【第1篇】听特级教师师德报告心得体会：隐形的翅膀怎么写3050字
xx年3月29日，我怀着朝拜的心情聆听了省五名特级教师的师德报告。她们高尚的师德、奉献的精神、高超的教育艺术，深深地感染着我。从她们身上我感悟名师的精神品质、人文情怀、眼界修养，感悟她们快乐幸福的“教育人生”，再一次经历了精神的洗礼、观念的冲击、生命的润泽、心灵的震撼、人格的完善，师德报告为我插上了隐形的翅膀。
收获之一：品尝教育的快乐
五名特级教师精彩纷呈的报告，磁石般的吸引了我，我如饥似渴地聆听，潜心的琢磨反思。科学性、艺术性、实用性、针对性相融汇的教育思想、教育理念、教育智慧、教育案例，名师的成长发展历程，令我大开眼界，叹为观止。心灵的共鸣和思维的共振令我或深思冥想，或怦然心动，或豁然开朗，或悠然心会，释放了太久太多的不良情绪，放飞着沁人心脾的快乐情愫，疲惫的心灵舒展开来。于是，心态变得平静恬淡，不再迷茫困惑；心情变的轻松快乐，不再压抑郁闷。我徜徉在她们的精神家园，分享、体味着她们快乐幸福的“教育人生”。
聆听报告让我品尝到了教育的快乐，快乐会促使我更加努力的学习和工作。
收获之二：找回久违的激情
没有激情的教育是枯燥的，甚至是负作用的。面对教育的新情况、新问题，面对越来越个性化的学生，面对家长和社会的高期望，面对中考的压力，近几年来，我一度迷茫、苦恼、困惑，倦怠心理和消极情绪不断滋生：对学生的抱怨、指责多了；欣赏、鼓励少了；牢骚多了，进取少了；无奈多了，创新少了。尽管在责任心的驱使下，对学生始终能够尽职尽责，但面对学生似乎找不到感觉了，自己仿佛被隔离在了学生的世界之外，学生的目光充满了陌生甚至敌意，我与学生之间常“弹奏”出不和谐的音符。我深深感觉到，生活和工作失去了昔日的乐趣，心情沉重而压抑，工作辛苦而痛苦。缺乏激情的工作消蚀了教育的生机和活力，甚至降低了自身的生活、工作、生命质量。面对现状，我曾苦苦追寻：快乐工作的源头在哪里？
五位特级教师的报告有一个共同的特点：声情并茂、才思敏捷、激情飞扬，洋溢着对生活、工作、学生的热爱，充盈着“教育人生”的幸福感。她们以教育工作者激情而自信的教育生涯，展示了用心感悟生活、对事业充满激情的优秀教育工作者的形象。她们为教育注入了生命的激情，用生命影响生命，用生命感悟生命，用生命撞击生命，用生命激活生命。因为具有激情，她们从容自信实施教育，教育智慧时时闪耀；因为有了激情，她们和学生淡化了“代沟”，赢得了学生的尊敬信任和拥戴，学生的主观能动作用得到了充分的发挥；因为拥有激情，她们的日常工作总是洋溢着情趣和乐趣。听完报告我情不自禁的感慨：做她们的学生是幸运的'、幸福的、快乐的！
我茅塞顿开：成功的教育需要激情。激情飞越的教育，会伴有永恒的激励，激励能使创新思维萌芽、智慧光芒喷发。拥有了教育激情，我们的笑容会飞越在学生的心田，让学生的心扉也放飞快乐；拥有了教育激情，我们的心会与学生的心相通，让学生成为我们真正的朋友和创造伙伴；拥有了教育激情，会迸发教育智慧的火花，使枯燥的工作变得生动有趣。保持一颗童心，保持对教育的激情，保持健康向上、乐观自信的心态，是做一名快乐、幸福教师的前提。
我欣幸找到了快乐工作的源头，找回了久违的教育激情。
收获之三：更新教育观念
谈到观念的转变，我感到最大的收获就是转变了学生观。纵观各位特级教师的教育思想、成功的教育案例，无不彰显着人文情怀：教育的对象是人，是一个个鲜活的、有独特个性的、独一无二的生命体，是成长中、发展中的未成年人，不可避免存在缺点和不足，所犯的错误都是成长过程中必不可少的错误，学生成长的过程就是不断犯错误、改正错误的过程。因此作为教师不能用成年人的眼光看待学生，不能用成年人的标准要求学生，不能用一把尺子衡量学生，不能对学生求全责备，不能对教育成效急功近利。要允许学生犯错误，并给学生改正错误的机会；要了解学生的心理需求，尊重学生的人格，宽容学生的幼稚，赏识学生的进步，悦纳学生的不足，耐心等待学生的变化；要处理好严格要求和宽容、赏识的关系，做到严爱相济，严中有宽，宽中有爱。
我豁然开朗：换一个角度、用发展变化的眼光、以乐观的心态看待学生，赏识学生的点滴进步，宽容学生的幼稚和异想天开，睁大眼睛发现学生的闪光点，就会建立起民主、和谐、融洽的师生关系，从而达到应有的教育效果。
教育观念决定教育行为，有什么样的观念就有什么样的教育行为与之对应，因此，更新教育观念，是实现“正确地做正确的事”的重要前提。
我悠然心会：欣赏、悦纳、宽容学生是一种修养、一种境界、一种态度、一种观念、一种尊重，更是一种教育理念和教育智慧。因此，在基础教育课程改革的背景下，作为“精神关怀者”的教师，要从对学生的知识关怀转向精神关怀，从知识本位的教育转向以人为本的教育。让学生在学习知识、技能的过程中，在情感、态度、价值观方面得到协调发展。
收获之四：领悟“爱与责任”的真谛
