【第1篇】学校班主任读书心得怎么写2150字
暑假里，没别的事的时候，打开电脑，看看网上书籍，这次我主要看了看关于年轻班主任的书，上半年当班主任让我感觉很吃力，对于班级管理没有方法，这让我很是无力。从而我认真拜读了中国教育学会理事长张万祥先生主编的《给年轻班主任的建议》一书，收获颇丰。全书共分七辑，“这样管好一个班”、“与学生相处有艺术”、“做一个有智慧的班主任”、“一个学生，一个世界”、“借助家长的力量”、“换个思路做德育”、“做个够专业的班主任”。生动、真实、充满教育意义的德育案例其中所蕴含了先进的德育理念，丰富的管理经验，有效的教育实践。作为一名年轻的班主任，让我在一个个的德育案例中受益匪浅。
当我读了这本书使我更深刻理解了作为一个班主任，想要管理好一个班级，必须从学生入手，审度自己的处事原则。正如文中所述：“做好起点工作，要根据学生的实际情况开展，要时刻注意分析事态的变化，让学生逐渐地走入管理中去，让学生成为管理自己的主人，为自己的发展设计蓝图。在书中这些建议给我留下了深刻的印象，有以下几点：
一、班主任要做好起点工作。
班主任建立在责任心基础之上的是对学生了解的前提下制定工作计划和目标，不要使得自己的管理方式形成定势，使自己的工作受到局限。同时也不要过早的为班级定位。
二、不要在班内设置“探头”
用自己的眼睛去看，用自己的心灵去感受。
三、哪壶先开提哪壶
我们的教育在自觉不自觉中制造差生，因此我们有必要调整认识学生的视野。学生之间只有差异没有差生。多关注教育过程和关注全体学生，让每一个学生都抬起头来，让学生意识到自己是在不断成长的，从肯定自我，激励自我再到创造一个更加完善的自我。当每一个班主任都关注到全体学生，都善于哪壶先开提哪壶时，学生的主题地位必然得到凸现。
四、不要迁怒到整个班
班主任往往会因为几个学生而迁怒到整个班，把个别问题全面化。迁怒的后果一方面对于个别学生来说，由于批评的面比较广而起不到真正的作用;另一方面，让集体受到了伤害，使全班同学产生消极的心理。要给学生以积极的期待。
五、打扮好你的晨会课
像陆其忠老师写的《打扮好你的晨会课》，让我真切感受到老师是用心用爱在做教育。他在书中这样写：”一次心灵之旅的告白，让学生的心灵在晨会课上晒晒太阳;一次时事点评，让学生时刻倾听着窗外的不同声音;一次随意的聊天谈话，让闲暇的愉悦滋生青葱的智慧;一次大胆的才艺展示，让大家分享一席成功的盛宴……不要让枯燥乏味的说教污染你的晨会课，不要轻易让指示、命令的威严声音在孩子耳际萦绕，更不要让训斥、冰霜的言语去封冻孩子的心灵。
在安静的聆听中，让孩子们感悟时间的可贵、人生的短暂，提高学生对生命的认识。“众人划桨开大船”——班级是我们共同的家，经常交流、经常探讨、经常反思，才能形成良好的班风，集聚人心的班级才能焕发出无穷的潜能。“与先贤对话”——一句名言、一条警句、一则传记，或许能洞开学生的心扉，荡涤学生的灵魂。
六、体验建构班级管理的有效策略。
给学生构建起一个能活跃其中的道德世界，让学生在里面自我体验、自我锻造，从而让学生逐步成为一个富有崇高的“德行”和人性的现代人。
书中“和学生相处有艺术”一节内容让我感触很大。“艺术”毕竟是个抽象的东西，似乎只可意会，不可言传。回想自己的工作经历，虽然迈入教师行业已将近十几年了，担任班主任工作也是十几年的光景，尝尽了班主任工作的酸甜苦辣。这期间，我也一直在思索诸如一个班主任怎样才能成为学生的“朋友”，怎样才能具有人格魅力?一个班集体又是如何才能成为学生心目中的“乐园”，如何才能具有向心力和凝聚力等一系列的问题?班主任工作能够“艺术化”自然不是件容易的事情，而《给年轻班主任的建议》一书使我对班主任工作又有了重新的认识，也学到一些实用的工作方法。
七、班主任要学会冷处理。
在班级管理中，班主任工作纷繁复杂，事务性的工作往往让人喘不过气。面对这样的工作，除了需要班主任大量的辛勤付出，更需要的是班主任的睿智。在实际工作中，面临突然起来的事件，往往老师会先入为主。老师会以自己所了解到情况和对自己的判断进行处理。这样固然是及时处理了班级事务，然而效果如何有待商榷。有时候，班主任情绪不佳，处理起来还会有失分寸作出过激的举动。所以这时候的冷处理，也许会收到意想不到的效果。
看到这里，我不禁想到自己刚做班主任的时候，学生有错误，进行严厉的批评，以为可以“严师出高徒”。但事后发现，这样“大嗓门”看似威严，其实无力。这样教育既伤害了学生的自尊心，又不能达到很好的效果，只不过是发泄了自己当时的不良情绪而已。应该针对每个学生一个一个进行交谈，动之以情，晓之以理，这样做可以让学生觉得受到了尊重，并且可以配合你改掉缺点，并单单“训斥”效果来得好。
教师不是教书匠，教育也不仅仅是简单的告诉学生应该怎么样。教育是一门艺术，教师应该明白、理解学生的个体差异，学会因人施教，循序渐进，对学生既要“归其行，更要收其心”。
所以，不论遇到什么事情，都请千万不要在自己生气时处理问题。给自己几分钟，让自己冷静下来，为学生找点借口，找找自己的问题，什么事都会有妥善的处理方法。正如苏霍姆林斯基所说的那样：“有时宽容引起的道德比惩罚更重要。”
我知道班主任工作虽然辛苦，但充满挑战，让我们任重道远，求索而前吧。用一句话来勉励自己，那就是“多一点投入、多一点学习、多一点反思、多一点执着”!
