【第1篇】小学教师网络研修心得体会怎么写700字
通过观看本次网络研修的视频，我受益匪浅，尤其是在听顾明远教授的专题讲座时，我对教师专业化发展有了新的认识。对于教师的专业发展，我认为要不断的学习，树立终身学习的观念，通过学习丰富自己的知识结构，增强理论底蕴。工作中，积极探索钻研；实践中，不断总结、反思，使自己逐步成为研究型、开拓型和钻研型的老师。
那么如何实现教师专业的发展？我想从以下几个方面来谈一谈：
首先，教师要多读书、多学习。想给学生一杯水，自己先有一桶水，而且这桶水还要“长流”而不是一桶“死水”，那么，作为教师，就需要不断的学习来丰富自己的专业知识，只有与时俱进，才能赶上时代的步伐，才能引领学生在知识的海洋里遨游。
其次，具备先进的教学理念。传统的以教师为中心的教学模式已经不能适应学生的发展了，时代的发展要求我们一切以学生为中心，所以我们要积极转变教学观念，现在倡导的“生本理念”就是很好的教学模式，一切以学生为中心，让学生来讲，教师做好点拨，对培养学生的能力是非常有帮助的。
第三，教师要具备教育能力。要想做一名合格的老师，一定要具备一定的教育能力和教育机智。在教学上，能够独立进行教学设计；在育人上，能够运用正确的教学方法教育学生。
最后，多听课，常反思。听课是提高教师自身能力的一个很好的途径，通过网络和现实中的课堂，多听其他老师的课，来学习他人的优秀之处，弥补自己教学中的不足，对于自身专业的成长非常有利。另外，正如苏霍姆林斯基曾建议的“每一位教师都来写教育日记，写随笔和记录。这些记录是思考及创造的源泉，是无价之宝，是你搞教科研的丰富材料及实践基础”，只有不断反思，才能不断进步。
以上就是我参加本次网络研修的一点心得体会。
小学教师网络研修
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小学教师网络研修心得体会怎么写
做网络研修的时候，我刚开始觉得挺新鲜的，毕竟不用跑到学校去听课了。刚开始那会儿，登录平台的时候还闹了个笑话，把账号密码搞混了，好在客服那边态度不错，耐心地帮我找回了密码。后来慢慢熟悉了流程，才发现这里面学问还挺多。
记得有一次看视频课例，讲的是如何提高课堂互动性。当时我觉得那些方法挺花哨的，不太适合我们班的情况。但后来试着用了几次，效果居然还不错。比如那个让学生分组讨论的小游戏，以前总觉得浪费时间，现在发现孩子们参与热情特别高。不过也有点麻烦的地方，就是每次活动前得花不少时间布置场地，这对我们这种资源有限的学校来说是个挑战。
有时候看到别的老师分享他们的经验，心里挺羡慕的。比如有个老师说她用线上资源做了个跨学科的主题项目，学生特别感兴趣。我就想能不能也试试，但又担心自己驾驭不了。后来想想，与其畏首畏尾，不如先从小范围开始尝试，哪怕失败了也能学到东西。
还有一次参加线上研讨，大家讨论得很热烈。有个老师提到一个观点，说现在的教学不能再只盯着成绩了，应该更多关注孩子的综合素养。这句话让我印象深刻。平时忙于应付考试，确实很少停下来反思这个问题。回去后特意翻了翻教材，发现里面其实有很多可以挖掘的地方，只是平时没注意到罢了。
刚开始接触网络研修的时候，心里还有点抵触情绪。觉得这些东西网上一搜就出来了，何必花时间专门学？但后来慢慢体会到，网上的信息虽然多，但质量参差不齐，很多理论和实践结合得不够紧密。通过系统化的学习，能学到一些实用的方法，这对日常工作帮助很大。
最近在做一个微课设计的任务，挺费脑子的。不仅要考虑内容怎么安排，还得琢磨怎么吸引学生的注意力。有一次设计教案的时候，光是开头就改了好几次。刚开始想得太复杂，后来发现越简单越好，开门见山直奔主题反而更容易抓住学生的心。
写心得的时候，我觉得没必要太拘泥于形式。把自己的感受写出来就好，比如某个环节让你印象最深，某个案例让你受益匪浅。当然，如果能结合自己的教学实践，写出具体的改进措施就更好了。毕竟，写心得的目的不是为了交差，而是为了让自己有所收获。
有时候写心得也会遇到瓶颈期，写着写着就卡住了。这时候不妨换个思路，从另一个角度切入，说不定会有新的灵感。比如可以聊聊这次研修给自己带来了哪些新观念，或者有哪些地方需要进一步加强。
【第2篇】优秀范文：小学英语教师培训心得体会怎么写950字
七月骄阳似火，老师们的学习热情似火，这是我在以往的培训中所不曾见到的。一次普通的口语与听力考试，竟变成了一次课堂精彩片断展示。口语老师担心的怕冷场的外教口语课，变成了一次轻松的交流座谈会……….
