【第1篇】物理教师教学心得感悟600字怎么写950字
回顾初三物理上学期这段时间，在教学上有很多感触和想法，具体反思如下：
一、利用课堂教学，打好学生基本功
研究教材，研究学生，研究教法，充分利用课堂教学。利用多媒体提高教学效率，提高学生学习兴趣，从初三学生学习物理的实际情况出发，着重把握好“预习指导--导入新课--讲授新课--小结--评阅作业”几个有机的环节，结合实验精讲概念、定理、定律，做到让学生在轻松、愉快气氛当中掌握、消化所学知识，力争精心设计好每一堂课，扎扎实实上好每一堂课，认认真真巩固好每一堂课，使物理教学真正落到实处。在讲授新课当中，做到突出重点，抓住关键，突破难点，精选精讲例题、习题，由浅入深，循序渐进，在课堂上充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，让本来很有趣味的物理课堂真正成为学生学习的乐园。
二、加强实验教学，增强学生实践能力
由于做实验麻烦，很多老师不愿做实验，然而，物理本身是建立在实验基础上的学科。教学中，应遵循物理教学规律和物理学科的特点，以实验启动物理概念、定理、定律的教学。在演示实验中，引导学生有目的的观察，启发积极思维，提示物理现象的本质。组织好学生实验，充分发挥学生的主动性，培养学生独立操作的能力、团结协作的精神和学生自主创新的能力。
三、研究学生，因材施教，提高学生素质
学生智力、素质的参差必然导致教学的不统一性，在教学的过程中注意兼顾全体学生，难易有度，激励先进学生，鼓励后进生。一期来，在培养好尖子生的同时，还利用课余时间辅导、帮助、鼓励基础差的学生赶上先进生，让差生在老师的激励、关心下不断取得进步。、
四、重视德育渗透，培养科学态度
在物理教学过程中，不断地向学生渗透辩证唯物主义教育、交通安全教育、道德品质教育和科学态度教育。介绍科学家的事迹，介绍历史上和现代科技成就，大大增强了学生学习物理的兴趣，培养了其严肃认真、实事求是、团结协作的作风。
五、积极探求教学改革
着眼于素质教育，为达到最终培养学生能力的目的，针对传统封闭、固定化的教学模式的弊端，寻求、思考新的更好的教学方法。该期尝试了培养学生自学能力的教学程式，和谐地展开双边活动，教学实践表明，此教学模式较常规教学更易增强学生的自主自学能力，调动学生学习的积极性，发挥学生的主动性和主体性。该教法的特点是强调教师的指导，学生自主的学习。
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物理教学这一行当，说起来挺有意思，也挺有挑战。我从教这些年，常常琢磨着怎么能让学生更好地理解那些抽象的概念。刚开始的时候，总觉得只要知识点讲清楚了就完事了，后来才发现，光讲清楚还不够，得让学生觉得有意思才行。
记得有一次备课，我准备了一个关于电场力的小实验。本来想得很简单，就是用一个小球和一根绝缘棒来做演示，可到了课堂上，发现效果没想象中好。后来想想，可能是因为讲解的时候太急躁了，没给学生足够的时间去观察和思考。所以，做教学这行，得学会放慢节奏，给学生留点空间。
还有一次，有个学生问我：“老师，这个公式为什么这么复杂？”我当时愣了一下，心想这不是挺简单的吗？但转念一想，或许对他们来说确实有点难。于是我就试着换个方式解释，用生活里的例子打比方，结果那个学生好像明白了。看来，有时候换个角度，问题就能迎刃而解。
其实，教学这事，最怕的就是照本宣科。书上的东西固然重要，但要是只盯着课本，就容易忽略学生的感受。记得有一次讲光学，我特意带了几样小道具到教室，结果学生们特别兴奋，课堂气氛一下子就活跃起来了。这让我意识到，教学不只是单方面的输出，还需要互动，需要调动学生的积极性。
有时候，我也在想，是不是自己的方法还不够好。比如，有些概念讲了好多遍，学生还是搞不明白，这就得反思一下是不是自己的表达有问题。有时候换个说法，换个思路，也许就能打开他们的思路。毕竟每个学生都是不一样的个体，不可能用一种方法适合所有人。
教学也有让人头疼的时候。有时候明明觉得自己讲得挺清楚的，可考试成绩出来一看，还是有不少学生没掌握。这时候就得冷静下来分析原因，是题目本身的问题，还是教学方法出了偏差。如果真的是教学的问题，那就要想办法改进，而不是一味埋怨学生。
