标准学习心得体会15篇

【导语】标准学习心得体会怎么写好？本文精选了15篇优秀的标准学习心得体会范文，都是标准的书写参考模板。以下是小编为大家收集的标准学习心得体会，仅供参考，希望您能喜欢。

【第1篇】2022年5月学习焦裕禄心得体会：干部实践的标准

第一心得范文网精心整理了《2022年5月学习焦裕禄心得体会：干部实践的标准》，望给大家带来帮助！

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焦裕禄精神，核心内容是“牢记宗旨、心系群众，勤俭节约、艰苦创业，实事求是、调查研究，不怕困难、不惧风险，廉洁奉公、勤政为民”。

焦裕禄精神，为新时期党员干部队伍学习的了标杆，是领导干部实践的标准。榜样的力量是无穷的。___***___把在第二批群众路线教育实践活动中的联系点，确定为“县委书记的榜样”焦裕禄工作过的地方——兰考县，严肃表明了我们党坚持执政为民、不怕困难，敢于迎难而上，坚决搞好领导干部作风建设的坚定决心。全党学习焦裕禄，为新时期党的干部队伍建设明确了标杆，为领导干部确立了实践标准。

焦裕禄精神，牢记宗旨、心系群众是焦裕禄精神居首位的内容，这是党的干部队伍建设的根本方向。牢记宗旨、心系群众是焦裕禄精神居首位的内容，这是党的干部队伍建设的根本方向。在市场经济条件下，第一心得范文网一些领域干群矛盾突出，********问题严重，干群关系紧张，归根到底都可以从干部淡化宗旨意识上找到根源。在新的历史条件下，___号召学习焦裕禄，就是要求领导干部，认真学习焦裕禄始终牢记党的全心全意为人民服务根本宗旨，心里时刻装着群众疾苦，坚持为人民服务，对党和人民无限忠诚的内在的公仆情怀。

焦裕禄精神，要求新时代干部带头发扬勤俭节约、艰苦奋斗精神。学习焦裕禄，就是要求领导干部态度鲜明地继承党的优良传统;带头发扬勤俭节约、艰苦奋斗精神。这是在新的历史条件下，立足国情党情，根据社情民意，校正领导干部错误思想观念和不良作风的重要措施。

焦裕禄精神，要求新时代干部培育不怕困难、不惧风险的勇敢精神些党员干部面对困难和风险，思想和行为表现差异很大。毫无疑问，不畏困难，迎难而上始终时代主流。但是，少数领导干部畏惧困难，惧怕风险，已经成为影响党的光辉形象一个重要因素。有的回避社会主要问题，处理问题避重就轻;有的意志消沉，悲观失望，对党的事业信心不足;有的考虑个人后路，把家属子女移居国外。推进中国特色社会主义伟大事业，领导干部作风建设须臾不可松懈，培育不怕困难、不惧风险的勇敢精神和意志品质任务特别紧迫。

学习焦裕禄精神，结合工作实际，我有几点体会：第一：学习焦裕禄精神，群众路线不能停在纸上，要让工作见实效。群众路线教育实践活动开展以来，全国各地热热闹闹地掀起学习浪潮，各种学习资料、学习笔记成为了学习的主要形式。范文top100第二：学习焦裕禄精神，群众路线不能空喊口号，要让活动“接地气”。党的群众路线教育实践活动以为民务实清廉为根本，联系群众、依靠群众是我们党永葆青春活力的源泉，是基层工作的奠基石。第三：学习焦裕禄精神，群众路线不能挂在墙上，要让标准有分量。群众路线活动在全国遍地开花，学习热情高涨对于贯彻落实此项活动至关重要。在机关单位，都会设立学习园地，将调研成果、心得体会、活动简报等内容上墙。对于上墙制度，笔者认为必不可少，但不可千篇一律。

【第2篇】学习《中学教师专业标准》心得体会

作为一名中学教师，必须明确对于自身专业的提升方向和标准。能够做到专业标准的基本理念要求。

一、以学生为本

我在今后的教学中尽量做到以学生为本，做到尊重学生的人格，全面发展学生的个性，使学生在学习中做到主动、积极真正成为学习的主体，重新审视自己的工作。不断激活新的教学状态，真正唤醒学生的主体意识，促进学生个性生命充分自由发展。

在教学生活中，一切为了每位学生的发展，我要关注学生的情感生活和情感体验，关注学生道德生活和人格的养成。真正做到以学生为本。

二、师德为先

俗话说，学高为师，身正为范，教师的模范作用非常重要，我要处处提高自身的道德素养，用自己的言谈举止去影响每一位学生，在对待学生时要有强烈的责任心，足够的耐心，还要有全面的审视学生的细心，因此教师要用仁爱之心和宽容之心对待每一位学生，尤其不要伤害学生的自尊心和人格。用爱去教育学生，没有爱的就没有教育，爱学生是教师的天职。

三、能力为重

作为教师应不断的提升自己的能力水平，教育是传递知识，启迪智慧，点化生命的过程，作为教师只有努力提高自身的素养，才能驾驭自己的课堂，具体工作开始如下：

1、熟悉教材，注重学科的特殊性，分析新旧教材的点，大胆调整教材，从知识的内在联系出发把我知识体系，据现代教学需要对教学内容进行取舍，把学习教材灵活的运用到教学中。

2、课堂教学能力的提升，面对课程改革，结构的调整和变化，教师确实在教学方法上要有所改变，使自己的课堂活起来。于是我会在教学设计抓住主线由浅入深，正确引导学生，一切以学生为主体，培养学生的创新能力。

3、加强学生的评价体系。

在对学生的评价中，体现多元化评价，学生的评价不仅限于学习成绩的评价，我将从学生的学习能力，语言表达能力，行为习惯，与人交往，沟通等方面的评价学生。

四、终身学习的能力

教师要向学生传布正确的世界观，人生观价值观，要教给学生学习基础知识和基本技能，尤其是学习的能力，以便使学生离开学校后能成为承担一定责任的合格人才。所以作为教师的我要养成终身学习的习惯，才能胜任自己的工作。我将不断学习专业知识，教育理论，心理学等方面的知识，使自己的知识结构不断更新，适应新的教育形势。

总之，现代教师的专业标准时衡量一位教师适应教育的要求，朋友全面发展人才的要求。我努力用教师的专业标准三个维度，十四个领域，六十一项基本要求来发展自己。

【第3篇】学习践行“好干部标准”心得体会(材料汇总)

作为一个好干部，就应该像车洪才教授那样，时刻牢记党和国家赋予的任务。作为一个好干部，就应该像俞复玲一样，把人民群众当作亲人来对待。作为一个好干部，就应该像那样李林森那样，即使罹患绝症，也不改“拼命三郎”本色。作为一个好干部，就应该像焦裕禄那样，定要黄沙、盐碱换新颜。作为一个好干部，就应该像颜志定那样，不让家人因他的职务而沾光。