让我感受最深的是教研室王老师讲到小学英语课堂应以兴趣为主。“兴趣是最好的老师”，有兴趣才能把课本教活、教好。有了爱好，学生才能想学、乐学。我认为提趣是小学英语教学的根本。那么，如何培养学生爱好呢?
一、形式新奇，培养学生爱好
1.运用教具和电化教学手段培养爱好
丰富多彩，形象逼真的画面，使学生获得身临其境的真实体验激发学生们强烈的求知欲，提起学生们对英语的爱好，使学生们在不知不觉中熟悉了英语，练习了英语。
2.开展课外活动，培养爱好
开展多种有爱好的课外活动是培养学生英语学习爱好的有效途径如开展简单的英语会话，what’s your name?my name is…… how old are you?高年级的学生可以用英语表演一些简单的小节目或老师给学生讲一些英美国家的风土人情天文地理等知识。这些活动不仅可以增强学生学习英语的信心，保持学习英语的持久爱好.而且使学生有的机会接触英语，增强实践机会，调动学生学习英语的主动性。
二、组织情境教学。提高学生的学习爱好
小学英语教学以口语为主。重在交际，在听、说的基础上提高学生的读写能力课前，老师首先应该认真钻研教材，吃透重点。在突破难点上下功夫，努力将每个步骤安排得井然有序。在教学过程中，要尽可能创设语言学习情景。可采用时说、时笑、时唱、时跳、时画的方式。表现出各种神态表情。引导学生投人角色，主动学习变“要我学”为“我要学”。真正使英语课堂成为”寓教于乐的学习乐园。
三、培养情感。激发学生的学习爱好
教育家夏丐尊说过:“没有爱就没有教育”。教育没有了情感，就成了无源之水。教师对学生真挚的爱是我们感染学生的情感魅力。教师只有热爱学生，才能提高学生的学习爱好。在课堂上，教师从自己的举手投足向学生传递关爱、信任、期望等信息。以情激趣，多表扬，少批评；多鼓励，少指责。如学生回答错了问题，要鼓励学生“try it ag__n'。让学生通过成功的体验，提起学习的爱好。
《优秀范文：小学英语教师培训心得体会》是篇，涉及到学生、学习、爱好、英语、老师、教学、一次、没有等方面，看完如果觉得有用请记得（ctrl d）收藏。
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做小学英语教师这一行，其实挺不容易的，每天面对着一群活泼可爱的小朋友，既要教他们认单词，又要让他们开口说英语。如果有机会参加培训，那可是个难得的机会。不过，在培训的时候，要是想把自己的收获写成心得体会，还真得好好琢磨一下。
记得有一次去参加培训，回来后就想着把自己学到的东西整理出来。刚开始觉得没什么好写的，后来慢慢回忆，才发现好多细节都值得记录。比如有个老师讲到课堂游戏设计，我觉得特别实用。她说可以用卡片做互动，学生分成小组比赛抢答，这样不仅能调动积极性，还能巩固知识点。我当时就在想，平时上课的时候没太想过这种方法，回去试试看呗。结果第二天试了一下，学生们果然更感兴趣了，课堂气氛也活跃了不少。
还有一点印象很深，就是关于发音教学的。有个专家提到，纠正发音不能一味地强调对错，而是要引导孩子找到正确的发声方式。比如说元音发音，她建议先让孩子摸摸喉咙感受震动，再让他们听录音模仿。这个方法听起来简单，但确实有效。我试过后发现孩子们更容易接受，不像以前那样死记硬背发音规则。
不过，有时候写心得体会的时候会遇到点小麻烦。比如那天晚上写的时候，突然觉得自己想表达的意思有点乱，不知道该怎么组织语言。后来干脆先把想到的都写下来，再慢慢调整顺序。还有一次，本来想用“stimulate”这个词，结果一不留神打成了“stimule”，自己都没注意到，直到交稿前检查才发现。虽然只是个小差错，但还是挺尴尬的。
写心得的时候，我觉得最好能结合自己的实际教学情况。比如说培训中学到的某个技巧，可以直接套用到自己的课堂上，看看效果如何。如果觉得效果不错，就可以详细描述下具体的操作步骤和学生的反应。当然，也不要光写成功的地方，遇到的问题也要提一提。毕竟教学是个不断摸索的过程，有问题很正常，关键是要想办法解决。
