【第1篇】体育教师授课心得怎么写400字
体育，振奋人心;体育，撼动天地;体育，脚踏实地;体育，洋溢活力;体育，强身健体;体育，真实不伪。
体育，凝聚全国人民的情感，熔铸民族的灵魂，发扬品德的传递，抒发真正的情感，延长人们的寿命，昭示伟大的力量，继承不朽的精神，坚持不败的努力，团结支持的和谐``````体育，使无数名观众将仰慕，神往与欢愉融会在眼中，人们举着鲜艳的红旗，昂着头，脸上的表情与旗帜凝成了一片绯红的云霞。体育演绎了一个又一个神话，创造了一次又一次奇迹，体育使中国倍感骄傲，使外国不得不向我们投来敬佩的目光，中国用自己悠久的历史和现在体育的伟绩向全世界展示着那份荣耀。
这种团结，拼搏，奋进的坚毅体育精神，使徐海峰实现了我国奥运金牌0的突破，使刘翔超越了极限，使姚明在nba的种种讥讽嘲笑中脱引而出，震慑了每个人的眼睛，使丁俊辉在史蒂夫，戴维斯等人那狡结的笑容中获得了胜利，邓亚萍单，双打连取冠军。
体育，心有多大，舞台就有多大，人生的舞台离不开体育!
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体育教学工作对我来说一直是个挑战，尤其是刚开始的时候。每次站在讲台上，看着学生们期待的眼神，我就感到压力山大。备课的过程挺复杂的，得考虑到场地、器材还有天气情况。有时候想得太复杂反而让自己手忙脚乱。记得有一次准备篮球课，我特意找了好多资料，结果到了课堂上才发现自己讲得太多，学生练习的时间反而少了。
其实我觉得写心得最重要的是真实记录自己的感受。比如说某个动作教学特别顺利，你可以想想当时是怎么做到的。像我在教跑步姿势那会儿，就特别注重示范，还让几个动作标准的学生带头跑一圈。这样一来，其他同学看得清楚，学起来也快不少。当然，也有失败的时候，像上次教排球垫球，本来想着让学生多试试就能掌握，结果发现很多人根本不知道怎么发力，后来才调整策略，改成分组指导。
心得里还可以提到一些突发状况怎么处理。有一次下雨，原计划的户外活动没法进行，我就临时改成了室内小游戏。虽然有点仓促，但学生们玩得很开心，这也让我意识到灵活应变的重要性。另外，我觉得记录心得时可以稍微带点个人情绪，这样读起来更有味道。像那次学生比赛得了第一名，我比他们还激动，那种成就感真的很难忘。
写心得的时候要注意观察学生的反应。有时候老师觉得自己讲得很清楚了，但学生可能一脸懵。这就需要我们多问问，看看是不是自己的表达有问题。像有一次教游泳技巧，我发现有些学生不敢下水，后来才知道是因为我讲得太专业了，他们听不明白。后来我换了个方式，用简单的比喻让他们理解，效果就好多了。
【第2篇】小学体育教师学习师德师风心得体会怎么写4750字
小学体育教师学习师德师风心得体会
导语：在传统观念中，体育教师职业仅仅是各个行业当中的一份职业，体育教师只要上好体育课、搞好群体活动、抓好课余训练与竞赛，就可以把这份工作完成好，本文是小编精心编辑的，希望能帮助到你！
《标准》突出强调要尊重教师和学生对教学内容的选择性，注重教学评价的多样性，使课程有利于激发学生的运动兴趣，养成坚持体育锻炼的习惯，形成勇敢顽强和坚忍不拔的意志品质，促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐地发展，从而为提高国民的整体健康水平发挥重要作用。
一、教师的职业观，要从职业型“教书匠”转变成事业型“教育家”。
在传统观念中，体育教师职业仅仅是各个行业当中的一份职业，体育教师只要上好体育课、搞好群体活动、抓好课余训练与竞赛，就可以把这份工作完成好，这是相当一部分体育教师的固有观念。随着知识经济时代的到来，信息技术在教育领域广泛运用，“教书匠”式的教师已经越来越不适应时代的需要了。为此，联合国教科文组织提示各国教育界：“使教师们从一心传授知识的工作中摆脱出来，使他们能够更好地致力于他作为一个教育家所应负的使命。”
承担教育家的使命与做一个“教书匠”有本质上的不同。作为教育家，必须具有现代教育观念，了解教育与经济、科技、社会发展的关系，树立符合时代要求的教育观、人才观、质量观;必须深刻理解和认真实践党和国家的教育方针，具有未来意识和未来眼光，以造就全面发展的、有创新精神和创造能力的人为己任;
二、教师的成才观和发展观，要从当一辈子教师转变成当一个好教师必须终身学习。
当今社会已经进入一个需要终身学习的时代，任何一个人一次性从学校拿到毕业证书，还远远不能适应以后工作和生活的需要。他必须终身学习，从为获取某种任职资格而学习转变为终身学习，教师也同样如此。有一位教育家说过，教师的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成长，明日你就将停止教学。身为教师，必须成为学习者。“做一辈子老师”必须“一辈子学做老师”。教师只有再度成为学生，才能与时俱进，不断以全新的眼光来观察和指导整个教育过程。
体育教师要十分重视教学方法的研究。在掌握教育学、心理学基本知识的基础上，要掌握大量特殊案例，要善于用教育学、心理学的知识来反思特殊案例，从而掌握教育好不同学生的策略。学生学不好，往往是教师教学方法不得当。通过对特殊案例的反思，研究改进教学方法，是体育教师提高自身素质的一个极为重要的途径。
为此，体育教师要积极参与体育教育科研。每个体育教师都应该是研究者。教师职业愈来愈与科研人员趋向一致。这就要求广大体育教师从凭借经验转变为凭借科学。参加科研会促使体育教师不断学习体育教育理论，研究教学实践，把实践经验提高到理论的高度，从而把握体育教育教学的规律，提高体育教学质量和效益。
