【第1篇】____中学教师教学工作心得精选范文怎么写1350字
幻想，即梦，我们个性飞扬在桂山地上，幻想最后梦的圆满，最终的实现。
此时的飘渺，未来的闪烁!
十天，足以让我们自信;
十天，足以让我们稳重;
十天，足以让我们憧憬。
铿锵的声音在回响，震撼的冲击在震荡。前五天，我们在桂山校内听讲座，本想是些无聊的说话，千篇一律的模式，却意外地收获了许多。 忘不了，颜老师在台上说得那般深刻。
争取主动，坚持1小时，立刻行动。
这些话像股清泉拨来，清醒了正在迷茫的我;像千针刺痛了懒慢的我;在话的背后，我清晰地、深深地认识到自己原来很潦倒，只是失败地看着人家前进，自己在后退。
我不甘!所以我决心改变，沿着颜老师的话向前伸展。
烈日还在燃烧，那时那刻，我们却盼望它暂时熄灭!
我们的汗水在滚动，浸湿的衣服，紧紧地贴在皮肤上……我们在忍耐那酷热的阳光。俗话说，吃得苦中苦，方为人上人!大概，我们明白，苦味，我们必须品尝，最后要尝出滋味来感悟，就是所谓的苦后甘甜。
军训生活了4天，虽然感觉好痛苦，但是其中又充满了意义，又不缺乏快乐。我们用身体和精神去触摸坚忍的意志和耐力。教官用他们严格的训练和管理，让我们一睹军人的生活，他们让我们明白——服从，绝对服从，完全服
从，这铁一般的纪律。不仅如此，在那里，我们学会了如何安排时间，认识效率的重要性。军训生活，每一刻仿佛演绎着一堂课。
既然桂山已在我们脚下，那么我们就该毫不留情地踏着桂山展现自己的才华，在三年里，要不甘颓废!
颜老师说过，老师会毫不保留地奉献，那我们要毫不保留地接受，将其不断地转化展现。
九年寒窗终成桂山学子，当我提着行李踏入校门的那一刻，心里涌动着莫名的激动。往日的理想终成现实，桂山，我曾在心里把您召唤。今日我终于可以依偎在您的怀中恬憩。桂山，这间充满灵秀之气的百年老校已经孕育出一批又一批的国家栋梁。
在萦绕着浓厚文化气息的校园内，学习是一种幸福。在学前教育中，我们回望了桂山的历史，就像观看一部电影。故事情节永远是那么的高亢那么的激奋人心。虽然桂山的过去我们无法参与，但是桂山的未来我们可以共同创造。严格的校纪，独立式的校园生活可以锻炼同学们自强不息的优秀品质。在这里才是真正的独立与自理。班级是组成学校的单位，不同的班有着不同的特点，于是形成了一道道亮丽的风景线。几天的相处，我们同学之间结下了深厚的友谊。在团康活动中，每个人都是显得那么积极。我们设计了本班的班名、班词、班规还有班歌呢!每一样都凝聚了同学们的心血，是我们智慧的结晶。 结束了学前教育，接踵而来的就是军训了。在依山傍水的国防教育基地给人一种为之一振的感觉。换上一身军装，肩上似乎也多了什么叫团结，什么叫服从，什么叫毅力……我们更体会到生活的酸甜苦辣。炎炎夏日，骄阳似火，酷热难耐但是没有人愿意倒下，没有人愿意放弃人生的挑战。迎难而上，开启新的篇章。毕竟只有启程，才会到达理想的目的地;只有拼搏，才会获得辉煌的成就;只有播种，才会有收获。所以我们满怀希望地播下种子，洒下辛勤的汗水，最终摘取最丰盛的果实。
学前教育令我们明白要德馨学厚，军训令我们自强不息。短短十天的时间教我在迷茫中摸索，在徘徊中坚定，在风雨中成长。不管未来会是怎样，只想执着地追求自己的理想，亲手编织属于自己的未来。我仿佛化作一只雏鹰，在桂山这片蓝天下展翅翱翔，经历风雨挑战，最终冲向胜利的终点。
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写心得体会其实挺讲究技巧的，特别是像中学教师这类需要结合实际工作的岗位。刚开始得想清楚自己到底想表达什么，是课堂管理的经验，还是学生心理辅导的心得？这很重要。要是目标不明确，写出来的东西就会显得散乱，读者看了也摸不清重点。
记得我第一次写的时候，有点急功近利，想着赶紧完成任务就好，结果发现写出来的内容既没深度也没亮点。后来慢慢摸索，才明白得从日常的小事入手，比如某次班会课上一个学生的反应让我意识到平时忽视了他们的想法。这样的细节能让人感受到真实感，比泛泛而谈更有说服力。
语言这块儿特别关键。有些老师喜欢用一些大词儿，觉得这样显得专业，但其实太复杂反而会让读者费解。像我同事就说过，他喜欢用平实的话描述事情，因为这样能让更多人理解他的思路。当然，该用专业术语的地方也不能含糊，比如说教育心理学里的“皮格马利翁效应”，这个概念在教学中就很有指导意义。
有时候写着写着会遇到瓶颈，不知道接下来该怎么展开。这时候不妨换个角度想想，是不是可以从另一个侧面切入？比如，本来想讲课堂纪律的问题，可以反过来聊聊那些调皮捣蛋的学生最后是如何转变的，这样不仅新鲜还容易引发共鸣。
不过要注意的是，写作的时候别太追求完美，不然很容易陷入反复修改的怪圈。我就经常发现自己改着改着就把原本的意思改没了，最后写出来的东西反而不像自己想表达的那样清晰了。所以，写到一定程度就可以放手了，毕竟心得体会重在真诚，不是为了追求形式上的完美。
书写注意事项：
字数控制也很重要。有的时候洋洋洒洒写了好多，回头一看才发现重点没突出，东拉西扯的反倒让人抓不住核心思想。我有个经验就是写完后试着删掉一些冗余的部分，看看剩下的内容是否还能撑起整篇文章。如果不行，就得重新调整结构了。
小编友情提醒：
多读别人的作品也是个不错的办法。不是为了抄袭，而是能从中借鉴一些好的表达方式。比如我发现有些优秀教师的文章开头总是很吸引人，他们往往通过一个小故事或者一个问题迅速抓住读者注意力。这对提升文章吸引力很有帮助。
【第2篇】中学教师校本培训心得体会怎么写1300字
中学教师校本培训心得体会
20xx年8月26日至8月29日，我参加了学校为期三天半的校本集中培训以及自修学习。三天半的集中培训时间不长，但内容丰富多彩，具有很强的教育性，让我在这次培训中学到了不少东西。以下是我个人对本次校本培训的一点所感所想，比较浅见，还望指正!