五位特级教师分别以“背起智慧行囊之路”、“只为心中那块热土”、“用爱心耕耘，用智慧育人”、“阳光心态工作，畅谈职业道德”、“追求教师职业的生命价值”为题，通过一个个鲜活灵动的教育故事，对“没有爱就没有教育，没有责任就办不好教育”的思想做了完美的诠释。纵观她们的教育思想和教育策略无不闪烁着“爱与责任”的光辉，洋溢着对教育、对“人”的关怀。在我看来她们的“爱和责任”不是停留在早来晚归、问寒问暖等感性层面上，而是上升到了关注学生的生命意义和民族未来发展理性层面。她们关注学生的情感、态度、价值观，关注学生的精神世界，关注学生的健康成长和谐发展，关注学生自我教育、自我管理、自主学习能力的培养和提高。从她们身上我深刻地领悟到：对学生真正的爱、对学生真正的负责任，应该不仅考虑为学生做什么，更考虑引领学生做什么、怎样做；不仅关注学生学业成绩，更关注学生的身心健康、精神需求；不仅注重培养学生的学习能力，更注重培养学生的自尊心、责任心、自信心、进取精神、兴趣、习惯。实践证明，所关注的这些问题，对学生未来发展的影响是深远的、重要的、关键性的，同时也是培养现代化高水平、高素质人才所必需的。教育的最高境界是培养学生的自我教育能力和自主学习能力，当他们走出校园，离开老师，依旧具有学习能力和自我管理、自我教育的能力，这才是教育的成功，这才是“爱与责任”的真正体现。
“促进学生健康成长和谐发展”、“为学生一生的幸福奠基”的理念，贯穿报告始终。因此我认为专业化的教师首先应具备实施精神关怀的意识和素养，提高进行精神关怀的能力，使精神关怀贯彻到教育的全过程，使每一位学生在充盈着精神关怀的环境中，真实地感受精神关怀的存在，并在践行精神关怀的实践中，形成学生的关怀精神。从各位特级教师身上我深刻的体会到，教师对学生的精神关怀，教师自身的人格魅力，教师的爱心和责任心是影响教育工作质量和水平的首要因素。
聆听报告，让我品尝到了收获的喜悦，增强了教育的责任感和使命感，这种责任将促使我更加努力的学习和工作。我是教师，更是一名学生，一名在教育战线上永不毕业的学生，教育的每一天都是新的，每天的内涵和主题都不同，教育的每一个对象都是独一无二的，每天都会演绎出不同的“故事”来，因此，每一天都要问自己一次：“你学习了吗？思考了吗？处理问题的策略符合学生的身心发展规律吗？”我要虚心向特级教师学习，不断完善自我、超越自我，以适应迅猛发展的的教育形势，勇敢地、满怀信心地面对思想多元化、性格个性化的学生，承载起每一个家庭的希望，承担起国家、社会赋予教育的重任！
隐形的翅膀，带我飞向希望！
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最近有幸听了特级教师的师德报告会，感触颇深。作为一名教育工作者，我深知师德的重要性，而这次报告会让我对师德有了更深的理解。报告会上，老师们的分享充满了智慧和经验，让我明白了很多平时忽视的问题。
记得有个老师提到，做一名好老师，不仅要教书，更要育人。这话说得真好，我深有体会。有时候我们太专注于知识点的传授，却忽略了学生的情感需求。比如有一次，班上有个学生因为家庭原因情绪低落，我没有及时察觉，结果影响了他一段时间的学习状态。现在想想，如果当时多关心一下他的心理状况，或许能帮到他更多。
还有一次，我在备课的时候，为了追求效率，直接从网上下载了一份教案就用了，没有仔细检查。后来才发现里面有些数据是过时的，给课堂带来了一些小小的麻烦。这件事提醒我，作为老师，对待教学资料必须严谨认真，不能图省事应付了事。
报告会上提到，师德不仅仅是表面的行为规范，更是一种内在的精神力量。我觉得特别对，就像一位老师说的：“真正的师德不是挂在嘴边的口号，而是体现在日常的一举一动中。”这句话让我反思了自己的行为。确实，有时候我们以为自己做得不错，但其实还有很多需要改进的地方。
有时候，我会遇到一些棘手的学生问题，比如有的孩子成绩差，家长又不太配合。这时候就需要耐心和技巧，既要帮助学生提高成绩，又要照顾到他们的自尊心。有一次，我试着通过课外活动的方式拉近和一个调皮学生的距离，没想到效果还不错，他渐渐开始愿意听我的话了。这让我意识到，教育有时候需要点创意。
【第2篇】后备特级教师高级研修培训心得体会怎么写1200字
____年9月13日至19日作为陕西省第十批后备特级教师，我参加了陕西省教育厅在上海市举办的后备特级教师高级研修培训班的学习。虽然只有七天的学习时间，但我却受益匪浅，这次学习使我的教育理念得到了更新，拓宽了思路，开阔了视野，找到了自己今后努力的方向。以下是我的几点体会：
一、师者德为先，教育爱当头
开班仪式上首先聆听堪称我国第一特级教师于漪老师'用精神的成长创造使命的精彩'的报告。她说：'教师思想要有高度，脊梁骨要有硬度；要身心投入，用生命歌唱；要具有真本领，教会学生真本领。'她还说：'我做了一辈子教师，但一辈子还在学做教师。'她觉得教师身上有千钧重担，一肩挑着学生的今天，另一肩挑着祖国的未来，强烈的使命感使她从不放松前进的脚步。于漪老师这种高度的事业心、执著的责任感和谦虚的品质深深地激励着我，认真寻找差距，严格要求自己，不断提高自己的师德修养，努力地用正确的人生观和价值观引导学生健康成长，无愧于教师这一光荣称号。
