【第1篇】小学教师学习十七届五中全会精神的心得体会怎么写750字
____年10月15日至18日，中共十七届五中全会在北京胜利召开，这是我们全党和全国人民政治生活中的一件大事。本次全会集中讨论审议了我国 “十二五”规划建议，勾勒出我国未来五年经济、社会、民主民生方面的发展路径与图景，为全面建成小康社会打下具有决定性意义的基础。作为一名党员，我感到欢欣鼓舞。
在即将进入二十一世纪的第二个十年之际召开的这场大会，旨在为我国全面推动经济社会发展转型奠定体制基础。通过对十七届五中全会公报的认真学习，我认识到：未来几年，中国发展转型的基本方略将围绕着“人本、绿色、创新、协调”的主线，推进经济市场化、政治民主化、社会和谐化、生态文明化，以及价值观的先进化和多元化。作为一名普通教师党员，我感到：要实现这些宏伟目标，保持经济平稳较快发展，建设和谐社会，良好的教育是至关重要的。尤其是对我们这些战斗在第一线的教育工作者来说，更是任重而道远。
我认为，作为一名教师党员，贯彻十七届五中全会精神，一是要加强教育教学理论知识的学习，与时俱进，积极参与课程改革，力争做课程改革的引领者。我作为学校的一名教龄超过二十年的老教师，不能在教育教学理论学习上有松懈，要时刻保持清醒的头脑，要在工作中不断学习，及时洞察教育教学中的新情况、把握新特点、理清新思路、开创新局面，用更开阔的视野推动个人和学校教学工作再攀新高，充分发挥自己的模范带头作用。
二是要有强烈的责任感和事业心，要发扬求真务实的工作作风，在自己的工作岗位上认认真真干教育，踏踏实实育人才。虽然教师的待遇与外面的人相比比较低，但是我们从事的是一项伟大的事业，一定要忍得住寂寞，要有甘于清贫的孺子牛精神、有退一步海阔天空的境界，不能被物质的世界所迷惑，要钻研于教学，专注于学生，把教学工作搞好，就是对祖国最好的贡献。
1 ，尽在。
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小学教师学习十七届五中全会精神的心得体会怎么写，作为老师，得先好好研读全会报告，这很重要。报告里有不少关于教育发展的新方向，像加强基础教育、提升教学质量什么的，这些都是和咱们日常工作息息相关的。
先从理解开始，把报告里的重点划出来，特别是跟教育挂钩的部分。比如提到要提高教师待遇、优化教育资源配置之类的，这些都是可以直接联系到教学工作的。然后结合自己的实际工作想想，能做点什么。像我，就在想怎么利用现有的资源让课堂变得更有趣，让学生更爱学。
不过，光看报告还不行，还得结合平时的教学经历。比如有一次公开课，我发现学生们对传统教学方式有点厌烦了，我就琢磨着是不是可以加入更多互动环节。后来试着做了几次，效果还不错，孩子们的积极性明显提高了。所以，学习报告的时候，多想想自己工作中遇到的问题，看看能不能找到解决办法。
写心得体会的时候，语言不用太正式，但也不能太随意。得让人看出你是用心去学的。有时候写得太简略，像是应付差事，那就不够真诚了。记得有一次写心得，我就写得比较潦草，结果领导看了直摇头，说这样的态度不太好。所以呀，字里行间要流露出对这份事业的热情。
还有就是，写东西的时候别老想着要多么完美。有时候写错了也没关系，重要的是真实。像我上次写的时候，就把“资源配置”写成了“资源配制”，虽然只是少了个“置”字，但好在没影响整体意思。事后想想，这也提醒自己下次要注意细节。
小编友情提醒：
写心得体会的时候，最好能结合具体的例子。这样既能让别人看到你的思考深度，也能证明你确实认真学过。像我在报告中学到的那些新理念，就试着在日常教学中实践了一下，效果还不错。把这些经历写进去，会让心得更有说服力。
【第2篇】小学教师假期培训心得体会怎么写1350字
小学教师假期培训心得体会
国培仿佛一股清泉流进我干涸的心灵，专家们的知识美和人性美时时撞击我的心坎，润泽我的心灵，回顾学习培训，感受颇多。我决定细品所学，总结所得，把此次培训的所学、所得用于现实识字写字教学和作文写作教学中。下面我就如何设计好低年级语文阅读教学谈几点自己的心得：
儿童步入小学就意味着阅读成为学生认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。实现这一跨越必将对它们日后的阅读，包括阅读兴趣、阅读能力、阅读习惯等产生深刻的影响。根据《语文课程标准》提出的阶段目标，一年级的阅读教学应着重落实以下几方面的目标：
一年级的阅读教学应注重落实以下几个方面的目标：
第一，喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
第二，学习用普通话正确，流利的朗读课文，切实过好认读关，体会文中的感情和语气。
第三，借助读物中的图画阅读，了解课文中的意思，并达到乐于与人交流自己的感受和想法的目的。
第四，感受语言的优美，积累自己喜欢的词句。
要顺利达到以下目标，我觉得作为教师的我们一贯采取以下策略。
一、加强认读，逐步提高
