生交上来的作文都是千篇一律，什么去公园，看电影，感觉像是一个模子刻出来的。后来我试着引导他们记录一些小细节，比如某天早上起床时看到的阳光，或者跟爸妈吵架时心里的委屈。慢慢地，孩子们写出来的作文确实不一样了，虽然还谈不上完美，但至少有了点个性。
写心得体会的时候，也不能光说这些具体的例子。还得把自己的感受写进去，毕竟这是写给自己看的，不是给别人看的。比如说这次培训让我明白了，当老师不能光靠嘴上说说，还得动脑筋想办法。有时候看似不起作用的小改动，可能就会带来意想不到的效果。就像那回调整分组规则一样，刚开始觉得没什么大不了的，结果还真起了作用。
小编友情提醒：
写心得的时候最好能结合自己的教学经历。毕竟培训的目的就是改进教学方法，所以写的时候得有点针对性。要是能把平时遇到的问题拿出来分析一下，再结合培训中学到的知识点去解决这些问题，这样写出来的东西肯定比空洞地夸奖培训好得多。不过，写的过程也别太较真，该放松的地方还是得放松，不然写出来的东西反而会显得死板。
【第2篇】小学音乐教师的读书心得怎么写650字
宁静是一种规格很高的品质。庄子说：人莫鉴于流水，而鉴于止水。意思是要对一个人作出判断，观其动不如视其静。自古以来，心如止水、宠辱不惊、以不变应万变等等说法，都表现了对宁静心态的某种崇敬。 真正获得了宁静的人非但不是麻木的生硬的，反而是极其敏感极其温厚也是极其丰富极其坚韧的。
庄子的成就令我们后世之人万分敬仰，他一生淡泊名利，主张修身养性、清静无为。
当今世道能够保留一颗宁静之心的人实在不多。追名逐利，心态浮躁为之普遍。
连我自己也不能例外，当周围的人都纷纷将孩子送到高价名校时，我就不免怀疑起当时的决定，将女儿放在身边这样的普通学校会不会让她将来发展受到影响。读书已经不在单纯是读书了，已经有了很高的附加值，比如当问你孩子在哪读书，学校的名字足以让你自豪三分或自卑了得。我也明知这是心态的问题，哪个学校不培养出人才?但往往大家都进入了一个怪圈，就如现在不少领导去读emba，并不是为了学习知识，而是为了认识有身份的同学，同学就是生产力，就是人脉，有了人脉就不怕没有发展。孩子读书也是一样了。心怎可平静呢?
现在没钱没权就自然低人三分，经济能力已经无形将人划分了等级，不信高档社区和城乡结合的出租屋形成的氛围就是截然不同，各人的生活质量天壤之别。社会就是这样的势利，保持一个平和的心又是多么得不易。
我想我们能在浮躁和宁静中找到一点平衡就是成功了。读书的过程就是提醒的旅程，我们不要在浮躁中浸泡地太久，不然将会找不到自己在哪了。
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写读书心得这事，说难也难，说不难也挺不难。像咱们小学音乐老师，平时教孩子唱歌跳舞，这读书心得其实跟教学有点像，得琢磨怎么把学到的东西变成自己的话，又能教给别人听。
就拿最近看的一本书来说，《儿童音乐教育新探》，书里讲了很多音乐启蒙的方法，什么叫节奏感培养，音乐游戏设计，都挺实用的。我看完后没急着动笔，而是先想想这本书对我教课到底有什么启发。比如书里提到用故事带入音乐教学，我就想，是不是可以把这个方法用到我的课堂上试试？后来还真行，孩子们特别喜欢那种边听音乐边猜故事的情景，上课气氛比以前活跃多了。
写的时候，我是这么做的。先大概回忆一下书的大意，把印象深的地方记下来。比如有个章节专门谈如何引导孩子欣赏古典音乐，我觉得挺有用，就先写下关键点，比如“让孩子学会听音乐里的细节”，然后结合自己的教学经历补充例子。像上次带孩子们听贝多芬的《欢乐颂》，我就让他们先闭眼想象画面，再跟着旋律拍手，效果还不错。
不过有时候写的时候也会遇到卡壳，比如写着写着突然忘了某个重要的细节，这时候我就翻回去再看看书。还有就是，有些想法挺多的，但写出来总觉得乱，这时候就得整理一下思路，把最想表达的几个点拎出来，其他次要的放后面再说。就像这次写心得，刚开始想写的内容太多了，后来删掉了一些不太相关的部分，才让整篇文章看起来顺眼点。
还有一点要注意，就是别光抄书里的原话。书里的专业术语什么的，咱们可以借用，但最好用自己的话说一遍。比如书里提到“音乐教育要注重情感体验”，我就改成“教音乐的时候，得让孩子们感受到音乐里的喜怒哀乐”。这样既保持了原意，又显得亲切些。
写东西这事也没个固定套路。有时候灵感来了，写得快；有时候就慢吞吞的，写个几页纸都觉得不满意。我一般会隔几天再拿出来看看，改改措辞什么的。还有，有时候写到一半，突然想起别的事，比如昨天班上有孩子问我为什么音符长得像蝌蚪，这事也可以写进去，能增加点趣味性。
【第3篇】学习中小学教师职业道德规范的心得体会一怎么写950字
教师是教育过程中的主导力量。教师道德品质不仅是教师自身的行为规范，而且还是作用于学生的教育手段。其高尚与否，关系到到素质教育能否得以正确顺利地实施。通过暑期的学习，我对师德的含义有了更深一层的体会。
