学生个人阅读心得体会6篇

【导语】学生个人阅读心得体会怎么写好？本文精选了6篇优秀的学生个人教学心得体会范文，都是标准的书写参考模板。以下是小编为大家收集的学生个人阅读心得体会，仅供参考，希望您能喜欢。

【第1篇】2022学生个人阅读心得体会600字

作为一名教师，从书本中吸取知识是再正常不过了。但作为一名幼儿园的幼教，我已经有很长一段时间没能去“读书”了。在这个信息发达的时代，信息和知识的获取变得方便，但同样，生活的节奏也变的更快了。在这样的情况下，我很少再有机会去接触书本，甚至是电子书籍。

而在这次的阅读活动中，我们意外的得到了参与阅读的要求。尽管很意外，但是对我来说，也不失为一种难得的充电机会。对于这次的阅读，我选择了基本与幼儿相关的书籍以及一些童话。这些都能给我的工作带来帮助。以下，是我读书的心得体会：

一、对幼儿知识书籍的感受

这次的阅读，给了我很多的收获，尤其是这些幼教知识书籍，这些书籍记载的都是一些篇幅较短的实用知识经验，我每次都是趁着幼儿午睡或者自己休息的空闲时间来阅读。

尽管只是利用零碎的时间来看书，但是这本书给我带来的帮助可不小。这些看似简单的知识中，有不少都是非常实用性非常强的经验!我们老师之间常常互相交流，但是却渐渐的沿用了一套在学校中教导的方法。但是通过阅读，我学习到了不少更为出色的小技巧。这些不仅给我的教学带来了新的方式，更让我在各种活动和游戏中想出了不少的好点子!大大的丰富了我的教学。

此外，我也学习到了不少的幼儿知识，并且认识到了我们平常一些习惯中的错误，我不仅仅自己吸收了这些经验，并且还和老师们交流，经验，将自己的收获交流了出去，让读书的效益更大化!

二、对童话阅读的体会

选择了童话，本身是为了让我能更多的掌握也些教学材料，也能成为一些实用的比喻。但是，通过童话的阅读，我发现受益的不仅仅是幼儿，看着这些童话中的美好故事，我自己也深受其感染，在教学中要和更能理解幼儿们的行为习惯，并且能更好的去引导他们。

童话并不仅仅是安抚孩子们的故事，它对于每个人都是一种帮助。

三、心得感受

此次的阅读，不仅仅丰富了我的知识，更是让我更加的热爱这份工作。同时，我也在阅读中认识到，自己如今的知识并不足以完成教学，作为一名教师，我必须不断的累积，不断的丰富自己!为此，我会好好的保留这个阅读的好习惯，在今后的也不断的提升自己!

【第2篇】学生个人读名著阅读心得

你知道吗?宝葫芦可是一种想要什么就来什么的宝贝。这可不是我随便说的，这是张天翼老师在《宝葫芦的秘密》里讲的。书中的主人公王葆从小就听奶奶讲宝葫芦的故事。后来有一天，王葆梦到了自己钓到了一个宝葫芦，从此过上了“想要什么就来什么”的幸福生活。王葆在葫芦的帮助下获得成功的一系列事件以后，最终明白想要获得成功和别人的认可，只有通过自身的努力。

从王葆的故事中我学到了两点。首先人要诚实，不能说谎骗人。故事中的王葆开始不诚实，把宝葫芦做的事说是自己做的。为了防止谎言不会被揭穿，又不得不撒更多的谎，而且还总是避开朋友。这样虽满足了一时虚荣，却把自己累的够呛，真是自讨苦吃。有一次期中考试，我有一道数学题不会做，就偷偷看了旁边的人一眼，结果考了满分，回到家后我高兴地把成绩说给奶奶，奶奶很是高兴。现在回想起来，虽然我考了满分，但这是自欺欺人的做法。

其次，自己的事情要自己来做，不能依赖别人。王葆就一直依赖着宝葫芦，结果一件事也没干好，最后被揭穿，他不得不害羞的离开学校。好在他最终把宝葫芦的秘密揭开了，终于明白了一切都要靠自己，不能依赖别人的道理。这方面我是自豪的。有一次，二年级时候我用过一个手帕。当时我从学校用脏了，回家让奶奶给我洗，结果奶奶却说:“自己的事情自己做，如果你不会的话我可以教你。”说完奶奶就教我洗手帕。在奶奶的帮助下，我终于洗好了，看着干干净净的手帕，我十分开心。

当然，我们还要学会用自己脑筋判断，要有自己的思想。虽然宝葫芦拥有着无穷无尽的魔法，但它却没有自己的想法，别人让它干什么，它就干什么，根本不理解做这件事的目的，不知道这样做正确与否，这样的生活实在是没有意义的。

