【第1篇】二年级教师关于特色教学的心得体会怎么写850字
20xx年x月x日我有幸参加了安庆市小学语文特色教学观摩活动，课堂上老师先进的教学理念，创新的教学方法，灵活多样的教学手段，声情并茂、自然大方的教态，内容丰富的多媒体可见，这些都给我留下了深刻的印象。下面我来谈谈听课后的点滴体会：
一、在教学过程中，我们应紧跟新课标，在新课标的要求下去创新。
语文是一门基础学科，是工具性与人文性的统一，所以语文最主要的是训练学生的表达运用能力。以前，我一直以为，教学生字、词语是一件简单而又枯燥的事情，只需要让学生会读会写就行了。不需要太多的运用。可听完三位老师的课后，我才明白字词的学习在课堂上也能够诠释得那么精彩。
二、时刻贯彻自主探究合作的新理念
授人以鱼不如授人以渔。在本次的特色教学中，我深深地体会到作为一名老师，最重要的是培养学生自主学习的习惯。
首先，教师要根据不同的文本来选择不同的教学方法。如《与时间赛跑》是优美的散文，用词清新易懂。刘璟老师根据这一特点着重让学生在读中感受，通过课外延伸补充资料，以便更好地让学生对文本的理解。
其次，关注读练结合，注重学生创造性思维的培养。在教学过程中，教师应适时抓住重点对词句进行引导，让学生主动参与学习，积极思考。如何世千老师在教学《圆圆的沙粒》时，让学生通过“牢狱”体会沙粒当时的处境，让学生互动交流发表意见激发了学生的想象思维。再如，在教授“当沙粒真诚地说它要变成一颗珍珠时，同伴们用嘲笑的口吻数落它”这一片段时，何老师及时让学生通过自读自悟自表演，学生们积极参与，思维活跃，课堂气氛浓厚，学生的积极性相对提高。
再次，特色教学也离不开教学的主要参与者——学生。教师应该从学生的兴趣出发，找到学生的兴趣点，适当放手让学生做学习上真正的主人，老师此基础上加以辅导因材施教，还给学生学习的空间，这样有的放矢，效果才更显著。
总之，这次学习让我学到很多，对于课堂教学我有了更强的危机感和紧迫感。今后，在教学中，我应及时发现自己的缺点，不断地学习新知，不满足与墨守成规，及时创新，找到适合自己的教学方法，提高自身素质，优化课堂教学。
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写教学心得这事，得从自己的课堂开始。平时上课的时候，留意学生们的反应很重要。要是发现某个方法能让孩子们眼睛发亮，那肯定值得记下来。比如说有一次讲古诗，我用了个特别的办法，把诗句编成歌谣，结果孩子们一下就记住了，回家还能哼着唱给家长听。这经验就不能浪费，写心得时得好好描述这个过程，说说为什么这样教有效。
跟同事交流也是个好办法。有时候自己觉得不错的点子，别人一听就能指出哪里还可以改进。记得上次跟老教师聊起识字课，她建议加些小游戏，效果真的不一样。当时我就想，这不就是个活教材，写心得时就把这个想法写进去，说说游戏怎么设计的，学生们又有什么表现。
不过有时候写着写着，可能思路会乱。比如我写到用图片辅助教学时，本来想说图片怎么选，结果一激动写了句“一张好的图胜过千言万语”。这句听着倒是挺顺溜，但仔细想想有点太文艺了，不太符合教学笔记的风格。不过还好，没影响整体表达，只是稍微跑题了一下。
书写注意事项：
写心得别光顾着写成功的事，失败的经验也得提。上次尝试用投影仪放动画片，原打算吸引注意力，结果孩子们全盯着屏幕笑，根本没听讲解。这事让我明白，教学工具得结合内容来用，不能盲目追求新鲜感。写的时候就把这个教训写进去，提醒自己下次要注意平衡。
写心得还有一点要注意，就是别太死板。比如我写到作业批改时，本来想强调细节，结果写成了“每个学生的作业都像一本书，需要慢慢翻阅”。这话听着很美，但其实有点夸张。不过还好没太偏离主题，只是稍微有点绕。
【第2篇】二年级教师教学工作心得总结范文精选怎么写1100字
忙碌又充实的教育教学工作接近尾声了，我细细的回顾一下自己在这学期的教育教学工作情况，为了更好地完成今后的工作，弥补不足，精益求精，下面我就从几个方面对我这学期的工作做以总结。
一、思想方面
在思想上我积极要求向上，拥护党的各项方针政策，参加政治学习，认真做好笔记，响应学校各项号召以及领导交给的各项任务，遵守各项学校的规章制度。
二、教学方面
坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱，讨论、联想、想象及律动)中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。在教育教学工作上，我利用学科特有的力量来教育学生的思想，尊重学生的人格，让学生独立，对学生进行各方面的引导和教育。