师爱是师德的灵魂，育人的根本。缺少了师爱，也就失去了教育学生的感情基础，何谈教育效果。爱学生就要尊重学生，关注每个学生的可持续发展，以宽容的心态给他们的心灵提供成长的空间。有了这种超越亲情的神圣的师爱，才能使学生沐浴着爱的春风雨露积极学习、快乐生活，同时也激发教师对自己的工作追求卓越、追求高标准。
二、积极探索教改之路，提高课堂教学的有效性
特级教师张人利、方培君、吴金瑜、杨振峰、杨敏毅等老师的报告使我们知道了作为一名特级教师应具备的专业素质，作为一名特级教师对教育教学的思考、对课程改革的引领、对有效课堂教学改革的研究和示范、对学校教师队伍建设的作用、对学校教育科研的引领和辐射。
教育是一个复杂的系统工程，课堂是生命成长的空间，没有哪一种教学模式是全能的，要追求教学效益，做到低负高质，有效教学是关键。教育的有效性来自教育的针对性，要将有针对性贯穿教学的始终。备好课是有效教学的前提，教师要成为课程资源的重新组合者、开发者，通过研习课标，建立起对课程宏观的立体概念，对于学生已知道什么，学什么，学到什么程度，需要多少时间，用什么方式学，学生应如何组合，如何进行教学评价做到心中有数；对完成教学过程所需的教学方式的呈现这条明线和教学策略的选择这条暗线要在多维开放的基础上进行预设。在上课的过程中，教师应指导有方，主导有度，提高课程教学执行力，以学生为本，以学生的发展为本，让学生成为风景，老师成为背景；在教学互动的过程中，以学生为自变量，教师为因变量，使学生做学习的主人。
总之，通过参加这次培训使自己对特级教师的标准有了一个全新的认识，提高了自己的教育教学理论水平，增强了自己作为一名后备特级教师的使命感。在此感谢省教育厅师资师范处为我们组织的高级研修培训，感谢上海市教师学会的周密安排，感谢省教科所同主任的精心策划和组织。
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后备特级教师高级研修培训的心得体会其实挺难写的，毕竟不是什么大道理都能套进去。刚开始可能觉得这事没什么难度，想着随便写写就行，结果写着写着就发现思路乱了。写的时候得把学到的东西梳理清楚，要是平时没留心记笔记，那肯定头疼。我刚开始写的时候就差点卡壳，后来想想，还是得从课堂上的东西入手，那些案例分析呀，专家讲座呀，都是好素材。
记得有一次听课，老师讲了个教学方法，当时听着挺有道理，回去就想把它用到自己的教案里。结果一动手才发现，书本上的理论和实际操作差得远呢。后来跟同事交流了一下，才知道他们也有类似的经历。所以写心得的时候，得把自己遇到的问题也写进去，这样才显得真实。
写的时候别光顾着抄书本上的内容，要结合自己的教学经历。比如那次我去听示范课，看到那位老师处理学生提问的方式特别巧妙，我就试着模仿了一下。虽然没完全成功，但也算积累了一点经验。把这些点滴记录下来，写出来的内容就不会太空洞。
有时候写得太严肃反而不好，适当的轻松语气能让文章更有亲和力。像我第一次写的时候，就有点过于正式，读起来像工作报告。后来改了改，多用了点日常表达，感觉就好多了。不过要注意，轻松不代表胡乱发挥，还是要围绕主题展开。
写到最后，你会发现有些地方说得不太通顺，比如“他提到了很多实用的教学策略，让我受益匪浅，但具体有哪些却一时想不起来了。”这种句子虽然有点问题，但能反映真实的思维状态。毕竟人脑不是电脑，不可能什么都记得清清楚楚。
【第3篇】特级教师培训心得体会范文怎么写1150字
特级教师培训心得体会
暑假期间，我和阎校长、梁老师一起参加北戴河举行的全国著名特级教师及青年教师优秀教师观摩课研讨会，大会安排了两天的议程，在这两天的时间里，我认真聆听了9节数学课，两节说课，杨亚玲老师的评课，吴正宪老师、刘德武的讲座。下面我就这几节数学课和几位专家的讲座谈谈我自己的感受。
一、这几节数学课的突出特点：
1、教师的课堂评价语言生动、丰富。如：“声音真洪亮！”“你生活中善于观察，真棒！”“说得多好！有根有据，有条有理。”这些话语富于鼓励性，更具人性化。
2、运用正确的数学方法学知识。如《可能性》的认识通过猜想，实验验证，应用实践来感悟可能性。
3、数学课堂利用情境、动画等来激发调动学生学习的积极性。如：薛铮老师在教学《分数的认识》，改变以往传统的教学模式，“一个苹果分给两个小朋友，每人一半”用二分之一表示。它采用的是动画来呈现一个全新的视角，“小熊有几杯蜜？”来引出课题，激发学生学习的积极性。
4、注重以学生为本，和学生心与心的交流，而且善于利用错误资源。当学生的意见不一致时，吴正宪老师鼓励学生现场辩论，教师参与其中，一点一点地分析，知道得出正确数据，理清题意为止。在这样的辩论中不但使学生思路更清晰，而且还锻炼了学生语言表达能力，这正如她自己所说道理不辨不明，知识不讲不清。当学生出错时，薛铮老师就是抓住这一有效的教学资源，变被动为主动，成功的解决了教学中的难点。如：阴影是谁的。