天上不会掉馅饼。一分辛苦，一分收获，世上没有不努力就获得的成功。所以我们应该吸取王葆的教训，学会诚实，学会自理，学会自立，多动脑，勤动手、善思考，靠自己努力获取成功。

【第3篇】学生个人阅读心得体会800字

我们在老师的精心指导下，开展了中华经典诗文诵读活动。从此，经典诵读成为了我学习生活的一部分。

经典诗文让我度过了一个又一个快乐的时光。我一有空闲就拿起书来，读上一段《论语》，就算只有一两句话我也会感到受益匪浅。“学而不思则惘，思而不学则殆”告诉我只读书而不肯动脑筋思考，就会感到迷惑;只是一味空想而不肯读书，就也会有疑惑。“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事皆蹉跎。”告诉我要紧紧抓住现在，不浪费光阴!我还知道了时间的宝贵，做事不拖拉不松懈!“逝者如斯夫，不舍昼夜”告诉我时间不停地流逝，一去不复返，必须珍惜时间，珍惜时间就是珍惜今天，珍惜现在。“千里之行，始于足下”这句话告诉我经过风吹雨打和种种严峻的考验才会获得成功!

我每一次朗诵经典，都仿佛是在跟古代的圣贤倾心交谈，在聆听他们的教诲，向他们学习为人处事的道理。从他们那里汲取营养，增加智慧和获取力量。

我因爱读书，被老师选去参加美文诵读展示活动。我精心准备，反复揣摩诗句的意思与情感。舞台上，我诵读着岳飞豪迈的《满江红》，心中被岳飞的一腔爱国情所感染，一股激情奔涌而出。诵读完了，台下响起了同学们热烈的掌声。我知道，我的努力都没有白费。我为自己的成功感到骄傲!

诵读经典，享受经典。经典如一股甘泉，滋润着我的心灵;经典如天穹的星斗，在我迷茫的时候指引我方向;经典又如一座灯塔，指引我扬帆远航!

【第4篇】初一学生个人阅读心得

《驴得水》这展示了人性与利益在社会环境下的扭曲，也诠释了真善美在随波逐流下泯灭。 在这个故事开始时，同一群人，怀揣着同一个梦想——在乡村办学，即使出发点是好的，但是一步错步步错。 “在大局面前，舍弃自己的利益”、“成大事者不拘小节”、“我了解并能容忍知识分子的脾气”⋯⋯——呵，这是多么富丽堂皇的辞藻，不过是为了麻痹罢了，《驴得水》这展示了人性与利益在社会环境下的扭曲，也诠释了真善美在随波逐流下泯灭。

在这个故事开始时，同一群人，怀揣着同一个梦想——在乡村办学，即使出发点是好的，但是一步错步步错。

“在大局面前，舍弃自己的利益”、“成大事者不拘小节”、“我了解并能容忍知识分子的脾气”⋯⋯——呵，这是多么富丽堂皇的辞藻，不过是为了麻痹罢了，麻痹完自己再说服麻痹别人。

张一曼的自我放纵，这在她找到了真爱后却无法说出口。其实从中不仅有她自己浅层的原因，更有被人所迫的深层原因。被人所逼的她不得不装疯(好吧可能真的半疯了，也不难理解，在上级的压迫下，时间长了怎么可能没点精神上的疾病?)，遇事就记得“什么也别听，什么也别管”，不得不说这于“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”异曲同工，成为不关注时事，不关心生活，不关怀他人的“三不关”人士。张一曼的结局也是令人唏嘘，完成了她做校服的使命，拿起了她在婚礼现场慌乱时捡起的军官掉下的手枪，结果了自己。

周铁柱在开始的时候，发现不公正的事时说：“tmd老子就是管!”讲道理，他在这时候的的确确是充满正能量的知识青年。这样一个三观正的积极向上的好少年，在差点殒命后“老老实实”(贬义)的顺从了所谓的命运，即使在心上人与他人结婚时也如一潭死水般一声不吱。他在后期说：“在枪(个人认为指强权)面前，人命不值钱，我就是一条狗!”我也不知道该说些什么，无论说他是认清现实、面对现实，还是说他自己瞧不起自己，都是不合适的。反正情绪的确是很复杂，也许我们都有过这样的一面，所以我没资格评价他。

虽然我没有资格评价周铁柱，但是得说说裴魁山这个艺术形象。他就是一个典型的为了自己利益而生活的人。虽然我知道“人不为己天诛地灭”，也信奉“先为己，再利人”，但这些都是有前提条件的：不违背公认的(划重点)道德标准。你可以说我错了，说我自私，但是你要明白一点，那就是这是符合公认的道德标准的(再次划重点)。有谁能保证自己在符合世俗的眼光下不为自己谋利益呢?