在教学工作中，本学年期，我认真根据课程标准和学生实际情况备课。在课堂中我开设了“小舞台”“教你一招”等小栏目，让学生表现自己的才华，给予了他们充分的表现欲。注重学生学习习惯、学习方法的培养和积极性的调动，注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。使音乐真正成为他们的朋友，让每个学生都爱好音乐，喜欢音乐。
我们的音乐课堂不是培养专业的音乐人才，我们的教学目标是想通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对一切美好事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲身参与音乐的过程中喜爱音乐，掌握音乐基本知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定基础。
三、课外活动
课外活动是我校地一面旗帜，对于这方面受益的学生可以说一生受益。根据需要本学期，我们积极的参加了教育局开展的艺术月活动，如“百名歌手大赛”，“器乐比赛”，多名学生获奖，我校被评为优秀组织学校。我和孩子们的努力得到了认可，我很满足。
四、个人学习
我克服各种困难，积极学习各种音乐教育理论，利用间隙时间练习声乐技巧，为教学工作做好充实准备。
五、努力方向
1加强自身音乐素质的训练，摸索出一套适合我自己的特长和教学方法。
2、在教学中踏实教课，利用各种方法，培养学生各种能力和思想的进步，争取多讲公开课和参加活动，以锤炼自己。
总之，我相信勤能补拙，在学校领导和老师、家人的信任和关心、帮助下，我会更上一层楼，不断的进步。
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做二年级老师这行，说实话挺不容易的。孩子们刚从幼儿园出来，规矩什么的都不懂，上课的时候东张西望，下课又闹哄哄的。不过当老师的都明白，他们这个年纪正是爱玩爱动的时候，不能跟大人一样要求那么严。
平时备课得花不少心思。教材上的东西不能照本宣科地讲，得想办法让他们感兴趣。比如教拼音，光是念字母表肯定不行，得编些顺口溜，或者画些小动物跟字母挂钩。记得有一次教“b”和“d”，我就画了个小兔子耳朵朝左就是b，耳朵朝右就是d，孩子们一下就记住了。不过有时候想得太复杂，反而把自己绕进去了。像上次设计一个数学游戏，本来想得很完美，结果试了一下，发现步骤太多，孩子搞不清楚，最后只能简化流程。
批改作业也是个头疼事。低年级的孩子写字还不太工整，有的甚至歪歪扭扭的。有时候看着那些潦草的答案，真想让他们重写一遍，但转念一想，他们才刚学写字，也不能太苛责。不过也有惊喜，有些孩子的作业特别认真，字迹清清楚楚，还会主动问问题。这样的学生就得多鼓励，不然容易打击积极性。
跟家长沟通也很重要。有的家长比较开明，知道孩子在学校的表现，会配合老师一起教育；但也有个别家长不太理解，总觉得孩子在学校没好好学。这时候就得耐心解释，比如说某次课堂表现怎么样，作业完成得如何之类的。有时候说得多了，自己也觉得啰嗦，但为了孩子好，也只能坚持。
书写注意事项：
班里的纪律管理不能松懈。二年级的孩子调皮劲儿还没完全过去，上课说话、打闹的情况时有发生。我一般会事先定好规则，违反了会有小小的惩罚，比如站几分钟或者抄写一段话。但这种方法也不是万能的，有些孩子屡教不改，这就需要多观察，看看是不是有什么特殊情况。像有个小男孩，每次被叫起来都会哭，后来才知道他家里最近有点事，情绪不太好。
【第3篇】2025二年级教师工作心得总结怎么写1950字
本学期，我继续担任二(1)班的语文教学工作及班主任工作。经过一期来的辛勤劳动，我们走过了一个充实而又有意义的学期;回顾一学期的探索与尝试，酸甜苦辣样样都有。
在这一学期里，我坚持认真备课、上课、听课、评课，及时认真地批改作业、讲评作业，督促学生及时更正错题，做好课后答疑工作;严格要求学生，尊重学生，和学生平等相处，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并比较顺利地完成了教育教学任务，多次获得学校评比的“文明班级”。现在，我对这个学期的工作做以下总结。
一、钻研教材，掌握新的教学理念
提高教学质量，关键是上好课。在每次上课前，我都坚持提前备课，认真钻研教材，参考网上丰富的教学资源，从语言文字(字、词、句)和结构入手，对教材的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好体现语文工具性特性。
这个学期开始，在语文教研组的带领下，我们语文组的老师开始了集体备课。能够和有经验的教师一起备课，是非常难得的机会。在备课时我认真学习新课程标准，和不同级老师共同钻研教材，把握教材，理解编者意图，精心设计教学过程。后来我发现，经过集体备课的课堂，往往取得了显著的教学效果，学生的学习兴趣更加浓厚。在下个学期，我要多向有经验的教师取经，从集体智慧中吸取营养，提高自己的能力
