老师读后感(8篇)

【导语】老师读后感怎么写好？本文精选了8篇优秀的老师读后感范文，都是标准的书写参考模板。以下是小编为大家收集的老师读后感，仅供参考，希望您能喜欢。

【第1篇】读好妈妈胜过好老师优秀读后感

读好妈妈胜过好老师优秀读后感

读好妈妈胜过好老师优秀读后感1

最近看了《好妈妈胜过好老师》一书，没想到还是有许多收获和启发。开学了，我来到办公室与同事聊到教育孩子时，同事向我们推荐了一本《好妈妈胜过好老师》这本书，她讲得眉飞色舞，引起了我想阅读这本书的欲望。本想问她借阅，她说并不是不借，而是这本书不仅写得好，而且还很有收藏意义，过段时间再去看看还是很有必要的。听她这么一说，作为又做妈妈、又做老师的我更加增强了要看这本书的动力，到了周末直奔书店买回了这本书。

以前每读过一本书总会觉得自己的头脑里充盈着很多东西，它们杂乱无章地散布在头脑中，渐渐地似乎又都化为乌有，好像得到了很多东西，又好像什么也没有得到。我想可能是因为只有时间在一本本地读书，却没有静下心来整理的原因吧，所以，读过这本书后，我决定把自己的所思所想所得进行一下整理，让凌乱的大脑整齐一些，清醒一些，看到这里我有同感，也深有体会。在数学教学中，尤其在讲评试卷时，让学生来讲一下解题思路，这将是学生获得知识的另一种途径。特别是应用题教学，让学生讲应用题比做应用题的效果更好。讲解题思路的这种做法是我课堂教学不可缺少的一个重要环节。但因为班级人数较多不能让每个孩子讲，我经常提醒家长们让孩子改错之后再把这些题讲给家长听。经过一段时间的训练，学生的学习有明显进步。

要培养孩子有自信心，作为老师和家长就要注意保护孩子的自信心。比如作者讲到：她从女儿本子上找到一个错误，而这个错误是因为女儿在概念上不太清楚所致，然后她假装惊讶地说“这道题好像做对了，老师怎么给打了错号呢？“于是她招呼女儿，看看是她做错了，还是老师判错了。在这个过程中，母亲既要装糊涂又要引导孩子往正确的方向思维，女儿为了搞清楚是自己错了还是老师错了，她也会认真地和母亲一起来分析，重新思考概念。结果当然证明是孩子把题做错了，但是至少纠正了妈妈的“错误“。作者巧妙的引导让孩子纠正了错误还有成就感；同时之前没有把握好的概念也基本上把握了。

作者在好多章节里谈到一个关于培养孩子学习能力的问题。作者的感受是让孩子从小学会阅读，有良好阅读习惯就像孩子学习有了“魔杖“，凡是从小有大量课外阅读的孩子，他的智力状态和学习能力就会更好；凡缺少阅读的孩子，学习能力一般都表现出平淡；哪怕是写作业的速度，一般来说他们也比那些阅读多的同学要慢得多。阅读量大的孩子在学习上有很强的爆发力。所以不重视儿童阅读是早期教育中最糟糕的行为之一。

如果家长在任何事上都想说服孩子按大人的想法来做，整天要求孩子服从自己，就教会孩子在无意识间同样地方法对待他人。幼小的孩子很快学会一套绑架家长的做法，“不听话“就是他们惯用的绳索，消极但有效。这种事件积累的太多，会形成极端心理，发展为一种偏执。

所以家长和老师在管教孩子时，一定要小心，不要站到教育的对面去。遇到每件具体的事情都扪心自问一下；我是在教孩子，还是在操纵孩子。操纵孩子不由自主地把心思用于反操纵上，他会渐渐变得豪不在乎大人的话，堕落，并且丧失理性和自爱之心。

看完这本书我到有种感觉在教学中当遇到学生为题时千万不可随便一处理，而是要静静地思考，选择最佳解决方法，尽可能达到最好效果。真就像作者所说孩子事件件是大事，不仅强调了教师对变化的认识和行为的改变，而且还要从变化走向新的教学能力和习惯的养成。这也是体现了一个“人“字。由此可见，以人为本，或者说是更加人性化的教育对育人的重要意义，也是这本书读来我最深刻的感受让我们的孩子健康快乐成长。

读好妈妈胜过好老师优秀读后感2

当看完这本书的时候，我忍不住再看了一遍，在对待孩子的教育问题上我们家长总是以我们的眼光来看待问题。

其实，每个孩子都有不同的个性和发展需求，这时就需要我们耐心细致地聆听与观察，对于孩子在成长过程中的变化，我们家长要格外关注。面对孩子出现的问题，也需要我们家长独具慧心，认真对待孩子出现的各种问题，千万不要用通常的标准和对自己的经验去要求孩子。往往我就在这方面做的不够正确，总是以自己看待事情的角度来要求孩子，抹杀了孩子自己解决问题的思维和自信。对待孩子也没有那么耐心，常常是以自己的情绪来左右了孩子的想法。

当看到这本书时，我就觉得好多专制的事情都正是我正在做的，我想我要改变自己的一些做法，以孩子的视角看世界，以孩子的视角看待孩子，就会发现孩子的进步很大，跟孩子做朋友，跟孩子比成长。一个人如果没有获得好的家庭教育，学校教育多半很难在他身上正常实现。

用爱的眼光来观察孩子，用爱的语言鼓励孩子，对孩子多一点耐心，少一些批评，这才是她成长的坚实基础。

读好妈妈胜过好老师优秀读后感3

近期我借读了统博家长的《好妈妈胜过好老师》一书，自觉受益匪浅。作者尹建丽既是一位母亲，又是一位老师、教育学者，更是一位好作家。书中讲到了“妈妈是朋友，是老师，更是孩子的引路人，妈妈教育方法的差别，常常影响孩子的一生。”每一点都讲得很详细，让人感觉是那么的亲切感人，朴素生动；让我们看的心服口服，而且把自己接触的实例，教育的问题一一摆在我们眼前，教我们用哪些方法去解决教育的实际问题，使孩子更好地受到教育而又不受到自尊心的伤害，更重要的是完美的保持孩子那份纯真的乐观、健康自信、聪明活泼、富有爱心的好孩子！

此外，在此书中我除了看到一位伟大母亲的形象，还隐约看到了一位伟大父亲的身影。尽管作者着墨不多，但从文中提到的好些事例来看，我得知作者有一位好先生，孩子圆圆有位好父亲。他很好地扮演着父亲的角色，积极与妻子配合做好孩子的教育工作，当自己有错时愿意低头向孩子认错——试问有多少父亲能做到这一点啊？所以，家庭教育绝并不单纯是母亲的事；一个成功孩子的背后必定有一对成功教育孩子的父母。教育看似神圣而简单却是一门永远学不完的功课！所以“我们应该在实践过程中不断的吸取总结经验，想要进步，就要不断的学习！”在孩子面前，家长也要装得无能、无知一些，以便把各种机会留给孩子；更重要的是经常让孩子有机会“独自做事，独自承担责任，独自解决问题”。凡事让孩子自己去做，从错误中才能慢慢地学会思考与做事的技巧。

这本书值得我们大家去读，能让我们瞬间得到教益的好书！所以读完这本书倍感收获满满的！也希望更多的家长们都能从本书中得到更大的收获！再此我由衷的感谢作家尹建丽给我们读者编着了这本人人受益的好书！谢谢！