三、教师的师生关系观，要从传统的“师道尊严”转变成新型的伙伴关系、朋友关系。
现代社会的本质首先是民主化。教育现代化必须教育民主化。没有民主的师生关系，就不可能建立和形成现代教育体系和现代教育制度。由于几千年的封建传统，形成了师道尊严的教师地位观和师生关系观。在这种观念下，教师的尊严不可侵犯，而学生的尊严似乎可以随意侵犯。在现代社会里，教师与学生应当是平等的。教师有教师的尊严，学生也应有学生的尊严。每一个学生不论他的学习成绩是好是差，道德是否有缺陷，他的人格都应该受到尊重。—位教育家说：“教师与学生的脸是对立的，感情不能对立。”教师的职业决定了教师就是为每一个学生服务的。
首先要尊重每一个学生，教师只有尊重学生，才能赢得学生的尊重。例如：有的学生描写他们的体育老师是：“冰冷的心，冰棍的脸，古板的眼”;有些体育老师不仅吝啬于给学生微笑，而且经常讽刺、挖苦、斥责学生，甚至侮辱、体罚和变相体罚学生。于是，学生的对体育的学习兴趣、信心，乐观豁达的态度，创造力，等等，往往就这样被泯灭了，甚至造成师生公开对抗，酿成种种悲剧。教育学生最重要的秘诀是爱。体育教师要发自内心地爱学生，学生只有感受到老师的爱和尊重，才能快乐学习，健康成长。体育教师爱学生，就要相信学生，要树立“无差生观”。
四、教师的教育主体观，要从以教师为本转变成以学生为本。
课程基本理念三指出：以学生发展为中心，重视学生的主体地位。体育与健康课程关注的核心是满足学生的需要和重视学生的情感体验，促进全面发展的社会主义新人的成长。从课程设计到评价的各个环节，始终把学生主动、全面的发展放在中心地位。在注意发挥教学活动中教师主导作用的同时，特别强调学生主体地位的体现，以充分发挥学生的学习积极性和学习潜能，提高学生的体育学习能力。
曾经有一位专家把传统教育概括为“师本教育”，即以教师为本，其核心是过分突出教师的主体作用，只重视由教师单向传授知识。在传统的体育教学中，体育教师扮演的往往就是这一类角色。由于过度强调教育者的主体作用，低估学生的能动性和潜能，或者只习惯于传统的注入式教育方式，昧于启发式教育操作，因而导致体育教育上普遍的非人格化专制和文化霸权态度。在专制态度和控管方式构成的体育教育环境下，学生失去判断和选择的自由，没有自觉自由的权利，没有自觉责任行为的机会。独立思考的剥夺必然导致主体性的丧失，自觉活动的抑制必然导致能动性的消蚀，自由选择的取消必然导致责任感的淡漠。
五、教师的教学观，要从“为教而教”转变成“教是为了最终达到不需要教”。
教书育人是教师的职责，但不能为教书而教书。正如叶圣陶先生所说的那样：“教是为了最终达到不需要教。”教师为了最终不需要教，首先要教育学生形成良好的习惯。学习最重要的是习惯的养成，这种习惯包括按时作息、善于利用时间的习惯，主动学习的习惯，喜爱钻研问题、寻根究底的习惯，以及良好的饮食、起居、健身、生活习惯等等。良好的习惯是使人成功的无穷力量。
教师为了最终不需要教，要重在教学生掌握方法，学会学习。在当今这个“变化的.旋风愈转愈快”的时代，“学会学习”比“学到什么”重要得多。“授人以鱼不如授人以渔”。方法习得的价值远远大于知识的习得。通过教育获得的知识总是有限的，而掌握了方法，知识的获取将是无限的。
教师为了最终不需要教，要敢于和善于给学生必要的、足够的自由支配时间。学生的思维就像一张白纸，当你在这张白纸上画上过多的东西时，这张白纸的空白处就变小了，想像力和创造力就被挤掉了。只有有了充分的空闲时间，才能产生辽阔无边的奇思妙想，只有在独立思考时，才能让创新意识有萌芽的机会。
六、教师的责任观，要从为学生的学习负责转变成为学生的一生负责。
在传统的体育教学中，体育教师的责任仅仅是为学生传授体育的基本知识、基本技术、基本技能，增强学生体质，比较忽视学生的心理健康和社会适应这两个健康维度。体育教育活动如果只是为学生的学业和体质考虑，那就只能培养受到身体训练，但在生活和交往方面低能的人，这些学生将来走上社会就有可能出现“四肢发达，头脑简单”现象。如果学生在中小学期间没有受到心理方面良好训练，学到一生做人、做事的基础知识，体育教师要负责任。
所以，作为一个体育教师，承担着比传授知识、技术、技能更重要的责任，就是要教学生学会做人，学会发展，在中小学期间为一生的做人和发展奠定基础。体育教师除了教知识、技术、技能之外，应更多地教育学生提高道德修养水平，学会待人处事，学会与人合作共事。教育的目的是培养一代能够承担改造社会重任的人。如果我们培养的人只有身体健康，而缺乏道德，缺乏感情，人际关系就会不断摩擦，这同教育的培养目标是悲道而驰的。
总之，必须要有充分的思想认识，不断地转变思想观念，正确认识与理解《标准》提出的健康概念和内容，深入地学习《标准》的课程性质、课程基本理念，清晰《标准》的课程目标与学习领域目标，把握好《标准》的内容标准，从思想到行动上自觉地按照《标准》的要求开展体育教学，体育教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。体育教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展。
小学体育教师学习师德师风心得体会
送走繁忙充实的狗年，又迎来充满希望的猪年，回顾过去的一年，自己在思想政治素质、专业知识上都有所收获。现将xx年的个人工作心得总结如下：
一、加强学习，坚定信念，忠诚党的教育事业。
作为一名中年教师，我自觉加强政治学习，提高政治思想觉悟。仔细体会渗透在教育领域的意义，学习教育战线中先进人物的事迹，时刻鞭策激励自己。