教师必须有高尚的品德。教师职业的最大特点是培养、塑造新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动过程中，教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。因而教师必须要有高尚的思想境界，纯洁美好的心灵。在工作中，教师要安贫乐教，甘于奉献。必须耐得住寂寞，受得住挫折，将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去，正如著名教育家陶 行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。
教师对学生要有一颗慈母般的爱心。教师对学生慈母般的爱心应来自对教育事业的无限忠诚，对教育事业的强烈事业心和高度责任感。教师的母爱精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能彻底地化解学生的逆反心理和对抗情绪，最大限度地激发学生的学习主观能动性。在日常教学中，教师如像母亲一样，无微不至地关心学生，帮助学生，对差生不嫌弃，不歧视，给他们多一点爱，就能极大地激发学生的积极性，使其在学习上有无穷的力量源泉。很多教师的成功经验都证明了母爱力量的神奇作用。
教师要不断更新充实自己的学识。博学多才对一位教师来说当然很重要。因作我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。但知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特别是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天。因而，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水，终会走向腐化。
通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，且不断更新、充实自己的知识，做到与时代同步，才能培养出符合社会发展需要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担。
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学习《中小学教师职业道德规范》心得体会（一）
最近在看《中小学教师职业道德规范》，看着简单，真要写点感悟还挺费劲。记得刚拿到这份文件的时候，心里想着就那么几条，能有什么好写的。结果写着写着才发现，表面看起来是几句话，背后全是学问。
职业道德，说到底就是怎么当个好老师。比如说第一条提到“热爱学生”，这谁都能理解，可具体到教学里，这就得琢磨了。有些时候，学生犯错了，批评是必须的，但批评的方式特别讲究。我有个同事，他喜欢直接指出学生的错误，刚开始学生们都挺怕他的。后来慢慢发现，只要态度真诚，学生反而会更加信任你。我记得有一次一个学生考试没考好，低着头不敢说话，我就拍拍他肩膀说：“没关系，下次咱们一起努力。”这话听上去普通，但效果不错，那孩子后来成绩进步很大。
还有就是“为人师表”这一点，感觉特别重要。作为老师，自己得是个榜样。有一次我在课堂上讲诚信的重要性，结果下课后发现自己的作业批改有点马虎，后来专门向学生道歉。虽然事情不大，但学生都记在心里，以后他们做作业也认真了不少。我觉得，老师平时的一言一行都在影响学生，所以自己一定要注意。
有时候写这些东西容易跑偏。比如刚才说到榜样作用，其实这不仅仅是说老师怎么做，还包括老师怎么引导学生去观察生活中的好榜样。像我班上有几个学生特别喜欢看新闻，我就鼓励他们关注社会热点，还组织过几次讨论会。结果发现，这些讨论对学生的思想成长很有帮助，他们开始主动关心国家大事了。
书写注意事项：
《规范》里提到要“不断提高自身素质”。这个提高可不是嘴上说说就行，得实实在在地去做。比如我最近就在学新的教学方法，还报了个线上课程。刚开始觉得麻烦，但学到后面发现，这些新方法真的能让课堂变得更有趣。特别是那些互动性强的教学设计，学生参与度特别高。
不过，有时候也会遇到些困惑。比如有的学生家庭条件不太好，学习积极性不高，这时候该怎么处理？有时候我也会想，是不是自己做得还不够好。但后来慢慢明白，每个学生都有自己的特点，作为老师，最重要的是找到适合他们的方法。就像我们学校有个学生，家境不好，但他画画特别棒，我就鼓励他参加学校的美术比赛，结果他还拿了奖。这件事让我意识到，每个孩子都有闪光点，关键是要善于发现。
【第4篇】小学五年级数学教师教学心得体会怎么写1050字
一、创设的情景要充满趣味性
