【第1篇】小学教师拓展训练心得体会范文怎么写900字
小学教师拓展训练心得体会范文
参加了拓展训练，感悟颇多。拓展训练以挑战性的游戏为主，游戏中揭示了抽象的深刻的道理，让我找回了工作中很少体现但非常珍贵的东西：自信、勇敢、智慧与领导。这使我更深刻地意识到，其实每个人都是很坚强的，每个人在平时工作和生活中都有潜在的能力未曾发挥出来，只要用信心、用勇气、用智慧去面对，就没有解决不了的难题。
在达到训练场地后，按照教练的要求，我们被分为了若干小组，每个小组都由队员自己起一个队名，并选一首队歌和一句口号。在开始项目前和结束项目后，我们都大声的唱队歌，喊口号，这使我们每一个人都时刻感受到，自己不是一个人，而是处在一个团队当中，要成功完成训练项目，需要每一个人的努力，需要大家的充分合作。在之后各个项目中，大家都充分发挥了合作精神，成功的完成了各个训练项目。
在训练中，无论是一开始的高空抓单杠、高空走断桥，还是信任背摔、钻电网等，几乎所有的项目，我们每个成员都在积极的出谋划策，都在为完成一致的目标而努力。大家没有任何的隔阂而是相互帮助和协作。这使我感受到，如果我们在实际工作中都能像在“钻电网”中一样，手紧紧握住、相互扶持，我们就能成为一个团结的、具有强大竞争力的团队。在“信任背摔”中，让我体会到同舟共济、相互信任。
为什么在训练中大家都能如此的团结？因为大家的目标完全一致，因此我们在团队的管理中应该突出大家一致的目标，突出鼓励为团队做出具体贡献的个人。全身心地投入当然会大声说出的自己的想法，只有充分发挥团队的智慧才能挖掘出团队最大的活力与竞争力。
在过程中寻找到快乐，在感悟中得到升华。在整个拓展训练的过程中，我们每一个人都自始至终都在为自己的顺利过关而满足，为同伴成功而欢呼。所有的一切，是那么真切，是那么具有合力。即使在整个训练过程结束之后，大家都很累，可每个人都兴高采烈地议论着训练中的事情，都感到回味无穷。于是，我们快乐着，我们幸福着。
小学教师拓展训练心得体会范文，尽在。
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写心得体会，其实没什么固定套路，尤其是针对小学教师这类群体，每个人的经历、感受都不一样。不过既然要写，就得有点专业味儿，毕竟不是随便写写就行。先说个关键点，写之前得理清自己的思路，不然写着写着就跑题了。比如参加完拓展训练后，脑海里肯定有些印象深刻的场景，先把那些事回忆一下，再想想它们对你教学工作有什么启发。
比如说那天团队合作的游戏，当时大家分工明确，有人负责指挥，有人负责执行，最后顺利完成任务。这事就能联系到课堂管理上，要是学生也能这样配合默契就好了。当然，写的时候别光顾着记流水账，得带点个人感悟。比如说通过这次活动，你意识到平时教学中可能忽略了培养学生的团队意识，以后就可以在课堂上多设计一些小组协作的任务。
还有就是，写东西的时候最好能用上一些教育领域的专业术语，显得更靠谱。像什么“情景模拟”“角色扮演”之类的词儿，既能体现你的专业素养，又能让读者觉得你说的话挺有道理。但要注意，别滥用这些词，否则会显得刻意。就像有一次我写的时候，本来想用“情景模拟”这个词，结果不小心写成了“情况模拟”，虽然意思差别不大，但回头一看才发现。
书写注意事项：
写心得体会的时候，情绪表达也很重要。像训练过程中遇到困难时的那种挫败感，或者成功完成挑战后的那种喜悦，都可以写进去。这样不仅能让文章生动，还能拉近和读者的距离。比如那天攀岩项目，刚开始我心里直打鼓，担心自己爬不上去，但最后居然坚持到了顶。这段经历完全可以写下来，顺便聊聊它如何增强了你的自信心，这对处理教学中的难题也有帮助。
至于格式，也不用太死板。有些人喜欢分段落写，有些人则喜欢一口气说完，随性点就好。不过有个小建议，就是开头可以简单介绍一下背景，比如这次拓展训练的目的、参与人员什么的，这样能让读者更容易理解你接下来要说的内容。当然，如果你刚开始就写得太正式，反而会让文章显得生硬，所以适当放松点，用自己的话来说就行。
【第2篇】小学教师个人工作心得最新总结精选范文怎么写850字
我在教学中设计了丰富的信息处理活动，拓宽学习天地，让学生感受信息社会、信息科学和信息技术的发展，强化学生对信息活动多样性和信息处理创造性的认识。在每一课中，紧紧围绕信息活动，创设情境、引出任务，提出设计思路和提供完成任务所需的信息资源，在完成作品的过程中提供了必要技术支持和帮助，完成作品后，设计交流活动。在每一个信息活动中都包含了信息搜集、获取、加工、表达和交流的环节。这样的安排有利于生动活泼的、主动的和富有个性的信息技术学习活动的实现。我对本学期教学总结如下：
一、在对信息技术的理解上，把握了信息技术的工具性本质