举个例子，在旧中国，人们去菜市场里买菜。卖菜的人如果坑了中国人的钱(故意抬高价格、掺水等)，都是不吱声，被人知道了还会被别人“讨伐”。但是坑了外国人的钱就不一样了，肆意宣扬(中性)事迹，甚至被人传颂。这是为什么?因为坑自己人不符合道德标准，属“窝里斗”;而坑了外国人的钱就符合道德标准，属“爱国”。在这种情况下，从外国人手中“抠钱”，这种符合道德标准、而又为自己谋利的事，何乐而不为?

再回到影片，为了加深对裴魁山的印象，再多打几个字吧……此人在表白被拒后穿貂绒到三民小学开会(我觉得他是在故意恶心人，特地显摆，大夏天的穿着貂绒干啥呢?以为自己在南极北极呢);在为学校捐钱时不答应，执意要属于他的3000法元;在慌乱婚礼现场抢走了属于“新婚夫妇”的聘礼……不折不扣的小人。

孙佳说：“我们要为自己过去做过的事情负责任”、“不能再错下去了，不然之后更不会承担责任”。这是影片在中后期尽存的一丝善念，却也因为身为校长的父亲不愿得罪人而屈服于现实，谎称自己是吕得水的未婚妻。尽管结局说她去了延安投奔她大哥，但是我个人认为这人还是很勇敢的，虽然她屈服了，虽然她逃避了，但是她起码勇敢过，尝试过，反抗过。

还有三个人，孙校长、特派员和美国投资人。这三个人简直就是天差地别，一个为自己的理想，一个为自己的利益，一个为自己的事业(虽然我也不知道事业合不合适，但是我认为这个美国人就是用来凑剧情的)。这三个人在这里就不详写了。

最后，用一个单词概括——incredible。我原来想好好看喜剧放松的，结果看了更放不下了，于是乎，就打字打下来了。己再说服麻痹别人。 张一曼的自我放纵，这在她找到了真爱后却无法说出口。其实从中不仅有她自己浅层的原因，更有被人所迫的深层原因。被人所逼的她不得不装疯(好吧可能真的半疯了，也不难理解，在上级的压迫下，时间长了怎么可能没点精神上的疾病?)，遇事就记得“什么也别听，什么也别管”，不得不说这于“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”异曲同工，成为不关注时事，不关心生活，不关怀他人的“三不关”人士。张一曼的结局也是令人唏嘘，完成了她做校服的使命，拿起了她在婚礼现场慌乱时捡起的军官掉下的手枪，结果了自己。 周铁柱在开始的时候，发现不公正的事时说：“tmd老子就是管!”讲道理，他在这时候的的确确是充满正能量的知识青年。这样一个三观正的积极向上的好少年，在差点殒命后“老老实实”(贬义)的顺从了所谓的命运，即使在心上人与他人结婚时也如一潭死水般一声不吱。他在后期说：“在枪(个人认为指强权)面前，人命不值钱，我就是一条狗!”我也不知道该说些什么，无论说他是认清现实、面对现实，还是说他自己瞧不起自己，都是不合适的。反正情绪的确是很复杂，也许我们都有过这样的一面，所以我没资格评价他。 虽然我没有资格评价周铁柱，但是得说说裴魁山这个艺术形象。他就是一个典型的为了自己利益而生活的人。虽然我知道“人不为己天诛地灭”，也信奉“先为己，再利人”，但这些都是有前提条件的：不违背公认的(划重点)道德标准。你可以说我错了，说我自私，但是你要明白一点，那就是这是符合公认的道德标准的(再次划重点)。有谁能保证自己在符合世俗的眼光下不为自己谋利益呢? 举个例子，在旧中国，人们去菜市场里买菜。卖菜的人如果坑了中国人的钱(故意抬高价格、掺水等)，都是不吱声，被人知道了还会被别人“讨伐”。但是坑了外国人的钱就不一样了，肆意宣扬(中性)事迹，甚至被人传颂。这是为什么?因为坑自己人不符合道德标准，属“窝里斗”;而坑了外国人的钱就符合道德标准，属“爱国”。在这种情况下，从外国人手中“抠钱”，这种符合道德标准、而又为自己谋利的事，何乐而不为? 再回到影片，为了加深对裴魁山的印象，再多打几个字吧……此人在表白被拒后穿貂绒到三民小学开会(我觉得他是在故意恶心人，特地显摆，大夏天的穿着貂绒干啥呢?以为自己在南极北极呢);在为学校捐钱时不答应，执意要属于他的3000法元;在慌乱婚礼现场抢走了属于“新婚夫妇”的聘礼……不折不扣的小人。 孙佳说：“我们要为自己过去做过的事情负责任”、“不能再错下去了，不然之后更不会承担责任”。这是影片在中后期尽存的一丝善念，却也因为身为校长的父亲不愿得罪人而屈服于现实，谎称自己是吕得水的未婚妻。尽管结局说她去了延安投奔她大哥，但是我个人认为这人还是很勇敢的，虽然她屈服了，虽然她逃避了，但是她起码勇敢过，尝试过，反抗过。 还有三个人，孙校长、特派员和美国投资人。这三个人简直就是天差地别，一个为自己的理想，一个为自己的利益，一个为自己的事业(虽然我也不知道事业合不合适，但是我认为这个美国人就是用来凑剧情的)。这三个人在这里就不详写了。 最后，用一个单词概括——incredible。我原来想好好看喜剧放松的，结果看了更放不下了，于是乎，就打字打下来了。