兴趣是学习之最重要的动力，没有兴趣是不可能学好数学的。所以我们要根据小学生的特点为他们创设充满趣味的学习情景，以激发他们的学习兴趣。最大限度地利用小学生好奇、好动、好问等心理特点，并紧密结合数学学科的自身特点，创设使学生感到真实、新奇、有趣的学习情境，激起学生心理上的疑问以创造学生“心求通而未得”的心态，促使学生的认知情感由潜伏状态转入积极状态，由自发的好奇心变为强烈的求知欲，产生跃跃欲试的主体探索意识，实现课堂教学中师生心理的同步发展。
二、创设的情景要生活化
数学来源于生活，生活中处处有数学。数学教学应寓于生活实际，且运用于生活实际：所以，数学教师在教学中要有意识地引导学生沟通生活中的具体问题与有关数学问题的联系，借助学生熟悉的生活实际中的具体事例，激起学生学习数学的求知欲，寻找生活中的数学问题，运用所学知识分析、解决实际问题，引导他们进行研究性学习。例如我在教学求圆柱体容积的时候，带了一只木水桶，让学生主动测量，计算，检验。学生们兴趣十足，他们竟然能自己得出结论：计算时要使用内直径和内高。把问题情境生活化，就是把问题情境与学生的生活紧密联系起来，让学生亲自体验问题情境中的问题，增加学生的直接经验，这不仅有利于学生理解问题情境中的数学问题，培养学生的观察能力和初步解决实际问题的能力，还有利于使学生体验到生活中的数学是无处不在的，并体会学习数学是大有用处的。
三、创设的问题情境应该是开放的、富有探索性的
教学中提供的问题情境应注意一定的开放性，提供一些富有挑战性和探索性的问题。这样不仅会激发学生进一步学习的动机，还能让学生在解决这些问题之后增强自信心，并且大大提高学习数学的积极性。我认为开放的、有探索性的问题情境对学生思维能力的培养和学习兴趣的激发有很大的作用。例如我在教学《长方体和正方体》后，让学生做探究延伸题，学生积极性非常高，合作，探究，解决问题后那种喜悦溢于言表。其实，很多时候我都是这样去设计的。总之，我认为在小学数学教学中创造各种适合教学需要的情境可以激发起学生学习的欲望，可以在动手实践、自主探索与合作交流中帮助学生真正理解和掌握基本的数学知识和技能、数学思想和方法，增进学生的交往，体验情感，提高能力，使学生得到全面的发展，真正成为数学学习的主人。
在今后的教学中我会不断反思，不断创新，教学相长，一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴，我将扬长避短，一如既往，再接再厉，把工作做得更好。
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写教学心得体会其实挺讲究个人经验和感悟的，得结合自己的课堂实践。比如，刚入职那会儿，总觉得备课就是抄教案书，后来才发现，教案书上的东西未必适合自己的学生。有一次讲分数乘法，照着教案书讲完后发现孩子们一脸懵，后来我试着用自己的话重新解释，还举了些他们生活中能理解的例子，效果就好多了。
还有一次，有个孩子老是搞不清单位换算，我就让他带个尺子来学校，让他边量边记。结果第二天这孩子居然能背下好几种单位换算公式了。这件事让我明白，教学不能光靠死记硬背，得让孩子动起来，动手又动脑。
有时候，一些细节特别容易被忽略。比如批改作业的时候，不能光看对错，还要留意学生做题的习惯。有次我发现一个学生的作业本上，每次列竖式都写得歪七扭八的，后来才知道他握笔姿势不对。于是就单独找他聊了聊，教他正确的握笔方法，之后他的作业明显整齐了不少。
每个班的情况都不一样，有的班纪律好，有的班调皮捣蛋的多。面对纪律差的班级，我一般会先从激发兴趣入手，比如讲个数学家的小故事，或者玩些小游戏。记得有次讲面积计算，我带着他们用纸片拼图形，结果全班都兴奋得不得了，注意力也集中了。
不过有时候也会遇到意外情况。有一次讲完应用题后，有个学生突然问：“老师，这道题是不是也可以这样算？”我当时愣了一下，仔细想想他说的确实也有道理。从那以后，我就经常鼓励学生提问，哪怕是看似奇怪的想法，说不定就能启发新的思路。
写心得体会的时候，最好能具体点，把事情的经过写清楚，再谈谈自己的感受。比如上面提到的那些例子，都可以详细描述当时的场景、学生的反应，以及自己是如何调整教学策略的。如果只是泛泛而谈，比如“我觉得教学很重要”，那就没什么意义了。
书写注意事项：
写的时候别太追求完美，有时候写得太正式反而显得不真实。像我刚才说的那些经历，都是随手记录下来的，没刻意雕琢语言。毕竟，教学心得不是为了给别人看的，而是为了提醒自己，哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。
小编友情提醒：
写的时候还可以加入点自己的小感悟。比如通过这些年的教学，我越来越觉得，教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养孩子的学习兴趣和习惯。要是能让他们在学到知识的同时，还能感受到乐趣，那才是最成功的教学。