信息技术是学生认知和信息处理的工具，它必须与其他学科学习、生活实际相结合才能产生有价值的成果。从第一课开始就让学生明确认识计算机是我的新工具，后面的内容无不体现这一理解，让学生知道，计算机是完成任务和解决问题的工具和手段。信息技术的学习也是融合在整合性的活动中，涉及到许多学科的知识，并设置了丰富多样的主题，使学生在整合的活动中学习、应用信息技术，形成运用信息技术解决实际问题的意识和能力。
二、在学习活动的选择上，贴近学生的学习与生活实际，反映人类文明的成果。
在教材中以人文、自然为重点，选择适合中小学生成长需要的，体现时代精神，传承人类文明的命题作为信息综合活动的内容。这些内容涵盖了社会探究、科学探究、人与自然和认识自我等方面。它们都是我们身边发生或正在发生的事情或要解决的问题，从而增加了教材的亲和力，能够激发学生的兴趣，有利于学生顺利进入课程的学习。
三、在学习方式和教学方式上，提倡自主学习、自主创作，引导，鼓励学生亲身经历和体验信息技术知识的发生和发展过程。
提倡实行多元开放评价，摒弃传统固定、统一的评判标准，拒绝教师单一的评价，指导学生开展自评和互评。目的是鼓励学生大胆尝试、探索和创造，发现学生的点滴进步，保护学生学习的积极性，引发求知欲，使学生获得成功感，树立自信心，力求使每个学生都能在活动中获得成功体验和不同的发展。
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写工作心得这事，先得搞清楚自己的工作到底干了什么，别光顾着记录流水账。像小学教师，每天面对学生，教书育人，心里肯定有些感触。比如某天课堂上有个孩子突然举手问了个问题，这个问题挺有意思，能让你琢磨半天。这就值得记下来，不是为了显摆，而是为了以后遇到类似情况知道该怎么应对。
还有就是，写的时候别太拘泥于形式。有些人喜欢开头就感慨一番，什么“岁月如歌”之类的，其实没必要。直接把你做过的、想过的写出来就好。要是能把一些小细节写进去，比如某个孩子的进步特别明显，从刚开始上课不发言到后来主动提问，这种变化的过程就很有价值。但要注意，描述这些事的时候得用自己的话来说，别套用网络上的模板。
有时候写着写着会发现，有些事情虽然当时觉得重要，回头想想却没什么意义。这时候就要学会筛选，把那些真正有意义的事挑出来。比如说组织一次班级活动，从策划到执行再到最后的效果，整个过程中的亮点才是重点。如果只是简单地记下“活动很成功”，那等于没写。
再说了，写东西的时候情绪也很关键。高兴的事当然要写，难过的事也别藏着掖着。比如说有次考试成绩出来，班里的平均分不太理想，心里肯定不好受。但换个角度看，这也是个机会，可以反思教学方法是不是哪里出了问题。把这些心情都写进去，能让别人看到你的真诚。
不过，写的时候也得注意点，别一不小心就跑题了。比如本来是要写工作心得的，结果写成了抱怨大会，那就偏离主题了。还有就是，别以为写完就完事了，最好隔段时间再看看，看看有没有需要补充的地方。有时候写着写着会冒出新的想法，赶紧记下来，不然过几天可能就忘了。
【第3篇】中小学教师师德规范心得体会怎么写1100字
作为一名刚参加工作的新教师，对于老师这个崇高的职业还有一点“陌生”和“距离”，在学习了新《中小学教师师德规范》之后，对于教师职业有了更深、更新的认识，下面就是我认识最深刻一点心得体会：
一、 “爱岗敬业”——教师职业的本质要求
教育者要先爱教育。我们选择了教育事业，就要对自己的选择负责，把自己的身心全部投入到所从事的教师职业之中，为党的教育事业努力，卓有成效地工作。同时，社会与人民对教师寄予重望，因为'振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师'，学生本人和家长对教师也寄予很高的期望。一个没有敬业精神的教师怎能为培养人才的教育工作尽心尽力?所以只有教师具备了高度的责任感和强烈的事业心，才会在教育实践中，全身心投入，潜心钻研业务，努力掌握现代科学理论知识，不断改进教学方法，树立正确的教育观。同时有了对事业热爱之心，就会甘于平凡，为人民的教育事业默默奉献，在平凡的三尺讲台上奉献自己的才智和毕生的精力。作为一名新老师，刚投入教学工作，有许许多多的疑惑和苦恼，面临许许多多的问题和困惑，有时也会灰心，也想放弃，但一个老师如果不爱自己的岗位，不忠于自己的职业，又怎能成为一名好老师，所以我时刻鼓励自己，一直坚持努力工作，并且教学工作也越来越得心应手。
二、 “关爱学生”——师德的灵魂
一个人最崇高的爱是爱别人，一个教师最崇高的爱是全心去爱每一个学生。原苏联教育家赞科夫认为：当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。热爱学生是教师的天职，是教师职业道德的核心，也是对教师职业道德评价的重要标志。所以教师要真正实意关心学生，充分尊重、信任学生，严格要求学生，教师只有内心充满对学生的爱和尊重，才会事事从学生的利益出发，处处为学生着想，维护他们的自尊心，在他们需要帮助时伸出援助之手，在他们取得点滴成绩时投去赞许的眼光，同时教师的爱能拉近师生间的距离，是增强师生关系的润滑剂。