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对照“六讲六重”，我们不需要费尽心思地去勾画蓝图，因为目标已经够远大;我们不需要兴高采烈地长谈阔论，因为多说无益;我们也不能只停留在满腔的澎湃激情之上，因为没有动手划桨船儿永远无法前行;我们唯一要做的，便是沉下身子积极去搭建通往彼岸的桥梁，用实实在在的行动来实践“六讲六重”好干部标准。

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我觉得一名好干部，应该要勤于学习。只有当自己精通业务、吃透政策、把准实情，才能在应对复杂问题时更接地气、更有底气。要善于思考。如何用好手中的权、把好政策的门，需要我们多调研、多论证，多听取意见、多联系实际，确保了解实情、找准定位。要勇于实践。在工作中需要每一位干部有一抓到底的勇气和决心，以实干行动和实际成果取信于民。

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“讲政治，重大局”，就是要坚定信念，团结协作。“讲学习、重能力”，就是要丰富知识储备，完善知识结构。“讲实干、重实绩”，就是要把工作的着力点放到研究解决群众生产生活中的紧迫问题上。“讲责任、重担当”，就是要把责任稳稳扛在肩上。“讲奉献、重服务”，就是要深入基层、深入群众。“讲正气、重品行”，就是要看事业重如山，视名利淡如水，怀一身正气、洒两袖清风。

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我眼中的好干部，首先要知行一致，善于“身体力行”地践行标准、深化标准，以实际行动做好、做实本职工作。其次要敢于担当，难题面前要敢闯敢试，矛盾面前要敢抓敢管，风险面前要敢作敢为。最后要心中有民，想问题、做决策、干工作始终坚持以人民群众为导向，真正将“全心全意为人民服务”贯彻到位、诠释到位。

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要成为好干部，就要以当前的教育实践活动为契机，全面整合群众的意见诉求，形成可行可信的解决方案，如果能够在职权范围内解决，则快立快决、推动破解，如果在职权范围内不能够解决的，则将调研报告向上级呈送，争做群众工作的“多面手”，让群众遇到难事、急事就会想到干部，这样才是真正的好干部。

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成为好干部，一要提升学习境界，努力向重学习、爱学习、会学习的文化型好干部转变。二要提升思想境界，努力探索新思路，在缩短前期工作时间、加快项目建设步伐上下功夫。三要提升道德境界，以自己的实际行动和高尚的人格魅力展现公建干部的良好形象。

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我区提出的“六讲六重”标准，总结一下就是“干部要有心，心里要有民”。每一位党员干部要立足自己的岗位，用心学习业务知识，时时抱着谦虚谨慎的态度，勤奋好学的劲头，不断提升自己的素质和能力。同时也要时刻心系群众，珍惜群众的力量，把为民做事落到实处，让干部的心被“民”填得严严实实。

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好干部贵在“从大处着眼，从小处着手”。脚踏实地的做好每一件事，不报怨工作上的得失和分工差异。好干部贵在“从多学出发，从多做落脚”。不断储备新知识、新经验，善于提出问题、分析问题、解决问题。好干部贵在“从内心沟通，从行为规范”。努力做好自己分内的工作，有正义感谢和公德心，做人正直，做事公平。

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作为一名卫生监督所干部，在践行好干部标准时，首先要牢记全心全意为人民服务的宗旨，牢固树立群众观念。其次，要忠诚履责、勇于担当，重点加强对公共场所、生活饮用水、学校、医疗机构等监督管理，有效维护公共卫生安全和人民群众的健康权益。最后，在执法过程中要严格按照法律法规和有关程序办事，做到亮证执法、文明执法，树立良好形象。

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好干部标准要求我们树立大局观，在汇报审计问题、提出审计建议时，站在服务全区的立场上考虑问题。好干部标准要求我们勤学善思、精通业务，不断学习审计专业知识，了解熟悉被审计单位日常工作运转、业务操作情况，创造性地开展审计监督工作。好干部标准要求我们德行高尚、公道正派，时刻做到严于律己、廉洁自律。

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要做一名好干部，就要在实际工作中，坚持“党的事业至上、人民利益至上、宪法法律至上”的理念，依据相关法律的规定，勤政廉政，脚踏实地、真抓实干，认真落实执行___国务院推进行的一系列改革措施，做到各项工作齐头并进，真正履行好岗位的职责。

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我理解的好干部，要“以德为本”，做到信念坚定，公正无私，虚怀若谷，勇于向更高的目标看齐。要“以学为重”，把多种能力和素质相互补充、互相强化，从而更好地服务国家、社会和群众。要“以敢为先”，敢于正视问题不回避、承担责任不推诿。要“以践为行”，心怀群众，求真务实、不玩虚招，不务虚功。要“以廉为鉴”，从严要求自己，敬畏生命和权力。

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“六讲六重”标准让我们明白，在征收工作中必须常带“望远镜”，用长远的目光，大局的眼光合理推进工作;必须常带“显微镜”，透过现象看本质，对症下药;必须常带“放大镜”，对涉及群众切身利益和实际困难的事情“张网捕鱼”、“庖丁解牛”;必须常带“正冠镜”，做到甘受清贫，公而忘私，坚守职业信念。

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成为一名好干部，要争做潜心学习的文化型好干部，把理论学习的高度、业务学习的深度和知识学习的宽度有机结合，力争做到学用结合。争做奋发有为的开拓型好干部，以真抓实干促提升。争做勤恳真挚的服务型好干部，做到“服务当头、效能优先”。争做清正廉洁的守法型好干部，尽全力维护税务部门和税务工作者的正派形象。

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做一名好干部要用品德铸就人格，在大是大非面前旗帜鲜明，在群众面前牢记服务宗旨。做一名好干部要凭实绩取信群众，始终把心思集中在“想事上”，把本领体现在“干事上”，把目标锁定在“干成事”上。做一名好干部要把责任扛在肩上，自觉站在组织和群众的立场上看待得失，冲在改革发展的第一线，勇于担当责任。

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做好干部最重要的是要有坚定的信仰。现如今，不少群众认为进入了公务员队伍，不说有“万户侯”，至少也有“千钟粟”。但事实上，这是一份清贫、繁琐、忙碌的工作，现实与社会讹传之间的差距，容易让人心生落差，要在自己的岗位上维护好法律权威、服务好人民群众，就要守好本心，牢记最初的梦想。

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通过学习“江东好干部标准”，我认为成为好干部需要做好加减法。其中，加法就是增加惠民福利，善于运用宽严相济的刑事政策，惩治打击严重危害群众的犯罪活动，教育挽救轻微刑事犯罪的人。减法就是面对申诉的群众，主动做好内部协调沟通工作，简化信息流转审查环节，切实提高司法效率，用“真情、友情、亲情”联系服务好群众。