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写读书心得这事，得看你是什么身份，像学校班主任写这个，肯定跟普通人的不一样。班主任平时接触学生多，读完一本书，心里肯定有不少感触，这感触要是能结合实际工作就更好了。
比如你刚读了一本教育类的书，里面提到什么启发式教学法，你就得想想自己班上那些调皮捣蛋的学生，是不是也能试着用这种方法。写的时候，就别光顾着照搬书上的理论，得结合自己的经历。比如说有一次上课，某个学生老爱插嘴，当时你是怎么处理的，后来又有什么效果，这些都可以写进去。
写的时候要注意语气，别太死板。你可以先聊聊这本书给你的第一印象，是觉得特别实用还是有点理想化？然后慢慢深入，说说自己是怎么理解里面的观点的。要是能把一些具体例子穿插进去，就更有说服力了。不过有时候写着写着，可能就会跑题，比如突然想起上次开家长会的情景，这时候最好及时拉回来，不然写得散乱就不好了。
再说了，写，语言要接地气。如果你满篇都是高大上的术语，别人看了也费劲。像什么“因材施教”“寓教于乐”之类的词，该用还得用，但不能太多，不然显得假大空。有时候写得太过正式，反而会让人觉得不真诚。
书写注意事项：
写心得时，千万别光说好话。书里肯定也有不足之处，你要是完全没提，别人会觉得你没认真看。比如你觉得某部分写得太啰嗦，或者有些方法不太适合自己的班级情况，都可以提出来。当然，态度要委婉，别直接说人家写得不对，可以说自己理解起来有点困难之类的。
写到后来，可能会发现自己想表达的东西太多了，这时候就要学会取舍。不是所有想到的点都得写进去，挑几个重点就行。要是写得太杂，读者看着也累。还有，有时候写着写着，可能会忘记之前的思路，这就需要回头看看前面写了什么，确保前后连贯。
小编友情提醒：
写完后最好能放一放，过几天再拿出来看看。有时候刚写完觉得自己挺满意的，隔几天再看，可能就会发现问题。不过这不是绝对的，有时候放久了，再回头看，反而会觉得原来写得挺好。
【第2篇】优秀范文：暑期教师进修学校班主任培训心得体会怎么写1500字
这个暑假，我参加了立山区教师进修学校班主任培训，通过这次培训让我学到了许多优秀的教育教学方法，通过这次培训，使我懂得，素质教育应时代需要所培养的人才应是高素质的，是有创造性的人才。我们在使素质不同的全体学生在各自原有基础上都得到尽可能大的提高和发展的同时，更要努力发掘学生的潜能，充分发展学生的个性特长、培养创造能力，培养他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人，也为培养21世纪的专业人才奠定基础。
新课程改革是一项系统、复杂的工程，需要各方面的关注和支持。在听课之前，我总是认为新课标实施起来有些困难，班主任工作也相应的有所难度，毕竟各地条件不一样，有些家长望子成龙的急功近利观念太强，他们倾向于应试教育，认为儿女只要考取大学就万事大吉。当我通过培训学习之后才知道任何改革在其初期都会产生阵痛，只要是对人民、对祖国有利的事我们就要义无反顾地坚持并将它做好。我们人民教师面对的不仅仅是学生，而且还有生我养我的祖国。如果不搞好课改又怎么会培育得出高质量的创造性人才呢？只有实施课程改革，才能培育学生创造力、才能够更好的适应新的实际教育。这样就要更加注重班主任工作，做好各个学科之间的沟通，让学生全面发展。新课程改革是一项系统、复杂的工程，需要各方面的关注和支持。
一位名人说：“对于幸福教育的教师来说，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不是谋生的手段，而是生活的本身。教师的一生不一定要干成什么惊天动地的伟业，但它应当如百合，展开是一朵花，凝聚成一枚果；它应当如星，远望像一盏灯，近看是一团火；当生命的蜡烛在‘照亮’学生的同时，也应‘照亮’自己……” 于是，我开始尝试愉悦地回味日益失落与倦怠的青春，竟发现无数的星光在闪耀，平凡的生活中也有太多的精彩与骄傲。我的笑声和着孩子们灿烂的童年；我的爱描绘出孩子们灿烂的明天；我用青春和赤诚弹奏着“百年树人”的高歌；世界上，唯一能整天与无数笑脸相对的似乎只有像我一样的教师了。一切竟显得那样美好而充满了阳光色彩。以前，竟因心境不同而与幸福失之交臂！我们不能说，一旦拥有了积极的工作和人生态度，就一定能够成功；但是，成功的人士一般都有着积极乐观的工作态度。
教育不会是百分之百的成功。在教育失败之时就难免会情绪低落，灰心丧气。每每这时，我会想起常用来教育孩子的话：摔倒了就自己爬起来吧！面对失败只有从头再来！只有挺起胸膛，努力开创，生活才会充满阳光。
有人说，不当班主任不知道班主任的苦。我想说，不当班主任也不会体会到班主任的甜。让我们大家从现在起，做一个幸福快乐的班主任。
总之，通过参加此次培训，使我们班主任树立了德育为首的观念，掌握班主任工作中必需的知识、技能以及法律常识，也使我们履行班主任职责的能力得到提高，更是留给了我终身的思考和学习。让我们——以美好的心，欣赏周围的事物；以负责的心，做好份内的事；以谦虚的心，检讨自己的错误；以愉悦的心，分享他人的快乐；以不变的心，坚持正确的理念；以宽阔的心，包容对不起你的人；以感恩的心，感谢所拥有的一切；以无私的心，传承成功的经验；以平常的心，接受已经发生的事实；以放下的心，面对最难以割舍的事。让我们通过努力，怀着对教育的理解和渴望，在“追求行动承受自省”中走向美好的境界。在今后的教学中，我要认真总结教育的得与失，并虚心向身边的优秀教师学习，取其精华，弃其糟粕。继续努力工作，不能满足于现状和已有的经验，与时俱进，不断进取，创设自己独特的教学风格，创造出与众不同的教育方法，为了我们神圣的教育事业，我将一如继往的努力做好班主任教师的本职工作！