二、研究教学方法，努力呈现不一样的课堂
由于我平时与学生的关系比较亲密，课堂上呈现的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。也就是说，要切实地确立学生在学习过程中的主体地位，老师只是起到引导作用。为此，我仔细研究学生心理，尽量把握二年级学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。比如，我十分注重新课的导入，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念，新颖的导入，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。
在教学中，我充分利用多媒体教学的优势(虽然我不是很熟练)，但我会在网上搜索优秀的资源，为的就是能够迎合低年级孩子的心理，创设教学情境，把课文内容直观、形象地展现出来，增强趣味性，更好地发挥感染作用。
当然，我还有很多做得不够的地方。比如朗读指导不到位，没有由点及面地顾全所有学生，导致有的学生一节课下来没有开口读过课文。又比如没有很好的突出学生的主体地位。在实际的教学过程中，我有的时候太心急，总担心学生理解不了，所有很多时候都干脆由自己说出来了，无形中剥夺了许多学生自主思考解决问题的机会。
三、识字写字教学，作为教学的重点
二年级是识字写字教学仍然是教学重点。我采用多种方法让学生识字。例如：让学生自己动手制作卡片识字，猜谜识字等方法，并采用了由易到难的教学方法。首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字。采用循序渐进的方法，让学生掌握识字规律。为阅读扫除障碍。
良好的书写习惯是在低年级阶段形成的。《小学语文新课标》 指出：“写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生文化素质起着重要的作用，必须从小打好写字基础。”在这一学期我加强了学生的写字指导。首先，我让学生在写字时做到“三”个一，并及时纠正学生不良姿势，其次讲究习字方法的指导，要求学生一看二临三比较。“看”指仔细观察字的间架结构、书写位置;“临”指照范写临幕，“比较”是指比一比与范字的差异、学会评价。通过以上训练本班学生的书写较之以前有很大进步。有几个学生，把他们前半期和后半期的作业相比较，简直像两个人写出来的!为了展示学习成果，我还挑选出整齐美观的作业进行展览，极大地调动了学生认真书写的积极性。
本学年我虽然在各方面都有一定的进步，但也存在许多的不足：
1、“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如：授课时重点突出不够明确，平时对于学生整体照顾不够等。。
2、班级发展不平衡，教学成绩仍然欠突出，还需提高;个别学生的学习习惯欠佳，学习态度不端正，学习兴趣不浓，还需正确引导。由于本学期安全工作是重点，放学后不能以任何名义留学生，所以我就放松了补差这项工作。期末的时候再来狠抓那些基础差的学生就比较困难了。
3、课堂教学仍需创新。
总之，在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，争取有更大进步。
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说到写二年级教师工作心得总结，其实挺讲究技巧的。毕竟不是随便写写就能交差的事。我这些年摸索出点门道，今天就分享给大家。
刚开始得想想这总结是给谁看的，要是领导检查工作，那得带点专业味儿，多提点具体做法。比如讲讲平时怎么组织课堂活动，怎样跟家长沟通孩子情况。像我有一次开家长会，就特意准备了几个案例，家长们听完都觉得挺实在，反响不错。
光说干巴巴的也不行，得有点例子支撑。记得去年搞阅读比赛的时候，我们班有个小男孩特别积极，每天回家都缠着妈妈陪他读书。后来比赛得了奖，他自己高兴，家长也满意。这种小故事写进去，显得真实又生动。
不过有时候写着写着会发现思路有点乱，特别是想到哪写到哪的时候。比如说上次写总结，本来想先聊聊教学方法，结果写着写着就跑题去谈课外活动了。后来反复修改才理顺。所以写的时候最好列个提纲，心里有个底。
字数也不能太随意。太短了显得敷衍，太长了又怕别人没耐心看。我一般控制在千字左右，既全面又能抓住重点。要是觉得某个部分特别重要，稍微多写几句也无妨。
书写注意事项：
语言这块儿得注意下，别太书面化。像我们老师说话，该接地气还是要接地气。比如说“孩子们进步很大”，而不是“学生群体取得了显著成长”。这样写起来亲切些，也更容易打动人心。
【第4篇】二年级教师个人教育工作心得总结范文怎么写1350字