入学前学生的认识的字都很少，入学一段时间后，他们就逐渐能借助汉语拼音认读生字，从而为阅读奠定了一点基础。但由于低年级学生缺乏注意分配能力，所以，即使课文中没有生字，好多学生也会一字一顿地读，或者回读，难形成连贯的语流。
因此教师应把“正确、流利地朗读课文”作为教学重点。课堂上要舍得花时间，让学生一遍一遍地读，可以采用自由读、同桌互读、指名读等多种方式。对于较难读的句子，教师可示范甚至领读。让学生在实践中领悟，习的经验，切实过好认读关，从一字一字地读到以词或以词组为单位进行阅读。
二、感受乐趣，启发对话
学生在读书的过程中加工处理课文的符号信息，与课文和作者对话交流，受到课文丰富内涵的影响。于是学生体会到阅读可以跨越时空，将世界各地的风光尽收眼底，将古今中外的人物一一道来，其乐无穷。渐渐地，这种阅读的乐趣转化成需要，而需要又是人进行实践活动的原动力，是学生阅读积极性的源泉。
因此，语文课程标准把“喜欢阅读，感受阅读的乐趣”作为低年级阅读教学目标的第一条。可见低年级阅读教学必须从激发阅读兴趣开始。然而文字毕竟是抽象，对初学儿童来说容易产生畏难情绪，在这种情况下教师可借助课文插图、实物、音响手段等，让学生带着问题、带着猜想、带着向往进入阅读，启发学生与文本对话。
三、自主阅读，感受语言
学生主体性发展的过程是在教育影响下与客体环境积极的相互作用中主动建构的，而学生主体地位的确立又使体验、感悟这种心智活动成为可能。因为阅读是一种个体行为，学生是阅读主体，是阅读行为的发行者和操作者，而且自始至终决定着阅读的目的、任务、方式和效果，所以学生在兴趣的激发下理应始终处在积极主动的位置。
总之，国培给了我一个极好的学习机会，让我从中学到了很多，也弥补了我以前认识上的不足，同时也促进了我的教育教学，对我的专业成长有很强的指引作用。
国培，给我们中小学教师提供了一个特别好的学习交流平台，我会以国培学习为契机，在今后的教学中，我要汲取专家的精华，反思自己的教学行为，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学能力更上一个台阶。
小学教师假期培训心得体会，尽在。
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假期对于老师来说，除了休息也是充电的好时候。小学教师参加培训，这事挺常见的。不过，怎么把这些培训的心得体会写出来，有些人可能就有点摸不着头脑了。
记得有一次我去参加一个关于教学方法的培训，回来后领导让我写个心得。刚开始我也不太清楚从哪儿下笔，后来想想，其实培训里讲的东西挺多的，比如课堂管理、学生心理这些，都挺实用的。我就想着先把脑子里记着的那些点列出来，再慢慢整理成文。
写的时候要注意，培训里的重点内容最好能结合自己的实际教学情况。比如，这次培训提到要用更有趣的方式吸引学生的注意力，那我在写的时候就可以想想平时课堂上有没有类似的问题，然后描述一下如果按照培训的方法去调整，会不会更好。这样写起来会比较具体，不是那种泛泛而谈的空话。
还有就是，写心得的时候别忘了加上自己的感受。培训完之后肯定会有触动的地方，把这些真实的想法写进去会让文章更有说服力。像那次培训结束时有个互动环节，大家讨论得很热烈，我就觉得特别有启发。当时我就想，以后是不是也可以多搞这样的活动，让学生也参与进来。
不过有时候写着写着就会跑题，特别是当想到一些和培训无关的小事时。比如那次培训场地旁边有个咖啡店，我每天早上都会去买一杯咖啡，后来越写越偏题，差点把注意力全放在咖啡上了。这可能是人一激动就容易发生的情况，写的时候得注意控制住思路。
书写注意事项：
语言上不用太正式，毕竟这是个人心得，只要能把意思表达清楚就行。像“这次培训让我学到不少新东西”，这样的句子就很直白，但很实在。要是写得太复杂反而显得不自然。
小编友情提醒：
检查一遍也很重要。有时候写完后回头看看，会发现有些地方表述不太清晰，或者顺序有点乱。这时就要花点时间重新梳理一下，确保整篇文章通顺、有条理。
写心得体会其实没什么固定套路，关键是要用心去记录，把培训中学到的知识和自己的想法结合起来，写出真正属于自己的东西。
【第3篇】小学数学教师国培学习心得怎么写900字
在这个知识大爆炸的时代，对教师也提出了更高的要求，那就是终身学习。今年8月，我有幸参加了小学数学教师的培训。
在这次小学数学教师培训中，我先后有幸听到几位优秀教师的报告，及时了解了小学数学教育发展的最新动态、趋势，深刻领会了数学教育的理念，加深了对教材的理解。作为一名新教师，我深知自己在数学教学上是幼稚、不成熟的，教学工作中还有很多不足。但通过这次培训，我有了以下的反思：
一、教学理念的更新。