我热爱教育事业，热爱我的学生。在工作中能够求真务实、开拓进取、大胆创新、乐于奉献，努力教好每一堂课，带好每一次训练，圆满地完成本职工作。我能够师德规范严格要求自己，以身作则，时时处处做学生表率，凡是要求学生做到的，我自己首先做到。此外，我还能够尊敬领导，团结同事，积极参加学校的各种活动，遵守学校的一切规章制度。
二、深钻教材，认真教学，圆满完成任务。
体育课教、学、练三者之间的统一。俗话说：施教之功，贵在引导。教师的教学艺术在很大程度上就是他引导水平的体现。只有教师正确而巧妙的引导，才能在学生的学习中起到“引爆”作用，实现认知、情感、行为三者的统一，获得教学最佳效果。
根据《新课程标准》的内容，结合学生的年龄特征，有针对性地进行教学，充分调动学生的学习兴趣，提高体育运动技能，培养学生顽强拼搏的意志品质。在区优质课比赛中，我动脑筋、想办法，将教材进行分段教学，每段之间都是递进关系。同时，考虑到学生身体素质的差异，按能力分组，教学因人而异，是每位学生各需所求，各挥其能，各展其才。通过自己的精心设计，合理安排，这节课上的有声有色，效果很好，获区优质课一等奖。
学生普遍都害怕长跑50m×8这个项目。为了让学生达标，必须树立他们的信心，消除他们的恐惧心理。我给他们讲“只要功夫深，铁棒磨成针”的道理，让他们认识到凡事在于人为，坚持就是胜利。在教学设计中，我安排课课练，学生每节课准备活动中沿操场跑三圈，每位学生每周有两次练习的机会，一学期结束时，五、六年级的学生达标合格率为98%，效果明显，从而达到了锻炼身体，磨练意志，提高素质的目的。
三、发挥特长，刻苦训练，办好女子田径队。
我是田径运动员出身，训练田径是我的特长之一。围绕着把我校田径队保住全区领先指导思想，组建田径队要从长计议，长要有规划，近要有打算。在选材时，我要求二年级至六年级都有学生参加，不仅要考虑眼前队伍的适用构成，而且要考虑队伍的后继有人。在训练时，我根据学生的年龄特点和身体素质能力，制定了合理有效的科学训练方法，重点培养学生的意志品质，狠抓队员的基本功训练，要求每个队员动作规范，从小养成良好的动作习惯。在训练中，我不仅对队员们严格要求，而且对自己也严于律己，要求队员做到的，我也必须做到。无论是冰冷的寒冬，还是炎热的夏季，我都能坚持训练，每次都提前早早到校为队员们做好训练前的准备工作。此外，我还经常找队员们谈心，增加师生之间的了解，关心她们，爱护她们，为她们排忧解难，让每位队员都能感受到田径队就是自己的家。
在训练中，我给予了诚挚的爱生之心，端正了求真务实的工作态度，采取了雷厉风行的工作作风，运用了多种多样的工作方法。正因为如此，在参加区组织的田径运动会，受到了学校领导、教师及家长的好评。同时，为在周边社会上树立了良好形象起到了一定的积极作用。
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小学体育教师写师德师风心得其实挺讲究的，得结合自己的教学经历。先想想平时上课时遇到的小插曲，像学生跑操时偷懒，或者某次比赛时队伍乱了阵脚什么的。把这些事情记下来，想想当时自己是怎么处理的，有没有做得不到位的地方。比如说那次跑步比赛，明明看到几个孩子步伐不对劲，心里想着让他们停下来调整，结果没说出口，就随他们去了，事后想想是不是该多强调下动作规范呢。
写的时候别光顾着罗列事件，得带点个人感悟。比如提到那回课间操站队慢吞吞的，可以聊聊为什么觉得这事挺重要，是不是因为觉得纪律性对孩子成长很重要？不过写的时候可能会忘记一些细节，像具体是哪天发生的，或者当时说了什么话，这时候凭记忆写就好，不用太纠结。
书写注意事项：
体育老师平时接触学生多，难免会碰到个别调皮捣蛋的，处理这些情况时的态度特别关键。记得有一次有个学生故意在训练时捣乱，当时有点生气，后来想想，换个方式可能效果更好。写心得时就把这种反思写进去，说说自己从中学到了什么。
还有哦，写心得的时候最好能结合些专业术语，像是“寓教于乐”这样的词儿，虽然听上去有点官方，但用在文章里还挺合适的。不过有时候会想不起来这些词儿，直接用自己的话表达也行，比如“让学生在游戏中学到东西”，这样写也挺自然。
再就是，写心得时千万别只盯着自己的不足，也要夸夸自己做得好的地方。像有的时候组织活动特别顺利，孩子们玩得很开心，这种正面的事情也值得提一提，能让自己更有信心继续做好这份工作。要是写着写着突然忘了前面写了什么，没关系，顺着思路接着往下写就行，不用回头检查太多。
小编友情提醒：
写完后多读几遍，看看有没有不通顺的地方。有时候写着写着会冒出些奇怪的句子，比如“虽然学生们表现不错，但还是存在一些问题需要解决”，这里“但”字用得稍微有点突兀，改改更合适。不过这种小问题不影响整体内容，只要大方向没错就行。
【第3篇】体育教师教学个人期末工作总结怎么写900字
转眼间，一学期的体育教学又圆满地结束了，在开学初的教学计划的统一指导下，五年级的体育教学工作开展得较成功，但不足之处也在所难免，为了今后更好的开展体育教学工作，特将本学期工作作以下总结：
一、完成基本情况概述。
五年级的学生因土生土长在农村，个个生龙活虎，性格活泼好动，对体育学科就产生了浓厚的兴趣，因此，各项体育活动很容易组织，各项活动开展的很成功，也很出色。尤其是游戏活动更是开展的有声有色。
二、取得的主要成绩与经验。
1、备好了每节课，上好了每节课，严把教学质量关，积极总结好的教学方法。
2、认真指导了学生开展各项体育活动，让他们劳逸结合，充分发挥他们的积极性，主动性，教育学生走强身之路.
