【导语】幼儿园干部培养心得体会怎么写好？本文精选了6篇优秀的培养干部心得体会范文，都是标准的书写参考模板。以下是小编为大家收集的幼儿园干部培养心得体会，仅供参考，希望您能喜欢。
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【第1篇】班干部选拔与培养心得体会
班干部选拔与培养心得体会
班干部是班级内部的骨干,它是班主任做好工作的得力助手。班主任接到一个新班后，应正确的选拔和培养班干部，让它们在班级里充分发挥作用，这样可以促进班集体的巩固和发展，完成班级工作任务。班干部的选拔：根据选择依据，慎重进行挑选。
在选拔班干部时，对选择依据要求非常高，它为班集体的形成和促进班级工作起到了一定的作用，班主任要以一个开拓者的行为大胆地去选拔班干部，而且所选的班干部都要：有朝气、有热情、敢想敢做的德、智、体全面发展的学生。这样才能形成坚强的____。因此在挑选时，一定要慎重，一般选择对象的条件应符合以下三点：
①、学习成绩较好的。
②、团结同学，热爱集体，关心班级。
③、要有一定的组织能力和威信。
其它方面可以在以后的工作中，通过老师的指导下，进一步磨炼和提高自己的水平。全面了解学生，再逐个排除。班主任要善于通过各种途径全面了解和选拔干部。
了解的途径主要有：
1、与任课教师交换意见。
2、在课外活动中进行观察。
在这一点中，要注意观察一些品学兼优的，尤其是有组织能力和特长的学生担任班干部。然后再通过全面的分析，用排除法来选择最能胜任该项工作的学生。
先担任代理干部，最后由民主选举产生。
对自己已经挑选好的班干部，先让其担任代理工作。以便在工作中进行考察，让他们在临时工作期间，用自己的能力取得同学们的信任和支持，等待同学们对代理干部有一定的了解后，以民主选举的形式，来评选班干部。
培养班干部是组织培养班集体的重要环节。因此，在选定班干部后，班主任就要针对班干部的具体情况进行精心的培养，使他们在各方面尽快的提高成长。激发班干部搞好工作的愿望，使他们认识到班级的好坏与自己担任的工作之间的关系,了解领导全班同学共同进步的意义。
培养班干部独立工作的能力。要他们善于分析班级情况，热情帮助后进生，要严格要求自己，正确对待别人，要抓住工作的主线，来推动工作的进展，提高工作的能力。这一方面对于低年级的班干部要进行特别指导，不仅要告诉他们做什么。还要具体教他们怎么做。教育班干部树立“一心为集体服务”的思想。要戒骄戒躁，与同学互相团结，以自己的模范行动去带动同学，来换回全班同学对自己的信任和支持。
班主任要严格要求班干部。班干部有了成绩要及时的表扬，但犯了错误，就应该严肃批评，使他们了解到这是老师对自己的爱护，而且在班级内也能形成人人平等，没有“特殊学生”的环境气氛。在这一点中，班主任应注意他们的年龄特征和个性特点，要因材施教，这样才能使班干部健康的成长起来。要重视小干部的教育和培养。班主任要及时的看到他们的长处和不足，当犯错时，应及时的予以批评和帮助，切不可放任不管或姑息袒护。这样会不利于小干部的成长，而且也会失去广大同学对班主任和小干部的信任。调动广大学生的积极性，壮大骨干队伍。班主任要随时发现和培养积极分子，使每个同学都得到担任干部角色的机会，还可以减轻班干部的负担。
对于一些不负责任的班干部，也要做出及时的改造轮换，避免其产生优越感。当选班干部,不能认为它利用时间而影响了学习。只有使用了正确的方法，不但可以培养他们的工作能力,而且还能增强集体主义思想和竞争意识。因此班主任一定要认真、仔细地选拔和培养班干部，切不可忽视。
《班干部选拔与培养心得体会》
【第2篇】面向基层培养选拔干部学习心得
近年来，党和国家各级部门加大了在基层培养选拔干部的力度，一项项有利于人才培养选拔的政策相继出台，一大批优秀基层干部陆续脱颖而出。这些优秀干部在不同行业、各个岗位上发挥了不容忽视的作用，实践证明，面向基层培养选拔干部是一项创造性的战略举措，事关经济社会的发展全局，具有现实国情的重要性和客观规律的必要性。