5、教师教态亲切自然、富有亲和力。几位老师在课堂上和学生是心灵的碰撞，人格的沟通，用自己的人格魅力去感染学生，真正体现教师的教学机智。当然，学生的表现太优秀了，善于独立思考问题，并且孩子的话语还有的富于挑战性，用他们鲜活的生命点燃了智慧的心灵。最后吴正宪老师的总结：真实的课堂最有意义，真是精辟的点评！
二、吴正宪专家的讲座对我触动主要有以下两点：
1、吴老师教我们怎样做一个好的数学的老师？那就是在儿童人格成长中烙下数学的印，主要烙下五个印：
（1）数学要教学生做真人；
（2）教学生守规则、懂自律；
（3）教学生敢于承担责任；
（4）教学生不怕困难、有毅力；
（5）教学生会自盛学会反思。
2、一个教师什么时候进步最快？
吴老师给予我深深的思考：在反思的过程中才能有进步，我们受了外部刺激才会去主动反思，进而产生需求，最后寻求获得。所以说，千万不能忽视了我们的课后反思。
以上就是我这次参加学习培训的一些肤浅认识，和大家共同分享吧。
特级教师培训心得体会，尽在。
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在准备写心得体会的时候，有些人总想着找一些范文来照着抄，这其实不太合适。毕竟每个人的经历都不一样，套用别人的文字很难把自己的真实感受表达出来。要想写出好的心得，得先理清思路，把学到的东西梳理一遍。比如这次参加特级教师培训，刚开始我就觉得内容挺丰富的，既有理论讲解又有实践案例。不过有时候听课的时候会走神，记笔记的时候就漏掉了不少关键点。
记得有位老师讲授课堂管理技巧时提到过一个小窍门，就是提前设计好课堂活动流程。这个方法听起来简单，做起来却不容易。我在自己的课堂上试了几次，发现如果事先没有充分准备，学生就会变得比较散漫。还有一次小组讨论环节，本来想让大家自由发挥，结果场面一度很混乱，后来改成分组汇报才有所改善。
培训期间有个环节是观摩优秀教师的示范课，当时我就注意到他们上课前都会跟学生互动几分钟，拉近彼此距离。这一点对我启发很大，我开始尝试在自己的课堂开头加入小游戏之类的环节，效果还不错。不过也有时候把握不好时间，游戏玩得太久反而耽误了正课进度。
写心得的时候，我觉得可以多结合自己的教学实例，这样更有说服力。比如我在尝试翻转课堂教学模式时遇到的一些困难，像如何引导学生自主学习，还有如何评估学生的自学成果。这些问题都需要慢慢摸索解决办法，不能急功近利。
书写注意事项：
心得体会里最好能体现出自己的成长变化。像刚开始参加培训时，我对很多新概念理解得比较模糊，经过一段时间的学习后，逐渐明白了它们的重要性。像信息技术与学科融合的教学理念，刚开始觉得太复杂，后来通过不断实践才发现其实也没那么难。
【第4篇】特级教师培训心得体会范文精选怎么写1000字
暑假期间，我和阎校长、梁老师一起参加北戴河举行的全国著名特级教师及青年教师优秀教师观摩课研讨会，大会安排了两天的议程，在这两天的时间里，我认真聆听了9节数学课，两节说课，杨亚玲老师的评课，吴正宪老师、刘德武的讲座。下面我就这几节数学课和几位专家的讲座谈谈我自己的感受。
一、这几节数学课的突出特点：
1、教师的课堂评价语言生动、丰富。如：“声音真洪亮！”“你生活中善于观察，真棒！”“说得多好！有根有据，有条有理。”这些话语富于鼓励性，更具人性化。
2、运用正确的数学方法学知识。如《可能性》的认识通过猜想，实验验证，应用实践来感悟可能性。
3、数学课堂利用情境、动画等来激发调动学生学习的积极性。如：薛铮老师在教学《分数的认识》，改变以往传统的教学模式，“一个苹果分给两个小朋友，每人一半”用二分之一表示。它采用的是动画来呈现一个全新的视角，“小熊有几杯蜜？”来引出课题，激发学生学习的积极性。
4、注重以学生为本，和学生心与心的交流，而且善于利用错误资源。当学生的意见不一致时，吴正宪老师鼓励学生现场辩论，教师参与其中，一点一点地分析，知道得出正确数据，理清题意为止。在这样的辩论中不但使学生思路更清晰，而且还锻炼了学生语言表达能力，这正如她自己所说道理不辨不明，知识不讲不清。当学生出错时，薛铮老师就是抓住这一有效的教学资源，变被动为主动，成功的解决了教学中的难点。如：阴影是谁的。
5、教师教态亲切自然、富有亲和力。几位老师在课堂上和学生是心灵的碰撞，人格的沟通，用自己的人格魅力去感染学生，真正体现教师的教学机智。当然，学生的表现太优秀了，善于独立思考问题，并且孩子的话语还有的富于挑战性，用他们鲜活的生命点燃了智慧的心灵。最后吴正宪老师的总结：真实的课堂最有意义，真是精辟的点评！
二、吴正宪专家的讲座对我触动主要有以下两点：
1、吴老师教我们怎样做一个好的数学的老师？那就是在儿童人格成长中烙下数学的印，主要烙下五个印：
（1）数学要教学生做真人；
（2）教学生守规则、懂自律；
（3）教学生敢于承担责任；
（4）教学生不怕困难、有毅力；
（5）教学生会自盛学会反思。
