【第1篇】班主任的班级工作心得总结怎么写850字
班主任工作千头万绪，为了把班主任工作做好，我曾像一位尽职尽责的“保姆”一样，事无巨细，一抓到底，管得很辛苦也很累，但效果甚微。后来我尝试使用参与式班级管理，把班级管理的主动权交给学生，让每个学生都感觉到自己是班级的主人，真正成为班级的管理者，班主任成为“引导者”。结果收到了很好的效果。我是这样做的：
第一，“人人有事做，事事有人管”。
自从实行了“人人有事做，事事有人管”以后，我们班的教室面貌大有改观，脏、乱、差的现象再也没有了。老师走进教室上课时，看到的是教室明亮的玻璃，干净的地面，整洁的桌面以及洁净的讲台，教师可以随意把书放在讲台上，而不用先吹掉讲台上的粉笔灰再小心翼翼地把书放在上面，也不会在上完一节课后，担心衣服被弄脏。这让所有的任课老师都感到心情舒畅，从而更愉快地投入到教学中去。
第二，“分组学习，互相竞争，共同进步”。
在学习方面，
1，经过班委讨论，把班上同学分成八个小组，各组学生素质尽量均衡，然后向全班宣布各组名单，再由八个组的学生自己选出各组组长，科长(科代表)，并讨论给各组命组名。比如：第一组叫牵手圆梦，第二组叫八彩棒棒，第三组叫never give up等。学生们很兴奋、很乐意为本组做事。
2，明确职责，组长负责管理本组学生课堂作业情况、纪律情况、劳动情况，每天填写好记录本，认真记录每天本组学生的各方面情况，统计本组学生的各科测试情况并统计本组学生的操行分，周末对本组学生作总的评价。星期天晚自修前各组长把工作记录本交到讲台上让班主任检查。科长则负责检查本组学生的课外作业，每周三、六检查两次并及时向科任汇报检查结果。
3，各组根据各组的学生学习成绩，制定了学习计划和找出帮扶对象，互相协作，相互帮助，共同提高，力争最好。
4，各小组间互相竞争，共同进步。每次每科的平时测验成绩或月考及期考成绩都以小组为单位公布上墙，让大家看一看，比一比，然后通过小组会议找出各小组的问题和差距，同时制定出下阶段的个人目标和小组目标。这种以小组为单位公布成绩，既能照顾到一些暂时考得不好的学生的面子，又能让学生增强集体荣誉感。
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班主任的工作千头万绪，说真的，刚接手一个班的时候，心里没点谱儿还真不行。记得有一次，我接了个新班，第一件事就是挨个找学生谈话，想摸清他们的底细。其实这招挺管用，但也有麻烦的地方，有些孩子话不多，问什么答什么，跟他们聊半天也摸不到重点。后来我想了个法子，把谈话内容记下来，慢慢整理，这样既能了解学生情况，也能给自己留个备忘录。
班里的事情琐碎得很，像是卫生检查、作业收发、纪律维持之类的，样样都得盯着。有时候忙起来，连喝水的时间都没有。有一次检查卫生，我发现有个角落没扫干净，就叫值日生重新打扫。结果那个学生磨蹭了半天才去弄，我心里那个急啊！后来想想，可能是因为平时对他们要求太严了，所以他们有点抵触情绪。从那以后，我就试着换一种方式，表扬做得好的地方，再指出需要改进的地方，效果果然好很多。
开班会也是个头疼的事，既要讲道理，又要调动学生的积极性。我记得上次开班会的主题是“如何提高学习效率”，本来打算好好准备一番，结果临时出了点状况，只能仓促上阵。当时讲着讲着，突然发现自己说漏了一句重要的话，赶紧补救，结果越说越乱，差点闹笑话。事后反思了一下，觉得以后还是要提前演练几遍，把思路捋清楚，不然真容易出岔子。
跟家长沟通也是一门学问。有些家长特别配合，每次联系都很积极，但也有些家长态度冷淡，甚至直接拒绝交流。我觉得这可能是双方的沟通方式不对劲，所以后来我尝试调整自己的说话方式，尽量用平和的语气去表达想法，慢慢地，那些难缠的家长也开始愿意跟我聊聊孩子的近况了。