【第2篇】物理教师国培学习心得精选范文怎么写800字
酷暑难当，微机教室里很热，感觉透不过气来，但我四周同事们研修的热情不容阻挡，热情的学习，热情的讨论，热情的新课程研修在这个秋初给老师们带来了进步的快乐。我在感受到老师们认真学习、热烈研讨的同时，我自己的思想也得到了巨大的收获：
一、在线研修的方式拓展了新课程培训的空间。
我参加过许多次课改培训，一般停留在看文字材料、专家讲座、观摩课堂、面对面小范围内讨论等形式，这些形式让自己慢慢接受了新课程
物理研修随笔心得体会(2) 的理念，初步了解了语文课改的方向和进程。随着相关知识的积累，随着教学实践的循序渐进，对新课程的认知也在逐步深入，就需要一个更广阔的平台来交流和学习，在线研修提供了一个更好的机会 。在这里学习的内容更充实，交流的范围更广泛，信息反馈及时，能在第一时间内与老师网上零距离交流，资源共享，很好地拓展了专业成长的空间。
二、研修的问题更细化，更有针对性。
培训是为教学服务，理论在教学中会转化为许许多多具体的实际问题，问题的熟悉、问题的解决迫切需要一种研究，研究其本质、研究其对策，这也正是一线教师急切需要的答案，也就是知识如何转化为有效生产力，如何在教学中发挥应该发挥的作用，远程研修急大家之所急，针对教学中的热点、焦点问题，让专家、让课程团体、让虚拟班级群体、让全国在线教师同时同步进行学术研究，集体的力量、群体的聪明为我们的教学插上高飞的翅膀，细化教学环节、针对我们真实的课堂流程，高屋建瓴，有效指导我们的工作。
三、交流才知别人的丰厚，交流才懂知识的无边。
一种思想和一种思想交换，得到的是两种思想。在这里，所有的收获比起平时都是加倍的。老师们的研究热情教育我要努力再努力，老师们睿智的思维敦促我在语文研究的道路上要走的更加勤奋。
感谢研修平台，精神的力量是伟大的，这次研修让我自己信心百倍，有同行相伴，有专家指导，我们的语文路会一片锦绣。
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物理教师参加国培项目的学习，确实是一次提升自我的机会。这次经历让我明白，想要学好这门课，不仅要理解理论，还得结合实际教学。刚开始接触到一些专业术语的时候，我有点摸不着头脑，像“矢量叠加”、“牛顿定律”这些概念，总觉得抽象得很。后来跟着导师一步步分析案例，慢慢就找到感觉了。
在课堂上，我发现学生们对实验特别感兴趣，于是就想办法多设计些动手操作环节。有一次讲到电磁感应现象，我就带了几块磁铁和线圈，让他们自己动手试试看。结果孩子们特别兴奋，有的还问了不少问题。其实，搞教育工作，得抓住学生的兴趣点，不然光靠讲理论他们可能听不进去。
记得有次备课的时候，我把几个公式抄错了位置，导致后面讲解的时候思路有些乱。当时也没太在意，以为问题不大，结果学生反映说听不明白。后来赶紧重新梳理了一遍，才发现自己的疏忽。从那以后，每次备课我都格外小心，反复检查材料，生怕再出类似的差错。
还有一次参加教研活动，听到别的老师分享他们的教学方法，觉得特别受启发。比如说有个老师用视频动画演示复杂的物理过程，效果特别好。回来之后我也试着找了一些资源，果然学生们的注意力比以前集中多了。不过，刚开始找素材的时候花了挺长时间，因为网上资源太多，得花时间筛选。
其实我觉得，做物理教师最重要的是保持好奇心。如果自己都不爱琢磨问题，怎么能教会别人？所以平时没事就喜欢翻翻教材之外的书，看看最新的研究成果。有时候还会跟同事讨论一些有趣的问题，像量子力学，相对论，虽然不一定能完全弄懂，但至少知道有哪些前沿方向。
刚开始接触国培的时候，心里还挺忐忑的，担心自己基础不好跟不上进度。但慢慢地发现，只要肯下功夫，其实没那么难。有时候遇到难题，也不必急着解决，可以先放一放，说不定过几天突然灵光一闪就想通了。毕竟，学习是个循序渐进的过程，不可能一口吃成个胖子。
这段时间下来，最大的收获就是学会了如何更好地调动学生积极性。以前总觉得知识点讲清楚就行了，现在才知道，要想让学生真正掌握，还得想办法让他们主动参与进来。当然，这个过程也不是一帆风顺的，有时候尝试新的方法不见得马上见效，但只要坚持下去，总会看到进步的。