我认识到要遵守国家的法律和法规，忠诚党的教育事业，认真履行教师职责，尊重学生人格，平等对待每个学生。同时，同事之间、上下级之间也要相互尊重、相互体谅、相互理解、相互支持。教师要为人师表，从语言到行为都要规范、讲究礼仪，以自己的榜样力量去影响学生，为创造一个文明、和谐的校园做出自己应有的贡献。
在新课程理念下，校本培训给了我们这样一个反思，我们应当做什么样的老师?我们应当培养什么样的学生?我想就我自己而言，通过这次校本培训，我将会重新认识自己，重新找准目标，从师德教育、基本功技能、现代信息技术学习、教育的艺术以及教育科研能力培养等诸多方面全面加强自己。在学习中工作，在学习中创新，不断完善自己，使自己成为一名能把“课上到学生心中”的好老师，力争培养出优秀的人才。
通过这次的校本培训后，我更加认为新课程中有爱心，有创意，能够扩展教学资源，对学生自主学习，终身学习产生影响的具有注重人文关怀的教师。如关于真才实学的老师。也许“给学生一杯水，自己首先得有一桶水”的说法已经有些过时，但若将自己拥有的那桶水变成不断更新的“活水”，又有何不可?同时，随着信息时代的到来，学生获取知识的途径也越来越广泛，以学生为友，甚至以学生为师都是必然趋势。只有这样，才能感染学生勤学善思。也只有这样才能更和谐地与学生相处，才能成为学生心目中的好老师。认识到高质量的教育来自高水平的师资力量。
我们常说：态度决定一切;细节决定成败。其实，教学和其他行业一样，要做好，就要钻研业务。我们光有“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的教学思想以及丰富的理论知识是不够的，还要掌握传授知识的方法。我们说教师要给学生一杯水，自己必须具备一桶水，但是要把这桶水到给学生需要讲究方法和技巧的，否则，教师准备的水再多，也不一定能把学生的杯子到满!我们在研究教师“教什么?”“怎么教?”的同时，更要探讨学生“学什么?”“怎么学?”。这就要求我们去了解和研究教学对象，努力挖掘学生的好奇心，由学生的好奇心出发激发学生学习兴趣和学习动力。学生是课堂的主体，教师是课堂的主导。如何发挥学生的主体作用，关键要看教师如何导演，而要当好导演需要掌握不同教学环节的技巧和运用这些技巧的原则：比如课堂导入就要应遵循一定的原则。导入所采用的资料和内容要与课堂教学的中心问题联系紧密。否则大傲人再新颖，再能引起学生的注意和惊奇也是无意义的，甚至反而会把学生的注意引向枝节问题，收不到良好的效果。
还有，课堂上教师的有声语言和体态语言的运用、课堂演示、课堂讨论的组织、课堂提问等等，都要讲究技巧。教无定法，但教师必须注重学习研究教法，教师只有掌握更多的教学方法和技巧，才能运用自如，从而取得良好的教学效果。
以上是我这几天参加学校校本集中培训的一些心得体会，比较粗浅，还望多多指正。
中学教师校本培训心得体会，尽在。
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写心得体会，得结合自己的经历和感悟，不是随便抄抄就能交差的。我刚当老师那会儿，第一次参加校本培训，就想着赶紧记点东西，回去好应付差事。结果写出来的东西自己都不满意，空洞得很。后来慢慢琢磨，才发现写心得跟备课一样，得花心思。
刚开始，你要搞清楚这次培训到底讲了什么。比如培训里提到的教学方法，是不是适合自己班上的学生？如果适合，就想想怎么用到课堂上去；如果不适合，也得弄明白为什么不适合。写的时候，别光顾着复述别人的话，要掺杂自己的理解。有时候，照搬别人的理论反而显得没诚意。
写心得最好能带点具体的例子。比如那次培训提到了小组合作学习，我就试着在班上试了一次。当时分组的时候有点乱，有的孩子不愿意跟成绩好的同学坐一起，结果讨论起来气氛不太和谐。后来调整了一下分组方式，效果就好多了。把这些细节写进去，能让心得更有说服力。
不过，写心得这事也有点讲究。有时候写着写着就跑题了，写成了工作总结，这就不太好。还有时候，为了显得自己懂很多，故意堆砌一些专业术语，结果反而让人看不懂。这种情况我也有过，记得有一次写了半页纸的专业名词，回头一看，自己都快不认识自己写了什么。
书写注意事项：
写心得的时候，别太追求完美。有时候写得太拘谨，反倒失去了真实感。比如那次培训结束后，我就随手记了几句话，也没刻意修饰。没想到后来拿给同事看，他们还挺认可的。所以，写心得最重要的是真诚，把自己的想法原原本本地表达出来就行。
最后再说个小窍门，写心得的时候可以多看看其他老师的笔记。有时候别人的一句话就能给你灵感，让你发现自己忽略的地方。当然，借鉴归借鉴，千万别全盘照抄，那样就失去意义了。
【第3篇】中学教师师德师风心得体会怎么写1500字
时下各行各业正在整风整纪拨乱反正，师德师风建设也在路上。如何营造师风师德建设的良好氛围，我以为批评和自我批评的精神最为重要。我很欣赏鲁迅先生的一句名言：“我的确时时解剖别人，然而更多的是更无情面地解剖我自己。”这种“更无情面地解剖我自己”的勇气和诚实态度，这种不怕丑、不护短、不怕痛、敢于批评和自我批评的精神是成熟的表现，有力量的表现，也是人格魅力的表现。目前师德师风建设活动正需要这种“无情面地解剖我自己“的态度和精神。