【第5篇】新入职的小学教师培训心得体会怎么写2000字
新入职的小学教师培训心得体会
短短的几天，几十个新教师聚在县进修学校进行了一次全新的培训。从新入职教师的人员来看，女教师居多，惟独三个男教师。这样看来未来小学幼儿园新教师即将出现一种新情况，那就是女教师多男教师少的局面，做为男教师的我们更要担起教育好下一代的责任，为祖国输送一批批优秀的人才。
本次培训的内容十分丰富，形式也多种多样，时间也从10月份持续到11月份，但统一一起培训的时间只有五天，其余时间是自学自练阶段。培训的内容包括：教师专业素养及专业成长，师道尊严，老前辈对我们新教师的一些建议，了解学生的心里教育，有效课堂教学，教学艺术的培养，校园安全及防护，班级管理、听课、评课、备好一堂课的指导，如何上好一堂课等等诸多方面的学习。虽然一起学习的时间并不长，但内容却是如此的丰富，对于我们小学、幼儿园的新教师来说更是终身受益。通过此次的培训，我也得到了相当大的收获，现总结如下几点：
一、经过此次培训使我对教师这一职业有了更加清楚的认识。
在本次培训中听了有关教职专员老师的讲座后，使我对教师这一职业有了更加明确的认识。首先，教师是文化的传播者，正如韩愈所说：“师者，传道授业解惑也。”这是从知识传播的角度来反映教师的重要性。其次，教师是榜样，“学高为师，身正为范”正是这个意思，这里也涉及到做人的问题，学生都是有向师性的，这也是做人的一种认同感，同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师要真正成为学生的引路人。第三，教师是管理者，教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使课堂教学更有效率，更能促进学生的身心发展。第四，教师是父母。“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”
而作为一名新教师更要富有爱心，教师对学生的爱是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且作为教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需求。第五，教师是朋友，“良师益友”这就强调了作为教师要懂得和学生做交心的朋友，师生之间相处要融洽，亲和力要达到知心朋友一样。
最后，教师是学生的心里辅导者。教师必须要懂得教育学、心理学、健康心里学等，作为教师应了解不同学生的心里特点、心里困惑、心里压力等，并及时给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心里品质。与此同时，对教师工作的基本内涵也有了比较明确的认识，认识到了教师责任的'重大，要做一名合格的好教师必须要具备敬业精神，奉献精神，创新精神，拼博精神，这使我深深的体会到了作为一名人民教师就要为祖国的教育事业奉献自己的青春年华，含辛茹苦，默默耕耘，更要“爱生如子”时时为学生着想，以学生的利益为重，处处用真情去打动学生。新时代的教师应具备高尚的师德，先进的理念，健全的人格，健康的心里素质和比较扎实的专业理论功夫和专业水平，有敏捷的思维，较强的语言表达能力和感染力。对待学生要多问“为什么？”还要多鼓励、多安慰、经常开导，说实话。少说讽刺的话，冷淡的话，伤人的话、威胁的话，这些都是作为一名合格教师应具备的素质。
二、经过本次的培训为我的工作提供了许多实际日用的方法和策略。
通过学科专业科的培训，使我认识到要想成为一名优秀的人民教师，必须具备最基本的六要素既：认真备课，认真上课，认真设计作业，认真辅导，认真组织课内外活动。其中备课是一项重要的组成部分，备课中要准备三方面的内容，备教材、备学生、备教学，更要关注学生如何学、学到了多少东西。这不仅仅要求老师课时的安排及备课，还要善于在长期的教育教学中进行总结和积累，只有这样才能提高自己的专业水平。在教学上应该懂得将教学艺术化，学会抓住学生的心里，引起他们对知识的好奇心，引导学生学会自主学习，改变传统的满堂灌的教学方法。教师应当从新知识的传输者变为知识的引导者，这就更加要求教师要懂得授课的艺术性。特别是在新课程改革的背景下，一定要认真地贯穿新的教学理念，以学生发展为本，以新的教学姿势迎接新的挑战。如何使自己能够有质量有效率有能力地教好这门学科，使学生能够持续地从心灵深处接受我的教学方式。这就要我努力地备好课，努力地锻炼，努力地学习。
三、经过这次培训使我对未来的工作充满了信心和动力。
本次的培训贯穿对新教师的鼓励。鼓励我们要赶快适应新的教学环境和生活环境，人际关系等；鼓励我们要更加理性地认识社会，认识自己的角色；鼓励我们要做一名终身学习型的老师，做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师；鼓励我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪明和才智，争做教学发展的浪花。