在班里,总有那么一些学生,他们对学习没有兴趣,只是专注与游戏和玩乐,不喜欢动手做,练习和作业经常是一片空白。最开始我很苦恼，不知道如何处理。后来老教师传给了我一个经验：要教导他，先爱护他。于是我经常找他们谈心，交流思想，增进感情，做他们的良师益友，更是对他们循循善诱，做耐心、细致的教育工作，用真诚去感化他们，因此得到了学生的信赖，他们逐渐的喜欢上了我，同样也喜欢上了数学，课堂和作业都有了很大的进步。
总而言之，通过师德学习，我认识到加强师德修养对自己教育教学工作的推动作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定会不断提高对教师道德的再认识，规范自己的行为，随着时代的前进，不断地更新自我，以身作则，率先垂范，真正做到寓德于教、为人师表。
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写心得体会，说到底得结合自己的经历。比如说中小学教师师德规范，有些人觉得这事挺抽象的，其实不然。像我刚当老师那会儿，对师德的理解就特别简单，就是教好学生就行。后来慢慢才明白，这师德不仅是教书那么简单，还得育人。育人这事，可不是嘴上说说就行，得真真切切地去做。
有一次我带班里的一个孩子去参加比赛，他平时成绩一般，但特别喜欢画画。比赛那天，别的孩子家长都带着各种设备，就我什么也没准备。结果，孩子就有点紧张，画得不太理想。我当时心里也很愧疚，觉得自己没做好准备，没帮到他。后来反思了一下，这才意识到，有时候我们做老师的心态很重要。如果连我们自己都对自己做的事情没信心，那孩子能有什么底气？
写心得体会的时候，可以多想想这些具体的例子。当然了，也不能光靠例子，得有自己的想法。像师德规范里提到的关爱学生、为人师表之类的话，说起来容易，做起来难。就拿关爱学生来说，有时候你以为你做得挺好，其实可能并不如学生所想。记得有个学生跟我抱怨作业太多，我当时觉得这很正常，大家都一样嘛。但后来发现，他家里情况不太好，父母都在外打工，他自己还要照顾爷爷奶奶。这事让我明白，有时候我们得学会换个角度去看问题。
还有个需要注意的地方，就是语言表达。写心得的时候，最好别太书面化，这样显得不真实。比如，“提高自身素质”这种话就有点空洞，不如说“多看看书，多跟同事交流”。不过有时候也会出现一些小问题，比如把“提高”写成“提搞”，自己都没注意到。其实这样的小差错不影响整体效果，只要大意对了就行。
心得体会写多了，就会发现一个规律，就是越具体越好。如果你只是泛泛而谈，别人看了也记不住。所以得抓住一些细节，比如某次活动、某个瞬间，把这些融入进去。要是能把这些细节写活了，读者自然就能感受到你的用心。
最后要说的是，写心得不是为了应付检查，而是让自己真正有所收获。写完后不妨放一放，过几天再看看，说不定还能发现新的问题。就像当初我写心得的时候，总觉得差不多就行了，结果回头一看，才发现还有很多地方可以改进。
【第4篇】小学语文教师班级管理心得体会怎么写2650字
古语曰：“他山之石，可以攻玉。”作为班主任难免都会碰到一些“坚硬的石头”，但是如何把他们雕刻成能绽放异彩的玉，这需要“匠师们”的精心雕琢。以下工作心得体会范文《小学语文教师班级管理心得体会》由工作心得体会栏目为您精心提供，欢迎大家阅读参考。
班主任是班级的主要管理者，要管理好一个班级则需要班主任做大量深入细致的工作，而且还要不断学习别人的先进经验。一个良好的班集体对每一个学生的健康发展起着巨大的作用。
一.创设平等和谐的师生关系
平等和谐的师生关系是课堂教学的基石。只有在轻松自然的教学环境中学生才能思维活跃，敢想、敢说、敢问、敢于表现自己。教师应尊重、信任、热爱每个学生，满足学生的表现欲，恰当合理的运用语言、眼神、动作来激发学生的表现欲望，鼓励学生大胆的创新。当学生犯错误或故意“捣蛋”时，我用眼神暗示、用和蔼的语气给予批评与指正;当学生的想法或表现不恰当或不完善时，我首先肯定他们的积极主动性，使学生产生积极的情绪，激发表现热情。
多年来，我长期担任班主任，了解班级学生的基本状况，对于那些单亲家庭的孩子，我更是关怀备至的体贴他们，使他们重新得到关爱，父母离异的孩子心里都有阴影，往往是性格孤僻古怪，学习兴趣不浓厚，态度不端正，因为他们缺少爱，对生活失去信心，所以不能安心学习。近年来受经济浪潮的影响，学生队伍中又多了一个庞大的群体-----留守儿童，他们的境遇甚至比单亲家庭的孩子更糟糕，他们失去了同龄人应得到的一切。有时连最基本的生活都没有保障，他们是那样的孤独，那样的无助，每当遇到这样的孩子我真的很心疼，我总是对他们多用一份心思，让他们感受到在学校这个大家庭中也能得到温暖。爱的召唤，使孩子们有了热情也愿学了。我想，什么是爱，这就是爱。而且这是更有价值的爱，这是社会的嘱托，事业的期望，这种爱，正是我们教师责任心的源泉。古人云：“亲其师，信其道”。教师的爱一旦被孩子理解和接受，他们同样对老师充满爱，同学们之间的关系自然平等和谐，就会心甘情愿地接受老师的教育。