读好妈妈胜过好老师优秀读后感4

《好妈妈胜过好老师》这本书是我和孩子一起读完的，说实话，孩子对这本书的体会和感受比我要深刻得多。

这本书好多内容在理论上我都非常赞同和欣赏，可在自己教育孩子的'实际行动中，往往不能坚持，一遇上孩子不听话和不顺心的事，就容易急躁、发脾气，这时，宇辰就会跟我说：“妈妈，你看书中的好妈妈是如何和圆圆姐姐一起沟通、一起解决问题的。我们是孩子，难免会犯错，需要最多的就是妈妈的耐心和温柔。”孩子的话提醒了我，给我的感触最深。现在再遇到这样的情形时，我会尽量先让自己的心平静下来，更多地从孩子的角度去考虑问题，孩子也比以往更愿意和我讲一些在学校发生的和自己生活中认为有趣的事。多交流、多沟通，这是孩子和家长之间解决问题的最好办法。

现在宇辰在很多方面也总拿自己和圆圆姐姐做比较，他经常对我说自己能够和姐姐一样坚持阅读各类书籍，上课专心听讲，能够独立完成作业，懂礼貌，长大争取像姐姐一样优秀。

《好妈妈胜过好老师》真是本好书，不光当父母的要看，也值得孩子读一读。

读好妈妈胜过好老师优秀读后感5

从教十几年，为人父母也有六年之久。看过的教育类书籍不过十几部。说实话，收获不多。读的时候总觉得句句有理，放下书却觉得什么都不会。因为孩子们的状况是花样百出的，真不晓得该怎么说、怎么做才能既不伤着孩子的心灵，又能解决问题。有时甚至觉得自己根本不适合搞教育，畏畏缩缩的状态，怎么去指导别人呢？

《好妈妈胜过好老师》这本书是同事小梅介绍的，一开始没太引起注意，后来孩子的老师又向我介绍它，于是就到书店买来一本试读。

尹建莉自己培养了一个优秀的女儿，曾两次跳级，20xx年16岁参加高考，取得了超过当年清华录取线22分的优异成绩，被内地和香港两所名校同时录取。

作为有从教经验的母亲的教子手记，这本书的确有很多可取之处。班里有50个孩子，作为班主任，我也确实应该具备一个母亲的智慧。

书中第一章说：父母之爱都如大海，但有质量差别。我想，教师之爱均如江水，虽然都有奔涌之势，却有质量之分。决定质量高低的不是教师的学历、地位等，而是对孩子的理解程度和对细节的处理水平。我们实在应该努力通过各种途径提高我们的师爱质量。不仅要知道怎样欣赏孩子们的优点，更要懂得如何看待他们的缺点。

第二章的题目是“把学习做成轻松的事“。我读这一章时的感觉是“震撼“。她说，孩子原本不需要为学习而苦恼，凡是因为学习感到痛苦的孩子，都是因为他遇到了不正确的引导。只要观念和方法改一改，孩子的学习就可以变得轻松。小学，甚至初中，没有真正的学业落后，也不存在绝对的成绩优秀，一切都是可逆转的。使情况发生逆转的神奇力量就是：课外阅读。而且她强调，阅读的动机就是有趣，这样才会保证让孩子喜爱这项活动。

回想我们的阅读教学和指导，尽是些名家大作，也不管孩子是否喜欢，就逼着孩子们去读，他们对阅读怎能不心生畏惧？而作者通常通过诱惑的方式引孩子阅读。她说，强迫只能产生排斥。但很多人，不论教育者还是家长，通常把方法用反！经她这么一点，我真觉得以前的教学方法是多么的不高明。

书中其他章节还讲到了比黄金还珍贵的四个字——实事求是；怎样培养良好的学习习惯；如何让孩子自觉地少看电视；反对多遍罚写的暴力作业；如何看待电脑游戏；对“儿童多动症“的坚决否认等等。

纵观全书，尹建莉更像是一位艺术型的教育家。她把教育化成了涓涓细雨，巧妙地渗入了孩子的心田。她的孩子是在无痛苦的状态下茁壮成长的。

读完此书，心中感触颇多。一些教育原理被渗透到教育实践中，尹建莉又用易懂的话语把教育细节展示给我们，在我看来，这是一种高尚的行为。很多人也做得很好，但不愿意说，当然也可能不会说。他们没有让自己的优良思想和行为产生更大范围的影响，只能说这是一种遗憾。

不管写书可以带来怎样的经济利益，都不应该成为我们拒绝阅读此书的理由。当然，每个人的理解和吸收能力各不相同，还有，大家的阅读口味各不相同，因此，是否愿意打开这本书，以及看后收获有多少，真得因人而异。

我觉得在孩子们的基因无法重组的情况下，外界环境对他们产生怎样的影响，就会铸就孩子怎样的人生。有人主张顺其自然，我觉得这时一种运气的心态，中奖率不高。孩子们必然要与周围的环境产生关联，你若不为他们创造好的教育环境，提供高质量的信息，他们就可能受恶劣环境的影响，接受低质量的信息。当然，你若认为恶劣的环境可以增加孩子的抵抗力，那任何人都拿你没办法。

还有人觉得为人师或为人父母者足够英雄，就会成为孩子们最好的榜样。因此，努力进修、努力做事业，就会对孩子们产生最深刻的影响。君不见，财人子女顽劣者多，难道他们的父母不精通商道？高学历家庭孩子，心情抑郁者多，难道他们的父母不够博学多识？

教育是一门学问，有其独特的门路。别为自己的懒惰和不求甚解找美好的借口了。拿起教育类书籍，如《好妈妈胜过好老师》，翻来阅读几页，你定会有意想不到的收获。助孩子们美好的人生之旅一臂之力吧！

自然，相信一切与一切都不相信，同样不可取，我们得辩证的吸收。我们也不能奢望一本书能解决所有的教育问题。只要能得到有益的启示，引起深刻的思考，那就值得一读。

信息对人产生作用有两种途径，一种是通过人们自由的吸取，或者说个人顺着自己的兴趣和意愿去选择相应的信息。另一种是横加干预式的，或者是领导上逼的，或者是学习、工作需要迫使的，甚至是亲朋好友热情推荐的。后一种很容易让人产生本能的反抗。如果您认为我也是在极力向人施压，那我尊重您的感受，只要您不怕有遗憾。人生遗憾多的是，在教育学习这一块有缺失，对您来说又算什么呢？

【第2篇】石真语老师《实战销售》读后感范文

石真语老师《实战销售》读后感范文

看完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的东西，何不静下心来写写读后感呢？可是读后感怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的石真语老师《实战销售》读后感，欢迎大家分享。

石真语老师《实战销售》读后感

在公司参加了由部门江澜师兄阶组织的学习——看石真语老师的《实战销售》。通过此次学习，使我掌握到在销售的过程中各个方面，各个层次的不同，让我感受很深。销售是一门艺术，让人看尽人生百态，石真语老师从生活，工作的角度来谈销售行为、销售技巧、销售沟通、大客户销售、就这几天的培训，浅谈一下我的感受。

销售产品首先销售的是自己。这就是告诉我们要经营人的感情，经营的是人，销自己，售观念，卖感觉。经营的是人的情感、感情、情意。客户为什么不接受你？是因为彼此感情还不够。这个社会真感情较少，假感情较多，但只要经营出真的感情，就以为着你离成功不远了。销售自己的前提是要学会沟通，有效的沟通是很关键的，通过看完石真语老师的《实战销售》后，我明白了一点。引起客户的兴趣是所有销售的开始，想要引起客户的兴趣就要去沟通，同时在沟通的过程中还是有很多的技巧，比如说问，一开问兴趣，需求等。开始尽量问简单的问题，问对方能回答“是”的问题，问正面小的问题，问二选一的问题，当然自己一定先要揣摩好答案，继而引导对方说，自己来答。营销沟通的过程就是说服别人同意自己想法的过程。在营销沟通初期要想办法把自己的销售目的“模糊化”，把客户想法“清晰化”。只有这样，成功的机会就更大。