通过这次学习，我更加全面深刻地了解了新课标理念，把数学课堂交还给学生。受传统教学的影响，我们在课堂上往往是以教师为中心，“填鸭式”教学很常见，整堂课几乎都是老师一个人在讲，学生只要记好笔记、会考试就好。但是随着教学理论的发展，在新一轮的教学改革中，学生的地位越来越受到重视。但是，我们如何才能付诸教学实践呢?那就要在课堂时间分配、课堂活动主体等方面合理配置。近年来的“学程导航”模式，提出了“限时讲授、合作学习、踊跃展示”，学生的主体地位得到了凸显，教师只是起主导作用。这就在课堂上，对教师讲授的时间上有了较为明确的要求，给了学生更多说的机会和时间;注重了学生的学习方式的多样化，自主学习、小组合作学习结合使用，提高了课堂教学的效果;注重学生的展示，给他们一个小小的舞台展示自己的想法，从而集思广益，优化教学。
二、教学方法的提高。
要上好一堂课，我们不能仅仅是完成教学任务，而是要做到学生乐意去学。这就要求我们兼顾学生与课堂。如果仅仅是按照预设一步一步地进行，那不过就是一场教师的表演，学生只是一个局外人，他并没有进入状态，更何况课堂上会出现许多意想不到的情况。而那些所谓的课前预设，都需要我们在了解学生的基础上进行，这就需要教学智慧去解决某些突发情况。让学生积极参与课堂的最有效方法，就是激发他们的兴趣，从小处入手，自己参与数学活动。这就需要我们在设置导学单时，注意小组交流要有效，注意言语的智慧。
其实，在实际的课堂教学中，不光光要有教学理论基础，还需要有教学实践经验，但是经验需要时间的积累，这就需要我们不断创新，不断改善，不断学习。
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参加国培项目对提升教学能力很有帮助，尤其是做小学数学老师的时候。这次培训让我学到不少新东西，比如课堂管理技巧和一些新的教学方法。以前总觉得只要备好课就行，现在才发现还有很多需要改进的地方。在课堂上，学生注意力不集中是个大问题，这次培训提到的方法挺实用的，比如通过游戏让学生参与进来。
记得有个老师分享了自己的经验，说她会提前准备一些小奖励，像贴纸什么的，鼓励孩子积极参与。这种方法确实有效，我试了一下，孩子们比以前更愿意回答问题了。不过有时候准备这些东西也挺麻烦的，得花时间去挑选合适的奖品。而且也不是每个班都适合这种方式，有的班级可能需要别的激励办法。
书写注意事项：
这次培训还提到了利用多媒体教学的重要性。过去我总觉得ppt太花哨反而分散学生注意力，但现在看来，适当的动画和图片能帮助理解抽象的概念。不过技术学起来不容易，有时候调试设备就浪费了不少时间。有一次上课前投影仪突然坏了，急得我满头汗，后来还是同事帮忙才搞定。
平时跟其他老师交流也很重要，大家互相分享经验能让彼此受益。记得有次教研活动，有个老教师教了个小窍门，说是遇到难题时不妨换个角度思考，这样更容易找到解决办法。这个建议听起来很简单，但真的很有道理，以后碰到棘手的问题试试换个思路也许就能解决了。
培训期间还组织了一次公开课观摩，印象特别深刻。那位年轻老师设计的课程既生动又有趣，学生们全程都很投入。我注意到她用了不少互动环节，比如小组讨论和角色扮演，这些都能调动学生的积极性。当然，这样的课堂对老师的要求也高，既要熟悉教材又要掌握节奏，稍微控制不好就会乱套。
【第4篇】中小学教师信息技术能力国家级培训心得体会怎么写1950字
中小学教师信息技术能力国家级培训心得体会
历时几个月的教师信息技术能力国家级培训学习，提高了我的信息技术应用的能力，让我对信息技术这门学科的教学有了重新的认识，更对当前学校的信息化教学有了更多地期待。
在学校信息化建设和应用发展这样一个新背景下，作为教学信息技术学科的教师必须具备信息化驾驭力——基本的信息素养和利用信息化设备组织教学，合理评价学生信息技术应用水平及其效果的能力，引领和示范合理高效地使用信息化资源的能力，简言之就是使学校在信息技术教育教学方面取得应有的成效的能力，这是在信息化环境中，学校信息技术教师所体现出的一种综合影响力和创造力。
教育信息化作为一项系统工程，成功与否受多方面因素的制约。要想加强信息化驾驭能力，推动教育信息化的整体发展，我们一线的信息技术教师应当系统规划、有序行动，对以下方面要有所着眼和思考：
第一，要着眼课程教育改革和新课程的挑战。
教育信息化的驾驭能力应当体现在全面了解我国基础教育改革与教育信息化的现状，并进而认识到教育信息化与基础教育新课程教学改革是密切相关、互为促进的。信息技术与课程整合，正是新课程背景下的教育信息化实践创新的具体体现。
第二，要着眼课堂创新教学与教学改革。
教育信息化的.驾驭力体现在应当了解信息化教学在课堂实现的基本模式，认识到信息技术的有效应用需要以教学方式的改革为基础，认识到高价值的信息技术课堂教学应用要确保体现技术的有效整合。
第三，要着眼学生信息化与学生的全面发展。
教育的目的是为了促进每个学生的全面发展。在教育信息化的进程中，创设以'学'为中心的信息化学习环境，促进学生的全面发展应是教育信息化驾驭力着眼和思考的出发点——应该了解如何创造将学校、社区、家庭紧密联合的信息化教育体系；了解如何利用网络技术开展教师、学生、家长多方参与的评价与家庭学校互动：了解实现学生的电子成长记录与全面发展轨迹；了解如何将社会信息化发展和新课程改革对学生发展的新要求，转化为教师、学生的行为和基本素养。