二、树立服务意识，培养学生良好的行为习惯
著名教育家 叶圣陶先生说过：“什么是教育，简单一句话，就是要培养学生良好的行为习惯。”作为教师，是学生成长的引路人，不仅要给学生传授知识，还要培养学生养成良好的行为习惯，为他们的健康成长打下扎实的基础。小学生年龄小，可塑性大，他们的行为习惯容易养成也容易改变，是培养良好行为习惯的最佳时机。一个班几十个学生，性格特点不同，兴趣爱好不同，家庭教育也不同，如何把他们培养成有理想、有道德、有文化、守纪律的一代新人呢?如何让这些孩子在人生的道路上有个良好的开端呢?我想，空头说教是没有用的，重要的是根据学生的年龄特征，通过生动活泼的教育形式，热心地引导。我就根据他们的喜好，培养学生良好的阅读习惯，以配合课内教学，一本好书，会带领学生遨游瑰丽多姿的知识海洋;一本好书，会引导学生探索古今中外的无数奥秘;一本好书，会帮助学生明辨是非、分清美丑。给学生图书、给学生时间、给学生方法，让学生与好书交上朋友。
三、细心扶持学生步入人生之旅
班主任除了要全面关心每一个学生外，还特别要对那些顽劣儿童更细心的扶持，要发现他们的长处，正面引导，使之克服缺点，不断进步。对于顽皮学生，我尽量采取冷处理法，尽量少去拨动他们那根调皮的神经，更不采取磨的办法。老师只能从正面把他们从顽皮引入到可爱的轨迹上来。顽皮的学生由于父母对他们娇生惯养，到了学校还是恶习不改，上课不听讲，下课就打闹，在他身上确实难找出优点来。可是他们身上总会有闪光点，我只要能发现一丁点儿有点就及时表扬，并鼓励他克服缺点，努力做个可爱的好学生。通过一段时间的耐心帮助和扶持，他们也会有进步的。在学校组织的秋季运动会、庆十一文艺汇演中，他们都取得了相应的优异成绩，学习也有了很大的进步。就是这个细微之处正说明，只要我们老师坚持耐心扶持，差生也是能进步的。
四、做一个勤快的班主任
俗话说：“一勤天下无难事”。作为班主任，要比别的教师多留心眼，多下功夫，舍得花时间，要时时细心观察学生情况，将他们发生的一切事务认真、妥善的处理。在这方面，我一直要求自己“勤快”。勤于处理他们之间的大小事务，即时纠正学生每个不起眼的违规违纪行为。每天我一直强调学生遵守校规校纪，班规班纪，强调他们养成良好的作息习惯，按时到校，从小培养学生良好的晨读习惯，我长期坚持与学生同时到校，我们班上的学生每天早晨来到学校没有在外面疯狂打闹的现象。正是由于这些“勤”，使我班上的学生在纪律方面都能严格遵守，很少违犯。班主任要努力做到“勤”，班主任需要充当许许多多角色，有人说班主任也是一个官，但也是世界上最小的一个主任官，但是这个最小的主任官，所做的事情最多，最复杂，这个主任官当的成败如何，不仅关系到一个人的健康成长，更重要的直接关系到国家教育事业的成百合兴衰。因此社会是非常看好这个最小的主任官的。
五、用一颗平等的心对待每位学生
在小学阶段，班主任往往是学生心目中最完美的榜样，老师的一言一行、一举一动，以及处理班级事务的一些方法，都会对学生产生深远的影响。因此，班主任对每位同学要平等对待，尤其对优生和学困生更要平等对待，让他们觉得老师对每位学生都公平。用爱浇灌心灵之花，只有平等地爱每位学生，才能得到学生的尊重和爱，更要关爱那些被遗忘的学困生，用爱激发他们的上进动力，让他们努力学习，展示自我。使一名后进生转化为优生，要用师爱来激化他们。因此作为班主任一定要有一颗平等的心。
六、让学生养成写日记的习惯
作文教学对于学生的全面发展和语文教学质量的提高起着举足轻重的作用，但它也是小学语文教学中的难点。如何培养学生的写作能力，让学生易于动笔，乐于表达呢?我认为最好的方法是培养学生养成记日记的好习惯。
写日记能锻炼孩子的书写和语言表达能力，也是对自己成长过程的一种记录形式。小学生写日记，能培养他们恒心和毅力。于是，我在班级中建立了《冬雪岛循环日记》，记录孩子们的每天丰富多彩的生活，课余之外的万花筒小知识等等，活跃孩子们的思维，锻炼了他们的动手能力!
以上就是我在班主任工作中总结的一些心得。古语曰：“他山之石，可以攻玉。”作为班主任难免都会碰到一些“坚硬的石头”，但是如何把他们雕刻成能绽放异彩的玉，这就需要“匠师们”的精心雕琢。所以，我将继续着，努力着，把班主任工作做得更完美，用自己的爱和热情去撞击那一颗颗幼稚的心灵，充分发挥同学们的聪明才智，成为一名出色的班主任!