一个销售人员不光是只有嘴皮子的功夫，更要有专业的知识，倘若没有这项技能，通常有两种办法：

1、少说话，多听，最后要对客户说的话做出一些评价。聆听是尊重，是欣赏。要让对方感受到这份诚意，才会真情流露。尊重发自内心，言行合一；用眼神、诚恳回应以表示欣赏对方的讲话，对内容感兴趣。聆听技巧：用心听，态度诚恳，做笔记，适当停顿3—5秒来思考，不要打断和插嘴，不要发出声音，点头微笑（认同），眼睛望向对方的鼻尖或前额，聆听对方说话的时候不要组织语言，这样会让专家错过客户讲的重点，并不时的赞美几句，比如，你说得对，你真不简单，我很佩服你等等之类的语言。

2、说一些客户听不懂的话（不过不能超过你说话量的5%，也就是讲20句只需一句让客户听不懂）。这样你的专业程度在无形之中就得到提升。

再就是关于各户这一方面，任何一个客户都有这四大特点：

1、希望拥有消费主动权。

2、专家心态浓厚不愿意被改变。

3、期盼销售人员能够为其创造额外的价值。

4、客户被服务的欲望是无止境的。

第一点说的是消费者不是简单的商品购买者，而是参与者，他购买的不是产品，而是享受购买的过程，这个过程的好坏是由我们销售人员与客户之间的沟通来决定的。

第二点说的是顾客的专业度，有时候他在这一行知道的东西甚至比你知道的还多，这个时候我们就不要成为专家了，而是要让他成为专家，让他来说这个行业怎么怎么样，因为真正的客户是老师。

第三点是每个客户都或多或少的会提出来的，比如字商场买了一件产品，顾客就会问能送点什么么，这往往是在顾客准备购买的时候提出来的，要是没有经验的人就会说这是不可以的，然后怎么怎么样，什么规定啊之类的，导致的结果就是顾客没享受到良好的消费过程，最终流失客户，这个时候面对客户提出的附加条件，我们也要以条件换条件，比如说，您要再买一件什么什么样的商品我们就送什么什么，把问题转移到顾客买不买的问题，而不是送不送的问题。

最后一点就是要记住千万不能让客户觉得你所做的事是应该为他做的事，因为顾客的被服务愿望是无止境的。通过这次培训让我感受到的不止以上这些，太多的感悟，让我对销售这一行业有了不一样的看法，借用石真语老师说的一句话，能干好销售的人啥事都能干好，因为销售是和人打交道。同时，每个人都渴望成功、渴望幸福、渴望健康。

其实成功，不单指惊人创举和突出贡献，或是名誉、地位、职务。在平凡的岗位上做到尽心尽责，实现自己设定的有价值的目标，就是成功。个人认为，最重要的是认清实际，从自己的现有状况出发，先制定切实可行、明确的、可量化的短期目标并确保目标的实现，再制定需花更多时间精力甚至需要进一步提升自己才能实现的长期目标，才是迈向成功的第一步。

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【第3篇】《书包里的老师》读后感

《书包里的老师》读后感

读完一本书以后，你有什么体会呢？记录下来很重要哦，一起来写读后感吧。那么你会写读后感吗？下面是小编收集整理的《书包里的老师》读后感，希望对大家有所帮助。

《书包里的老师》读后感1

寒假里我看了一本书叫《书包里的老师》作者是周锐，这本书里有许多的故事，但是这里面我最喜欢的故事是《走这边》这个故事里面都讲了些什么呢？下面我就来讲一讲吧！

这个故事里的主人公有个小个子猫和它的妈妈，还有个大个子老鼠，主要的内容是，有一天上午小个子猫和他的妈妈去逛街，过马路时猫妈妈把小个子猫从左边拽到右边，小个子猫问为什么？猫妈妈不回答小个子猫的问题，小个子猫一生气又耍起了它的倔脾气扭头回家了。下午小儿子猫和大个子老鼠一起过马路时大个子老鼠把小个子猫从左边拽到了右边，小个子猫不明白到底是为什么？大个子老鼠说：“我喜欢你走在右边。”突然一辆大卡车冲过来撞到了大个子老鼠，大卡车怎么能撞过大个子老鼠，大卡车翻在了马路上，大个子老鼠过去把大卡车扶正，小个子猫对大个子老鼠说：“你让我走在你的右边是想保护我吗？”大个子老鼠点点头，小个子猫听完就往家跑去要向妈妈道歉，它终于明白了妈妈那样做是为了保护它。

这个故事使我明白了，在生活中爸爸妈妈也让我走在最安全的地方，以前我不知道这是为什么？但是我现在明白了，他们是为了保护我，作为一名少先队员，今后我一定要遵守交通规则。

《书包里的老师》读后感2

假期里我和妈妈一起读了一本书，名字叫做《书包里的老师》，我感觉非常有趣。

当我看到《书包里的老师》这本书的时候，我被里面的主角钱多多和包老师发生的一系列故事所吸引。这位老师姓包，名字非常的有趣，就叫包老师。他有许许多多的发明，所以我非常的崇拜他。

这本书中，我最喜欢的故事是《加速鞋带》这一情节让我懂得了做什么事情都需要自己动脑去思考，要坚信自己，不被别人所动摇，做最好的自己。《戴在手指上的游泳圈》这一情节让我懂得了不要轻易嘲笑那些不如你的同学，说不定以后他会很厉害。我还知道了要用心学习，学到对自己有好处的真本领。《高矮哨子》这一情节让我懂得了看似很小的发明实际上却蕴含着巨大的能量！

看了这本有趣的.书，我深受感动。我以后也要像故事中的人一样，用自己的力量去帮助那些有困难的人，做个勇敢、坚定、乐于助人，富有爱心的人。

《书包里的老师》读后感3

里面的主人公是爱搞小发明的包老师和常常犯错误的多多。包老师个子矮矮的，爱搞一些小发明。每当某个小朋友念到口诀：炒一炒，叫一叫，包老师马上到时，包老师就会来到他身边。多多呢？他可是个活泼快乐的小男孩。他的坏毛病是常常犯错误，但他也是个活泼开朗、乐于助人的小男孩。每次多多都要从包老师那里借来新研制的发明，去帮助处于困难之中的人。

期中有一个小故事叫“止哭手帕”。同学小月经常哭，多多想帮助小月，便向包老师借来了止哭手帕。可是小月却为了争面子，一想哭就强忍着，结果止哭手帕成了防哭手帕了，搞得多多苦笑不得。

当时我也想笑，但笑不出来。这些事情也会经常发生在自己的身边。小月好哭，常受到同学的欺负。我和小月很像也会有一些小缺点。

从这本书中我学会了人不怕犯错，但要及时改正自己的错误。和人相处要有一颗真诚的心，从帮助别人中找到快乐！

《书包里的老师》读后感4

你相信一个胖胖的老师能住在一个小小的书包里吗？你相信一颗小小的西瓜子能让这位老师出现在你所乘坐的地铁里吗？你相信一个普通男孩的命运会因为这位老师而发生翻天覆地的变化吗？

然而，这些神奇的故事都发生在《书包里的老师》这本书里。

当我看到《书包里的老师》这本书的时候，我被里面的主角李多多和包老师所发生的故事吸引。

这位老师姓包，叫包老师，他有许许多多的发明。我佩服他，喜欢他的发明。我觉得《刷掉脏话》这一集写出了所有人都不应该说脏话，因为这是‘精神污染’。《誓言监督卡》这集告诉我们都应该讲信用。《‘包老师’牌香烟》告诉我们都不要抽烟，因为抽烟对我们的肺有很大的伤害。