有时候写心得也会遇到瓶颈，尤其是那些不太擅长表达的人。其实不用太担心，只要心里想着这是为了自己以后的教学更有方向，就会轻松很多。而且写的时候也不必追求完美，只要真实记录下自己的想法就行。就像上次写心得，我就没太在意格式，随性地写了好几页，最后整理的时候才挑重点留了下来。
【第3篇】小学英语教师听课评课心得体会怎么写1300字
10月23日下午，对于我们全体英语教师来说是一个收获的日子。首先我们听了八年级吴春霞老师的一堂英语公开课，在这堂课里我们感受到了吴春霞老师的成长。师生关系的和谐是教师做好教学工作的重要保障，吴老师的教学思路清晰，教学过程流畅、教学过程体现了任务型教学，在阅读过程中，吴老师不断给学生列出任务，学生通过参与、实践和探索完成一系列任务，不仅培养了自己学习的独立性和自主性，也形成了积极的学习态度与主动的学习方式。教师以学生为本，作为一名引导者、组织者、帮助者，不断给学生创设能让学生主动参与的教学环境。
听完吴老师的英语课后，全体英语教师和市英语教育的专家胡澄宜老师和周阳副校长对这堂课进行了点评。胡老师也给我们提出了许多宝贵的意见，让我们在场的英语老师受益匪浅，体会颇深。胡老师幽默风趣这是给我留下的最深刻的印象，此外，从胡老师的报告中我还收获到以下体会：
1、魅力创造奇迹
有一种力量它是无形的，但它对人的.影响却是无穷的。相对其他英语老师而言， 胡老师已经不再年轻，但是我们任然可以感受她的个人人格魅力。她之所以深受学生们的深爱，就是因为她自然、洒脱、乐观。就这一点我们很多年轻的人却比不过。我想这也许是我们喜欢她的原因之一吧!同时胡老师对待学生非常非常和蔼可亲，做事严谨认真，为我们竖立了榜样。也正因为如此胡老师不仅教出了很多优秀的学生，同时也带出了好多优秀的教师。在她的带领下，许多小学教师在各种各样的评优课中都获得娇人的成绩。这些成果背后其实就背负这种刻苦、认真、严谨的风格。如果我们将这种风格嫁接到自己身上，势必也能影响自己，影响到我们的学生，从而产生神奇的效果。
2.、教师本身也是信息的传播者
当今的英语课堂的确是趣味恒生，但由于教材内容的局限和陈旧，在很大程度上局限了教师和学生的提升和发展。教材内容陈旧这就要求教师能够为学生提供一些up-to-date的信息。比如在讲到北京的名胜古迹(places of interest in beijing)时，胡老师的点播让我们豁然开朗，我们不应该只重复那些老套的东西， 而应该把新鲜的东西、孩子们感兴趣的东西，如:：the bird’s nest. the national great theater， the water cube 等信息传达给学生，让我们的学生能够与时俱进，即使是坐在课堂里也可以及时了解最新的信息。
3.、教学相长
俗话说：“三人行， 必有我师”。 更何况在我们的身边有这么多优秀学生，我们教师要放下架子，从他们身上也可以学到很多东西，我们老师应该调动学生的积极性，充分发挥学生的作用，通过学生对网络的使用去了解更多的与英语学习有关”知识， 从而让我们努力成为一名“万能的教师”。
4.、几个必胜的“武器”
这次报告中，胡老师还把她的几个必胜的法宝介绍给了我们，让我们很感动。报告后，我在实践中尝试借用她的一些方法。发现有了正确的方法，我们的教学可以达到事半功倍的效果。我想，在今后的教学过程中我会更加注重对教法、学法的研究，特别是在当今减负的热潮下，我应该为学生考虑，让他们在投入时间和精力比较少的前提下，不影响他们的收获。
以上是听完胡老师的报告后的一点感想。同时也希望学校能经常为我们提供这样宝贵的学习机会，从而促进我们青年教师的成长和成材。
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写听课评课的心得体会，对小学英语老师来说挺重要的。听课的时候，心里得有个谱，知道听什么。比如，老师的发音准不准，课堂上的互动多不多，学生是不是真的跟着走。记笔记也很关键，记下亮点和需要改进的地方。有时候听课的时候会遇到一些特别的设计，像游戏环节什么的，记下来，以后自己上课也能借鉴。