我从教二十年了,自认为在师德师风方面总体做的还比较好。从走上教师工作岗位以来，我能严格遵守党纪国法，严格遵守劳动纪律，严守师德规范，从未有过吃、拿、卡、要以及从事有偿家教的行为。二十年来始终满腔热情地从事本职工作，在学校这个“清水衙门”从来就没想着升官发财，唯求爱好和才华的展现以及内心的慰藉和平静。正是基于此，不管在校内还是校外，不管是一线教师还是学校领导干部。我都是从一名普通公民、大学生、人民教师、中共党员的角度自觉要求自己的言行和表现自己的文明素质。____年我竞聘担任副校长、调任偏远的高桥中学以来，我同样也是以一颗平常心对待自己工作岗位的变化，性格心底那份纯净朴实始终如一，对生活和工作的执著有增无减。
尽管如此，在此次师德师风建设学习活动中，结合沣东新城师德师风建设学习读本——《让美绽放》，我仍觉得自己在许多地方亟需改进和提高：
一、心气浮躁急于求成
尽管自己也爱学习和思考，在教学管理上好点子也不少，但每当自己的好主意好办法没有得到有效贯彻落实时就表现得有点“愤愤然”——尽管这种情绪“不怒于色，不形诸语言”，下属不易觉察，但我还是觉得这种急躁的性格要不得，今后还需通过不断学习、反思和工作的磨练来改善。我觉得做领导“稳”“准”“和”“新”四字应是最高标准，急躁容易失和，失和容易失去凝聚力。
二、教学交流活动组织不够
教学是学校工作的重中之重。作为主管学校教学的副校长，我觉得这一年无论是对内和对外教学交流活动方面还是组织的有点少——这一直也是高桥中学作为偏远的农村学校的一个弱项。做为副学区长协助学区长主管学区常务工作可能工作多了点，不积极组织教学交流活动既有自我减负的考虑，也有不想过多通过交流活动干扰常规教学活动的考量。但信息时代交流和信息应是最大的资源和有效的学习途径应该得到重视和珍惜。所以，今后一方面要调整思维和思想，另一方面要有序有效的安排教学交流活动，积极为一线老师们提供展示、交流和提高的平台。
三、信息技术水平亟待提高
_中学作为_市信息化建设优秀学校和_新城教育系统信息化建设的领头羊实属难得。面对数字化教学时代的到来，信息技术应用和学校信息化管理提到了议事日程。自己掌握的这点初级信息技术水平显然越来越不适应一线教学和学校教学管理。打铁需要自身硬。____年尽管分别参加了教师公需课培训、_市校长岗位提高班培训、_市教师综合素质测试，但却因为”偷懒“的心理导致自己没带头参加“远程信息化培训”。今后自己要加强在信息化方面的培训学习力度，使自己信息化的管理和应用水平再上一个新的台阶。
四、课堂指导应进一步跟进
作为教学副校长这一年听课的量完成了——每学期20节课，但在听课质量——特别是研讨活动上要再上一个台阶。有些课听后往往为了照顾讲课老师的面子而没有深入的进行座谈和交流。今后在教学管理方面，一方面要积极主动兼课，通过亲自上课了解一线教情和学情，另一方面要动员组织全体领导和教研组长带头听课，把随手推门听课制度落到实处，第三，坚持有效听课，把研讨和交流作为听课的重点环节，使听课成为全体领导和一线教师的“家常便饭”。
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写心得体会，尤其是像师德师风这样的主题，得有自己的想法，不能照搬别人的套路。刚开始，你可以想想自己在学校里的点点滴滴，那些让你印象特别深的事，不管是课堂上的事，还是跟学生相处的小故事，都可以拿来做文章。
比如，我有一次上课，有个学生老是走神，我本来想直接批评他，后来想了想，就让他站起来回答问题。结果发现，这孩子其实挺聪明的，就是注意力不集中。我就琢磨着是不是自己的教学方法出了问题。后来调整了一下讲课的方式，还特意多关注了他几次，慢慢地，这孩子的成绩真的有了起色。这种亲身经历，写出来肯定能打动人。
写的时候，得有点专业术语，这样显得有深度。像什么“因材施教”、“关爱学生”之类的词儿，用上几个，能让文章看起来更专业。不过，有时候用词可能不太准确，比如把“因材施教”写成“因人施教”，乍一看没什么大差别，但细究起来，意思还是有些不一样。写的时候，要是能注意一下这些细节，文章就会更有说服力。
写心得的时候，别光顾着说好话，也要反思自己做得不到位的地方。比如有时候对学生的要求太严格了，结果适得其反。这种时候，如果能坦诚地写出来，让大家看到你的成长和进步，会让人觉得你很真诚。不过，写这部分的时候，语气得拿捏好，不能太消极，毕竟主要还是想表达积极向上的态度。
书写注意事项：
写东西的时候，字迹要工整，这个很重要。有些人写得太潦草，字都认不清，那再好的内容也白搭。还有，别老盯着一个点写，要多角度展开，不然文章会显得单调。像刚才提到的教学案例，还可以结合学校组织的一些活动，比如家访之类的，把范围扩大一点。
【第4篇】优秀中学教师年度考核个人总结范文怎么写1100字
日子过得真快，转眼间，一个学期就要过去了。在校领导和同事们的帮助下，我顺利的完成了本学期的工作。回顾这一学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结，借以促进提高。
一、加强学习，不断提高思想业务素质
“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，一直以来我都积极学习。本学期，结合课程改革，确立的学习重点是新课程标准及相关理论。
