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新年活动读后感

发布时间:2022-06-25 15:34:01 查看人数:48

【导语】新年活动读后感怎么写好?本文精选了1篇优秀的新年活动读后感范文,都是标准的书写参考模板。以下是小编为大家收集的新年活动读后感,仅供参考,希望您能喜欢。

新年活动读后感

【第1篇】新年活动案例的读后感

关于新年活动案例的读后感

每年的新年联欢几乎成了幼儿园的固定活动,其意义不仅仅是为了快乐,更是为了让幼儿在欢乐中获得多方面的经验,得到发展,新年活动案例读后感。

一、发挥幼儿的主动性

幼儿的主动性是活动有效进行的保证,而发展幼儿的主动性又是活动的目标之一。

首先,教师把幼儿看作活动的重要编导者,使幼儿产生参加活动的愿望,如中班组的“幼儿园里逛‘庙会’”,教师通过与幼儿的讨论,发现孩子们自己有不错的想法,这些想法便构成了新年活动的基本设计。“新年剧院”活动由幼儿自发产生,教师给予了肯定,幼儿主动参加活动的愿望更加强烈了。在“过年了”案例中,踩气球、走模特步都来自幼儿的`想法。

其次,幼儿有自主选择活内容、活动材料的机会。在“新年剧院”里,幼儿可以根据自己的兴趣选择、表演不同的故事,增加其他类型的节目。在“过年了”案例中,幼儿能够自主选择材料,自己选择表演的故事和演员。

再次,教师适时介入,引导幼儿自己发现并解决问题。在“新年剧院”活动中,教师细心观察、分析幼儿在活动中的表现,适时引导幼儿讨论,如“你们觉得表演得怎么样”“说一说在表演中有什么问题”,以帮助孩子们有意识的思考、发现问题,幼教之友《新年活动案例读后感》。在“过年了”活动开始,教师先询问幼儿为什么要过年,发现幼儿对于过年的民俗文化了解不多时,就通过讲故事的方式启发幼儿回家查资料,最终引出了一系列民俗文化活动。

二、促进幼儿富有个性化地发展

“促进幼儿富有个性化地发展”是《幼儿园教育指导纲要(试行)》中提出的重要教育原则。

首先,教师尊重不同幼儿的兴趣与选择。中班组的教师充分了解幼儿兴趣与愿望的基础上,组织了包括食品制作、游戏以及美术创作、音乐表演等内容丰富的新年活动。“过年了”中的活动内容也丰富多彩,包括民俗文化、音乐节目、故事表演以及家长表演等,这就使得每个幼儿都能够选择自己喜欢和擅长的活动内容,充分体现了对幼儿不同兴趣、爱好的尊重。“新年剧院”虽然主要围绕故事表演展开,但当幼儿表现出不同的爱好和需求时,教师尊重了孩子们的选择——表演或做“剧务”,并引导他们丰富各自的活动内容。

其次,以小组为主要形式的活动有利于促进幼儿富有个性的发展。一种是按内容分组活动,比如“新年剧组”分出表演组和剧务组,表演又分成不同的故事小组,而剧务组又有写对联、做节目单等不同的分工。另一种是按不同的时间开展活动。如中班组的三个教室分别有不同的活动内容,幼儿可以在不同的时间参加不同的活动。总之,为了满足幼儿的不同兴趣,教师提供了丰富的支持性环境,包括物质材料、时间以及宽松的心理环境。

三、体现家园共育

一直以来,新年活动常常被作为亲子共同娱乐的方式。首先,家长与教师共同设计活动,选择内容。这在中班组的新年活动中得到充分体现。其次,把家园共同活动作为幼儿园教育和课程的重要内容。在“幼儿园里逛‘庙会’”这个案例中,家园共同活动是主旋律。但并不限于单一的亲子同乐的目的,而是包含着很多的教育功能与价值,比如认知(猜谜、计算等)、社会性交往、艺术表现等各个方面。“过年了”案例中爸爸妈妈表演活动使幼儿能够把已有的生活经验加以运用。总之,这种深层次的家园共育活动使教师与家长、家长与孩子、孩子与教师之间产生积极的互动。增加彼此的了解和信任,形成和谐、关爱的氛围。

新年活动案例的读后感

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