第四，要着眼带动各学科教师面向信息化的专业成长。
教育信息化驾驭力应该体现在——在教育信息化的进程中，教师的专业发展面临着新的要求和新的机遇。教师需要掌握基本的技术应用能力，需要掌握将信息技术整合到课程中的教育技术能力，需要掌握借助信息技术寻求终身发展的学习能力。作为学校信息能力培训的专业技术人员要以点带面，引导广大的教师面向信息化专业成长，帮助各科教师的信息技术能力专业发展制定相应计划，以起到技术辐射的效果。
第五，要着眼环境信息化教育环境与学校文化建设。
学校信息技术教师还应该认识到，学校信息化建设的效果体现之一，是学校文化的变革。如何在学校信息化环境建设与校园文化之间取得协调和共同促进发展，以取得信息化投入的最佳效益。
当前，教育信息化已成为学校教育教学工作的一个重要组成部分，在推进教育信息化的进程中，信息技术教师的职责就是要寻找能够使每个学生达到最佳学习状态、学习水平并得以健康成长和发展的条件。信息技术教师作为学校信息化建设工作的掌舵者，学校的信息化的有效应用和使用水平，取决于信息技术教师的专业引领。
思想是行动的先导。信息技术教师的信息化水平层次决定了学校信息化工作的发展方向。学用结合是深入推进信息化的法宝。信息技术教师的身体力行是学校信息化工作顺利进行的关键，所以做好信息化推进中的对全体教师培训指导工作，能及时利用数据对课堂教学及质量进行分析，化解难点和教师的困惑，让广大教师切实体会信息技术的魅力是我们信息技术教师又一个艰巨的使命。另外，学校要从硬件建设和软件提升方面为信息技术教师的使用提供便利，解决实际应用中存在的问题和困难。学校专业信息技术人员的学习和教师的专业培训必须符合教师的实际需求，确保优质资源能为教师正常教学所用，能为学生平等地共享。
最后，在信息化建设的过程中，学校还应该广泛利用信息化，大力推进校本教研。学校要着眼教师的专业发展，拓展学科教师信息技术与学科整合实践研究，促进教师开展信息化与学科教学的深度融合研究，激发教师的成就感，为教师更好的发展创造条件。而且，学校的教育信息化工作是一项长期的，逐步完善的工程，只有从思想上高度重视，充分认识，在行动上积极地践行，才能使信息化发挥最大的效用。
以上就是我此次培训的一点感悟，虽然在培训过程中，有许多专业的知识没有完全消化，还有待于以后继续加强学习、领会体悟，但通过这次学习、培训和交流，信息技术能力提升这股教育教学的清风扑面而来，使我更加明确了今后的努力方向——做一名教育信息化的积极践行者，灵活运用信息技术，改进教育教学方法，不断提高课堂教学效率；做好信息技术能力的专业引领，带动身边的教师，让他们也享受到信息技术给教育教学带来的便利。
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参加这次中小学教师信息技术能力国家级培训，刚开始心里没底。毕竟平时教学工作就够忙了，还要抽出时间来学习新东西，感觉挺头疼的。不过，后来慢慢发现这事还挺值得花心思去琢磨。
第一天上课的时候，老师讲得特别细致，从最基本的软件安装到一些高级功能的应用，都讲得很清楚。尤其是关于多媒体课件制作的部分，以前自己捣鼓半天也没弄明白，现在一看就懂了。不过有个地方有点迷糊，就是ppt里插入视频那段，听了几遍才理清思路。还有就是，有些软件界面看起来很复杂，不知道从哪里下手，好在老师耐心解答了不少疑问。
培训期间，还安排了一些小组讨论环节。大家来自不同的学校，交流起来很有意思。有的老师分享了自己的教学经验，比如如何利用在线平台布置作业，这种方式不仅方便学生提交，还能即时反馈批改结果。不过也有点困惑，就是有些技术手段虽然听起来高大上，但在实际操作中会不会增加额外的工作量？这个得好好权衡一下。
书写注意事项：
这次培训让我意识到，信息技术不仅仅是用来辅助教学的工具，它本身也可以成为一种教学资源。比如，通过网络直播课的形式，可以让偏远地区的学生也能接触到优质的教育资源。不过，要想做好这一点，需要教师自身具备一定的信息技术素养，否则可能反而会适得其反。
培训结束后，我试着将学到的东西应用到自己的课堂上。刚开始有点忐忑，怕学生接受不了，结果发现他们对新鲜事物接受得挺快。当然，也有遇到问题的时候，比如有一次用电子白板展示时，突然卡住了，搞得课堂气氛一度紧张。后来想想，可能是准备工作做得还不够充分，下次得提前多调试几次。
【第5篇】小学教师岗前培训心得体会怎么写1300字
小学教师岗前培训心得体会
期待已久的教师岗前培训终于到来了，事实证明不枉此行，短短的两天培训给人留下深刻的印象，让我在领略了名师风范的同时，还受到了深深的启发。
一、转变角色，迎接全新的挑战
对于刚刚踏出校门的我们，找准定位是十分重要的，进修学校邹校长向我们抛出的“我是谁”、“我们要干什么”、“我要怎么做”的这几个问题，我觉得是十分必须而紧迫的，刚刚结束了学生生涯的我们，有时候还没能把角色从学生转变为教师，但是社会不等待我们成长，社会不等待我们成熟。所以，我们要在转变角色方面多下工夫，努力成为学生的良师益友，不断地将自身的理论知识付诸实践，做好传道授业解惑的本职工作，关爱学生，以强烈的责任意识，迎接全新的挑战。