一学期来，我认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外，我还利用书籍、网络认真学习了物理新课程标准，以及相关的文章如《教育的转型与教师角色的转换》、《教师怎样与新课程同行》等。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。
随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。平时有机会还通过技能培训、外出听课、开课等使自己在教育教学方面不断进步。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。
二、求实创新，认真开展教学、教研工作
教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的物理教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高物理教学质量。
我任教初一年级的16至22班的物理课程，任21班班主任。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，使学生对物理更有兴趣，同时提高学生的探究科学水平。另外，授课后根据得失及时写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累经验。同时，我还积极和班主任进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。
总之，在课堂教学，我都以培养学生能力，提高学生的素质为目标，力求让物理教学对学生的成长和发展起到更大的作用。
三、加强反思，及时总结教学得失
反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点：
1、对于物理新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思考得还不够多，不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思;
2、教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标;
3、物理教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些物理教学的特色点，让自己的教学水平更进一步!
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写个人总结这事，要是想写出点门道来，得先琢磨清楚自己的工作情况。比如说一个中学老师，一年下来教了多少课，带了多少学生，参加了哪些教研活动，这些都是要点。先把大事记下来，像教案准备了多少份，公开课讲了几次，这些数字能让人看出你的工作量。
平时的教学经验也很重要。像我以前当老师的时候，总会遇到一些学生特别调皮，那会儿就得想办法调整教学方法。有时候换一种方式讲题，学生就明白了。还有就是跟同事交流，听听别人是怎么处理课堂问题的。每次听课都像是学到了新东西，哪怕是一点小技巧，也能用到自己的课堂上。
材料准备也是关键。我记得有一次写总结，差点忘了把参与的培训填进去，后来还是同事提醒才补上的。所以平时得有个小本子，什么事都记下来。别看这是小事，真到写总结的时候就会发现它的重要性。还有那些获奖证书之类的，最好也拍个照片存着，万一要用上呢。
写总结的时候难免会有点小问题。有时候写着写着就跑题了，说些跟主题不太相关的事。还有一次我写总结，把“教学质量提升”写成了“教学质效提升”，虽然意思没变，但回头一看就觉得怪怪的。这类事情偶尔发生也没什么，只要不影响整体表达就行。
还有个需要注意的地方，就是写总结的时候不要光顾着堆砌数字和事件，还得结合自己的感受。像我刚提到的学生调皮那段，其实背后还有很多想法，比如怎么平衡严厉和耐心的关系。把这些内心的想法写进去，能让总结更有温度，而不是冷冰冰的流水账。
书写注意事项：
写总结的时候最好多看看别人的例子。不是说照搬，而是找找灵感。有时候看到别人怎么描述某件事，就能找到适合自己的表达方式。不过，千万别一味模仿，得有自己的特色，不然写出来的东西就少了那么点真实感。
最后要说的是，写总结不是一蹴而就的事。刚开始可能觉得无从下手，但慢慢整理思路就好多了。记得有一次我写总结，前前后后改了好几次，直到觉得自己满意为止。这个过程虽然费劲，但对自己以后的工作也有帮助。
【第5篇】中学教师网络培训的心得体会怎么写1150字
20**年4月的教师培训已接近尾声，现就这次培训谈谈自己的感受。
这次培训的内容主要有三个方面：一是专家解读新版课程标准，二是体育教学----排球训练，三是理论学习，包括教研探讨和体育政策法规文件。
首先就专家解读新版课程标准有以下体会：
一、清楚10年来课程改革所取得的主要成绩与不足。成绩是可喜的，但仍存在许多不足之处，我们教师在平时的教育教学活动中针对性地去摸索，去实践，争取为课程改革作出自己的一点贡献。