3、善于发现特长生，培养精华，开发潜力，大力提高了学生的体育运动水平。
4、注重培养学生卫生习惯，提高了学生卫生意识。每学期，都组织学生进行身体检查，建立学生身体健康档案，做到预防疾病有据可寻。不断培养学生的卫生习惯和丰富学生的健康卫生知识，力图能对学生的健康成长能起积极的促进作用。每学期我们除开设好健康课之外，还充分利用班会课对学生进行卫生习惯的常规教育，对学生做好宣传教育，并要求学生对照实行。
三、取得主要成绩的方法措施：
1、课堂上注重了对学生的管理，课堂内外无一例安全责任事故发生。
2、高标准、高质量的完成教学常规工作，严把备课、上课质量关。
3、切实改进了教学方法，采用形式多样，松紧适度，适合学生的方法，以激发学生兴趣，提高教学效果。
4、加强了课外实践活动的开展，加强运动能力的培养，创造运动的一切有利条件。
5、开展了一些丰富多彩的比赛活动，以加强学生的竞争，培养学生的顽强拼搏精神。四、存在的问题及今后的努力方向。
做任何工作都是有得有失，有成有败。体育教学工作也是如此。经过一学期的探究与发现，我认为有以下几点问题：
1、自身素质远远不够，有待进一步的提高。
2、学生人数至多，部分学生运动习惯太差，在运动场地活动时有时不遵守纪律，课堂组织有待进一步加强。
针对以上几点不足，今后做到扬长避短，克难奋进，争取再接再励，把今后的体育教学工作开展得更出色。
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体育老师到了学期末，总得写个总结，这可不是随便应付的事。平时上课的情况、学生的表现、自己的教学方式都得好好琢磨下。先想想这学期有什么特别的事情，比如有没有搞什么大型活动，像运动会什么的，要是有的话，得记下来，这可是亮点。
备课的时候，心里得有个谱，教的东西要让学生感兴趣才行。要是发现某个动作大部分同学都不会，那下次就得花更多时间去讲解示范了。还有，课堂纪律也是个大事，不能光顾着教忘了管纪律，不然教学效果会大打折扣。有时候一堂课下来，发现学生学得挺开心，自己也觉得挺有成就感的。
教学计划很重要，不能想到哪做到哪。这学期开始前，就应该想好教哪些内容，每个阶段的重点是什么。不过有时候也会遇到突发状况，比如天气不好没法户外活动，那就得临时调整，这考验的是应变能力。再说了，每个班的学生情况都不一样，有些班活泼好动，有些班相对安静，针对不同的情况得采取不一样的方法。
批改作业也不能马虎，尤其是学生的体测成绩。要是发现某位同学进步明显，得及时鼓励一下，这能激励他们继续努力。有时候看到学生在比赛里拿了名次，作为老师当然高兴，但这也提醒自己教学方法可能还有效果，得继续保持。
要说写总结，别太死板，照本宣科。可以结合自己的感受，把事情讲得生动点。比如说某次活动组织得很成功，可以描述下当时的情景，学生们的反应之类的。还有就是，写总结的时候，别忘了提到自己有哪些不足的地方，这样显得真实。毕竟人无完人，谁都会有疏忽的时候，关键是要知道怎么改进。
总结不是写流水账，得有点深度。可以反思下这学期的教学策略是不是合理，有没有更好的办法能让学生更喜欢体育课。有时候灵感来了，突然想到一个新点子，比如设计一些小游戏帮助学生掌握技能，这样的事例也可以写进去，显得有创意。
写总结的时候，注意语言要平实，别用那些花里胡哨的词。要是写得太复杂，别人看着费劲不说，自己回头看看都觉得别扭。还有，别忘记提到和其他老师的交流，互相学习是很重要的。有时候听别的老师分享经验，能给自己带来不少启发。
总结写完了，最好自己多看几遍，看看有没有错别字或者不通顺的地方。有时候写着写着，就可能把“跑步”写成“跑路”，虽然意思差不多，但看起来确实有点怪。还有就是标点符号，逗号少了或者多了都会影响阅读体验。
【第4篇】____体育教师年度考核个人工作总结怎么写1100字
时间过的挺快的,转眼间一个学期的教学工作已接近尾声,不知不觉教学也有半年了,经历了一个学期的磨练,我已经完全适应了这里的环境,回想当初刚刚踏上工作岗位的时候是多么的稚嫩,这半个学期来,我在领导的关怀和培养下,在众多的老师的教诲和帮助下,迅速成长起来.为了更好地做好今后的工作,总结经验,吸取教训,这个学期的教学工作做下小结:
一、创造课堂氛围，激发兴趣
体育活动是丰富多彩的，但是体育课要有计划、有目的地去进行，兴趣特点决定了体育教学中应注重“教”与“玩”的结合，让学生们在玩中学，玩中练，这样既能增强学生参加体育活动的兴趣，又能在娱乐游戏中体现体育教学内容，达到体育教学目的。更重要的能促进身心和谐发展来达到体育课以及体育锻炼目标，让学生感到上体育课的乐趣。
二、让多媒体走进课堂
由于旧教学理念的影响，把体育理论知识全部忽略，认为体育课只要学生把老师所教的每个动作学会就够了，甚至一个学期从来不上一节理论知识课，在很多人的意识里，体育课就单调的，枯燥无味的，重复的练习来锻炼身体就可以了，在这里我要对大家说，那是不对的。体育课不但要练好每个动作，更要丰富的理论知识。所以体育可以不这样上，让多媒体走进课堂，效果更为理想。
三、体育游戏化
根据人的生理特点和心理特点，玩是人的天性，游戏才是人们的乐园。体育课上“教”与“玩”的程度，体育教师把握得很好的情况下，这堂课就是一堂成功的课，也达到了学中玩、玩中练的最终目的。这时，学生也提高了体育课的兴趣，也使课堂变得生动多姿。学生的劲头更足，动起来也会生龙活虎。这样不会让学生感到体育课枯燥乏味而又令人厌烦了，体育课也不为是大家认为就是什么跑啊!跳啊!让学生机械的反复练习了。
四、师生共同参与活动
体育课不像其他课，体育课的活动范围、场地、空间比其他课要大的多，体育教师掌握好教学方向、进度和内容，经常和学生一起活动，这样效果非常理想。体育课上，教师不参与活动，认为体育课上只有命令和服从，这种传统的教学理念会影响师生之间和谐平等的关系，这样学生对体育课毫无兴趣，那么，以后的体育课也毫无生机。
五、不断提高自身的业务水平
