【第1篇】音乐教师教学心得怎么写1350字
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，使学生在德、智、体、美诸方面全面发展，音乐课是美育教育的一部分，要着重培养学生在歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪情操，启迪智慧，促进孩子们身心健康的发展，促进社会主义精神文明建设，为选就一代社会主义新人发挥重要作用。
二、教学任务
1、学会课本上的全部歌曲，通过歌曲的演唱，使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱科学、爱大自然、爱生活。
2、学会如下读谱知识：弱起小节、速度记号、跨小节的切分音。
3、认真完成课后的综合训练，通过练习逐渐提高学生的创作旋律、填写旋律的能力，并逐渐学会辨别三和弦的和谐是否。
4、上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力的感染和鼓舞学生。
在上好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高学生的民族自尊心和自豪感，还要介绍世界音乐家莫扎特和冼星海的生平事迹，学习他们顽强拼搏的奋斗精神。
三、教学重点、难点分析
教学重点：以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造思维。
教学难点：审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的创造精神和合作精神的能力。
四、学情分析：
1、一年级孩子正规学习歌曲的时间较短，演唱的技巧几乎都还没掌握。
因此，要加强练习。
2、四、六年级的孩子在唱歌、视唱和听音练习方面，大部分同学都有了一定的基础，但每班还有四五个音乐上的后进生五音不全，我们要多给这些同学一些关心和爱心，使他们尽快的喜欢起音乐来，让他们高兴起来，尽快脱掉“乐盲”的帽子。
3、在欣赏方面，大多数学生图个热闹，而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生欣赏音乐的情绪，达不到预期的目的。
因此，需要学生先熟悉旋律，再做欣赏。
五、教材分析
本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。
本册教材内容有：共分为八个单元，每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系。
本学期教学内容：包括唱歌、欣赏、器乐、律动、创编等。当中以歌唱为主，欣赏为辅。
唱歌的要求：学习用正确的口形歌唱，咬字吐字清晰。学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。
欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲，感受音乐的不同情绪。
器乐：认识各种打击乐器，并学会正确的演奏方法，逐渐培养儿童的音乐创造力和协作能力。
律动：要求学生配合音乐，跟老师示范，在技能训练上，注意培养学生的音乐感受力。
六、工作措施
1、认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。
2、认真上课，学期使教师完成教学任务的主要阵地，提高学期教学质量是完成教学任务的主要手段，学期教学力求思路清晰，结构严谨，符合学生的认识规律，教学生动形象，激发学生的学习兴趣。
3、积极参加组里的教研活动，多听同行老师们的课，吸取他们的长处，不断提高自己的业务和教学能力。
4、积极大胆的使用现代化的电教设备，加大教学容量，提高学期教学效果。
5、密切联系学生，经常征求学生对老师的意见，不断改进教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。
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音乐教师的教学心得其实挺讲究的，不是说照搬别人的套路就能行。有些人觉得写心得就是凑字数，这想法不对头。真正的好心得得从日常教学里找灵感，就像我刚当老师那会儿，天天琢磨怎么让课堂活起来。
刚开始备课的时候，我总觉得教材上的东西太死板，学生们学起来没劲。后来慢慢摸索，才发现关键是要把知识点融入到学生感兴趣的事情里。比如说教节奏感，与其干巴巴地讲理论，不如让他们跟着流行歌曲打拍子。这样既有趣又能学到东西。不过有时候也会碰到意外情况，比如某次用了一首歌做例子，结果学生对这首歌特别熟悉，反而偏离了正题，倒是让我意识到下次选材得更谨慎些。
还有一次公开课，本来准备得很充分，可临场发挥时突然忘词了。当时有点慌，好在平时练得多，就顺着思路继续讲下去。事后想想，这倒是个教训，提醒自己以后讲课不能光靠背稿子，得有灵活应对的能力。现在每次上课前，我都习惯多准备几种方案，万一哪条路走不通，还能及时调整方向。
写心得的时候，也不能光写成功的事例，失败的经验同样重要。比如有一次排练合唱团，为了让声音更整齐，我要求大家反复练习同一段旋律，结果孩子们都喊累，效果也不理想。后来反思后才明白，过度重复反而会让兴趣减退，以后得注意平衡趣味性和专业性。
心得里还可以加入一些小细节，像某个学生的进步让我印象深刻，或者某个活动的设计得到了意想不到的效果。这些都能给文章增色不少。不过有时候写着写着，可能就会把时间顺序搞混，比如把某件事记成发生在另一天，这种小问题自己检查的时候得留心点。
【第2篇】关于音乐教师工作的心得体会怎么写1150字
音乐教师工作的心得体会
音乐是时间的、表现的艺术，在众多艺术门类中，它的创造自由度是最高的。这就决定了音乐教学过程并不是封闭的，孤立的。它是学生对音乐的认识与对音乐的实践辨证、统一的活动的过程，是教师主导作用的发挥、学生主体能力的生成和发展的过程，是动态、变化、发展的过程，是极具开放性的。如何使教学过程开放，为学生拓展更广阔的音乐学习空间呢?在学习了陶行知的生活教育理论后，我得到了许多的提示。
在生活里找教育，为生活而教育的观念相当明确，教育内容必须尽可能地注入生活的新鲜血液、新鲜内涵。只有让学生主动发展，人才会有多样性，如果都是机械被动地发展，那将来都是一个模子。在具体教学中，要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。素质教育讲的也是个性、创造，一切陈腐的、机械的、损害学生身心健康的教育活动是错误的、有害的，必须坚决抵制。对于理论的学习怎样在音乐教学中进行实践呢?