二、正确处理好师生的关系。民主、平等、友好的师生关系，愉快的、积极的课堂教学气氛，能提高学生主动学习的积极性。
三、分层次培养，让每个学生都能在原有水平上得到提高。在教学活动中要考虑不同能力学生的需要，改变过去那种&“一刀切&”的做法，从学生的个体差异出发，对发展水平不同、能力不同的学生提出不同的要求。对那些动作发展好的学生要适当提高难度，让他们&“玩得有劲&”；对那些动作发展较差的学生则降低动作要求，让他们也体验&“成功的快乐&”。
其次就排球训练培训有以下体会：
一、做好充分的准备活动。对不同课的内容有针对性的进行，热门思想汇报每次课都应带领学生做好准备活动，包括准备活动内容的选择、时间的控制等等都就做充分的准备。
二、在技术动作的学习和练习过程中做到循序渐进。新课程标准强调了技能的学习，因此在平时的课上要注意突出，先根据学生的情况选择相应的技术动作，组织学生从徒手模仿练习开始，逐渐增加练习的难度，在练习过程中及时进行纠错和单独辅导，使学生能较好地掌握正确规范的技术动作。
三、加强身体素质练习。可以作为课课练的内容，也可以有针对性地安排田径项目内容学习的时间适当增加，如发展速度素质的短路项目，发展耐力素质的长跑项目，发展弹跳素质的三级跳远项目，发展力量素质的双手前抛实心球项目等。或在选项教学中穿插适当的身体素质练习。
最后就教学探讨和政策法规文件的学习有以下体会：
了解相关国家颁布的政策法规，包括《___ 国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》（中发〔____〕7号）和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（____-____年）》等，明确了从国家到地方、从学校到教师应承担的责任和义务，有相应部分是靠我们一线的体育教师来实施和完成的，因此，我们有必要做到以下几点:
一、加强理论学习，学习先进的理念及科学合理的教学组织方法和手段。
二、提高业务能力，多学本领，如今开展选项教学对教师的要求进一步提高，教师至少具备2～3个项目的系统教学训练能力。
三、进一步完善和提高自己的师德。
四、真正用心去上课，去做一名合格的教师，去做一名合格的体育教师。
《中学教师网络培训的心得体会》是篇，涉及到学生、发展、学习、项目、提高、练习、素质、教师等方面，觉得好就按（ctrl d）收藏下。
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参加网络培训对于提升教学能力很有帮助。刚开始我觉得网上听课挺新鲜，不用跑来跑去，坐在家里就能学到新东西。课程里有不少实用的教学方法，比如利用多媒体辅助教学，这对我启发很大。以前总觉得课堂上讲得多就好，现在明白了应该多让学生参与进来。
有一次听了一位资深老师的课，他分享了自己多年的经验。他说备课的时候一定要细致，教案写得再好，上课的时候也得灵活应对。我觉得他说得很对，毕竟每个班的学生情况都不一样。他还提到课堂管理很重要，尤其是初中的孩子，有时候注意力不太集中，需要老师多引导。
我最近试着把学到的东西应用到实际教学中。比如，以前讲历史课的时候，我总是照本宣科地念课本，现在会加上一些图片和视频，学生们的兴趣明显提高了。不过刚开始的时候有点手忙脚乱，不知道该放哪些资料合适。后来慢慢摸索出了规律，找到了适合自己的方式。
跟同事交流的时候，我发现大家对网络培训的看法还挺一致的。大家都觉得这种方式方便快捷，还能节省不少时间。有的老师说通过培训学会了用新的软件做课件，有的则学会了如何在网上查找教学资源。我觉得这些都是很实在的收获。
我也遇到了一些小问题。比如有时候直播课的时间不太合适，赶上学校活动就赶不上了。还有就是有些课程内容太理论化，感觉离实际教学有点远。不过这些问题也不是大问题，慢慢调整就能解决。
【第6篇】优秀范文：中学教师解放思想心得体会怎么写1200字
解放思想，首先我们要有思想。思想是一种认识，一种客观事物在我们头脑中认知的反映，并通过语言、文字、动作表达出来，是一种“思”与“想”的结合。我想只有通过不断学习，才能形成自己的思想。不仅要学习国家最新的教育思想理论，提高自己的思想政治素质；更为关键的是还要学习业务知识，提高业务水平，将思想与行动统一起来。所谓解放思想就是要使自己的思想认识，随不断发展的客观实际变化而变化，敢于实践、勇于探索，打破习惯势力和主观偏见的束缚，研究新情况、解决新问题。
解放思想不是一句空口号，而是要落实到自己的具体行动上来，联系目前的实际工作，我觉得解放思想要从以下几方面做起：
一、要勤于学习。应时刻不忘学习，正所谓“学海无涯”，首先要树立终身学习的观念，活到老学到老，利用休息时间、利用工作之余，切实做到工作学习两不误；其次要会学习，要有方法，学习要有针对性，更要有时效性，切实做到学以致用；最后要坚持学，持之以恒，不浮躁，在学习中努力增长自己的才干。要深入系统地学习马列主义、***思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想及党的路线方针政策，时时关注国家新的政策方针，刻苦钻研自己的业务知识，以及科技、管理、哲学、历史等各方面的知识，全面提高自身素质，以丰富的理论知识武装头脑。在学习中要向领导学，还要虚心向身边的同志、群众学习，在实践中学习。通过不断的学习，深刻思想，更新工作观念，从而创新工作思路，适应新时期工作的需要。