总而言之，《书包里的老师》是一本非常值得大家阅读的书。

【第4篇】《送给老师的心灵鸡汤》读后感

《送给老师的心灵鸡汤》读后感

读完一本书以后，从中我们收获新的思想，是时候静下心来好好写写读后感了。那么我们该怎么去写读后感呢？下面是小编精心整理的《送给老师的心灵鸡汤》读后感，仅供参考，大家一起来看看吧。

《送给老师的心灵鸡汤》读后感1

这个学期，我按照学校要求认真阅读了《送给老师的心灵鸡汤》一书，好长时间没有阅读教育书籍了，一拿起书就被吸引了。这是一本献给教师的心灵之书。它用温情、智慧和爱诠释教育的真谛，用一首首激情澎湃的教育诗篇礼赞教师工作的神圣，用一个个平凡而真切的故事抚慰教师的心灵。下面我把自己的一点体会，与大家分享下。

善待心灵，要学会调整自己的情绪，用乐观自信的态度面对这个世界。生活中总会遇到一些风风雨雨，总会面对各种各样的压力，你可以选择自怨自艾，让它们成为一段不堪回首的记忆，一道道心底抹不去的伤痛;也可以选择悉心地调节自己的情绪和心情，用阳光驱散心底的阴霾。 有人说，如何自我调适情绪，缓解压力，已经成为了当今社会成功者必备的技能。不管是生活上还是工作上，我们都不可避免地会遇到一些挫折和压力，如何才能不被这些东西打倒，把它们作为我们成长的台阶，需要我们认真的思考。

从《送给老师的心灵鸡汤》这本书里面，我得到了一些启发。比如说，作为一名教师，我们经常会遇到各种各样的问题学生，常常使我们感到头痛，有时会采取一些比较偏激的方式来对待，或严厉训斥，或置之不理。读了方向的《五元钱的故事》后，能启示我们更需要用充满智慧的教学艺术，用爱去帮助、感化孩子。现在学生家庭条件参差不一，不可避免地对学生心理造成了一定的影响，而这些往往会给我们的教学工作带来种种难题。我认为，作为学校和教师应当营造公平和谐的教育环境，要从我们教师自身做起，帮助他们树立信心，正确对待人生，改变命运，实现理想。《四分钱的午餐》《能把你的车票给我吗?》文中讲述的都是面对家庭贫困、心灵敏感、沉默自卑的儿童，老师心细如发，现身说法，重新焕醒了贫困生的自信，更将贫穷作为一种磨砺，一份精神财富。文中的那位樱子老师更是悄无声息地给予了无痕的帮助，唤起了学生奋发向上的学习动力。孩子们的心灵就是是一汪清泉，需要我们用爱去疏导流向;孩子的心灵是一首歌，需要我们用爱去圆润学生的杂音;孩子们的心灵是一幅画，需要我们用爱去扶正学生的画笔，促进学生健康成长。

《送给老师的心灵鸡汤》就像是有滋有味的鸡汤，读后给人启示，耐人寻味，让我们这些平凡老师体会了教育的真谛，学到了成功的教育理念和高超的教学智慧，还有对生活的感悟和对人性的解，让我对生活、对学生、对教师这份神圣的工作充满爱意。

《送给老师的心灵鸡汤》读后感2

学校里成立了小田鱼读书会给每一个老师带来了精神食粮。我选了一本《送给老师的心灵鸡汤》被封面上的心灵鸡汤四个字给深深吸引住了。我肯定他是一本好书。真的不错。这是一本献给老师的心灵之书。书中选取了七十余篇充满温情的、智慧的，富有启发意义的精短文章。他们呈现给我们的，不仅是成功的教育理念和高超的教学智慧，更多的是对生活的感悟和对人性的理解。他们会让你对生活、对学生、对工作充满爱意，从而实现心灵上的超拔。

这本书可以缓解教师的心理压力，帮助教师从日常繁琐和繁忙的教学生活中，用温情和激情发现教育的意义，认识到教书育人是光荣和神圣的职业。作为一名教师，只有热爱现实生活和自己的职业，全身心地投入到教书育人的事业中去，才能享受工作的乐趣，体验人生的价值。随手翻一翻，细心读一读就能感觉到这薄薄的扉页里透着一股让人淡定的力量。这种感觉，恰似一位疲惫的行者遇到了好心人送上的一碗贴心的鸡汤。

这本书启迪教师的教学智慧，书里的天使缝补翅膀篇章中是李巧妍的《举起你的右手》给我印象极其深，这篇文章讲述了一个老师是如何通过鼓励和激励的办法，让一个几乎被老师放弃的“问题少年”成长为出色学生的故事，并且这位老师运用的技巧非常睿智，值得学习。

教育要用情。孩子的心灵是脆弱的，需要时时细心的呵护，遇到挫折的时候，失去自信心的时候，他们期待的是一双有力之手，期待的是真诚的鼓励和饱满的爱。这种情是来自与对学生的大爱，来自于做教师的责任。善意的对待学生会让孩子记得一辈子。教师要凭借爱心、智慧和耐心，挽救那些摇摇欲坠的学生。书中很多故事中从学生回忆开始，写了自己的老师如何给她信心给她爱给她学习的力量的感动事情。

它教我们换一种态度对待生活，它教我们用睿智的方法去教育学生，在给我们带来阅读享受的同时，也拂去了我们职业的倦怠，身心的疲惫，让我们的心灵得到了一次次的休憩和启迪。花的事业是珍贵的，用我们的关爱去点亮每一盏生命的小橘灯，给天使缝补翅膀，把整颗心献给孩子，在天使的心灵撒下最美好的种子，用一生的知识储备，做影响孩子一生的老师，收获感动一生的幸福。这是《送给老师的心灵鸡汤》带给我们的教育真谛。

《送给老师的心灵鸡汤》读后感3

假如你因为班上调皮的学生而沮丧；

假如你因为教学成绩的不理想而困惑；

假如你因为激情耗尽而不思进取；

假如你因为教师微薄的待遇和辛苦的工作而迷茫……

那么，请你在宁静的夜晚，静静地品读《送给老师的心灵鸡汤》。

适逢寒假，身心都放松了，没有忙碌的工作，没有教学的压力，可以自由支配自己的时间了。在闲暇之际，我又拾起了这本看了一半丢至一旁的书，让自己在放松中充充电。

书的前言主要是说：呵护心灵，善待生命。不管做什么事，遇到什么困难都要用心灵去体会，学会调整自己的情绪，用乐观自信的态度去面对这个世界。用自己的博爱之泉去滋润别人的心灵。教师是一个神圣的职业。身为教师，不但要呵护学生的心灵，也要呵护自己的心灵。善待心灵，要从打开心窗开始，《送给老师的心灵鸡汤》正是那把打开心窗的钥匙，就像这本书粉色封面上几行大字总结的那样：“缓解教师的心理压力，启发教师的生活和教学智慧”。

教师不是一份轻松的职业，有时繁琐的工作会让我们无暇去感受生活中的快乐和幸福，《送给老师的心灵鸡汤》这本书，随手翻一翻，细心读一读就能感觉到这字里行间里透着一股让人淡定的力量。这种感觉，恰似一位疲惫的行者遇到了好心人送上的一碗清香的鸡汤。书中七十余篇美文，它们呈现给我的，不仅仅是成功的教育理念和高超的教学智慧，更多的是对生活的感悟和对人性的理解。它们让我们对生活、对学生、对教师这份神圣的工作充满爱意，从而实现心灵上的成长。