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参加暑期教师进修学校的班主任培训，说实话刚开始心里有点忐忑。毕竟教书这么多年，总觉得自己的经验已经够用了，但领导说这是提升自我的好机会，于是就来了。
第一天听了几位专家讲座，感觉挺有收获的。他们讲了很多实际案例，像学生心理发展规律，班级管理技巧，还有家校沟通的策略。这些都挺实用的，尤其是那些具体的操作方法，比如开家长会的时候怎么开场能拉近关系，这对我平时的工作就有帮助。不过有些话听着倒是有点道理，但具体到自己班上情况，还得好好琢磨才能用得上。
第二天跟着一位资深班主任学习，她特别注重细节。从晨检到放学，每个环节都有讲究。比如晨会时间她会让孩子们轮流分享新闻，既锻炼表达能力又培养关注时事的习惯。我记下来了，准备下学期试试。不过，她提到的一些做法可能不太适合我们学校的情况，毕竟每个地方的学生背景不一样。
中午吃饭时和其他老师聊起来，发现大家想法还挺一致的。有人觉得理论讲得多，实践指导少；也有人说听了半天还是不知道该怎么操作。我倒觉得关键是要结合自身实际情况，不能照搬别人的东西。就像她说的，不能光看别人怎么弄，自己得找到适合自己的路子。
晚上回去整理笔记的时候才发现，好多东西当时没记全。特别是那位资深班主任讲的那个案例分析，当时觉得明白了，现在回想却有点模糊。看来以后听课得更专注点，不然白听了。另外，记得把一些重要的步骤列出来，这样复习的时候方便。
培训结束那天有个小组讨论，大家互相交流心得。有位年轻老师说得特别诚恳，说自己刚当班主任那会儿手忙脚乱，后来慢慢摸索才找到方向。她还提到一点让我印象很深——耐心很重要。想想也是，教育孩子哪能急躁？不过有时候真觉得挺难熬的，特别是面对一些顽皮的学生。
这次培训让我意识到，当班主任不仅是传授知识那么简单，还需要不断学习新的理念和方法。不过，有时候真的觉得时间太紧了，很多东西还没来得及消化就结束了。希望以后还能有这样的机会继续深造吧。
【第3篇】职业技术学校班主任培训心得体会怎么写3100字
李晓琳
雨果先生曾经说过这样一句话：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我很喜欢。XX年6月我参加了万宁职校班主任扩展培训后，更觉得这句话有道理。虽然培训只有短短的两天时间，但收获颇丰。各位教育专家从班主任工作理念到方法，从对待后进生的转换工作方法到学生教育，从对情商的解读到教育者的情商的重要性，从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任，使我从理论上感受到了在当今教育形势下如何做一名合格的班主任！
一、班主任在学校和学生之间的定位
通过陶海林老师的《浅谈班主任工作方法》讲授，我更加明确的意识到，作为一名班主任，正确定位自己在学校和学生之间的位置，对管理班级工作有很重要的意义。
1、班主任是受学校委托管理班级的“经营管理者”，是学校政策和意图的解释者，也是学校学生工作计划的具体执行者。
时下，每所职业学校都以其独特的办学理念和办学特色抢占市场份额，各出奇招，各显神通。为扩大招生规模，各中专学校上演招生战是不争的事实。当前又兴起了“保生留生”、“降低辍学率”这个话题。在这种大环境下，班主任便成为了学校办学理念的最基层执行者和贯彻者，直接影响着学校的办学效益，关系着学校的生存和发展。在日常的工作中，班主任要与学校保持高度的一致，要站在学校全局的高度立场来思考和完成学校赋予的各项工作，积极主动落实和执行学校的学生管理规章制度，做到执行有力，贯彻有效。
2、班主任是学校和学生之间矛盾的调解者，是学校教育目标在学生思维中形成的灌输者。
学校会根据国家的教育教学方针政策制定一系列的规定，而作为学生，尤其是处于叛逆期的中职学生，他们会对学校的某些规定有抵触思想，甚至会做出与规定相反的事情。而此时，班主任就是学校和学生之间最好、最有效的调和剂了。
10级计算机（1）班是我所带的第一个班级，也是一个换过多个班主任的班级，作为一名新老师、新班主任，我的压力很大。在带班级时，总是处处为学生着想，希望以此能获得学生的认同。而在一次学校举行的女子拔河比赛时，我犯了一个很大的错误。在我和我们班学生都认为是学校方面的错误时，在学生的情绪万分激动时，我当着学生的面质问了学校的老师和领导，因为我的质问，导致学生的情绪更加的激动；因为我没有及时的确定自己作为班主任的立场，导致矛盾的后果是，学校的所有活动，班级里的学生都拒绝参与。
从这件事和陶老师的讲座里，我明白了，当矛盾出现时，作为班主任，我们应时刻记住自己的立场，即使认为学校方面的做法是错误的，我们也不能在学生面前进行辩解，应当及时的调解学生的思想，去缓和矛盾，甚至是消除矛盾，而不是激化矛盾。
3、班主任是学生成长过程中的服务者和贴心人。
中职生所处的年龄段是一个人发展的关键期，是良好的心理素质和意志品质形成的关键期。但学生在学习、生活、人际交往和自我意识等方面可能会遇到或产生各种各样的心理问题。有些问题如不能及时解决，将会对学生的健康成长产生不良的影响，甚至会使学生出现行为障碍或人格缺陷。因此班主任要时时关心学生，指导学生。
二、对后进生的转化。
后进生转化工作是班级工作的重要环节，是班主任做好班级工作的关键。后进生是班主任重点辅导对象，辅导要做到及时、全面、持之以恒。在后进生的转化工作中，(请注明本文转自写作频道)要不断的发现他们的闪光点，有进步及时表扬，让他们树立信心，使后进生摆脱后进，赶上其他同学。对后进生的转化工作，班主任应做到以下几点：