“学生怕上体育课，体育老师也怕上体育课”，我想这个问题就体现了体育教师教学上出了问题，一个体育教师不能只要上完一节体育课，就可以说教学到位了，一节体育课虽然上完了，学生是否觉得这堂体育课有乐趣呢?是否每堂体育课都有新的感受呢?是否以后喜欢上体育课呢?这些问题都值得我们体育教师去思考。社会在进步，我们体育教师在教学上也有创新，每节课依旧是那些知识和方法学生久了就会感到疲倦、厌烦。所以只有不断提高教师的业务水平，才能促进教学的发展，才能使体育课正真快乐起来。
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体育教师的年度考核总结其实挺关键的，这不仅是对自己一年工作的回顾，也是给自己未来指方向。很多人可能觉得写总结就是把事情罗列出来，但其实不然。开头可以从自己的教学计划开始，比如年初设定了什么目标，比如增强学生的体能、提高某项运动技能之类的。接着可以谈一谈具体的实施情况，比如说开展了哪些活动，有没有遇到什么困难，又是怎么解决的。
在写这部分的时候，要注意结合实际情况。如果某个活动效果特别好，就可以详细描述一下活动的过程、学生的反应，甚至可以提到一些具体的学生名字，这样显得真实可信。要是过程中碰到了问题，也得说清楚是什么问题，用了什么办法去应对，结果怎么样。比如说有一次组织篮球赛，本来以为场地没问题，结果比赛当天发现地面有些滑，最后紧急调整了规则，改成三分线外投篮得分加倍，结果意外地增加了比赛的趣味性，学生们玩得也很开心。
书写注意事项：
还可以写写自己这一年参加的培训或者进修的情况。像是参加了市里的体育教学研讨会，学到了新的教学方法，回来后试着应用到课堂上，看看学生们的接受程度如何。这样的经历不仅能展示你的专业成长，也能体现你愿意学习的态度。
写总结的时候难免会有一些小疏漏。比如有时候记不清具体的日期，就大概估算了一下；或者是写到某个细节时，因为太兴奋把数字写错了，后来才发现不对劲。但这些都是正常的，只要不影响整体表达就没关系。毕竟人不是机器，偶尔出点小差错很正常。
最后别忘了提一下下一年的打算。可以展望一下未来的教学规划，比如想带学生参加更多的比赛，或者是尝试引入一些新的运动项目。记得把想法细化一点，比如说打算在哪个学期开展，需要做哪些准备之类的具体措施。这样既是对自己的督促，也让领导看到你的积极性。
【第5篇】体育教师教学个人工作总结怎么写1500字
为期两个月的实习已经结束，回想这短短的两个月，有太多的辛酸与苦累，同时也伴着丝丝的甜蜜与幸福!
回想3月2号的那一天，满心以为自己只是一个实习教师，只需要每天完成教学任务改改作业就能很轻松的结束我的实习任务!但计划总赶不上变化。校长对我说：“由于我们学校缺乏老师，有好几个老师都已经退休了 ，三年级一班的 班主任也调到市里去了，我的意思是你直接带这个班的班主任，帮我管一下这个班，你看行吗?”我以为这是一件很轻松的事情，就答应了下来!随即，我拿着课本走进三年级一班的教室，同学们看到我立即安静了下来，几十双眼睛盯着我似乎在寻求什么答案似的!“同学们，大家好，我是你们新来的语文老师兼班主任!我叫王绘，我......”我还没有说完，下面就开始叽叽喳喳的议论开来，似乎不明白为什么是我来教他们呢!看着他们迷惑而紧张的心情，我忽然开始觉得我的身上好像背负着一个沉重的包袱------我要对他们负责!
一个班级就像一个大家庭，班主任工作的好坏直接关涉到这个班级的优劣，直接影响到这个班级的课堂教学质量，是保证教学质量的基础，班主任工作牵涉到方方面面，这也是教师教育的一个重要组成部分!做班主任是很辛苦的，而当三年级一班的班主任我觉得更辛苦。三年级的学生年龄大概在10-12岁之间，这阶段的孩子有几个比较突出的特点：
1、个性差别大：三年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心;有的还表现出强烈的自我确定、自我主张，对自己评价偏高，甚至有时目空一切，容易导致自负的心理，有的孩子由于成绩不良或某个方面的缺失，受到班级同学的歧视，往往对自己评价过低，对自己失去信心。
对于个性差异这个大特点，我感受特别深，熊诚、张春梅这两个孩子成绩比较好，具其他同学说他们通常名列班级前二三名，可这个学期他们的成绩渐有下降的趋势，尤其是字词拼音以及阅读这一块，他们在平时做得还不错，可总是不爱去完成老师规定的任务，对于她们年来说会做了就没有必要再去做一遍，也是这个心理使他们成绩渐趋下降;张双、袁玉勇这两个孩子在班上都不太受欢迎，张双在班上是一个爱欺负其他同学的女霸王，成绩也不好，还是一个留级生，又爱捣蛋，常常让老师们感到头痛，袁玉勇，是班上的留守儿童之一，在家由其爷爷奶奶代管，袁玉勇先天低智力，做事反应较慢，也因此，被学校老师列为特殊儿童之一，且不参加学校安排的期末考试，记得有一次，数学老师给他们上体育课，当我看见其他同学都在那跑步，而袁玉勇孤零零地一个人就站在那中间，不知道该做什么，我看到这个情况我忽然觉得他好孤单，被同学歧视又被老师孤立，如果我是他，我心里该是多么的难过和孤单，以后他的成长过程中这一段创伤是否能够治疗好呢?他是否能忘记这段成长岁月，能否从中走出来?我对他的前途真的感到很担心!
2、情绪不稳定
三年级学生由于生活经验不足，他们在陌生、严肃、冲突、恐怖、约束、遭受指责等情况下，容易产生紧张的情绪，自我调节能力较差，难以释放心理的压力，这样就容易使他们的心情变坏。他们喜欢与后半共同游戏、学习，但情绪很不稳定，容易激动、冲动，常为一点小事面红耳赤，而且情绪变化极大，并且表露在外，心情的好坏大多数从脸上一望便知。
这一点我也深有体会，就拿我班上的熊诚跟张双这两位同学来说吧!张双成绩差，熊诚成绩很好，两人私下玩得很好，但由于张双爱欺负人的毛病，两人也经常闹矛盾，有时你都不知道他们闹矛盾是出于什么原因，一打听呢又是些不值得生气的小事，身为班主任的我常拿他们没办法!除此之外，学习方面、交往方面也是班主任老师需要去了解并解决的!