二.提升自我，迎接未来的挑战
这是我今后努力的方向。俗话常说，“要给学生一杯水，老师就得有一桶水。”邹校长再次语重心长地说到，教师必须具备精深的专业知识和广博的文化知识。我清楚地知道，这不可能一蹴而就，需要我们坚持不懈，不断积累，我会把这定为自己在今后教学中一大重任。针对教学经验匮乏的问题，我想在以后的教学实践中应当扎扎实实稳定根基，多向经验丰富的老教师学习，多和新教师交流，不断自身提升自身的教学水平。
三、快乐关爱，迎接持久的挑战
这是这次培训最大的收获。老师说：“学会沟通，做一个快乐的教师。”很长一段时间里，我细细品味这句话，感受颇多。首先，一个快乐的人可以给周围的人带来快乐，而一个快乐的老师却可以给很多人带来快乐，而且这样的快乐可能是影响着他们的一生。在教师这个岗位上，为师者要做好自己的本分，笑着当老师。再者，关于沟通，在以前我觉得关爱学生就是让学生快乐最好的表现，听了刘老师的讲解我才恍然大悟，不仅要关爱，还要让学生感受到你的爱，这才是成功的关心，才是沟通的关键。这个误区的发现，是我本次培训的最大的收获。这样的收获，不仅限于教学上，我想也会对我的人生产生重大的影响。
四、讲究策略，迎接未来的挑战
这是这次培训比较大的收获。我的教师证写的是高级教师资格，我入职的是小学语文呀，但是，我也反对别人说这是大材小用，因为不同的阶段，学习方法的教授不同，策略也不尽相同。而x老师《小学教学常规与实施策略的探究》这个讲座的讲解，不仅让我对小学的教学有了近一步的了解，对于高中和小学的学法的差异有了明显的感知，解开了思想上的困惑，这对在以后的教学是有很大的帮助的。
总之，通过这次培训，我总有一种意犹未尽的感觉，总感到还有许多需要学习的地方。诚然，作为一名新教师，要学习的东西实在是太多了。不过我有信心通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业知识和教学水平，尽快地能够胜任自己本职的教学工作，从而真正成为一名合格乃至优秀的小学教师，为我们国家的教育事业，为我们教师队伍的发展壮大做出自己应有的贡献。
小学教师岗前培训心得体会，尽在。
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小学教师岗前培训的心得体会这次培训，我学到不少东西，特别是课堂管理这部分。以前在学校学的是理论知识，现在才发现实际操作起来完全是另一码事。比如，学生不听话的时候，光靠嗓子喊没用，得想办法让他们心服口服才行。记得有个老师分享了一个小技巧，说是要提前跟学生讲好规矩，这样大家心里都有个谱，课堂纪律就好多了。
还有就是备课这一块儿，以前觉得只要把教材上的知识点背熟就行，结果发现完全不是这么回事。每个学生的接受能力不一样，你得针对不同的学生调整教学方法。像我们班有个孩子特别爱提问，刚开始我还觉得麻烦，后来慢慢发现这是好事，说明他感兴趣，我就顺着他的思路去引导，效果反而更好。
不过，刚开始的时候确实有点手忙脚乱。有一次布置作业，忘了提醒家长检查，结果第二天收上来的好多作业都没签字。这让我意识到沟通很重要，以后得多跟家长保持联系，不然容易出岔子。另外，上课的时候也得注意观察学生表情，要是发现有人走神，就得赶紧想辙拉回注意力。
刚入职那会儿压力挺大的，生怕做不好。后来慢慢摸索出点门道，才知道当老师不能光靠热情，还得有耐心和方法。比如，批改作业的时候，不能只看对错，还要分析错在哪里，这样才能帮学生找到问题所在。有时候看到学生进步了，那种成就感真的没法形容。
工作中也会遇到些小问题。比如有时候为了准备一堂公开课，熬了好几个通宵，结果课上完后发现效果并不理想。后来想想，可能是前期准备得不够充分，细节没考虑到，下次得吸取教训。还有就是跟同事相处这块儿，刚开始有点拘谨，后来发现大家都是过来人，互相交流经验才是王道。
【第6篇】新时代中小学教师职业行为十项准则心得体会怎么写1300字
《新时代中小学教师职业行为十项准则》心得体会
前段时间学习了《新时代中小学教师职业行为十项准则》，感触颇深，自己的思想有了一个大的飞跃，对教师职业行为有了更深的认识。新时代中小学教师职业行为十项准则包括十个方面的内容，将来我将弘扬高尚师德，力行师德规范，在平凡的工作中，在微不足道的小事中，严格遵守十项准则，用爱实践着师德。主要心得体会如下：
一、充分认识到新时代中小学教师职业行为十项准则的重要意义
“老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。”通过学习，我明白制定教师职业行为准则，明确新时代教师职业规范，针对主要问题、突出问题划定基本底线，是对广大教师的警示提醒和严管厚爱，是深化师德师风建设，造就政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍的关键之举，也为教师严格自我约束、规范职业行为、加强自我修养提供基本遵循。