我觉得让音乐与生活沟通起来，营造广阔的音乐教学空间，对于培养有个性的学生、激发学生的学习音乐的兴趣以及提高音乐技能和培养音乐特长都起到了十分重要的作用。而课外音乐活动就是音乐与生活相连接的桥梁。课外音乐活动的开展可带来众多的好处。
突出趣味性，激发音乐兴趣。兴趣是最好的老师。课外音乐活动打破课堂的局限，正式企求以丰富多彩、活泼趣味的内容和形式来激发学生的兴趣，丰富学生的生活。而突出趣味性，可以张中从三个方面入手：精心选择富有童趣的音乐作品。精心设计富有游艺性的活动形式，适当的组织音乐竞赛活动。
突出开放性，拓展音乐领域。课外音乐活动特具开放性，部首时间、空间和教材的限制，能让学生走出鲁迅先生所说的高墙上四角的天空，充分解放学生的身心，使学生在广阔的音乐领域中自由而又愉快地感受、欣赏和表现音乐，发展音乐才能。突出开放性，可葱花三个方面入手：走出课堂。把学生带到清澈的小溪旁、幽静的柳树下、美丽的花坛边，让学生在丁冬的流水声、沙沙的树叶声和花香鸟语中去听音乐、学音乐。充实内容。可以从古今中外的富有童趣或典雅古朴的音乐作品中选择适合儿童的歌曲、乐曲作为课外音乐活动的内容。拓展时间领域。可以利用课余时间播放音乐作品、组织课外活动，甚至推荐学生在午间、夜晚收看音乐节目。突出自主性，培养音乐特长。课外音乐活动在学生爱好和需要的选择上也较个性化、自主化，对于培养学生的个性具有重要意义。因此在组织课外音乐活动要充分尊重学生的兴趣、爱好和需要，为学生的个性发展创造条件。
因此，让音乐回归生活、回归自然是一种创新的实践，也是培养有个性的学生和发展音乐特长学生的一种尝试。
音乐教师工作的心得体会，尽在。
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写心得体会，特别是跟音乐教学相关的内容，得从自己的经历出发。平时上课的时候，我常会琢磨一些方法，怎么能让学生既感兴趣又能学到东西。比如有一次，我发现有些学生对五线谱特别抵触，觉得太复杂了。我就想着换个方式，改成教他们简单的旋律，先让他们熟悉音符，再慢慢引入五线谱的概念。这招挺管用的，学生们学起来轻松多了。
有时候灵感来了，就随手记下来。比如有一次带学生排练合唱，突然有个想法，觉得可以加入一点即兴创作的部分，让学生自己编排一些节奏或者歌词。当时试了一下，效果意外的好。孩子们的积极性一下子就被调动起来了，整个排练气氛也活跃了不少。后来我就把这种方法用到了其他课程里，发现也能收到不错的效果。
不过有时候也会遇到些状况，比如某个知识点讲了好多遍，学生还是搞不明白。这就需要调整思路了。有一次我遇到这种情况，就试着换种表达方式，把复杂的概念拆解成几个小部分，每个部分单独讲解，最后再整合起来。这样效果就好很多了。当然，这也需要花点心思去准备，不是随随便便就能做到的。
还有就是，教学过程中得注意观察学生的反应。有时候表面上看学生都在认真听讲，其实心里可能已经走神了。所以我会时不时地提问，看看大家是不是真的理解了。如果发现有同学没跟上，就会停下来再详细解释一下。这样做虽然费点时间，但长远来看对教学是有帮助的。
再比如，备课的时候也要多动脑筋。每次上课前，我都会提前想好各种可能性，包括学生可能会问的问题，或者课堂上可能出现的突发情况。虽然不可能完全预料到所有情况，但至少能有个大致的方向。这样即使真的遇到问题，也不会慌乱。
写心得体会的时候，最好能把这些具体的例子都写进去，这样更有说服力。当然，写的时候也不必太过拘谨，只要把自己的真实感受记录下来就行。要是担心语言组织不好，那就先把想到的内容都写出来，然后再慢慢修改。反正写完之后，回头看看总会发现一些可以改进的地方。
【第3篇】小学音乐教师国培心得怎么写1850字
小学音乐教师国培心得
对学生发自内心的关爱和广博的学识，立足于为了学生成长和发展的稳健的教风，是教育之路上美丽的风景，更是让人感动的情怀!两天的学习太短，感受却分外深刻。以下是小编为大家搜集提供到的关于小学音乐教师国培心得范文。欢迎阅读参考学习
这次培训内容丰富，形式多样，有各级教育专家的专题报告，有小学高级教师的教学展示，有学员围绕专题进行的互动讨论，更有专家指导、引领的说课、评课、小组讨论。通过理论学习，现场教学观摩，将近一个月的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高;既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。