1、调查摸底，建立后进生档案。
对后进生的家庭情况、交友情况、学习情况、表现等，通过查阅入学档案、咨询其他任教老师和同学、直接观察等方式加以了解，并建立后进生的档案。根据所掌握的情况，制定转化教育的方法，并注意与班级管理活动相衔接。
2、赏识教育与规范教育起头并进。
要使后进生转化，就首先要使他们正确认识自己。既不能因为自己一无是处，就破罐破摔；也不能因为自己在某方面比别人能干，就不以自己的错误缺点为耻，反以为荣。现在很多后进生都有后者倾向。因此，在后进生的转化教育中，要善于发现他们身上的闪光点，赏识他们正确的思想和作为，树立其自信心；但要防止他们有飘飘然的感觉。对他们存在的缺点错误要及时指出，并不断的加以规范教育。
3、勤与紧是后进生转化工作的关键。
在后进生的转化教育中，班主任是中心。班主任一定要勤于工作，将后进生系于心里，随时掌握他们的思想动态和行为动态，及时给予反馈和强化，引导他们向好的方向发展。“差之毫厘，失之千里”，班主任懒一点，后进生可能后退一大步。因此，班主任对后进生的转化工作必须抓紧抓好，常抓不懈。后进生教育的特点之一就是反复性很强。教育工作一旦停顿，滑坡就很大，前面的功夫就白费了，还给后面的工作带来很大的影响。
我带的班级有一名男生，是个聪明的孩子，但很爱玩，尤其是一些刺激的运动。为此我做对他做了很多的思想工作，从而慢慢使他改变过来。然而，由于身体的不适，我渐渐的放松了对他的教育，结果导致这名学生逃学了几天，造成了很大的影响。所有班主任在这项工作上的勤抓勤管，是保证后进生能得到真正转化的关键。
三、提高情商，在班主任工作中有重要意义。
在班级中进行情感管理，符合现代管理科学的思想。即实施以人为中心的管理。情感管理的目的在于在班级中创设一种和谐生动的教育情境；通过情感激发、促使学生振奋学习热情，保持乐观向上的心境；通过情感联络，促使师生形成积极的情感交流，建立良好的人机关系；通过“动之以情，晓之以理”的情感转化到育人。而作为德育管理工作的班主任所肩负的重任更要求我们必须既全面发展又具备高情商，这样才能积极推进学生综合素质的提高。
班主任培养情商路径：
1、态度决定一切。
美国西点军校有一句名言：“态度决定一切。”没有什么事情做不好，关键是你的态度问题。你对事情付出了多少，你对事情采取什么样的态度，就会有什么样的结果。而作为班主任，我们的态度就决定了我们带出一个什么班级，带出一群什么样的学生。班主任应努力战胜自己，使自己的心理达到平衡状态，消除消极的情绪，找准自己的位置，以积极乐观的情绪去面对我们的工作，去对待我们的学生，从而去教育学生，去影响学生。
2、“pc定律”。
p，代表激情，是一种积极向上的心态；c，代表好奇心，是为了留心自己身边的人和事。在班主任的管理工作中，我们要时刻保持一颗乐观的心，一种积极的心态去教育、影响学生。同时要时刻怀有一颗好奇心。有好奇心，才会吸引我们去注意我们身边的人和事，从而更好、更及时的发现学生所出现的问题，以便及时解决问题。
3、“傍大款” 自律。
王石成功登陆珠穆朗玛峰的实例告诉我们，在工作当中我们要学会“傍大款”，同时也要学会自律。“傍大款”，寻找专业人士、成功人士，与他们进行沟通交流，学习他们的成功方法，弥补自身的不足。在学习的过程中，我们要时刻自律。时刻严格要求自己，时刻保持头脑清醒，是成功的前提。在班主任工作中，我们要加强自律，才能更好的去观察学生，去寻求不同的方式教育学生。
天空收容每一片云彩，不论美丑，所以天空广阔无比；高山收容每一块岩石，不论其大小，所以高山雄壮无比；大海收容每一朵浪花，不论其清浊，所以大海浩瀚无边；我们用真情容纳每一个学生，不论其优劣，所以我们才桃李满天下。班主任的工作是琐碎的，但意义却重大。我们要用真心、动真情的去做好班主任工作。真正把自己塑造成一个有魅力的人，一个新型魅力班主任。
以上是我在培训学习期间的几点心得体会。实践出真知。我相信，这次的班主任拓展培训学习对我今后的教育教学工作有很大的帮助。我将继续学习，更好的投入到工作中。
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做班主任工作时间长了，慢慢就对班主任工作有了点体会。这回去参加职业技术学校的班主任培训，算是开了眼界，也学到了不少东西。以前觉得班主任就是管学生，现在才明白，这里面学问大着呢。
培训的时候，老师讲了不少案例，有些案例我听着还挺熟悉的，就像我们班上也有类似的情况。有个老师分享了一次处理学生打架的事情，他不是直接批评，而是先了解情况，再引导双方沟通，最后让学生自己认识到错误。我觉得这个方法挺好的，不像我以前那样，上来就劈头盖脸一顿骂，结果学生表面上认错，心里不服气，下次还犯。
说起来，班主任还得会观察，得能从学生的表情、动作里看出点什么。有一次，我发现班上一个平时很活泼的学生突然变得闷闷不乐，问他也不说。后来我找他谈心才知道，家里出了点事。要是我不留心，可能就错过了帮助他的机会。
培训里还提到一些管理技巧，比如如何开班会。以前我的班会都是布置任务为主，现在想想太单调了。人家老师教的方法是结合当下热点，让学生参与讨论，这样既活跃了气氛，也能学到东西。不过有时候我也想试试，可又怕场面不好控制，毕竟学生性格各异，想法也多。
还有就是跟家长沟通这块。以前我总觉得家长会就是通报情况，现在觉得应该更多地听听家长的意见。记得上次有个家长反映孩子在学校表现不太好，我当时就有点急躁，后来冷静下来想想，家长也是关心嘛。以后再遇到类似情况，我会试着多理解家长的心情。
做班主任也不是光靠理论就行的，实践也很重要。就像培训里说的那些方法，不一定都适合每个班级。比如有的班级纪律差，就得采取更强硬一点的措施；有的班级氛围好，就可以多鼓励学生自主管理。所以，当班主任得因地制宜，灵活应对。