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做一名小学语文老师，想把自己的管理心得写下来，确实不容易。尤其是这事，得有点专业性，又得能让人看明白，还得有点自己的特色。写的时候，脑子里得装着学生们的各种表现，那些调皮捣蛋的小动作，还有课堂上突然冒出来的奇思妙想，都得想着。
我刚开始写的时候，就老爱从日常小事入手。比如说有一次上课，有个孩子偷偷画小人儿，画得还挺认真。我当时没急着批评他，而是让他把画拿给我看看。结果发现那小人儿画得真不错，我就当着全班的面夸了他几句。后来我发现，这个孩子的作文水平慢慢提高了，可能就是那次被鼓励了吧。这样的事例往文章里一放，感觉就有血有肉了。
光靠故事也不行，还得有一些具体的管理方法。比如，我觉得建立一套合理的奖励机制很重要。每次考试后，成绩进步的学生可以得到小奖品，像是一支铅笔，或者一张贴纸什么的。这样不仅能激励学生，还能让他们看到努力的方向。不过有时候也会遇到问题，比如有些学生会为了奖品故意作弊，这就需要老师多留个心眼儿，别光看表面成绩。
还有一点挺关键的，就是跟家长保持沟通。有时候学生在学校的表现，跟在家里的情况差别很大。我就记得有个学生在学校特别安静，作业也完成得很好，但回家后却变得很叛逆。后来我去家访了一下，才知道是因为家长工作太忙，平时很少陪伴。了解这些情况后，我在课堂上就会多给这个孩子一些关注，课下也会找机会跟他聊聊天。慢慢地，他的性格也开朗了不少。
其实写这些东西的时候，我觉得最重要的是真实。如果你的经历是假的，或者感受不到位，别人一眼就能看出来。所以写的时候要多想想自己到底做了什么，想了什么，说了什么。要是觉得有些地方写得不够好，就再改改呗，反正写作，本来就是个不断修改的过程。
写心得的时候，我也经常琢磨语言该怎么表达。有时候觉得自己写得太官方了，像是在背课文，那就得想办法让语言轻松点。比如刚才提到的那个画画的孩子，如果写成“某学生利用课堂时间从事与学习无关的行为”，听起来是不是就特别生硬？改成“有个孩子上课偷偷画小人儿”，立刻就生动多了。不过有时候也会不小心用错词，比如把“表扬”写成“表彰”，虽然意思差不多，但总觉得有点不对劲儿。
【第5篇】小学教师学习三生教育的心得体会怎么写900字
当“三生教育”这个课程进入课堂,不禁让好多人质疑:什么是“三生教育”?那么,到底什么是“三生教育”呢？
“三生教育”是生命教育、生存教育、生活教育的简称。
所谓“三生教育”，就是要通过教育的力量，使受教育者接受生命教育、生存教育和生活教育，树立正确的生命观、生存观、生活观的主体认知和行为过程。也就是要通过整合学校教育、家庭教育、社会教育的力量，激发学生的主体认知和行为实践，最终达到帮助学生确立正确的世界观、人生观、价值观的目标过程。
生命教育是帮助学生认识生命、尊重生命、珍爱生命，促进学生主动、积极、健康地发展生命，提升生命质量，实现生命的意义和价值的教育。通过生命教育，使学生认识人类自然生命、精神生命和社会生命的存在和发展规律，认识个体的自我生命和他人的生命，认识生命的生老病死过程，认识自然界其他物种的生命存在和发展规律，最终树立正确的生命观，领悟生命的价值和意义；要以个体的生命为着眼点，在与自我、他人、自然建立和谐关系的过程中，促进生命的和谐发展。
生存教育是帮助学生学习生存知识，掌握生存技能，保护生存环境，强化生存意志，把握生存规律，提高生存的适应能力、发展能力和创造能力，树立正确生存观念的教育。通过生存教育，使学生认识生存及提高生存能力的意义，树立人与自然、社会和谐发展的正确生存观；帮助学生建立适合个体的生存追求，学会判断和选择正确的生存方式，学会应对生存危机和摆脱生存困境，善待生存挫折，形成一定的劳动能力，能够合法、高效和较好地解决安身立命的问题。
生活教育是帮助学生了解生活常识，掌握生活技能，实践生活过程，获得生活体验，确立正确的生活观，追求个人、家庭、团体、民族、国家和人类幸福生活的教育。通过生活教育，使学生认识生活的意义，热爱生活，奋斗生活，幸福生活；让学生理解生活是由物质生活和精神生活、个人生活和社会生活、职业生活和公共生活等组成的复合体；帮助学生提高生活能力，培养学生的良好品德和行为习惯，培养学生的爱心和感恩之心，培养学生的社会责任感，形成立足现实、着眼未来的生活追求；教育学生学会正确的生活比较和生活选择，理解生活的真谛，能够处理好收入与消费、学习与休闲、工作与生活的关系。
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小学教师学习三生教育的时候，心里头肯定有不少想法。这三生教育可不是一般的课程，它包括生命教育、生存教育和生活教育，听起来就挺复杂的。作为老师，咱们得先把这三个概念搞明白，不然讲起来就乱套了。生命教育，就是让学生知道怎么珍惜自己的身体，别去干那些危险的事情；生存教育，就是教会学生怎么面对困难，遇到紧急情况能自救；生活教育，就是教他们如何过好每一天，学会管理时间和处理人际关系。
刚开始接触这个课题的时候，我还有点摸不着头脑，后来慢慢才理清楚。记得有一次教研会上，有个同事分享了自己的经验，他说他先从一些简单的活动入手，比如带孩子们去野外露营，让他们体验一下大自然的美好，同时也感受下野外生存的不易。这种方法不错，但我觉得也可以结合学校的实际情况来调整。比如我们学校条件有限，没法经常组织这样的活动，那就可以通过讲故事、看视频的方式，给学生们灌输这些理念。