2、一个教师什么时候进步最快？
吴老师给予我深深的思考：在反思的过程中才能有进步，我们受了外部刺激才会去主动反思，进而产生需求，最后寻求获得。所以说，千万不能忽视了我们的课后反思。
以上就是我这次参加学习培训的一些肤浅认识，和大家共同分享吧。
特级教师培训
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做特级教师培训的心得体会，这事挺不容易的。一方面要学的东西多，另一方面还得琢磨怎么把这些学到的整明白，再变成自己的东西。我第一次去参加培训的时候，脑子里就跟浆糊似的，什么都想记，结果什么也没记住。后来慢慢摸索出点门道，就想着跟大家说说。
先说说听课，特级教师讲课确实不一样。他们讲的内容特别深，有时候一句话就能点醒梦中人。但问题是，有时候他们的语言比较学术化，听的时候得跟着思路走，不然很容易跟不上节奏。比如，有一次听一个教授讲教学方法创新，他提到什么“建构主义”，我当时还以为是建房子的理论，后来才搞清楚原来是一种教育理念。所以，听课的时候一定要带着脑子去，别光顾着记笔记，要边听边想，想想这个知识点到底怎么用到实际课堂上去。
还有就是小组讨论。我觉得这是个特别好的环节，大家可以互相交流想法。不过，有时候有些人说话特别快，一句话说完没听清，后面的话就跟不上了。有一次我们小组讨论教学设计，有个老师讲得太快，我就没听明白他提的那个案例，结果讨论的时候插不上话。后来下课后找他请教，才发现那个案例其实挺实用的。所以，在讨论的时候，如果遇到不懂的地方，最好及时问清楚，别憋在心里。
另外就是写心得体会了。我记得刚开始写的时候，总觉得无从下手，不知道该写些什么。后来我发现，其实可以从几个方面入手。第一个是感受最深的部分，就是那些让你眼前一亮的知识点。第二个是结合自身教学实践，想想这些知识能怎么应用。第三个，就是写下自己对未来工作的期待，这样写出来的东西才会有血有肉。不过，有时候写着写着就跑题了，比如本来想写教学方法，结果写成对某个老师的个人崇拜了，这点得注意一下。
还有个小技巧，写的时候别太追求完美。有时候写完一段觉得不太对劲，但又不知道怎么改，干脆放一放，过两天再看，可能就有灵感了。我有一次写心得，写到一半卡住了，就搁置了几天，再去翻看的时候，突然想到可以用个比喻来表达，一下子就顺畅了。不过，有时候写得太急，就会出现一些小问题，比如标点符号用错，或者句子结构有点乱。这都是正常的，不用太纠结，慢慢改就好。
【第5篇】初中数学特级教师培训会学习心得体会怎么写700字
每次培训都感慨很多，收获很多。但都如刘老师所讲的，只是当时一热，一耽搁就什么都忘了。
昨天讲的人很多，讲的也很好，觉得自己要说的别人基本都讲到了，所以也就一直没说话。现在把昨天听课后的感受借这个机会谈谈我的看法。
听了两位韩老师的课后，有个共同的感受，就是感觉如进了幸福中学校园的感觉，清爽、自然、流畅，总之很舒服。我个人认为这种上课节奏学生可能更能够消化得了，吃得透。我们课堂的高效不是看教师讲了多少题，而是学生真正消化了几道题。既要照顾个体又要顾及全面，我觉得乐安学校在谈经验时这方面的做法就很好。
另外，我想就韩翠华老师的课，提几点自己的看法。韩老师在一开始，展现了班级成绩统计图，但一闪而过，我觉得不妥，既然花时间和精力做了，就应该让他发挥其作用，比如作为激励学生的依据，及时鼓励表扬优秀，鞭策后进生。有必要可以做成复式统计图将平行班级成绩展现给大家，范文内容地图激励效果会更好。恕我直言，我估计可能韩老师的统计图不真实，才这样做的吧。这也是一种技巧啊。
另外一点就是韩老师在每道题结束时，少了教师的点拨或者说是必要的总结，老师虽尽可能少说，但画龙点睛的作用还是必不可少的。比如学生做第3题时，没有注意到通过图像可以得出b的值为1，老师就应该启发或点出，这样再判断就简单多了。
对于韩冰老师选的滨州中考题，我个人感觉很有刘老师出题思路。所以在这里冒然提一个不成熟的看法，我觉得那道命题选粹的第（3）问可否再增加一个难度，根据以上两问试得出求平面直角坐标系内两点距离公式呢？
由于时间关系，先谈到这里吧，望刘老师批评指正。
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参加初中数学特级教师培训会，收获还是挺多的。这次培训内容很丰富，既有理论讲解，也有案例分析。讲课的老师都是教学经验特别丰富的老教师，他们分享了很多实用的教学方法。比如讲到如何设计课堂提问，有的老师就提到，提问的时候要注意层次，从简单到复杂，这样学生能跟着老师的节奏走。
记得有个老师分享了一个关于因式分解的例子，他用生活中的例子让学生理解这个知识点，学生们听得特别投入。我觉得这个方法挺好的，以前我上课的时候也尝试过类似的方法，效果确实不错。不过有时候我会忽略细节，比如在举例的时候没有考虑到学生的接受能力，结果有些学生还是不太明白。