班主任的工作不仅仅是管理学生这么简单，还得学会观察和思考。有时候学生的表现看似普通，但背后可能隐藏着一些深层次的问题。比如有个学生最近成绩下滑得厉害，我以为是他懒惰，后来跟他谈心才发现，他家里出了点事，心情一直不好。了解了这个情况后，我就经常找他聊天，鼓励他把烦恼说出来，渐渐地，他的状态好了不少。
要说写总结，我觉得没必要搞得那么正式，只要把自己的经历和感受记录下来就行。不过有时候写着写着，就会发现自己写的东西逻辑不太通顺，比如前面提到的事情还没说完，后面又扯到别的地方去了。这种情况其实挺正常的，写总结，最重要的是真实，哪怕句子不通顺也没关系，只要能让别人看明白就好。
【第2篇】班主任班级工作心得感悟____年怎么写1000字
今年，我作为刚从学校毕业的学生，来到__中学担任班主任。都说新官上任三把火，果真说的没错。
面对这新一届的学生，很多时候我都显得有些手忙脚乱，但是在经过这两年的时间里，我也得到了提升，从最初的手忙脚乱，到现在的临危不乱，面对突发状况我都能够很好的应付。不得不说，我带领的这一届学生，什么都好，就是科任老师换的有些频繁。
在我刚担任班主任的一年里这些孩子就取得了不菲的成绩，但是中途，因为生物老师出于身体原因辞职，于是便换了另一个生物老师来教书。虽然第一任生物老师和学生们在一起的时间还不是很长，但是学生们对她的评价很高，在新一任生物老师来的时候，不少同学心里存在抵触的心理，能够理解，这也是不可避免的事情。
在处理这件事的时候，难免我对学生们的心理疏导的工作就要做多一些了，另一方面还要和新一任生物老师进行讨论，共同解决孩子们心理的抵触心理。好不容易学生们和新担任的生物老师相处融洽了，临近期末的时候数学老师因为孩子要出生了，回家待产，所以学生们的情绪难免有很大的起伏。
连续换了两任老师的原因，他们的成绩有些起伏波动，数学这一门科目的成绩在月考中下降的有些严重。数学这一门科目非常重要，因为每个老师课堂的讲课逻辑思维不一样，不论如何优秀的老师，都需要学生一段时间的适应，否则很难跟上节奏。
学生们情绪低落，作为班主任都需要及时的安抚，所以在每周的班会中，很多时候我都没重点提及期末考试，那样会给学生带来更大的心理负担，当下抓住的点应该侧重于如何稳定他们的情绪，于是在班会上，我给他们进行了多次的心理疏导和互换思维教育方式。
这群学生非常棒，没有辜负我付出的努力，他们及时调整了自己的心态，很快适应了新任数学老师，初一结束了，它们取得了傲人的期末成绩，我感到非常欣慰。
到了初二下学期的时候，最受学生欢迎的英语老师被学校临时调任去带领初三毕业生。最为学校最优秀的英语老师，不得不说她真的很优秀，也是我的榜样，她和学生们进行了正式的道别，并且鼓励着学生们继续加油。
当时的班里哭成了一片，我能看出学生们的不舍，但是他们却很快进行了自我调整，连我都感到很惊讶，想必是因为有了前两次的经验，这一次x老师和他们正式道别，也给了他们充分的心理准备，所以才会这么快调整过来吧。
总的来说，我的工作做的比较完善，但是也仍有需要提升的地方。当班主任没有不辛苦的，但是这段时光，陪着他们一起学习一起成长，我觉得值了。
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写班主任班级工作心得其实挺讲究技巧的，得从自己的经历出发，不能太套路化。比如，刚开始当班主任的时候，总觉得只要把学生管好就行，后来才明白，这事没那么简单。每天看着孩子们上课、下课，总想着怎么能让他们学得更好，还得多动脑筋。
记得有一次开家长会，我本来准备了一堆计划，结果到现场才发现家长们最关心的是孩子的心理状态。我当时就有点懵，心想这不是该谈成绩吗？后来慢慢调整思路，开始多关注孩子们的情绪变化。说真的，有时候真觉得这些事情比改作业还费劲。毕竟每个孩子都不一样，有的话不多但很认真，有的特别活泼却容易分心。所以，当班主任得学会观察，得知道什么时候该推一把，什么时候又该拉一把。