带着一颗好奇心和种种疑问，我走进了培训课堂。课堂上，专家们精彩的讲座一次次激起我内心的感应，更激起我的反思。在这种理论和实践的对话中，我收获着专家们思想的精髓，理论的精华。听了教授们的讲座，我进一步体会到了参与式教学的重要性。知道教师组织活动的能力对于课堂参与式教学的意义，在教学中，多创造互动机会，让学生与学生互动，教师与学生互动，激发学生学习兴趣，提高学习效率。
骨干教师培训，让我感受到学习的路还很长，但我对教育教学充满了信心和希望，虽然培训已经结束，但终身的学习还在继续。这次培训，就像冬日里一抹浓浓的绿意，带给我无限希望。
在今后的工作中，我将时刻牢记自己的职责，处处以身示范，积极主动承担各种教学任务，与学校其它教师共同学习，共同进步。
20xx年3月1日
小学音乐教师国培心得
12月6日，全区小学音乐教师汇聚一堂共同研讨。听了两节展示课：王云芹老师的《嘎达梅林》和李林老师的《久不唱歌，忘了歌》。两位老师的课堂给我留下深刻印象的是学生表现出的良好的音乐学习习惯。
良好的学习习惯是学习活动顺利进行的保证。有位哲人说：“播种行为，收获习惯;播种习惯，收获性格;播种性格，收获命运。”可见养成良好的行为习惯使人终身受益。《小学音乐课标》中也明确指出：要通过各种有效地途径和方式引导学生养成鉴赏音乐的良好习惯;在音乐活动中，培养学生良好的行为习惯等等。可见培养学生良好习惯的重要性。那么，在音乐教学中如何培养学生良好的学习习惯呢?
一、秩序井然的课堂常规是重要的保障。
孟子说：“不以规矩,无以成方圆”。即做任何事都必须有规定，有约束，否则一无所成。所以，每每新学期接手一批新生我觉得就得非常注重上好这“开学第一课”。“开学第一课”就让学生们了解音乐课和音乐教师的基本要求。比如：准确的歌唱姿势、愉悦自信地歌唱;欣赏音乐时要静静的听，大胆的想，勇敢地说等等。师生心有了灵犀，配合就有了默契，老师的一个手势、一个表情学生都能读懂。有了这些“规矩”长期的潜移默化，我们的音乐课才能顺利进行，学生才能养成的行为习惯。
二、规范完美的示范是最好的说服。
唱歌教学是音乐课的主要组成部分，也是学生最喜欢的学习内容。但是怎样引导学生养成良好的歌唱习惯一直是我们在教学中常思常想的问题。面对学生大喊大叫缺乏美感的歌声，千姿百态的坐姿，木讷的表情。我每节课都要口感舌燥地反复强调歌声要优美一点，坐姿要端正，表情要愉悦自然一些。可效果不尽人意。俗话说：“亲其师，信其道。”教师规范完美的示范潜移默化中影响着学生，比唠唠叨叨的说教要实效的多。所以在平常的.授课过程中，我特别注重为学生示范时的声音和表情。另外，为防止学生乏味，我还为学生寻觅了许多“老师”。如：“网络老师”从网上下载小学生歌唱比赛视频，让他们在观看的过程中了解歌唱姿势和歌唱表情;“摄像机老师”把学生自己的歌唱场面录制再播放，让他们在欣赏过程中给自己的歌唱找出优缺点。让学生在模仿和对比、鉴赏的过程中逐步形成正确的歌唱习惯。
三、适时多样的课堂评价是最佳催化剂。
适时准确的课堂评价，可以使学生在学习过程中认识自我，树立自信，不断体验进步的快乐，享受成功的愉悦。在我们的课堂上采用最多的是单调的师评方式。这往往让学生感到乏味，产生“抗药性”。所以我采用学生自评、他评、师评相结合的方式评价学生。学生自评不仅能锻炼学生的语言表达能力，培养了自信，而且学生在自评的过程中不仅做到“知己”，也可做到“知人”;这不正验证了《吕氏春秋》上所说：“察己则可以知人”吗?俗话说的好：“旁观者清”他评，更是有趣而见效。特别是低年级小学生的语言天真、真实，让小伙伴更容易接受，也更贴近他们的实际情况，更有说服力，促进了学生良好习惯的形成。
小学生音乐学习习惯的形成不是一朝一夕的事，需要我们耐心的在教学过程中逐步摸索、实践、验证、使用，最终达到事半功倍的教学效果。
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参加国培项目对于提升小学音乐教师的教学能力确实很有帮助。每次培训结束，写一份心得其实挺重要的，这不仅是对自己这段时间学习的回顾，也是对未来工作的启发。我第一次写的时候就有点懵，不知道从哪里开始，后来慢慢摸索出了一些门道。
