【导语】会写读后感怎么写好？本文精选了8篇优秀的会写读后感范文，都是标准的书写参考模板。以下是小编为大家收集的会写读后感，仅供参考，希望您能喜欢。
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【第1篇】《会写作业的机器》读后感800字
当我刚开始阅读这本书的时候，我就发现，其实跟我在选这本书的初衷有点不太一样。选中这本书时，它的书名让我一看就觉得挺有意思，但是捧着这本书看过一遍时，才知道，原来这本书的内容并不是我想的那样，单纯介绍发明一架会写作业的机器，让学生不用写作业的美事，阅读中带给我一些意想不到的收获。
这本书主要讲述了在美国一个大峡谷附近的学校里，五年级d组的四位成员：道金斯、朱迪、布伦顿、凯尔西因为惊天的秘密——作业机器，总聚在一起，他们这种虚假的友情迫使他们每天放学都待在一起，这也吸引来了不少人的目光。后来，孩子们发现这台机器本来是帮助他们写完作业，达到给学习生活减压的，但在生活中也给他们制造了麻烦。比如说：朱迪因有奇怪的人在街上将她拦下，她以为是联邦调查局的，所以，变得神经兮兮的，无法应对压力。本来朱迪是一个品学兼优的好学生，但有了作业机器后，学业不及时巩固，竟考了平生以来最差的成绩。孩子们终于清醒了过来，但是她们并没有互相指责对方，全都责怪自己，善良的警察局长并没有为难她们，把这个案子了结了。 读完这本书，我才清醒地意识到，如今伴随着互联网的普及，学生作业不会上网搜索，已经是十分平常的事情。一部分学生凭借互联网的强大功能，学业水平如芝麻开花——节节高呢！但也有一小拨人作业完全依赖电脑解答，一到学校成绩检测时就只好抓耳挠腮，连估带猜了。原因何在？完成作业时，你的大脑有没有思考？分析理解、提炼概括、总结运用这几项脑力劳动正是我们的大脑像作业机器一样在工作呢！哈哈，神奇的作业机器就在我们的脑袋里哟！ 这本书还提到了在电脑上下国际象棋，当然，我这个门外汉起初觉得很无趣，觉得书中的布伦顿实在太另类了，连一个愿意和他下棋的伙伴都找不到，只好在课余时间与电脑切磋棋艺，真是太不善于与人交流了。后来，发现酷爱下棋的程逸涵也在读《会写作业的机器》，我们就聊书中的情节，她说得头头是道，我只有点头和微笑的份儿。
之后我重新拿起这本书又读了一遍，细心而友善的她竟向老师似的一点点地教我下国际象棋。有了她的点拨，我对国际象棋也有了初步的认识：车可以沿着竖线向前进或后退，也可沿着横线向左或向右行走，格数不限，后是最厉害的棋子儿，既可以像车一样横冲直撞，也可以像象那样斜来斜去……也许是我俩时常在课间下国际象棋吧，班里现在不仅多了围观的同学，还摆起了好几个棋局呢！我在这一、两月的学棋经历中，越来越感到下棋真的是动手动脑、增进友谊的活动。
听了我的介绍后，你也按耐不住了吧！那就向我借这本书看吧，阅读中，你可能也会产生新的想法呢！
【第2篇】读《会写作业的机器》有感800字
在假期里，我在“暑假读一本好书”的推荐书目里，挑选了一本我一眼就看中的《会写作业的机器》这本书阅读。这本书不光从书名上就把我吸引住了，更何况谁不都希望拥有这样一台机器呢？这本书刚买回来，我便如饥似渴地看起来，而且越看越有趣。
这本书是美国的丹·古特曼编写的，也被评为了美国《儿童杂志》最佳童书的美誉。讲述的是大峡谷几个五年级学生组成的四人d小组，成员中一个是电脑迷，一个是调皮鬼，一个是乖乖女，一个是小懒虫。他们因为一个惊天秘密联系在了一起——自己发明的作业机器。因为有了作业机器，他们无论放学还是下课，总是待在一起，每天放学也总是一起回藏有作业机器的布伦顿家，这也吸引了不少目光。而这正是藏有秘密的人最担心的！