还有就是处理突发情况了。前几天有个孩子突然不舒服，我赶紧联系家长，然后陪着去了医院。回来后还得跟其他同学解释怎么回事，生怕大家担心。这种事多了，你就知道作为班主任，光靠嘴上说说“好好学习”是不够的，得用心去感受他们的小情绪。有时候看到某个孩子偷偷抹眼泪，你得过去问问怎么回事，哪怕只是安慰两句，对他们来说也可能是很大的鼓励。
有时候也会遇到一些状况。比如一次组织活动，本来想得很完美，结果中间出了点小差错，弄得场面有点混乱。当时就觉得特别挫败，觉得自己是不是哪里做得不好。后来想想，这不就是成长的一部分嘛。后来再做类似的事情，就会提前多准备几套方案，这样心里也有底。
要说写心得的话，我觉得最重要的是真实。不用刻意追求华丽的词藻，把自己做过的事、遇到的问题、学到的经验都写出来就好。要是担心写得不够专业，那就多看看同行们的经验分享，但别照搬别人的格式。毕竟每个班的情况都不一样，适合别人的不一定适合自己。
再比如，有时候写东西会忘记检查一下逻辑。就像上次我写完一篇心得，回头一看，发现前半段讲的是如何培养学生的兴趣，后半段又提到纪律管理，中间居然没过渡好，感觉像是两个完全不同的主题拼在一起。当时也没多想，直接发出去了，结果有同事提醒我说这样不太好。所以，写东西的时候得注意前后连贯，不然会让读者看得一头雾水。
【第3篇】大学班主任班级工作自我心得总结怎么写1400字
我担任机械系成型011班主任同时也教本班大学英语，相对与学生接触机会较多。我认为做好班主任首先在学生中要有一定的威信，才能管理好班级。因此我本人在工作及做人方面尽可能以身作则,让学生信赖、信服。以崇高的师德激励自己，工作勤恳，责任感强，努力把教书和育人在课堂内外有机地结合起来。
从开始接这个班起，我就一直努力与学生建立起良好的师生情，不仅仅在学习方面严格要求学生，并在思想、生活方面主动关心学生，对一些家境贫困的学生，积极为他们在校内外寻找勤工助学的机会，以减轻他们的负担。本人也给予他们一点资助。我经常抽课间或课前的时间与同学谈心，随时了解学生的思想动态。对于特殊的学生则采取个别交流的方式，及时解开他们思想上的疙瘩，做好心理辅导。我爱我的学生，我与学生相互信任，相互欣赏。给我印象最深的是：本班英语课堂气氛总那么积极活跃。我做班主任工作的经验是：除了学习方面严格要求，思想生活方面主动关心，着重培养学生的自信、能力。狠抓学风，着力于培养学生学习的兴趣，传授学习方法。平时注重与学生沟通，从多方面关心他们，在课堂上对学生们的表现给予肯定和鼓励,平时经常提前进入课堂，给学生答疑，提供辅导，为正式上课进行预热.在教学上我花费了很大的精力，因此我班在各次英语考试中，成绩居上且进步明显。目前四级考试通过率为65.5%位于全院年级前列。我的工作能力与态度也得到了学生的认可，被评为本年度“最受学生欢迎的教师”。
在班级管理上，我做了以下几个方面的工作;
1.民主选拔品学兼优的班干，成为师生间的桥梁;
同时建立竞争机制，班干轮流上岗，全班有实力的学生都有机会参与。经常保持与班干联系。
2.抓学风，抓学习质量。
向学生灌输知识的价值，就业的压力，珍惜大学四年的重要性。通过与学生们的共同努力与积极配合，我班学风一直比较向上，每学期补考人次较少。同时，我班有一批成绩优秀的学生，他们现已作考研准备，他们进一步带动了全班的学习风气。
3.心里始终装着学生。
我注重与学生沟通，和他们进行平等的交流，从学习上关心他们，在课堂上对学生们的表现给予肯定和鼓励，增强他们的自信。在授课的同时，不仅仅传授书本知识，并且经常结合自己的体会与学生交流做人的道理及对生活的感悟，教书的同时做好育人工作。我很少批评或抱怨学生，在我眼里每个学生都有闪光点，我从心里爱护并关心他们，让我欣慰的是我的学生绝大部分能与我配合好、理解老师的用心。