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看社区干部工作好不好、群众满不满意,不是听他自我标榜,而是看他所言所行、所作所为。每一位社区干部,都应坚持把心系群众、为民服务作为实践舞台,作为一种价值追求,在为人民服务的实践中提高自己。只有真正为群众办实事好事,做人才有底气、做事才会硬气,才有担负广大百姓托付重任的资格,才能做好百姓信任的干部。

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如何成为一名好干部，我认为要做到以下几点：一是坚持以人为本，让群众认识到管理城市环境的目的是为了让家园更美好。二是坚持依法规范，杜绝乱执法、模糊执法。三是坚持宣传和管理同步，让群众自觉抵制破坏环境的行为。四是坚持以诚取信，绝不能当面承诺，过后不兑现。五是坚持温情执法，要换位思考，将心比心，维护好群众的切身利益。

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根据“江东好干部标准”，我结合自身实际，也给自己制定了三条好干部的标准。一是要利为民所谋。群众利益无小事，只有切实解决群众最需要、最急迫的问题，才是好干部。二是要情为民所系。讲究团队协作，学会团结广大群众的力量，能办的事情马上办，难办的事情想法办。三是要权为民所系。我们的工作要从群众中来，到群众中去，成效由群众来评判。

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好干部应当做到以下三点：一是知行合一。好干部贵在坚持，把掌握的理论、知识不断运用到为人民服务的实践中。二是超越自我。以谦虚谨慎和勤奋好学的态度不断锻炼、培养自己的素质和能力，成为一个“复合型”人才。三是心怀群众。时时牢记我们的最大追求和最基本要求就是踏踏实实为民服务，把小事办好、把难事解决好。

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我眼中的好干部，就是我们大家的娘家人，是家里靠得住的当家人。作为娘家人，自然愿意为群众“跑龙套”、“管闲事”，用家里人的大白话、土道理拉近党群关系，办好寻常百姓事。身为当家人，也就会做到作风硬、业务硬，为百姓的真正需要挺身而出，为他们排忧解难。

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在街道工作中，时时刻刻面对的是基层群众，主要从事的是服务群众的工作，所以必须牢固树立政治意识、责任意识和服务意识，深刻学习理解“六讲六重”标准的要求，以爱岗敬业、务实求是的作风积极钻研街道工作业务，真正让接地气、察民情成为工作常态，让解难题、排民忧成为自觉行动，让抓落实、促发展成为价值追求，以切实的服务赢得百姓的口碑心碑。

【第4篇】优秀心得体会范文：先进性学习心得-把握先进性时代标准 践行先进性基本要求

保持党员先进性，是党在新时期新阶段对全体党员提出的新要求，是对“三个代表”重要思想的继续和深化。开展先进性教育活动以来，积极以普通党员身份投入其中，认真研习《保持******员先进性教育读本》和必学篇目，聆听市、县委有关报告，与分管部门党委进行交流和学习，使我对新时期保持共产党员先进性的重大意义、科学内涵等有了更全面的认知和理解，获益良多，体会深刻。我认为，保持党员先进性必须着眼于所肩负的历史任务，把握“思想上理论武装、政治上坚定立场、工作上身体力行、作风上廉洁务实”的先进性时代标准，践行“提高党员素质、加强基层组织、服务人民群众、促进各项工作”的先进性基本要求，努力从根本上实践好******___提出的“六个坚持”。

一是坚持理想信念。理想信念是******人的精神支柱和行动指南，正确的理想信念是党员先进性最集中、最典型、最本质的表现，是保持党员先进性的根本前提和思想基础。心怀理想信念，才不会迷失方向，才能百折不挠、勇往直前。我们党之所以能够克服各种艰难险阻，战胜一切敌人，取得革命、建设和改革开放的伟大胜利，就是因为有坚定的共产主义理想、第一心得范文网社会主义信念。理想空虚，全盘皆输，信念不牢，基础动摇。现在有些党员，受西方意识形态的渗透和文化的消极影响，对社会主义心存怀疑，对共产主义丧失信心，良莠不分，个人利益至上，为金钱奋斗；享乐主义严重，吃喝当先；头脑不清醒，辨不清是非方向。应通过教育活动，使党员受到理想信念教育，做到“心有目标，志存高远”，不断增强实践“三个代表”重要思想的自觉性和坚定性，始终坚持党的最高纲领和最低纲领的统一，坚持远大理想和做好本职工作的统一，坚持锻炼提高自我与加速事业发展的统一，在锻炼中坚定信念，在坚定信念中加强锻炼。

二是坚持勤奋学习。“学而时习之，不亦悦乎”，指出了学习的乐趣所在；“世人不贵尺之金而贵寸之阴”，阐明了学习的重要性。勤奋学习是我们党的优良传统和优良作风，学习能力是我们党的看家本领和执政能力的基础。当今时代，经济全球化持续发展，科学技术日新月异，知识更新越来越快，党的十六大郑重地提出了建设学习型社会的战略任务，充分反映了我们党对未来中国发展前景的深谋远虑和全面把握。然而，有的党员干部却沉溺于玩耍享乐，范文写作不认真学习和研究党的各项方针政策，不能吃透上情，在工作中带有较大的随意性和片面性，习惯于用老办法研究新问题；不能了解外情，封闭孤立，视野不宽，工作中盲目乐观、缺乏创造性；不熟悉实情，各项工作在落实声中“落空”。共产党人要勇立时代潮头，就必须不断加强学习，树牢终身学习意识，向书本学，向社会学，向群众学，在坚持学习中体现先进性；认真学习“三个代表”重要思想和党的基本路线、纲领、经验，把握科学发展观，涉猎经济、科技、管理、法律、历史等方面知识，不断充实和完善自我；弘扬理论联系实际的学风，学用结合，以用促学，学用相长，把学习与实践紧密结合起来，勤于思考，善于思考，切实增强为人民服务的本领和践行“三个代表”重要思想的能力，团结带领群众全面加快小康社会建设进程。

三是坚持党的根本宗旨。牢记根本宗旨，始终保持与人民群众的血肉联系，是保持党员先进性的根本问题，是党的先进性建设的核心任务。全心全意为人民服务，是我们党的唯一宗旨，是我们党区别于一切剥削阶级政党的根本标志。坚持人民利益高于一切，全心全意为人民谋利益，范文top100是党的根本价值取向和执政理念，是“三个代表”重要思想的出发点和落脚点。一切为了人民，一切依靠人民，是党最大的政治优势和最深厚、最宝贵的执政资源。然而当前，个别党员干部中不能深入基层和群众，不把握下情，用僵化的教条主义指导工作，难以让人民群众接受和认可，等等。作为一名党员，特别是领导干部，在任何时候、任何情况下都应做到，与人民群众同呼吸共命运的立场不能变，全心全意为人民服务的宗旨不能忘，人民群众是真正英雄的历史唯物主义观点不能丢，大力倡行“求##发展之真，务百姓富裕之实”，惟此，才能自觉坚持权为民所用、情为民所系、利为民所谋，永远保持党同群众的血肉联系，使我们的工作得到群众拥护和信赖。