不久以后，事情变得一发不可收拾，由于某个组员泄露了信息，被同学们发现，还登上了报纸。而且作业机器比他们想象中的要强大得多。现在孩子们正和自己的发明较劲，要是输了就会被警察抓住，甚至更糟。
这篇科幻作品是由倒叙的顺序写的，内容十分有趣，还偶尔配上了精美的图画。每个同学看完这本书后，几乎都会有一个奇妙的想法：世界上真的有作业机器吗？如果有，那岂不是不用写作业了？当然，我也产生了这种想法，若是真有，我一定会把我所有零花钱去买这太神奇的机器，这样每天放学回家，哪怕作业再多再难，我都不用怕，把作业直接交给作业机器，我只需动动手就行。几分钟后，几项完美无瑕的作业就完成了！这下我就可以有更多的时间做我想做的事，看看书，画幅画，和其他小伙伴玩……多开心呀！只不过，要是老师让我们考试，那我可一道题都不会做了。
这个作业机器虽然能够让我们很多小学生减压，但是学生的本职工作就是要努力学习，如果天天回家用作业机器做作业，等于没做，而且怎么能起到温故而知新的作用呢？作业就是来检验我们的学习成果，只有自己做作业才能起到复习的作用。只要我们加快效率，认真仔细，我们自己就可以变成“作业超人”啦！
【第3篇】《会写作业的机器》读后感600字
神奇的机器——读《会写作业的机器》有感
《会写作业的机器》，世界上居然还有这种东西？我一边抱着手机，一边想象着……毫不犹豫地对父亲说：“爸，就这本书了！”
过了一天又一天，随着一阵急促敲门声，我知道快递来了，我打开门“您好，您是孙………”“是的”没等他话说完，就二话不说的拿来拆封。小小包装盒充满我无限期待，一打开外包装顿时令我眼前一亮，虽然是本薄薄不到200页的书，却也不能停止我的联想：他们这个机器哪里来的？他们一定很幸福吧，当天我就看了七八十页。
几天过去，这本书看完了，书的内容十分特别，采用倒叙的手法，每段都有个名字，表示谁谁说的，我之前疑问也都展开，原来某校五年级的四名学生十分讨厌作业，觉得写作业就消耗时间，消耗青春，每天想方设法的少写点作业，直到有一个同学说我有一台作业机，起初，谁也不搭理谁？不信他的话，直到一次集体去她家中，才不得不感到惊奇，那位同学演示了一遍，只听类似于打印机发响出几声“吱吱”一份作业从打印机中扫出，太酷了，三人几乎同时叫道。一模一样的纸，一模一样的笔记，堪称绝了。之后四人决定保守秘密，不知是什么原因？可能是那台打印机他们成了形影不离的朋友，天天放学，不管下雨，下雪，虽然总是不约而同的走向 “打印机”作业完成的相当出色，循规蹈矩了许多天，有一位同学发现他们的行为异常，跟踪他们。结果他也是“知情人”了，当然，四人天天用机器写作业。成绩不可能不会下降的，终于集体考试不出色，老师也相继怀疑，眼看就要败露，不得不把机器消除。于是推下山谷，碰巧一对夫妻散步，发现了，报了警。
读了这本书我备受启发：终于知道老师那句“学习不是为了我学，是为了你们”对呀，自己学习使自己变聪明，不是把老师变聪明了，所以我们要自己加油努力，才能学会“真本事”光弄虚作假会一事无成，感谢这本书，使我的学习态度有所改变，使我能趁早发现我的问题所在，只要我多用心学习，一定会学业有成的。
【第4篇】读《会写作业的机器》有感300字
刚刚拿到这本书，我感到十分的好奇：“什么样的机器可以帮助书中的小主人写作业呢？”我带着这个问题翻开了书。
