【第1篇】初中英语教材研读心得怎么写400字
2月18号我参见了市教委对于初一年级组英语老师的培训。经过这次培训，我对教学方法与技能，以及所使用的教材都有了一个全新的认识、深化。以下是我的收获总结：
首先是教学方法与技能的认识。
这一点在课堂形式上充分表现，老师们应用导学、导教的教学模式，引导学生思考、创新，这样更能激发学生的学习兴趣，学生有了学习兴趣自然能达到事半功倍的学习效果。摒弃先前的满堂灌、搪塞式教学，重视学生的个性发展，培养学生的自学能力，所谓授之以鱼不如授之以渔。
对于教学不到半年的我，在教学方法与技能上以后应该多研究，多向老师们学习、请教，以提高自己的教学能力，做一名称职的好老师。
然后就是对教材有了更全新的认识。
经过教材编辑老师对教材的使用的讲解，我对教材有了一个全新的认识。不同版块都有要训练学生能力的不同目的，在这一方面老师应该多注意去灵活挖掘，灵活讲解已达到训练目的。
精选用户撰写心得23人觉得有帮助
写心得体会，关键是要能把自己的感受表达出来，而且得有点专业味道。比如写初中英语教材研读心得，肯定不能光说好啊好，得结合具体的教学经验。要是你是老师，那就得想想平时上课遇到的问题，看看教材能不能帮你解决。比如说某个语法点，书上讲得挺清楚的，但学生还是搞不懂，那就可以琢磨下是不是讲解方法出了问题。
写的时候，可以先随便翻翻教材，看看有没有特别吸引你的地方。有时候一个配图、一句简单的对话，都能触发灵感。比如有次我看到书里有个小故事，讲的是两个小朋友在公园玩，我就想着这要是课堂上用，应该挺有趣的。不过可能刚开始没注意到，把“小朋友”写成了“小青年”，后来改过来了。
再就是多联系实际。教材上的练习题，做起来感觉怎么样？有些题目设计得挺巧妙，能让学生不知不觉学到东西。当然了，也不是每个环节都那么顺手，有时候设计得复杂了，反而让学生摸不着头脑。像有一次我用了个比较复杂的阅读理解，结果学生一脸懵，我当时也没反应过来，就一直讲下去了。
写心得的时候别老想着面面俱到。你可以挑几个印象深刻的地方重点写写，比如某个单元的主题特别贴合生活，或者某个活动设计得很灵活。要是能结合自己的教学实践，就更好了。像我那次用了一个角色扮演的游戏，学生积极性很高，效果也挺好，后来想想当时应该多拍几张照片记录一下。
【第2篇】初中英语培训心得体会文章怎么写600字
1、在教学中应把时间和空间多留给学生
合作学习前给学生独立思考的时间。没有独立思考就进行合作学习，合作学习将流于形式，质量不高。有准备的讨论交流，才可能是高质量的交流。
提出一个探究性的问题，给学生思维空间。给学生自主学习的时间和空间。在课堂教学中，时间是最重要的学习资源。一个教师对时间如何分配，直接反映这个教师的教学观。探究的问题性、实践性、参与性和开放性决定了探究学习必须有充分的自主学习时间，否则就是一句空话。
2、精心设计教学环节，激发学生学习的主动性。学生学习的主动性主要在于老师的调动。在学生消除心理障碍后，就需要老师精心设计教学的各个教学环节，设计模仿、会话、口、笔头操练、提问，激发学生学习英语的兴趣，激活学生的思维，激起学生的情感，使学生全身心地投入到英语教学活动中。虽然我们的教学条件有限，但我们可以根据实际运用实物、自制教具来使课堂形象生动。
3、充分利用学生的差异
在以往的课堂上，教师对学生的要求是整齐划一，束缚了学生创新潜能的发挥。教师要重视尊重学生的个性，满足学生的不同需求。学生的个性差异，不仅表现在学生的个体之间的差异，还表现在独特的精神世界和兴趣特长，这种独特性是人的个性完善的内在资源。因此，我们不能用一个模式去塑造和评价学生。不能用一个水平衡量学生，那是不现实的，也是不可能的。要尊重学生的不同理解和认识，让课堂成为学生发挥个性的天地，成为自我赏识的乐园。
精选用户撰写心得59人觉得有帮助
写初中英语培训心得体会，关键是要把自己在学习中的经历、感受和收获整理出来。刚开始，我觉得这事挺难，毕竟不是每个人都能把心里想的东西说得清楚明白。但后来慢慢琢磨，发现其实没那么复杂。
比如，刚开始学英语的时候，单词背得七零八落，语法也是一头雾水。那时候，老师让我们每天坚持听一段英语对话，哪怕只有五分钟也好。起初觉得麻烦，但后来发现，这种方法确实有用。每天听着听着，那些陌生的发音就变得熟悉起来。当然了，光听不行，还得动手写，把听到的内容记下来。这样既能加深印象，又能发现自己哪里理解错了。
还有一次参加培训班，老师教我们用图片联想记忆法记单词。我试了一下，效果还不错。比如记“apple”，就画个苹果在纸上，旁边写上“red fruit”。虽然有时候会忘记加上“fruit”这个词，但大部分时候都能想起来。我觉得这种方法比死记硬背强多了。
书写注意事项：
练习口语也很重要。有一次，我在课堂上被叫起来回答问题，紧张得一句话都说不出来。后来回家后，对着镜子练习了好几天，才敢再开口。现在想想，其实没什么好怕的，说错了也没关系，只要不断尝试就好。
有时候写心得，可能会忘记一些细节，这时候可以把笔记本拿出来翻翻。我记得有一次写心得，因为赶时间，就把一些重要的点给漏掉了。结果交上去后才发现少了好几件事情。所以呀，写之前最好先把笔记整理一遍，这样就不会遗漏重要内容。
还有一点需要注意，就是不要把心得写得太正式。有些人一写心得就端着架子，用一些大词儿，反而显得不真实。我觉得写心得就跟聊天一样，把自己心里的想法说出来就行。要是能带上点自己的情绪，比如高兴、困惑或者沮丧，会让文章更有感染力。
【第3篇】初中英语教师读书心得体会怎么写1200字
读书是一种修养，多读有益的书籍可以提升自身的涵养。下面是小编整理的最新关于初中英语教师的读书笔记心得体会，供大家参考!