刚开始，我觉得最好把自己印象最深的东西先写出来。比如，这次培训里有个专家讲授的音乐课堂互动方法特别吸引我，我就想把他分享的那些小游戏、小技巧都记录下来。这样不仅能让自己记得更牢，也能给其他同事一些参考。当然，写的时候也要稍微组织一下，不能一股脑全倒出来，得想想怎么能让别人看明白。
还有就是多联系自己的教学实践。比如我在课堂上遇到过一个问题，学生总是记不住节奏，后来在培训里学到一个办法，用身体律动配合节拍，效果不错。我就试着把这个案例写进去，说说我是怎么做的，又有哪些改进的地方。我觉得这部分很重要，因为大家都是同行，他们肯定也会遇到类似的情况，能帮到别人就更好了。
有时候写着写着就会跑题，特别是当想起培训期间发生的一些趣事时，很容易就多写了。比如那次小组讨论环节，大家为了一个小问题争得面红耳赤，最后才发现原来是理解偏差造成的误会。这类事情虽然有趣，但写心得的时候最好还是围绕主题展开。不然写得太散，反而会让人抓不到重点。
书写注意事项：
写心得的时候要注意语言的表达。有时候我会觉得自己的语言太单调，就试着换些说法，比如把“老师教的方法很好”改成“老师提供的思路让我眼前一亮”。这样不仅显得生动一点，也更能体现自己的感受。不过有时候改得太过头了，句子就变得有点拗口，读起来不太顺畅。这点需要注意，既要讲究表达，也不能太复杂。
小编友情提醒：
写完之后最好自己再读一遍。我发现有时候自己打字的时候会漏掉一些关键的标点符号，或者是把相近的字写错了。比如有一次我把“旋律”写成了“形律”，虽然不影响大意，但仔细一看还是觉得怪怪的。所以检查一下还是很有必要的，至少保证基本的正确性吧。
【第4篇】音乐教师个人工作心得总结最新范文怎么写1150字
时间飞逝，一学期的教学工作现已结束。在此对其进行如下总结来自我反思、发现不足以求进步。为了更好的完成教学任务达到教学目的，培养学生懂理解，有表情地歌唱和感受音乐的能力，通过艺术形象，培养学生的美好情操，使他们身心得到健康的发展在教学中：
一、课堂教学注重激发、培养兴趣
在教学中我尽量采取新颖的教学手段来培养其音乐兴趣，我曾以节奏为主题让学生们来到操场上开展--节奏接龙 的音乐活动，实践中学生展现自己的个性在教师的鼓励下用不同的节奏表达，学生敢于对已有知识提出质疑和修改，从而引导学生创新思维的发展。
在歌曲教学中，常会遇到一些标记，如：反复记号、升降记号、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它们的作用对于小学生来说比较深，我常用漂亮的小卡片写上符号与同学交朋友，以形象的富有童趣的语言来表达符号的用法，学生学起来就不会如食鸡肋一般索然无味。
在教学中融入其它学科的教学方法。在教学中我首先让学生整体感知乐曲，说说听后的感受，你最喜欢哪一个乐句?找出相同的乐句。
在此基础上进行试唱、视唱、哼唱，以及歌曲的教学，在教学时有针对性，学生学习的难度降低了，效率提高了，兴趣更浓厚了。
二、用心启迪
例如在《火车开啦》一课教学时，学生听了两遍录音范唱便会了，但绝大多数是面无表情地唱。我便启发他们：“你们坐过火车吗?谁说说坐火车时的心情?”小朋友一下子来劲了，坐过火车的同学纷纷举回答，他们有的去过北京、上海、南京……我又说：“老师今天带大家去旅行，于是我扮司机，小朋友扮乘客，在教室里转起圈来，边玩边唱刚学过的歌曲，同学们个个情绪饱满，兴奋异常。歌声中充满了情感，洋溢着美的色彩。
总之，教师必须善于走进学生的情感世界，把自己当作学生的朋友，与学生平等相处，感受他们的喜怒哀乐，并让美的音乐去触动他们的心弦，让音乐与孩子的心灵靠得再近一些吧。
三、采取的方法和措施
1、为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。
2、通过演唱，欣赏更好地培养学生对音乐的兴趣。训练加强学生对竖笛的提高，达到是之自然流畅，兴趣昂然。大部分的学生喜欢学习竖笛，喜欢演奏歌曲。
3、另外还给他们的环境较为宽松。如，在教学中可以通过小组结合，个人结合的形式进行律动，
四、不足及今后努力的方向
不足之处是侧重了情感、兴趣的培养，但对学生乐理知识的传授有些欠缺。对于有些学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。工作中的失误还很多。
今后一定注意课堂中学生的行为教育。努力调整好课堂的教学秩序不仅让学生学的轻松，还要遵守纪律。