【第3篇】____物理骨干教师培训心得体会怎么写400字
获知自己成为省骨干教师培训的对象，心情颇为激动，很期盼。
6月24日下午，我来到了培训地广州大学城，大学城非常漂亮。走了一会，不由感慨这真是个读书的好地方。几天后觉得这也是个谈恋爱的好场所。
紧张有序的培训6月25日就开始了。宿舍、饭堂、课室曾经熟悉的三点一线，仿佛回到了学生时代。只不过，我们已不再年轻。每一天很充实，也不失新鲜，但稍微有点单调，课余如果有点具体的活动就好了。
能在一次培训中见到那么多“大师”和优秀的同行，确实难得。“大师”非常敬业，学员非常认真。“大师’就是不一般，总能讲出让我们眼前一亮的东西，总能讲出一些方向性、前沿性的东西，总能讲出一些有操作性、可行性的东西。很不错，受益匪浅，不虚此行。
每位“大师”都很精彩，经典的话也太多了，用一句来结尾：上课是不可复制的，有新事物发生时，不能“封杀”，要善于、要敢于挖掘出来。这就要求老师要有积累、要有激情、要有智慧。我们坚信：奇迹是人创造的。
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参加物理骨干教师培训的时候，心里头其实挺紧张的，毕竟平时上课面对学生就够忙活了，现在还要抽出时间来学习新东西。这次培训的主题是现代物理教学方法，刚开始觉得这个题目有点大，不知道该怎么下手去写心得。
培训的第一天，主讲老师就提到了一些概念，像什么“量子力学在中学教学中的应用”，听起来很高深的样子。我当时就在想，这玩意儿怎么才能跟学生们解释清楚？后来听了几位老师的分享，才知道可以通过实验的方式让学生们直观感受。比如用电磁铁做个简单的演示，虽然效果可能没那么精确，但能让孩子们明白基本原理。我觉得这一点特别重要，因为有时候我们太执着于理论上的完美，反而忽略了学生的接受能力。
记得有个环节是小组讨论，大家围坐在一起交流各自的教学经验。有位老师提到，他每次上课前都会花点时间准备一些小故事，把物理知识融入进去。这样不仅能让课堂生动有趣，还能帮助学生更好地理解知识点。我当时就记住了这句话，回家后试着用了一下，结果发现确实能吸引学生的注意力。
还有一次实践课，让我们动手做实验。我以前总觉得实验室里的那些仪器很复杂，不敢轻易尝试。但在培训老师的指导下，我发现其实很多实验并不难操作。比如用光具座测焦距，只要按照步骤一步步来，就能得到不错的实验结果。这个经历让我意识到，作为老师，有时候得勇敢一点，不要怕失败。
不过也有点小插曲，那天我在记录笔记的时候，不小心把“衍射”写成了“干涉”，还好旁边的同学提醒了一下。当时也没太在意，以为没什么大不了的，直到后来复习的时候才发现问题。这也提醒我以后写教案或者讲课稿的时候要多检查几遍，以免出错。
【第4篇】高中物理教师个人工作心得总结精选范文怎么写1000字
本学期我担任高二1,2班的物理教学工作，针对学生学习的实际情况开展教学，现将本学期的教学工作总结如下：
一、政治思想方面
本人热爱社会主义祖国，热爱中国共产党，认真学习和宣传马列主义、***思想和邓小平建设有中国特色的社会主义理论，积极参加政治学习和业务学习，热爱党的教育事业，自觉遵守《教师法》和《中小学教师职业道德规范》等法律法规，以教书育人为己任，积极参加各项教研活动和课改培训。
二、教学方面
1、充分重视课前准备
坚持集体备课，充分利用课余时间和同组老师进行交流，对上周教学工作进行总结和反思，统一下周教学进度和内容，探讨下周课堂教学的重点、难点、教学方法。备教材。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
备学生。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。 备教法。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、营造教学环境，优化教学手段