【第5篇】小学生个人阅读心得体会800字

书，陶冶了我的性情;书，丰富了我的知识;书，开阔了我的视野;书，给予了我人生的启迪。以书相伴，人生就会有大不同。生活可以清贫，但不可以无书。博览全书的人，往往知识丰富，能集众家之所长于其身，因此能使人喜欢读书，将使他终身受益。

虽然我们都知道要多读书，读好书。可仍然有一些人没有养成良好的读书习惯，究其原因，那是因为他们没有对读书产生兴趣，兴趣才是好的老师!

读书不仅可以让孩子获取广泛的知识，陶冶情操，还能使孩子得到放松休闲，缓解焦虑，调节情绪，与孩子一起读书，既能留出一些时间与孩子共处，又能要求自己也养成读书的习惯，一举两得。

经常读书的人会思考，知道怎么才能想出办法。他们智商比较高，能够把无序而纷乱的世界理出头绪，抓住根本和要害，从而提出解决问题的方法。经常读书的人不会乱说话，言必有据，每一个结论会通过合理的推导得出，而不会人云亦云、信口雌黄。

读书的目的当然是为了提高对人性的认识，锻炼心胸，逐步训练感受幸福的能力，培养自信心，形成实践能力。有道是“腹有诗书气自华”，因此，养成阅读习惯将受用终生。

【第6篇】初三学生个人优秀阅读心得

死很容易，活着很难。这也许是最能概括本书情感的句子了。亲人一个一个离自己远去，灵魂一次一次被自己丧失。没有活下去的支撑和信念，不知道为什么而活，但内心深处却不会放弃生命，这恰恰是生命的本能。活着，是一种本能，无关环境，无关信仰，无关追求。

福贵一家原应该是地主阶级的有钱人，有着幸福美满的家庭，虽然老爹是个败家仔，但依旧很宠福贵，有个支持自己，永远关心自己的老娘，娶了个能吃苦耐劳，善解人意的有钱人家小姐做妻子——家珍，还有个漂亮、能干的女儿——凤霞，最后还有个善良，热心的小儿子——有庆。但却经过福贵的一系列折腾和当代社会的发展，最终导致钱没了，老爹死了，疼爱自己的老娘病死了，可怜的儿子和女儿在同一间医院走了。妻子也死去，留给福贵最后的念想是凤霞的丈夫二喜和孩子苦根。曲终人散，最终都离他远去。这世界上只剩下他孤零零的一个人。

我会想，他为什么不去寻死?他为什么还要活着?最亲的爹和娘去世了，最爱的妻子儿女走了。没有一个人能顶住这般打击。这世界已了无牵挂，他也都这般岁数，活在这，没人给自己送终，所谓的家财万贯一夜失，白发人送黑发人，世上无亲人，这类悲惨的事情在同一个人身上发生，试问自己，谁有他这样坚持活下去的信念?他究竟是心底强大，还是想替自己爱的人继续活下去，看遍世间所有美好。

我常常进入书中，幻想假如我是福贵，那个最悲惨的主人公，我会不会在家珍去世后便与她一同死去，我不敢想象，但心底里却是有个明确的答案仔细想想，我不会那样做。那是高洁的爱情，但我欣赏不来。我不会死，虽然我不知道为了什么活着，但我终究不舍得这世间，我留恋它，我会努力抱着好的心态迎接接下来的日子，但确实不会有从前的快乐和无忧无虑了。深入作者想要表达的意思，与福贵感同身受，想象他经历苦痛时的心情，理解并生存。

不是每个人都能从打击中走出来，人是为了本身活着而活着，而不是为了活着之外的任何事物而活着。其实活着本身的美好就足以让我们迷恋，足以让我们继续为其活着。活着，是责任，是心态，是生命本该有的色彩。连生存的机会都没了，又谈何创作?梦想?机遇?死去可以夺去人们的痛苦的记忆，但是活着可以让人们重新创造欢乐的记忆。总结起来便是：与其忘记痛苦，不如制造欢乐。潇潇洒洒过完余生。但依旧会带有悔恨，恨自己、恨世界。

《活着》究竟是想表达主人公的可悲，亦或是表达希望读者坚强生活。没有准确把握，但中心绝对是：把握生活，领悟一切，努力活着。