评课的时候，得实事求是，说真话。不能光挑好的说，缺点也要提出来。比如，某个老师的课堂节奏有点快，学生没跟上，这就是个问题。不过，提意见的时候要注意方式方法，别让人家难堪。可以先夸夸人家的优点，然后再温和地指出不足之处。比如，这个老师的板书设计很清晰，但课堂提问可以再多一点深度。
写心得体会的时候，可以从自己的感受入手。比如，听完这节课后，自己学到了什么，以后教学中打算怎么调整。有时候写着写着，可能会忘记标点符号，像逗号该不该加之类的，但只要意思能表达清楚就好。毕竟，写东西不是为了追求完美，而是为了记录和反思。
还有一点需要注意，听课的时候要带着问题去听，这样更容易发现别人课堂上的闪光点。比如，自己一直觉得课堂管理是个难题，那就可以重点观察别的老师是怎么维持课堂秩序的。还有，有时候听课笔记写得太多，反而会影响听课效果，所以要学会抓住重点。
写心得的时候，也不要太拘泥于形式。有时候，想到什么就写什么，写完后再整理一下顺序就行。要是觉得自己写得不够好，也不用太担心，慢慢来，多写几次就会进步了。毕竟，每个人刚开始写东西的时候都会有些磕磕绊绊的。
【第4篇】小学骨干教师的培训心得体会怎么写1250字
小学骨干教师的培训心得体会范文
今年暑假我有幸参加了青岛市首期小学吟诵骨干教师培训班，这次学习不仅使我懂得了“吟诵”这种新的古诗背诵方式，更是让我学到了一些吟诵的方法，感受颇深，受益匪浅，也从今年8月起真正的爱上了“吟诵”。
最早接触到这种“吟诵”是在一次教师培训会上，当时是牛见玉老师给我们做了一个《朝向卓越绽放生命》的优秀师德报告。在报告中，牛老师播放了她所带班级的孩子们吟诵视频，看完之后，我在感叹一年级的孩子能够如此轻松的背诵《将进酒》、《蜀道难》等长诗名篇的时候，也喜欢上了这种背诵方式。可惜的是从那以后便又没了讯息。
吟诵，是汉语诗文固有的诵读方式、教学方式、意义承载方式，也是重要的修身方法和养生方法。自先秦以来，一直在官私学校代代相传，口传心授，流传至今。这次来到培训地点，看到是这种新教育的培训，别提心里多高兴了。所以，我是带着无比真诚的心在学习。培训之初观摩的牛见玉老师，董萧雨老师以及高宁老师的课，真的是让我的心灵为之一颤，便发誓我要学习，我要让我的学生们也这样学习，这样来吟诵。接下来牛老师的《把吟诵带进课堂》讲座，给我指明了一条路，让我更有信心去学习吟诵，去从事吟诵教学。而下午北师大徐建顺教授给我们做的吟诵讲座，更加坚定了我学习吟诵的信念。
徐建顺教授说：“吟诵，是被我们遗忘的东西。一百年来，我们不提它，不用它，好像它从未存在过。现在的中国人，都以为我们汉语诗文自古就是朗诵的。这是很可悲哀的事情。”所以，他倡导我们把吟诵重新找回来，所以，他不辞辛苦的到全国各地宣扬吟诵。首先，徐教授从吟诵的历史、发展、以及今后的一些工作做了简要的介绍。让我了解到，吟诵原来有几千年的历史了，是古代诗人表达诗词，和自己感情的一种普遍的形式，古代诗人并不是向我们现代人这样朗诵诗词的。而这种拥有几千年的吟诵传统，在我们这个时代面临失传。原因有很多种，最主要的是，我们的生活中接触最多的是西洋音乐，作为中国本土的吟诵文化却让我们作为另类不能接受。有专家主张吟诵工作应从幼儿园中班开始，原因是对孩子们还没有接触外来文化的时候，进行传统文化的奠基应该是越早越好，然后向小学推广。此次活动得到了国家语委的大力支持。徐教授还为现场的老师带来了中国传统的古诗文吟诵表演，深沉浑厚，悠远绵长，让教师们在赞叹之余，更深深领会了中国古典文学的'独到魅力。最后，徐教授教了老师们一些关于吟诵的方法，像古体诗的无格律吟诵，近体诗的平长仄短等等，及各种调例如：北京昌平调，江苏丹阳调，普通话调等。调各不相同一个地方有一个地方的调，一个人有一个人的调只要自己喜欢，能很好的表达自己对诗的理解，自己吟诵着舒服，别人听了好听就行。让老师们初步掌握了关于吟诵的一些基础知识。
