【导语】全国教书育人楷模学习心得体会精选范文怎么写好？本文精选了4篇优秀的全国教书育人楷模学习心得体会范文，都是标准的书写参考模板。以下是小编为大家收集的全国教书育人楷模学习心得体会精选范文，仅供参考，希望您能喜欢。
- 目录
【第1篇】全国教书育人楷模学习心得体会精选范文
石雪晖，女，1949年1月出生，中共党员，教授、博士生导师。她在平凡的工作岗位上，34年如一日，忠诚党的教育事业，为全面深化教学改革，提高教学质量，培养高素质的人才，服务“三农”，作出了突出贡献。
30多年来，她始终把热爱党的教育事业同热爱学生的真实感情融为一体，全面关注学生的成长，关心学生的思想、学习和生活，积极帮助和关心青年教师的发展，充分体现了一名教育工作者教书育人、为人师表的高尚品质，被广大学生和青年教师誉为“事业上的好伙伴，学业上的引路人，生活上的好妈妈。”她先后承担了本科、硕士、博士三个层次学生的9门专业课程的主讲任务，近三年来完成教学工作量3538标准学时;培养各类硕士生21人，博士生7人。她积极参加教学改革，主持或参加各级教改项目5项，获国家、省、校级教学成果奖5项;积极组织教师精心安排各个教学环节，负责开设园艺原理与技术重点课程，组织任课教师制定教学大纲、确定教学方案、编写教材讲义、建设实训基地、实施实践教学，既拓宽了学生的专业知识面，又提高了学生的实践操作技能。近年来，她在澧县建立了集教学、科研、推广于一体的基地300余亩，分别于__年被评为“湖南省高校首批产学研合作综合示范基地”和“湖南省优秀教学实习基地”。
她坚持为“三农”服务，注重科技成果的转化，多年来足迹遍及三湘四水，先后多次到桂阳、长沙、宁乡、澧县等50余个县市进行果树生产技术指导，指导农民新建葡萄园30000余亩，指导葡萄果实套袋5000余亩，指导桃源县桃树生产10000余亩，为湖南省老少边穷地区的农民脱贫致富解决了数以百计的生产技术难题，产生了良好的经济效益和社会效益。
【第2篇】学习全国教书育人楷模的心得
在学校的组织下，我认真地学习了“全国教书育人楷模”朴航英老师的先进事迹。在学习中，我被她那种对学生无私的爱与真诚;对工作的高度责任感和忘我精神;对与疾病作斗争的顽强意志而深深感动了，朴老师用自己的实际行动诠释了她对人民教师的精神追求，体现出了一名人民教师献身教育，矢志不渝的崇高品质，这些使我对教书育人，对教师这个职业有了更深刻的认识，教师工作是一种辛苦的职业，是一种付出，也是一种收获，它是一个需要爱心的职业，想成为学生心目中的好老师，就要坚持不懈地努力，持之以恒的爱学生，把所有的光和热都倾注到学生的身上，为学生奉献出自己的一切力量。
从朴老师的感人事迹中，我感受到了她坚强不屈、乐观向上的人生态度，领悟到了她爱生如子、无私奉献的真挚感情。在她被确诊患有恶性中胚叶混合瘤，而丧失做母亲的权利时，她是坚强的，面对如此残酷的事实，仍没有放弃她心中一直坚持的理想，以惊人的毅力重返三尺讲台，把自己全部的爱献给了学生，献给了教育事业，把教的每一个孩子都当成了自己的亲生孩子，把无尽的母爱给了他们，朴老师的顽强意志深深激励了我。我们每个人在人生的道路上，无论生活上，还是工作上，都会遇到各种各样的困难和难以预料的事情，在这些挫折面前，我们是应该选择积极地面对，还是懦弱的放弃?我想只要我们振作起来，凡事都往好的方面想，以百分之百的努力和积极地心态去迎接各种挑战，生活是一定不会亏待我们的，我们能战胜一切困难。