说到写心得，我觉得关键是要把自己真实的感受写出来。有些人可能觉得写心得就是要写得很正式，其实不然。重要的是把你学了之后的感受表达清楚。比如，你在课堂上尝试了新的教学方法，结果发现学生们特别感兴趣，这就值得记录下来。当然，有时候写着写着会跑题，比如本来想写教学上的收获，结果越写越偏到自己的生活感悟上了，这种情况也挺常见的。不过只要意思还连得上就行。
写心得的时候最好能带上具体的例子。比如你讲了一堂关于火灾逃生的课，学生们的表现怎么样，哪些地方做得好，哪些地方还需要改进，这些都是很好的素材。要是只空谈理论，读起来就会显得枯燥乏味。当然，有时候写着写着可能会忘记前面提到的东西，导致前后不一致，但这也没什么大不了的，只要不影响整体的理解就好。
书写注意事项：
写心得的时候，语气可以轻松一点，别搞得太过严肃。毕竟这是自己的体会，不是什么官方文件。有时候我会故意用些幽默的话来调节气氛，这样不仅让自己写得开心，也能让别人读起来更有趣。不过有时候也会因为太随意，漏掉了重要的细节，这就需要多检查几遍。
【第6篇】小学教师家访心得集锦怎么写1750字
我叫成海霞，是东营市实验小学的一名教师，很高兴能有机会和大家一起交流我的暑期家访心得。下面，我从三个方面向各位领导汇报，汇报的题目是《开展家访，让学生健康成长》。
一、访前做准备，确保家访实效性
我坚持不打无准备之战，每次家访前，我都要进行充分的准备。首先，我把学生按平时在校的状况分类，确定重点家访人员。这些重点人员多数是平时比较调皮的学生，家长因为生活繁忙，平时无法按老师的要求做，缺少对学生的有效管理。对这些学生，我重点分析，重点安排，要求自己做到三点：第一，一定要到家中拜访，重点了解家庭教育情况，家长的教育态度。第二，认真了解家长对学校工作的看法，消除对学校教育的误会，加强家校间沟通。第三，努力寻求最符合孩子和家庭实际、最为有效的沟通和教育方法，与家长密切配合，共同做好孩子的教育和引导工作。对于其他的学生，我则把家访重点放在了解孩子在家的表现，征求家长意见和建议方面，力求更加全面地了解孩子，和孩子进行多方面的接触。
二、访中全投入，体验家访成就感
我班共有56名学生，除了有两名学生未联系上外，这个暑期我全部进行了家访，其中重点家访的有10名。在学生家里，我看到了很多平时在学校见不到的表现。我和学生的爸爸妈妈拉着家常，了解了孩子的情况和家长的想法。家长也心平气和地接受我的观点。学生见我去了，都很高兴，拿出自己的珍藏品给我看。整个家访过程中，学生把我当成了最亲密的朋友，与他们一起分享美好的回忆，一起感受师生和谐的甜蜜。
这次集中家访活动，对我触动很大，让我感触最深的是家访改变了很多看法。第一，改变了我对学生的看法。我班有个女孩，学习很不认真，也很少说话，我一直觉得这是个智力一般、有些内向的孩子。但当我看到，在家里她一个人照顾不到一岁的小妹妹，而且收拾家务有条理，逗孩子也很有办法的时候，真是让我大吃一惊。孩子的妈妈说，她从很小就完全自理，连衣服都自己洗。我不禁后悔自己过去的认识，没想到这个平凡的、毫不起眼的孩子，竟像是一处有待发现的宝藏，在她小小的身体里，竟然蕴含着这么巨大的能量。第二,改变了我对家长的看法。我班有个姓张的学生，常不完成作业，我屡次联系家长，想请家长配合，但是这位家长每次都不露面。对此我很不满，觉得他不关心孩子的学习。这次见到了这位家长，才知道不是他不愿意来，而是觉得自己的孩子学习不好，没脸面见老师。我真诚地对他说：“孩子小，当然会犯错误。我们老师的责任，就是要教育、帮助他们。孩子不犯错误，那就不是孩子了。”家长也反省自己太好面子，耽误了孩子。最终我们在认识上达成了一致，决定共同来帮助孩子。第三，改变了家长对老师的看法。一个家长对我说，有好几次跟我打招呼，我都没理他。他认为，可能是因为自己的孩子学习不好，所以老师不爱搭理他，心理挺难过。这次才知道，因为我近视，有时又不戴眼镜，根本就看不清他。说着，这个家长就笑了。在家访中改变了他人对自己的看法，也算是个意外收获吧。
三、访后看得失，坚持家访长期性
暑期集中家访结束了，但并不意味着家校联系就此停步。我坚持做到，不仅在暑期家访，平时也随时进行家访，不仅上门家访，也通过电话、家校联系册等与家长进行沟通。就在新学年开学不久，有一位家长对刚转学过来的孩子极不放心，甚至影响了工作情绪。我通过电话多次与家长交流，进行劝慰和鼓励，最后消除了家长的顾虑，我与家长也相处得更加融洽了。
通过对家访情况的分析，我也发现了一些问题：
第一，有的学生父母忙于做生意，或忙于工作，顾不上孩子，孩子基本处在无人管的地步。
第二，有的家长重视孩子的学习但不重视品行教育，忽视孩子的行为习惯和学习习惯的培养。
第三，父母双方教育观念和方法不一致，没有形成家庭教育的合力。当孩子出现问题时，往往互相指责，不但于事无补，还破坏了家庭关系，并且极易导致孩子言行不一，扭曲孩子的性格。
当然，这些问题不能只靠一次家访完成，需要慢慢解决。针对家访中遇到的这些问题，我将进一步加强与家长的沟通交流，在意识中时时有家访，在教学工作中将家访贯穿全过程，在形式上不拘一格，力求实效。只有这样，才能真正发挥家访的积极作用，促进学生身心健康成长，推动教育教学和班级管理上水平。