其实，有时候也会遇到困惑，比如怎么平衡教学任务和班级管理工作。培训里提到过一些方法，但具体到自己的班上，还是得摸索着来。有时候灵感来了，试一下效果还不错，有时候尝试了却没达到预期，这就需要不断调整策略。
【第4篇】学校班主任德育工作心得怎么写850字
时间真快，我已经在幼儿园工作一年了。这一年我担任大班的班主任，我的工作在这一年年末也圆满的结束了。我对着自己这一年的工作还是比较满意的，收获颇多，是我真正从中受益的。现在就我工作一年简单的做一下我的心得。
在工作中，因为是班主任，所以要处理的事情就很多，那我体会的东西也就多了。幼儿园大班的孩子虽然说 比其他班的孩子要大一些，但是他们的成长也正是出于小小的叛逆期，孩子们都还比较调皮，但是由于我比较喜欢小孩，所以在与他们相处的时候也是把自己代入进去。我处理问题时就是个班主任，那我就必须是严肃的，因为我的角色变化，孩子们对我也是敬畏的，通常都很听话。我从他们中知道作为他们班主任，我的责任是很重的，家长把他们交到幼儿园，交到我手上，就必须负全责。
一年来的工作，我深知自己必须尽全力去把工作做好。有时候也会遇到一些困难，比如说偶尔会遇到一些不怎么讲理的家长，一遇到自家小孩受点委屈，就会失去理智，所以作为班主任来说，这时候就得安抚他们家长的心情，充分的给予理解诶，并作出措施去挽回，不然事情只会闹大。我在一年我的工作中，也不是总是都是好的，但是熬过来了，也就还好。有问题就要及时解决，我是主事的人，同时要与孩子们任课的老师有足够的交流，从老师给出的反映情况中去了解孩子们的心里，帮助他们克服问题。
班主任要做的事情一定要细致，我来到这个班级，第一件事情就是开家长会，跟家长沟通好，对之后的工作也就会顺利很多。了解深了，处理问题来也会更加好。这一年，与孩子们也达成一片，他们都很喜欢我，这让我很欢喜，成就感满满的。看到自己的成果被孩子、家长以及园长老师他们认可，我由衷的感谢幼儿园给了我们机会，让我很快的成长起来，有自己的成绩。这样的结果，让我更加喜欢这份工作，对自己未来的工作也充满了期待，浑身都充满了干劲，更加的自信起来了。
我在这里得到的很多，以后我也要去付出更多，对幼儿园的建设出一份力，对孩子们更加的负责任，把他们的教育做好，让他们有一个好的成长环境，我一定会加油的。
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做学校班主任德育工作这一块，说起来挺复杂的。平时得花不少心思琢磨怎么把学生的思想引导好。其实呀，写心得，关键是要从自己的实际工作出发，把遇到的问题、解决的办法都写出来。比如说有一次班里有个孩子老是跟同学闹矛盾，这事让我挺头疼的。后来我就找他谈心，问他为什么会这样，慢慢才知道是因为他在家里的沟通不太顺畅。
写心得的时候，不能光靠回忆，还得有点记录的习惯。我一般会在笔记本上记下每天发生的事情，尤其是那些特别的瞬间。像那次班会活动，孩子们的表现超出了我的预期，当时就记下来了。还有一次家长会上，有个家长提出了很尖锐的问题，我当时没答得很好，回去后反复想了几天才找到合适的答案，这也记了下来。
有时候写心得会遇到瓶颈，不知道该怎么下笔。这时候不妨换个角度想，把自己当成一个旁观者，重新审视自己的工作。比如回顾一下某段时间内班级的整体氛围变化，是不是因为某个活动或者某次谈话起了作用。不过，写的时候得注意细节，别把事情说得太笼统。比如提到某个教育案例，最好能具体到时间、地点、人物，这样写出来的内容才有说服力。
我觉得心得最重要的是真实，不能为了显得高大上而编造故事。当然，写的时候难免会有遗漏的地方，有时候写着写着才发现漏掉了一些重要的点，这时就得赶紧补充上去。还有就是，写的时候不要拘泥于格式，想怎么写就怎么写，只要能把想表达的意思传达清楚就行。毕竟每个人的工作方式不一样，心得也不该千篇一律。
有时候写着写着思路会突然中断，这是很正常的。遇到这种情况，不妨停下来休息一下，喝杯茶或者出去散散步，等心情平静了再继续写。我有时候也会这样，写着写着就觉得脑袋空空的，什么也想不起来。但只要静下心来，慢慢就会想起一些有用的东西。
心得写完之后，最好自己多读几遍，看看有没有不通顺的地方。不过有时候忙起来顾不上这么细致，所以有时候写出来的东西可能就显得有点粗糙。不过没关系，只要内容是真实的，读者也能理解。而且写心得的过程本身就是一种反思，能让自己对工作的认识更加深刻。
【第5篇】学校班主任教学心得体会精选怎么写500字
有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对学生无比热爱的炽热心灵中。”因此，作为一名教师、一名班主任，首先应该是爱孩子。对全班学生，无论他是出生于干部权贵。或平民百姓人家，无论他是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生，均应一视同仁，爱得公正，爱得让学生信服。
对于一年级的小学生来说，六、七岁正是他们在父母身边撒娇的年纪;正是他们对世界充满好奇的年纪;正是他们好动、好玩的年纪。因此对于一些童趣十足、无伤大雅的举动我总是宽容对待，用一种“慈母”般的眼光欣喜地关注他们的成长，欣赏他们的可爱之外，保护他们珍贵的童心。
“爱的力量是无穷”。学生在师爱的沐浴下轻松快乐地学习、生活。即使他们违反了纪律，老师严厉批评时，也要动之以情，晓之以理，更要让他明白：老师是关心你、爱护你的.，是为你着想才台此严格要求………这样，在“严师”面前他就不会产生逆反心理或分歧视情绪，而理解了老师的苦心。正是老师的爱才使得这“良药”不苦口，“忠言”不逆耳。
