【第1篇】课程学习心得体会范文怎么写4350字
课程是对教育的目标、教学内容、教学活动方式的规划和设计，是教学计划、教学大纲等诸多方面实施过程的总和。以下是小编整理的课程学习心得体会，欢迎大家参考！
课程学习心得体会
通过项目管理课程的学习，我初步了解到项目管理的知识体系及其架构、项目过程组合及启动、项目计划实施等基础知识。项目管理总体有五个过程：启动过程、计划过程、实施过程、执行过程和收尾过程。
包含了九大领域的知识：范围管理、时间管理、成本管理、质量管理、人力资源管理、沟通管理、风险管理、采购管理和整体管理及其方法和工具。通过在线课程学习，我进一步体会到什么是项目管理以及学习项目管理课程的重要意义。现将学习这门课程的心得体会总结为如下几点：
一、项目管理理论知识的学习
从定义来看，项目是为创造独特的产品或服务而进行的一种临时性工作。根据这个定义，项目就具有了目标明确性、活动一次性及资源消耗性等特性。换句话说，具备前面三个主要特性的活动，都可以看作是项目。现实中的项目随处可见，如北京的奥运会、上海的世博会、西部大开发、三峡工程等大型的建设项目，还有像信息系统、结婚典礼以及家居装修等小型项目。项目管理则是将各种知识、技能、工具和技术应用于项目之中，以达到项目的要求。就是用正确的行为方式来保证目标的实现，这里除了要求结果的成功，更强调了方法的合理性。所以除了绩效，手机版项目管理还要考虑时间和成本等因素。整个过程中始终追求着这样一个终极目标：从成功到成熟，从成熟到卓越。
任何项目都会在范围、时间及成本三个方面受到约束，这就是项目管理的三约束。项目管理，就是以科学的方法和工具，在范围、时间、成本三者之间寻找到一个合适的平衡点，以便项目所有干系人都尽可能的满意。项目管理的五个过程组：启动、计划、执行、控制与收尾，贯穿于项目的整个生命周期，对于项目的启动过程，特别要注意组织环境及项目干系人的分析；而在后面的过程中，项目经理要抓好项目的控制，控制的理想结果就是在要求的时间、成本及质量限度内完成双方都满意的项目范围。项目管理的九大知识领域是指作为项目经理必须具备与掌握的九大块重要知识与能力。
其中核心的四大知识领域是范围、时间、成本与质量管理。在这些知识领域中还涉及很多的管理工具和技术，以用来帮助项目经理与项目组成员完成项目的管理。如：网络图示法、关键路径法、头脑风暴法、范文写作挣值法等，不同的工具能帮助我们完成不同的管理工作。另外，还有很多项目管理软件，如：microsoftproject、p3等，作为项目管理的工具，也可以很好的帮助我们解决在项目的各个过程中完成计划、跟踪、控制等管理过程。
二、信息系统项目管理
传统的项目需要经历的时间长，使用的是有形资源，项目成果是通过对资源的消耗与形态的转化来逐步实现的。it项目的实质是知识转移，项目是以无形的智力产品为项目目标。典型的it项目是it系统的建造（如系统集成）和软件开发项目。因此说，it项目的实质是知识转移，而建造项目的实质是资源消耗。
随着信息技术的发展和应用范围的不断扩大，it项目管理越来越具有普遍性。需要强调的是，信息技术本身的发展并不是it项目的目的，满足应用对象的需求和战略目标才是其出发点，因此需要切实做好项目的需求分析，一切从业务工作的实际需求出发，在集成理念的指导下，充分考虑整个系统的集成要求，并在此基础上选择相关的成熟技术、应用系统和产品，同时做好项目的技术经济分析，才能保证信息化项目发挥实效。国家863计划cims主题专家组在大量信息化工程实践的基础上提出的需求牵引、效益驱动、总体规划、分步实施的策略是it信息化项目管理的总体指导思想。
通过项目管理培训在线课程的学习，我从最初对项目管理的知之甚少，到初步了解项目管理的基础知识，感觉收获了很多。企业的创新工作一直在如火如荼进行，相信本次课程知识学习，对我以后的工作也有很大的帮助。但是要想真正学好项目管理，还需不断实践，学习技巧、总结经验，在日常生活中，我们要将所学的知识进行揣摩、深入体会，真正运用到学习和工作中去，达到学以致用。
课程学习心得体会2
微课这个校本教研新形式的产物时，我觉得挺困惑的。我有空就进入教师网学习，看看里面的微课，看多了我就悟出了道。微课其实就是无生上课，就是教师根据事先设计的教案，在没有学生的情况下面对听课者上课。它在传统的听课、评课活动的基础上增添了说课和答辩等环节。它具有以下特点：
1、微课不同于常态教学研究活动。
微课可以在办公室或其他场所进行，它观察、研究对象主要是教师的教，对学生的状态只能作出猜测。活动的目标主要在于帮助教师改进教学方案，培训教学技能等。
2、微课的规模小、时间短、参与性强。
教师在学科组内参加活动。每人上课、被评的时间控制在5分钟左右，听课者由其他参加者（同组教师和专业人员）组成。在活动的过程中，每一位教师不仅登台上课，展示自己对某堂课的准备情况，同时又可作为学生向同事、向专业人员学习，并参与对教学效果的自评与他评，不断反思、修改自己的课前备课，总结经验，提升能力。
3、微课的反馈及时、客观、针对性强
由于在较短的时间内集中开展无生上课活动，参加者能及时听到他人对自己教学行为的评价，获得反馈信息。较之常态的听课、评课活动，现炒现卖，具有即时性。由于是课前的组内预演，人人参与，互相学习，互相帮助，共同提高，在一定程度上减轻了教师的心理压力，不会担心教学的失败，不会顾虑评价的得罪人，较之常态的评课就会更加客观。
我切切实实的感受到：微课虽然是无生上课，但上课的老师心中必须有学生，只有这样才能真正展示出老师的教学技巧和老师的教学素养。微课其实是老师与学生在心灵上交流、互动的教学模式。只有心中有生才能上好微型，从而达到提高自身教学技能的目的。
课程学习心得体会3