又是期末临近，作为一名语文老师，回顾一学期的教学探索与尝试，酸甜苦辣样样都有。
在这一学期里，我坚持认真备课、上课、听课、评课，及时、认真地批改作业、讲评作业，督促学生及时更正错题，做好课后答疑工作;严格要求学生，尊重学生，和学生平等相处，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并比较顺利地完成了教育教学任务。现在，我对这个学期的工作做以下总结。
一、所教班级基本情况 。
二(_)班共有学生46人，其中男生26人，女生20人，优等生31人，中等生13人，学困生有2人。二(_)班共有学生43人。其中优等生28人，中等生11人，学困生4人。
二、利用学生的眼睛，提供观察的机会。
眼睛是思维的窗户，“看”是获得知识的必要首环。小学语文教材课文中有许多插图，它和课题系统、作业系统相互配合，构成教材的整体。我在课堂教学中，就引导学生观察题目，观察课文的插图的画面，体会文章中心思想，揣摩图中描述事件的主题，刻画人物的性格或描绘景物的特点。这不仅能提高学生语言文字的理解、表达能力，而且能够提高学生想象能力和艺术的审美、鉴赏能力。
要把课堂还给学生，学生为主体，教师只是引导者。堵住学生的嘴巴，无疑就是桎梏学生的思考。因此，教学中应让每个同学都有口头表达的机会。学生的口头表达能力提高了，可以让他们质疑、辩论，这不仅有利于知识的巩固，更有利于思维的激活和发展。
三、利用学生的头脑，提供思考的机会。
教学中最重要的是让学有思考的机会，不要搞“满堂灌”和“题海战术”，尤其要让学生有“静思”的机会，不要以“热热闹闹”作为衡量学生思维积极性的标志，真正有效的思维活动往往是“无声”的内化过程。
四、利用学生的双手，提供操作的机会。
动手操作不仅符合儿童的年龄特点，而且符合他们的思维发展特点。小学生天生好动，通过动手操作，可使学生的手、眼、脑等协同发展。同时，培养学生的逻辑思维和形象思维，也离不开动作思维的重要支柱与过渡。当然，让学生动手要注意启发性，不能一味追求动手操作而把学生的思维停留在最低层次。
五、利用学生的时间，提供交流的机会。
1、组织学生讨论。让学生左右前后四人组成一个讨论组，一般应让后进生先发表意见，讨论时每个同学都积极发言，教师可随时参加某一小组的讨论。
2、鼓励质疑问难。每节课都要让学生提问，让学生回答，老师再补充。
3、交换批改作业。家庭作业，平时练习等可组织同座学生对换批改，老师再检查。这样不仅减轻了老师的负担，而且使学生对不同解法作了交流。
六、利用学生的空间，提供表现的机会。
人都有自我表现的要求，小学生更有这愿望，尤其是由于这种表现的成功而受到老师的夸奖。甭提有多快乐了。因此，课堂上要让学生暴露自我，适时让他们上黑板板演、上讲台当老师。当他们板演和演讲后，急需老师或同学们的评析，教师应恰如其分的肯定、表扬、矫正等。
七、培优辅差，提高本班成绩。
面对差生我没有歧视，而是在开学初建立差生档案，制定了“帮”“个别辅导”等措施努力提高差生成绩。对于优等生平时多鼓励，更加严格要求。使差生进步，优生更优。
总之，让学生成为学习的主人，从想学到学会，运用到发展，不断走向“质”的飞跃，发展学生智力，提高学生整体素质。本学期的工作按照计划已有条不紊地完成了。希望在期末考试中两个班成绩能再上一个新台阶。
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写工作总结这事，特别是当个二年级老师，天天跟孩子打交道，事多着呢。头一件，得把你这学期干的事理清楚，别光顾着记流水账，得有点重点。比如，班上的小明老是坐不住，上课爱乱跑，你就得想辙，是不是课堂活动太少了？还是他家里出了什么事？这些问题都得琢磨明白。
平时上课的时候，你肯定用了不少招数，像什么游戏教学法，表扬鼓励，这些都挺管用的。不过，写总结的时候可别一股脑全写进去，挑几个印象最深的写就行。像那次搞了个手工课，孩子们做小船，最后还比赛漂浮，看着他们开心的样子，那感觉特别好。这种事就值得好好写写，能体现你的用心。
跟家长沟通这点也很重要。有的家长可能觉得孩子在学校表现不好，其实是因为他们没弄清楚情况。这就需要你多花点时间，耐心解释。当然了，这也不是说每次都要单独谈话，微信群里发个小视频，让大家看看孩子们的表现，也是一种办法。这样的事，总结的时候也可以提一下，但别光说做了什么，要说为什么这么做，效果怎么样。
不过，有时候写着写着，可能会把顺序搞混。比如我刚才提到的小明，可能是先写了他在家的情况，后来又提到课堂表现，这种前后颠倒的情况偶尔会出现。但只要大方向没错，问题不大。再比如，写到某个活动时，可能一时忘了具体日期，就大概写了个时间范围，这种小细节上的疏忽也是正常的。
小编友情提醒：