同时，这项制度也需要我们进一步加强和完善，以促进经济社会的可持续发展。
首先，面向基层培养选拔干部体现了以人为本，具有现实国情的重要性。这项举措符合了基本国情，是根据实际进行的人才工作创新。毛泽东强调：“政治路线确定之后，干部就是决定的因素。”马克思主义唯物史观也阐述了一个基本原理：人民群众是社会物质财富的创造者，是社会精神财富的创造者，也是社会变革的决定力量。面向基层培养选拔干部，有利于集中人民群众的智慧建设社会主义、发展社会主义，是践行为人民服务的宗旨，落实群众工作路线的具体体现。从群众中来，到群众中去，需要一大批懂基层、懂百姓、能干事、会干事的基层干部。因此，面向基层培养选拔干部，适应了现实需求，具有现实国情的重要性。
其次，面向基层培养选拔干部体现了科学执政，具有客观规律的必要性。面向基层培养选拔干部，符合中国共产党执政规律，有利于科学执政、民主执政。社会学关于社会运行的规律告诉我们：一个健康运行的社会，必然是一个社会资源合理流动的社会，尤其是社会财富和人才资源，只有这样社会才能够稳健运行和持续发展。人才是重中之重，合理的结构性人才流动，有利于改善干部队伍的结构，促进人才资源的优化配置，并创造新的活力。面向基层培养和选拔干部，是从群众当中寻找合适的、优秀的代表，转而为群众自己服务的重要途径。这种方式让群众看得到希望，并能够接受。同时，面向基层培养选拔干部为有志于为人民服务，有志于从政的基层群众提供了一个了竞争择优的环境，符合中国共产党执政规律以及社会发展的规律，具有客观规律的必要性。
再次，面向基层培养选拔干部体现了科学发展，需要不断地健全和完善。任何一项制度都要随着时代的发展而不断改进，不断地完善。“邓小平认为，“事情成败的关键是能不能发现人才，能不能用人才。”当前，面向基层培养选拔干部，也存在一些问题。比如如何畅通干部流动的渠道，以达到人尽其才?如何激发干部队伍的活力，以达到才尽其用?如果改进社会运行的机制，以达到人事相宜?对于这些问题我认为可以从以下几个方面思考。
一是畅通基层干部培养渠道，为面向基层选拔干部提供更多途径。要进一步健全选调生、大学生村官、三支一扶等服务基层人才项目的政策措施、培养方案。要进一步健全优秀社会人才进入干部队伍行列、参与社会管理的机制。通过多种途径，多种方法，使优秀的年轻大学生，以及各行业的社会人才在基层下得去，留得住、用得好，已达到人尽其才。同时，基层的领导干部做好传帮带，当好引路人，尽量达到专业对口，优势发挥，从而使之锻炼有实效，成长有进步。
二是均衡基层干部配套待遇，为面向基层培养选拔干部提供动力支持。基层干部不仅有物质追求，也有精神追求，要充分发挥其干事创业的能力，关键要给其吃“定心丸”，让基层干部感到生活有保障，工作有动力，晋升有盼头。通过改革工资福利待遇，逐步缩小各地区、各岗位的收入差距，使整个干部队伍形成人人谋事的氛围，通过改革干部晋升途径，使整个干部队伍形成积极干事的氛围，只有这样，更多务实、创新的干部才会被培养选拔出来，面向基层培养选拔干部工作才能收到实效。
三是加强基层干部的监督管理，为面向基层培养选拔干部保驾护航。培养选拔一个干部不容易，监督保护一个干部更不容易。任何腐败的发生都是因为人事不相宜，责权不配套，监督不健全。因此反腐的制度建设必须要加强，各级党委政府要加强对干部队伍的监督管理，尤其是作为领导干部和后备干部人员，更要对其严格要求，促其以身作则，使之有权必有责，用权受监督。要坚持在一线培养选拔干部的优良传统，促进基层干部磨砺品行、增长才干，从而真正地面向基层培养选拔干部，管好用好干部。
总之，面向基层培养选拔干部。是一项先导性、基础性、战略性的工程。为人民服务是永无止境的，干部的培养选拔也是永无止境的，只有站得高才能看得远，要树立全局眼光和战略思维。我们要不断地完善这项制度，促进更多的优秀干部人才涌现。作为一名年轻干部，要抓住面向基层培养选拔干部的机遇，志存高远，脚踏实地，积极在基层谋事创业，快速成长为同事支持，领导安心，组织放心、群众满意的优秀年轻干部。