通过学习，我对新形势下的教学又有了更深刻的理解。在此之前，我原以为我对新课改已经有了一定的认识，但通过专家对新课程的分析讲解以及和同示们的研讨交流，使我感觉到了自身存在的差距与不足，因此更加意识到学习的重要性。下面就此谈一下自己的心得体会。
通过对新课程标准的实践和学习，使我充分认识到语文的基本理念：
1、在新形势下，要有大语文教学观的理念。
2、改革课程的内容和教育方式，努力体现课程的时代性。
3、强调以学生的发展为中心，帮助学生的学习。
4、注重学生的阅读，奠定学生终身阅读的理念。
第一、深入领会《语文新课标》的精神实质，切实转变观念，克服以往语文教学中忽视学生的主体地位，忽视人文精神和科学精神的培养，真正确立语文教学的新理念，关注学生的语文实践能力，促进学生主动发展。使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力。
第二、在准确把握教科书编辑思想的基础上，从本班学生的实际出发，根据学生的年龄特征和不同教学内容，创造性地灵活地选择和运用教科书的各种设计，采取合适的教学策略，把读写听说和综合实践活动落到实处；大力改进课堂教学，提倡启发式、讨论式、师生互动等新的教学模式；积极开发课堂学习资源和课外学习资源，创造性地开展各种活动，增加学生语文实践的机会，让学生在实践中丰富语言积累，掌握学习方法，提高基本技能，接受熏陶感染，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文基础；鼓励学生采用各种手段扩大阅读面，增强学生在一切场合学语文用语文的意识，积极参加各种课改活动，促进学生语文素养的整体提高。
新的课程理念给小学语文教学带来了生机，当然也带来了挑战。新的课程理念要求全面提高学生的语文素养，要求学生扩大知识面，要求课堂教学中师生互动等，我将根据新的语文能力实践系统，致力于学生语文综合素质的提高，促进语文课程的呈现方式和学生学习方式的转变，确立学生在学习中的主体地位，努力给学生创造一个有利于素质教育的空间
课程学习心得体会4
此次非常荣幸能够第二次听尹老师讲案例分析写作课程。由于每次课程上课人数的不同，尹老师的授课方式也有很大调整。范文网此次小课上尹老师采用理论与案例分析相结合的授课方式，尹老师以对mba论文的认识开篇，从选题到论文结构的安排，从写作方法到写作中应注意的细节问题，包括对写作时间的把控等，老师均给做出了详细的讲解。在详实的理论指导外，尹老师还给我们展示了很多真实的mba论文，通过参与对每篇论文优缺点的评析，立即使我们对mba论文有了更立体的认知。对于我来讲，实践后再次听此课，对mba论文写作认识与体会更加深刻。
首先，更加明确了撰写mba毕业论文的必要性和意义。
mba学位是一种注重复合型、综合型人才培养的学位，是能力培养重于知识传授的学位，其教育的本质就是帮助学员培育和提升企业家意识和企业家才能。mba教育教授的是面对实战的“管理”，注重技巧和思维的培养。我们在课堂上接受了知识的洗礼，是我们学的过程；在实践中去运用课堂所学，是我们习的过程。撰写mba学位论文是整个mba学习过程的一个重要环节，不仅是我们将课堂所学与实践相结合撰写相关文章的一种手段，也是学习和工作两个阶段承上启下的重要环节，更是培养和检验学员发现问题、分析问题和解决问题能力，培育和开发学员科学研究精神和能力的有效手段，帮助学员争取学习过程中质的飞跃的有效方式。
第二，论文选题目的明确、注重策略与原则
爱因斯坦曾说“提出一个问题比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，却需要有创造力和想象力”，我们作为mba学员，不仅要有解决问题的能力，更要具备提出问题的能力。mba学位论文是我们提出问题、分析问题、解决问题实践的一种方式，因此，好的选题是论文成功的一半。
选题是确定研究的方向、范围和对象，这是一个由大到小不断聚焦的过程，是一个使宽泛主题具体明确化的过程，而并非随便立个题目便开始写作，在选题时我们应结合自身情况进行详细考虑：
选题目的要明确
mba论文不同于学术论文，在读mba时，我们都有各自的理想，我们怀着不同的理想踏入了共同的校门，此刻的毕业论文设计让我们向理想迈进了一步，毕业论文设计也是体现我们理想的时刻，因此，我们必须弄清我们毕业论文设计的目的是什么。不同的人有不同的想法，我们要根据自己的初衷及经过一段时间mba教学专业训练情况来给自己一个重定位，是只想容易通过答辩将来顺利获得一个学位证书，还是与自己未来职业规划相结合为将来找工作或跳槽作铺垫，又或者因自己在某一方面具有深厚的研究兴趣而选择研究写作方向，或者为将来报考博士同时做准备，或是对自己工作总结和提升，等等。经过认真思考，选择合适的方向。但无论哪种情况，我们最终要的结果是不变的就是一定要通过论文答辩，因此，无论最初目的是什么，一定要结合自身情况充分考虑论文的难度及完成的可行性，以最终通过答辩为首要原则。
精选用户撰写心得23人觉得有帮助
写心得，其实挺讲究经验的。刚开始可能觉得没什么头绪，但慢慢琢磨就明白该怎么弄了。拿我自己的经历来说，刚接触这个的时候，脑子里一堆想法，却不知道从哪里下手。后来就试着把自己学的东西理清楚，就像整理抽屉一样，把那些乱七八糟的知识点归个类。
写的时候，先别急着下笔，先把脑袋里的东西过一遍。比如说这门课讲了什么，有哪些重点，还有就是自己有没有什么特别的感受。要是直接开写，很容易写着写着就跑题了。当然，有时候写着写着会发现自己记错了些细节，这种时候就赶紧停下来想想，到底是不是真记错了。要是真错了，就改过来，别怕麻烦。
还有一点很重要，就是用词得当。要是随便乱用专业术语，别人看不明白，那就白写了。所以，该用通俗的话就说通俗话，该用术语的地方也不能含糊。像我之前写的时候，就遇到过这种情况，本来想表达得很清楚，结果一不小心把“方法”写成了“办法”，虽然意思差不多，但总觉得有点怪怪的。