写总结的时候，千万别想着一蹴而就。刚开始可能没什么思路，那就慢慢来，先列个大纲，再一点点补充内容。有时候灵感来了，半夜都能爬起来写几句。
【第5篇】二年级教师个人教育工作心得总结怎么写1000字
在这一个学期中，根据我校的实际需要，我担任了二年级七个班的美术课教学。我对一个学期中的二年级美术课教学工作总结如下：
一、学生情况分析
1、学生有浓厚的绘画兴趣。
2、学生已具有一定的分析判断能力和造型表现能力，能进行完整的画面构思、表现。
二、教学工作
在教育教学工作中，我认真遵循美术教育原则，根据学校的实际情况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学计划。同时在课堂上认真上好每一节课，把自己所学的知识尽心的传授给学生，使学生学到了美术的基本技能和技巧，同时也学会了判断美和创造美，提高了学生的审美能力。在教学中，我注重激发学生学习美术的兴趣。我认为兴趣是学习美术的基本动力，我充分发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。使学生形成美术素养。在美术教学中，我还注重面向全体学生，以学生发展为本，培养学生的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础因此，我选择了有利于学生发展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会到美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。
三、教学措施
1、 遵循审美规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，通过比较的、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，提高学生审美趣味。
2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力，积极为学生创设有利于创新精神的学习环境。
3、加强师生的双边关系，即中是教师的教，又重视学生的学，确立学生的主体地位。
4、采用多种教学方法，利用现代化的教学仪器，大胆改革。
5、 改变评价方法，采用自己评价、小组评价、集体评价、教师评价或家长评价，充分肯定学生的进步和发展，尊重个性差异，重视学生的自我评价，激发学习兴趣。
四、教师自身素质的培养
课堂之余，我认真参加了学校以及教研组组织的各种业务学习，认真学习有关美术方面的知识还订阅了教育教学刊物从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好的进行教育教学工作，能更快地二十一世纪的现代化教学模式。
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写二年级教师的工作心得其实挺有感触的，关键是要把自己平时的教学感受表达出来。刚开始写的时候，可能有点不知道从哪里下笔，但其实只要回想一下日常教学里的点点滴滴就行。比如，上课时孩子们的表情变化，有时候他们听懂了会露出那种恍然大悟的笑容，这会让你觉得特别欣慰。
记得有一次讲拼音，有个小朋友总是搞混b和d，我刚开始有点着急，后来想想，可能是教学方法需要调整。我就换了种方式，用手指比划形状，还编了个小故事，结果他很快就记住了。这件事让我明白，每个孩子都有自己的节奏，不能太急躁。
有时候写心得也会遇到卡壳的情况，就像写作文一样，脑子里突然一片空白。这时候不妨先放下笔，去教室里转一圈，看看孩子们在做什么，说不定就有灵感了。还有，写的时候不用太拘泥于形式，想到什么就写什么，比如某个活动的效果如何，跟家长沟通的经验之类的，都是很好的素材。
有时候写到一半，可能会发现自己用词不太恰当，比如把“引导”写成了“引导着”，虽然不影响理解，但回头看看总觉得怪怪的。不过没关系，改过来就好啦。另外，写心得的时候，最好能结合具体的事例，这样更有说服力。像上次组织手工课，有的孩子做得特别好，我就详细写了他是怎么一步步完成的，这样不仅记录了自己的教学成果，也能给其他老师一些参考。
其实写心得不光是为了完成任务，更重要的是通过这种方式反思自己的教学方式。比如我发现，有时候表扬的方式可以更丰富一点，不仅仅是一句“你真棒”，而是具体指出哪里做得好，这样孩子会更清楚自己进步的方向。当然，写心得也不是一蹴而就的，可能得花点时间慢慢积累，慢慢琢磨。
说到积累，我觉得可以准备一个小本子，随时记录下课堂上的趣事或者突发状况，这些都是很好的写作材料。还有，写的时候要注意分段，不然一大段文字看起来会很累眼。不过有时候写着写着，段落划分得不太清晰，这也是正常的，回头再整理一下就行。
【第6篇】小学二年级数学教师个人工作心得总结优秀范文怎么写2050字