初中英语教师读书心得体会
读了《教学勇气漫步教师心灵》一书，虽然是由被翻译成中文的，在此过程中难免变得晦涩难懂了许多，或许从某种角度而言较低了可读性，但是仍然震撼心灵，毕竟是一本优秀的书籍。关于教与学，一直以来都是大家一直探索的问题，而在这里，帕克.帕尔默比任何人都有自己独到的见解，使我受益匪浅。无论对于课堂教师和教育者还是其他岗位的人，这本书都代领我们进入了一个新的领域。
这本书带领我进行了一次激动人心的、深刻的精神之旅。人们出于情感的原因选择教师这个职业，他们深爱着自己的学生和课程。但是，教学上的种种要求却常常使得许多教师感到激情消退以致于无力教学。我们能不能也像一些优秀的老师那样，把爱献给孩子们，用心来教，为我们的教学注入鲜活的情感?
在本书中，帕尔默带领着重新把教师职业和学生结合起来的旅程，它重新激发教师从事这份异常艰苦和重要的工作的热情。这本书建立在一个简单的前提之上：良好的教学不在于教学技巧的纯熟，真正好的教学源于教师正直、诚实的优秀品质。尽管表现形式不一，但是优秀教师都有这样一个特点：他们完全沉浸在课堂上，和学生作深层次的交流。他们能编织一个复杂的网，这张网联结着学生、课程以及他们自己。只有这样，学生才能学会为他们自己编织出一个世界。这张网以及它所包含的种种联系超越了技巧和方法，存在于教师的内心中。教师的内心包含着知识、情感、精神和意志。
《教学勇气》震撼我的还有它对恐惧文化的诠释。和作者所言相似，作为教师，我们每个人都免不了恐惧：恐惧教学效率的不尽如人意，恐惧家长、社会对教师的高要求，恐惧绚烂的教育理想之花与现实之间还存在那么大的差距因为恐惧，继而便拼命地寻找改变的源头活水，一而再，再而三，不断地拼搏、抗争、奋斗，终于，有了小小的收获，然成功的喜悦尚未遍及全身，便发现自己早已因此疲惫不堪，只不过成功之前是处于高度兴奋状态而未觉着累而已；倘若拼搏、抗争、奋斗失败，那更懊恼不已，觉着自己没有功劳连苦劳也忽略不计了。于是忍不住感叹：人是多么渺小，以人个体之柔弱真的根本无法和那些看不见的、又无处不在的力量抗衡。感叹过后，很多人会选择再战，当然也有人会选择逃避，丧失斗志，从此消沉。
《教学勇气》这本书就像陈年酿酒，是越读越香醇。这也是一本具有开创性的书，能带领教育者们，对教学生涯进行永无止境的探索。
这本书适合这些教师：他们体验过快乐和痛苦的时日，而且其痛苦时日承受的煎熬仅仅源自其所爱；本书适合这些教师：他们不愿意把自己的心肠变硬，因为他们热爱学生、热爱学习、热爱教学生涯。教师、和教师相关的人，以及任何关心教育的人都应该读这本书。
精选用户撰写心得65人觉得有帮助
写初中英语教师读书心得体会的时候，得先把书看透。有时候书里的知识点挺多的，要是没仔细看就直接动笔，写出来的体会可能就比较浅显了。比如，前几天我读了一本关于英语教学法的书，里面提到不少教学技巧，我当时就随手记了一些笔记。后来想写体会时才发现，那些笔记有点乱，整理起来费劲。
写体会的时候，最好能结合自己的教学经验。比如，书里讲到一种新的课堂互动方式，我就试着在自己的课堂上用了下。结果发现效果还不错，学生们参与的积极性提高了。把这些尝试写进去，会让体会更有说服力。当然，写的时候要注意，不要光说好话，也要反思一下遇到的问题，这样显得真实。
有时候，写体会也会遇到卡壳的情况。比如我刚开始写的时候，脑子里想法很多，但就是不知道从哪儿下手。后来我想起以前看过的文章，就试着先写几个关键点，然后再慢慢扩充。这样写起来就顺畅多了。不过有时候写着写着，可能会漏掉一些重要的细节，这就需要回头再补充。
写体会的时候，用词要讲究。不是说要用特别高大上的词汇，而是要让自己想表达的意思清楚。比如我写到某个教学方法的优点时，刚开始用了“不错”这个词，后来觉得太笼统，就改成“有效”。这样读者就能明白具体指的是什么。
书写注意事项：
写体会的时候，还可以引用一些书里的原话。不过引用不能太多，不然就成了摘抄了。记得有一次我写体会时，引用的部分有点多，后来老师提醒我说，这样会显得自己的思考不够深入。所以，引用的时候要注意分寸。
【第4篇】教师实习心得体会：初中英语课堂的创新怎么写1200字
教师实习心得体会：初中英语课堂的创新