培训还提到了作业布置的问题，有位老师说，作业不一定要多，关键是精。他说可以给学生布置一些开放性的题目，让他们自己去探索解题思路。这种方法听起来很有道理，但我担心学生会不会觉得太难，毕竟每个班的学生水平不一样。所以我觉得在实际操作中，还是要结合班级的具体情况来调整。
书写注意事项：
培训会上还提到课堂管理的重要性。一个好老师不仅要教得好，还要管得好。有位老师分享了自己的经验，他说自己在课堂上经常和学生互动，比如通过小游戏或者小竞赛来调动学生的积极性。我觉得这样的方式很有趣，不仅能活跃课堂气氛，还能提高学生的学习兴趣。
不过有时候我在课堂上也会遇到一些突发状况，比如突然有学生问了个比较刁钻的问题，弄得自己一时答不上来。后来想想，其实这些问题也挺有价值的，可以当作下次备课时的参考。不过当时心里还是会有点慌，这可能就是经验不足的表现吧。
【第6篇】听特级教师报告心得体会怎么写1000字
xx年6月12日和13日我参加了《全国小学数学课业革命——高效课堂展示及研讨
会》，本次研讨会上有幸聆听了几位特级教师高屋建瓴的报告，欣赏到他们经常纷
呈的课堂，充分的感受到了数学的魅力。
徐长青老师的《退中的数学》一课语言幽默风趣，让我感觉学生们不是在上课，而
是他和学生在合演的一台小品。徐老师在课堂上并没有把解决问题作为最终目的，
而是运用风趣幽默的语言向学生传达了这样的一个观点：“退，退，退；进，进，
进；回头看，找规律。”学生在学习的过程中不仅学习到了学生知识，还充分而彻
底地感受到和学习到学习数学的思维方法。最终解决本课的问题已显的不那么重要
了，重要的是学生在此过程中将“知难而‘退’”这种学习数学的思维方法内化成
自身解决问题的能力，这将对他们终身受益，也将成为他们今后人生道路上的“法
宝”。
刘松老师的《认识方程》一课，以“提出问题”——“解决问题”的方式来学习方
程。刘老师的教学语言风趣幽默，带一点南方口音的普通话，还时不时的会问“ok
？”，会亲切得称呼学生们“小鬼”、“宝贝”，课堂上不时传来笑声和掌声，学
生感受到了数学带来的思考和快乐。
刘德武老师教学《阅读资料·数列》时，从老子的话“天下难事做于易”引入，让
学生再现了斐波那契数列的探究过程。并且他丰满了“阅读资料”，呈现了大量斐
波那契数列在大自然的鲜活画面：海螺的螺线、花的瓣数、树丫的数目、种子的排
列、钢琴键盘的黑键给每一位学生和与会成员都带来了美的享受。整节课他不但抓
住了孩子们的心，也紧紧抓住所有老师们的心。这正是刘德武老师'跳出数学教数
学'， '自然而不随便，规范而不死板'的课堂教学风格的展示。随后刘德武老师又
进行了《根据学生需求设计教学内容》的讲座，刘老师的讲座观点鲜明、立意深刻
，列举了很多生动的实例，耐人寻味、发人深省，让人不禁赞叹这些“点子”匠心
独到。
在这短短的2天时间里让我近距离地接触了名师，聆听名师专家的课，从中我领略
到每个名师的教学风格，深厚的教学功底，及精湛的教学艺术，他们所设计的学习
情景，不仅绚丽多彩，贴近学生的生活，而且蕴含着数学问题，让学生从中发现问
题。
工作以来，主要从事数学教学工作，虽然没有太多的成绩，但也能感觉到自己在一
点点进步。这次听名家的课突然感到自己的进步是那样的微不足道。我将以他们为
学习的榜样，不断的学习新知，不满足于墨守成规，提高自身的素质，创建平等和
快乐的课堂，让学生在快乐中学习，做学生喜爱的老师。
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听特级教师报告心得体会怎么写，其实没什么特别的规律，不过得花点心思琢磨。这类文章关键是要真实，不能光喊口号。先想想你当时在现场的感受，比如老师讲了什么让你印象最深，是某个案例分析还是教学技巧，这都是很好的切入点。
记得有一次我去听报告，那位老师讲到课堂管理的时候，提到了一个方法我觉得特别实用。当时我就在笔记本上记了下来，后来写体会时就从这个点入手，结合自己的教学经验谈了点想法。这样既显得有深度，又能让别人觉得你的感受是发自内心的。
不过，有时候写的时候会遇到瓶颈，特别是想表达的东西太多，反而不知道怎么组织语言。我一般会先把想到的都写下来，然后再慢慢筛选，把最重要的部分挑出来。这样既能保证内容充实，也不会显得啰嗦。
写这种东西千万别太刻意追求文采，太华丽反而容易让人觉得假。就像平时聊天一样，把心里的话写出来就行。要是觉得自己写得不够好，可以找同事或者朋友看看，听听他们的意见。毕竟旁观者清嘛。
写之前最好多准备点材料，像老师的ppt、讲稿之类的，这些都是很好的参考。如果有机会的话，还可以录个音，方便之后回顾。不过有时候忙起来可能顾不上这么多，那就只能靠记忆了，所以听课的时候一定要集中注意力。
其实写这种心得最重要的是诚恳，只要心里有话想说，哪怕语言组织得不太完美也没关系。要是担心写不好，可以多看看别人是怎么写的，但千万别照搬别人的套路。每个人的经历都不一样，写出自己的特色才是关键。
【第7篇】特级教师讲座所获心得体会怎么写1900字