时光荏苒，第一学期的数学教学工作即将告一段落。静下心来，慢慢沉淀，有收获也有遗憾。本学期，我担任六(2)班和六(3)班的数学教学工作，一共47人。由于是小班，所以很快我就对每一个孩子有了大致的了解，教学工作展开得非常顺利。为使下一阶段的工作更高效地开展，现对本学期的工作情况作出总结，希望能发扬优点，克服缺点，促进教学工作更上一层楼。
一、备课情况
备好课是上好课的必要条件。由于我是新教师，所以必须要手写备课，虽然比较辛苦，却是最佳的锻炼机会。在备课方面，我总结了如下几个优势：首先，在信息化时代，我可以学习网上的优秀教案;其次，教师教学用书、小学数学备课手册都为我们提供了丰富的教学研究资源;再次，我还自己购买了一本特级教案，上面都是一些优秀教师撰写的教案。当然，丰富的备课材料不能取来就用，而是要去粗取精，并把这些优秀教学设计与我们的学生实际情况、学校校本课堂教学模式等有机结合。
对于备课，我还对自己提出了以下要求：
1、认真研读在网上搜集的苏教版小学数学第一册至十二册的教学内容一览表，对小学数学知识的结构以及之间的联系有一个大致的了解。
2、每学期开学前先总体阅读教材和教参，对本学期的教学内容做到心中有数。
3、开学前先备好一周的课，以后的备课要做到提前两天备好课，以便准备好教具、学具等。
4、教学设计要符合学生的认知和心理情况，设计出合理又吸引学生的教案。
5、坚持每天写教后记，可以是课堂组织的反思、教学内容设计的反思、题目讲解的反思、教学方法的反思、评价的反思等。
经过一学期的手写备课，我的备课能力大有提高，当然也存在一些不足的地方。比如说练习的设计没有做到精选，常常出现满堂灌或者顾此失彼的情况;再比如，情景创设没有新意，需要再结合生活实际、前后知识间的联系等;还有板书的设计不够好，还要加强课堂组织方式的设计等。
最后，教学反思的撰写还需提炼出重点，把理论和实践有效地融合在一起，并且要有实际性。
二、课堂教学情况
本学期我的课堂教学质量有了一定程度的提高，这主要得益于我的师傅林主任的悉心指导。从以下几方面可以体现出我的进步：
1、课堂组织能力有所提高，学生的听课效率大大提高;
2、教学过程严谨有序，层层递进，讲练结合。
3、教学方法多样化，不再一尘不变，动手操作、小组交流、自主探索等方法有机结合;
4、认真贯彻学校以生为本的教学理念，把课堂的主动权还给学生，给学生更多的时间和空间去探索和感悟数学知识。
5、能有效调动学生的积极性，形成互帮互助的小组合作形式，为课堂教学质量加分。
6、课堂教学语言不再繁杂冗长，能时刻注意教学语言的精炼性和科学性，能站在学生的角度考虑问题，使数学问题简单化。
结合自己上课的切身体会以及师傅给予的指导，我觉得在以后的教学中还要注意以下几点：
1、通过检查学生的预习情况，准确把握教学内容。
2、注重过程性目标，多让学生说说你是怎样想的，让学生充分经历知识的形成过程。
3、注重小组合作模式的培养，需要长期坚持，
4、采用量化与鼓励相结合的评价模式。
5、在课堂中应该给学生更多的时间和空间去思考，发散学生的思维。
6、多学习课程标准，多思考，并在数学课堂中体现新课标中的思想。
三、作业情况
本学期学生的作业主要由补充习题和评价手册组成，另外我还让每个学生准备了一本口算本和一本课堂作业本。其中，评价手册、口算本、课堂作业本都在学校完成。补充习题作为家庭作业。从作业完成情况和订正情况来看，总体良好。但是仍然存在以下问题：
1、部分学生书写潦草;
2、书写格式不规范;
3、不爱惜作业本，卷面不整洁;
4、订正不及时，拖拉现象比较严重;
5、部分学生做题时审题不清，错误率较高;
6、个别学生出现抄袭别人作业的现象;
7、很多学生遇到难题，不敢挑战，直接放弃不写。
针对以上情况，下学期在学生作业方面还需严格要求，统一规范，并结合各种奖惩的手段使学生的作业质量更上一层楼。
四、考试情况
本学期大小考试一共有11次考试，即9次单元测验、1次期中考试和1次期末考试。每次单元测验的均分大约在80分左右，期中考试的均分分别是89分和82分，分别名列第一和第二，但是两个班的均分相差较大。从平时的数学课堂以及作业情况，我认为两个班存在以下差距。
第一，3班学生上课纪律好，回答问题积极，小组合作氛围也好，2班课堂纪律相对较差，主要有几个非常活跃的学生会影响课堂纪律，从而影响全班同学的听课效率。
第二，3班学生写作业比较积极，基本所有作业包括家庭作业都能在学校完成，而且能做到当天作业当天清的要求，很少有作业拖拉的现象， 2班学生相对而言缺乏自觉性和积极性，作业拖拉现象严重。针对以上情况，下半学期我从课堂和作业两方面入手对2班的学生加强了引导，使2班的学习氛围大大提高，形成全班竞争的好局面。期末考试两个班排名分别名列第一、第二。