精诚所至，金石为开。春天播下师爱的种子，秋天必定结出尊师的硕果。更重要的是，“师爱”如无声的春雨在不知不觉中滋润着孩子们的心灵，实现了爱的迁移，教给了孩子们如何爱别人。
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写心得体会，说实话挺费脑子的。尤其是像学校班主任这样既专业又琐碎的工作，每天面对的学生、家长、同事各种情况交织在一起，真要坐下来写点感悟，有时候还真不知道从哪里开始。
先说个简单的技巧，就是别刚开始就想着要写得多深刻。我刚开始当班主任那会儿，总觉得得写出点高大上的东西来，结果写着写着就把自己绕进去了。后来慢慢明白，其实记流水账也没什么不好，把一天里印象最深的事记下来就行。比如今天有个孩子突然跑过来跟我说：“老师，我觉得自己好像有点进步了。”当时心里一暖，就随手记下了这事。第二天看的时候，觉得还挺有意思，这就是个好开头。
不过，光流水账也不行，得有点自己的想法。比如，为什么这个孩子会突然有这样的感觉？是不是最近课堂气氛变好了？还是他最近作业完成得特别认真？这些问题得好好琢磨一下。有时候琢磨着琢磨着，就会蹦出一些小灵感，哪怕是很普通的想法，只要真实，写出来就有人能感受到你的用心。
写东西的时候，语言这块也得注意。有时候写着写着，情绪一上来，可能就会写得啰嗦。比如有一次，我就写了一段特别长的话，讲学生们的成长变化，结果回头一看，自己都快睡着了。后来改成了几句话，反而显得更有劲儿。像“孩子们就像春天里的小树苗，需要阳光雨露，但也得经历风吹日晒才能长大”，这样的句子，虽然简单，但说出来还挺贴切的。
写心得体会，最好能结合具体的事例。要是光喊口号似的写一堆大道理，别人看了也会觉得没意思。比如有一次班级里有两个学生闹矛盾，我花了整整一节课给他们调解。事后想想，这件事让我意识到沟通的重要性。如果能把这段调解的过程详细地写出来，再总结下从中得到的经验教训，这样的文章就生动多了。
再有一点，就是写的时候别太拘泥于格式。有些人喜欢开头加个引言，后面再分条列项，但我个人觉得，这样反而会让自己陷入一种套路。其实随便找个切入点就好，比如今天看到某个学生笑得很灿烂，就从这里写起，然后慢慢展开，想到哪写到哪。有时候这样反而能写出意想不到的好文章。
【第6篇】学校骨干班主任培训心得体会怎么写1200字
学校骨干班主任培训心得体会范文
我有幸参加了丰泽区首期中小学骨干班主任培训。聆听了5位教育专家的精彩讲座。专家们的讲座中既有高深超前的理论，又有贴近教育生活的实际范例，令我耳目一新。这些讲座，对我不仅是一次业务理论的学习，也是一次思想认识的提升，更是一次心灵的荡涤。也让我感到自身工作存在的差距和不足，现记录下自己的一些感受与大家分享。
给我印象最深的是福建教育学院程灵的《心理辅导原理在班级管理中的运用》的讲座。她以“心理辅导”为中心，向我们讲述了她的“心灵鸡汤”，新时代的孩子不断地在创新，我们要时时关注学生身生特点的变化。现在的孩子：
1、信息量大，思维活跃，思想开放，求新求变意识强。
2、道德取向多样化，评人评事敢想敢说。
3、主体意识强，逆反性强，不愿立即接受外界劝告和他人的批评。
教师由于对学生采取了不恰当的教育行为，从而导致学生产生的心理问题和心理疾病，称作师源性。心理问题包括自卑、退缩、厌学、紧张、焦虑、恐惧等，心理疾病包括学校恐怖症、神经症、反应性精神病等。听后，回想起自己十几年的班主任工作，我的心里更多的是对学生的愧疚。师院干训主任王宏老师《今天，我们如何当教师！？》他告诉我们精神是真诚的，从小爱父母，爱上帝，爱真理的孩子，很可能终身都得持这种爱的真诚。常常提醒自己要有怎样的人生观？职业观？学习观？区实验小学郑惠懋校长的《未来教师职业发展方向》，他说我们可以走别人走过的路，也可以走自己的路，成功教师之路必然要走自己的`路。“细节决定成功”这句话很受用，细节决定成败，干好班主任工作，一定要注意细节。
班主任工作的细，应该体现在以下几个方面：要细选班干部；处理学生更要“细”。事实证明，班主任不仅是上级，更是保姆，是勤务员，是向导。总之，班主任工作要做到细而精，也只有这样，才算是一名优秀班主任。培元中学庄静的《班主任工作讲座》，主要讲了培养学生的责任感，责任感是做人成才的基础，教师与家长都有责任也很有必要将责任感的培养渗透在学校教育和家庭教育中，教会孩子对自己负责、对家庭负责、对他人负责、对集体负责、对国家负责、对人类负责。更应该教会学生学会感恩，它是一种美德，是一种境界。感恩，是值得每个人用一生去珍视的道德行为。学会感恩，应该是学会做人的一条最基本的标准。
城东中学高庆友“教育是教育人的事情，来不得半点虚假，庄稼耽搁了是一年，学生耽搁了是一辈子。”说的多好啊，热爱学生是教师的天职，没有爱，就没有真正的教育，就不可能有良好的教育效果，教师的一言一行在教育过程中对学生起着非常重要的作用。热爱学生，首先要关心学生、了解学生、亲近学生。
通过这次学习，我发现了自己教育工作上的一些盲点，理清了内心的迷茫与烦乱，感受到了教育的美妙，也领悟到了教育的真谛！最后我想说：让我们随着大师的脚步，带着阳光般的心态，做一个快乐而幸福的班主任吧！
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学校骨干班主任培训心得体会怎么写，先说个大概，参加这类培训，肯定得有点干货才行。培训期间学到的东西不能光记在心里，还得能写出来。写的时候，得把那些学到的知识点串起来，最好还能结合自己的实际工作情况。