四是坚持勤奋工作。党的先进性最终要体现为领导成效和执政业绩的先进性。先进的业绩绝不是凭空捏造、空穴来风，而是来源于扎实勤奋的工作。******员不仅应在政治思想、品德、作风等方面成为先进分子，而且应在工作中坚持忠于职守，尽职尽责，勤奋干事，体现先进性。正如列宁所说：“共产党员应该是愿意肩负为共产主义忘我工作的重担的人”。“天道酬勤”，只有勤奋工作，才能成就巨大。当前在党员队伍中，有的人干事只注重抓易出成果的“显绩”，不愿啃“硬骨头”；只喜欢做“保险”的事，不善于闯新路子；只图轻松自在，不想去艰苦地方工作，等等，都是不愿勤奋工作的表现。在跨越发展的新形势下，要顺利实现“再造##”目标，必须依靠全县党员的勤奋工作、拼搏进取，一切贪图安逸、消极懈怠和无所作为的思想，都将贻误##发展大业，也与先进性要求背道而驰。这就迫切需要我们党员干部把先进性贯穿到兢兢业业谋发展、扎扎实实干事业之中，在思想、工作等领域真正成为社会的楷模、群众的表率，影响和带动全县群众扎实干事、勤奋创业，助推##在全省新一轮发展中当排头、做标兵。

【第5篇】2022年4月语文新课程标准学习心得体会

工作之余，我又一次学习了小学语文新课程标准。学习新课程这段时间，我对过去的教学思想和行为进行了反思，对教研活动的开展也有了更多的思考。用新课程的理念，对曾经被视为经验的观点和做法进行了重新审视，这给我在小学语文教研教学上带来了新的挑战和机遇。现将这次学习总结如下：

(1)通过学习我深刻体会到新的课程标准是根据时代的需要，对义务教育阶段的语文教学提出一些新的要求：比如，要求学生会略读和浏览，掌握搜集和处理信息的能力;将听说能力整合为口语交际能力，特别提出了口头交流和沟通的要求。提出了写作和生活实践紧密结合的要求。提出阅读、书写与写作的速度要求，并有量化指标。更重要的是注重了学习方法和学习习惯的养成，并将其作为了学习目标。

(2)通过学习，我真正确立语文教育的新理念，克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位、忽视人文精神和科学精神的培养、过分追求学科知识系统的错误倾向。我们应积极倡导、促进学生主动发展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注重联系生活、跨学科的学习和探究式学习，使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力。并将自己的这些认识通过教研活动传递给全镇的语文教师，提升全体语文教师的业务修养。

(3)教学中，我们应从“师道尊严”的架子中走出来，成为学生学习的参与者。教师参与学生学习活动的行为方式主要是：观察、倾听、交流。教师观察学生的学习状态，可以调控教学，照顾差异，发现“火花”。教师倾听学生的心声，是尊重学生的表现。教师与学生之间的交流，既有认知的交流，更有情感的交流，既可以通过语言进行交流，也可以通过表情、动作来实现交流。

(4)在教学进程中，注重培养学生的创新精神。《语文课程标准》首次对义务教育阶段提出了综合性学习的方式。即要求语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。强调在综合性学习中具有合作精神，培养策划、组织、协调和实施的能力。突出自主性，积极主动地参与，特别要注重探索和研究的过程。除此之外，对阅读、写作和学习方法三方面也有很明确的表述。提倡独立阅读、自主阅读、探究性阅读、创造性阅读。鼓励自主写作、自由表达，有创意的表达。在学习方法上，鼓励有独到的见解，鼓励用适合自己的方法和策略学习。

时代赋予我们的是机遇、是挑战。我会更加努力，开展时效性强的教研活动，构建和楷高效的语文课堂。

【第6篇】语文新课程标准学习心得体会

《新课程标准》是《语文教学大纲》修订之后，教育部颁布的《新课程标准》)，这是面对时代挑战作出的积极回应。面对语文教学的重要变革，让我们一线教师作出应答，是每一个语文教师面前的现实课题。

通过学习我们明确了《语文课程标准》在课程目标和内容、教学观念和学习方式、评价目的和方法上进行了一次系统而大胆地变革。它吸收了现代课程论的最新成果，对语文课程的性质、特点有了进一步的认识。新的理念对于富有胆识、敢于创新的人来实践它。它在呼唤着能够对课程标准的理念进行准确诠释，以新型的教学方式完美实施课程标准的新一代教师。

当代，具有鲜明个性特征的学生，他们渴望着有着独特个性和人格魅力的教师给他们一个全新的解读，渴望阐释自己的独特体验，渴望师生间的平等对话，在观点的碰撞交流中去共同完成对那一个个文本的理解。顺应这一潮流，《语文课程标准》倡导个性化的学习方式，珍视学生独特的感受、体验和理解。个性必须靠个性来培养。这必然要求我们的教学必须具有鲜明的个性，能够灵活运用多种教学策略。只有这样，我们的语文教育才能冲破传统的羁绊，走向自由的天地，才能充满生命的活力和独特的魅力。也只有这样，才能让学生在掌握知识的过程中体验到人的自尊和自豪，我们教师也定能成为学生崇拜的大师。

让“学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率”，是现代社会所需要的语文实践能力。《语文课程标准》强调“拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用”

这要求我们教师必须具有渊博的知识，能够对不同学科的知识进行有效的整合，还要能够运用多媒体等现代教育技术，改变以往语文教师的教学行为和习惯。

教育教学的变革意味着重组。同样，在新的《课程标准》面前，对每个教师来说，既是一个挑战，更是一个机会，也为我们在事业上的追求提供了更为广阔的空间。只要不懈努力、勤于追求、敢于创新，我们都可成为驰骋课堂的骁将、驾驭教材的高手、学生崇拜的偶像、受人尊敬的名师。

教师不仅是一种职业，还是一项事业，更是我们生命旅程中的一段重要经历。为师的过程应是我们不断学习、不断充实的过程，应是我们自我完善、自我超越的过程。树立终身学习观念不仅是我们自身的需要，也是语文教育对我们的期盼。