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家访是小学教师一项重要的工作，通过家访可以深入了解学生的生活环境和家庭背景，这对教学工作有很大的帮助。每次家访前，老师都要做好充分准备，比如提前了解学生的在校表现、性格特点等，这样在与家长交流时才能更有针对性。
记得有一次我去一个学生家里家访，刚到门口就看到院子里晒着很多衣服，孩子妈妈正在忙碌地整理家务。我简单寒暄了几句后，就切入正题，询问孩子在家的学习情况。聊着聊着，我发现这位妈妈其实挺关心孩子的学习，只是因为平时工作太忙，没太多时间陪伴孩子。我建议她可以每天抽出一点时间陪孩子复习功课，哪怕只有十分钟也好。后来这个方法果然见效，孩子成绩慢慢有了起色。
还有一次去家访，那是一个比较特殊的情况。学生家庭条件不太好，父亲身体不好，母亲打零工维持生活。当时我心里特别难受，觉得有必要多鼓励一下这个孩子。我跟他说：“虽然现在家里困难点，但只要努力学习，将来就有机会改变命运。”他还挺懂事的，点头说会好好学。回家后我特意给他买了一些课外书，希望他能拓宽视野。
写家访心得的时候，我觉得关键是要真实记录自己的感受。有时候可能一句话就能触动你的心弦，就把这句话记下来。当然，有时候写着写着可能会忘记一些细节，这时候就要靠平时积累的小笔记了。比如那天我去家访，回来后发现笔记本上只写了几个模糊的字，后来还是翻看手机里的照片才想起来具体说了什么。
书写注意事项：
家访心得也可以适当加入一些教育方面的思考。比如这次家访让我意识到，家庭教育对孩子的影响真的很大，作为老师，我们除了教书还要育人。有时候家长可能不太懂怎么辅导孩子，这就需要我们多沟通、多指导。不过有时候也会遇到一些比较固执的家长，他们认为学校管得太多，回家就不让孩子看书写字。碰到这种情况，我就耐心解释，告诉他们学习的重要性。
【第7篇】小学英语教师暑期培训心得范文怎么写1050字
我们每位学员都非常珍惜这次机会，每节课都能认真听专家老师讲课，和老师互动，认真做笔记。我的收获有如下几个方面：
一、国际意识的培养和渗透
听了龙志刚校长的讲座和潘俊武博士的一节《国际视野下英语学习的基捶课，使我明白了英语教学的根本目的就是实现国际文化交际，与不同文化背景的人进行交流，理解他国文化，并在交际时能合理运用，可以大面积地、全面地提高英语教学的效率和质量大幅度地提高学生运用能力，这既是中国国民经济发展的紧迫需要，也是小学英语教学的一项紧迫任务，为了实现这个目标，需要我们正确认识跨文化交际教学是小学英语教学的一个主要环节。在教学中以渗透为主，而不是以单独教学为主。文化本身的内涵是非常丰富，它是“人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和”，是由人类文化价值观构成的知识体系，在语言教学中渗透文化，与文化行为成为每课必不可少的一部分，是符合语言与文化关系特征的。
二、广采信息，发挥实效
通过培训学习，我们与一批教授专家，尤其与许多小学英语骨干教师建立了融洽的关系，教我们阅读课的__老师和讲语音的__老师讲课注重实效，不仅课堂上讲解非常认真，为了给我们提供教学信息，她们把自己讲课中用到的、对我们有很大帮助的课件都让我们复制下来，为我们今后的教学提供了信息，这种敬业精神让我十分感动，我会充分利用好这一宝贵的财富。在今后的工件中发挥应有的实效.
三、提高课堂教学效果
听了莲湖区教研员张老师的《英语会话教学有效模式的研究与探索》和远东一小田老师的《小学英语课堂教学》我才明白了，怎样的课才算是一堂好课，怎样才能利用教材去教学生， 而不是教教材，同时也发现了自己教学中存在这和张老师讲座中提到的相同的问题：重词句，轻交际;重活动，轻情景;重机械操练，轻意义操练。
在今后的课堂教学中中，我一定努力克服这些问题，分清教学活动中各个环节的主次地位，使每一个学生都能参与其中，勇于张口，使课堂气氛活跃而有秩序，让学生都能找到自己的定位，真正喜欢上英语课堂。其次，创造一种轻松愉快的学习环境，这也是提高学生学习兴趣不可忽视的一个方面。现代心理学家认为：“凡是被学生认为不愉快的事，不如被他们认为愉快的事记得牢，不愉快的事往往不经意识就为知觉所抵制。”如果学生一想到上英语就怕。一见到英语老师就心慌，那么他们就很难学好英语了。为了培养学生学习英语的兴 趣，使他们消除害怕心理。今后我上课时，尽量要求自己做到声音响亮，态度和蔼，在适当的时候，带点有关的故事、游戏、歌曲，补充有关背景材料，使学生爱上英语课。
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暑假一过，不少老师都参加了学校组织的培训活动，特别是小学英语教师，这样的机会挺难得。这次我参加了一次为期五天的小学英语教师暑期培训班，感觉收获蛮大的。其实刚开始对这种培训有点不太重视，觉得就是走走过场，听听课罢了，但后来才发现，这事还挺有意思的。
第一天主要是专家讲座，讲的是如何提高课堂互动性。这位专家特别强调了游戏教学的重要性，还举了好几个例子，比如用卡片做单词接龙之类的。我当时就在想，要是平时上课也能这么玩就好了，孩子们肯定特别喜欢。不过那天也有点小意外，有个老师提问的时候，声音特别大，把话筒都震得嗡嗡响，场面一度有点尴尬。后来想想，这也提醒我们讲课的时候要注意设备调试。
第二天开始小组讨论了，每个组都有不同的任务。我们这一组的任务是设计一堂趣味性较强的英语课。大家七嘴八舌地讨论起来，有人提议用角色扮演的方式教对话，还有人说可以结合当地文化背景，比如教一些跟节日有关的词汇。讨论的时候，我发现大家的想法都很有趣，但要把它们整合到一起还真不容易。最后敲定的方案虽然不算完美，但也算是个不错的尝试。