刚开始写的时候，可以想想培训中最让你印象深刻的环节。比如，某位专家讲的案例分析，或者某个互动环节让你豁然开朗。把这些细节写下来，这样文章就不会显得空洞。记得要用自己的话表达，别照搬老师的话，不然就没什么新意了。
写的时候别忘了提到一些专业术语，像是什么“班级管理策略”“学生心理辅导技巧”之类的。这些词听着专业，能让文章看起来更有深度。不过有时候用多了反而会显得堆砌，所以得适量。像我刚才说的“班级管理策略”，其实换个说法也行，比如“班级日常管理的方法”。
再就是，写心得体会的时候，最好能带上点个人感受。比如某个方法你觉得特别实用，就详细描述下为什么觉得好。要是有些地方你觉得不太适合自己的班级，也可以提一提。这样既真实又有说服力。不过这里有个小问题，有时候写的时候容易把自己想表达的意思搞混，明明记得很清楚的事，写下来却变得模糊不清，这种情况得注意一下。
书写注意事项：
写的时候可以适当加上点小故事。比如培训中遇到的小插曲，或者跟其他学员交流时产生的灵感。这样的内容会让文章更生动。但要注意的是，故事不能太长，点到为止就行，不然会喧宾夺主。
小编友情提醒：
写完后别急着提交，多检查几遍。有时候拼写错误或者标点符号不当，会影响整体效果。比如逗号该用的地方没用，或者句子末尾少了句号，这种小地方得留心。还有，有时候写得太快，会出现一些语句不通顺的情况，这部分需要仔细修改。
写心得体会，关键是要真诚，把自己真实的感受写出来。只要用心去写，肯定能写出不错的文章。
【第7篇】学校班主任管理心得精选范文最新怎么写1200字
到本学期结束，我做了18年的班主任工作，一直没有什么好办法，因此我本学期读了这本书。《班主任兵法》这本书，本书主要是介绍了万老师在担任一个短短28天的初三年级班主任，在这期间讲述了万老师与各任科老师及同学之间团结合作、奋发图强，最终使班级学生不但取得优异的成绩，而且综合素质不断的提高，为他们在日后进入高中阶段奠定了良好的基础。通过对本书的阅读，收获颇丰。现把体会介绍给大家。
第一，班主任在开学之初制定一个全班同学共同遵守的班级规章制度。俗话说：没有规矩，不成方圆，同样一个班级要有一个良好的学习氛围，必须制定一个大家需要共同遵守的规则，从而使大家能够形成一股较强的凝聚力，努力学习，为个人班级争光。制定班规时，要充分的了解本班班级学生的实际情况(包括学习、纪律、卫生等方面);要全班同学共同参与制定本班的班规，使班级学生感受到自己是班级不可分割的一分子，要努力为班级效力;班规要具有一定的民主性和灵活性。特别是在平时要多鼓励，及时批评也是口头。指定的班规必须让班级学生接受你，尊重你，喜欢你。做到了以身作则。
第二，班主任要努力使班干部发挥榜样作用。特别是老师不在家是，能够担当起班主任的作用，充分调动起班级干部的带头作用。在开学后，班主任要及时、公开、民主的选出一支班干部队伍。班主任应该不要把选班干部作为一项任务，一种摆设或形式，选出后不管死活，只是交交作业的机械工具而已;而是班主任要把班干部成为自己的得力助手，成为自己与其他班级学生沟通的另一道途径，成为了解班级学生情况的第一窗口，成为其他班级学生学习的榜样。这就需要班主任最大限度的调动班干部管理和服务班级的积极性，要求班主任及时了解的班干部的需求，解决他们的困难，使他们的工作得到老师和同学的肯定与鼓励。
第三，班主任要与生同乐。班主任了解全班每一位班级学生的情况，能够更好的促进每一位班级学生的发展，这就需要班主任要经常深入工作第一线，从班级学生中来，到班级学生中去，关心疾苦，本书中的万老师就与班级学生一起背《新概念英语》，能够了解班级学生在背的时候最需要什么：方法?勇气?毅力等等，能够第一时间引导班级学生走出困境，同时老师参与班级学生中间来有利于提高班级学生学习的积极性，老师在这里是一股无穷的精神激励。因此，不管是课内还是课外，班主任要学会与生同乐。因此，我也借鉴他的方法跟班级学生一起背诵要求的文章。确实对班级学生产生一种真真切切的压力。
第四，班主任要针对不同的班级学生采取不同的教育方法，正所谓因材施教，特别是边学习变教怎样做人。比如我教数学时，就教育班级学生，碰到一些运算比较复杂的题目时，一定要注意运算方法，避免蛮干，往往事倍功半。
总之，学到的方法很多，如背书记录、倒计时、小组背书宣言等等，但愿在今后的工作中多多摸索，更上一层楼。
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做班主任这活儿，说难也不难，说简单，还真得下点功夫。我刚接手班级那会儿，头绪多得像一团乱麻。班上学生情况五花八门，成绩参差不齐，性格也是千奇百怪。刚开始我还想着一刀切，结果发现根本行不通。后来慢慢琢磨出来，每个学生都得单独对待，就像种花一样，有的喜阳，有的爱阴，不能一概而论。
有个孩子特别内向，平时话不多，考试成绩也一般。有一次他主动找我谈心，说自己其实挺想学好的，就是不知道从哪儿下手。我当时心里一震，意识到平时可能对他关注不够。我就鼓励他说，你可以从小目标开始，比如每天背十个单词，坚持一周试试看。后来我发现他真的做到了，而且慢慢变得自信起来。我觉得班主任这事，关键是要发现每个孩子的闪光点，哪怕是一点点进步，都要及时表扬。
班里的纪律管理也很重要，光靠说教不管用，得有制度。我定了一些规矩，比如迟到一次扣一分，作业不按时交也要扣分，但又不是一味惩罚，而是通过积分制，让学生们攒够分数能换奖励。刚开始有些学生觉得麻烦，但久了就习惯了。我发现这招挺灵的，至少大家知道什么该做什么不该做，班级氛围也好了不少。
班主任跟家长的沟通也不能少。有时候家长也会有意见，特别是对孩子成绩不满的时候。这就需要耐心解释，把孩子的进步一点点展示给他们看。记得有次开家长会，有个家长抱怨孩子太贪玩。我就拿出孩子最近的周记本给他看，上面写满了他对学习的新想法。那位家长看完后态度缓和多了，还表示会配合学校一起监督。