每看完书上的一个故事，自己都会反思，反思自己对待教育教学工作的态度。书中鲜活的案例，让我们看到了榜样的作用，看到了教师充满了智慧的教学方式所带给孩子的影响。印象很深的是《刻骨铭心的两分》，文中的老师是善良的，也是聪明的，他给学生施压作为让步的条件，让学生变压力为动力，他成功了。这让我想起了一位老师的做法：每次测验后，如果学生能一次性把错题订正全对，就给他加2分，这看起来有悖于原则，但细想，利是大于弊的。这其中，包含了老师的智慧。

《送给老师的心灵鸡汤》真可谓是一桌“精神大餐”，也是一盏指路明灯，在你即将迷失方向的时候，提醒你接下去的路该怎样走。

《送给老师的心灵鸡汤》读后感4

从学校图书室借来一本《送给老师的心灵鸡汤》，于是，它成为我枕边常翻的书籍。

这是一本献给教师的心灵之书，它用温情、智慧和爱诠释教育的真谛，用一首首激情澎湃的教育诗篇礼赞教育工作的神圣，时时处处告诉我们教育的真谛是爱和智慧。书中七十余篇精短美文，没有豪言壮志的口号，没有惊心动魄的事情，讲述的只是一个个发生在教师和学生之间很平常的故事，正是因为这一个个小故事，才让人觉得如此贴近生活。它们会为布满尘埃的心灵拂去灰尘，会让你对生活、对学生、对教师这份神圣的工作充满爱意，从而实现心灵上的净化与升华。

从这本书中，我读到了对教师心灵的按摩，读到了对教师心灵的抚慰。无论是于丹、冰心等大家的作品，还是那些平凡的教育者的文字，都能给我以心灵的体贴。如同一位挚友，不需要华丽的辞藻，只需要在耳边娓娓道来。那些鼓励，那些关爱，那些提醒，那些支持，那些措施与方法，那些坚持与肯定，都一一的记在心间。于是，内心里充满暖意。这暖意与季节无关，是来自心底的阳光所带来的温暖。我真切地感觉到了身体里涌动着的对教育的炽热的情感。

教师职业，是用“心”的职业。在教育工作中，我们教师要不断地付出爱心；要保持童心；要有很高的责任心；要有体贴入微的关心；要有坚持不懈的恒心；要对孩子们事事关心；要对孩子们有耐心；要对犯错学生有宽容心；要对工作有上进心；要工作上有创“心”…… 为了使孩子们健康成长、成材，教师不断地在发掘自己的心力，付出自己的真心。繁忙的工作、艰辛的生活，来自社会、家庭和学校的各种压力，使教师的心力交瘁。“哀莫大于心死”，如果教师的心没有阳光，没有温暖的话，那么教育将进入“无果的寒冬”。是的，只有我们教师怀揣着激情与梦想，拥有着脉脉温情的心灵，具备着对教育的炙热的情怀，才能真正将教育扎根于人性，才能实现促人发展的教育。

读着一个个充满温情的小故事，我的心中充满着感动。作为一名教师，在平时，我们也许有很多烦恼，但不管我们心里想什么，我们的一言一行都会默默影响着学生，甚至是终生。为此，我们在为人师的时候，要学会调节自己的情绪，用乐观平和的心态去面对学生，用心中的善良去关心每一个学生，让爱、智慧、激励、肯定、赞赏……时时处处充满教育的每一个过程，让每个孩子都能全面、健康、快乐成长，让我们回首往事时，心中充满的是自豪、欣慰，而不是愧疚。

《送给老师的心灵鸡汤》读后感5

《送给老师的心灵鸡汤》是一本献给老师的心灵之书，他用温情、智慧和爱诠释教育的真谛，用一首首激情澎湃的教育诗篇礼赞教师工作的神圣，用一个个平凡而真切的故事抚慰教师的心灵，《送给老师的心灵鸡汤》读后感(二)。这些故事带领我们从打开心窗开始，摆脱心理顽疾，学会、调节情绪，躲过人生暗渠，感悟爱与善良，懂得感恩宽容，理解选择与放弃，直到寻觅到快乐和幸福。用心读，你会发现每天升起的太阳都有新的意义，平凡的生活中充满新奇和感动。这本书给了我深深的'震撼，也引发了我深深的思考，到底我们做教师的应该怎样爱学生呢?《心灵鸡汤》告诉我：花的事业是珍贵的，应该用关爱去点亮每一盏生命的小橘灯，冰心老人坚信'有了爱就有了一切'

一是要用欣赏的目光去看待学生，读后感《《送给老师的心灵鸡汤》读后感(二)》。苏霍姆林斯基说过：'赞扬差生极其微小的进步，比嘲笑其显著的劣迹更文明'。要用放大镜看学生的优点，用缩小镜看他们的缺点。任何学生都是蕴藏量丰富的矿藏，存在无穷的开发潜力，如果教师用发展的眼光去审视学生，你会发现他们身上闪烁着很多优点，多一点的鼓励，多一点的赏识，多一点的机会，使他们的潜能得到开发，你会发现这股潜力迸发出来的力量，是巨大无比的，是超乎想象的。要在欣赏的目光中，让学生添加自信。一个人只有得到信任，才能充分发挥潜在能量。《花儿与少年》，让我明白了'每一朵花骨朵都是想要绽放的，每一个小学生都是有自尊心和荣誉感的。如果一个学生像不太完美的花骨朵，那么，给他一点儿表扬吧，对于他，那等于水分和阳光呀！

二是要用宽容的态度去对待学生。作为一名人民教师，应当懂得宽容，以宽广的眼界对事，以宽阔的胸怀对人，每个学生都难免会犯一些错误，但必然后悔不迭，想得到别人的谅解和宽容。轻轻一拉，就能痛改前非，一味苛责，只会适得其反。在这方面，王雅媛的《我相信你第101次保证》给了我很深的感动。文中的陈刚，正是享受了这份宽容赐予的温情，才会改变自己，寻找到自己的人生坐标。面对陈刚的第三次保证，老师是这样回答的：别说你保证三次，就是你保证100次后有100次反复，老师都会相信你的第101次保证，只要你是发自内心的。我缺少的就是像王老师这样的耐心。优秀的教师都能以自己的方式走进学生，走进学生的内心，使自己成为学生心中可用心来交流的朋友，从而达到教育的目的。

三是要用教育的细节去体现大爱。在细节中体现对学生的应有尊重，根据他们的不同心理特征，因材施教，循循善诱，在那些可能不被人注意的地方，激发学生学习的自主性，实现教与学过程中的互动。一句话，一个动作，一个眼神，一个微笑，都会是一种教育方式.每个学生都有他们的特点，要通过每一个教育的细节，关注每一个学生，温暖每一颗心灵，重视他们的感受，倾听他们的声音，掌握他们的情绪发展，开展人性化的教育，日积月累，潜移默化，必然能收到'润物细无声'的良好效果。

列夫·托尔斯泰说：'如果一个教师把热爱事业和热爱学生相结合，他就是一个完善的教师'。爱的力量是无穷的，学生因为你的爱而进步，会因为你的爱而成才。

《送给老师的心灵鸡汤》读后感6

要求每一位老师必须认真阅读，本来是打算晚上睡觉前抽点时间看个两文章，作为睡前的催眠的小插曲，后来发现，这个方法实在是行不通。为什么呢？心里深处总有那深深的触动。它用温情、智慧和爱诠释教育的真谛，用一首首激情澎湃的教育诗篇礼赞教师工作的神圣，用一个个平凡而真切的故事抚慰教师的心灵。它则如同一束灿烂的阳光，一道亮丽的彩虹，给我们带来阅读享受的同时，也拂去了我们职业的倦怠，身心的疲惫，带领我们走过冰封的雪谷，让心灵得到了一次次的休憩和启迪，在分享篇充满人生哲理的心灵鸡汤的同时，我们再次重温了我们初入教坛时的雄心壮志，感悟生活的意义和美好。