通过这次学习，深刻体会到国学经典的博大精深，认识到传承古诗吟诵的必要性。希望能把所学的知识很好的运用到实际教学中去，把吟诵与平时的教学活动有机结合，让吟诵这一传统文化得以传承。
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小学骨干教师的培训心得其实跟其他职业培训一样，关键是要把自己学到的东西梳理清楚，然后结合自己的教学经历去谈感受。刚开始的时候，可能很多人会觉得自己平时工作挺忙的，参加培训就是应付一下，但真正投入进去后，你会发现里面有不少实用的小技巧。
比如这次培训里提到的教学设计方法，我就觉得特别好用。以前我总觉得备课就是抄教材，现在知道可以多参考一些课外资源，这样能让课堂更有吸引力。不过刚开始尝试的时候也遇到点问题，有些资料找得不太合适，后来慢慢摸索才找到感觉。还有一次活动让我印象深刻，他们组织了一场模拟课堂，让我们轮流当老师讲课，虽然有点紧张，但确实锻炼了即兴发挥的能力。
书写注意事项：
这次培训还强调了师生互动的重要性。我觉得这个点特别值得重视，因为现在的孩子都很聪明，如果老师一味地讲，学生很容易走神。我试着在课堂上增加提问环节，发现效果还不错，学生们回答得很积极。当然，也不是说每次都要这么搞，有时候气氛太热烈反而会影响进度，所以把握好分寸很重要。
还有个小插曲，有一次我在课堂上用了个新游戏，结果准备不足，道具临时出了点状况，场面一度有点尴尬。不过后来想想，这也算是一次教训，下次提前检查好所有东西就没事了。
【第5篇】个人小学教师教学工作心得体会怎么写1050字
心态决定一切，有了积极的心态就成功了一半，这是我走上工作岗位后最大的收获与感悟。因此，要做一个在工作和学习成绩上都力争上游的人。转眼间，来到五中已经有一学期的时间了，在这一学期里，有很多的收获，有经验，有教训当然更有开心和成就感。
教师是一份平静的职业，教师的工作是平平常常的，心态决定教师的素质和教育教学工作业绩。教师要以良好的心态勇敢地面对挑战，适应时代的发展需要。工作中有很多事情需要我们主动去做，这样不但会锻炼自己，也提高了自身的素质，同时也为自己争取到更多的机会。作为一名教师要有奉献精神，不去计较个人得失。如果什么事情都需要别人来告诉我们，我们就已经很落伍了。任何人都有自己的缺陷，都有自己相对较弱的地方，只要不断学习，去吸收时代的、别人的、科学的、优秀的东西。学会学习，就会成功。
刚开始的时候，担任高一六个班的历史老师，说实话，压力是有一些的，毕竟刚刚走上工作岗位，对自己能不能做好，不辜负领导、学生以及自己的期待都有些疑问，但是，当站上讲台的那一刻，我突然意识到，我是他们的老师 ，我应该对他们负有的责任，一下子就让我的疑问烟消云散了。对工作我必须要做到自己的最好。每天认真的备课，听课，上课。认真的修改他们的作业，及时的对他们的作业存在的问题做出及时的反馈。由于课时的原因，要更加保证作业的质与量。除了做好教师的基本工作以外，还应该积极的主动配合学校的一系列的日常工作如最基本的签到和教学会议等等。
除了认真对待自己的教学工作，对于一个新教师而言，提高自身的学科素养也是一个必要的事情，要保持继续学习的热情， 只有努力提高自身的素养，丰富自身的底蕴，倾情投入教育教学工作，积淀方法，摸索经验，在活动中历练，才能促成自身的专业成长。要想在教育教学工作中有一番出色的表现，没有捷径，只有靠自己，一步一个脚印，实实在在地去学习，去探索，去实践，去思考。教师，作为培养人才的人，教学素质必须要跟上时代的步伐，必须树立现代教学思想，掌握渊博的知识，具有较强的信息素质和学习能力。我作为教师中的一员，必须不断学习才能适应教学工作，必须脚踏实地地学习研究，才能在自己的专业素养上成长起来。
我的教育生涯还很长，在今后的教育教学工作中，我将立足实际，努力工作，发扬优点，改进不足，多学习多思考，做一个不论工作还是学习成绩上都力争上游的人。在平凡的教师岗位上“认认真真做人，踏踏实实工作”，不求最好，但求更好!