在教学中，我尽量构建一个宽松的环境，让学生在教师，集体面前想表现、敢表现、喜欢表现，活跃课堂气氛，增加师生的互动与交流。尽量精讲，节省出时间给学生精练，让学生在课堂上当场掌握，一是可以减轻学生的课后作业负担，二是可以促进学生提高上课效率，有时效性。另外适时的设计一些问题让学生讨论，可以深化他们对问题的理解，并提出新的问题，有利于递进式教学。
3、关注学生实际情况，注重学生能力培养
物理教学的重要任务是培养学生的能力。培养能力需要一个潜移默化的过程，不能只靠机械地灌输，也不能急于求成，需要有正确的学习态度和良好的学习习惯以及严谨的学习作风。准确理解并掌握物理概念和物理规律，是培养能力的基础。课堂练习和作业中，力求做题规范化。重视物理概念和规律的应用，逐步学会运用物理知识解释生活中的物理现象，提高独立分析和解决实际问题的能力。
三、加强自身发展，积极参加继续教育
充分把握学校提供的每次继续教育的机会，认真学习课改的新理论，并在教学过程中加以实践应用，通过网络新信息，尝试新方法、吸收新思想、新经验、新理论、不断的充实自己，为己所用。
总之通过一学期的努力我顺利的完成了高中物理教学，并从中学到了很多，今后还将继续努力。
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当个物理老师其实挺有感触的，尤其是面对那些好奇的眼神，总觉得自己得教会他们什么。平时备课的时候，我习惯先把教材翻个几遍，看看哪里能加点例子。有时候灵感来了，就随手记在本子上，比如上次讲牛顿定律，我就拿了个滑板车做实验，学生们看得很认真。
教案，别太死板，灵活点好。我一般会把重点难点标注出来，然后想想怎么能让学生记住。比如说动能定理，直接灌输公式可能效果不好，我就让他们先动手算几个简单的题目，然后再慢慢引导到理论上去。不过有时候也会有点小失误，比如有一次画图的时候忘了标单位，结果学生问了半天才反应过来。
上课的时候气氛很重要，不能太严肃了。我通常会穿插一些生活里的例子，像为什么汽车刹车后还会往前冲之类的。有时候学生会提出很奇怪的问题，比如为什么月亮不会掉下来，这时候就得耐心解答，不然他们会一直纠结。
批改作业也是个关键环节。我发现很多同学在计算上容易出问题，特别是负号老是丢三落四。所以我会特别强调检查步骤，哪怕只是抄错数字也要扣分。当然，偶尔也会有那么几次，自己算错了都没发现，第二天上课才发现，只能尴尬地向学生道歉。
教学相长这句话真没错，每次讲课都像是重新复习一遍知识。有时候为了准备一节公开课，得查好多资料，这过程中自己也学到了不少新东西。不过，也有时候准备得很充分，结果课堂上学生提了个完全意想不到的问题，弄得自己一时半会儿答不上来，只好说回去再查查。
【第5篇】物理教师学期考核个人总结怎么写1500字
一学期的工作结束了，在这短短的几个月来，对我来说是紧张忙碌而又收获多多。半年来，我担任八年级四个班的物理，能自觉的坚持政治、业务学习，以提高自身觉悟水平。能准时参加学校的会议，平时能以教师职业道德规范自己，以师德的要求为准则，注重师德的养成，时刻提醒自己，并落实到自己的实际行动中去。现从以下几个方面对本学期的工作做出总结：
一、 教学工作
贯彻正确的教育方针是义不容辞的，平时在课堂中以教育方针为指导主线，认真的学习新课改思想、理念并逐步融贯到课堂教学中去。社会是在不断的发展前进的，作为一名教师，本身的文化专业知识也要不断的提高，平时阅读一些与本职教学工作有关的书刊杂志，到电子备课室查阅有关物理方面的教学资源，了解物理教学发展，学习一些外地的优良教育教学理念，以充实自己。认真参加每次学校和新课改的培训、教研活动，吸取同行的先进的教学理念方法等，结合自己，努力形成一种自己的教学方式。
1、开学初，积极参加教研组组织的教研活动，和同事们的商讨下，认真学习物理新课标，积极参加进行集体备课。根据新课标和教学常规的要求，提前两周备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材、新课标、教参，虚心向本组老师学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点，体现新理念。 2、认真讲课，认真示范，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学生高雅的兴趣，发扬团结互助，吃苦耐劳、勇往直前的精神。