创新课堂，我认为就是要打破原有教学过程中，老师单方面的向学生传授而学生也单方面的接受的模式。在原有的模式中，学生所能接受到的知识可以说是固定的，而评价学生学习好坏的标准也只能是期中期末这简单的两次考试，这种模式未免过于单一，不能做到全面的评价。如今，课堂创新俨然已成文教学改革的新趋势，因为通过对原有教学模式取其精华去其糟粕，有利于不同层次的学生接受新知识，培养学生的学习兴趣，更好的带动课堂气氛，也能做到更科学更准确的评价学生。那么如何做到创新呢，我根据这两周的实习经验有以下几点感想。
第一，初中正是培养学生兴趣的关键阶段，而现在英语课堂的问题就是，学生主观的认为学习英语只是为了应对考试，只需要背好写好便完成了任务，而没有真正把英语作为一门沟通的工具，从而对英语缺乏兴趣。那么在实际教学中，我会通过运用多媒体，向学生们展示英语作为一门世界语言是如何被应用到我们的日常生活中来的，让学生们明白学好英语的重要性，而这些多媒体教学手段大多生动鲜活，能把一些教材上相对死板的材料活灵活现的展示出来，这不仅能够提高学生们的课堂主动性，还能从根本上逐渐提高学生的学习兴趣。
第二，前面提到过，旧有的教学模式只是教师和学生的单方面传授，学生们被动接受，主动性不强。那么课堂创新就需要把民主带进课堂中来。在课堂上，可以增加学生们自主讨论的机会。同时，对于教师来说，面对学生的质疑，一定要谨慎的面对，如果确实是自己讲错了，要及时纠正，承认错误。如果是学生错误，首先要意识到这是一种民主的体现，具备民主意识，询问全班同学是否是普遍性的'问题，如果确实如此，就要为同学们即时讲解，避免错过了最佳讲授期，如果是个别的问题，那么要做到认真负责，课下对该学生单独辅导。切忌武断地否定，知错不改。
第三，个人主义是一剂致命的毒药，而个性却是日常生活的食盐。在对课堂的创新中，培养学生团队意识的同时还要发挥学生们的竞争意识。中学生好胜心强，在课堂教学中，积极引入竞争机制，充分调动学生学习的积极性。如课堂上创设问题抢答、笔答题竞赛，可允许先做好笔答题的学生当小老师，教师运用适当的激励语言，看谁说得最清楚，谁的方法最简便，哪个小组合作的既快又好，最大限度的给学生创造表现自我的机会，展示学生的个性。
第四，学生是全面发展的人，是发展不平衡的人，个人身心发展具有不平衡性 。我认为课堂创新不仅仅是在课堂中创新，在其他方面也需要努力，在评价学生时，能做到多标准，多方面，创新评价模式，改变以往只以成绩评价学生的学习，全面评价，培养全面新人才。
创新课堂需要多方面的努力，我们要提高自身的业务素质，思想素质，道德素质，真正把创新意识带到实际教学生活中来，引导学生学习，改变传统思维，争取做到培养创新型人才，全面人才的目标。
精选用户撰写心得40人觉得有帮助
教师实习心得体会：初中英语课堂的创新怎么写
刚踏入教师这个行当的时候，心里满是憧憬，觉得能教书育人是一件挺神圣的事。可真到了课堂上，才发现事情远没那么简单。尤其是给初中生上英语课，这群孩子既活泼又调皮，有时一个问题抛出去，他们能给你整出各种稀奇古怪的答案。刚开始实习那会儿，我总是照着教案死板地讲，生怕漏掉一个知识点。后来慢慢发现这样不行，学生听得昏昏欲睡不说，自己的热情也一点点被磨没了。
创新这事说起来容易，做起来难。有一次备课，我想了个主意，准备用情景剧的方式让学生练习对话。本来以为他们会很兴奋，结果排练的时候，几个学生跑神了，还偷偷传纸条。我当时有点生气，但转念一想，可能是因为我没有提前给他们明确目标。后来调整了一下策略，把任务分解成几个小部分，比如先让他们分角色朗读剧本，熟悉台词后再表演。这一回效果好多了，孩子们的积极性被调动起来了，还主动提出要加一些搞笑桥段。
课堂上的互动也很关键。记得有一次讲到形容词比较级，我问大家“你觉得谁更聪明？”本意是让大家举手回答，结果底下一片安静。后来我灵机一动，改成小组讨论的形式，让他们互相评价对方的优点。这样一来，气氛立刻活跃起来。不过，我发现有些学生还是不敢开口，担心说错了被笑话。这个问题得想办法解决，不然长期下去，他们的自信心会受打击。