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写个人工作心得总结，特别是音乐老师这种需要点专业性的岗位，得先弄清楚几个关键点。像音乐课的教学目标，不是单纯教学生唱歌就行，还得结合他们的年龄特点，比如小学低年级可能侧重趣味性，高年级就该有点深度了。还有就是课堂纪律，这很重要，不然你讲得再好也没用。
平时听课的时候多注意其他老师的教学方法，像我之前听过一位老教师的课，她会在课堂开始前放一段轻松的背景音乐，这样能很快吸引学生的注意力。当然，具体用什么音乐要看课程内容，像民乐课就可以选古筝曲什么的。不过有时候也会遇到一些突发情况，比如某个学生突然跑神了，这时候就不能急着批评，得想办法把他的注意力拉回来，比如说让他跟着节奏拍手什么的。
备课也很重要，教案不能太死板，要留点弹性空间。像我有一次准备了一节关于合唱的课，结果发现班上有几个学生音准不太好，于是临时调整了一下计划，先教他们简单的发声练习，效果反而更好。还有，教学器材也得提前检查好，音响设备这类东西要是中途出问题就很麻烦。
跟家长沟通也是个大事。记得有一次有个家长反映孩子在家老是乱哼歌，我听了还挺高兴的，说明他对音乐感兴趣嘛。不过交流的时候要注意方式，别一上来就说孩子表现如何如何，得先夸夸他最近的进步，然后再提希望改进的地方，这样家长更容易接受。
有时候自己也会有点小困惑。比如有次尝试用多媒体辅助教学，结果投影仪老是卡顿，搞得整节课气氛都不太对劲。后来想想可能是软件版本的问题，下次换别的格式试试。还有一次组织学校合唱团排练，时间安排得特别紧凑，结果有几个学生因为压力太大嗓子都哑了，这也提醒我要注意劳逸结合。
【第5篇】音乐教师教育培训学习心得感悟怎么写750字
参加了开发区教育局组织的中小学音乐教师培训，受益匪浅。通过认真细致地学习，我对教育教学工作的认识从模糊到清晰、从茫然到豁然，教学业务能力和水平有不同层次的提高。
我们处在一个知识爆炸的时代，我们面临的教育对象是国家与民族的未来，教师惟有不断的自我发展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育这神圣的职责。通过这次的学习我深刻的认识到一名教师，应该是教学能手，更是科研先锋，这样的教师，才能可持续发展,才能更好的履行自己的职责。教师应该紧密结合教学实际，立足课堂，以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题,进行积极探究，以形成规律性的认识。
1.终身学习，我们不仅要提升自身的专业知识，还要学习方面，如教育学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也要学会做事与人际交往。教师从事的是和人打交道的工作，如果能善于观察、研究、思考;处理好与学生、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会更得心应手。
2.提升个人魅力，作为一名教师，首先要让学生喜欢你，喜欢听你的课，进而喜欢听你的指导。这就要求个人魅力不断提升，在积累经验中获得一种平和优雅的心境，在和学生相处的过程中获得学生的信赖。书是的老师，多读书，提升自己，在实践中反思自我，做一位优秀的人民教师。
3.热爱学生，真诚可以是一面镜子，也可以是一种无敌的武器，对待学生，对待花样年龄的青少年，除了真诚还能用什么方式来打动他们，获得他们的信任呢?在教师生涯中，我将本着对学生对职业的热爱，坚决地走下去。
4.不断反思，要想从工作中不断提高自己的教学水平就少了这个环节;不断的反思、改进。教师职业没有，只有更好。在不断的反思与积累中获得属于自己的经验与方法，并且能将这种方法深化为一种理论，这便是做一名教师的境界了。
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音乐教师的培训挺有意思的，说真的，刚开始觉得这事没什么难的，后来才发现学问还挺深。培训的时候，老师讲了不少专业的东西，像是乐理知识，还有教学方法。我记笔记的时候，总觉得那些术语特别拗口，什么“音程”“调式”之类，但听多了就慢慢明白了。