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做小学教师这行，说实话挺不容易的，特别是刚入行的时候，各种事情堆一块儿，头都大了。每天跟一群小朋友打交道，既要让他们学到东西，又得保证他们安全，这压力真不小。所以，想写点心得体会的话，得先把日常工作中遇到的事理清楚。
像我刚开始带班的时候，总想着把所有知识点都讲透彻，结果发现孩子们根本听不进去。后来慢慢摸索出来，得根据他们的接受能力调整讲课方式。比如说教拼音，刚开始我以为照本宣科就行，后来发现孩子们对那些枯燥的字母没什么兴趣。我就试着编些儿歌，把字母音编进去，效果立马不一样。孩子们学得开心，我也轻松不少。
还有一次公开课，让我印象深刻。当时准备了很久，教案改了好几次，就怕出岔子。结果上课的时候还是出了点状况——有个孩子突然站起来问了个问题，把我愣住了。好在平时跟他们相处得不错，我就顺着他的问题聊了几句，反而把课堂气氛给调动起来了。事后想想，其实每个孩子都有自己的想法，作为老师得学会随机应变。
要说写心得体会，我觉得最重要的是把自己真实的想法写下来。像刚才提到的这些事，都是亲身经历过的，写起来就不会空洞。当然，有时候写着写着会跑题，比如本来想说课堂管理的，写着写着就开始回忆某个学生的趣事了。不过也没关系，毕竟教学本身就是一件很生活化的事嘛。
不过有时候也会遇到些小麻烦。比如有一次写心得，想表达“孩子们的进步让我感到骄傲”，结果不小心写成了“孩子的进步让我感到骄躁”。我自己看出来了，但也没太在意，觉得不影响整体意思。后来同事看到了，还夸我说得挺好的，这才放心。看来有时候写错了也没什么大不了的，只要不影响理解就行。
再就是，写心得的时候别光顾着记流水账，得有点深度。比如可以反思一下自己在教学中的不足，像是不是对某些学生关注不够？是不是课堂互动还不够多？这些问题平时可能没太留意，写心得的时候正好可以静下心来好好想想。
书写注意事项：
写心得的时候，最好能结合一些具体例子。比如某个教学方法的成功案例，或者是某个学生的变化。这样不仅能增加可信度，还能让文章更有说服力。像我有个学生，以前特别内向，上课从不发言。后来通过鼓励和引导，他变得开朗多了。把这个过程写进心得里，肯定比单纯说“我改进了教学方法”要生动得多。
【第6篇】小学数学的暑期教师培训的心得体会怎么写650字
六年级的数学教材中讲到了“分数应用题”，对分数应用题我并不陌生，但对于这部分的内容的教法，我却一直在思考，在教学中常会遇到一些困惑，例如，学习分数乘除混合运算时，学生乘除应用题混淆不清，出错非常多。
今天温树民老师在讲到分数应用题时，举了两个例子：
1、红花40朵，兰花比红花多（少），兰花有多少朵？
2、红花40朵，红花比兰花多（少），兰花有多少朵？
他说他是这样教的，跟学生总结这样的语言：当题中比（是）的后面那个量已知时，就是已知单位“1”时，就用乘法计算，而比、是的后面那个量未知时，也就是要求单位“1”时，就用除法，并且要记住是用对应的数值除以对应的分率，即：量率对应。他说这样学生掌握的较好，出错较少。实际上这种教学方法对学生的思维发展没有什么作用。虽然这种方法学生会做题了，但是想想课标的要求，这种省去学生思维过程的方法是不可取的。
我拿出课本，仔细地阅读教材，同时思考，我认为这样的题目可先引导学生分析题意，然后根据题意画出线段图来，让学生借助线段图来解决问题。第2个问题，求单位1这样的题目可以把这个未知数用x表示，用列方程的方法来解决，这样就转化成求x的几分之几是多少了，即利用分数乘法的意义来解决，学生思考起来更容易。在以前的教学中我也尝试过，我发现学生学得还不错，尤其是对于比较难的应用题来说，大部分学生能很快地找到等量关系，设未知数，列出方程。在教学这部分内容时，有没有更好的方法呢？我一直在思考着，我也期待同仁们能给我一种解决分数应用题的好方法。
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小学数学的暑期教师培训心得，说起来还挺有意思的。这次培训，我算是学到了不少东西，也对自己平时的教学有了新的认识。
刚开始听讲座的时候，我就觉得那些理论听着挺高深的，什么建构主义，认知发展理论，以前都没太在意过。后来慢慢琢磨，才发现这些理论其实跟我们平时教孩子做题是有关系的。比如说那个“最近发展区”的概念，以前我只顾着让学生完成作业，现在想想，是不是应该多关注学生到底能学到哪一步，而不是一味地赶进度？