12月8日至9日，我有幸参加了在城北小学举行的新课程标准下美术教学“疑难问题”研讨会，并听取了西湖小学教育集团章献明校长的讲座。
在历时两天的学习中，我认真地听了讲座，并做了详细记录。章献明校长的讲座让我感觉受益匪浅。在这章献明校长几个小时的讲座里，没有感觉到疲劳，反而如沐春风。章校长的幽默、乐观、豁达，令会场不时爆发出阵阵笑声与掌声，让我真正领略了一个特级教师的人格魅力，感触颇多。听章献明校长的讲座，我更折服于他的语言艺术，章校长很少看演讲稿，但却旁征博引，侃侃而谈。那诙谐的话语，让人觉得亲切轻松;章校长从美术教师“备课、课堂教学、评课”几个角度出发，阐述了自己的观点并与老师们进行了交流。
回忆章校长的讲座，我得出以下几点体会：
1、听课与评课体现出一位教师的教学能力
章献明校长在讲座中提到西湖教育集团的教师听课要求做到“三个六”指标。对上课教师要提出六个优点、六个缺点和六条建议。他建议教师们在听课时要做到笔要勤、手要快，做好每个环节的记录和评语，尤其强调了同步评课的优越性。对于集中评课要有针对性、实效性。类似“教态自然与否”、“课件是否精美”等方面的浅层次评价尽量少讲，甚至不讲。
结合章校长的听课要求，对照自己的听课笔记，发现平时听课过程中大都是以上课教师教学环节为主线进行的。虽然评课中，也能根据教学目标、难点落实等方面记录评语，但都停留在自己平时所积累的零碎经验的层面上，没有一整套的理论联系实际的有效性点评。今后仍将加强理论学习，在听课、评课过程中还要进一步探究、细化。
2、读透教材是备好课的大前提
备好课是上好课的前提，这是毋庸置疑的。在平时的教学中，我先全面了解教材，再进行备课。但有时会发现学生的参与积极性不高，完成的作品思路单一等问题。所以，如何才能读透美术教材是上好课的关键因素。
在章校长的讲座中我找到了方向，他针对如何读透教材的几个问题做了进一步探究。第一，教师要读“透”教材的地位和重要性，一课教材往往包含了诸多内容，如何对教材进行有针对性的处理就是建立在明确教材地位的基础上进行的。第二，教师要“深入”教材，要挖掘教学内容，加之地区美术教育资源的不平衡，对教材的处理与整合就显得尤为重要。第三，教师要注重学生的现有认知水平，强调了备课就是备学生的教学观。
3、教师要拓展视野，培养学生的创作欲望
以往自己的美术教学是以向学生传授美术知识技能进行的。虽然教学内容能注意题材广泛，但学生的创作欲望不强、作品中也缺少孩子们天真、浪漫的气息。听过章校长的讲座后，我发现教学内容和方法是一个整体，选择什么样的内容，对扩大学生的视野、培养学生探索世界的兴趣起着重要的作用，同样也是美术教学中的一个十分重要的目标。
为此，我设想改变以往停留在单一领域目标的做法，应该深入到学生生活中去发掘他们关注的热点，将目标拓展到学生的兴趣方面，还要开展一系列探究活动并从中去寻找美术创作的题材，将美术创作放在一个不断探索和发现的过程
中，使学生不断体验探究新知的乐趣。
4、教师运用各种途径与手段，培养学生自主学习与探究的能力
在章校长的讲座中我了解到图画、符号、剪贴等美术手段经常会成为学生的手段。这些记录虽然称不上艺术作品，却十分有助于学生学习如何去把握新的信息。教师设计探究活动能使学生主动获取信息、处理资料并加以利用，是学生学会自主学习的行之有效的方法。不能把美术教育局限于专门的美术活动。当美术作为学生认识世界、探索世界的手段时，它的目标就不是学习某种表现形式，而是把握更为灵活的学习方法，形成自主学习、自我实现的能力，使美术在学生发展中发挥更大的作用。
5、教师要养成学科课堂的专业习惯
平时自己对于教学中偶发事件或对于教材的新的认识，很想记录下来，但是往往是激动之后，没有动笔，还是自己的惰性比较大以及动笔的习惯不好有关。我觉得章校长说得很好：“一堂课两万字的评课记录也不为多”。这次讲座使我逐渐认识到教科研的重要性，尤其在新课改过程中，更应该值得去学习一下新课改的理念，以便更好地适应新形势下的教育。“学而不思则罔，思而不学则殆”，孔子教我明学思之理，外在的知识要内化为自己的价值能力，就必须用理性的思维，挑战的眼光去审视、吸收、创新。
在得知章献明校长开完讲座后还要立刻奔赴杭州开会时，我感受最深的还是作为一名教师的敬业精神。章校长用精彩的授课方式为我们讲解、指导，表现出了极强的事业心和责任感，他从不同角度、不同层面就教师的观念、新课程、教学设计等方面进行分析，让我获得进步的同时，也感受到事业心和责任感的重要性。
这次听讲座学习使我获得的了一笔丰厚的精神财富，也对今后的美术教学工作充满了信心。
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参加特级教师的讲座，收获不少。这类讲座一般都挺实用，能学到不少东西。讲座开始前最好提前做些准备，比如看看相关的书本资料什么的，这样听的时候心里就有底了。讲座上老师讲的内容很关键，得好好记下来，不然听完就忘光了。记笔记的时候别光顾着抄，重要的是理解，要是只顾着记，没听明白，那记再多也没用。