书写注意事项：
写心得跟写日记不一样，不是单纯记录流水账。需要把学到的东西跟实际结合起来，想想以后能不能用到。有时候灵感来了，突然想到一个好点子，就赶紧记下来，不然转眼就忘了。不过有时候也会犯糊涂，写着写着就把前面提到的关键点给漏掉了，这种情况得留心。
写心得的时候，最好能结合一些具体的例子。这样不仅能让文章更有说服力，也能让自己记得更牢。比如某个知识点，我就举了个生活中的例子，这样大家理解起来就容易多了。不过有时候也会遇到这种情况，举的例子不太贴合实际，导致别人看了反而更困惑，这就得仔细检查一下了。
小编友情提醒：
写完之后最好放一放，隔段时间再看看。有时候刚写完会觉得挺满意的，但过几天再读一遍，就会发现不少问题。比如有些地方啰嗦了，有些地方又说得太简略了。这个时候就需要好好修改一下，直到觉得差不多合适为止。当然，修改的过程也不是一帆风顺的，有时候改着改着又会冒出新的问题，这时候就得静下心来重新梳理思路。
【第2篇】三类人员培训课程学习心得体会范文怎么写2350字
20xx年以来，****建筑工程施工安全监督站在河北省住房和城乡建设厅、河北省建设工程安全生产监督管理办公室的正确领导下，及时、全面的落实省厅、省安监办各项培训工作部署，积极开展各项安全生产教育培训工作，为促进****安全生产形势稳定好转起到了积极作用。现将近期安全生产培训工作情况汇报如下：
(一)落实安全生产培训责任，建立健全培训工作机制
一是加强组织领导。对安全培训工作领导机构进行了调整，明确了责任部门、职责分工和工作措施，做到“四个到位”：即，领导到位、人员到位、责任到位、宣传教育到位，努力形成****统一领导、各基层单位积极配合、群众广泛参与的安全培训工作格局。
二是强化制度保障。年初制订了《20xx年****安全生产培训工作方案》，对安全生产培训工作的原则、机构、师资、范围、内容、考核发证、经费标准等作了明确规定，推动安全生产培训管理走上制度化、规范化的轨道。
(二)积极组织各类安全生产知识培训，为****建设系统安全生产提供技术支持
一是组织开展了施工企业管理人员安全知识培训班。按照河北省建设厅的统一安排部署，4月x日至4月x日，我处组织开展了为期三天的建筑施工企业管理人员安全知
识培训班，针对****建筑施工企业的企业负责人、项目负责人和专职安全生产管理人员安全生产素质参差不齐的特点，本次培训严格遵照统一计划、统一培训、统一教材、统一培训考试、统一师资“六统一”原则，全方位讲授了以施工企业和施工现场安全管理为重点的建设工程安全生产政策法规及标准规范，共有307人培训考试合格，合格率达到了98%。
二是集中组织安全监管人员和施工企业主管安全领导脱产培训。为全深入宣贯建筑行业新标准、新规范，切实推进****矿区安全生产标准化建设，我处举办了建筑施工安全技术标准培训班。培训班共有49名****基层建设单位矿建管理部门负责人和****施工企业主管领导参加，重点宣贯了《建设工程施工现场消防安全技术规范》、《建筑施工扣件式钢管脚手架安全技术规范》、《建设工程安全文明工地标准》和《****矿区建设管理办法》等一系列技术标准和管理规定，还组织学员开展了建筑工程安全管理研讨会。通过学习和研讨，进一步增长了****建设系统安全生产管理人员安全管理知识，丰富了管理经验，提高了管理水平。
三是积极组织特种作业人员培训、考试、考核工作。在省厅、省安监办统一部署、指导下，按照《河北省住房和城乡建设厅关于进一步做好建筑施工特种作业人员操作资格考核工作的通知》具体要求，我处加强了与沧州市建设系统特种作业人员培训基地的沟通、合作，积极组织施工企业申
报特种作业培训考试人员届时参加培训，及时收集、汇总相关考核资料上报省厅特种作业管理部门，保证了施工现场特种作业持证上岗率达到100%，目前，****在册施工企业已有138名特种作业人员取得了相应的操作资格证书。
(三)创新培训方式，强化工程各方主体责任，尝试安全监督交底与教育培训双结合
为强化各方责任主体责任，我处开展了“送安全监督交底到一线、送安全知识培训到现场”的行动，受到了施工单位、监理单位和建设单位欢迎。我们精心制作了交底课件，第一部分是《建设工程安全监督交底书》的内容，一是将安监站的职责和权力以及监督检查的方式和要求告知与会人员;二是对建设、监理、勘察设计、施工等单位各方责任主体的安全职责及违反相应条款将承担的责任进行了重点讲解;三是结合工程实际特点，对施工现场安全管理进行了分析，提出了具体要求。第二部分是安全培训内容，结合今年河北省安全文明工地标准化建设工作，我站对施工现场急需解决的安全生产标准化建设、施工现场消防安全、脚手架架设、起重机械设备和临时用电等项目进行了分项的具体讲解，既有事故案例，又有标准、规范;既有事故通报，又有安全检查图片。安全交底采用投影方式，通过既生动又直观地讲解，既丰富了交底内容，又活跃了交底气氛，收到了良好效果。2月x日至3月x日，住房建设管理办公室分别在廊坊矿区、
河间矿区、辛集矿区和任丘矿区组织召开了“建设工程安全生产标准化工作培训交底推进会”， 通过开展有针对性地建设工程标准化讲座，进一步强化了建设工程各方责任主体人员的安全生产意识，在各单位建立高效运转的自我安全保障体系、实现建筑施工企业安全管理流程程序化、场容场貌秩序化和施工现场安全防护标准化，起到了积极推动作用。
(四)加强培训基础工作，努力强化培训管理水平