【第3篇】加强干部作风建设心得：如何培养干部的敬畏之心
中国浦东、井冈山、延安干部学院9月5日举行XX年秋季开学典礼，中央组织部部长李源潮在讲话中指出，当干部要有敬畏之心，一要敬畏历史，使自己的工作能经得起实践和历史的检验；二要敬畏百姓，让自己做的事情对得起养育我们的人民；三要敬畏人生，将来回首往事的时候不会感到后悔。
敬畏是一个永恒的哲学命题。德国哲学家康德说过：有两种东西，我对它们的思考越是深沉和持久，它们在我心灵中唤起的惊奇和敬畏就会越来越历久弥新，它们一个是我们头上浩瀚的星空，另一个是我们心中的道德律令。___总理在诗作《仰望星空》中也深情写道：“我仰望星空，它是那样庄严而圣洁；那凛然的正义，让我充满热爱、感到敬畏。”我们每个人都需要对一些东西怀有敬畏之心，这样才能使我们内心充盈、宁静，并在行为上有所戒惧、节制，从而与外界形成良性互动关系。
李源潮同志提出干部要敬畏历史、敬畏百姓、敬畏人生，这个要求既含有丰富的哲学意味，也具有很强的针对性和警示意义。现实生活中，一些干部缺乏历史责任感和使命感，于是对工作敷衍了事、得过且过。一些干部对百姓缺乏敬畏之心，缺乏向养育自己的人民感恩、对作为实践主体的人民负责的意识。更有少数干部不但对百姓毫无敬畏之心，反而要百姓无条件地敬畏干部，以为只有这样才能把百姓“管住管好”。还有一些干部在人生目标上缺乏高远追求，觉得“人生既然苦短，何不及时行乐”，于是一味沉溺于奢侈享受，自甘放纵堕落。他们不敬畏自己的人生，当然也不可能在“回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧”。
敬畏历史、敬畏百姓、敬畏人生，这三方面的要求既有一定的区别，又具有高度的统一性。从现实角度考察，如果一个干部既不敬畏历史，也不敬畏自己的人生，既不求无愧于历史，也不求无愧于自我，那么他也不可能敬畏百姓，不可能追求无愧于百姓。所以，“三个敬畏”可以主要表现并最终归结为敬畏百姓，一个干部也只有真正敬畏百姓，才能真正敬畏历史和敬畏人生。
在当前的条件下，应该如何培养干部的敬畏之心、特别是敬畏百姓之心？
首先，需要干部牢固树立“权为民所用、情为民所系、利为民所谋”的民本思想。民本思想是中国传统文化的重要组成部分，中国古人很早就提出过“民为贵，社稷次之，君为轻”、“水可载舟，亦可覆舟”的观点，但传统民本思想与现代民本思想存在着一个重大区别，就是前者没有摆脱“君权神授”观念的限制，后者则清晰地揭示了政府和官员执掌的权力来自于人民的授予，因此必须用权力为人民谋利益的实质。我们说人民养育了干部，百姓是干部的衣食父母，主要就是强调百姓和干部之间是一种“授权”与“用权”的关系，强调干部要对自己手中权力的合法性来源——百姓心存敬畏。
其次，需要充分保障和落实百姓对干部的监督权。如果百姓只是授予了干部权力，却不愿或无从对干部进行监督，致使干部的权力失去必要的制约，其结果将是十分危险的。也只有将干部置身于群众监督的巨大压力下，干部才能对群众监督产生敬畏之心。为此，一方面要不断丰富和完善新闻舆论监督（新闻具有人民性，新闻舆论监督是群众监督的一种形式）、群众评议干部等群众监督的形式，另一方面，还要大力推动政府信息公开，尽快出台官员财产公开申报、官员配偶子女从业公示等制度措施，切实保障群众对干部相关状况的知情权，为反腐__工作打下更坚实的基础，也为群众监督干部创造更稳健有力的条件。
再次，还需要进一步改革干部选任制度，加大民意测评、群众“投票”在干部选任过程中的权重。十六大以来，一些地方在党政干部公开选拔上进行大胆改革，探索出了“公推公选”、“公推直选”、“公推差选”、“差额直选”等积极可行的做法，有些地方将公选范围扩大到党政“一把手”和一届政府的全部组成人员，并将其中的“竞选”环节进行现场直播，使得群众的意见对公选结果能够产生一定影响。这些改革探索初步显示出，逐渐加大“百姓选择干部”的比重，将是今后干部选任的一个基本方向。这对于培养干部的敬畏百姓之心，无疑将起到直接而关键的作用。