《语文课程标准》倡导开放而富有创新活力的课程观，要求教师高度重视课程资源的开发与利用，要求教师“通过报刊、电视、广播、网络等媒体了解国内外重要事件，通过考察、访问挖掘本地蕴藏的自然、社会、人文等多种语文课程资源”，它具有丰富的人文内涵。要想让语文教学对学生的精神领域产生深广的影响，我们语文教师首先应该善于钻幽探微，透彻理解文本的深刻内涵，把教科书中直接呈现的(即显性的)价值取向和隐含于其字里行间(即隐性的)价值取向，都能呈现给学生，在师生共同探究的过程中和学生一起体验语文的美。

现代社会媒体技术的发展，使学生获得知识的渠道已不再仅仅限于课堂。因此，我们教师要重新认识自己，向学生学习，要真正在师生平等对话的过程中进行我们的语文教学，和学生一起成长。

总之，《新语文课程标准》给农村小学语文教学带来了生机，当然也带来了挑战。作为小学语文教师，我最大的感受就是教学方法多元化了，教学目标更加明确化了。

我认为以前单纯传授知识逐步向目标整合转变，弘扬人文精神。语文教学内容上坚持知识传授、技能训练和智力开发的整体教育;语文教学方法上坚持读、写、听、说的综合训练。新课程标准仍然非常注重语文基础知识的学习和掌握。新课程标准对语文基础知识不但有具体的要求和规定，还有量化的标准。

《新课程标准》的出现――学习――运用，正如旭日东升，阳光下一片蓬勃之景，新成果、新经验、新思路、新方法那可谓百花齐放，百家争鸣。“新课标”的实施确实给当今教学带来了生机与活力。在一次次的综合性学习活动中、在一次次的合作探究交流中，我们的学生学习兴趣越来越浓，越发变的活泼、可爱了，更多表现在对生活的热爱、对知识的追求，同时也感受着知识的滋养。

在教育教学规律的推动之下， “新课标”的指导之下，我们的教育教学工作逐步远离偏、繁、难、向着理解、探究、分析、综合、运用等方面发展。

【第7篇】关于初中语文新课程标准学习心得体会范文

一、以“生”为主

“一切为了学生,为了每一位学生的发展”是新课改提出的教学理念，初中语文新课程标准学习心得体会。在初中语文教学中,对这一理念最好的践行就是从学生心理特点出发,树立与新课程理念相适应的发展教学观念,打破传统教学模式,采取有效策略,创造一种兴趣盎然、生动活泼、风采迷人的课堂教学气氛,强化语文课堂教学的人文性、趣味性,让语文课堂教学'高潮迭起',使学生在精彩纷呈的课堂学习中获得情感、能力、知识等方面的协调发展。而这一切的出发点都是为了让我们的语文课堂能有一股新兴的魅力牢牢吸引学生，只有学生“乐学“才能”“好好学”，才能发挥其主动性，积极性。

一切以学生为主的教学理念，势必与教师不厌其烦的细讲精练、单一以课堂为主的资源、没有多大激励作用的单调评价是格格不入的。于是新课标下的以学生为主，其实累的是我们一线教师，我们不但要好好琢磨学生的心理特点，要选好教学内容，要设计好课堂环节，要定好教学手段，掌握好教学艺术，这样才能激发学生的学习兴趣，激发内在的学习动机，想想觉得我们又在风口浪尖中做一个时代的弄潮儿，难啊!

二、以“学”为主

“学生为主体，教师为主导”，“教学”是老师的“教”学生“学”，为了让学生的终身学习的，老师要把更多的时间和更多的机会提供给学生。课标中指出要发挥学生的主动性和创造性，要体现语文的实践性和综合性，要培养学生正确的价值观和人生观，要培养学生的创新能力和时间能力，这些要求和理念，让我不得不重新思考学生的“学”才是第一位。我想首先在课堂上多留给学生质疑的空间。

“让老师闭嘴”“放手让学生质疑解疑”的新课改精神便强有力的占据了语文课堂，对文章整体的感知质疑，对部分的感知质疑，及对疑惑的解答，都需要学生自己主动探究才能真正让她们掌握知识。其次要让她们多读多思多讲。其次在课外要引导学生如何自主预习，自主复习。于是一些省市的《导学案》的使用，在某种意义上体现了培养孩子的自学能力。再其次，就是要让学生面向更广阔的语文天地中自主学习。古人云：“博观而约取，厚积而薄发”，所以新课标倡导多读书少做题，作业“变脸”尤其重要，只有从课业负担解放出来后学生才有更多的时间与书本接触，于是我们要善于利用课外阅读促进学生语文积累，老师要不遗余力地培养学生得阅读兴趣并给予正确积极的引导，学校和家长要给予全力支持。给学生创设广阔的阅读空间。

比如定期地给他们推荐一本好书，好文章然后让大家畅谈读后的心得体会。还可以布置她们去阅览室或者图书馆等文化中心去翻阅好书。还可以借助综合实践活动让他们从互联网、报刊等媒介上搜寻自己要的资料，充分调动学生学习的主动性诱发他们向高层挑战的求知心里。

【第8篇】暑假学习《语文课程标准》心得体会

自己_____年毕业至今已有15年，应该说自己参加工作的年头也不短了，积累了一些工作经验，现在应该出些成果的时候了；而且我还听很多人说这个年龄段应该是工作和生活黄金年龄，说在这个年龄段的工作情形如一朵正在开放的花，有着生命，有着活力。但自己现在却不知怎么了，对于曾经热爱的语文越来越不会教了，天天早来晚走的，你在看看学生在课堂上的表现：敢表达、会表达的越来越少了，这种学习状态，成绩能高吗？挫败感越来越强。内心有时还有这样一种想法，下一次再分科不教语文了，改教数学吧。

为什么会这样呢？这个问题问了自己很多次。

有幸的是暑假期间，学校布置我们学习了20_____版的《语文课程标准》及，昨天又听了张静教研员关于《20_____版语文新课程标准》的分析，在学习与倾听中让我心中那个为什么的问号慢慢变成了半个句号。下面我就把自己的一些认识和大家一起交流一下：

一、重书本，实践不够

课标中，在“课程性质”一部分增加了这样一句话：“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。”通过学习我觉得课标在告诉我们，语文课程要学习的是“语言文字的运用”。想想也是，我们每天学语文，到底是为了什么？归根结底是为了“运用”。这才回到了语文的本源。比如我们每学课文，或教学生学生字，或教学生学词语，或教学生学阅读，或教学生学习作，我们教来教去，最终目的还不是让学生把这些生字、词语、阅读的方法、写作的方法运用到自己的生活中去吗？这也正是说语文课程具有“综合性”和“实践性”的特点。而自己平时的教学恰恰只是就书本而教书本，学生总是学这样空洞的语文，兴趣能大吗？

二、想法有，坚持不够

作为一名语文老师，我一直努力把指引学生写一手整洁、漂亮的字作为自己教学中任务之一，为了让学生写一手好字方法用了不少，打字头，搞评比，实在不好打手板，可效果还是不理想，这就是学习语文课程标准心得体会范文。