为更好地开展各项培训考核工作，我们以规范管理入手，坚决杜绝任何形式的轻视麻痹思想，建立一整套规范合理的规章制度和办事程序，严格按照省安全生产教育培训考核大纲要求制订教学计划，组织好每一期培训班。根据特种作业人员和安全生产管理人员的不同特点，优化培训方案，突出教学重点，加强学员管理。在开班仪式上，从组织纪律、考勤管理、培训目的等方面入手，增强学员的纪律观念和学习自觉性;在教学过程中，坚持教案检查制度，听课制度和教学质量评议制度以及教学效果反馈制度;通过培训，使学员真正掌握了安全生产知识，提高了安全生产技能，增强了事故预防和应急处理能力。
(五)下一步工作安排
一是按照河北省建设厅统一安排，抓紧部署****监理人员安全生产培训工作，通过对监理人员的系统培训，提高****监理人员的安全素质和管理水平，为****建设工程安全平稳
运行奠定基础。
二是继续创新工作方式，在目前安全交底与培训相结合的基础上，结合****工程建设现状，有重点有侧重的做好交底和培训工作，使之更加贴近工程实际，更加具有科学性、时效性。
三是积极探索高危险行业全员、农民工、外来务工人员培训教育新路子。加强对农民工安全培训的领导和指导，充分利用****现有资源，通过举办各类培训班、民工学校、播放安全知识专题片等形式，加强对外来务工人员安全生产基础教育。
三类人员培训课程学习
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最近参加了公司组织的三类人员培训课程，刚开始觉得这事挺麻烦的，毕竟平时工作就够忙了，还要抽出时间来听课。但后来慢慢发现，这课程还挺有意思的，学到不少东西。
培训主要围绕法律法规、安全管理知识展开，讲师讲得特别细致。记得那天听关于施工现场安全的课时，我就有点走神了，想着这些规定能不能简化点。结果老师突然问了个问题：“如果现场发现安全隐患怎么办？”当时脑子一片空白，只能硬着头皮回答说：“报告领导吧。”听完讲解才明白，正确的做法是要立即采取措施处理，而不是一味地汇报。
印象最深的是实操演练部分，大家分成小组模拟事故应急处置。我们组负责模拟触电事故救援，刚开始手忙脚乱的，后来慢慢找到节奏，终于顺利完成任务。通过这次练习，感觉理论知识跟实际结合得特别重要，不然光记笔记，到了关键时刻什么也想不起来。
不过也有点遗憾的地方，有些知识点讲得太快了，没完全消化。像那个《安全生产法》里的某些条款，听着好像懂了，回去看资料又迷糊了。可能是自己注意力不够集中，也可能是因为内容太专业了。
【第3篇】语文新课程标准学习心得体会怎么写1700字
《新课程标准》是《语文教学大纲》修订之后，教育部颁布的《新课程标准》)，这是面对时代挑战作出的积极回应。面对语文教学的重要变革，让我们一线教师作出应答，是每一个语文教师面前的现实课题。
通过学习我们明确了《语文课程标准》在课程目标和内容、教学观念和学习方式、评价目的和方法上进行了一次系统而大胆地变革。它吸收了现代课程论的最新成果，对语文课程的性质、特点有了进一步的认识。新的理念对于富有胆识、敢于创新的人来实践它。它在呼唤着能够对课程标准的理念进行准确诠释，以新型的教学方式完美实施课程标准的新一代教师。
当代，具有鲜明个性特征的学生，他们渴望着有着独特个性和人格魅力的教师给他们一个全新的解读，渴望阐释自己的独特体验，渴望师生间的平等对话，在观点的碰撞交流中去共同完成对那一个个文本的理解。顺应这一潮流，《语文课程标准》倡导个性化的学习方式，珍视学生独特的感受、体验和理解。个性必须靠个性来培养。这必然要求我们的教学必须具有鲜明的个性，能够灵活运用多种教学策略。只有这样，我们的语文教育才能冲破传统的羁绊，走向自由的天地，才能充满生命的活力和独特的魅力。也只有这样，才能让学生在掌握知识的过程中体验到人的自尊和自豪，我们教师也定能成为学生崇拜的大师。
让“学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率”，是现代社会所需要的语文实践能力。《语文课程标准》强调“拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用”
这要求我们教师必须具有渊博的知识，能够对不同学科的知识进行有效的整合，还要能够运用多媒体等现代教育技术，改变以往语文教师的教学行为和习惯。
教育教学的变革意味着重组。同样，在新的《课程标准》面前，对每个教师来说，既是一个挑战，更是一个机会，也为我们在事业上的追求提供了更为广阔的空间。只要不懈努力、勤于追求、敢于创新，我们都可成为驰骋课堂的骁将、驾驭教材的高手、学生崇拜的偶像、受人尊敬的名师。
教师不仅是一种职业，还是一项事业，更是我们生命旅程中的一段重要经历。为师的过程应是我们不断学习、不断充实的过程，应是我们自我完善、自我超越的过程。树立终身学习观念不仅是我们自身的需要，也是语文教育对我们的期盼。
《语文课程标准》倡导开放而富有创新活力的课程观，要求教师高度重视课程资源的开发与利用，要求教师“通过报刊、电视、广播、网络等媒体了解国内外重要事件，通过考察、访问挖掘本地蕴藏的自然、社会、人文等多种语文课程资源”，它具有丰富的人文内涵。要想让语文教学对学生的精神领域产生深广的影响，我们语文教师首先应该善于钻幽探微，透彻理解文本的深刻内涵，把教科书中直接呈现的(即显性的)价值取向和隐含于其字里行间(即隐性的)价值取向，都能呈现给学生，在师生共同探究的过程中和学生一起体验语文的美。
现代社会媒体技术的发展，使学生获得知识的渠道已不再仅仅限于课堂。因此，我们教师要重新认识自己，向学生学习，要真正在师生平等对话的过程中进行我们的语文教学，和学生一起成长。
总之，《新语文课程标准》给农村小学语文教学带来了生机，当然也带来了挑战。作为小学语文教师，我最大的感受就是教学方法多元化了，教学目标更加明确化了。