只有通过坚持不懈的体制改革和制度建设，我们才能形成一个促使干部从内心深处对百姓充满敬畏的社会政治环境，才能让干部从根本上培养起敬畏历史、敬畏百姓、敬畏人生的情操。
【第4篇】学习《谈治国理政》第三卷心得——让基层一线成为干部培养选拔主阵地
在全国组织工作会议上，______强调，“优秀年轻干部要有足够本领来接班，加强学习、积累经验、增长才干，自觉向实践学习、拜人民为师”。实践中，干部向下扎根，事业才会向上攀登。在机关单位中，从家门到学校门再到机关门的“三门干部”颇多。
针对这一现状，宿迁市宿城区启动年轻干部到“四个一线”墩苗锻炼计划，首批选派22名30岁左右的年轻干部到招商引资、棚改和农房改善、国企经营管理、信访稳定“四重一线”接受为期6个月的“墩苗”锻炼，让他们在基层一线的“磨刀石”上淬铁成钢、脱胎换骨。在实践推进过程中，为避免“一派了之”，坚持把制度设计摆在“墩苗”历练的首要位置，锚实有进有退、有始有终、有责有考的制度机制。
一是建立淘汰机制，实现有进有退、优胜劣汰。坚持赛场选马、大浪淘沙，把基层历练的过程变成考察干部、检验干部的过程。“墩苗”决心不够，浮于表面不深入的坚决淘汰;岗位匹配不高，锻炼成效不明显的坚决淘汰;精神状态不佳，行动滞后不靠前的坚决淘汰。
二是建立跟踪机制，实现有始有终、长线培养。基层历练，是培养的渠道，而不能成为培养的结果，否则既耽误干部、更耽误事业。______强调，干部成长是有规律的，年轻干部从参加工作到走向成熟，成长为党和国家的中高级领导干部，需要经过必要的台阶、递进式的历练和培养。宿城区根据干部成长规律，设立半年“墩苗”期，适度延长不超过1年。表现突出的，培养成熟后适时选拔重用;成效一般的，锻炼结束后返回原岗位跟踪培养;不能适应的，第一时间调整锻炼岗位或返回原岗位。
三是建立联动机制，实现有责有考、整体实施。成长为一个好干部，一靠自身努力，二靠组织培养。完备的组织培养体系是干部稳步扎根“墩苗”的重要保障。宿城区压紧组织部门、历练单位、后方单位的工作职责，组织部门负责工作协调和考核认定，跟踪了解考核表现并予以鉴定。特别是建立干部“墩苗”微档案，“墩苗”结束后对干部整体表现情况作出综合鉴定，存入干部本人档案。派出单位负责后方管理，解决干部家庭和原工作岗位等方面问题，让干部无后顾之忧、轻装上阵。用人单位承担历练干部的日常管理和综合培养，帮助干部进入角色、尽快成长。
【第5篇】班干部选拔与培养的心得体会
班干部选拔与培养的心得体会范文
班干部是班级内部的骨干,它是班主任做好工作的得力助手。班主任接到一个新班后，应正确的选拔和培养班干部，让它们在班级里充分发挥作用，这样可以促进班集体的巩固和发展，完成班级工作任务。班干部的选拔：根据选择依据，慎重进行挑选。
在选拔班干部时，对选择依据要求非常高，它为班集体的形成和促进班级工作起到了一定的作用，班主任要以一个开拓者的行为大胆地去选拔班干部，而且所选的班干部都要：有朝气、有热情、敢想敢做的德、智、体全面发展的学生。这样才能形成坚强的____。因此在挑选时，一定要慎重，一般选择对象的条件应符合以下三点：
①、学习成绩较好的。
②、团结同学，热爱集体，关心班级。
③、要有一定的组织能力和威信。
其它方面可以在以后的工作中，通过老师的指导下，进一步磨炼和提高自己的水平。全面了解学生，再逐个排除。班主任要善于通过各种途径全面了解和选拔干部。
了解的途径主要有：
1、与任课教师交换意见。
2、在课外活动中进行观察。
在这一点中，要注意观察一些品学兼优的，尤其是有组织能力和特长的学生担任班干部。然后再通过全面的分析，用排除法来选择最能胜任该项工作的学生。
先担任代理干部，最后由民主选举产生。
对自己已经挑选好的班干部，先让其担任代理工作。以便在工作中进行考察，让他们在临时工作期间，用自己的能力取得同学们的信任和支持，等待同学们对代理干部有一定的了解后，以民主选举的形式，来评选班干部。