4.尽力帮助学生解决一些难题，做他们的知心朋友。
面对学习、生活的压力，我班少数学生真的不容易，这些学生容易产生心理问题。他们非常需要老师的指点。我也清醒地意识了这点，也尤为关注这些学生。定期找他们谈心，给他们一些精神上的鼓励，请心理老师给他们指点。
5.增强班级凝聚力。
我班少部分学生集体观念淡薄，以自我为中心，为此，我展开了几次班会及活动就这话题与大家讨论。然后再个别交流，目前，整个班级都较团结、友善。
6.积极参加班主任例会，及时把相关信息传达到学生。
鼓励及支持学生参与一切院系活动。通过参与活动，锻炼了他们的能力及自信。
7.与任课教师保持联系，了解班上学生的情况;
发现问题及时解决。此外，也与部分家长取得联系，把他们子女的情况作一反馈。
8.一再向学生强调如何做人，培养学生乐观向上的人生态度。
这是我认为及其重要的。当然，由于教学任务繁重，我的班主任工作还有不周到之处，如精力花得不够。我会在今后的工作中做得更好。
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大学班主任的工作其实挺复杂的，每天都有各种事情需要处理，学生的思想动态、学业情况，还有生活上的问题，都需要关注。刚开始做这个工作的时候，我也是摸着石头过河，慢慢才找到一些门道。
比如，学生的成绩管理就很关键。每个学期的成绩单要及时发给家长，这能让家长了解孩子的在校表现。不过有时候事情一多就容易忘掉，我就养成了一个习惯，每到成绩出来的时候就在日历上做个标记，这样就不会漏掉。还有就是班会上的发言稿，每次开班会前都要提前准备，不然到时候讲得没条理，学生听着也糊涂。有一次我就因为临时抱佛脚，结果讲得乱七八糟，后来吸取教训，后来都提前几天开始构思。
跟学生沟通也很重要，有些学生遇到困难不会主动说，这时候就需要班主任主动去问。记得有个学生，平时挺开朗的，突然变得不爱说话了，我就找机会跟他聊，才知道他家里出了点事。这种时候班主任就得耐心一点，有时候话说到一半学生可能就忍不住说了。不过有时候我也会觉得尴尬，不知道该说什么好，只能尽量安慰。
班里的活动也不能少，像组织一些课外活动或者集体出游之类的，能增进同学之间的感情。但策划这些活动挺费脑筋的，要考虑场地、时间、经费这些问题。有一次我们计划去郊游，结果出发前一天天气预报说下雨，只好临时改方案，折腾了好一阵子。以后再搞活动我就学乖了，提前看天气预报，还留个备用方案。
【第4篇】班主任老师班级工作心得体会怎么写1300字
班主任工作看来是一件平凡的事，但要做好是一个复杂而灵活多样的过程。班主任工作做得好可以提高学生的全面素质，促进学生的健康成长起着重要的作用。在班主任工作的实践中，我意识到班主任工作注意以下四点：
一、关心、爱护学生
学习上引导学生，生活上关心学生，这是我暗自给自己定下的准则。要让学生感受到班主任在爱他们，要用实际行动来体现。哪个学生学习上遇到困难，我总是抽空多加辅导。辅导后，再出一些习题让他练习加以巩固，练后我再检查，发现问题及时补救。哪个学生家有困难，自动上门帮助解决，甚至发动班里的同学进行帮助，这样可以让他感受到老师之爱，同学之爱，他就会增强克服困难的意志。
二、以身作则，言传身教
教师的'一言一行对学生都有很大的影响，在班主任和学生朝夕相处中，如能率先垂范，处处成为学生的表率，要求学生做到的自己先做到，那将收到良好的效果。例如：有一次学校组织我们上街打扫清洁卫生，那是一个炎热的夏天，我们两点半从学校出发，走到大街上同学们个个满头大汗，到了目的地同学们就找树阴乘凉，我看到这种情景一声不吭，从一位学生手中拿过笤帚就扫起来，他们看见我默默无语地干，他们也七手八脚地干起来，不一会儿就出色地完成了学校交给的任务，并且受到学校的表扬。因此，班主任只有对工作认真负责，处处用自己的行为来影响教育学生，学生才心悦诚服地接受你这个班主任。