我认为以前单纯传授知识逐步向目标整合转变，弘扬人文精神。语文教学内容上坚持知识传授、技能训练和智力开发的整体教育;语文教学方法上坚持读、写、听、说的综合训练。新课程标准仍然非常注重语文基础知识的学习和掌握。新课程标准对语文基础知识不但有具体的要求和规定，还有量化的标准。
《新课程标准》的出现――学习――运用，正如旭日东升，阳光下一片蓬勃之景，新成果、新经验、新思路、新方法那可谓百花齐放，百家争鸣。“新课标”的实施确实给当今教学带来了生机与活力。在一次次的综合性学习活动中、在一次次的合作探究交流中，我们的学生学习兴趣越来越浓，越发变的活泼、可爱了，更多表现在对生活的热爱、对知识的追求，同时也感受着知识的滋养。
在教育教学规律的推动之下， “新课标”的指导之下，我们的教育教学工作逐步远离偏、繁、难、向着理解、探究、分析、综合、运用等方面发展。
精选用户撰写心得14人觉得有帮助
学习语文新课程标准的时候，我发现自己以前的教学方法确实有不少地方需要调整。比如，过去我觉得让学生多背诵课文就能提高他们的文学素养，但现在看来，这种方式有点单一了。新的课程标准强调的是培养学生的综合能力，包括阅读理解、表达交流等方面。这就要求我们在教学中不仅要注重知识的传授，还要关注学生的情感体验和思维发展。
有一次备课的时候，我就遇到了点小麻烦。当时准备给学生们讲一篇古文，想着照着老办法让他们死记硬背就完事了，结果发现效果并不好。后来查阅了一些资料，才意识到应该引导他们去体会文章背后的文化内涵。于是我就试着从作者的生活背景入手，讲一些有趣的小故事，没想到学生们听得特别认真，还主动提出了不少问题。这让我明白，教学方式得跟着课程标准走才行。
还有一次教研活动，同事分享了一个案例。他提到自己刚开始也不太适应新标准的要求，后来通过参加培训，慢慢摸索出了一套适合自己的教学策略。比如他会根据课文内容设计不同的课堂活动，有时候是小组讨论，有时候是角色扮演，目的是让每个学生都能参与到学习过程中来。这样的做法既活跃了课堂气氛，也提高了大家的学习兴趣。听完之后，我也开始尝试这种方法，果然看到不少进步。
转变教学观念也不是一蹴而就的事。有时候自己也会忍不住回到老路上去，尤其是遇到时间紧任务重的情况时。有一次为了赶进度，我临时决定少安排几个互动环节，结果发现学生们的积极性明显下降。事后想想，其实完全可以合理安排时间，毕竟教学质量才是最重要的。所以，咱们得时刻提醒自己别忘了初衷，就是帮助学生更好地成长。
书写注意事项：
我觉得新课程标准还有一个亮点，就是特别重视跨学科学习。以前总觉得语文就是语文，和其他学科没什么关系，但现在明白了，很多知识点其实是相通的。比如，讲解一首诗的时候，可以顺便介绍下历史背景；分析一篇文章的时候，也可以结合地理知识来理解环境描写的作用。这样一来，不仅拓宽了学生的视野，还让他们学会用联系的眼光看待问题。
【第4篇】网络课程学习心得感悟怎么写550字
学习是一条漫长而艰苦的道路，不能靠一时激情，也不是熬几天几夜就能学好的，必须养成平时努力学习的习惯。所以说：学习贵在坚持!
网上正式开课至今已一个半月有余，我深切地体会了一次网络学习的喜与忧。学习通，作为我们赖以为学的软件，其内容和方式还是还不错的，但是当众多学子涌入学习，便成了“学习堵”。不过我们同学聪颖，老师明智，选择了qq电话分享屏幕进行课程教学。当然在这电话连线的路上，发生很多有趣的事情呢。老师的设备出现问题，一直没有声音，但是仍然在认真的讲课，直到看见群信息才赶紧调节过来;更有不少同学的麦克风在不知不觉中打开了，事后因为自己的一些“小秘密”被听见而尴尬;也有一些同学经常因为打不开麦而无法回答问题，其实内心还是窃喜的!虽然在网络教学中出现了一些小坎坷，但总的看来，还是很顺利地在进行。尽管网课不如教室学习，但仍旧不减学习热情。我们仍然热爱大小老师那不标准的“普通发音”;我们仍然随时准备回答俞老师的随时提问;我们仍然认真聆听着任院长的详细讲解。我们仍然热爱生活，热爱学习，热爱真理!
其实，每一日所付出的代价都比前一日高，因为你的生命又消短了一天，所以每一日都要更积极。今天太宝贵，不应该为酸苦的忧虑和辛涩的悔恨所销蚀，抬起下巴，抓住今天，它不再回来。
精选用户撰写心得35人觉得有帮助
学习网络课程的时候，很多人想把自己的体会写下来，这其实挺好的。刚开始得搞清楚自己学的是什么，就像吃东西前要知道这是什么菜一样。要是学的是编程，那就要知道编程的一些基本概念，像变量啦、函数，这些东西在写心得时可以提一下。
写心得的时候，可以先从自己的感受入手。比如，刚打开课程视频时，心里是不是有点紧张，担心能不能跟上老师的节奏。然后慢慢看下去，发现原来也不是那么难，就放松下来了。这样的过程很有代表性，写出来能让别人感同身受。
还有一点要注意，就是不要只写表面的东西。像课程讲了什么内容，这个大家都能看到，写出来也没什么特别。可以写写自己是怎么理解的，遇到不懂的地方是怎么解决的。比如碰到一个代码错误，开始怎么也找不出来，后来查资料才明白原来是少了个逗号，这种经历就很真实。
有时候写心得会涉及到一些专业术语，像数据分析里的pandas库之类的，这时候得确保用对地方。要是术语用错了，可能就会误导人，但这种情况也不是刻意为之，可能是记混了。就像做饭时放调料，手一抖多撒了一点，味道就不对了。
写心得时，最好能结合实际的例子。比如学了某个软件后，用它做了个小项目，这个过程肯定有故事可讲。可以写写用了哪些功能，遇到了什么困难，又是怎么克服的。这样不仅能让心得显得生动，也能证明自己确实学到了东西。
书写注意事项：
写心得的时候，语句不要太复杂。复杂的话容易让人读着费劲，而且也可能表达不清楚自己的想法。像平时说话那样自然就行，即使偶尔有些小毛病也没关系，毕竟人无完人嘛。比如把“这个功能很实用”写成“这个功能非常实用”，虽然稍微啰嗦了点，但意思没变。
小编友情提醒：