这些鼓励使我对未来的工作充满了信心和动力。高尔基曾说过：“只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信，让自信充满生活，并实现自己的意志。也许，对于我来说，只要有克服困难的信心，就能取得好的开始，而好的开始，便是成功的一半”。
最后，各位长辈的建议我将铭记于心，用心去备好每一堂课，用心去教学，用时间来证明我的付出。在教学上的不足要努力去克服，在生活上更应该幸福快乐。
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刚当小学老师那会儿，确实有点摸不着头脑，尤其是参加培训的时候，心里老想着回去怎么把这些东西变成自己的东西。其实，写心得体会得把学到的东西转化成自己的理解，再用自己的话写出来。
培训里的那些专业术语什么的，记下来肯定有用，但光记没用，得琢磨透了。比如说课堂管理这部分，书本上的说法可能太理论化了，咱们得结合实际想想怎么用。记得有一次听了个老教师讲她怎么处理学生吵架的事，她说当时没急着批评，而是先问孩子们为什么生气，结果发现是因为座位的问题。后来她调整了一下座位，事情就解决了。这样的例子就能写进心得里去，比单纯复述理论强多了。
还有就是，培训里教的一些教学方法，像小组合作学习什么的，听的时候觉得挺新鲜，回家试的时候才发现不是那么回事。有时候分组分不好，有的孩子就闲着没事干，反而闹腾起来了。后来慢慢摸索，发现得提前规划好每个组的任务，不然就容易乱套。这些具体的调整过程也可以写进去，这样显得真实。
不过，写心得的时候别太死板，有时候写得太正式反而显得假。比如那天我写的时候，本来想说“学生们的进步让我感到骄傲”，后来一想，这么写太官方了，改成了“看到孩子们一点点进步，心里真开心”。这样读起来更自然些。
有时候也会遇到卡壳的时候，比如想表达一个意思，却找不到合适的词儿。这时候就得多翻翻资料，或者问问有经验的同事。记得那次写关于如何激发学生兴趣的内容时，想了半天才想起可以用“调动积极性”这个词，以前没太注意过。
书写注意事项：
写心得的时候最好能带点个人感受，不能光抄笔记。像培训里提到的师生互动这点，我就结合自己班上的情况写了些想法。我发现有时候多跟学生聊聊天，了解他们的兴趣爱好，课堂气氛就会好很多。这些小细节也能让心得更有说服力。
【第6篇】____年小学科学教师暑期培训心得体会怎么写1500字
撰写人：薛埠中心小学 顾桂凤
“花未全开，月未圆”，这是禅宗推崇的一个人间最美的境界，意思是说：花一旦全开，马上就要凋谢了；月亮一旦全圆，马上就要缺损了，而未全开，未全圆，仍是人的心中有所期待，有所憧憬，有所发展。
教师的工作，是一个需要不断学习、进步和发展的工作，暑期，教育研训中心的领导为我们小学科学老师安排了几天的培训，时间虽短，但感触颇深，细细品评每一位老师的发言，都让我深深的感受到他们在这个工作岗位中所付出的辛勤劳动。他们的智慧光芒和专业素养渗透到了工作中的每一个细小环节，功夫下在平时，细节决定成败，不断的学习与思考，研究与总结，让他们的工作事半功倍,同时也让我受益匪浅，收获很大。
作为一名年轻的小学科学教师，回首思考我短暂的几年科学教学生涯，感触颇多，其中充满了酸甜苦辣，是一个痛并快乐的过程。我并不是一个从这个专业毕业的老师，最初，面对着生分的课本，只有一脸的茫然和举手无措。幸好有姚爱祥老师带领(文章转自实用文档频道xx09) 的这样一支团队，引领着我们不断的成长与发展，为我们创造了一个个学习和思考的机会，使我这样一个专业门外汉逐渐向门内迈进。
通过几天培训培训与观摩，加以我自己的思索，对于今后的小学科学教育教学工作，我有以下几点自己浅显的认识和理解，同时这也是我自己以后教学工作中奋斗的方向。
一是勤：
小学科学学科，是一门融合很多科学探究实验和科学知识的学科，单纯的授课是无法让学生获得科学素养和培养科学兴趣的，所以，作为一名小学科学教师，首要的是勤，琐碎的科学实验，学生的科学探究活动，以及一些现代化的教学媒体的参与，是由不得我们拥有惰性的。
二是研：
小学科学老师，需要研究的方面很多。首先需要研究教材，找到教学的重难点；其次需要研究学生，了解学生目前的学习情况以及所拥有的科学前概念，为学生确定行之有效的学法；再次要研究教师的教法，如何让学生的学变得简易轻便，如何让小学科学课堂真正变成培养学生科学兴趣，获取科学知识，提高科学素养的课堂，是需要我们认真研究的。
三是变：
作为小学科学教师，我们需要改变观念，充分转变思想，把自己置身于课堂的主导者的地位，突出以学生为主体的课堂教学。
首先，对于学生来说，授之以鱼不如授之以渔，加强学法指导，努力改变学生的学习方式，使学生真正从接受性学习转换为自主性学习。