教材里的内容有时候太枯燥了，需要我们自己动手改造一下。比如一次讲到“家庭成员”的单词，我带了一堆家人的照片，让学生猜照片里是谁。这种方式既直观又有趣，还能拉近师生距离。当然，也有翻车的时候。有一次我打算用视频教学，结果教室里的投影仪突然坏了，弄得手忙脚乱。事后想想，以后得提前检查设备，多准备几套方案才行。
备课的时候，我觉得最重要的是站在学生的角度去思考。有时候我们觉得自己讲得很清楚，其实学生未必能理解。比如我曾经设计了一个复杂的语法游戏，自认为很巧妙，结果学生一脸懵。后来我反思了一下，是不是自己的思路太复杂了？下次再设计活动时，得考虑学生的接受能力，把难度控制在一个合理的范围。
批改作业也是个大学问。刚开始我只会简单地打分数，后来发现这样效果不好，学生看不到具体的问题在哪里。于是我就开始在作业旁边写评语，指出哪里写得好，哪里还需要改进。不过有时候写着写着就啰嗦了，写了半页纸还没完。后来我学乖了，尽量言简意赅，点到为止。
【第5篇】初中英语教师外出学习心得体会怎么写1350字
初中英语教师外出学习心得体会
为了总结这次学习的经验、深化三五 教学策略，进一步优化我的课堂教学环节、提高教学效率，现总结如下： 为例连续进行了八节优质课观摩、研讨; 通过对这些真实的高效课堂的学习，我对高效课堂的认识有了更 多的认识和体会。 关于高效课堂的认识经过学习，使我认识到高效课堂的重要性：
我们要在平时的教学中通过引领和学生的积极主动的学习思维过程，在规定的时 间里高效率、高质量的完成教学任务，促进学生的能力得到不 同层次的发展。就像兼职教研员咸慧老师说的：要注重课堂的 宽度----学生的参与度，让不同层次的学生都有事情做;同时要 注重课堂的深度----学生的思维训练要有层次性，符合学生的认 知规律，尽量降低教材的难度，让不同层次的同学都参与进来， 把握住重难点的训练。具体表现就是：让学生在认知上，从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会;在情感上，从不感兴趣到 感兴趣。这样一个过程吧。更多的我感觉到：高效课堂的关键在于我们教师。在于我 们对课堂的精心设计，对教材的精心取舍与提炼，大胆对教材 进行有效地整合，在于对学生的实际的了解。总之，就是对教 情和学情的把握是否准确上。
2、构建高效课堂的措施课前精心准备按照周老师的说法：构建高效课堂就是对老师和学生的`解放，提 高教学的效率既是我们做教师的追求的较高目的，也是体现我们教师 生活质量、体现我们价值的有效的途径。 素质教育的实行，就是要让学生从过重的课业负担中得到解放， 把课余时间还给学生，让学生充分发展个性。高效课堂的目的之一就 是要减轻学生的负担。 针对这样的要求，我要在以后的教学中尽量做到：课前有效的 精心准备----这是保障课堂是否高效的前提。
b:要把学习中得到的经验持之以恒的应用到课堂教学中 周老师的一句话让我入耳难忘：提高课堂的高效，要从点滴做 起，把简单的事情做好了，坚持下去，就一定会有点滴的进步的。 在平时的教学中，认真研究高效课堂教学的先进策略，把握教学 的三维目标和五个贯穿始终，不断改进教学的结构和教学的方法，营 造和谐的教学氛围。现在的师生关系绝不能再像以前所说的：“一日为师，终生为父”。而是应该努力转变到：努力优化教学的过程，提 高教学的课堂效率。
c:努力加强对学生社会责任感的教育 现在的孩子给人的感觉总是那么的皮条：什么事情都不关心，被 社会上的读书无用论影响的太深，使一些学生养成了对什么都无所谓 的态度。在这次 优质课过程中，多数课都渗透了社会热点的内容： 比方西南的干旱等，目的就是为了加强学生的社会责任感，达到育人 的目的。梁启超曾说过：少年智，则国智;少年强，则国强。只有祖 国的希望得到长足的发展，国家才有长足的发展。这样的”高效课堂 最终实现国家利益与个人利益的高度统一” (周老师)。这样的课堂最 终也必将促进学生的“优秀”! 同时也将实现爱心的自然传递。
在有责任感的学生的课堂上，师 生的沟通也必将是和谐的:师生情感的交流在加强，表情、手势、微 笑等这些都是对学生的充分的鼓励。必定使教育 的效果最大化! 长此以往，必将调动学生对教学的参与----课堂讨论的都是他们 关心的事情，他们有兴趣呀。 由于自己的领悟力有限，一定有没有领会到的地方，希望与会的 其他同事多提意见。将不甚感激!