二、多给学生鼓励和帮助，培养学习自信心
物理是八年级学生开始接触的一门新课，起初，学生感觉难度较大，学习信心不足有的学生成绩不理想。这种情况我没有急于求成，更没有拔苗助长，而是从发展培养学生的星期出发。适时给学生鼓励，给他们信心，不搞偏难题。从多方面对学生的学习情况进行评价。用赞赏的目光看学生，相信这点不行那点行，今天不行明天行。对有困难的学生耐心的辅导和帮助，鼓励他们大胆的参与课堂。很多学生由怕物理到喜欢，由差到好。发挥榜样的作用。榜样的力量是无穷的。教师言行举止特别重要，要求学生不迟到，不旷课，老师首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，老师事先要做到，平时注意严于律已，以身作则，时时提醒自己为人师表。
三、工作考勤方面
我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在工作上，我严格要求自己，工作实干，并能完成学校给予的各项任务，为提高自身的素质，我不但积极参加各项培训，到各地听课学习，平时，经常查阅有关教学资料。同时经常在课外与学生联系，时时关心他们，当然在教学工作中存在着一些不足的地方，须在以后进一步的努力。
四、存在问题及努力方向
1、对学生的习惯、性格了解不够，对学生的能力培养不够，需要进一步的深入，多和学生交流，及时了解他们的想法有利于及时调整教学方法。
2、作为物理组的成员，在教学方面没有做出很好的成绩。教学中对教学目标如何显性化做的不够到位，新课标的贯彻不到位，今后要不断的反思自己的教学工作，加以改进。今后教学工作中遇到的问题要经常去请教同事，多沟通。使实验中学的物理教学工作上一个新台阶。
回顾这一年，忙碌而又充实，付出了，努力了，收获了，也成熟了。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，为美好的明天作出自己的贡献。以上是本学期工作的一个总结，本人在工作中肯定还有存在的问题没有想到的，希望领导和大家能给予指正和指导，帮助我把今后的工作能做的更好一些。
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物理教师做学期考核总结，这事听起来挺严肃的，但其实也没那么复杂。关键是要把自己这学期教书的情况好好梳理一遍，别遗漏什么重要的东西。刚开始，得先把教学计划拿出来看看，想想这个学期的教学目标是不是都达到了。比如，上个学期设了个目标，要让学生掌握匀变速直线运动的公式运用，那现在就得问问自己，学生们真的掌握了没？要是发现有些学生还没完全搞明白，就要反思一下，是不是在讲解的时候方法不对头，还是练习题给少了。
接着就是课堂表现了，这可是考核的重点。上课的时候有没有调动起学生的积极性？提问环节是不是太死板了？有时候，我发现自己讲得太快了，学生跟不上节奏，结果一堂课下来，好像自己讲得很带劲，但学生到底学了多少真不好说。所以，以后得多注意观察学生的反应，要是发现大家一脸迷茫的样子，就该停下来重新解释一番了。
还有作业布置这块儿也得好好琢磨琢磨。布置太多，学生压力大，太少的话又怕他们学不扎实。我有个同事就特别讲究这一点，他会根据不同班级的学生情况调整作业量。不过有时候也会犯点小糊涂，比如有一次他忘了把答案发给学生，害得学生们第二天交作业时一个个抓耳挠腮的。这点我就觉得不太好，毕竟作业，还是要及时反馈才好。
考试也是考核的一部分。出题的时候要注意难易程度，既不能太简单让学生觉得没挑战性，也不能太难把大家都考倒。有一次我出了一套试卷，题目倒是挺新颖的，结果很多学生都没考好，后来才知道是因为题目超纲了。从那以后，我就特别留意大纲要求，尽量不出那些超出范围的东西。
书写注意事项：