故事内容是大峡谷学校d组是几个五年级学生组成的四人小组他们共同使用一台作业机器所以联系在一起。他们使用作业机器得到优秀成绩使他们得到了其他同学的嫉妒。随着时间的推移，事情变的一发不可收拾。作业机器比他们想象中要强大的多。它 还 发现可以储存能量的技术，最后，他们用一种方式个，永远地跟它告别——将它扔进大峡谷。
看完了这本书，我又联想到了自己，三年级时，我一度抱怨作业多，想有人可以帮助我代写作业。课堂作业常常抄袭同桌的，结果一次考试同桌没来，看着同学们一个个奋笔疾书的样子，再看着自己多出空白的试卷我懊恼不已，当成绩单发下来时我竟不敢相信这是我试卷。现在回想起来，我感到十分的可笑。再看书中的小主人，拥有作业机器却过分依赖，当老师突袭考试时，却一塌糊涂。
【第5篇】会写作业的机器读后感450字
放暑假了，妈妈怕我又会玩疯了，决定给我买一些书回来看，我可高兴了，我最爱看书了。其中一本《会写作业的机器》立刻吸引了我。于是我迫不及待得投入到这本书的情节里去了。
不一会儿书就看完了。可我久久不能从“书里”走出来。 这本书主要是讲d组是大峡谷学校，几个五年级学生组成的四人小组。成员中一个是电脑迷，一个是调皮鬼，一个是乖乖女，一个是小懒虫。他（她）们好像都能和我们班里的一些同学对号入座呢，他们因为一个惊天秘密联系在一起：作业机器。因为作业机器，他们总是待在一起，这也吸引了不少的目光，而这正是藏有秘密的人最担心的！ 不久以后，事情变得一发不可收拾。作业机器比他们想象中的要强大得多。现在，他们正在和他们自己的发明较劲儿，要是输了就会被关进监狱，甚至更糟！ 天啊！作业机器是那些不愿做作业的学生所向往的，但那却又遥不可及。而作者丹?古特曼却把它写得近在咫尺。在他们四个人中，没有人会提议不用作业机器写作业，就这样，事情才变得一发不可收拾。 可最后，他们还是改过自新的把作业机器扔掉，不再用它做作业，这还是令我欣慰的。
同学们，如果你也想见识一下“作业机器”的神奇！就赶快一起来看《会写作业的机器》吧。
【第6篇】《会写作业的机器人》读后感500字
在这个漫长的暑假中，我读了关于美国的丹?古特曼的书籍——《会写作业的机器人》。这本书给了我许多感受和启迪。
这本书主要讲了：d组大峡谷学校几个五年级学生组成的四个人小组。成员中的一个是电脑迷，一个是调皮鬼，一个是乖乖女,一个是是小懒虫。他们因为一个惊天秘密联系在一起：作业机器。因为作业机器，他们总是待在一起，吸引了不少的目光。不久后，事情变得一发不可收拾，他们正在和自己的发明较劲，要是输了就会被关进监狱，甚至更糟！
读完这本书后，我觉得他门可真是聪明，居然研制出了--------作业机器，不过他们用不着发明作业机器，因为作业机器原本就存在了，那就是他们的大脑！
在现实生活中，作业是学习中必不可少的一部分。作业可以帮我们温习在课堂上所学的知识，越常温习，你就越容易记住它。作业也是检测我们在课堂上的听课效率，让我们可以清楚的知道自己是否掌握在课堂上所学的知识，如果没有掌握那么在课堂上一定要专心听讲。作业也可以锻炼我们的脑力，让我们学会思考问题，去开动脑筋。当然学习也要劳逸结合，可以学习一会儿，休息一会儿。马拉松式学习不利于掌握所学的知识。每次学三十分钟到四十分钟，然后休息五到十分钟，可以估计一下完成作业大概需要多少时间，然后相应地安排休息时间。
读了这本书，我还有些建议：