通过以上的分析，我已经清楚地了解到自身存在的问题，我将从上面的总结中吸取教训，不断地改进教学方法，提高自己的课堂教学能力，使每一个孩子学得开心并且学得好。
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做小学二年级数学老师这行当，得有点真功夫。要是没点耐心，这活儿干起来可够呛。每天面对一群叽叽喳喳的小家伙，脑子里得装着各种教学法，还得琢磨怎么让他们记住那些数字和公式。说实在的，备课的时候，我经常翻看教材上的例题，想找到最简单的方法教孩子们。有时候灵感来了，就试着换个方式讲，比如用小棒子摆一摆，看看他们是不是能明白加减法。
课堂上，我发现有些孩子听讲特别认真，但也有些孩子老爱东张西望。对于这些走神的孩子，我得想辙吸引他们的注意力。有一次，我用了一个小游戏，结果发现效果不错，孩子们都抢着回答问题。不过有时候也挺头疼的，比如说讲到乘法表的时候，有些孩子就是记不住，我就得反复讲，慢慢来，不能急。还有一次，我把题目写黑板上，忘了提醒孩子们带尺子画图，结果有孩子问我为什么不用尺子量，我这才反应过来，哎呀，这事给忘了。
批改作业也是个重要环节，每次看到孩子们工整的字迹，心里就挺高兴。不过也有时候，会碰到一些马虎的作业，错别字一堆，计算题算错好几道。这时候，我会单独找他们聊聊，问问是不是做题的时候没仔细看题。其实我也知道，每个孩子的接受能力不一样，所以有时候我也会调整一下教学进度，让学得慢的孩子也能跟上。
我觉得，当老师得有点巧劲儿。比如，我发现孩子们都喜欢听故事，我就试着把数学题编成小故事，这样他们记得快。当然，也不是每次都能成功，有时候编的故事太复杂了，反而让他们摸不着头脑。还有，我总觉得表扬很重要，孩子做得好，就得夸一夸，不然他们可能觉得自己做的事情没什么意义。
书写注意事项：
和家长沟通也很关键。有时候家长问起孩子的学习情况，我得好好说说，让他们了解孩子在学校的表现。有时候家长会说孩子在家不听话，我就劝他们多鼓励孩子，别老批评。我觉得，教育孩子不是一个人的事，得家校配合才行。
其实，做老师这份工作，有时候挺累的，但看到孩子们一点点进步，就觉得值了。就像那句老话讲的，“一分耕耘一分收获”，只要用心去做，总会见到成果的。
【第7篇】2025年小学二年级教师心得怎么写500字
这一学期以来，我担任二(1)班的班主任，认真负起责任，做好学生表率。认真学习业务知识，严格要求自己，爱岗敬业，为人师表，耐心地辅导学生。多钻研业务，备好每一节课。抓好班风纪风，让每一个学生自主学习和探究，积极完成学校分配的各项工作和任务，主要表现在以下几点：
一 抓好班级管理，抓好学生的组织纪律和班风。每一堂课都要检查学生是否到校，教育学生要遵守纪律，有事要请假才能离开学校。鼓励学生要热爱学习，勤奋自觉学习，从学习中成长起来，从快乐中学会做人﹑做事。长大后感恩社会，积极投身报效祖国。
二 抓好班级的安全教育，教会学生严以律己，遵守班规。教会学生遵纪守法，做一个勤奋好学﹑遵守纪律的好学生。教会学生爱集体，爱同学，关爱自己的生命。遵守交通规则，人人讲安全的先进班级。
三 在工作中有高度的班主任责任感。时刻关注学生，耐心地劝导学生，感化他们，让他们健康快乐的成长。做学生的引导者和保护神，教会他们学会做人做事的道理，长大后做一个遵纪守法的公民。
在今后的的工作中，我会继续努力做好班主任的本职工作，时刻关注学生，教育学生，矫正他们的不良行为，使他们的心灵得到更好的发展。
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写心得，像我刚当小学二年级老师那会儿，就老觉得写心得像是完成任务一样，后来慢慢就找到些门道了。
刚开始，我觉得心得，肯定得有点专业味儿，不然领导看了会觉得不靠谱。比如，得提到课堂上的互动情况，这很重要。记得有一次上课，有个小朋友突然站起来问了个问题，我当时愣了一下，但很快反应过来，顺着他的思路讲下去，结果那堂课效果特别好。这样的细节就可以写进去，不过得说得具体点，别光说“效果好”，得说清楚好在哪里，是学生参与度提高了，还是理解得更透彻了。
还有就是，心得里头得带点自己的感受，不能全是干巴巴的数据。像我有次带孩子们做手工，他们特别兴奋，有的还跑来问我是不是以后每周都能做。听到这话，我心里挺暖的，就想着下次能不能多准备点材料，让他们玩得更尽兴。这样的心得才更有温度，不像流水账。
不过，写心得的时候，有时候会遇到词穷的情况。像我写到某个活动的时候，本来想用“有趣”，后来又改成“好玩”，但总觉得还是差点意思。后来我就试着换个说法，比如“孩子们脸上洋溢着快乐的笑容”，这样写起来反而顺手多了。
书写注意事项：
写心得的时候，最好能结合实际情况。像我们学校最近搞了个阅读计划，我就在心得里写了自己怎么引导孩子选书、读书，还有家长在家配合的情况。其实这些都是日常工作的延伸，写出来大家一看就知道你是在用心做事情。