跟同事交流也很重要。有时候自己在教学上遇到难题，可能别人早就有了解决办法。记得上次有个年轻老师问我怎么处理学生课堂纪律的问题，我一听就知道她遇到了麻烦，于是就把自己的经验跟她分享了一下。其实，每个老师都会碰到各种各样的问题，互相帮忙才能共同进步。
小编友情提醒：
别忘了写点关于自身成长的部分。比如这学期有没有参加什么培训活动，学到的新知识有没有应用到课堂上。有时候觉得自己进步不大，但仔细回想一下，其实还是有不少收获的。就像我最近学了个新的实验演示法，效果还不错，下次有机会一定要多尝试几次。
写总结的时候，最好能结合具体事例，这样显得更有说服力。当然，有时候写着写着就会发现，事情没那么多条理清楚，脑子里的想法乱七八糟的，这时候就别太纠结于格式，想到哪儿写到哪儿，只要能把意思表达清楚就行。
【第6篇】初中物理教师培训学习心得体会怎么写550字
今天，我到开平税东中学参加了市教研室组织举行的初中物理教师培训会，受益匪浅，感受颇多。
活动安排是：
1、听税东中学李红梅老师主讲的《电功》；
4、观看由丰南三中袁桂莲老师获得省一等奖课《杠杆》的录像课。
听、看了两节课，给我很大的震撼。看到物理教学发展之快，也看到教学观念的转变，还看到了自己的差距，是自己增强了紧迫感。
两节课共同的亮点是：
1、实验的创新。袁老师的杠杆突破传统教具的束缚，敢于逆向思维，大胆用不在水平位置平衡的杠杆进行实验探究。也巧妙的解决了力臂测量的难度。因而是袁老师的课插上了成功的翅膀。李红梅老师的实验也另辟蹊径，改进了原有实验，操作方便，且增强了趣味性、生活性、思考性。
2、让物理走进生活。两节课都从生活中的物理开始，进入物理的殿堂，最后又都回到生活。袁老师从让学生设计拔木板上的铁钉开始，到后来生活中的杠杆，开阔了学生的视野，增强了学生的认识，更增强了学生学习积极性。李老师把身边的电热隐患和血淋淋的惨痛教训搬到课堂，使学生认识到科学用电的重要性。
3、教师的亲和力。教师就是学生的益友，因而课堂是民主的、平等的，也是开放的。
4、教师的语言魅力。听她们讲课是一种享受，语言言简意赅、音色优美、语速适中。
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初中物理教师培训学习心得体会怎么写
参加完这次培训，心里头有不少想法。培训的时候，老师讲了不少专业的东西，像是电磁感应、牛顿运动定律什么的，还有教学方法。听下来，觉得挺有用的，能让我教学生的时候思路更清晰。
记得有个老师提到过一个实验，说用磁铁和线圈做电磁感应实验，这让我想起自己以前上课的时候，其实可以用这个办法让学生看得更明白。当时我还在想，要是早点知道这个法子，学生理解起来会更容易一些。不过后来一琢磨，可能是因为自己对教材的理解还不够深入，才没注意到这个点。
还有个印象特别深的地方，就是关于课堂互动的技巧。有位老师分享说，讲课的时候不要老是一股脑儿地灌输知识，得让学生参与进来。比如，遇到难题的时候，可以让学生先讨论，再一起总结答案。我觉得这个办法不错，但实施起来得看具体的情况。要是班上学生水平参差不齐，可能不太好掌控节奏。
刚开始听这些教学经验的时候，我还担心自己记不住。后来想想，与其死记硬背那些理论，不如多实践几次。就像老师说的，教学是个不断摸索的过程，不可能一蹴而就。不过，有时候在笔记上写东西的时候，手忙脚乱的，就把“动能”写成了“动量”，虽然只差一个字，但回头一看才发现不对劲。
培训期间，还听到一些同行的经验分享。他们提到了一些很实用的小窍门，比如利用生活中的例子来讲解物理概念。像讲重力的时候，就可以拿苹果下落的例子，这样学生一听就懂了。我也试着用这种方法教过学生，效果确实比以前好很多。当然，有时候备课的时候也会有点马虎，写着写着就漏掉了关键步骤，回头再改还挺麻烦的。
【第7篇】物理教师外出听课心得体会怎么写800字
此次我校共有4位老师去盐城中学听课，听课内容覆盖高一到高三。 本人听了两位老师的课，盐中的教学进度比我校的较快。
一、开课老师及课题
我听了下面三位老师的课
1、孙谦
孙老师是中学一级教师，教育科研先进个人。有多篇教学论文在核心期刊上发表。
他驾驭课堂的能力很强，运用多媒体把世界文化的有关知识通过图像、声音和视频形式传授给学生，学生获得了大量的信息，同时也对张老师的课产生了极大的兴趣。