1.如果没有需要动笔的作业，也要经常复习或重温功课。
2.缺席时，你必须看看自己落下了什么功课，主动问同学或老师你需要做什么。
3.找一个有助于你学习，不受干扰的地方。看电视或听音乐时，要清楚地知道自己的功课学得怎么样。
4.制订一个你可以遵循的学习计划。
5.把你的作业划分主次，先从最重要的做起。
6.确保在学习之前把一切都准备妥当。
这本书对我的启迪很大。以后，我会更加重视作业，并合理安排作业时间，好好运用自己的“作业机器”—大脑。
【第7篇】《会写作业的机器》读后感300字
在暑假“读一本好书”的推荐书单中我看到了《会写作业的机器》一书，很想知道那机器是怎么写作业的，如果我有一台那样的机器该有多好啊！我满怀希望迫不及待地去买了一本，立刻如饥似渴地投入到书的世界，很快我把书看完了，原来所谓的会写作业的机器不是我所希望的那样，让我大失所望。
《会写作业的机器》写的是美国大峡谷学校五年级d组的电脑天才布伦顿、调皮鬼道金斯、乖乖女朱迪、小懒虫凯尔西等性格迥异，完全不可能成为朋友的四个人，因为一个惊天秘密――作业机器而整天形影不离。在学校为了秘密不泄露，他们不停开会，放学了也一起回家，而且天天去电脑天才布伦顿家用写作业机器写作业。这引起了不少人的注意，让d组成员非常担心。
不久以后，事情变得不可收拾，这台机器比孩子们想象中要强大几千倍，让他们面临被关进监狱的危险。这时他们幡然醒悟，用布伦顿的发射机把写作业机器投入了大峡谷中。
读了这本书后，我认识到了不写作业的危害有多大，让全优的朱迪变成了差生，让中等生道金斯、凯尔西成了不及格。让我明白了写作业的重要，上课一定要认真听讲，课后积极地完成作业。书中在认识到错误和危害后的道金斯不断努力打败了象棋高手布伦顿，这更加告诉我们，只要认真努力学习，一切都可能成为现实。
【第8篇】《会写作业的机器》读后感500字
好处的另一面 ——《会写作业的机器》读后感
如果你有一台会写作业的机器，你会怎么做？是弃之不用，还是从此以后就让它为你代劳？于我们，这可能只是只存在于幻想中美好的选择题。但对于《会写作业的机器》中的四位主人公，确是实实在在存在于现实中的苦恼选择。
在《会写作业的机器》中，面对接受与放弃，四位小伙伴果断选择了前者，这或许是世界上每一位被作业困扰的学生的选择。单看前半部分，四人的遭遇足够让每个孩子都羡慕上一把，不用在比山高比海深的作业中挥洒着汗水与脑细胞实在是件令人羡慕的事。可，故事的最后的走向却出乎人们的意料：作业机器固然把作业的压力从他们身上移开，却又将心理的负担一点一点堆在他们肩上，而这个压力似乎比之前更甚。我不由得想到一个成语因祸得福，但然小小四人组的经历，应该改成“因福得祸”才比较恰当。
老子说：“祸兮福所倚，福兮祸所伏。”这位智慧老人短短的一句话道出的人生哲理千年后在这四人身上也依然适用。他们为了没有作业而付出的代价，远远多于做几十分钟作业耗费的时间与精力。与其死守秘密、心惊胆战，倒不如诚实坦白，落个心胸坦荡才最轻松。
每个人都会说谎，谎言的确会给你带来或大或小的利益，可随之而来的还有无法言说的心理负担：整日疑神疑鬼、忧心忡忡，恨不得练成耳听六路眼观八方的本事，掌握全部人的动向踪迹才肯安心。而你费了那么多精力保护的，最后也不过是一些小到微不足道的好处，想一想，是不是有些荒唐可笑？
选择诚实，有时会经历一些磨难，但绝不会如谎言般让人夜不成寐。遵循本心，即使有时会受到或大或小的惩罚，也总胜过被自己的心魔折磨。