笔记记得差不多了，回去还得好好整理一下。整理的时候可以把一些重要的概念画出来，或者做个思维导图什么的，方便以后复习。有时候听讲座的时候可能有些地方没太明白，回去查查资料补一补，这样对整个知识体系会更清楚。还有，讲座后如果有交流环节，尽量多参与，跟别人聊聊自己的想法，听听他们的看法，这对自己也是种提升。
记得有一次去听讲座，当时有个环节是互动提问，我因为没准备充分，问了个有点偏题的问题，结果自己都有点尴尬。不过还好老师很耐心地解答了，后来想想这个经历还挺有意思的。从那之后我就知道，准备功课很重要，至少得大概了解下主题背景什么的，不然真容易露怯。
还有就是，有时候听讲座听到兴奋处，笔记记得飞快，结果回家一看，好多地方都乱七八糟的，字也写得不像样。所以呀，听讲座的时候节奏得掌握好，别光顾着记，忘了听。有时候听课的过程中突然冒出个灵感，赶紧记下来，说不定就是个不错的创意。
心得体会写起来也不能太随意，得有点条理。开头可以简单说下讲座的主题，然后把自己的感受写进去，接着把自己学到的关键点列出来，最后可以谈谈自己的反思或者打算怎么运用到实际中去。不过，写的时候千万别太死板，太格式化反而显得不真实。比如那次我写心得体会的时候，刚开始想得很复杂，结果写出来的内容感觉特别假，后来改成随性一点，反倒显得真诚多了。
【第8篇】特级教师于永正给新教师的建议学习心得体会怎么写800字
《特级教师于永正给新教师的建议》学习心得体会
我们在一些事情上受到启发后，可用写心得体会的方式将其记录下来，这样能够培养人思考的习惯。怎样写好心得体会呢？以下是小编精心整理的《特级教师于永正给新教师的建议》学习心得体会，欢迎阅读与收藏。
通过学习《特级教师于永正给新教师的20条建议》给我打开了心灵之窗。
作为一个新教师，无论是教学水平，教学经验等各个方面都有很多的不足，那么通过什么样的`方法才能使自己不断进步呢，才能使自己缩小和优秀教师的差距呢？唯有不断学习，丰富自己。
于老师的这些建议全面的介绍了一个合格而优秀教师的教师自身应该具备的素质。从教师的自身，心理，业务，师德等各个方面给我们莫大的启示。比如说第一条教师要在上课铃声未落之前到达教室门口，从一些细节的方面教我们，让我们在乱哄哄的课堂不要发脾气，要静静地观察每个人，目光不要严厉，但要犀利、灵活、有神。一般情况下，片刻之后，多数学生会安静下来。此刻，你一定要及时给同学们一个满意的表情，表扬表扬好的人，表扬要具体，指出哪一排哪一组的同学安静，哪些学生坐得端正。这一点很值得我学习，看了这段话，让我意识到了自己在课堂中犯的错误，暴露了自己的诸多不足。我在今后也要用柔和的目光，鼓励的语言来对待自己的学生。
于老师还说要细心观察学生，全面了解学生，倾听学生的谈话。这一点我要检讨，自己做的不够合格。
切不可让学生看出你的偏爱。这一条我体会很深，因为我在上学的时候自己的老师那种强烈的偏爱让我记忆尤深。我清楚教师的偏爱对学生的冲击力有多大。所以自从加入教师行业以后就努力做到这一点，但做的还不够好，也许是方法不对，我会更加努力，平等的对待学生。
总之，通过学习著名特级教师于永正给新教师的20条建议让我收获了很多，我将努力把老师的建议应用到自己的教学中，努力提高自己的水平。
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特级教师于永正给新教师的建议学习心得体会怎么写
最近在看于永正老师的一些教学经验分享，感触特别深。作为一名刚入行的新手，他的那些做法真的值得好好琢磨。比如说他提到备课的时候要多从学生的角度去想问题，这听起来很简单，但真做起来才发现不容易。
记得有一次听他讲到课堂上的互动，他说得特别细致。像怎么提问能让学生更愿意回答，又该怎么引导他们深入思考。当时我就在想，平时自己上课的时候确实没太注意这些细节。后来试着照着他的方法调整了一下，效果真的不一样。
还有就是关于批改作业这件事。于老师说不要只看答案对不对，还要看孩子解题的过程有没有亮点。要是发现某个学生的方法很独特，哪怕结果错了，也要鼓励一下。我觉得这个点特别好，以前总觉得答案正确最重要，忽略了过程的重要性。
不过刚开始学的时候挺难的。有时候明明觉得自己已经尽力模仿了，可实际操作起来还是会有偏差。比如有一次尝试用他的方式设计课堂活动，结果准备的东西跟预期的效果差太多。后来才明白，光看书和听讲解还不够，得多实践才行。
书写注意事项：
我觉得写心得体会的时候，最好能结合自己的实际情况。比如这次学到的东西，哪些可以直接用到自己的课堂里，哪些需要进一步改进。当然，不是每次都能立刻见效，有时候可能得试个几次才能找到感觉。
有时候写东西的时候会遇到卡壳的情况，特别是想表达一个比较复杂的想法时。这时候不妨换个角度重新组织语言试试。比如我第一次写关于课堂管理的心得时，就差点把自己绕进去了，后来换了一种说法才理清楚思路。