其次，充分发挥引路者的作用，通过知识魅力以及人格魅力，吸引学生的注意力，调动学生积极性，主动参与性，使学生在激励、鼓舞中学习，掌握知识与技能，培养创新能力和实践能力。
四是细：
小学科学教学工作其实是个细活，教学的设计，材料的准备，活动的安排，都需要教师尽心尽力。首先细学生：有的放矢，了解学生。根据学生的不同层次，鼓励帮助学生自己设计适合自己的学习目标及学习方法。其次细课堂：用心设计，切实有效。课堂上鼓励学生大胆思索，积极发言，变被动为主动，有效提高课堂效率。最后细反馈：对学生严格要求，强化检查，甚至包括每一个学生的实验操作。课后注重练习与拓展，让学生学以致用，提高学生的科学技能和发展。
五是学：
作为小学科学教师，需要不断的学习，提高自己的业务能力。给学生一杯水，自己必须拥有一桶水，像我这样专业知识不够扎实的教师，更加需要不断的充电。树立终身学习的态度和意识，让学习成为一种习惯。
“花未全开，月未圆”这是我对自己的工作与人生的憧憬与规划，对自己有所期待，才会有前进的动力，才会让自己不断的发展和提高。今天，这一点点简单的体会还需要在以后的工作中不断思考，实践出真知，在不断地实践摸索中，才能得出最有效的方法，在以后的工作中也给我提出了新的挑战，迎难而上，期待享受解决困难后的喜悦。
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参加____年小学科学教师暑期培训后，心里感触很多。这次培训让我重新审视了自己的教学方式，也学到了不少新方法。刚开始接到通知的时候，我还挺担心的，觉得培训可能就是听听讲座，记记笔记，没什么新鲜的东西。结果一上课才发现，原来还有这么多实用的小技巧。
记得有个老师讲到课堂互动的重要性，她说：“要想学生主动参与，就得让他们觉得自己是课堂的主人。”当时我听着就点头，感觉特别对劲。不过后来反思自己的课堂，发现自己平时提问太少了，大部分时间都是我在讲，学生们只是被动接受。看来以后得改改这个习惯，不然真对不起她的话。
还有一节课讲到实验设计，那位老师说得特别细致，从准备材料到讲解步骤，再到注意事项，都交代得清清楚楚。我当时就在想，要是早几年学到这个就好了，至少能让孩子们少走些弯路。不过说真的，有时候准备工作确实麻烦，尤其是材料采购那块，学校预算有限，很多时候只能凑合着来。这可能是每个小学老师都会遇到的问题吧。
书写注意事项：
这次培训里提到一个观点，我觉得很有道理。她说：“科学教育不仅仅是教知识，更重要的是培养学生的探究精神。”这话一出口，全场都鼓掌了。我也跟着拍手，心里却在琢磨该怎么落实。毕竟现在考试压力大，很多时候不得不偏向应试教学。但换个角度看，如果学生从小就对科学感兴趣，那他们的成绩自然不会差。所以，我觉得关键是要找到平衡点，既能完成教学任务，又能激发孩子的兴趣。
培训期间，我们还做了几个小组讨论。大家畅所欲言，分享各自的教学经验。有的老师提到，他们班上有几个特别爱问问题的学生，虽然有时候问题很幼稚，但他们能感觉到孩子的好奇心有多强。还有位老师说，她会故意留一些开放性问题，让学生自己去探索答案。听起来挺有意思，不过我觉得这也需要很强的课堂掌控力，不然很容易跑偏。
说到课堂掌控力，这确实是门学问。有时候你精心准备了一个实验，结果学生捣乱，场面一下子就失控了。我记得有一次带学生做水循环模拟实验，本来计划得很完美，可是刚开始就有几个调皮鬼往杯子里扔纸片，弄得水全洒出来了。当时我就有点慌，不知道该怎么处理。后来想想，可能是课前没有充分强调纪律吧。
【第7篇】小学语文教师集中主题式培训心得体会怎么写1500字
小学语文教师集中主题式培训心得体会
xxxx年5月31日我参加了培训中心组织的小学语文教师培训。培训使我的教育观念进一步得到更新，受益非浅。在培训学习中，聆听了名师的报告及示范课，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，我也更坚定了自己教书育人的思想，要逐步从以下几个方面努力去做，完善自己，要坚定不移地热爱自己的教学事业。下面我谈几点体会：
一、教师要不断进行知识更新
我们常说：要想给学生一杯水，教师就应该有一桶水。语文培训心得体会。那么这桶水从哪里来，而现在仅有一桶水已经不够了，教师要有不断流淌的源头活水，这源头活水来自哪里，这就需要我们老师不断地学习，不断地充电。新课程实施后，对老师的要求越来越高看，要求教师要专业化发展，要学习新课程理论，转变教学观念，改革课堂结构，加强自己的教学基本功训练。教师要扩大自己的知识面，开阔自己的视野，就要不断地阅读，要博览全书，要坚持阅读名著、阅读经典，让这些名著、经典来启迪我们的思想，陶冶我们的情操，提升我们的语文素养。这样我们的知识才能时时处于更新的状态，才能更好地去教育学生，去引导学生，并潜移默化地感染学生，让学生真正体会到阅读的快乐，而不是为应付读书而读书。