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写体育教师的教学工作总结其实挺讲究的，得把平时的工作情况梳理清楚。先想好自己的工作重点是什么，是课堂管理还是课外活动组织？这很重要。比如，你在课堂上教学生篮球基本功，就要记录下具体的训练方法，比如运球、传球，还有投篮的动作要领。如果是在组织课外活动，那就要说清楚活动的目的、参与的学生人数，还有活动中遇到的问题和解决办法。
记得要把教学中的细节都写进去，像我有一次带学生练习跳绳，刚开始大家动作不协调，后来我就让他们分成小组互相观察纠正，效果就出来了。这样的具体例子会让总结更有说服力。当然，写的时候别光顾着记流水账，要有点分析，想想为什么这么做有效果，这样能体现你的专业水平。
有时候写总结会遇到一些麻烦，比如时间久了有些事记不太清了，这时候可以找找之前的教案或者活动照片，帮助回忆。还有就是要注意格式，虽然不用太死板，但条理清晰能让别人更容易看懂。要是觉得自己写得不够好，不妨多看看同事的总结，借鉴一下他们的表达方式。
其实写总结的过程也是个自我反思的机会。比如我发现自己在准备课程时有时会忽略学生的反馈，下次就得注意多问问他们对课程的看法。还有一次我发现某个学生的体能特别差，就单独给他制定了锻炼计划，结果他进步很快。这种小故事都可以写进去，显得真实生动。
说到细节，千万别漏掉那些小环节。比如每次课前都要检查器材是否完好，课后还要整理场地，这些都是日常工作的一部分。要是哪次因为疏忽出了问题，也得承认，然后写下以后怎么改进。就像有一次我们组织足球比赛，场地布置得不够平整，导致有几个学生摔倒了，从那以后我就格外注意场地安全。
【第6篇】初中体育教师读书心得怎么写1050字
最近在读吴非老师的《课堂上究竟发生了什么》有所感悟。尤其是在读到其中“学生对课堂的期待”时，我的感触良多。
我是一名小学体育教师，相对于语数英老师来说，体育课还是很有“优势”的，没有那么多的纸质作业，没有那么多的纸质成绩考核，还可以做游戏，还可以做自己喜欢的运动，所以学生对体育课的期待是很大的。但是我也在考虑一个问题，学生是对体育课有兴趣有期待?还是对我这个体育教师的课堂有期待?
为什么会这样想，因为我所教的低段年级的学生不管是课间还是上课的时候见到我都会大声喊“体育老师好”!尤其是在他们放学排好路队等待回家的时候，我从他们身边走过，他们就会特别大声给我打招呼“体育老师好!”“体育老师再见!”而且是每一个人都要给我招手再见!我当时看到这个场面都有些不好意思了。
我何德何能能受到学生们这么喜欢。我在想学生到底喜欢的是我的课堂，喜欢我，还是只是因为我是体育老师，我教的学科是体育。我想大概是因为学生只是喜欢体育课，期待体育课，如果换另外一个人来教他们，相信他们也会很喜欢，因为只是喜欢体育。低段的学生本来就喜欢跟老师互动跟老师打招呼，所以给我制造了一些假象。我会误认为学生喜欢我的课堂，喜欢我，期待我的体育课。后来看到吴非老师书中说的话我才意识到可能真的不是我想象。
就像吴非老师书中说的那样，学生在上完一节课或者上完三节课，已经很累了，接受了很多的知识的传授，在上到第四节课对你的课有什么期待?希望你能带给他们一些快乐和轻松。而不是继续的传授与灌输。特别是小学生他们刚进学校，是把课堂当作乐园的，如果刚上一两年就厌学，甚至希望生一场病有理由不上课，那教育对他来说已经是折磨了。
为什么会提到说学生对课堂的期待，对我感触很大，因为我一直觉得学生对我的课堂期待很大，看着他们一个个期待的眼神我总是不忍心随随便便就给他们上一节体育课，他们眼神发射出来的信息就是：体育老师，我们好想好好上一节体育课啊!体育老师，今天我们干什么呀?
看着学生一个个期待的眼神，我真的感受到作为一名教师的责任感与使命感。那么具体到一节体育课，学生有什么期待呢?我想他是想通过体育课堂带给他们快乐，其次是知识，再次是能利用学到的知识锻炼自己的身体，最后是身体更加健康!我也不希望说一些“吓人”的话来引诱和吓唬人。
我一直自诩自己是个活泼开朗乐观的人，我也真心希望学生能通过我的课堂得到快乐，自学校是师生，离开学校了我们是朋友。我希望的课堂能有沉思也能有笑声。真正做到学生很期待我的课堂，而不是因为沾了“体育”的.光。
精选用户撰写心得82人觉得有帮助
初中体育教师写读书心得的时候，得从自己的教学经历入手。平时上课遇到的问题多不多？这些问题有没有去书本里找答案？如果找到了，就写下来。比如，教篮球的时候发现学生总是接不住球，后来看了本关于运动心理学的书，里面提到注意力分配的问题。这就可以写进心得里，说说书里的理论怎么帮到课堂。
再就是要把书里的内容跟自己的实践结合起来。一本书看完，不能光停留在理论层面。得想想这些理论能怎么用到实际教学中去。像那本运动心理学的书，里面讲到如何让学生集中注意力的方法，就可以试着在课堂上实施一下。然后把自己的尝试结果也写进去，成功了是为什么，失败了又是哪里出了问题，这样写出来的东西才真实。
不过有时候写着写着会跑题，本来是想写读书心得的，结果写着写着变成了一堆教学反思。这种情况就需要控制下方向了。记得每次动笔前先想想这本书到底教会了什么，是不是真的对自己有帮助。要是发现写偏了，赶紧拉回来。
还有个需要注意的地方，就是引用书里的内容别太多。毕竟重点是自己的体会，书里的东西只是辅助。引用一段就够了，多了反而显得没主见。像刚才那个篮球的例子，只要提一下书里提到的注意力分配理论就行，没必要整段抄过来。
有时候写着写着会忘记标点符号，特别是句号。比如前面写了好多话一直不停顿，读起来很累。这种时候就得多检查几遍，确保每个句子都完整。还有就是有时候会不小心用错词，比如把“提高”写成“提搞”，虽然大家都能明白意思，但看起来总觉得怪怪的。
书写注意事项：
读书心得不能太短，至少得有个三四百字吧。太短的话没法充分表达自己的想法。当然也不能太长，不然容易啰嗦。写的时候可以先列个大纲，大概分成三部分，开头简单介绍下这本书，中间讲讲自己的体会，结尾谈谈未来打算怎么做。
小编友情提醒：