第三天主要是一些实践活动，让我们把前一天设计的课程付诸实施。上台前我心里还是有点紧张的，毕竟面对这么多同行，要是搞砸了多丢脸啊。结果，一节课下来，发现自己也没那么差劲。学生们也挺配合，课堂气氛特别好。当然，也有点小插曲，有个小朋友老是抢答，弄得其他同学有点不开心。后来我赶紧调整了一下策略，给每个人更多发言的机会，这才缓和了局面。
第四天的安排比较轻松，主要是观摩别的老师的示范课。有个年轻女老师特别厉害，她用多媒体辅助教学，把枯燥的知识点变得生动形象。我当时就在想，如果能学到她的几分本事就好了。不过，她讲课的速度有点快，有些基础薄弱的学生可能跟不上。这个细节让我意识到，教学节奏把控很重要，太快太慢都不行。
最后一天是总结交流会，每个人都得谈谈自己的感受。大家说得都很真诚，有的说学到了新方法，有的说自己找到了不足之处。轮到我发言的时候，我简单回顾了一下这几天的经历，也谈了些自己的想法。刚开始的时候我对这种培训没什么期待，但经过这五天的学习，真的改变了不少观念。
【第8篇】小学英语教师年度考核个人总结怎么写1050字
本学年，每个教师都在忙碌中度过的。我担任小学四五年级的英语课教学，工作任务比较重。我力求在平时教学中做到扎实，有效，让每个学生都有所收益，上好每一节课，带好每一个学生。在教研员，校领导的关怀帮助下，不断取得进步。现将本学年的学科教学工作总结如下：
一、开阔视野，自我充实
小学英语教学这种新课型在我看来是很有生命力的，它活化了教材，发展了教材，激活了师生的创新细胞，是值得尝试的。我们从以人为本的角度，看我们的英语教学应该说是非常成功的，因此我在自己不断努力的基础，从不忘记开阔自己的视野不断充实自己各方面的知识，从学生的心理需要兴趣个性特征到教材的分析研究都是精心雕琢。由于自己的经验欠缺自己又向巴克上好，所以我从不放气象别人学习的任何机会，经常也和其他学校的老师联系交流某一课题的教法，虚心想别人请教和学习。也经常利用网络资源来观看所需要的知识，学习一些新东西，不断的创新，不断的充实自己的专业知识，从而是一切教学能够得心应手。
二、在实践中得到锻炼
本学期在教师的赛教活动中我自己表现的比较积极，精心设计了一节“whatdo you need?”
about thislesson?一课，我利用chant，歌唱，食物，造句，分组对话等形式进行了学生语言能力的训练，收到了比较好的课堂效果。此外，在平时教学中，我也注意了科学方法的应用。比如，在讲i like spring一课时，我发现一节课的容量是相当大的。在这节课里不仅要讲四个季节spring,summer,fall,winter,而且还要讲四个季节的特点warm,hot,cool,cold.
三、讲求方法。丰富课堂
在教学过程中老师是教学的领导者和参与者。讲求方法，丰富课堂是教师在整个教学过程中首要的任务。英语作为一门外语言，需要多应运。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持到班跟早读，发现问题及时纠正。
课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生及时消化。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点欣慰，因为我让学生有一个轻松自由的英语环境，让这些快乐地小天使们尽量展现自己最棒的一面。可是有时当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决课堂中的问题。
以上就是我这个年度的工作总结，在今后的日子，我更加会努力工作。
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小学英语教师年度考核个人总结怎么写
写这种总结的时候，得先想想这一年都干了些什么，别光顾着填空，要真刀真枪地回顾一下。比如，这学期是不是带了几个班？每个班的情况都不一样吧？有的班孩子基础好一点，上课就轻松些；有的班可能就得花更多时间去辅导。这些情况都得记下来，不然总结起来没重点。
教学方法也是个大头。这一年里有没有尝试新的教学法？像游戏教学，情景对话，这些都能让课堂活跃不少。要是有，就要说说自己是怎么设计的，效果怎么样。如果效果不错，那肯定得夸一夸自己，毕竟付出总有回报。
学生，成绩当然是重要指标。不过不能只看分数，还得看看孩子们的兴趣有没有提高，是不是更爱学英语了。要是发现有进步，比如某个原本不爱开口的孩子开始主动发言了，这事就值得好好写写。当然，要是发现有不足的地方，也得反思一下，是不是自己的教学方式出了问题。
跟同事的合作也很关键。这一年里要是跟教研组的同事一起搞过什么活动，比如公开课，集体备课，这些都是加分项。写的时候可以提一下自己从中学到了什么，以后还能怎么改进。
小编友情提醒：
记得把平时积累的小经验也写进去。比如某个小游戏特别受欢迎，某个知识点用图解的方式讲得特别清楚之类的。这些东西平时可能觉得没什么，但总结的时候就是闪光点。
写总结的时候可能会遇到一些小麻烦，比如想不起具体的事，或者觉得自己做的不够好。这时候别急，慢慢回忆，实在想不起来就翻翻教案本，上面都有记录。写完后多读几遍，看看有没有不通顺的地方，要是有，改改就好。