二、要善于思考。“学而不思则罔”，一个人仅仅学习而不思考，那将等于什么也没有学到。思考是一种能力，要根据掌握的第一手资料，运用自己所学的知识，按照正确的方法进行加工，去粕留精，转化为自己的东西。在工作中不会一帆风顺，难免会遇到困难与挫折，这时要正确认清形势，把握好大局，妥善处理好矛盾。一定要注意沟通方式和方法不能一成不变，要开动脑筋，想他们所想。要充分运用所学的知识和工作经验，根据岗位工作职责，积极思考如何打开工作局面。
三、要勇于实践。就是要牢固树立“重在行动，贵在落实”的理念，要将学习与行动结合起来，目的是要促进发展，我在工作中努力做到以下几个方面：一是做好“诚信”服务，做到有诺必践，绝不信口雌黄。二是积极主动为学生排忧解难，努力减少学生不必要的负担。
四、要敢于转变。我们在工作的过程中，会接触到各种各样的学生，面临着各种考验，通过学习，认真总结，积极主动解决认识上的问题，转变工作作风，提高自己的职业道德和职业素养。做到廉洁自律，自觉抵制住各种诱惑。同时，在工作中要能够放下身段，破除旧观念，经常深入到学生中去，与学生拉近距离，热情周到地为他们做好服务。
脚步达不到的地方，眼光可以达到；眼光达不到的地方，思想可以达到。只要我们勤学习、善思考、勇实践、敢转变，彻底解放思想、更新观念，将所学所思在实践中运用、在实践中检验、在实践中升华，从自身做起，认真履行职责，努力做好服务，我们的社会一定会更稳定、更和谐。
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写心得体会，刚开始我也没什么头绪。当了这么多年中学教师，觉得自己挺懂教学的，但真到动笔的时候，才发现思路乱得很。后来慢慢摸索出来一些门道，也愿意分享一下自己的体会。
比如，写心得体会，不是单纯地记录流水账。那些日常琐事堆砌起来的文章，看起来就没什么意思。我觉得得先想清楚自己到底学到了什么，然后找个点深入挖掘。像我教数学那会儿，有一次参加培训，老师讲了个案例分析，当时就觉得特别实用。回家后我就琢磨这个案例为什么能用，怎么用得更好，还试着改了几道题。最后写心得的时候，就把这个过程写进去，从理论到实践，还挺顺畅的。
写心得的时候别老想着完美。有时候写着写着，突然冒出个新想法，那就顺着写下去呗。比如那次写心得，本来想说课堂管理的问题，写着写着又扯到学生兴趣培养上了。其实这样也没什么不好，反正都是跟教学相关的嘛。不过有时候也会出现点小状况，比如前面写了半天，后面忘了收尾，结果整篇文章显得头重脚轻。这点要注意一下。
书写注意事项：
心得体会里最好加点专业术语。这可不是为了装腔作势，而是能让同行看了觉得靠谱。像我写心得时，就爱用“启发式教学”“分层设计”这些词。当然，用术语也不能太生僻，不然别人看不明白，反而弄巧成拙。有一次我写心得，不小心用了个冷门的教育学概念，好几个同事问我这是什么意思，搞得我有点尴尬。
再就是，写心得的时候可以多看看别人的成果。比如学校里有同事写得特别好，不妨偷偷借鉴一下他们的格式。不过千万不能照搬，那样就失去意义了。记得上次有个年轻老师直接抄了我的文章，结果被领导发现了，还挨了批评。所以写心得这事，还是要靠自己动脑筋。
【第7篇】中学教师培训学习的心得体会怎么写900字
参加这次培训的老师们都很珍惜这次难得的学习机会，在最短的时间内完成了由教育工作者到学生的角色转换，认真、虚心、诚恳地接受培训，态度端正、学习专注，全神贯注，认真的聆听和记录，如饥似渴地接受着新鲜的理念。大家都觉得机会是如此的难得，学习气氛十分浓厚，仿佛回到了学生时代。
在培训过程中，给我们培训的老师的讲座就象是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前，真是“听君一席话，胜读十年书”。老师毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享，深入浅出，可谓是异彩纷呈。本节活动的内容是音乐这门学科的培训，主题是“我的身体会唱歌”。老师讲到：人体本生就是乐器。在幼儿园的教学活动中，我们教什么呢？动作、节奏、律动、歌唱、情绪（内在的）、舞蹈···这些，其实都是音乐之形。而真正的音乐之神则在于情感的表达！有些幼儿往往只是用嗓子在唱歌，根本不理解歌曲所表达的含义和情感，这样，歌声往往是不动听的；跳舞时不能感受音乐的情感，往往也跳不出那种韵味，这些，都是同样的道理。所以我们在音乐的教学活动中不能存在“教给孩子，孩子学会就行”的观念，应该给孩子最好的，教，就教最好的，在音乐活动中要注重孩子的情感，要有感情地去唱，去跳，去打节奏，玩乐器，让孩子真正领会音乐之神！