写心得的时候，别忘了带上一点自己的情绪。学得好不好，开心不开心，都可以写进去。如果觉得课程特别有趣，可以形容一下那种兴奋的感觉，这样读者也能感受到你的热情。
【第5篇】新课程培训的学习心得体会范文怎么写1650字
新课程培训学习心得体会范文
通过这次的培训学习我收益非浅，新课程理念的核心是为了每一位学生的发展，我想这就是评价新课程课堂教学的惟一标准。通过学习与教学实验，慢慢理出一点头绪，下面谈谈自己的一点体会：
今日世界，科学技术迅猛发展，国际竞争日趋激烈，国力的强弱越来越取决于劳动者的素质。普通高中教育的任务是在九年义务教育的基础上，进一步提高国民素质，并使学生在全面发展的基础上实现有个性的发展。生物课程是高中阶段重要的科学课程。在当代科学技术领域中，生物科学和技术的发展尤为迅速，成果显著，影响广泛而深远。它不仅影响人类的生活，社会文明和经济活动，还深刻影响着人们的思想观念和思维方式。高中生物课程应当与时俱进，以适应时代的需要。
课改让我感受到了它所带来的勃勃生机。在这样一种契机下，在不断地摸索探求之中，使我无论是在教学行为上还是在教学意识上都有了一定的提高，课程改革以来，我参加了几次培训，通过学习，使我对新课程标准有了进一步的理解，对新教材有了一个新的认识，获得了一些宝贵经验。其中感触最深的是新教材特别关注学生的全面发展。
一、建立新型的师生关系，成为学生的朋友和榜样。
建立新型的师生关系，就是要建立合理的伦理关系和情感关系。建立充分体现尊重、民主和发展精神的新型的师生伦理关系，要树立教育民主思想；提高法制意识，保护学生的合法权利；加强师德建设，纯化师生关系。师生伦理关系是师生关系的有机组成部分，我们应面向新时代，努力创建民、平等和促进个性发展的师生伦理关系，真正使师生关系焕发出迷人的光彩。这将成为本次课程改革的高亮丽的风景线。
师生情感关系，从整体上说，目前的状况仍难以另人满意，师生之间的情感冷漠缺乏沟通的现象比比皆是，师生之间缺乏积极的情感关系，不仅使得一直为人们所珍视的师生情谊黯然失色，也使教学活动失去了宝贵的动的源泉。优化师生关系，重建温馨感人的师生情谊，是师生关系改革的现实要求。新型的良好的师生情感关系应该是建立在师生个性全面交往基础上的情感关系。创造新型的师生情感关系，需要从如下几个方面努力：第一，教师需真情对待学生，关心爱护学生。第二，展现教学过程的魅力，品味教学成功的喜悦。第三，完善个性，展现个人魅力。教师要得到学生的爱戴，就要利用内在的人格魅力。努力完善自己的个性，使自己拥有热情、真诚、宽容、负责等优秀品质，这是优化师生关系的重要保证。为此，教师要自觉提高自身修养，扩展知识视野，提高敬业精神，提升教育艺术，努力成为富有个性魅力的人。
二、上好课堂教学，最大限度的提高课堂教学效率。
1、创设情境，发挥最佳效果。
在教学实践中，试图从日常生活入手，创设生动有趣的问题情境，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，这样使学生从生活经验和客观事实出发。就在每个学生的身边，如热点新闻，医疗健康，个人生活，当地资源，环境保护等，都含有与学生切身利益相关的问题，我们在教学中适当加入这些内容，会开阔学生的思路，加深对相关知识的理解，并能够认识到许多社会问题的多方面性。
2、奖励激励，提高学习积极性。
在教学中，充分关注学生情感态度变化，采取积极的评价，较多地运用激励性的语言。如：说得真好！你懂得真不光少！你想象力非常丰富！真聪明等等！调动了学生积极探求知识的欲望，激发了学生学习的情感，让每个学生体验成功，增强自信心。课改要求能发挥学生主体性和积极性，有一个创新思维活动的空间，关键在于教师；教师如何引导，启发，点拔？能否真正地把学生引到这一领域？教师在平时备课中不但要吃透教材，而且要尽量地搜集，制作与教材有关的知识，教具；又要善于把握学生的心里，使学生能够与老师发生共鸣。生物学科与自然界紧密相联，和生活，生产密切相关。因此，在教学中教师要善于引导学生从熟悉的事物，现象出发，根据学生掌握的情况，创设情境提出问题，激励学生共同参与，发挥想象，积极思维来解决问题的意向。
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写心得体会其实挺有感触的，特别是新课程培训那种。刚开始拿到资料的时候，心里是有点慌的，因为怕自己理解得不够透彻。但后来慢慢琢磨出来一些门道，觉得还真不能照搬照抄。
先说个例子吧。有一次参加培训，讲的是关于项目管理的知识点。当时老师讲得挺细致的，什么关键路径法，甘特图的应用，听起来很专业。回去之后我就想，光记笔记没用，得结合自己的工作去想。于是就试着把学到的东西套到以前做的项目上去，结果发现确实能帮上忙。后来写心得的时候，就把这个过程写进去了，不是单纯的理论复述，而是结合实际的例子，这样写起来比较生动。
还有一次培训，讲的是数据分析方面的内容。当时听课的时候就觉得有些概念挺模糊的，比如样本方差和总体方差的区别。后来回家查了不少资料才搞清楚。写心得的时候，我就写了自己的摸索过程，包括最初怎么弄混的，后来又是怎么通过查阅资料解决的。这样写出来的内容就不会显得太干巴，反而有点像是在分享经验。
不过有时候也会遇到卡壳的情况。比如说某个知识点特别复杂，想了半天也不知道该怎么表达。这时候我就会换个思路，比如画个流程图，把整个逻辑理顺了再写。这样写出来的内容会更有条理，不会东一句西一句的。当然，有时候写着写着会发现前面写过的内容跟后面有点矛盾，这时就需要回头调整一下，确保前后一致。
再举个例子，比如在写心得的时候，有些人喜欢用大段的文字堆砌，结果读起来特别累。我觉得不如分成几个小段落，每个段落只讲一个重点。而且要注意语言不要太过生硬，多用一些日常用语，这样读者看起来会感觉更亲切。不过有时候也会不小心把“分析”写成“分折”，或者把“影响”写成“影向”，这些小问题自己检查的时候要留心点。