精选用户撰写心得86人觉得有帮助
最近刚结束了一次去外地的培训，回来后整理了下笔记，想着把这次的学习心得写出来。说真的，刚开始有点发怵，毕竟不是科班出身，怕写得不好看。但后来想想，只要把学到的东西记下来，再结合自己的教学实践，应该就能写出点东西。
记得第一天上课的时候，老师讲了个案例，说有个英语老师为了让孩子们多开口，特意设计了一个角色扮演活动。我当时就觉得特别实用，因为平时教学中我也经常遇到学生不愿意主动发言的情况。所以回来后我就琢磨着能不能把那个活动改一下，用到我们班上试试。这个想法现在还在试验阶段，不过感觉挺有意思的。
书写注意事项：
这次培训还提到一个概念叫“交际法”，就是强调通过真实的交流场景来提升学生的听说能力。我觉得这对我们这种小县城的学校来说特别重要。虽然资源有限，但可以尝试一些低成本的方法，比如组织学生进行小组讨论，或者模拟日常对话之类的。不过具体怎么操作，还得慢慢摸索。
说到写心得，其实也没什么特别的技巧。就把自己觉得有用的点都记下来，然后用自己的话重新组织一遍就行。当然，如果能加上一点个人感悟就更好了。像那天听讲座的时候，我突然想到一个问题：为什么有些学生学英语那么费劲？后来想想可能是他们缺乏兴趣吧。所以我在课堂上也开始试着加入更多趣味性的环节，比如讲一些有趣的英文故事，或者播放原声电影片段。
还有个小插曲，有一次写心得的时候，我把“提高”写成了“提搞”，好在自己及时发现了，不然交上去就尴尬了。不过还好没被别人注意到，要是被学生发现，估计又要笑话我了。哈哈，这也是个教训，以后写字的时候得多留点心。
【第6篇】初中英语国培的心得体会怎么写2050字
一、通过培训和学习拓宽了知识的视野
在以前的英语教学中，我并没有认真领会新课改的意义和真正的内涵，在教学模式和对教材的处理上还是主要参照旧的教学方法和模式。通过这次学习后我认识到，新课程改革是人的改革，课程发展是人的发展，需要全员参与。
认识到英语课程改革力图体现“为了每一个学生的发展”的基本理念，以进一步提高学生的科学素养为宗旨，激发学生学习英语的兴趣，尊重和促进学生的个性发展;帮助学生获得未来发展所必需的英语知识。英语教学就是让学生在听、说、读、唱、演、练、玩、乐中悟出知识。倡导以科学探究为主的多样的学习方式，重视英语学习方法的启迪，提高学生终身学习的能力，在现代社会的生存和竞争能力;培养学生的爱国主义精神、集体主义精神和健康的世界观、人生观、价值观和社会责任感。
在对教材认识和处理方面，通过这次学习我发现小学英语新课程与原有老课程相比，在课程理念、课程结构、课程内容、课堂教学、课程和教学管理、考试评价等各方面都发生了很大变化。我们必须以积极的心态面对新课程，要不断的更新自己教育观念和知识体系，及时补充新知识，并对原有知识进行整合，更需要调整自己原有教学思路和方法，使自己的教学节奏适应新的教育形式。新课程在教材的取材和功能发生了巨大变化，知识体系也随之发生了改变。
二、改进教学方法
将在课堂教学中尝试开展合作学习。合作学习在课堂教学中的广泛实践及应用，范文写作给沉闷的传统式课堂教学带来了许多生机，并取得了一定的成果，得到了推广和应用。新课程重素质、重能力的培养，强调要选择密切联系学生生活并有趣味性的素材，教学内容的呈现方式要丰富多彩，提供需要学生合作交流来解决的问题，设置教学实践活动和综合应用活动。根据教材特点有效的组织、协调、引导学生进行合作学习。更为重要的是创设有利于合作的心理环境。在新课改课堂上，一个重要的标志是学生要动。所谓的动是动脑、动手、动眼观察、动心体会、动耳倾听、动口讨论。学生动用各种器官去学习，在课堂学习过程中处于主体地位，真正成为学习的主人。通过合作学习后，学生们对问题的理解加深了，明确了对问题的理解是需要多角度、多层次思考的，自己的见解只是集体中的一部分，想要集思广益，必须再和多数同学的交流中才能获得。使学生渴望在合作中去学习、探究。在不断的学习中，学生形成了合作学习的这种学习方式，也培养了他们的合作精神和合作能力。
三、教师应善于反思，在反思中进步
教师要在教学中常常反思。尤其是一线教师，重要的工作阵地就是课堂。但，教师不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者。教师要在读书中反思，在工作中反思。本次培训学习，让我充分领略到专家与名师那份独特的魅力——广博的知识积累和深厚的文化底蕴。这些专家与名师都有一个共同的嗜好——读书，他们充满智慧和灵气的课堂正是得益于他们读书。读书，可以让自己从不同层面得到丰厚;读书，可以加深自身文化底蕴，提高自身专业素养。几乎每个专家做的讲座，都是自己广博群书和在工作中积累的丰厚经验，让我觉得自身知识的贫乏的可怜。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要读书，只要坚持，哪怕读一点点都是好的。在教学工作的过程中，还必须要学会思考，思考工作中的成功与失败，找到失败的原因，从而在思考中得到进步。
四、观看英语优秀课，丰富英语教学经验