培训里让我印象最深的是实践课，就是自己试着教一节课。刚开始准备教案的时候，心里有点慌，不知道该怎么设计才好。后来琢磨着，先把教学目标定下来，再想怎么让学生感兴趣。结果试讲的时候，发现孩子们对节奏游戏特别喜欢，比单纯的理论讲解效果好很多。这让我意识到，教学得结合学生的兴趣点才行。
说到心得，我觉得最重要的是多观察。平时在学校教课的时候，我总是看着学生们的反应，看他们是不是认真听讲。如果发现有人走神了，就会想办法调整讲课方式。有一次教一首新歌，我发现有些孩子跟不上，就改用简单的旋律让他们先练习，然后再慢慢加入复杂的部分，这样效果就好多了。
写心得的时候也得注意格式，别写得太随意。像我第一次写的时候，就差点忘了写日期，后来改过来的。还有，用词要恰当，有时候想表达的意思没写清楚，别人看了可能就不明白。比如有一次写到“学生理解能力有限”，其实我想说的是“学生接受能力不同”，结果写错了，回头一看才发现。
书写注意事项：
我觉得写心得还得带点自己的想法。不是单纯地记录培训内容，而是结合自己的教学经验去思考。比如这次培训提到的教学法，我就试着在课堂上用了下，结果发现效果不错。所以写心得的时候，可以把自己的一些小尝试也写进去，这样更有价值。
最后要说的是，写心得的时候别太拘泥于形式，该随性的时候就随性点。比如有时候灵感来了，就赶紧记下来，不用纠结字数什么的。要是老想着完美，反而会让自己压力大。记得有一次写心得，写着写着突然卡住了，后来随便写了点感想，反而感觉轻松不少。
【第6篇】音乐教师手册读书心得怎么写1200字
关于《音乐教师实用手册》读书心得
一转眼走上音乐教学岗位已经三年了。三年来，在师傅们的帮助下，我的课堂教学取得了一些进步，但我深知，这些进步远远不够。工作上稚嫩的我面临着知识结构、教学观念、研究能力、教学方法、评价手段等一系列具体问题。暑假期间，在名师工作室主持人罗老师的指导下，我拜读了李虻老师的《音乐教师实用手册》一书。这本书从识谱教学、唱歌教学、演奏教学、音乐鉴赏教学等方面作了深入讲解，现将我在书中的收获汇报如下：
一、唱歌教学。
唱歌教学要以学生的发展为中心，努力激发学生的学习兴趣，使其愉快地投入到音乐学习活动中，既获得丰富的情感体验，又学会自信、自然、有表情地唱歌。通过聆听和演唱歌曲，感悟音乐的丰富内涵，热爱生活和音乐，培养健全的人格；通过歌曲的齐唱与重唱，增强群体意识，培养尊重他人的良好品格和共同参与的团队意识；通过理解歌曲含义，传承中华民族的优秀文明，培养爱国主义情怀，了解并尊重世界不同民族的文化。
唱歌教学要求培养学生的想象力和创造力，有表情地演唱；形成科学的呼吸方法，正确的唱歌姿势，轻松、自然地发声；歌曲中的轮唱、合唱，通过训练后尽量做到音高准确、音色统一；防止过度用嗓和喊唱。
反思：在我的教学中，虽然注重了以学生为中心，引导学生用自信、自然地声音演唱，但是忽略了培养学生了解音乐的.内涵，忽略了培养学生的团队意识，在今后的教学中，应该想这方面略微倾斜。
二、演奏教学。
演奏教学是实践性很强的学习内容，是培养学生音乐表现能力及审美能力的有效途径。演奏教学应在培养学生兴趣和爱好的基础上发展其音乐才能，使他们的表演潜能及创造潜能得以充分发挥。
演奏教学要求合理选择乐器、从简单的乐器学起、独奏与合奏相结合、避免过度强调技巧练习、重视个性差异等。
反思：每次演奏教学都会毫无章法，乱七八糟。反思发现，我在教学中过分强调了技巧练习，没有注重学生演奏兴趣的培养，在今后的教学中，应该从兴趣入手！
三、音乐鉴赏教学。
音乐鉴赏是音乐教学的重要内容，是培养学生音乐的感受能力、审美能力、评价和判断能力的有效途径。音乐鉴赏教学应该以音乐为本，从音响出发，以听赏为主。教师的讲解、提示力求简明，富有启发性，并与音乐历史，文化的学习相结合。
针对小学音乐鉴赏教学，要尊重学生的独立感受与见解，鼓励学生主动探索、积极表述自己的审美体验；应该引导学生以多种形式参与音乐活动，引发想象和联想，激发欣赏音乐的兴趣，养成聆听音乐的习惯。
反思：音乐欣赏课一直是我的弱项，在我心目中，要上好一堂欣赏课太难了。在实际教学中，只要精心设计，学生对欣赏课很有兴趣，可是设计好一堂欣赏课需要花大量的时间，每堂课都这样设计几乎不可能，尽量上好每堂欣赏课将是我今后努力的方向。
这本书解决了不少我工作中的困惑，希望能在不断学习中找到更多“黄金屋”和“颜如玉”！