培养班干部是组织培养班集体的重要环节。因此，在选定班干部后，班主任就要针对班干部的.具体情况进行精心的培养，使他们在各方面尽快的提高成长。激发班干部搞好工作的愿望，使他们认识到班级的好坏与自己担任的工作之间的关系,了解领导全班同学共同进步的意义。
培养班干部独立工作的能力。要他们善于分析班级情况，热情帮助后进生，要严格要求自己，正确对待别人，要抓住工作的主线，来推动工作的进展，提高工作的能力。这一方面对于低年级的班干部要进行特别指导，不仅要告诉他们做什么。还要具体教他们怎么做。教育班干部树立“一心为集体服务”的思想。要戒骄戒躁，与同学互相团结，以自己的模范行动去带动同学，来换回全班同学对自己的信任和支持。
班主任要严格要求班干部。班干部有了成绩要及时的表扬，但犯了错误，就应该严肃批评，使他们了解到这是老师对自己的爱护，而且在班级内也能形成人人平等，没有“特殊学生”的环境气氛。在这一点中，班主任应注意他们的年龄特征和个性特点，要因材施教，这样才能使班干部健康的成长起来。要重视小干部的教育和培养。班主任要及时的看到他们的长处和不足，当犯错时，应及时的予以批评和帮助，切不可放任不管或姑息袒护。这样会不利于小干部的成长，而且也会失去广大同学对班主任和小干部的信任。调动广大学生的积极性，壮大骨干队伍。班主任要随时发现和培养积极分子，使每个同学都得到担任干部角色的机会，还可以减轻班干部的负担。
对于一些不负责任的班干部，也要做出及时的改造轮换，避免其产生优越感。当选班干部,不能认为它利用时间而影响了学习。只有使用了正确的方法，不但可以培养他们的工作能力,而且还能增强集体主义思想和竞争意识。因此班主任一定要认真、仔细地选拔和培养班干部，切不可忽视。
【第6篇】让基层一线成为干部培养选拔主阵地——学习《___谈治国理政》第三卷心得
在全国组织工作会议上，______强调，“优秀年轻干部要有足够本领来接班，加强学习、积累经验、增长才干，自觉向实践学习、拜人民为师”。实践中，干部向下扎根，事业才会向上攀登。在机关单位中，从家门到学校门再到机关门的“三门干部”颇多。
针对这一现状，宿迁市宿城区启动年轻干部到“四个一线”墩苗锻炼计划，首批选派22名30岁左右的年轻干部到招商引资、棚改和农房改善、国企经营管理、信访稳定“四重一线”接受为期6个月的“墩苗”锻炼，让他们在基层一线的“磨刀石”上淬铁成钢、脱胎换骨。在实践推进过程中，为避免“一派了之”，坚持把制度设计摆在“墩苗”历练的首要位置，锚实有进有退、有始有终、有责有考的制度机制。
一是建立淘汰机制，实现有进有退、优胜劣汰。坚持赛场选马、大浪淘沙，把基层历练的过程变成考察干部、检验干部的过程。“墩苗”决心不够，浮于表面不深入的坚决淘汰;岗位匹配不高，锻炼成效不明显的坚决淘汰;精神状态不佳，行动滞后不靠前的坚决淘汰。
二是建立跟踪机制，实现有始有终、长线培养。基层历练，是培养的渠道，而不能成为培养的结果，否则既耽误干部、更耽误事业。______强调，干部成长是有规律的，年轻干部从参加工作到走向成熟，成长为党和国家的中高级领导干部，需要经过必要的台阶、递进式的历练和培养。宿城区根据干部成长规律，设立半年“墩苗”期，适度延长不超过1年。表现突出的，培养成熟后适时选拔重用;成效一般的，锻炼结束后返回原岗位跟踪培养;不能适应的，第一时间调整锻炼岗位或返回原岗位。
三是建立联动机制，实现有责有考、整体实施。成长为一个好干部，一靠自身努力，二靠组织培养。完备的组织培养体系是干部稳步扎根“墩苗”的重要保障。宿城区压紧组织部门、历练单位、后方单位的工作职责，组织部门负责工作协调和考核认定，跟踪了解考核表现并予以鉴定。特别是建立干部“墩苗”微档案，“墩苗”结束后对干部整体表现情况作出综合鉴定，存入干部本人档案。派出单位负责后方管理，解决干部家庭和原工作岗位等方面问题，让干部无后顾之忧、轻装上阵。用人单位承担历练干部的日常管理和综合培养，帮助干部进入角色、尽快成长。