二、教师要热爱自己的学生
教师必须关爱学生，尊重学生的人格，促进他们全面健康地发展。这种热爱，首先应该是温暖的，是充满情感和爱的事业。作为教师，应该多与学生进行情感上的交流，做学生的知心朋友、这种爱也需要教师对学生倾注相当的热情，对他们给予各方面的关注，从心灵上、思想上、身体上、学习上去关心、热爱、帮助，把教学中存在的师生的“我”与“你”的关系，变成“我们”的关系。语文培训心得体会。爱使教师与学生在相互依存中取得心灵的沟通，共同分享成功的'喜悦，分担挫折的烦恼。通过培训，我懂得了怎样去爱学生。要爱他们具有极大的可塑性，要爱他们在教育过程中的主体能动性，要爱他们成长过程中孕育出来的一串串的成果。
“爱”要以爱动其心，以严导其行；爱要以理解尊重，信任为基础；“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面向所有学生。
三、教师要转变教学观念，做新课程忠实的实践者
在传统的教学中，教师一直是知识的权威，学生是被动地学习，学生是知识的容器，课堂是教师表演的舞台，教师在讲台上讲的滔滔不绝，而全然不顾学生的感受，现在，需要我们要转变自己的教学观念，要转变自己的角色，教师是学生学习的引导者、合作者，我们要蹲下身子看学生，要平等地跟学生交流，要把课堂还给学生，学生才是课堂的主人。新课程的核心理念是“一切为了学生的发展”。因此增加学生语文实践的机会，让学生在实践中丰富语言积累，掌握学习方法，提高基本技能，接受熏陶感染，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文基础；鼓励学生采用各种手段扩大阅读面，转变学生的学习方式，要倡导自主、合作、探究的学习方式。增强学生在一切场合学语文用语文的意识，积极参加各种课改活动，促进学生语文素养的整体提高。
四、我们要做新课程下的语文教师
教学，是实施“课程标准”的主渠道。把传授语文知识作为语文教师的全部职责，这一直是语文教师教学思想中的误区。在语文新课程的教学活动中，要学习语文知识，也要培养语文能力，还要注重培养学生学习语文的兴趣，把新奇感转化为求知欲。教师要积极利用教育资源，开发教育资源。最大限度地发挥教材所提供的空间。体现教师是课程实施的主体。
在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，不断拓展自己的阅读面，用理论指导教学实践，把研究和探索教育、教学规律结合起来，努力做一个专家型、学者型的教师，使自己无愧于“人类的灵魂工程师”这一称号。
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参加完这次小学语文教师集中主题式培训，感觉挺有收获的。培训内容围绕教学方法、课堂管理还有学生心理这几个方面展开，说实话刚开始我还担心会不会太理论化，结果发现讲师讲得挺接地气。
记得有位老师分享了一种叫“情境导入法”的教学方式，我觉得特别实用。就是通过讲故事或者播放视频来吸引学生的注意力，然后再引入正题。这种方法听起来简单，但做起来还是需要技巧的。比如我在试用的时候，选的故事有点偏长，结果学生反而被搞懵了。后来调整了一下，改成短小精悍的小故事，效果就好多了。
还有关于课堂管理这部分，讲师提到一个点让我印象很深。他说有时候学生捣乱并不是故意的，可能是因为他们对课程内容不感兴趣。所以作为老师，我们得想办法让课堂变得有趣一些。我试着在课堂上加入一些互动环节，比如让学生轮流上台表演课文内容，没想到学生们参与积极性特别高，课堂氛围也活跃了不少。
说到学生心理这块，培训里提到要多关注学生的个体差异。有的孩子性格比较内向，老师提问的时候可能会紧张，这时候就需要给足鼓励。不过也有个别孩子表现得很调皮，其实可能是家庭环境影响导致的。这就要求老师既要耐心引导，也要和家长保持沟通。
我觉得这次培训最大的启发是，当老师不能只盯着成绩看，更重要的是帮助每个孩子找到适合自己的学习方式。当然，这说起来容易做起来难，毕竟每个班的学生情况都不一样。不过只要用心去琢磨，慢慢摸索出一套适合自己班级的教学方法，相信会有所改善的。
另外我还学到一点，就是备课的时候要把重点放在知识点的理解上，而不是单纯地追求完成教学任务。有时候我发现学生学了半天还是似懂非懂，这就是因为讲解得不够透彻。后来我尝试着把难点拆解开来，用生活中的例子去解释，果然学生理解起来就轻松多了。
【第8篇】小学语文教师送课下乡心得总结怎么写800字
白驹过隙，时光飞转，一眨眼已经是八月初了。回想一个月前，我们还呆在学校里，满怀憧憬和希望，紧锣密鼓的筹备着下乡的各项事宜，满心期待同孩子们一同相处的日子。不得不说，那一周的时间都在我们的生命中留下了深深的?粽牛在队员们一个接一个的自我介绍中，见面会在当地学校主任的总结下接近了尾声。我们开始了我们第一天正式的下乡历程?