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写音乐教师手册的读书心得其实挺有感触的，关键是要结合自己的教学实践。像我刚开始教书的时候，拿到这本手册，翻着翻着就有点蒙，因为里面有些专业术语确实不太懂。后来慢慢琢磨，才明白为什么要这么写。比如书里提到的“音乐教育理念”，我就试着把它套进课堂里，发现学生们对节奏的理解深了一层。
有一次上课，我照着书里的方法，让学生们分组讨论一首曲子的情感表达。结果发现，他们讨论得很热烈，比平时那种被动听讲有意思多了。当时我就想，这书里的理论确实有它的道理。不过，我也发现一个问题，就是书里的案例有时候离咱们实际的教学场景有点远。像书中说的那些国外的教学法，我们这儿不一定都适用，得因地制宜地调整一下。
还有一次，我在备课的时候，突然想起书里提过一个关于音乐欣赏的小技巧，我就试了试。结果学生们的反馈特别好，都说这种方式让他们更容易理解音乐背后的故事。不过，这个技巧也不是说一用就灵，得反复练习才行。有时候我会忘记细节，比如忘了提前准备一些背景资料，这就导致课堂效果差点意思。
写心得的时候，我觉得最重要的是要把自己的感受写出来。像刚才提到的那些例子，都是我真实经历过的。写的时候不用太拘泥于形式，想到什么就写什么，只要能表达清楚就行。当然，书里的知识点得用自己的话重新组织一下，不能照搬照抄，不然就成了复述了。像我有时候写着写着，就会突然冒出一句跟主题不太相关的话，但想想也挺好，至少能让文章看起来不那么死板。
书写注意事项：
我觉得读书心得没必要写得太正式。比如我有时候会用一些口语化的表达，这样读起来会轻松点。就像我说的，“书里的东西挺有用的”，虽然听起来有点直白，但感觉更贴近生活。要是写得太严肃，可能反而让人觉得没劲。
小编友情提醒：
写心得的时候千万别想着一步到位。我第一次写的时候，总觉得写不好，后来慢慢积累，才发现其实也没那么难。只要多看几遍书，多思考，多实践，就能写出让自己满意的读书心得。
【第7篇】音乐教师培训心得体会范本怎么写600字
音乐教师培训心得体会范本
我有幸被学校安排参加石家庄市中小学声乐教师培训班。非常感谢领导给我这次学习的机会，让我受益匪浅。通过这次的学习我深刻的认识到一名教师，应该是教学能手，更是科研先锋，这样的教师，才能可持续发展,才能更好的履行自己的职责。教师应该紧密结合教学实际，立足课堂，以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题,进行积极探究，以形成规律性的认识。
通过宇宙老师对通俗音乐的讲解，让我对音乐有了一个全面的认识。深入了解音乐的起源和文化。通过郭佳老师对钢琴即兴伴奏的讲解，让我巩固了即兴伴奏的音乐知识，音乐基础固为重要，创新思维也要重视。通过李林老师对声乐演唱技巧的讲解，让我真正了解怎样做才能成为一名合格的声乐老师。
每位专家都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，通过参加本次培训，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志。时刻加深自我认识，加强自我的学习，不是单单的在音乐方面的提升，各个方面都要有所加强，要给学生半桶水自己要有一桶水，多方面的知识和能力对现在教师的要求是必要的。
通过培训，我看到了教师们的严谨的教学态度，授课的专致，看到了同行们的认真钻研与孜孜不倦的学习劲头，我对音乐有了更深的认识，在今后的音乐唱歌教学中，我会结合实际，运用这几天学习中学到的宝贵知识，尽量按照老师教的方法进行教学。同时还要不断地创新，使我校的音乐教学上一个新的台阶。
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音乐教师培训的心得体会该怎么写？这事说起来挺有意思的，很多人刚开始都以为写心得体会就是抄抄笔记，其实不然。要想写出点东西来，得先把培训期间学到的东西理清楚。
记得有一次参加培训，导师讲了很多关于音乐教学法的新理念，我当时听得云里雾里的，笔记倒是记了不少。后来整理的时候才发现，那些概念都挺抽象的，光靠笔记根本没法串联起来。所以第一步，就是要把培训中的重点提炼出来。像什么互动式教学，分层教学法之类的，都是比较实用的方法，得琢磨透了才能用到课堂上去。