而20_____版课标“对写字教学更加重视”，让我找到了一些答案。课标除了在四个学段都对“写字姿势”和“书写习惯”提出要求外，还明确指出：“按照规范要求认真写好汉字是教学的基本要求，练字的过程是学生性情、态度、审美趣味养成的过程，每个学段都要指导学生写好汉字。”“第一、第二、第三学段，要在每天的语文课中安排10分钟，在教师指导下随堂练习，做到天天练。要在日常书写中增强练字意识，讲究练字效果。”此外，还在习作教学中提出要求：“要关注作文的书写质量，要使学生把作文的书写也当做练字的过程。”课标中的这些语句在告诉自己，锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。试想效果不理想，是不是自己有三天打鱼，两天晒网的现象呢？

三、朗读有，自然不够。

四、引导学生读书有，展示方式的灵活多样性不够。

五、引导学生表达有，个性表达，创新思想不够。

六、指导学生作文有，修改不够。

如果在今后的教学我能将这些自己做的不好的地方努力克服，学生是不是会能喜欢上语文课，喜欢上语文课了，这样学生的成绩是不是也能提高一点呢？

新课标的出台标志着语文教学又将进入一个深沉探究的新时代，让自己在不断的教学实践中思考着，改变着，收获着……在和大家一起学习，一起研究让自己的那个句号越画越园吧。

【第9篇】小学教师师德标准的学习心得体会

本学期我们实验小学组织教师认真学习了《中小学教师职业道德规范》，我们通过自学、讨论的方式在教研组中发表自己的见解。通过学习，我们深深地理解新时期的教师不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。通过学习，使自己对《教师职业道德规范》有了全新的认识和深刻的体会。

一、要有高涨的工作热情。

许许多多成功人士的经验告诉我们，成功取决于积极主动的心态。而教师的积极情绪、主动心态更是身心健康的一种内驱力，能促使我们积极向上，不断进取。不仅如此，教师的良好心态还能给学生带来很大的影响，促进他们健康快乐地成长，心得体会最终达成教育教学此文转自目标，并形成良性循环。反之，如果教师做事懒散，处世消极，那么，势必会使祖国的花朵耷拉着脑袋，打不起精神，自然也不能很好地茁壮成长。

二、要养成宽容公正的爱心。

这是教师对待学生的核心原则。教师必须学会宽容。人非圣贤，孰能无过，更何况我们所面对的是涉世不深、缺乏辨别是非能力的孩子呢？严是一种爱，宽容也是一种爱。宽容是一种信任，是一种激励，更是一种仁慈。它能温暖滋润学生的心田，开启学生的心灵，给学生以安慰和力量，往往能收到意想不到的教育效果。教师还应该尊重学生的个性差异，接受所有的学生，以平等的眼光看待每一个学生，注意时时处处在细节中体现出公正的意识。

三、无私奉献，关心每一位学生的成长。

一名教师应该对学生无私奉献。热爱学生，尊重、理解学生以人为本，关心爱护学生，是教师正确处理与自己直接服务对象学生之间关系的准则，热爱学生并不是一件容易的事，范文内容地图让学生体会到老师对他们的爱更困难。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。教育爱，作为一种出自崇高目的、充满科学精神、普遍、持久而又深厚的爱，其内涵极为丰富，既包括要求教师精心热爱学生，又包括要求教师精心教育学生。

四、要养成终身学习的习惯。

这是教师走向终身发展的基本原则。终身教育，这是现代人必备的思想观念，教师更应活到老学到老，才能胜任这一富有挑战性的职业。我们就不断地给自己充电，把读书当成一种习惯，把学习看作一种乐趣，从各种渠道汲取新的营养，使自己变得更为睿智。在吸取新的知识、观念的过程中，教师还应善反思、勤笔记，注重积累，加强研究，以便真正有所提高，走向终身发展、不断进取的开拓之路。

总之，在以后的工作中我会进一步提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。

【第10篇】最新小学数学新课程标准学习的心得体会范文

我再一次参加小学数学新课程标准的学习，使我对新课程标准有了进一步的了解，对新教材的编排意图有了更全新的认识，知道了新课程突出数学学习的基础性、普及性和发展性。使我明确了今后的工作努力为学生创造一个良好的有利益于学生全面发展的教学情境,使学生积极主动的参与到教学中来。下面就根据自己对课程标准的理解谈点体会：

在课堂教学中，教师要让学生充分感受到生活中无处不有的数学，引起学生的好奇和激情，产生强烈的学习愿望，形成良好的心理动力。利用生活中的数学问题激励学生，提高学生解决实际问题的能力。

教师在备课过程中备教法，备学生的学习方法。老师注意到自身要有良好的语言表达能力，注意到实验操作应规范、熟练，注意到文字的表达，也注意对学生的组织管理。老师的备课要探讨学生如何学，要根据不同的内容确定不同的学习目标；要根据不同年级的学生指导如何进行预习、听课、记笔记、做复习、做作业等；要考虑到观察能力、想象能力、思维能力、推理能力及总结归纳能力的培养。一位老师教学水平的高低，不仅仅表现他对知识的传授，更主要表现在他对学生学习能力的培养。

教学过程是一个变化发展的动态生成的过程，其间必然有许多非预期的因素，即便教师对学情考虑再充分，也有“无法预知”的事情发生，教师要利用好即时生成性因素，展示自己的教学机智，不能牵着学生的鼻子走。教师要创造民主和谐的课堂教学氛围。让我们的课堂充满生气，教师要在教学中真正建立人格平等、真诚合作的民主关系。在教与学的平台上，做到教学相长，因学而教，树立随时捕捉教学机会的意识，使我们的课堂教学更加活泼有趣，更加充满生机，展示教师的无穷魅力。课堂提问注意开放性。没有统一的思维模式与现成答案，学生回答完全是根据自已的理解回答，答案一定会是丰富多彩。教师同时给予肯定、或给予引导，使学生的思想认识在教师的肯定或引导中得到提高。促进课堂教学的动态生成，要充分发挥教师的教学智慧，把握就是这种动态的生成。

评价有终结性评价，还要有发展性评价，对学生学习过程中的进步发展，在知识、技能、情感、价值观等多元领域的综合评价，其目的在于帮助学生制订改进计划，促进发展，激励学生的发展 。同时评价的主体从单一转向多元化。并继续扩大评价主体，引导学生正确客观地评价自己，培养学生的责任心，使其健康的成长。

总的来说，通过对《数学课程标准》的再次学习，我更深层地体会到新课标的指导思想，深切体会到作为教师，我们应该以学生发展为本，指导学生合理选择课程、制定学习计划；帮助学生打好基础，提高对数学的整体认识，发展学生的能力和应用意识，注重数学知识与实际的联系，注重数学的文化价值。