最后再说个小技巧。写心得的时候，最好别刚开始就想着要写得多完美，先随便写，先把想法都记录下来。写完之后再回过头来看，看看有没有遗漏的地方，或者哪里需要补充。这样写出来的内容会更真实，也不会显得太刻意。
【第6篇】微课程学习心得体会怎么写700字
微课——这个校本教研新形式的产物时，我觉得挺困惑的。我有空就进入教师网学习，看看里面的微课，看多了我就悟出了道。“微课”其实就是无生上课，就是教师根据事先设计的教案，在没有学生的情况下面对听课者上课。它在传统的听课、评课活动的基础上增添了“说课”和“答辩”等环节。它具有以下特点：
1、“微课”不同于常态教学研究活动。
“微课”可以在办公室或其他场所进行，它观察、研究对象主要是教师的教，对学生的状态只能作出猜测。活动的目标主要在于帮助教师改进教学方案，培训教学技能等。
2、“微课”的规模小、时间短、参与性强。
教师在学科组内参加活动。每人上“课”、被评的时间控制在5分钟左右，听“课”者由其他参加者（同组教师和专业人员）组成。在活动的过程中，每一位教师不仅登台上“课”，展示自己对某堂课的准备情况，同时又可作为学生向同事、向专业人员学习，并参与对教学效果的自评与他评，不断反思、修改自己的课前备课，总结经验，提升能力。
3、“微课”的反馈及时、客观、针对性强。
由于在较短的时间内集中开展“无生上课”活动，参加者能及时听到他人对自己教学行为的评价，获得反馈信息。较之常态的听课、评课活动，“现炒现卖”，具有即时性。由于是课前的组内“预演”，人人参与，互相学习，互相帮助，共同提高，在一定程度上减轻了教师的心理压力，不会担心教学的“失败”，不会顾虑评价的“得罪人”，较之常态的评课就会更加客观。
我切切实实的感受到：微课虽然是无生上课，但上课的老师心中必须有学生，只有这样才能真正展示出老师的教学技巧和老师的教学素养。微课其实是老师与学生在心灵上交流、互动的教学模式。只有心中有生才能上好微型，从而达到提高自身教学技能的目的。
微课程学习
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写心得体会，微课程的学习心得，关键得从自己的感受出发，别老想着套公式。有些人写的时候就爱照搬别人的东西，结果写出来四不像，自己都不明白写了什么。
刚开始，得想清楚自己学到了什么。不是那种大而化之的收获，而是具体的小点子。比如说某个知识点让自己豁然开朗，或者某个案例给自己启发。这些才是能写进心得里的东西。要是只写些空话套话，那谁看都觉得没劲。
写的时候要有点个人特色。不要一开口就是“我觉得这个课程特别好”，这话说得太大了，反而没什么说服力。不如说说自己在哪个地方卡住了，后来又是怎么通过课程解决的。这样写出来的内容才真实可信。
不过有时候写着写着，可能就会跑偏。比如本来想讲学习的过程，却不知不觉扯到别的事情上去。这种情况自己事后看看就能发现，但当时写的时候可能没察觉。所以写完后最好放一放，回头再看看是不是偏离了主题。
书写注意事项：
写心得的时候用词要谨慎。有些词看着挺高级，其实用起来不一定合适。比如“深刻理解”这种词，用多了反而显得假。不如换成“明白了”或者“懂了”，反而更接地气。当然，偶尔用错词也是难免的，只要不影响整体的意思就行。
【第7篇】大学课程学习心得体会范文怎么写1000字
眨眼一个学期过了，在这一学期中学到了很多关于计算机的知识及应用，收获颇丰，虽然之前对于这些都有接触和了解，但通过学习才知道自己了解的还是太少了，只有通过学习才能知道自己的不足，而通过这一学期计算机的学习正好弥补了自己的不足。虽然还有很多地方掌握的不是很好，但以后我会通过不断地练习去慢慢掌握。通过这一学期的学习，我通过结合自己本身有了几点体会：
1 初学者对计算机都是比较薄弱的，对一些 应用操作理解起来很困难要从整体上较好理解很把握应用软件，不是仅仅靠买几本专业书就能知道的，我们平时不仅要多做练习，记笔记，还要实际应用。
2 要多了解相关知识，读思考，多提问题，多问几个为什么，要学以致用，计算机网络使学习、生活、工作的资源消耗大为降低。我们是新一代的人用的都是高科技，也随着现在的社会日新月异，高科技的，需要掌握一定的计算机知识，才能更好的帮助我们工作，生活。不过有时也要动我们的脑子，要个人亲身去体会 ，去实践，把各项命令的位置，功能，用法记熟，做熟。
3 提高我们整体的知识，打好基础。在学习这一部分内容时授课老师深入浅出，让我们自己积极动手操作，结合实践来提高自己的操作能力，使每个学员得到了一次锻炼的机会.
其次，学习了常用的办公软件，主要有word，excel，powerpoint等，以及常用的计算机知识的应用技巧，同时也学习了一些解决实际应用过程中经常出现的问题的方法，相信这次学习，会让我在今后的工作中运用电脑时能够得心应手.为了提高大家的认识，老师不仅采用操作演示的办法，而且还为我们提供实践操作的机会。
同时在学习中我们不仅学到很多计算机方面的知识，更重要的是增进了和其他学员之间的交流.同学们坐在一起畅所欲言，互相讨论，交流，把自己不理解，不明白的地方提出来，让老师来帮助解决，这样使得相互之间都得到了学习，巩固知识的机会，提高了学习的效率.
通过这次学习我真正体会到了计算机知识的更新是很快的，随着教育体制的改革和教育理念的更新，以及信息技术的飞速发展，如何接受新的教育理念，转变我们传统的教育观念，来充实我们的计算机技能，已经成为我们每一个人必须要解决的第一个问题.只有不断地学习，才能掌握最新的知识，才能在以后把工作做得更好.我们也渴望能够多学关于计算机方面的知识.