二、作为一名教师是无尚光荣的，要有高度的事业心和责任感
教师对人才的培养和文化科学事业的发展，起着重大的作用。要做好教师工作，就必须首先热爱教育事业。忠诚教育事业是教师职业道德培养的灵魂。孔子云：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。”小学教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，教师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们未来民族道德素质的基础。
三、要更加珍惜与热爱教师职业
忠诚于人民的教育事业，热爱教育事业。社会主义的教育事业是人民的教育事业，是崇高而伟大的.事业。每位教师都应当忠诚于人民的教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。在实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗位上发出光和热。热爱学生。只有热爱学生，才能去关心他们的成长，才能去教书育人，才能尊重学生人格、引导学生成才。
四、要无私奉献，关心每一位学生的成长
奉献是世世代代进步人类所尊崇的高尚的道德品质、道德行为、道德境界。一名教师应该对学生无私奉献热爱学生，尊重、理解学生以人为本，关心爱护学生，是教师正确处理与自己直接服务对象学生之间关系的准则，热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到老师对他们的爱更困难。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。教育爱，作为一种出自崇高目的、充满科学精神、普遍、持久而又深厚的爱，其内涵极为丰富，既包括要求教师精心热爱学生，又包括要求教师精心教育学生。总之，师德是中华优秀文化的精萃，也是优良革命传统的重要组成部分，教书育人，教书者必须先为人师，育人者必先行为示范，教师的职业特点决定了教师必须具备更高的到素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。
总之，我一定会遵守《新时代中小学教师职业行为十项准则》，结合工作与教学实际，切实做到：坚定政治方向；自觉爱国守法；传播优秀文化；潜心教书育人；关心爱护学生；加强安全防范；坚持言行雅正；秉持公平诚信；坚守廉洁自律；规范从教行为。
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写心得体会，说难也不难，说简单，还真得花点心思。尤其像新时代中小学教师职业行为十项准则这类主题，既要结合自己的理解，还得有点实践经验才行。
刚开始，就得把准则好好读一遍，心里有个谱儿。比如第一条提到的坚定政治方向，这可不是喊口号，而是要真真切切体现在日常教学里。我在学校带班的时候，就常利用班会时间跟学生们聊聊国家大事，让他们知道为什么要努力学习。这样既符合政策要求，也拉近了师生关系。当然，有时候写着写着就容易跑题，我那次写心得的时候，差点把重点放到学生管理上去了，后来改了好几遍才弄对。
再比如说第三条，传播优秀文化。我觉得这个特别重要，尤其是语文老师，课堂上多讲些传统文化故事，既能增长见识，也能培养学生的民族自豪感。记得上次公开课上，我就给孩子们讲了个古代孝道的故事，反响还不错。不过当时写心得的时候，把“孝道”写成了“孝顺”，后来校领导看了还夸我用心，其实我自己知道错了，但也没太在意，毕竟大家都能明白我说的是什么。
还有第五条，关心爱护学生。这事看似简单，做起来却不容易。我印象很深的一次，班里有个孩子成绩不太好，家长又管不上，我就经常找他谈心，帮他补习功课。后来这孩子进步很大，期末考试居然进了前二十名。写心得的时候，我就着重写了这件事，觉得特别能体现教师的责任感。只是那天写得太晚了，有几个句子连着用了好几个“的”，看起来挺啰嗦的。
至于怎么写，我觉得最好能结合具体事例。别光喊口号，要把自己的真实感受写出来。有时候写得太官方了反而不好，像那种“积极践行社会主义核心价值观”的话，听着就有点空洞。我建议多写写自己在工作中遇到的小事情，哪怕是一次家访，或者是一次课后辅导，只要能打动人心就行。
书写注意事项：
写心得的时候别忘了多用些教育领域的专业术语，这样显得更有深度。像什么“因材施教”、“寓教于乐”之类的词，用得恰到好处，会让文章增色不少。不过，有时候写得太过头了，反而容易让人觉得矫情，比如那次我写到“用爱心点燃希望之火”时，就有同事笑话我太文艺了。
【第7篇】2008年小学英语教师培训心得体会怎么写500字