有时候我也觉得自己做得不够好，比如有时候布置任务时没考虑清楚细节，导致执行起来有点混乱。还有次班会上想讲个笑话活跃气氛，结果笑点没踩准，全班人都愣住了。不过事后想想，这也正常，谁还没个失误的时候？重要的是吸取教训，下次改进。
【第8篇】学校班主任读书心得体会范文怎么写1350字
新学期开始，校领导提出读书活动月，并要求写出读书心得，于是我择机去图书馆选书，最后选出一本书名为《影响孩子一生的习惯》关于教育方面的书，也算是为自己充电吧！细读下来，的确有不小的收获，关于心理方面的学习方面的等等，现则其一而叙，结合自己的感受：自信才能带来自立与自强。
每一个人都有一个美好的愿望，但为什么很多的愿望都破灭了？在学习，生活和工作中，为什么我们离成功总是那么遥远，其实，这取决于你是否用激情投身到你的理想中去，是否用强烈的自信填充你的心灵深处，你的自信有够强烈就能爆发出伟大的力量，当你有够渴望强烈的自信去改变自己的命运的时候，所有的困难挫折，阻扰都会为你让步，自信有多大，就能客服多大的困难。就能战胜多大的阻挠。
生活和学习中，当孩子由于一些特殊的原因（生理或心理上）而陷入自卑的境地时，你就告诉他许多自强不息，激励人心的故事，并告诉他你相信他会重新拥有自信心，让孩子们知道完全没有必要自卑，更没有必要看不起自己，伤害自己的心，同时让他了解自卑的害处，显示中没有十全十美的人，每个人都有不少缺点，但是只要他能够勇敢的面对和解决，就是一个自信而成功的人。
自信者，就是能够尊重自己，相信自己，敢于积极的展现自己，痛快淋漓的表达自己的见解，无拘无束的展示自己特长的人。只有保持自信的人，才会感到人生的充实。
在现实家庭生活中，应该积极去支持孩子参加各种各样的实践活动，使他们在活动中得到越多成功与失败的经验，成功的经验积累越多，孩子的自信心就越强，所以当孩子遇到困难时，父母不要一味帮助，而是让孩子尽早适应社会，父母要培养孩子的自立能合理，鼓励他做自己生活的主人，因为父母不能照顾孩子一生，也不能经常在旁协助。
当孩子有一个好的行为，哪怕是做成了一件小事，父母都应及时给与肯定，父母可能不知道，他们一个恰当的小小鼓励，就会使孩子的心情变得兴奋而愉悦，也愿意同父母的教诲，孩子们常通过别人的眼神来评价自己，你对孩子的表扬和肯定或者一个赞扬的眼神，对孩子的志向，情感，行为都会起着重要的作用，当孩子第一次做了家务活，尽管还有很多不尽人意的地方，你也应该称赞：“你真能干，像个大人了，可以帮助我们了！”这时孩子会从家长满意的微笑，赞扬的话语中得到鼓励，看到自己的价值，会加倍地相信自己的力量。
每个孩子都有成就的动机，问题再多的孩子，也渴望有成功的机会，品尝成功地喜悦，当孩子制定了具体的奋斗目标时，还必须有达到目标的具体措施，比如可行的学习计划，劳动计划，具体内容要求，检查办法等，须知成功有小到大，在于点滴积累，在追求成功的过程中培养自强的精神。
孩子的成长要经过各种考验，使他们遇到挫折时，不在垂头丧气，总结教训，振奋精神，继续前进，是培养自强精神的关键，让孩子从小懂得“人生无坦途”，不管在生活，还是在学习上，凡事应该让孩子自己做的，家长或老师都不要越俎代庖，否则，就会使孩子养成依赖性，依赖是自强的大敌。
古往今来的出类拔萃者，都具有一股自信的劲头，“天生我材必有用，千金散尽还复来”，这是古人狂放的自负之言，“自信人生二百年，会当击水三千里”，这是今人豪迈的胸襟直抒，可以说自信是一个成功者最重要的心理素质，但它不是天生的，必须从小加以正确引导，使孩子学会相信自己。
学校班主任读书心得体会范文
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学校班主任读书心得体会其实挺有感触的，尤其是当你想把自己的想法整理出来的时候。这跟平时聊天不一样，得有点条理，不然写出来的东西自己看了都迷糊。我以前当过几年班主任，觉得多看书能学到不少东西，但真要把那些感悟写成心得，刚开始还真有点挠头。
开始的时候，我觉得得挑一本对自己影响比较大的书，比如教育类的，或者是讲心理学的，这样写起来有话可说。不过有时候也会想着干脆随便找本书凑合着写，后来发现不行，因为没用心的话，写出来的东西空洞得很，像是应付差事。所以选书这事还挺关键的，至少得是你真的读进去了，不然写出来的内容自己都觉得假。
写的时候，最好能结合自己的经历，把书里的理论和实际工作结合起来。比如，书里提到一种管理班级的方法，你可以想想自己班上的情况，看看这种方法行不行得通，要是行得通的话，具体是怎么做到的，要是不行的话，又是什么原因。这种反思挺重要的，能让你觉得自己不是单纯地照搬别人的东西，而是有自己的理解在里面。
有时候写着写着，会突然想到一些平时忽略的小细节，比如某个学生的行为变化，或者是一次家长会上的对话。把这些写进去会让心得显得更真实。不过有时候也会遇到卡壳的情况，特别是写到一半突然不知道该怎么继续下去，这时候不妨停下来休息一下，或者换个角度想想，说不定就找到灵感了。
写心得的时候，语言不用太正式，毕竟这是表达自己的感受，太死板反而不好。但也不能太随意，毕竟这是给领导看的，多少得有点专业性。有时候我会试着用一些教育领域的术语，但又不会堆砌太多，让人觉得别扭。我觉得关键是要用自己的话说出来，这样才不会显得生硬。
有时候写着写着会出现一些小问题，比如前面写的内容和后面不太搭调，或者某一段话感觉重复啰嗦。这种情况我也遇到过，但也没太在意，觉得只要整体还能看就行。其实回头看看，这些问题还是挺明显的，不过当时就是没改，可能是因为时间紧吧。