我相信在更多的学习机会中，我们懂的也会越来越多。
大学课程学习
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写心得体会，关键在于你得清楚自己学了什么，又从中学到了什么。比如学一门课，上课的时候是不是老觉得老师讲得好深奥啊？其实听不懂也没关系，课后慢慢琢磨，就能理出点头绪。
刚开始，得有个大致的方向，就是想想这门课到底讲了什么。就像啃一本大部头书，先得翻翻目录，看看章节分布，心里有个谱儿。然后，就挑重点记下来，那些你觉得特别重要的知识点，最好能用自己的话复述一遍。这样不仅能加深印象，还能让自己明白到底懂了多少。
别光顾着记笔记，还得动脑子想一想。比如，为什么老师会这么讲？这背后有没有更深的道理？有时候，课堂上的例子特别有意思，就可以顺着这个思路去拓展一下。像我学经济学的时候，老师举了个例子，说为什么有些商品价格会上涨，我就琢磨了一下，是不是因为供需不平衡什么的。这一琢磨，还真有点明白了。
写心得的时候，也不必非得写得多花哨，就照着自己的理解写就行。有时候写到一半，可能突然想起课堂上的一幕，或者某个细节，这时候不妨停下来多写几句。反正写心得，不是为了给别人看，主要是给自己留个念想。
写心得也不是一蹴而就的事。有时候写着写着，发现前面写的东西不对劲，那就改呗。要是实在想不起来写了，就出去走走，散散心，说不定灵光乍现呢。不过有时候也会遇到瓶颈，写着写着就卡住了，这时候别急，先放下手里的笔，换个角度想想，也许过一会儿就有新想法了。
记得有一次写心得，写到一半发现忘记了一个重要概念，当时就有点懊恼。后来一查资料，才发现原来自己记错了地方，还好及时补上了。所以呀，写心得的时候，资料还是要准备充分点，不然容易出岔子。不过这也不是什么大事，只要最后能完整地表达出自己的想法就行。
写心得的时候，还可以结合自己的生活经历。比如学到的知识能不能用到实际生活中？如果能，那就试着举个例子。这样不仅能让心得更有说服力，也能让自己对知识的理解更加深刻。不过有时候写得太理论化了，可能会显得枯燥，所以适当穿插点个人感受，会让文章生动不少。
【第8篇】学习新课程标准心得体会怎么写850字
前几天学校组组织教研活动，活动的主要内容是学习体育与健康新课程标准，首先说一下新课程的基本理念，这是体育与健康课程里最基本的理念也是体育教师必须要掌握的东西，具体如下：
1、坚持“健康第一”的指导思想，促进学生的健康成长。在现代科学发展的社会中，努力建构体育与健康的知识与技能、过程与方法、情感态度价值观。重点强调体育学科特点，把与学生的健康有机的结合在一起，促进学生的健康发展。通过学科教学，使学生掌握运动技能，形成健康和安全的良好生活方式促进学生的全面发展。
2、激发学生的运动兴趣，培养学生体育锻炼的意识和习惯，注重与学生的学习和生活经验相联系，引导学生体验运动乐趣，提高学生体育与健康学习动机水平，培养学生刻苦锻炼的精神，促进学生主动参与体育活动，基本形成体育锻炼习惯。
3、以学生发展为中心，帮助学生学会体育与健康学习，体育与健康课程高度重视学生的发展需要，从课程设计到学习评价，始终以促进学生的身心发展为中心，课程在充分发挥教师教学过程中主导作用的同时，重视学生在学习过程中的主导地位，注重培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，促进学生掌握体育与健康学习的方法，并学会体育与健康学习。
4、关注地区差异和个体差异，保证每一位学生受益，根据不同地区的教学水平，根据学校与学生之间的差异，因地制宜，合理选择和设计教学内容，有效运用教学方法和评价手段，努力使每一位学生都能接受学科知识，促进学生的进步和发展。
通过以上4点内容，我们更应该了解体育与健康课程是学校课程的重要组成部分，全面促进学生的发展，培养学生的终身体育意识和体育能力。为今后的体育与健康工作打下良好的基础。
学习《新课程标准》心得体会
北马路小学：马瑞萍
XX-5-28
天地合
歌手：萨顶顶
唱片：雷鬼
天地记 (paul oakenfold remix) matta dub (ha ha lili remix) famous friends (ha ha lili remix) 希然宁泊 - 自省 心经 幸运日 小树和大树 快乐节 云云南南 蓝色骏马 石榴女人 自由行走的花 绿衣女孩 天地记
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学习新课程标准的心得体会该怎么写？刚开始，你得先把新课程标准好好研究透彻，不然心里没底，写出来的东西就空洞得很。像我上次写的时候，就是先对着文件一字一句地看，边看边做笔记，把那些关键点都列出来，这样心里就有谱了。
接着，就该结合自己的教学经验来说话了。比如，以前我是怎么教的，现在新标准要求咱们怎么做，两者之间有什么差别，这些差别对自己的教学产生了什么影响，这些都是值得琢磨的地方。有一次我写的时候，就想到以前上课总是讲得特别多，现在想想这样不对，得让学生多参与才行。写的时候就把这个转变的过程写进去，还有实施后的一些具体例子，这样读者看了才觉得真实可信。
不过，在写的过程中，有些地方可能就会有点不顺畅。比如那天我写到如何调整课堂节奏时，脑子一时没转过弯来，结果写成了“调整课堂节奏的关键在于老师的引导作用”，后来才发现这句有点啰嗦，要是改成“老师引导很重要”就简洁多了。还有一次写学生反馈环节，本来想说“学生的反应很积极”，写完觉得这话说得太笼统，但又懒得改，就这么发出去了。
写心得体会的时候，最好还能举些具体的例子。比如某个活动的设计、某次课上的互动，都能让文章生动起来。我记得上次写的时候，提到一个小组讨论的案例，当时学生们的表现特别好，我就详细描述了他们的表现，还附带了一些课堂上的对话片段。这样一来，文章就不至于太枯燥，也能让别人感受到你的用心。
写心得体会不是单纯地罗列事实，还得有自己的感悟。像我觉得这次学习新课程标准，最大的收获就是明白了教学不只是传授知识，更重要的是培养学生的思维能力。所以我在文中就着重写了这一点，还联系了自己的教学实践，说说我是怎么尝试改变的，效果怎么样之类的。这样的文章才更有说服力。
小编友情提醒：
写完之后别忘了检查一下。有时候写得太投入，会忽略一些小问题。像我那次写完后没仔细看，第二天才发现有几个地方标点符号用错了，还有一些句子长短不一，读起来不太顺溜。不过这些问题都不大，只要不影响整体表达就行。