作为一名人民教师，肩上的责任是沉重的，承受的压力也是巨大的，但是我从不后悔自己的选择，因为，我爱教师这个职业，我爱我的学生，我愿把自己的.满腔热血都投入到我所爱的教育事业中，相信我所教的每一个学生，用爱的火花去点燃学生们的心灯，发现他们身上的潜力和闪光点，鼓励他们不断地、自主地去探索、求知，使他们的才华得以淋漓尽致的发挥，我要像阳光一样温暖他们，让每一个学生都能感受到我慈母般的爱，因为师爱是教师的精神财富，也是人类的精神财富，我要以高尚的人格、渊博的知识、博大无私的爱去感染我的学生，我相信只要我的心中有爱，心中有学生，我一定会成为他们心目中的好老师。
作为一名好老师，不仅要有一颗真心、爱心，还要有一颗公平公正的心，在教书育人的道路上，我们会面对许许多多不同的学生，有优等生、学困生、也有因家庭遭受特殊变故而形成特别性格的学生，但所有这些学生都渴望得到老师的爱，这就要求教师要以诚相待，热情鼓励、耐心帮助他们，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受平等的教育，把爱播撒给每一个学生。我相信，在老师爱的感染下，学生们一定会充满自信、战胜自我、努力拼搏，最终获得成功的。
在反复阅读朴老师的先进事迹后，我的内心澎湃，久久不能平静，不由想起了自己刚刚踏上三尺讲台时，满怀雄心壮志，在这十年的教学生涯中，也曾经历过无数次的成功与失败，但与楷模相比，我才发现自己是那么的平淡，从朴老师的事迹中，我感受到了一个光辉的热爱教育、热爱学生、热爱生活的教师形象，是啊!教师就像一颗星，没有太阳那样热烈;没有月亮那样温柔;没有朝霞那样绚烂;没有白云那样高远，但却永远无怨无悔，奉献着自己到光和热，或许我们中大多数的教师在人生历程上，并没有什么惊天动地的伟业，但我们都在默默地为教育事业奉献着自己的一切，我始终相信，只要我们无悔的付出，心中坚守着那一份爱心与责任，即使没有那一刹那的绚丽绽放，我们也依然是学生眼中最美的老师，我要拿出全部的勇气和激情，把我的一生奉献给教育事业，我永远无悔于这一选择，无悔于我的奉献，因为我爱学生，我爱教师这个职业!
【第3篇】学习全国教书育人楷模张桂梅事迹心得感悟范文
学习了张桂梅同志的先进事迹之后，我为她爱岗敬业，无私奉献、深深扎根于边疆民族贫困地区，全身心地投入到教书育人的崇高事业中而钦佩，我为她身患多种疾病却常常超负荷地工作，以惊人的毅力克服病痛的折磨，始终坚持在三尺讲台上而敬佩。
张桂梅和许多人一样，对未来充满憧憬和希望，但是幸运却没有垂青她，不幸之神却于她如影随行：花季年华丧失母亲，青春年华痛失丈夫，两次肿瘤手术，癌细胞转移的肝脏。磨难没有使她消沉，病魔没有使她倒下。她紧紧抓住有限的生命，在讲台上认真教学，在课外认真辅导学生。几次晕倒在讲台上，领导要她住院治疗，她放不下学生，总是还不到出院就偷偷回学校上课。就是这样柔弱的身躯，她还依然出任孤儿院院长。是什么力量支撑她如此做呢?用她的话说就是“如果说我有追求，那是我的事业;如果说我有期盼，那是我的学生;如果说我有动力，那就是党和人民”。拜读了张桂梅同志的先进事迹和用生命点滴的人生故事，我深切的领会到一个智者和仁者所显现出来的精神魅力。张桂梅不是制造出来的英雄，她是那样朴实，那样真实，也许她在悄悄的改写着英雄的概念，这些英雄就生长在普通的生活中。