书中选取了七十余篇充满温情、聪明。赐与我不仅仅是胜利的教训理念和高超的教学聪明，更多的对生活的感悟和对人性的懂得。让我对生活、对学生、对教员这份神圣的使命有了新的熟悉，从而完成了心灵上的超出。在那么多的故事中，印象最深刻的是《在那颗星子下》。这篇文章只是讲了一个很平常的故事，是一位老师通过巧妙的办法让作者这位曾经爱玩不爱学习的学生转变，这样的老师自然会让人心生敬畏，这也是一个老师智慧的生动体现。对我很有帮助的。管理学生绝不应当是简单粗暴，那样只会让学生心生厌烦，对他们的成长不利。一个真正富有智慧的老师懂得洞察孩子的内心，并用一种巧妙的方式让孩子心悦诚服的认识自己的错误，而不是简单的说教，这样的教育才会有意义。作为老师要学会观察学生的细微变化，真正走入孩子的内心，用心去教育孩子，用智慧去教育孩子。

总之，《送给教员的心灵鸡汤》这本书，教我换一种态度对待生涯，去寻找我曾经疏忽的美，爱护保重我现在领有的幸运。愿每位教师都能从平凡生活的轻细之处感受到最真实的快乐与幸福！

《送给老师的心灵鸡汤》读后感7

《送给老师的心灵鸡汤》这本书是学校送给老师的教师节礼物，放在书桌上，时常拿来阅读，每每都会被书中的故事所感动，这本书既像一壶清香的茶，又像一盏明亮的灯，每个故事都让我深深沉迷，都给我以启迪，。教师是个神圣的职业，身为教师，不但要细心呵护学生的心灵，也要用心呵护自己的心灵。

《送给老师的心灵鸡汤》像一束灿烂的阳光，给我们带来阅读享受的同时，也拂去了我们职业的倦怠，身心的疲惫，让心灵得到了一次次的休憩和启迪。这本书有10个篇章，共有70余篇意味深长的故事。其中最有感触的是《给天使缝补翅膀》这篇文章，那个女孩纸条上写的话，让我深深地感动。每一个孩子都是从天上掉下来的天使，在寻找缝补折断翅膀的人，当成人世界不再嘲笑他们的青涩、鲁莽和荒唐，给他们一种鼓励、包容时，他们便会在没有忘记天空的时候，缝上翅膀重新翱翔，成为天使。短小的故事告诉我，我们不经意的一句话、不经意的一个行为带给学生的影响也许会被放大镜无限的放大，产生无限的影响。每个孩子都是天上掉下来的天使，我们老师能否给他们补上翅膀，就看我们是否拥有一颗善良和能够容忍的心灵。因此，我们除了去关爱学生，还要学会关爱我们自己的心灵，学会调节情绪，感悟生活中的爱与善良，用宽容、感恩的心去体会人生，享受身边存在的幸福与快乐。换一个心态，换一个想法去思考，也许我们的生活会更加精彩。

通过读书让我明白了，教师读书不仅是寻求教育思想的营养，教育智慧的源头，也是情感与意志的冲击与交流。教师与学生是一对互相依赖的生命，是一对共同成长的伙伴。教师首先是一个人，他有自己的喜怒哀乐，有自己的油盐酱醋，他必须做好一个人，争取做一个大写的人，一个能够影响学生健康发展的人，一个永远让学生记住并学习的人。所以我们一定要利用业余时间多多阅读，丰富自己的内心世界，适时用智慧和内心的力量调试自己的心理，给自己减压。做老师的心情常常是压抑的，但我们应该努力营造快乐的环境，让学生快乐。我们也得找到让自己快乐的窗口。只有真正快乐了，才不会在这世界上留下太多的遗憾，只有真正快乐了，才无愧于自己的职业。

让我们学会读书，享受读书，享受生活，快乐做教师吧！

【第5篇】轰隆隆老师读后感

轰隆隆老师读后感

当看完一本著作后，相信大家都积累了属于自己的读书感悟，需要写读后感好好地作记录了。可是读后感怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的轰隆隆老师读后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

轰隆隆老师读后感1

今天我读了一本书，名字叫淘气包马小跳轰隆隆老师。作者是杨红樱。

故事是这样的，马小跳一伙的科学老师外号叫轰隆隆老师，他的衣服和裤子有数不清的口袋。第一节课，他的口袋里都装着许多鸡蛋，为了给大家做表演，他拿出一个鸡蛋，将它放在桌子上，鸡蛋竟然不倒。马小跳没看出来原因，只好问轰隆隆老师，老师说笨蛋，把鸡蛋敲碎一点不就行了。马小跳拿起鸡蛋一看，鸡蛋果然碎了一点。马小跳借轰隆隆老师了一个鸡蛋实验了一下，他首先轻轻敲了一下鸡蛋，然后再放到桌子上，鸡蛋果然没有倒，马小跳高兴地一蹦三尺高，其他同学也向轰隆隆老师借了几个鸡蛋，很快轰隆隆老师的口袋变成空的了。同学们也实验了一下，鸡蛋还是没有倒，同学们立刻呼唤起来。

这件故事教育我们不管干什么事情我们都要认真对待。

轰隆隆老师读后感2

每个孩子都有“多动症”，多动症是孩子们的天性。马小跳就是一个例子，如：马小跳，刚出生名叫马小骥，最后叫马小跳的原因是，马小跳出生100天时，再众多陌生人面前，愤怒的马小跳一气之下，跳了离桌子三尺高，众多人惊呆了。

而马小跳的老师，却让马小跳演，《龟兔赛跑》里，兔子靠的那棵树，排练时马小跳整整站了12个小时。最后老师答应马小跳说一句话，那句话是“虚心使人进步，骄傲使人落后。”

马小跳在台上刚说完，台下就响起了炸弹般的掌声和呼唤声。

所以，“演树治好了多动症。”

我感觉这个故事很有意思，我发现了以后，老师和家长们，也可以用这种办法，改掉我们的坏习惯！

轰隆隆老师读后感3

最近我没有书看了，所以我让妈妈给我再买一些书回来。妈妈这次给我买的是马小跳系列。开始看到书的时候我还有点小失望，因为书是黑白的，里面的图画不多。我拿了其中的《轰隆隆老师》这本书来看，我很快就被吸引了，我觉得里面的故事都特别有意思，特别好玩。我很喜欢这套书，最近我会一直把他们全都看完！

马小跳《轰隆隆老师》里面有马小跳、秦老师、唐飞、张达、路曼曼、轰隆隆老师、文涛、毛超、好多人物。

讲述了路曼曼告马小跳的状，马小跳被冤枉了，泡泡糖不是故意粘到路曼曼的`新裙子上的，而是无意吐上去的。马小跳很伤心，被冤枉的滋味不好受。

不要随意扔东西，这样会被冤枉的。

好词好句：崇拜、闯祸、也不知是不是马小跳的话对秦老师触动，从此以后，秦老师不在规定同学每天都别心情卡。而心情卡的三种颜色，更没有任何意义了。越来越近、灰溜溜、容易、思路。

轰隆隆老师读后感4

今天,我看了一本书，叫轰隆隆老师，这本书对我很有启发。写马小跳是一个既调皮、又聪明、爱乐于助人的孩子。轰隆隆老师是马小跳最崇拜的老师因为他会变魔术；马小跳最喜欢的老师是凌老师，因为凌老师有一双美丽而温柔的大眼睛，能看到每一个孩子的优点。