三、注重差生的转变工作
在一个班级当中差生是难免的，差生如何转变成一个德、智、体、美、劳全面发展的学生，就得看一个班主任的工作方法，做得到位不到位。在班主任工作中，我时时注意发现他们的闪光点。因为，每一位差生的一点一滴的进步都是非常不容易的，抓住他们点滴的进步及时表扬鼓励，使他们看到自己的成绩，使他们充满继续取得进步的信心，会不断进步并且能争取做得更好，努力达到德、智、体、美、劳全面发展的学生。
四、多了解学生
学生在校期间，班主任除了教他们怎样学习，还要教他们怎样做人。课间课后，班主任能够多用一些时间与他们多接触谈谈心，从中了解他们心理。因为一个班级有几十位学生，他们的心态各异，有的无心向学，有的爱说谎话，有的爱欺负同学，有的不爱劳动等等。作为一位班主任，应该多接近他们，才能了解他们的心态，了解他们就能够及时端正学习态度和树立正确的人生观，才能把他们培养成为社会主义现代化的接班人。如果班主任不及时发现这些学生中存在着不正常的心态，反而鄙视、经常在班中批评他们，他们就会被自卑、消极，甚至会对班主任产生逆反心理，对班主任在班中开展各种活动会产生反抗，同时也会影响这个班级中的同学们的学习与生活。
不管怎么说？班主任工作是一件平凡而伟大的工作，是一件复杂的工作，当好一个班主任，才能做到教书又育人，才能把学生培养成社会主义现代化的“四有”新人。
精选用户撰写心得77人觉得有帮助
班主任的工作确实挺复杂的，既要抓教学，又要管学生的生活习惯，每天忙得不可开交。想写好关于班级工作的体会，先得弄清楚哪些事是最值得记录的。比如有一次班会上讨论纪律问题，本来以为会吵翻天，结果同学们都很配合，这事就特别值得写下来。
写的时候，别光顾着记流水账，得有点自己的想法。像那次组织春游，从准备到结束，过程很顺利，但背后肯定下了不少功夫。可以想想为什么能这么顺利，是不是平时跟家长沟通得好，还是学生们懂事了。把这些感受写出来，别人看了也能学到点东西。
写的时候要多用具体例子。比如说上次有个学生上课老是睡觉，我找他谈心才知道家里出了点状况。后来我和其他任课老师商量了一下，给他制定了个计划，慢慢情况就好转了。这样的例子写进去，会让文章更有说服力。
不过有时候写着写着就容易跑题，比如提到某个学生的进步，一下子就说到了教学方法，这就不太好。要时刻提醒自己是在写班级管理的心得，不是讲教育理论。另外，写完后最好放一放再看一遍，有时候会觉得有些地方说得不清楚，这时候就该改改措辞了。
每个班主任的情况都不一样，我的经验不一定适合所有人。但只要用心去观察，总会发现一些有用的东西。就像我有个同事，她特别擅长跟家长打交道，每次家访都能让家长满意。她的做法可能值得借鉴。
有时候写东西会遇到瓶颈，不知道该怎么下笔。这时候不妨换个角度，比如从学生们的视角来看问题。他们会怎么看这个活动？会不会觉得有趣？这样写出来的东西会更鲜活些。不过有时候写得太投入，就会忘记检查一下语法什么的，比如把“他们的”写成“她们的”，这种小问题就得留心了。
【第5篇】班主任班级工作上半年心得体会怎么写950字
这个学期我担任了高三__班的班主任，是名副其实的高考班。这个学期里面，学生们要迎接高考的挑战，时间十分地紧迫任务十分的艰巨，我作为高考班的班主任工作任务同样十分地重要，身上的担子同样的很重。班主任的工作在班级中是起着监督者、组织者的角色，所以班级同学们的学习需要班主任来进行管理。