【第11篇】2022年10月学习十八大心得体会：价值标准

凝听了十八大报告，最深的体会用可用三句话来概括：第一，实事求是的科学态度;第二，与时俱进的创新精神;第三，人民利益至上的价值标准。

报告自始至终贯串了实事求是的科学态度。对过去五年工作的 回顾与十年工作的 总结完全符合实际情况。十年来国家的巨大发展和人民 生活的明显改善是广大群众有目共睹、感同身受的。特别是报告不但肯定了成绩，而且以异常坦率的 态度谈到了工作中的 缺点和前进道路上的 困难。勇于承认缺点和 困难是党有气力有 信心的表现，是极其宝贵的实事求是态度。更重要的是报告是 从实际动身论述了邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的实践基础，论证了这些理论创新成果的实践根据，有助于全党进一步同一思想熟悉，坚定理想信念。实事求是让党苏醒而有信心，能够克服一切困难前进。

报告自始至终贯串了与时俱进的创新精神。新时期以来取得的 一切成绩，是改革开放的结果，是坚持创新精神结出的丰富果实。这一宝贵的历史经验在十八大报告中得到全面体现。社会主义 现代化是前无古人的 首创性事业，新世纪、新阶段更面临史无前例的新情况、新题目，这些题目只能靠深化改革 扩大开放解决，必须进一步发扬与时俱进的创新精神。报告把创新放在极其重要的 位置，提出的经济、政治、文化、社会和 生态建设等举措都 体现了创新精神。重要的是，这些创新是以改革开放以来的丰富经验为基础的，是积极大胆而又高度慎重的，是切实可行的。报告特别夸大以创新驱动发展、实现科技创新、自主创新、建立创新体系等，对 创新提出出了具体要求。

【第12篇】学习小学教师专业标准心得体会

开学初，张校组织我们全体教师认真学习了《小学教师专业标准》，通过学习，我感受颇深，下面，谈谈我的学习体会。

一、对基本理念的领悟

时刻对照《专业标准》中的四个基本理念：学生为本、师德为先、能力为重、终身学习。在这四个基本理念中，把学生为本放在第一位，这就要求我们的工作始终要围绕着学生的发展而开展，我们的教学不能以老师的利益为目标，心中时时刻刻装着学生，让学生健康、快乐的成长。没有把学生放在第一位，就谈不上师德、能力等等。在师德为先中也，充分体现了以学生为本的理念，关爱小学生，尊重小学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心;然后做好自身，为人师表，教书育人，自尊自律，做小学生健康成长的指导者和引路人。在能力为重、终身学习中，结合本人实际情况，最需要做的事情就是多反思，坚持做好反思，作为对自己的一项任务，这样才能提高自己的能力，才能不断提高自身的专业水平。这四个基本理念，更坚定了我们专业信念，从我做起，做一个勤勤恳恳永不停歇的学习者。

二、用要求规范行为

在我仔细阅读和理解《标准》中的“专业理念与师德”部分后，让我感受到我们肩上的任务是沉甸甸的重，它不光是对我们的职业提出了更高的要求，还规范了我们的教学行为，也为我们专业发展指明了清晰的方向。《标准》提出了指向教师个人修养和行为方面的诸多要求。这些要求更多反映出教师作为平凡的人，哪些心性、品质、行为是适当的，其次才将教师作为“教育者”特有的心性、品质和行为要求融入进来。在“师德”中把“个人修养和行为”专门作为一个“领域”提出来，更加凸显“个人修养和行为”的重要性。

基本内容把专业理念与师德要求放在首位，一个师德有问题的教师怎能堪称“以德育人的一代师表”?只有具备了良好师德和专业理念的教师才有资格学习专业知识和习得专业技能，所以，我们要用又红又专的师德和专业理念，去践行历史赋予“教师”这个职业的神圣使命。

三、用行动践行理念

今日一学，发现自己还有很长的路要去努力跋涉，俗话说得好：人活到老学到老还有一半没学到。无论是新的教育理念还是师德修炼，无论是专业知识还是专业能力，都是一门永远学不完的学问，教育理念、师德修养是一辈子都要不断修炼的课程，他们没有一个定量的标准，是一门没有定量的教科书;专业知识是与时俱进的，学生不同，时代不同，对我们的教学行为提出的要求不同;专业能力更是一门高技巧的学问，他需要我们在实际教学中，用行动去实践，用智慧去反思，用自己的专业和心智去践行。我相信，只有用心付出，坚定信念，努力学习，我们定能用实际行动践行新的教学理念，服务于学生，服务于社会，不辱历史赋予“教师”这个职业的使命。

通过学习《标准》，我感觉做一名教师除了不断开拓、创新，更要执着的爱岗、敬业。我要依据《标准》做一个好老师，做一个有成就感老师，做一个享受教育的老师，做一个学生喜欢的老师。一起成就我们的事业，享受我们职业的幸福。

【第13篇】小学数学新课程标准学习心得体会范文

小学数学新课程标准学习心得体会

近来，我通过学习《小学数学新课程标准》，使我认识到数学是研究数量关系和空间形式的科学，义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，实现人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。数学与人类的活动息息相关。数学教育作为促进学生全面发展教育的重要组成部分，既要使学生掌握现代生活和学习中所需要的数学知识与技能，更要发挥数学在培养人的理性思维和创新能力方面的不可替代的作用。义务教育阶段的数学课程具有公共基础的地位，课程设计要适应学生未来生活、工作和学习的需要，使学生掌握必需的数学基础知识与基本技能，发展学生抽象思维和推理能力，培养学生应用意识和创新意识，并使学生在情感、态度与价值观等方面都得到发展。

新课标是编排教材的依据，是十年的实践结果和经验的进一步提炼总结，新课标修改后：双基变四基。2001年版：“双基”基础知识、基本技能； 2022年版 “四基”；基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。并把“四基”与数学素养的培养进行整合：掌握数学基础知识，训练数学基本技能，领悟数学基本思想，积累数学基本活动经验。

新课程对小学数学教材做了重大变革，其突出了：注视学生的生活经验、密切数学与生活的联系，倡导多样化的学习方式，关注学生的情感体验，为了让学生感受到数学来源于生活，所学的数学知识都必须是我们现实生活中实际存在的，所以每节数学知识的出现，教材都提供了具体的生活情境，让学生在具体的情境中提出数学问题，在解决问题的过程中获取数学知识。