其中，有一个这样的故事，故事的内容是这样的:在一个夏季，马小跳吃过午饭，老师要求去睡午觉了。可是，他不想睡觉。于是，他趁生活老师不注意，把爸爸的望远镜拿出来了，他在东张西望，看看校长，看看教学楼，看看秦老师，最后，他看了轰隆隆老师的魔术，他感到很惊奇，他要向轰隆隆老师学习。

看了这本书，我有许多的感想。最大的感想是，上课不要说话，不仅要好好学习，还要认真听课，但是，光有这两个还不够，还要有素质。文中说:做人难，做好人更难。

我们要多读书，因为书是人类进步的阶梯，读书能使我们获得许许多多的知识，书真是我们的良师益友。

轰隆隆老师读后感5

这本书将的故事都是因为轰隆隆老师来的，他是新来的科学老师，他让平时不喜欢上科学的孩子爱上了科学。老师用一些独特，让同学感兴趣的方法使的同学们喜欢上课，特别是马小跳，问了好多的为什么，也答了好多的为什么。这样，马小跳从不爱学习变成爱学习的孩子了，但是只是爱上科学课。

马小跳是一个淘气又聪明的孩子，他最崇拜的是轰隆隆老师，轰隆隆老师每天都穿着一双大皮鞋，走路总是发出咚咚咚的声音，而且无论天气是冷还是热，他每天都要穿着一条带有许多口袋的裤子，他总能从口袋里变出许多鸡蛋，活像一位魔术师一样。马小跳最喜欢美术老师林老师，因为他觉得林老师是全世界最漂亮的女老师，所以他也最喜欢上美术课。还有马小跳最讨厌的同桌路曼曼，是班主任秦老师派来管马小跳的……

这本书很精彩吧，你们有时间也来看看吧！

轰隆隆老师读后感6

今天我读了一本书，是淘气包马小跳系列的，名叫《轰隆隆老师》。

马小跳可调皮啦！他欺负同桌曼，趁她在发言时，把她的椅子移到其他地方，这样，路曼曼在坐下的时侯，就摔了个大跟头；他还让其他人代替他家长签字；为了争自己班的老师谁最漂亮，就和别人打架；上课和好朋友毛超对数学答案……

不过，每个人都有长处和短处，马小跳也做过好事，如：在学校里抓到了一名小偷等。

马小跳也有优点，那就是敢作敢当。我最敬佩他这点了。

在这本书中，令我最难忘的的是马小跳让别人代替他家长签字的事。 不过，你们有时间的话，也可以买一本回家看看哦！

轰隆隆老师读后感7

暑假里，我看了淘气包马小跳系列的一本书叫《轰隆隆老师》。它的作者是杨红樱，是四川作家协会副主席。

在这个学期里，马小跳认识了四位新老师，有语文老师秦老师，有数学老师钱老，有科学老师轰隆隆老师，有美术老师林老师。其中，马小跳最喜欢轰隆隆老师，因为他会变魔术。有一次，轰隆隆老师带马小跳到实验室，老师在桌子上摆了四个杯子，在杯子上摆了一块木板，在木板上摆了四根吸管，在吸管上摆了四个鸡蛋。轰隆隆老师推了一下木板，四个鸡蛋稳稳地站在杯子上。马小跳也试了试，可鸡蛋全摔碎了。可经过练习以后，马小跳终于学会了。从此，马小跳更喜欢轰隆隆老师了。

这个故事告诉我们做什么事都要刻苦练习，才能成功。

轰隆隆老师读后感8

一个淘气的孩子，是谁？那就是调皮又捣蛋的马小跳。虽然马小跳很淘气，可我有时却会同情他。因为马小跳有时受了委屈，不但失去老师对他的信任，还背了路曼曼的黑锅，真是哑巴吃黄莲有苦说不出。马小跳词语考试平常都考不到一百分，可有一次却考到了满分。因为一位写字的老爷爷帮助了他。他告诉马小跳的不是歪招，而是老老实实的复习词语。这让我明白了只要认真，努力，任何事都会成功。若用作弊得来的好成绩，则不学也罢。我喜欢马小跳，因为谁都会有调皮的时候，可他有一颗见义勇为的心。用自己的智慧去战胜他们。我不知道有多少人不会使用智慧，但我知道马小跳用自己的智慧战胜了小偷。我想对路曼曼说：“你不能仗着老师对你的信任，去诬陷别人。错了就是错了，对了就是对了。不能仗着老师对你的信任让别人替你背黑锅。错了，承认了改过来不是比隐瞒更好吗？该玩的时候开心地玩，学习的时候认真地学，知错能改，做个品学兼优的好孩子。

轰隆隆老师读后感9

《淘气包马小跳》是杨红樱老师写的书，主人公是马小跳。有二十个篇章，里面有很多他的经历。马小跳是老师办公室的常客，他进去是垂头丧气，出来变欢天喜地。他还大错不犯，小错不断。他对朋友赤胆忠心，还是遭到了背叛。

还有轰隆隆老师，他是马小跳的科学老师，一个喜欢变魔术的人，他的裤子上有许多口袋，可以从里面变出各种东西，只用一节课就成为马小跳最崇拜的人。他们会在一起玩一些有趣的事情，比如说一个不让鸡蛋破碎的魔术：把四个鸡蛋放在木板上，下面放四个水杯，用杆子把木板打出去，四个鸡蛋一下子落到四个水杯里。这个魔术实在是太有趣了，马小跳把轰隆隆老师佩服的不得了。

我特别喜欢马小跳，虽然他经常有点小调皮，但是他乐于助人，关心同学，做事情喜欢动脑筋的精神非常值得我学习。

轰隆隆老师读后感10

这一本书主要人物有：淘气包马小跳、嘴巴闲不住的毛超、爱吃东西的唐飞、中队长路曼曼、兢兢业业的秦老师、爱玩的马天笑、变魔术的轰隆隆老师、温柔漂亮的林老师。

这本书主要内容：马小跳最崇拜的老师是轰隆隆老师，因为他会变魔术;马小跳最喜欢的老师是林老师，因为她有一双漂亮温柔的大眼睛，她能看到每个学生的优点。因为崇拜教科学的轰隆隆老师，马小跳爱上了科学课;因为喜欢教美术课的林老师，马小跳爱上了美术课。而马小跳的语文老师兼班主任秦老师，尽管对工作兢兢业业，对学生关心无微不至，但还是因为陈旧的教育理念和死板的教育方法，让马小跳受尽了委屈。这就是这本书的主要内容!

【第6篇】马老师说读后感

马老师说读后感

认真品味一部名著后，相信大家都有很多值得分享的东西，需要好好地就所收获的东西写读后感了。现在你是否对读后感一筹莫展呢？以下是小编精心整理的马老师说读后感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

这篇文章我读了两遍，百感交集，热泪盈眶。没想到，原来马老师竟曾经教过比我妈妈还大的学生！马老师一生为学生操劳，如今她记不得这许多事了，也就再也不用操心了。难得糊涂，希望桃李满天下的她，可以享受一个安逸舒适的晚年。

遥想二十年前，马老师教过我两年初中数学，她一丝不苟，认真负责，耐心宽厚，和蔼可亲，同学们下了课还喜欢围在讲台前向她提问。而她浓重的上海口音，在我们一帮北京孩子的耳中，也竟是那么清晰悦耳。而我自己却时常在她课上违反纪律，开小差，接下茬，无恶不作。她每每在课上严厉批评我，却从不把我轰出教室。想必为了我，她定是凭空多了好多头疼，既不舍得耽误我的学习，又不能让我影响其他同学听课。现在想想，真是无比汗颜惭愧，追悔莫及！而在景山学校，还有无数个马老师，几十年如一日，俯首甘为孺子牛，默默地奉献自己的青春乃至全部人生。