张老师能过自己的串连能让学生动起来，学生到黑板前操作电脑，通过ppt课件(课前布置学生按组制作并保存在班级的电脑中)来展示小组所准备的有关世界文化在中国等，比较生动。
从以上教学过程来看，平时老师备课上课都是认真而精心准备的。学生的讨论热烈，气氛比较活跃，但是回答问题的学生声音小，也有学生没有回答上问题。
2、夏中宇
夏老师是中教一级教师，物理奥赛教练，奥赛班班主任。教学中讲求课堂实效。以亲和的教学风格深受学生的喜爱。曾获得市“教坛新秀”，“五四”杯教学竞赛一等奖。
夏老师口语流利，声音清脆响亮，对教学充满热情，能针对考纲内容进行复习，夏老师的ppt课件制作的量少但内容实在，运用多种方法来激发学生的学习兴趣。课件有的地方根据需要作了调整和补充。 但是，每一项任务布置给学生后，学生没有得到足够的时间来完成，而且讨论的效果也不是太好，但学生能回答上问题。
二、听课感想
1、盐中老师们能注重自身水平的提高，加强素质修养。
2、老师们协力做ppt课件，资源共享。
3、创设情境，给学生更多的思考和展示自我的空间。
4、丰富学生的文化生活，拓宽学生的视角。
5、学校教学资源和教学设备充足和完善。
三、对我校教学工作的建议
1、让老师摆脱不必要的事务缠身，给老师更多的教科研时间。
2、建立资源库，每科设专人进行资源整合，向老师提供更多的实用的备课素材。
3、给学生自我学习的空间，丰富其文化生活。
4、丰富校园文化，利用榜样的力量来激发学生的学习热情和老师的工作热情。
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物理老师出去听课，想把自己的感受写下来，这事其实挺复杂的。一方面得有点专业背景，知道课堂里头那些门道，另一方面也得会表达，不然心里明白可写不出来，那就白搭了。
刚开始，得搞清楚听的是什么课，是公开课还是普通课，这个很重要。要是公开课的话，那肯定有些亮点，比如老师的教学设计特别巧妙，或者课堂气氛很活跃。把这些记下来，不是光记，还要琢磨为什么能这样。普通课就更得留心了，看看日常教学里的问题在哪，这些问题可能就是改进的方向。
听课的时候，最好带个小本子，随时记录。比如某节课某个环节学生反应特别好，老师是怎么引导的；再比如某个地方讲得不清楚，学生就迷糊了。这些细节都得记，记完回去好好想想，为什么会有这样的效果。
写心得的时候，别太拘泥于格式。有些人喜欢从头到尾按时间顺序写，我觉得这不是必须的。你可以先写印象最深的地方，然后再慢慢展开。比如这次听课印象最深刻的是一个实验演示，那个实验设计得很巧妙，既能让学生动手又容易理解。写的时候，除了描述实验本身，还可以加上自己的看法，觉得这种教学方法适合什么样的学生群体。
有时候写着写着，会发现自己漏掉了些关键点。比如刚才说的那个实验，忘记提到它跟教材内容的联系了。这时候就得回头补充一下，不然整篇文章就会显得头重脚轻。还有，写的时候要注意语言，别太死板。如果全是教育理论，读起来会很枯燥。可以适当加点自己的感受，比如说“当时看到学生们做实验时那种兴奋劲儿，真的让我很受触动”。
写心得也不是一蹴而就的事。有时候刚写几句就觉得不对劲，要么是词不达意，要么是逻辑不通。遇到这种情况，不妨放一放，过两天再看，也许就有灵感了。不过有时候也会出现一些小状况，比如写着写着突然忘了之前记下的某个细节，只能凭记忆去猜，这就需要平时多积累。
【第8篇】初中物理教师个人工作总结范文怎么写1150字
物理实验室是学生学习和进行物理实验的主要场所，是物理探究学习的主要资源。学校领导和教育主管部门一贯高度重视物理实验室建设，今年又新添了仪器和设备，为每个学生能进行实验探究活动创造了良好的条件中学物理实验教学的目的与任务即是，通过实验，使学生最有效地掌握进一步学习现代科学技术所必需的基础物理知识，培养初步的实践操作技能和创新能力。
本学期将进结束，为了更好的让实验为教学服务，现将上学期的实验教学工作总结如下：
一、认真扎实开展实验教学教研活动。