我们从优秀课例中学习到：教师是从解决课堂教学内容问题出发，以知识技能的语言训练为出发点，安排各项教学活动环节。
在英语教学活动中,我一直认为学单词、句子、课文这些内容很重要,而歌曲、押韵诗、歌谣这些内容有些重要,有些不重要。在我以前的意识里,我认为歌曲、押韵诗、歌谣最重要的作用是巩固单词或句子,还有是调节课堂气氛,愉悦学生。但是在这次学习中,老师们却用了有趣的方法,不再枯燥无味,以英语歌词为例说明了它们在课堂教学中有助于达到教学目的,特别是创设情景介绍新语言点的目的。他们的精彩表演,让我明白英语歌曲、工作总结押韵诗和歌谣在英语教学中占据着同样重要的位置,因为它们是以其短小、精悍、节奏强的特点深受学生的喜爱,在英语教学中合理地运用它们,将有助于解决学生的学习动机问题,使学生在特定的情景中理解语言、“拾得”语言、运用语言。
总之，通过这次培训对我来说有了很大的收获，给我带来了全新的教学理念;这次培训给我们带来了丰富的精神食粮，通过学习使我对新教材教法有了更新的认识，在教育思想和教学理念上有了更新换代。通过这次培训和观视屏听讲座，让我有机会尝试全新的教学模式，实践自己的教学理念。我要把这些新的教学理念和新的教学模式运用到自己的教育教学工作中去，在学校的新课改教学中发挥自己应有的作用。在课改的浪潮中，一个教师能够丰富自我、完善自我、升华自我，就能够很快地成长起来，成为学生心目中的最受欢迎的好老师!
这篇内容涉及到学生、学习、自己、知识、教学、合作、课程、教师等范文相关内容，希望网友能有所收获。
精选用户撰写心得50人觉得有帮助
写心得体会，特别是像初中英语国培这样的经历，我觉得得从自己的感受出发。刚开始参加培训的时候，心里有点打鼓，担心能不能学到点实在的东西。毕竟这种培训项目多多少少会让人觉得形式化一些。可真正开始后才发现，人家安排得很用心，从教学方法到课堂管理，都有不少值得借鉴的地方。
培训期间，最让我印象深刻的是一个关于互动教学的讲座。老师讲得特别生动，还举了不少例子。当时我就在想，要是平时课堂上能用上这些法子，学生们的积极性肯定能提高不少。不过，记笔记的时候手忙脚乱，有些细节没完全抓住，回头翻资料才补全了。后来试着在自己的课堂上试试看，效果确实不错，孩子们学得开心，我也省了不少力气。
还有一次小组讨论，大家围坐在一起分享经验。有个老师提到了如何处理课堂纪律的问题，他说他总是先表扬表现好的同学，然后再指出问题，这样既维护了秩序又不会伤了学生的自尊心。这个方法挺实用的，我回去也照着做了，结果发现课堂气氛真的改善了不少。当然，刚开始实施的时候也有点小插曲，比如表扬谁、怎么表扬这些问题，琢磨了好一阵子才找到感觉。
说起来，这次培训给我最大的启发就是，教学这件事不能死板教条，得灵活变通。以前总觉得教案写得越详细越好，现在明白，教案再好，也不能照本宣科，还得结合实际情况调整。就像有一次上课，原计划讲的是一个语法点，结果学生们对某个例子特别感兴趣，就聊开了。我灵机一动，顺着他们的思路讲下去，结果不但把知识点讲明白了，还加深了他们对相关文化的理解。这事让我意识到，教学是个双向的过程，既要准备充分，也要随机应变。
写心得体会的时候，不能光写这些大道理，还得具体点。比如，可以详细描述一下某次培训活动的具体环节，或者是某个瞬间的感受。有时候我会写得比较啰嗦，总觉得每个细节都重要，后来才发现这样反而显得杂乱无章。所以，写的时候得挑重点，把最有价值的部分写清楚就行，不用面面俱到。
书写注意事项：
心得体会，最好能带点个人特色。像我在写的时候，就会忍不住加入一些自己的小感悟，这样看起来更有诚意。比如那次培训结束时，老师送了一句话：“教育不是灌输，而是点燃火焰。”当时就觉得特别贴切，就把它写进去了。虽然这句话可能算不上什么原创，但用来表达自己的想法还挺合适的。
最后想说的是，写心得体会的时候，别太拘泥于格式。有的人喜欢开头套个引言，有的人喜欢结尾再来个总结，我觉得都没必要。只要把自己的真实感受写出来就好，至于结构什么的，顺其自然就行。反正写，也不是为了发表论文，只要自己看了觉得满意，能让别人稍微受点启发就成。
【第7篇】英语初中教育读书心得怎么写950字
同样是一节课40分钟，为什么有的老师效率高呢?怎样才能打造出高效课堂呢?这就需要有效的老师，只有有效的教师才能促进课堂教学的有效性，《有效教师》这本我们提供了有效教学的基本理念和实践指导。
所谓“有效”，主要是指学生通过一段时间的学习后，学生所获得了具体的进步或发展。教学有没有效益，并不是指老师有没有教完内容或教得认不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。就像小学语文教学生识字一样，要求学生掌握10个生字，学生记住了10个字，我们说完成教学任务了，如果学生在能用他们组词，造句，那这就是高效。
我认为，在“有效的课堂”、“有效的教学”，“有效的作业”中，落实这一系列“有效”的，恰恰是我们老师，只有有效的教师才能促进课堂教学的有效性，才能为学生量身打造有效的作业。怎样才能成为一名“有效”的老师呢?