还有就是课堂上的互动。以前我总觉得提问就是为了活跃气氛，现在明白了，提问其实是为了引导学生思考。记得有个老师分享了一种方法，叫“追问法”。就是当学生回答问题时，不要急着下结论，而是继续问下去，比如“你是怎么想的？”“为什么这么认为？”听起来简单，但做起来还真不容易。有时候一堂课下来，我发现自己的问题设计得并不够好，有些问题太笼统了，学生回答起来无从下手。
作业设计这块我也学到不少。以前布置作业都是照搬参考书上的题目，现在才知道，好的作业应该能反映出学生对知识点的理解程度。有一次培训老师举了个例子，说一个简单的乘法题，可以让学生自己编故事，这样既锻炼了他们的思维能力，又能让他们感受到数学的乐趣。这招我觉得特别实用，以后可以试试。
这次培训也不是完全没有问题。比如有天晚上我熬夜整理笔记，第二天上课就有点迷糊。结果讲到分数的时候，我竟然把分子和分母的概念说反了，当时就感觉脸上火辣辣的。后来赶紧纠正过来，还好学生们没笑我，反而很认真地帮我找原因。这也提醒我，备课的时候一定要更加细致些。
书写注意事项：
我还发现一个问题，就是有时候自己觉得讲得很清楚的知识点，学生却一脸懵。后来请教了其他老师，才知道是表达方式的问题。像什么“增加到”和“增加了”，虽然一字之差，但对学生来说可能完全不一样。所以以后讲课时，得注意用词准确，别让学生误解。
【第7篇】小学教师课堂教学的心得体会怎么写1150字
小学教师课堂教学的心得体会
教师是人类灵魂的工程师，肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。怎样才能不辜负人类灵魂工程师这一光荣的称号，怎样才能完成党赋予的培养人才的责任，这是每个教师必须认真对待并要用实践作出回答的问题。
我认为，好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。现代的时代是一个竞争激烈的时代。地区与地区的竞争主要体现为综合区力的竞争，综合区力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地认识这一点，才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。教师的具体工作在于传道、授业、解惑，也就是说教师要通过自身的教学实践，给学生传授知识，培养学生的实践能力，使学生懂得、各种事理。这就要求教师应具有学而不厌，悔人不倦来开拓学生的知识视野，丰富学生的知识储备，并在此基础上，培养学生运用知识解决实际问题的能力。与此同时，教师要有崇高的理想，完善的道德情操，坚定的信念，顽强的意志品质，并用它们对学生进行浅够默化的影响和熏陶。这样，才能培养出祖国需要的，全面发展的，能适应竞争形势的有用之才。
其次，必须热爱自己的.教育对象学生。教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与差之分，差生之所以差，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素，都会严重束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此，我们教师对这些所谓的差生，更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，恢复感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生向师性。这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。
第三，一个好教师还必须十分重视言传外的身教，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。
经过这次师德师风学习周，我受益良多；师德师风的建设对于一个学校是十分重要的组成部分，只有师德师风良好的环境学生才能健康茁壮成长；老师才能取得更好的教学成果。