写心得体会不能光是理论堆砌，得结合自己的教学实践。比如，我试着把互动式教学法应用到了自己的课堂上，发现学生们参与的积极性确实提高了。不过，刚开始用的时候也有点小问题，有的学生不太适应新的方式，反应有点慢，后来调整了一下节奏，效果就好多了。这种真实的例子写进去，能让文章显得更有说服力。
再说了，写心得的时候，别忘了带上点个人感受。就像那次培训让我意识到，音乐教学不只是教学生唱歌那么简单，它关乎文化传承，也关乎孩子的情感培养。这想法一出来，写起来就顺畅多了。当然啰，有时候写着写着，思路会乱，句子也会啰嗦，这都很正常，慢慢改就是了。
书写注意事项：
记得多看看其他老师的分享，借鉴一下他们的思路。不过，照搬可不行，得有自己的理解。比如有位老师提到，音乐课上可以融入地方特色，我觉得这个点不错，就结合本地的民间音乐做了些尝试，结果孩子们特别感兴趣。这种结合实际的例子，写进去能让文章鲜活不少。
【第8篇】小学音乐教师的读书心得怎么写650字
宁静是一种规格很高的品质。庄子说：人莫鉴于流水，而鉴于止水。意思是要对一个人作出判断，观其动不如视其静。自古以来，心如止水、宠辱不惊、以不变应万变等等说法，都表现了对宁静心态的某种崇敬。 真正获得了宁静的人非但不是麻木的生硬的，反而是极其敏感极其温厚也是极其丰富极其坚韧的。
庄子的成就令我们后世之人万分敬仰，他一生淡泊名利，主张修身养性、清静无为。
当今世道能够保留一颗宁静之心的人实在不多。追名逐利，心态浮躁为之普遍。
连我自己也不能例外，当周围的人都纷纷将孩子送到高价名校时，我就不免怀疑起当时的决定，将女儿放在身边这样的普通学校会不会让她将来发展受到影响。读书已经不在单纯是读书了，已经有了很高的附加值，比如当问你孩子在哪读书，学校的名字足以让你自豪三分或自卑了得。我也明知这是心态的问题，哪个学校不培养出人才?但往往大家都进入了一个怪圈，就如现在不少领导去读emba，并不是为了学习知识，而是为了认识有身份的同学，同学就是生产力，就是人脉，有了人脉就不怕没有发展。孩子读书也是一样了。心怎可平静呢?
现在没钱没权就自然低人三分，经济能力已经无形将人划分了等级，不信高档社区和城乡结合的出租屋形成的氛围就是截然不同，各人的生活质量天壤之别。社会就是这样的势利，保持一个平和的心又是多么得不易。
我想我们能在浮躁和宁静中找到一点平衡就是成功了。读书的过程就是提醒的旅程，我们不要在浮躁中浸泡地太久，不然将会找不到自己在哪了。
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写读书心得这事，说难也难，说不难也挺不难。像咱们小学音乐老师，平时教孩子唱歌跳舞，这读书心得其实跟教学有点像，得琢磨怎么把学到的东西变成自己的话，又能教给别人听。
就拿最近看的一本书来说，《儿童音乐教育新探》，书里讲了很多音乐启蒙的方法，什么叫节奏感培养，音乐游戏设计，都挺实用的。我看完后没急着动笔，而是先想想这本书对我教课到底有什么启发。比如书里提到用故事带入音乐教学，我就想，是不是可以把这个方法用到我的课堂上试试？后来还真行，孩子们特别喜欢那种边听音乐边猜故事的情景，上课气氛比以前活跃多了。
写的时候，我是这么做的。先大概回忆一下书的大意，把印象深的地方记下来。比如有个章节专门谈如何引导孩子欣赏古典音乐，我觉得挺有用，就先写下关键点，比如“让孩子学会听音乐里的细节”，然后结合自己的教学经历补充例子。像上次带孩子们听贝多芬的《欢乐颂》，我就让他们先闭眼想象画面，再跟着旋律拍手，效果还不错。
不过有时候写的时候也会遇到卡壳，比如写着写着突然忘了某个重要的细节，这时候我就翻回去再看看书。还有就是，有些想法挺多的，但写出来总觉得乱，这时候就得整理一下思路，把最想表达的几个点拎出来，其他次要的放后面再说。就像这次写心得，刚开始想写的内容太多了，后来删掉了一些不太相关的部分，才让整篇文章看起来顺眼点。
还有一点要注意，就是别光抄书里的原话。书里的专业术语什么的，咱们可以借用，但最好用自己的话说一遍。比如书里提到“音乐教育要注重情感体验”，我就改成“教音乐的时候，得让孩子们感受到音乐里的喜怒哀乐”。这样既保持了原意，又显得亲切些。
写东西这事也没个固定套路。有时候灵感来了，写得快；有时候就慢吞吞的，写个几页纸都觉得不满意。我一般会隔几天再拿出来看看，改改措辞什么的。还有，有时候写到一半，突然想起别的事，比如昨天班上有孩子问我为什么音符长得像蝌蚪，这事也可以写进去，能增加点趣味性。