语法对于英语学习的重要性是众所周知的。虽然小学英语教学的侧重点在于词汇和语句的掌握和运用上，弱化了英语语法在小学英语课堂上的教学。可英语教师不得不面对的是在小学高段的英语教学中语法的教学事实上是无法避免的，而且教学语法相对而言又是比较令小学教师们棘手的。如何使学生在学习英语语法时变被动为主动，又避免枯燥乏味，我想发现法语法教学是一种比较不错的教学方法。
例如，在教学like verb ing语法时可通过以下方式来教学：
1、先提供给学生一段范文。要求学生认真阅读，并摘录出like后面的单词。
（taking photos、cooking、growing flowers、making clothes）
2、are they verbs or nouns?（教师让学生归类上面这次单词是动词或者是名词。）
3、what are the last 3 letters of the verbs?（然后让学生说出这些动词最后的三个字母是什么。）（ing）
4、complete these sentences.(让学生做类似语法的题目，巩固知识点。)
i like ________ rice.
i like ________tv.
i like ________football.
这样，通过以上方法教学语法使学生成为独立自主的学习者，语法点的掌握效果比传统的被动式接受好的多。我想，发现法小学语法教学值得小学英语教师特别是高段的教师在平时课堂教学中开展。
灵昆一小 李良善
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做小学英语老师这几年，我也参加过不少培训，说真的，每次培训都有不同的收获。记得有一次参加培训，主题是关于如何提升课堂趣味性的，当时我就觉得特别实用。其实写心得体会的时候，得把自己真实的想法写出来，别老想着套话，不然写出来的内容就显得很假。
刚开始写的时候，我总是纠结要不要写得太正式，后来发现其实不用那么拘谨。比如说那次培训，我印象最深的是有个老师分享了她用儿歌教单词的方法，我觉得特别好，就直接写下来了。我当时还记住了她说的一句话：“用音乐吸引孩子注意力，效果会更好。”这话说得挺朴素的，但我觉得特别实在。
不过有时候写着写着就会跑题，这是个挺常见的问题。就像那次培训，本来想写教学方法的，结果写到一半突然想起以前上课遇到的小插曲，结果那段话就有点偏题了。现在想想，写心得的时候最好还是围绕主题来，不然容易让读者摸不着头脑。
还有就是，有时候写东西会忘记一些细节，比如培训时某个环节的具体时间，或者是某位老师的姓氏。这种情况其实很正常，毕竟人脑不是电脑，不可能什么都记得很清楚。所以写的时候如果实在想不起具体细节，可以用大概的时间或者模糊的名字代替，这样就不会显得太刻意。
写心得的时候，用词也要注意。有时候为了显得专业一点，可能会用一些比较难懂的词，但这反而会让文章变得不好读。比如那次培训，有个老师讲到课堂互动的时候用了“多维对话模式”，这个词听起来很高大上，但其实换成“师生交流”可能更容易理解。所以写心得的时候，还是尽量选择通俗易懂的表达方式比较好。
书写注意事项：
写心得的时候别忘了结合自己的教学经验。像那次培训提到的儿歌教学法，我就试着用到了课堂上，发现孩子们确实比平时更感兴趣。所以在写心得的时候，可以把自己的实践感受也写进去，这样既能让文章更有说服力，也能给其他老师一些参考。
【第8篇】小学科学教师听课心得体会怎么写3050字
小学科学教师听课心得体会
在20XX年5月85月9日，于临沂第四小学和胜利小学，参加了《山东省小学科学优质课评比》听课学习，会议听取了十四节省级讲课比赛课，并听取了专家的简单点评，使我受益匪浅。
会议听取了《骨骼》，《肌肉》，《玩镜子》，《飞旋的陀螺》，《光与我们的生活》，《心脏和血管》，《种辣椒》，《潜望镜的秘密》，等省级科学比赛课，它们各有千秋，有的以逻辑推理为主线，有的以观察、实验为主线，有的以查阅资料为主线，但是，不论是哪种课型，都注重了学生的发现问题，提出假设，实验验证，思考得出结论的过程，注重了学生的思维的训练。有的课学生和老师的水平发挥到极致，学生的学和老师的指导浑然一体，水到渠成。
问题情景的创设，要和我们教学内容相吻合，不能仅仅是为了引出课题，更重要的是引发学生思考，引领学生展开科学探究。像〈骨骼〉一课，聊城的孟老师创设的非常好，课堂一开始先展示了一个魔术，不光吸引了学生的兴趣，就连台下的老师也都瞪大了眼睛，都想看这究竟。从而引出老师的手可以变魔术，咱们的手可以干很多事，关于人体的骨，你想知道哪些事?问题出来了，使这一课的科学探究顺利进行，水到渠成。老师风趣的语言给我留下了深刻的印象。
科学实验的设计一定要科学，能够说明一定的科学道理。不能是似是而非的。如说明热空气比冷空气轻，热空气会上升。实验是这样设计的：平衡尺的两端等距离处分别用线悬挂着两个倒扣的纸杯，平衡尺平衡了。在其中一个纸杯底部用酒精灯加热，纸杯上升，两边倾斜了。说明热空气会上升，热空气比冷空气轻。热空气上升，给纸杯一个冲击力。而空气的重力是受地球的引力而垂直向下的，纸杯是倒扣的，一个纸杯上升了，能说明热空气轻而冷空气重吗?