写完后最好找个同事看看。他们可能会指出一些自己没注意到的问题，比如某些地方表述不清，或者某个例子举得不太恰当。当然，这也得看情况，有时候别人的意见不一定全对，还是要结合自己的实际情况来决定改不改。
【第7篇】读与体育教师谈心的心得体会怎么写2450字
读《与体育教师谈心》的心得体会
在阅读《与体育教师谈心》这本书以后，让我对教师专业化发展有了一个新的认识，特别是书中关于“如何促进教师的专业成长”的介绍更是给了我很大的指引作用。这本书是编者在新课程改革中积极探索、共同努力的结晶，是广大体育教师工作者在新课程推行过程中的心得体会和经验，是体育与健康课程改革实验区精神面貌的反映，也是课程改革阶段性成果的标志。这本书特别适合于在第一线工作的体育教师，因为书中的内容都是来自实验区体育教师自己积累的经验，是发生在第一线教师身边的事情，是新课程改革中生动的故事。具体心得如下：
一、争做反思型教师
在这本书中，不论是实施策略还是具体措施中都提到了“自我反思”对加快教师专业成长和发展的重要作用，是广大体育教师工作者在新课程推行过程中的心得体会和经验，这将对我今后的成长有非常大的指导作用。
体育教师要提高自己的职业形象，就必须在教学实践中以自己的行为表现，主动反思，做“反思型实践者”，逐步推进自身专业发展。反思型教师不仅要具有课堂教学知识、技巧和技能，还要具有对自己的教学方法、教学内容进行反思、研究和改进的能力，以及对教育的社会价值、个人价值和自己的教育信念进行更广阔的探究和反省的能力。即在“反思——更新——发展——再反思——再更新——再发展”这样一个无限往复、不断上升的过程中，使自身的成长始终保持一种动态、开放、持续发展的状态。
要想成为反思型体育教师需要我们在职业生涯中不断学习与提升，不断地反思自己的知识、信念、行为和各种视之为当然的观点，转变那些不正确的假设、信念，修正那些不合理行为，把反思的方法与实践结合起来，不断自我探究、自我发现、自我解决，才能逐步迈向批判反思之门。做法如下：
1、要将反思渗透教学的全过程。即教师要进行全面具体的课前准备，并在教学过程中对教学活动的内容、对象、过程进行计划、安排、反馈、评价与调控，最后在课后对上的课进行回顾与评价，总结课堂教学的经验，找出问题，分析原因，采取补救措施。
2、要讲究科学的反思方法，选择适合自己的反思方式，以提高反思的效率。
3、经常记录并剖析“关键事件”，以提高教师在教学过程中处理突变事件的能力，促进教师的自身的发展。
4、要进行系统的理论分析。帮助认识和理解自己的行为和思想，而且还可以为自己的实践提供多种可能，增强陈述自己行为的理论基础。
二、深化师生教育观念改变
这本书中还涉及了教师自身素质的全面提高、教师教育观念的转变、教师角色行为的转变、教师教学方式的.转变和教师主动参与教学内容的构建、教学方法的创建等多方面内容。
掩卷深思，作为中学体育教师，面对学生身心发展的关键时期，在注重学生的体质健康、体育知识、体育技能掌握的同时，要积极提炼体育的内涵与精神，并感化和指导十分喜爱体育运动的广大学生，让他们在增强体魄的同时，塑造健全的人格，形成良好的心理素质，进而领悟体育的内涵，指引自己的人生道路。
要引导学生去积极地参与，明白参与不是做做样子，运动中并不在乎水平、能力的高低，全身心投入却是最关键的，运动的结果并不是最重要的，过程的体验却是丰富而深刻的。积极的投入能体现出一个人的态度，呈现出良好的精神面貌，最终达到促进身心发展的最佳效果。而被动的参与是无效的，实质上也违背了体育的基本要求与精神。
三、师生间的德育渗透
1、学生需要的品德教育。
体育不仅仅可以强身健体，其还有愉悦身心的功能，能调节人的情绪，化解紧张的心理压力，提高人的心理品质，给人带来快乐。要让学生把积存的能量和紧张通过体育运动合理地释放出来，放松自己的心情;既要让学生参与到喜爱的球类运动当中去，获得运动的快乐，也要组织学生从事一些器械类运动，因为它陌生，需要付出更多的勇气和智慧，一个技术动作的尝试和把握，这种体验更深刻，成功的快乐能迅速地转化为人的自信。再如长跑运动，它同样也能给人带来快乐，只不过许多学生太急功近利只看到吃力的表象，境界未到而已。
教师要帮助学生形成乐观的心态。世上什么水最甜?大汗淋漓、筋疲力尽之后喝一杯白开水;什么事情最开心?通过自己的努力，终于超越了原来一直不能战胜的对手;什么人最让大家敬佩?是跌倒后能站起来，再跌倒后仍能笑着爬起来! 天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤……要使学生面对困难与挫折，能积极应对，明白痛苦与压力也是人生的重要组成部分，人生的真正快乐，在于不断拼搏向前的快乐，在于勇于克服困难的快乐，能化苦为乐。
更快、更高、更强，是体育的精髓，也体现了人类的一种精神，不断超越极限、超越自我，创造一个有一个人类奇迹的原动力。应该是面对现实，从我做起，从小处做起。通过自身每一次运动成绩的提高，每一个技术动作的改进，每一次拼搏中困难的面对、克服，去审视自己所蕴含的潜力，即是战胜了自我的极限，超越了自我。在于拼搏的过程，依靠比别人多流的汗水和顽强不屈的意志，才能最终从失败中崛起，胜利后也不会目空一切，努力达到胜不骄、败不馁的境界。
2、教师应具备良好的情感
教师的每一个表情、每一个动作、每一个暗示、每一个眼神都传递着教师不同的情感，都可能引起学生情感产生巨大的变化。师生情感和谐融洽，学生才能“亲其师，信其道”，进而“乐其道，学其道”。要获得这种情感氛围，关键在于教师。教师是教学活动的组织者，在教学中起着主导作用。体育教师必须具备良好的、稳定的、最有利于教学的情感品质。
体育教师的具体情感包括：一、热爱之情(包括对体育教育事业深切的热爱和对学生真挚的热爱)。二、期待之情(教师对学生深切的期待能对学生产生积极的心理效应，是学生上进的动力)。三、愉悦之情(教师带着愉悦情感走进课堂并自始至终保持愉悦心情，能将学生带进一个和谐、轻松、友爱的学习环境，对课堂气氛、教育效果有重要意义)。
四、宽容之情(宽容是缩短师生心理距离、消除师生间隔阂的良药)。
让我们携起手来，共同在体育课堂上和三操活动中积极进取，为我校的体育教育贡献力量!