这是最后一个学期，学生们要面对高考的挑战，所以我的工作要注重于他们的学习管理。我作为班主任要监督好他们学习，根据他们的情况指导好学生做好最后一学期的复习。所以这一学期的开头我就根据自己对班上学生情况的了解，给他们制定了一个复习计划。我们班级的学生成绩差距是比较大的，作为一个普通班，班上有非常刻苦的学生，成绩也能够排进学校前列，也有对学习比较消极的学生，所以班上的学生成绩呈现两极分化。所以我制定的复习计划也是具体安排的，学习成绩相对较好的同学自觉性也是好一点，所以不用我过分地督促，但对学习比较消极的同学，我则是经常跟他们谈话，让他们明白学习的重要性和现在时间的紧迫性，我也会经常去教室监督他们的学习，让他们做好阶段性的复习，第一阶段就是要做好大致的复习，对于各个地方都有许所了解，后面两个阶段则是着重梳理和复习自己没有掌握好的地方。
这么多年的班主任工作做下来，我也知道学生们的心理问题也十分重要，不容忽视。高三的学习压力比较大，非常容易焦虑甚至到厌学的地步，所以需要加强对学生们的关系，经常跟他们谈心，给他们做好心理疏导，告诉他们千万不要紧张，高考能影响你的未来，但是决定不了你的未来。还有就是要多给他们鼓励，多关心他们，给予他们力量。我做了这么多年的班主任，对于学生心理的建设 还是有一点自己的方法的，我喜欢与学生们打成一片，跟他们交朋友，时不时跟他们开下玩笑，所以他们跟我相处的时候不会那么紧张，他们有什么不开心的事情也愿意跟我分享，这样我就更加能够了解他们的状况，更加能够解决他们的心理问题。
现在网络的发达，我们经常能够看到学生高考压力太大做出伤害自己的事情，有些是学生自己的性格的原因，也有些是家长给了孩子太大的压力的原因，所以我觉得我们做班主任不仅要管好学生，对家长也要有“管理”，跟家长做好沟通，让他们在生活能更关心孩子，而不是过度注意在学习成绩上面，让家长也能够正确看待成绩。
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写班主任班级工作上半年心得体会，刚开始得理清思路，知道自己想表达什么，不能东一句西一句的，不然读者看着也费劲。像是你得回顾下这段工作里的亮点，那些让你觉得特别满意的瞬间，比如某个活动办得特别成功，或者某次班会开得特别有意义。
工作中难免会遇到些棘手的事，像个别学生总是调皮捣蛋，这时候就得想办法去引导他们，而不是一味地批评。记得有一次有个孩子老是上课说话，我刚开始是有点生气的，后来想想这样不行，就找他聊了聊，结果发现他是想引起注意，我就让他当了个小组长，这招还挺管用，他一下就规矩多了。
还有就是跟家长沟通这块儿，得讲究个方法。有些家长可能对孩子在学校的表现不太了解，这就需要班主任多做功课，把情况跟他们说清楚。不过有时候也会碰钉子，有的家长会觉得老师小题大做，这时候就需要耐心点，慢慢解释，不能急躁。
记录工作心得的时候，最好能结合具体事例，这样更有说服力。比如说这次期末考试，我们班的成绩有了明显提升，这背后其实有很多故事，像有几个同学进步特别大，我就专门给他们开了个小会表扬，还让他们分享了自己的学习方法，其他同学听了也很受启发。
写东西的时候也别忘了带上自己的感受，毕竟不是流水账似的记录。像看到孩子们一天天成长起来，那种成就感是没法用言语完全表达出来的。有时候一节课上得好，学生们学得开心，自己也会跟着高兴半天。
再就是要注意细节，写东西的时候不能太笼统，该具体的地方得具体。比如说提到某个活动，得说清活动的主题、形式，还有学生们的表现之类的。要是只写个大概，那别人看了也不明白到底是咋回事。
小编友情提醒：
写完之后最好能自己多看看，看看有没有不通顺的地方，或者表述不到位的地方。有时候写着写着，可能会漏掉一些关键信息，这就得仔细检查一下。不过千万不能心急，慢慢来，一遍遍地修改，直到自己觉得满意为止。