1、加强理论学习，转变教学观念。为不断提高教师的理论及业务素质，我们还经常组织教学学习新的课程标准，学习新课改理念，认真钻研教材教法，使课堂实验教学更好地培养学生的能力与兴趣，促进学生的全面发展。
2、加大教研力度，促进实验教学的提高。多次组织实验教师开展集体备课、说课活动，相互学习实验通知单及实验记录的填写情况，组织实验教师相互观摩听课、评课活动，使实验教学全面开花结果，提高实验教师的实验教学艺术及组织实验的能力。
二、加强演示实验的教学效果。
对课本上所有的演示、分组实验，都做到精心准备，预先试做，对少数实验进行改进，补充，确保教师在课堂上实验的成功率，现象明显达到100%。
1、按照新课标的要求，精心设计实验步骤和教学方法。
2、做好了实验准备，实验前使学生明确实验目的、实验原理和对观察的要求。
三、提高学生分组实验的教学效果。
指导他们规范操作，讲述实验成功的关键。使得学生实验的成功率大大提高，大大提高了学习兴趣和课堂效率。
1、做好实验前的准备工作。
2、学生做好实验预习，明确实验目的、原理步骤和方法。并做好示范工作。学生做好实验记录。
四、定期开放实验室。
让每个学生动手，发挥实验室资源的效益，利用身边的物品，廉价的材料进行物理实验提供便利，鼓励学生大胆进行实验，小制作和小发明。教师自己动手，制作改进实验器材。利用课余时间自己动手制作或改进，取得了较好的成效，在教学中发挥了重要作用
五、充分利用实验室现有资源，搞好物理实验。
新课程理念的最大特点就是要转变教师的角色，改变学生的学习方式，让学生在生动活泼的学习中得到发展与锻炼。
六、实验工作存在问题及今后的打算。
一学期以来，全体物理教师积极投身于新课改的教学理念中，严格按照实验教学的程序及规章制度进行。特别是实验教学管理规范，无论是实验教学备课、课前准备、实验通知单、记录及课后反馈等方面工作扎实，实验开出率很高，促进了实验教学质量的提高，培养了学生探究与质疑的能力。但教学中也存有不少问题，如教学课时不足，学生学习成绩差别较大，学困生较多等。
总之，随着新课改的不断深入，我们将不断改正实验教学中的不足，使物理组的实验教学工作不断迈向一个新的高度。
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写工作总结，说到底就是把自己的工作经历和感受整理一下，给领导看看这段时间干了什么。我当初中物理老师这几年，也经常被要求交这样的材料。刚开始写的时候，总是觉得无从下手，后来慢慢摸索出一些门道。
写之前得先把这段时间教了哪些课理清楚，比如讲过电磁学没有，是不是带学生做过实验。我记得有一次准备期末总结，一时想不起教过的具体章节，就翻看教案本，这才想起来讲了光学部分，还专门复习了一轮力学。这种细节很重要，不然容易漏掉重要的事情。
还有就是教学方法上的变化。比如说去年我发现学生对公式记忆特别吃力，今年就试着让他们多动手推导，效果还不错。不过这种方法也不是刚开始就适合所有人，有的学生反应太慢，需要额外辅导。这部分内容写进去能让领导看到你的用心。
除了教学，跟同事的合作也很关键。我们教研组每周都有固定时间讨论教学问题，这对我来说帮助挺大的。每次开会都会记下大家提到的一些好点子，像怎样用生活例子解释物理概念之类的。把这些记录下来，写总结的时候就能用上。
写总结不是单纯罗列事情。还得有自己的看法，比如你觉得目前的教学存在什么问题，以后打算怎么改进。我曾经写到过一个学生基础特别差，无论怎么教都不明白，后来发现是他家里条件不好，没条件买实验器材。这个问题让我意识到家庭环境对学生的影响有多大。
至于格式，其实不用太拘泥。有些人喜欢分条列项，有些人则喜欢自由发挥。我个人比较倾向于后者，觉得这样能更好地表达自己的真实想法。不过要是单位有统一要求，那还是得遵守。
有时候写着写着就会跑题，这是常事。比如有一次写总结，本来想谈教学反思，结果扯到了学校组织的那次春游活动。虽然有点偏离主题，但也没必要全删掉，毕竟这也是工作中的一部分嘛。
还有一个小窍门，就是适当用些专业术语。像“电荷守恒定律”、“牛顿第一定律”这种词，既显得专业，又能展示你的业务能力。不过用的时候得注意场合，别为了堆砌词汇而显得生硬。