作为一名普通的人民教师，我们应该像张桂梅同志那样为学、为人、为师，在建设社会主义和谐社会的今天，我们的教育事业需要更多像她那样的教师。我们学习张桂梅，就是要学习她处处以***员的先进标准要求自己，为党和人民的教育事业淡泊名利、无私奉献的精神;学习她爱岗敬业、为人师表，为教书育人恪尽职守、呕心沥血的精神;学习她崇高师德、治学严谨，为追求学术锲而不舍、求真务实的精神;学习她珍爱生命、坚忍不拔，为战胜病魔而不屈不挠、积极乐观的精神。
【第4篇】全国教书育人楷模事迹学习心得感悟范文
大家好!作为教师队伍里的一个新人，站在这里，我感到难以抑制的激动和兴奋。短短二年的教师经历，让我重新思索认识了教师的真正意义。
它没有舞台上的鲜花和掌声，只有讲台上的兢兢业业。
它没有聚光灯下的华丽身影，只有粉笔屑中的毅然坚守。
它没有名利场中的辉煌灿烂，只有清风明月中的朴实无华。
在我心中，教师极像是最虔诚，最坦荡的朝圣者。他们风餐露宿，长途跋涉，走一步跪拜一次，真正的五体投地，顶礼膜拜。他们用灵魂和毅力做支撑，向着心中的圣地前行。我们的教师同行，也用全身心的投入，青春年华播撒知识与希望
记忆中的朝圣之路应该始于懵懂的童年，顽皮的我溜进校园，偷看哥哥上课。当时偶然见到的情景却像一副色彩明亮的油画恒久的定格在我的脑海。
——一位年轻的女教师立在讲台上娓娓而谈，她的表情亲切生动，额上有着圣洁的光辉。学生们仰面倾听，若有所思，若有所悟。
当时那种和谐美妙的氛围，那种授予的愉悦，猛烈撞击着我稚嫩的胸膛。或许就在那一瞬间，有一种情愫在我心里萌动。但是出于对知识的敬畏，对未知的迷惑，教师这一职业在我幼小的心中始终是神圣遥不可及的。
岁月流转，从小学到大学，我遇到许许多多优秀的老师。真实的生活让我认识到教师的平凡与伟大。他们也为家庭琐事而烦恼，他们也为工作而奔波。但是岁月的磨蚀，并未减少工作的热情，而是磨掉了年少的尖锐，他们变得成熟稳重，处事游刃有余。从学生到老师的转变，让我知道坚持的勇气，付出的无私。教师前辈们，淡泊名利，安贫乐道的精神照耀着我。他们坚守岗位数十年如一日，默默付出不求回报。是信仰，是爱心，是高尚的师德支撑起灵魂的高度。
一如朝圣者向着圣地前行，步步艰辛，却步步喜悦，因为离目的地又近了一点。教育者日日苦心孤诣，日日有幸福可期，因为学生的每一处细小的变化都是成功。平淡中的坚持创造永恒，宁静中的守望孕育辉煌。
我们的奉献虽然不见什么轰轰烈烈的壮举，但却是用平凡与崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地。那深夜窗下不眠的灯光，作业本上殷红的心血，课堂内外淳淳的教诲，一点一滴，潜移默化，日积月累，耳濡目染，久而久之，教师的道德品格便在学生心中生根发芽，开花结果。正如古诗所云：“随风潜入夜，润物细无声。”
虽然平凡，教师的脊梁却支撑着祖国的未来
虽然清贫，教师的双手却托举着明天的太阳
老师们，青春是迷人的，迷人的风采却需要点点滴滴的付出;青春是有限的，有限的青春正期盼着我们无私的奉献。岁月赐予我们的年轻臂膀和满腔热情，伸出我们的双手，擎起希望的火炬，让我们的青春在教育这片热土上闪光!
最后请允许我以冰心的这首小诗，作为教育教学工作的注解：
“成功之花，人们只惊羡它现实的明艳。然而，谁又知道，当初它的芽，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”