在培训中，听老师们滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中十分佩服他们的口才，佩服他们的自信，佩服他们知识的渊博。想想如此才气从何而来？所有人都是走着同一条道，那就是不断的读书学习，关注专业知识，日复一日，永无止境。我们要让读书学习像吃饭睡觉一样，成为我们必不可少的生活方式。我虽然不是教育教学的专家，但我可以从现在起就行动起来，像专家一样投入到读书学习的活动中去，让读书学习也成为我生命活动中不可或缺的组成部分。对照自己的工作实际，将所学知识为我所用。
培训学习虽然已经结束了，但我知道有更重的学习和工作任务在后面。思想在我们的头脑中，工作在我们的手中，坐而言，不如起而行！路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。让我们借着这些学习的机会重新树立终身学习的观念：为做一名合格的教育工作者努力学习，为培养出更多优秀人才努力工作。
精选用户撰写心得97人觉得有帮助
做中学教师培训的时候，我琢磨了不少关于怎么写心得体会的方法。其实，写这类东西并不难，关键是把自己学到的东西理清楚，再用自己的话表达出来。
刚开始，我觉得要把参加培训的整个过程都写下来，后来才发现这样太啰嗦了。后来我试着抓住几个关键点，比如培训里印象最深的环节，或者对自己教学最有帮助的部分。比如那次有个讲座讲如何调动学生积极性，我就记住了老师说的“兴趣是最好的老师”。这让我想到自己班上那些不爱发言的学生，是不是可以试试用这个思路去引导他们？
还有就是写感受的时候，别光顾着说好听的话，也要结合实际情况。比如说某个方法看起来很棒，但真用到自己的课堂上，可能效果就不一样了。记得有一次培训提到小组合作学习，我当时觉得特别棒，回去就照搬，结果发现学生间的配合不太默契，反而浪费了不少时间。后来调整了一下策略，效果才慢慢出来了。
写心得体会的时候，最好能带上点具体的例子。比如某次培训提到课堂提问技巧，我就举了个例子：以前我问学生“这篇文章的主题是什么？”总是没人回答，后来改成“你觉得这篇文章讲的是什么？”学生的反应就好多了。这样的细节能让文章更有说服力。
有时候写着写着，会发现自己思路有点乱。比如前一段还在说培训里的新理念，后一段又扯到自己的教学实践，结果显得不连贯。遇到这种情况，我就会停下来想想，到底是思路的问题，还是写的时候没组织好。后来我发现，列个简单的提纲能帮不少忙。
书写注意事项：
写心得体会的时候，语言可以稍微活泼一点。毕竟不是写学术论文，用点轻松的语气会让读者更容易接受。比如可以用“我发现”、“我觉得”之类的开头，而不是一上来就摆出一副权威的样子。
写心得的时候，偶尔也会出现一些小问题。比如有时候想表达的意思太复杂，句子就变得又长又绕，自己读起来都觉得费劲。还有一次写的时候，把“教学目标”写成了“教学目的”，虽然意思差不多，但仔细一看还是觉得不妥。后来改过来就好了。
【第8篇】中学语文新教材语文教师的培训的心得体会怎么写2500字
20xx年8月24日,带着少许的疑惑和不解，我参加了甘肃省部编七年级语文新教材培训活动，8月25日早上，由中学语文室的王本华老师进行了题为《守正创新，构建“三位一体”的语文教科书编写体系》的透彻讲解；8月25日到8月26日由西安教育科学研究所的贾玲老师对部编初中语文教科书七年级编写进行详解说明。通过两天紧张忙碌的学习使我如醍醐灌顶、茅塞顿开，以前“为什么要改？”的疑惑和“改成什么样？”的不解也烟消云散。从教授的讲解中我明白了部编新教材编写的指导方向和总体思路，以及新教材的主要特点及创新设计，还有新教材的编写框架及体例结构，为自己今后在新教材的教授中指明了探索的方向。
一、部编语文新教材的指导方向和总体思路
1、以“立德树人”为目的，有机融合，自然渗透了社会主义核心价值观、中华优秀传统文化和革命传统教育等内容。
教材按照“整体规划，有机融入，自然渗透”的基本思路，采用集中编排与分散渗透相结合的方式，使学生在学习语言文字的过程中潜移默化地受到熏陶感染，逐步树立正确的思想观念和高尚的道德情操，最终使社会主义核心价值观内化为精神追求，外化为自觉行为。
2、遵循课改要求，坚持课改方向，守正创新。
怎样才能做到“守正”主要要抓住语文教学的根本，吸收课改经验，“以人为本”重视学生整体素质发展，少做题、多读书、勤练笔，注重语文积累和语感培养，构建由教读、自读到课外阅读“三位一体”的阅读教学体系。
3、以学生为本，突出“语文素养”。
什么是“语文素养”，即就是对中国传统文化的传承、学习语文的方法与策略、对于语言的探究积累和整合、对于文章的阅读、品味、梳理、理解和心得。
语文素养体现在教材中，既包括听说读写能力的培养，也有整体素质方面的要求，因此，语言能力、思维能力、审美情趣、文化品位等始终是新教材追求的目标。
二、部编语文新教材的主要特点及创新设计。
1、双线组织单元，创建灵活的单元结构体例。以“人文主题”和“文体组元”组织编写单元内容。新教材按照课标的学段目标要求，细化知识的掌握与能力的训练，落实到各个单元，努力做到“一课一得”，建构适合中学生的语文核心素养体系。
2、“三位一体”的阅读教学设计，强调向课外阅读的延展。
新教材特别重视阅读教学，以各单元课文为主（分“教读课文”和“自读课文”），辅之以“名著导读”和“课外古诗词诵读”。共同构建一个从“教读课文”到“自读课文”再到“课外阅读”的“三位一体”阅读体系。强调教师引导到学生自主阅读的转变，改变精读略读不分的状况。强调由单篇文章的阅读到更多同类文章的阅读或整部作品的阅读的拓展。强调由课内向课外的延伸，改变现在普遍阅读太少的状况。