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小学教师的课堂教学心得体会其实挺难写的，特别是对于刚入行的新手来说。平时上课的时候忙得团团转，真到写心得的时候才发现没什么思路。不过我觉得可以从自己的教学经历出发，想想哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。
比如有一次我教一年级的小朋友认识数字，本来准备得很充分，可是一上课就发现孩子们注意力特别分散。我当时有点慌，后来灵机一动，改成游戏的方式让他们找数字卡片，结果课堂气氛一下子就活跃起来。现在想想，其实每个孩子都对新鲜事物感兴趣，关键是要抓住他们的兴趣点。
还有一次讲作文课，我让孩子们写关于家人的故事。有几个孩子的作文写得特别感人，让我印象深刻。当时我就觉得，与其一味强调技巧，不如多鼓励他们表达真实的情感。不过有时候也会遇到一些问题，比如批改作业时会感觉时间不够用，有时候批注太详细反而让孩子没耐心看。
我觉得写心得的时候，最好能结合具体的事例，这样更有说服力。不过有时候写着写着就会跑题，比如写到某个学生的故事，不知不觉就写了太多细节，最后偏离了主题。还有就是有时候想得太复杂，总觉得要写出什么高大上的东西，反而把自己绕进去了。
其实写心得也不必太拘泥形式，只要把自己的感受写出来就行。有时候写得太正式反而显得不真诚，比如用了一些不太常用的词，反而让人觉得别扭。而且有时候写得太快，会出现一些小问题，比如句子不通顺，或者标点符号用错了。但只要能表达清楚想法，这些问题也不是太大的事。
【第8篇】小学语文新教师集体备课心得体会怎么写600字
小学语文新教师集体备课心得体会
今天，在申主任的带领下，我们四个新语文老师，进行了集体备课，通过这次集体备课，我体会到的是交流与沟通的重要性，然后在交流与探讨中可以得到更多的帮助，比如自己教学过程中遇到的问题，还有自己在讲课过程中所遇到的问题，还有就是在讲这节课之前，通过大家的探讨，可以细化与补充自己将要遇到的问题。对于教材的把握也是一个很重要的环节，如果想要讲出来一节有质量的课，前期对于教材的把握就要更透彻，做到教材在心中，才能讲出来一些超出教材的知识。
当然，对于我这样的新教师，要做到这一点，还是很有难度的，因为自己对教材掌握得不够透彻，也是会影响到学生对于知识的掌握，在讲课过程中，有时候学生对自己的影响也是很重要的，可以从学生身上得到一些启发，在今天自己的.范文网课堂上面，借鉴到了许多来自于别的课堂上的宝贵的经验，相比起来之前的课堂觉着效果好一些。
希望自己相信自己，不再用否定的眼光看待自己，也希望自己每天都是进步的，哪怕是一点一点的积累，我也会觉着每天的努力不是白费的。也可能自己的努力在别人的眼中不值一提，但我还想保持自己上学时候的风格，做好自己，对自己周围的事情还有帮助自己的人都怀着一颗感恩之心。
小学语文新教师集体备课心得体会
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小学语文新教师集体备课心得体会怎么写，其实挺讲究技巧的。刚开始，得搞清楚这次备课的目标是什么，是针对某篇课文，还是整个单元的教学设计？目标明确了，心里就有底了。
备课的时候，光靠个人的力量可能有限，大家坐在一起讨论就很重要。记得有一次，我们几个老师就在办公室里聊开了，有的说这个教学环节应该这样设计，有的觉得那个地方需要调整。当时大家七嘴八舌的，虽然有点乱，但最后还真理出了个头绪。
教案写出来后，最好能互相看看，听听同事的意见。就像上次我写的教案，一位老教师看了后指出，我的导入部分有点啰嗦，学生可能注意力都还没集中过来。我当时就觉得她说得对，赶紧修改了一下，果然效果好很多。
课堂上的互动也很关键，不能光顾着自己讲，还得留时间给学生提问。记得有一次试讲，我发现一个问题提出来后，学生沉默了好一会儿才有人回答，后来调整了一下提问方式，效果就好多了。这让我明白，备课时不仅要考虑怎么教，还要琢磨学生会怎么想。
备课也不是一蹴而就的事，有时候灵感来了，就得赶紧记下来。有时候写着写着，突然想到一个更好的点子，就把之前的推翻重来。不过有时候也会遇到瓶颈，卡在那里半天也没进展，这时候就需要换个思路，或者干脆放一放，过两天再看。
写心得体会的时候，最好结合具体的例子来说，这样更有说服力。比如说某个教学方法的成功之处，或者是某个环节的不足之处，都可以详细描述一下。不过有时候写着写着，可能会漏掉一些细节，比如忘了提到某个重要的教学步骤，这就是需要注意的地方。