今天和高年级校友聚会，喜见诸多师兄师姐已成为社会的'中流砥柱，国之栋梁；群里的师弟师妹们更是长江后浪推前浪，如彤彤红日，喷薄而出。而我们当年的授业恩师们，此刻却是油尽灯枯，烈士暮年，有的更早已与世长辞。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，他们穷极一生，熬干了自己，培养了一代又一代的我们。

老师们年复一年，送走上届，迎来下届，每一次抵达终点后，再从同样的原点开始。在黑板前，讲台上，重复着早已烂熟于胸的教案，把细细咀嚼过千万次的知识，不厌其烦地灌输给我们每一个尚未开窍的混沌脑瓜。与此同时，还要应付一小撮像我这样调皮掏蛋的，更是让他们操碎了心。他们是辛勤的园丁，他们当之无愧是这个时代最值得歌颂，最伟大的人！

我们人生中的每一份成就，无不深深烙著老师们辛勤耕耘的痕迹。他们应该被我们牢记。若没有昔日他们默默奉献谆谆教诲，何来今天我们风光无限出人头地？一日为师，终身为父母。让我们在逢年过节为亲朋故旧祷祝喜乐安康的时候，留一份浓浓的祝福；让我们再次相聚把酒言欢嘘寒问暖的时候，留一份大大的问候；让我们在有朝一日回顾自己一生光辉历程的时候，留一份厚厚的功劳，给那些曾经教过我们的老师们，哪怕只一堂课。

【第7篇】《我的老师》读后感

《我的老师》读后感

读完一本书以后，大家一定对生活有了新的感悟和看法，此时需要认真地做好记录，写写读后感了。那要怎么写好读后感呢？以下是小编帮大家整理的《我的老师》读后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。

《我的老师》读后感

这周星期三，我有幸在老师的引领下，读了现代作家魏巍所写的《我的老师》，读完后我大受启发。

文章记述了在作者上小学的时候，他遇到了他最和蔼、最可亲的老师，那就是蔡芸芝先生，她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来。我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上。大伙笑了，她也笑了。我用儿童狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。

多快啊!六年的小学生活一转眼即将结束。毕业前，同学们有的在留言本上互赠离别心语，有的则拿着相机，寻访校园里自己最熟悉最难舍的一角，拍下珍贵的相片，留作纪念。而使我最难忘的是数学老师马老师。

那一次上课铃已经响了，第一节课是数学课，可这时，匆匆走进教室的是班主任辛老师，她告诉我们：“马老师病了，发着高烧，今天不能来给大家上课了。”

上完第一节课，大家做好了第二节课的准备工作，当然还是上语文课。可第二节课铃声响后，只见站在教室门口的竟是马老师。她脸色苍白，眼睛没有了往日看见同学们时的神采。教室里静悄悄的，终于有一位同学忍不住问到：“马老师您不是病了吗……”老师微笑着说：“我的病好多了，我们上课吧!”马老师的声音显得十分虚弱，那一节课，我们听得比任何一节都专心、认真。

下课后，我到办公室送作业本，一进办公室，我一下子呆住了。只见马老师办公桌旁上窗钩，悬挂着一个吊针瓶，马老师一手打吊针，一手正批改着同学们的目标。泪水一下子模糊了我的眼睛，泪光中，马老师批改目标是那么专心、那么认真。

在我们即将迈出母校大门之际，我忍不住要对马老师说声：“敬爱的马老师，虽然我们即将告别母校，也将与您告别，但是，我们永远不会忘记您，永远不会!”六年的时光已悄然过去。也许我曾让您头疼，也许我曾让您担忧，也许我曾让您舒心，也许我曾让您骄傲。无论怎样您始终是我敬爱的老师。

《我的老师》读后感，尽在第一心得范文网。

【第8篇】梦神老师不可思议读后感

梦神老师不可思议读后感

当品读完一部作品后，相信你一定有很多值得分享的收获，需要写读后感好好地作记录了。到底应如何写读后感呢？下面是小编收集整理的梦神老师不可思议读后感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

梦神老师不可思议读后感1

高枕是金钥匙学校的万能替补老师，比如当做分饭的饭桶叔，替请假的清洁大婶打扫厕所，被看不起他的学生叫做抹布先生。他似乎总是在梦游，所以他被大家称做梦神老师。

梦神老师既神经又神奇，他告诉我们，要如力学习也要认真睡觉。无论如何都不要放弃做梦的权利幸福！而转学生'小睡菜'---蔡小奇的眼珠像一个照相机一样咔咔的照出这奇幻而又丰富多彩的故事情节。

在一次梦神老师的替课中无意的催眠前向的一位学生，所以被校长当午休课老师，沸腾的午休课是出名的吵闹村，一、二年级的学生，哭闹不止，三、四、五年级轮流闹腾，毕业班却是把午休课变成自学课，他也大显身手连连出招。改变他在学生心中的地位层次，令老师们惊叹不止。

可是，在学业的高压下，他终究没有守望毕业班的最后一块梦田，默然离开。学生们开始失眠，十分想念梦神老师，那个很神奇、也很脆弱、也很英勇的梦神老师…

读了这本书我明白了：只有敢于尝试和乐观的面对、坚持，才会成功！

梦神老师不可思议读后感2

这是一本不可思议的书，书里有一位不可思议的老师，不可思议的老师在不可思议的书里演绎了一个不可思议的故事。

梦神老师原名高枕，是重点小学“金钥匙学校”的万能替补老师。他似乎老是在梦游，被学生们叫做“梦游神老师”。而在一次偶然的代课中，催眠了班上的学生，让校长决定派他去管理最吵闹的午休课。午休区，又被称为“吵闹村”可算是整个学校最闹腾的地方：低年级学生不想睡觉哭闹不止，三四五年级玩闹不休，毕业班更是把午睡时间用来自修。

梦游神老师虽遇到了许多的麻烦事，但他大显身手后却让学生们刮目相看：睡前故事、奇妙催眠、捕梦网、午睡帐篷、梦话录音、神秘解梦，从梦游神老师变成梦神老师，这是一个多么奇妙的过程，但他终归还是输给了毕业班繁重的学业。他十分内疚，黯然离开，学生们开始失眠，开始想念起那个神经又神奇的梦神老师……

即使你再怎么想念他，梦神也不会回来的，对吗？有时候这个世界就是这样，如此的残酷，往往等到你失去的时候，你才会想起要去珍惜，可那时已经晚了，你永远也不能再回去，不能再回到那个时光，不是吗？

梦神老师不可思议读后感3

最近，我读了辫子姐姐郁雨君的一本书——《梦神老师不可思议》。

一开始我读这本书时，读了三四遍，都不知道主人公是谁，接着又读了三四遍后，才知道这本书的`主人公是小睡菜（蔡小奇的代号）和梦神老师（原名高枕）。当你读完这本书时，就会感到这本书是如此的好看！

书中讲述梦神老师无意中在课堂上催眠了一个学生，校长得知后，就让他去负责一个让人头疼的地方——午睡房。可是我读完这本书就会毫不犹豫的说这根本不是什么午睡房，低年级学生把它当做哭闹房，他们不是哭就是闹；三四五年级把它当做打闹房，在那里胡打乱闹；毕业班却把它当做自己的家。

梦神老师在午睡房看到了这种情况，感觉一般的办法是管不了他们，必须使用自己的绝招：睡前故事、神奇催眠、捕梦网、午睡帐篷、神秘解梦、梦话录音······让这些不爱睡午觉的同学乖乖的睡午觉了。所以他也就从一个普普通通的老师变成了人人赞叹、人人都爱的超级无敌的梦神老师。

我在梦神老师身上感受到了无比的关爱和温暖，特别是他的神奇招数，让学生佩服得五体投地。假如我有一位这样的老师该有多好啊！