作为支教板块的一员，第一天我并没有被安排到上课或是外出调研，于是我怀揣着一颗忐忑的心驻留在宿舍认真准备第二天上课的教案和讲义。除了要上课以及和调研版块的队员们一同外出调研，我还有一个在下乡过程中很重要的角色，就是担任班级班主任，这是一个很好的增加和同学们互相了解、互相沟通的很好的途径，每天我们都会轮流在上课前去教室点名，确保每一位同学按时到学校，在课间和她们一起聊天，了解她们的生活和学习，在各种活动中一同参与，和同学们一起分享参与活动的快乐和游戏胜利的喜悦。
七天，说长不长，说短不短，但在我们看来确实如此的转瞬即逝，在这七天里，我第一次真正走上讲台，面对几十名同学授课，就像一个真正的老师一样，告诉她们我的经验，关心她们，爱护她们，和她们一起分享生活中的点点滴滴，尽管她们不是我第一次的学生，但我仍然和她们产生了深厚的感情，特别是她们对于我们的喜爱和尊敬，她们为我们精心准备的礼物和早餐，很多小事都在不断的打动我，尽管没有表达，但是感动存于心中。谢谢那些可爱的孩子们，她们让我仿佛回到了五年前，我可以清楚的在她们身上找到从前自己的影子，虽然说是我们去支教，去带给她们更多的知识和欢乐，但从我自身方面来说，我想是她们带给了我更多的感悟和思考，让我开始重新审视自己，反省自己。
伦研下乡，奔赴潮南，七日相处，收获良多，不仅是良师，更是益友，溪美朱可爱的孩子，希望你们能够坚定自己的信念，走自己想走的路，我们永远都会支持你们，情谊将在我们这里永存。
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小学语文教师送课下乡心得总结怎么写，送课下乡是一项很有意义的工作，能让城里老师了解乡村教育现状，也能让孩子们接触到不一样的教学方式。我第一次去的时候，心里挺紧张的，毕竟面对的是完全不同的环境和学生群体。
到了学校后才发现，准备工作比想象中复杂。教案需要调整，因为城里孩子和乡下孩子的需求不一样。我带了一堂作文课，原计划是教他们如何写观察日记，但试讲时发现难度有点高。后来临时改成让他们观察校园里的植物，再用自己的话描述出来。结果效果还不错，孩子们特别兴奋，争着举手回答问题。
讲课过程中，我发现了一些小细节需要注意。比如，黑板上的字一定要写大点，不然后排学生看不清。还有就是课堂互动很重要，不能只顾着自己讲，得留时间给学生提问。有一次，有个小男孩问我：“老师，为什么树叶会变黄？”我当时愣了一下，赶紧顺着他的问题解释了一番光合作用，没想到他听得特别认真。
回去后写心得的时候，我就想着怎么把经历表达清楚。刚开始写了好几页，后来觉得太啰嗦了，干脆删掉一些多余的话。我觉得重点应该放在感受上，比如这次活动对自己的启发，以及对乡村教育的新认识。写的时候，我用了不少教育术语，像“因材施教”“寓教于乐”之类的，这样显得专业一点。
不过写心得也有个小麻烦，有时候想表达的意思一时找不到合适的词，就随便找个近义词凑合着用。比如把“鼓励”写成“激励”，虽然差别不大，但回头看看总觉得别扭。还有一次，我写到“通过这次活动，让我认识到乡村教育的重要性”，这句话其实不太通顺，但我当时没察觉，直到朋友提醒才改过来。
写心得最重要的是真实，不用刻意追求华丽辞藻。只要把自己在活动中遇到的事、学到的东西记录下来就行。如果能加上些具体事例，比如某个学生的反应、某次课堂上的突发状况，会让文章更有说服力。当然，写完之后最好多检查几遍，避免出现明显的错误。
写心得的时候，还得考虑领导的看法。要是写得太平淡，可能显得不够用心；要是写得太夸张，又容易给人不实在的感觉。所以，既要真诚又要适度渲染。像我那次写心得，就把课堂上的趣事添进去，还提到自己在备课时遇到的困难，最后总结了几点改进措施，感觉还挺满意的。