引领学生科学学习，首先要把握好教材，把握好教材，才能灵活使用教材，才能生成一些新的探究问题。如天气与生活一课，课中罗列了一些有利的天气和不利的天气。这种观点是不太正确的。事物都是一分为二的，任何天气都有它有利的一面和不利的一面。同一种天气对于不同的人来说，有不同的感受。同是雨天，久旱逢甘雨，对农民来说是欢喜，对出行的人来说是沮丧，对卖雨衣、雨伞的人来说是暗喜的商机等。我们要充分利用天气有利的一面，转化不利的一面，这些才是本节课应该向学生渗透的。
科学学习要以探究为主，科学探究不仅仅是一个动手做的过程，更重要的是学生的动脑的过程，探究是在教师适时、必要、有效指导下学生自主学习的过程。科学探究要深入一些，教学环节要简洁一些，教师说得要少一些，学生思维要多一些。获取科学事实，是一个十分重要的教学环节;指导学生思维活动的展开是教学设计的主线。科学结论的得出要体现学生的思维过程。
科学探究的过程也就是学生创新活动过程，创新思维习惯是长期逐渐养成的，长期的创新思维活动才有可能养成创新思维习惯。创新思维是创新能力的主要组成部分。创新思维是人的思维的最高表现。对学生的创新思维训练是有一定规律的。因此，教学中应注意：要鼓励、保护学生思维火花的产生。要教给学生善于捕捉思维的火花和理顺的方法。要给学生创造活动留出一定的时间和空间，允许学生将想法深入的研究探讨。每个学生都具有创造的能力，有待我们去开发。
总之，科学课要以探究为核心，注重学生的基本技能和思维的训练，科学探究不仅仅是一个动手做的过程，更重要的是学生的动脑的过程。
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小学科学教师听课心得体会怎么写
作为一名刚入行的小学科学教师，听课是提升教学能力的重要途径。每次听完课后，我都会记录下自己的感受和想法，这不仅有助于反思自己的课堂，还能从其他老师的授课中学到不少东西。刚开始的时候，我总觉得听课笔记就是把看到的、听到的都记下来，后来才发现这样既费时又没什么意义。
记得有一次听一位老教师讲《水的三态变化》，她那节课让我印象深刻。当时我就想着回去得好好整理一下听课感受，结果一动笔才发现，想表达的东西太多，反而不知从何下手。后来慢慢摸索出一些方法，觉得写听课心得其实挺有意思的。
比如，我会先简单回顾整堂课的教学流程，看看老师是怎么引入课题的，用了哪些有趣的例子吸引学生注意力。如果某个环节特别吸引我，比如实验演示部分，我就会详细写下我是怎么想的，觉得这个设计好在哪里。不过有时候写着写着，会突然忘记前面提到过的内容，于是就再补充几句，导致后面的部分有些啰嗦。
在记录细节时，我也喜欢结合自己的教学经验去思考。比如，这位老师用了一个生活中的小案例来讲解科学原理，我觉得这种方式很实用，但转念一想，自己班上的孩子会不会觉得太简单了？于是就在旁边备注一下，下次自己上课时可以尝试类似的引入方式，但要调整难度。
听课心得不只是单纯地模仿别人的教学方法。有时候也会遇到不太认同的地方，比如有的老师课堂气氛虽然活跃，但感觉学生只是跟着热闹，实际上没学到多少东西。遇到这种情况，我会写下自己的疑惑，甚至试着分析为什么会出现这样的情况，是教学目标不明确，还是互动环节设计不合理？
有时候写得多了，难免会出现一些小问题。比如有一次写听课心得，因为时间紧，草草写了几个点，结果前后逻辑有点乱，后来仔细看才发现，前一段说的实验现象还没说完，后一段就跳到结论了。还有一次写得太详细，把重点都埋在一堆描述里，结果别人看了半天也没明白我想说什么。
不过我觉得这些问题都可以慢慢改进。写听课心得最重要的是真实，把自己的想法和感受原原本本地记录下来就好。毕竟每个老师都有自己独特的教学风格，通过听课学习，最终还是要找到适合自己的路子。