第一，教师必须对教育事业热情、对学生挚爱，散发出教师的智慧的光芒。“教育需要热情，需要爱”，“没有爱就没有教育”，更谈不上成为一名有效教师。我们不要埋怨我们的环境不好，埋怨我们的学生不好教，我们要反思，是不是我们的方法太少?我们需要不断地学习，提升自己、充实自己。
第二，“合作交流”是新课程的重要目标。作为教师更应懂得合作交流的重要意义。多与学生交流、交往，你会更容易走进学生的世界;多与同事合作交流，你会得到更多身边的长者、名师的指名和帮助。
作为一名一线教师，深知当前教育的诸多弊端：师生压力大，学生厌学等。通过学习《有效教师》，督促我从以下几方面努力改进自己的教学：真正的走进学生的心灵世界，不要伤害孩子的自尊心、对学生的期不要太高、讲究课堂管理的技巧、讲究评价的方法。
第三，成为有效教师的关键就是学会有效反思。在教育教学中，批判的考察自我的主体行为依据，通过回顾、诊断、自我监控等方式，或给予肯定的支持与强化，或给予否定的思索与修正，从而不断提高教学效能的过程。教师要善与在教学前、教学中、教学后三个阶段进行反思，也要善于通过阅读思考反思比较自己的实践效果，从其中发现差距。
第四、教育的本源是爱的教育。在学生面前老师就是他们的一面镜子，镜子里的我们要给学生更科学、更丰富、更健康的世界，这样现实生活中他们会把世界看得更加丰富多彩、更有爱意。
精选用户撰写心得93人觉得有帮助
写读书心得这事，说起来不算复杂，但也不是三言两语能讲明白的。尤其是英语初中教育这方面的，得有点门道才行。先得选一本合适的书，不是那种特别深奥的，太难了反而抓不住重点。挑书的时候，看目录很重要，看看章节是不是跟教学大纲挂钩，这样写起来才不会跑偏。
接着就是读的过程了，别光顾着翻页，得边看边记。随手记点笔记是个好习惯，特别是那些你觉得特别有用的句子或者例子。有时候写着写着，会发现自己漏掉了些细节，这就得回头再去补一下。比如说有一次我写心得，就差点忘了某章提到的互动教学法，后来才发现少了这一块内容，结果又多花了不少时间去补充。
写的时候，别急着下结论，先把自己的感受写出来。比如这本书里的某个方法，你觉得对课堂有用，就详细说说为什么觉得好，最好还能结合自己的经历。要是完全照搬书上的内容，那就不叫心得了。当然，写的过程中可能会出现一些小问题，比如有时候用词不太准确，或者是句子结构有点乱，这都很正常。关键是别让自己陷入纠结，先把想说的话都写下来再说。
别以为只要把书上的东西抄下来就行了，那样的心得肯定没深度。试着用自己的话去表达，哪怕有时候表达得不那么顺畅也没关系。毕竟写心得的目的，是让自己对书里的内容有更深的理解，而不是单纯为了完成任务。如果只是机械地复制粘贴，那写出来的就只能算是一份摘要，离真正的读书心得还差得远呢。
其实写心得这事，关键在于用心。用心去体会书里的内容，用心去整理自己的想法。有时候灵感来了，可能一段话就能写得很顺手，但有时候却怎么也找不到感觉，这时候不妨暂时放一放，等心情平静了再继续。
【第8篇】初中英语送教下乡听课心得体会怎么写1300字
初中英语送教下乡听课心得体会
初中英语送教下乡听课心得体会一
从____年底到现在，我们参加了北碚区教师进修学院组织的送教下乡活动，对于我来说是一次难得的学习机会,在这次活动中我们看了几位名师的示范课，我们自己也经历了听课，共同研究磨课，修改，上课。评课的这一过程。在这次活动中我们也从中学到了很多课堂的教育教学技巧。也激发了我们农村英语教师对英语课堂教学研究的积极性。如何开展学生的合作学习，如何更好的实施课堂评价等。几位优秀的英语教师深入浅出、寓教于乐、形式多样的教学方法使我受益匪浅。让我们亲身体验了一些教学活动，让理论联系了实际，让我们在今后的教学过程中更深刻、更透彻的领会了英语教学在农村中的含义。以下是我的一些心得体会：
一、重新认识了自我