其实写心得最大的挑战就是保持真实感。有时候写着写着，会觉得自己写得好假，像是在应付检查。所以，写的时候得放松点，别太拘泥于形式。像我有时候就直接把自己的想法记下来，比如“今天发现小明进步很大”，“小红的画画真棒”，然后整理一下就成了心得的一部分。
心得写完后，最好能找个同事看看，听听他们的意见。毕竟人家也是老师，说不定能指出一些我没注意到的地方。有时候，别人提个小建议，就能让我意识到原来还可以从另一个角度去写。
【第8篇】二年级教师个人工作心得总结精选范文怎么写800字
本学期，我担任二年级两个班的数学教育教学工作。一学期来，在学校领导的关心、支持下，尽职尽责做好各项工作。现具体总结
一、师德方面
自从参加工作以来，我首先在师德上严格要求自己，要做一个合格的人民教师!认真学习和领会党的十六大精神和“三个代表”重要思想，与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生，争取让每个学生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的发展。
基于以上认识，我在工作上兢兢业业，不敢有丝毫马虎，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师
二、师能方面
在教学工作上，根据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的实际情况通过钻研教材、研究具体教学方法，制定了切实可行的学期工作计划，为整个学期的教育教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺利开展。
在教学的过程中，学生是主体，让学生学好知识是老师的职责。因此，在教学之前，认真学习《课程标准》，认真细致地研究教材，研究学生掌握知识的方法。通过钻研教学大纲和教材，不断探索，尝试各种教学的方法，积极进行教学改革。积极参加县教研室、及学校组织的教研活动，通过讲课、 听课、评课等教学活动，吸取相关的教学经验，提高自身的教学水平。通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向，开拓教学视野和思维。在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，方法等等，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。艺术的魅力就在于审美个性的独特性，越有个性的艺术就越美，越能发现独特的美的人就越有审美能力，越有创造力。
所以，在小学数学教学中，有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，通过一学年的努力，学生的学习成绩有了很大的提高。
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写心得总结，二年级教师的工作心得总结，要是照着那种固定的格式来弄，就容易变成流水账了。我以前刚开始写的时候，总是想着要把每个活动都记下来，结果整篇文章看起来特别乱，就像一锅粥似的。
写的时候得有自己的想法，比如想想这段时间教学中遇到的特别的事，可能是一次课堂上的突发情况，或者是某个小朋友突然开窍了。比如说那次有个孩子在做手工的时候，他一直搞不定剪刀怎么用，我就过去帮忙，后来他居然自己完成了，我当时挺开心的。这样的事情写进去，既真实又有感染力。
还有就是，写的时候别光顾着自己想，多看看同事是怎么写的。有时候别人的一句话就能给你启发。有一次我看同事写了一段关于家长沟通的内容，她提到一个家长因为孩子成绩不好特别焦虑，她就主动联系家长，耐心解释孩子的进步点在哪里。这段话让我意识到，其实家长有时候比我们还紧张，所以沟通的时候态度很重要。
不过有时候写着写着就会跑题，这可能是大家常犯的问题。比如本来想写这次公开课的准备过程，结果写到一半开始回忆起去年的公开课了。这种情况发生多了，文章就会显得松散。我记得有一次写心得，刚开始想写教学方法改进的，后来又扯到班上孩子们的性格特点上去，最后自己都看不下去了。
书写注意事项：
写的时候要注意语言表达，不能太死板。像什么“经过一段时间的努力”这样的句子，虽然听着正规，但总觉得有点距离感。我后来改成了“经过这一阵子的摸索”，感觉就好多了。不过也有时候会不小心写错字，比如把“孩子”写成“孩子”，不过这不是故意的，纯粹是打字的时候没留意。
我觉得写心得总结最重要的是诚恳，把自己真实的感受写出来就行。如果每次都想着套用什么模板，反而会让自己陷入一种僵化的状态。像我现在写这个总结，就尽量随性一点，想到哪里写到哪里，这样出来的文章才更有生命力。