3、选文注重经典性、审美性、适用性、多样性、文质兼美。以经典性为主兼顾时代性，注重选取优美的选文，以学生为本难度适中适合教学，以现代文为主兼顾古代诗文和外国作品，同时也增加了古诗文的阅读量。
4、多层次构建自主学习的助学系统，便于学生使用。新教材不只是教师的教本，更是学生的学本。新教材注重建构助学系统，包括单元导语、预习、注释、练习、阅读链接、写作技巧的点拨、综合性学习的`引导等。不只是注重字、词、句、段的积累和理解，也重视学生阅读兴趣和阅读品位的培养。
5、强调活动、体验、重视在语文综合实践中获得语文能力。
新教材在原来重视语文综合性学习活动的基础上，新增“活动探究”单元，以任务为轴心，以阅读为抓手，整合阅读、写作、口语交际，以及资料搜集、活动策划等项目，形成一个综合实践系统，读写互动，听说融合，由课内到课外，培养学生的综合语文运用能力，培养在特定情境中完成特定任务、解决特定问题的能力。
6、合理安排各种语文知识，随文学习，学以致用，还再各单元安排了一些小补白，便于学生更好的掌握。
三、部编语文新教材的编写框架及体例结构。
全书采用：阅读 写作 综合性学习 口语交际 名著导读 古诗词诵读的框架进行编写。
第一版块：阅读
其一，不同年级段的阅读教学重点不同。
七年级以“人文主题”阅读为主，而八年级、九年级以“文体阅读”为核心，力求培养学生某一类文体的阅读能力。八年级以实用性文体为主，交叉安排了说明文、小说、散文。九年级集中学习诗歌、小说、戏剧等文学作品，交叉安排了议论文的学习。
其二、课型分为教读和自读两种，改变了以前以精读和讲读为主的阅读模式。
教读课文由教师带着学生，运用一定的阅读策略或阅读方案完成相应的阅读任务，达成相应的阅读目标，目的是让学生学到阅读的方法。
其三、加大了两类课型的区分力度。
教读课文以预习、注释、思考探究、积累拓展、读读写写、补白为框架。而自读课文以注释、旁批、阅读提示、读读写写、补白等为框架组成。
其四、读读写写增强了词语的学习和积累。
第二板块：写作
七年级重点培养学生的写作兴趣和良好的写作习惯，在此基础上初步培养写人记事的能力。八年级、九年级写作主要有三方面内容：一是文体写作，二是改编写作，三是作文程式学习。新教材各写作专题的选择首先，力求使学生能一课一得，避免笼统和大而无当。其次，力求调动学生的兴趣，改变害怕写作的现状。最后，加强了写作的实践的灵活性和指导性。
第三板块：综合性学习
改变了以前教材综合性学习的设计思路，新教材每册采用三个系列，一是、传统文化专题，二是、语文生活专题，三是、语文综合实践专题。
第四板块：名著导读
新教材名著导读聚焦阅读方法由新的板块构成，主要以名著简介、自主阅读推荐、精彩选篇、读书方法指导、专题探究为框架进行教材编写。
总之，通过本次培训深感教材变化之大：教材是教学的主要依据，也是课程标准的具体体现。新教材的编排是经过精编精校的，以“立德树人”为目标有机融合、自然渗透了社会主义核心价值观，革命传统教育，中华优秀传统文化，法制教育。由人文主题和语文素养双线组织单元，创建灵活的单元结构体例。“三位一体”的阅读教学设计，强调向课外阅读的延展。选文注重经典性、审美性、适用性、多样化、文质兼美。特别增加了古诗文的阅读量。多层次建构自助学习的助学系统，便于学生使用。强调活动、体验，重视在语文综合实践中获得语文能力。
在今后的教学中，让阅读教学真正的成为语文教学的主旋律，让郎朗的读书声回归课堂！
精选用户撰写心得60人觉得有帮助
最近参加了学校组织的中学语文新教材教师培训，感觉挺有收获的。这次培训主要是针对新教材的一些变化和教学方法展开的，讲师是位老教师，教龄快三十年了，经验丰富得很。他讲的东西很实用，结合了不少案例，让我觉得特别接地气。
培训刚开始的时候，讲师就提醒我们，新教材跟旧教材相比，最大的区别在于增加了不少现代文学作品的比例。这对我们来说是个挑战，因为以前我们接触的多是经典文学，突然加入这么多现代作品，需要调整一下思路。他建议大家多看看这些作品的背景资料，了解作者的创作意图，这样讲课的时候才能更有底气。
讲课的过程中，他还提到一个点，就是课堂互动的重要性。他说现在的孩子思维活跃，如果课堂太死板，他们很容易走神。所以他提倡老师多设计一些讨论环节，让学生参与进来。不过我觉得这个点说得有点模糊，没有具体的操作方法，只是笼统地提了一下。
书写注意事项：
他还分享了一些自己的备课经验。比如他认为备课的时候不能只看教材本身，还要关注学生的学习状态。有时候教材里的内容虽然重要，但如果学生理解起来吃力，那效果就会大打折扣。所以他在备课时会提前摸底，了解学生的知识水平，然后根据实际情况调整教学策略。
还有一次，他讲到作文教学的时候，说现在学生普遍不喜欢写作文，主要原因是题目太枯燥。所以他建议老师在命题的时候尽量贴近生活，激发学生的兴趣。他举了个例子，有一次他让学生写一篇关于家乡的小作文，结果收到的作品质量都很高。不过我觉得这里有点问题，他说的是“收到的作品质量都很高”，但没提到具体怎么评估的，有点含糊。