通过和几个学校的老师们的交流。使我对英语老师这一角色有了一个新的认识比如，三圣中学的刘念老师给人清新、活泼、多才多艺的感觉，所以作为一位英语教师，必须具有渊博的知识，熟练的操作技能，良好的思维品质，在英语的探究过程中，我们认识到英语教师不仅要把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，，而且还要成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和孩子们一起寻找答案，在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。
二、对英语课堂教学有了新的认识初中英语送教下乡心得体会
通过听课磨课，评课让我学到了一些教学技能以及课堂教学的一些经验和方法，我对英语课堂教学也有了一个新的认识，英语课以不仅要以语言为对象，而且还要放眼看周围世界，还要培养学生的英语能力。在课堂教学过程中还要注重兴趣，体验成功和自信的培养;还要在课程实施上注重创造学习环境和提高学习效率;在教学模式与方法上注重参与实践和创新发展;在语言教学的目标上，注重培养语感和交际能力;在教学评价上，注重运用激励机制和多元评价。英语教师应具备的听、说、读、写、译的教学技能，给英语教师指明的努力的方向，明确了作为一名合格英语教师应具备的基本素质。
三、英语基础知识和基本技能有了一次质的飞跃
语言学习只有在有意义和有目的的活动中才会发生。通过两位老师的精心讲解，让我了解了如何较好的进行英语的听、说、读、写的教学，平时我们的英语课堂教学中出现的难点和迷惑，通过送教下乡的优秀教师们毫无保留的传授和交流，也给了我们很大的启发和改进。
四、对教材的把握有了一个整体的认识
作为一线教师，我知道了怎样的课才算是一堂好课，不泛包括师生互动，学生主体等，在评课和磨课这一环节让我理解到对教材理解的重要性把握，使我明白了，我要用教材教学生，而不是教教材，可以创造性地使用教材，围绕课标可删可增，另外要锻炼学生的实践能力，也就是听、说、读、写的能力，也就是说在课堂中，要让每一个学生都能参与其中，勇于张口，使课堂气氛活跃而有秩序，让学生都能找到自己的定位，真正喜欢上英语课堂。初中英语送教下乡心得体会
，教学不是单纯的“教”的过程，还是一个“学”的过程，要进步还需要不断的学习。总之，通过参加这次活动，让我们这些乡村英语教师体会到了由“土”到“洋”的蜕变过程。
初中英语送教下乡听课心得体会
精选用户撰写心得90人觉得有帮助
写心得体会，其实挺讲究个人经历和感受的。我之前参加过几次送教下乡活动，特别是那种初中英语课，总觉得有些门道得琢磨一下。刚开始拿到听课任务的时候，心里想着无非就是听个课，记个笔记，写个感想就完事了。可真到了现场才发现，事情没那么简单。
那天去听课，那位老师讲的是关于形容词比较级的课程，课堂气氛特别活跃。学生们的反应让我印象深刻，他们举手发言很积极，回答问题也很到位。我当时就在想，是不是自己的教学方式也该改进一下？后来整理听课笔记的时候，我发现重点都记下来了，但总觉得少了点什么。后来一琢磨，才意识到是缺少了一些细节，比如课堂上的互动环节是怎么设计的，那个提问的方式为什么能激发学生的兴趣。
写心得体会的时候，我觉得最重要的还是真实。比如那天课堂上有个小插曲，有个学生突然站起来问了个问题，结果把大家都给逗笑了。我当时觉得这个瞬间挺有意思的，就在笔记里详细记录了下来。后来写心得的时候，就把这个小插曲放进去，感觉文章一下子就生动起来了。不过，写的时候没太注意，把“插曲”写成了“插叙”，虽然看不出来什么大问题，但回头一看确实有点小瑕疵。
还有一次听课，那位老师的板书特别清晰，每个知识点都标注得很清楚。我当时就在想，如果我也能这样做好板书就好了。后来写心得的时候，就着重写了这个部分，还试着分析了一下为什么他的板书会这么受欢迎。不过写到这里的时候，一时没注意，把“受欢迎”写成了“受欢迎”，虽然意思一样，但总觉得有点别扭。
心得体会，我觉得最重要的是把自己看到的、学到的东西都写出来。有时候一些看似不起眼的小细节，可能就是提升教学质量的关键。比如那天有个学生在课后主动找老师请教问题，当时我就觉得这个场景特别好，就把它写进了心得里。不过写的时候脑子一热，把“请教”写成了“交教”，虽然不影响理解，但还是有点小遗憾。