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写心得体会，得结合自己的经历和感受。先找个安静的地方坐下来，回想一下最近一次参与体育活动的情景，是比赛、训练还是观摩？记得当时心里的想法，那些瞬间的感受很重要。比如那次学校组织的篮球赛，刚开始紧张得手心冒汗，后来慢慢适应了节奏，甚至有点享受其中了。
写的时候，不妨从几个方面入手。首先是活动本身，描述下场景、氛围，还有自己扮演的角色。接着聊聊过程中学到的东西，不仅仅是技术层面的，还有团队合作的重要性。比如传球时看队友的眼神，那是一种默契，比语言更直接。不过有时候写着写着会发现自己跑题了，比如开始写天气如何好，结果写到衣服湿透的感觉上去了，这是常有的事。
别忘了加入一些细节，能让文章生动起来。比如说某个队员的动作特别潇洒，他的投篮姿势简直像是电影里的慢动作回放。当然，不是所有细节都适合写进去，得挑最能体现主题的部分。有时候写着写着会突然想到别的事情，比如想起小时候玩过的游戏，这时候就该停下来想想是不是偏离主题太远了。
还有就是态度问题，写的时候要真诚。要是觉得某件事让自己成长了，就大胆说出来。比如这次活动让我明白坚持的意义，哪怕累得喘不过气，也要咬牙坚持到最后。不过有时候写着写着可能就会出现一些小问题，比如用词不当或者句子不通顺，这没关系，改稿子的过程也是提升的机会。
小编友情提醒：
别忘了检查一下全文。看看有没有错别字，标点符号是不是都对。有时候写得太投入，会忽略一些小地方，比如把“进行”写成“近行”，这就要仔细核对了。另外，字体大小、格式这些问题也不能忽视，不然会影响阅读体验。
【第8篇】体育教师个人学期总结范文怎么写850字
在使用期间，我认真贯彻国家提出的“学校教育要建立健康第一的指导思想，切实加强体育工作”的精神，进一步领会体育课程标准的内涵。积极营造良好的体育氛围，彻底转变教师的教学理念。接下来我将对我今年的工作作如下五方面总结：
一、教学方面
作为一名体育教师，课堂就是我们的生命。在开学之际规划好本年度教学计划，根据教学计划认真的备好每一堂课。每堂课根据教学计划和备课内容进行，虚心向其他老师求教，接受指导老师的指导。再通过反思来提高自我的教学水平。
二、教科研方面及教研活动方面
本人积极参加各类教科研活动，在听课中我认真做好记录，并写下听课心得，与其他老师进行深入交流，以便总结更多的经验。回到学校进行再反思，总结科研活动的收获，并化为己用。参加的教研活动有：
1、参加了__区小学体育教师会议。
2、参与了__区第五届小学课改论坛，观摩了__等三位老师精彩的展示课，并听取了__市体育教研员__老师《课程的构建》的讲座，受益匪浅。
三、竞赛训练方面
学校方面
力所能及的参加了体育局及__区教育局等组织的有关体育节的比赛。
1、今年三月份参加了瓯海区小学乙组棋类比赛，其中1名学生闯进了象棋组的第8名。这是我校首次参加棋类比赛，虽然成绩不佳，但是也激励我们来年要加紧训练。
2、今年四月份参加了瓯海区小学乙组乒乓球比赛，其中1名女生获得第五名，一名男同学获得第8名。团体获得第8名。
3、今年十一月参加了__x区第__x节中小学生田径暨趣味运动会，经过艰苦的训练我校学生趣味组取得小学乙组第二名，田径取得小学乙组第四名，体育节总分获“20__年小学乙组体育节团体总分第四名”的成绩。为我校争得了荣誉。
个人方面：
20__年5月份参加体育教师基本功比赛获得三等奖。
不过总体来说这一年对我来说是很不平凡的一年。一年中我学到了很多，也取得了一定的成绩，但是我知道这还远远不够。在今后的学习工作中我将不断地学习、进取，再学习，再进取，才能成为一名更加合格的体育教师。我相信在以后的工作中我会做得更好。
精选用户撰写心得50人觉得有帮助
体育教师写学期总结的时候，得琢磨清楚自己的教学情况。刚开始要回顾一下这学期都干了些什么，比如组织了多少次活动，带学生参加比赛的情况如何。像我以前带过一个班级，他们参加校运会，成绩还不错，就值得提一提。
平时上课的时候，得注意观察学生的状态。有个小细节我一直觉得挺重要的，就是看学生是不是真的掌握了动作要领。有时候我发现有的学生做体操动作不到位，可能是因为没听明白讲解，这时候就得单独辅导下。还有一次，我教篮球运球，有几个孩子老是低头看球，我就让他们多练习抬头运球，慢慢就好了。
书写注意事项：
我觉得总结里最好能提到自己的不足。不是说非要找茬给自己难堪，而是想知道自己哪些地方做得还不够好。比如我发现自己在课堂管理上有时会有点松散，学生说话的声音大了点也没及时制止，这个就需要改进。还有，有时候布置任务的时候，表达得不够清楚，导致学生理解偏差，这也算是个教训吧。
跟同事交流也很关键。有一次我和体育组的另一位老师聊天，他分享了一个方法，就是让学生分组练习，这样既能互相帮助，又能提高效率。回来我就试着用了一下，效果确实不错。所以总结里也可以写写从别人那儿学到的经验。
写总结的时候，别忘了带上一些具体的数据。比如说这学期一共上了多少节课，组织了多少场活动，参与的学生人数之类的。数字能让总结显得更有说服力。不过要注意的是，写的时候别太啰嗦，简明扼要就行。
小编友情提醒：
写完后最好自己多读几遍。有时候自己写的东西，回头看看才发现有些地方不通顺，甚至有些句子结构有问题。比如有一次我写总结，把“学生们的表现都很积极”写成了“学生们的表现都表现得很积极”，虽然意思差不多，但读起来就觉得怪怪的。所以检查一下很有必要。