根据小学生的年龄特点，上好数学课应该尽量地充分调动学生的各种感官，提高学生的学习兴趣，而不能把学生埋在越来越多的练习纸中。例如，口算，现在已经名不副实，多数用笔算代替，学生动手不动口。其实，过去不少教师创造了很多口算的好方法，尤其在低年级教学中，寓教学于游戏、娱乐之中，活跃了课堂气氛，调动了学生学习积极性，其它教材也可以这样做。我们不能把数学课变成枯燥无味、让学生学而生厌的课。在数学课上，教师要引导学生既动手又动口，并辅以其它教学手段，这样有利于优化课堂气氛，提高课堂教学效果，也必然有利于提高教学质量。

总之，面对新课程改革的挑战，我们必须转变教育观念，多动脑筋，多想办法，密切数学与实际生活的联系，使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中做数学、理解数学和发展数学，让学生享受“快乐数学”。

【第14篇】学习《英语课程标准》的心得体会

课标在基本理念和教学建议中，就学生的学习方式和老师的教学行为有很多新的具体要求。

师生关系上，要关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。教师要保护学生自尊心和积极性，建立融洽的师生交流渠道。面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础，就要求教师要满足每一个学生和不同层次学生的发展需求。 （建议第二条），要求不能写错必纠，损害学生积极性；不能冷言冷语，打击学生自尊心；不能一脸严肃，学生近而远之，影响师生交流。（建议第四条）要求教师加强对学生学习策略的指导。在英语课程中，应努力倡导学生的积极参与，让学生在学习过程中通过感知、体验、实践、参与和合作探究等活动方式，完成任务和实现目标，让学生在语言实际运用中感受成功的喜悦。帮助他们获得学习上的成功感，引导他们树立一种健康而稳定的精神追求。只要我们的教师真正面对每一个学生“因材施教”，让每个学生都感到求知的快乐、思考的快乐、创造的快乐，那么，所有学生都可以成为学习上的成功者。

我们在英语教学过程中，经常组织学生进行pair work，group work，要求学生将所学的语言知识运用到自己编排的模拟真实的语言环境中，这本身就是让学生体验语用的快乐；我们让学生表演对话或发言，这是让学生体验在他人面前展示自我的快乐；我们在很多情况下，并不指出学生在用英语对话的过程中的语法或单词错误，并且还特别表扬那些平时性格内向，不敢大胆发言的人，有时候表扬得甚至有些夸张，这是为了让他们体验成功的快乐。学生天生喜欢成功，反复成功可以提高一个人的成功动机。

教师不能靠把备好的语言知识讲给学生听，然后对所讲知识进行控制性学习，一切都操纵在教师手中，应采用互动的课堂模式，鼓励学生创造性地应用语言，学生有相当大的主动权，有表现自己、发展自己的机会，这样才是一个好的课堂氛围。

学习方式：课标倡导学生的自主学习。认为学生自主学习和交流是每一节英语课的灵魂。只有实现了自主的学习才能体现学习的个性化，才能真正使每位学生得到发展。教师要给学生留实践的空间，减少讲解的时间，为能够通过活动掌握的就不要靠讲解去掌握，凡学生经过努力可以表述的教师就不要急于提供帮助。

课标倡导“任务型”教学途径：让学生充分发挥主动性和创造性，“任务型”为学生提供了较大的实践空间，“任务型”是以应用为动力，以应用为目的，以应用____教学途径，是一种以人为本的先进的教学途径，这种教学方法是我们老师平时使用还是有一定顾虑的。

提倡探究式学习，就是学生通过自己的努力和亲身的体验，获取知识或信息，然后运手知识去解决问题（如词汇、课文都可以用这种方式完成），如语法，传统的教学是以教师讲授为主，从知识的系统性讲语法规则，新课程要求以学生的能力为主，从学生的需求出发学习语法，变“精讲多练”为在应用中学习语法，为应用而学语法。

关注人是新课程的核心理念——“一切为了每一位学生的发展”在教学中的具体体现，它意味着：

①关注每一位学生。每一位学生都是生动活泼的人、发展的人、有尊严的人，在教师的课堂教学理念中，包括每一位学生在内的全班所有的学生都是自己应该关注的对象，关注的实质是尊重、关心、牵挂，关注本身就是最好的教育。

②关注学生的情绪生活和情感体验。英语教学过程应该成为学生一种愉悦的情绪生活和积极的情感体验。学生在课堂上是兴高采烈还是冷漠呆滞？是其乐融融还是愁眉苦脸？伴随着英语知识的获得，学生对英语学习的态度是越来越积极还是越来越消极？学生对英语学习的信心是越来越强还是越来越弱？这一切必须为我们教师所关注。

③关注学生的道德生活和人格养成。英语课堂不仅仅是传授语言知识的殿堂，更是人性养育的殿堂。英语课堂教学潜藏着丰富的道德因素，教师不仅要充分挖掘和展示教学中的各种道德因素，还要积极关注和引导学生在教学活动中的各种道德表现和道德发展，从而使教学过程成为学生一种高深的道德生活和丰富的人生体验。这样，英语知识增长的过程，同时也就成为人格健全与发展的过程，伴随着英语知识的获得，学生变得越来越有爱心，越来越有同情心，越来越有责任感，越来越有修养。当然，这也要求教师一定要加强自身修养，不断完善自己。

④关注学生创新能力和实践能力的提高。素质教育的重点是培养学生的创新能力和实践能力，而无论是培养创新能力还是实践能力，都必须同社会相互联系，同生活相联系，这样才能真正有效。有一部分教师把课本知识独立于生活之外来讲，把自己同学生分离开来，把英语教学同社会生活分离开来，教学过程枯燥、无活力、无魅力、教师无激情、学生无兴趣，结果学生所学的知识只能用来应付考试，在实际生活中不能自如地运用，这是我们英语教师的悲哀，这也正是我们在实施课改时要特别注意改进的地方。

【第15篇】小学教师专业标准学习心得体会

最近参加了教育局，教师进修学校组织的中、小学教师《专业标准》的培训，学习了小学教师《专业标准》及其解读，并观看了视频讲座，学习之后感触颇深。我觉得小学教育是一个人人生发展的重要阶段。小学教师的质量关系到学生一生的成长，关系到亿万家庭的希望，更关系到国家的未来。学习了《专业标准》，我对我的工作有了更好的认识，《专业标准》中提出小学教师是履行小学教育工作职责的专业人员，小学教师要具有良好的职业道德，掌握系统的专业知识和专业技能。《专业标准》是国家对合格小学教师专业素质的基本要求，是小学教师开展教育教学活动的基本规范，是引领小学教师专业发展的基本准则。它是我国教师专业化进程中的重要里程碑。

一、对基本理念的领悟

《专业标准》中的四个基本理念：师德为先、学生为本、能力为重、终生学习。在这四个基本理念中，把师德放在首位，可见师德的重要性，作为小学教师必须热爱小学教育事业，才会关爱小学生，尊重小学生的人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，做小学生健康成长的指导者和引领人。把学生为本放在重要地位，教师的工作一切为了学生，为了学生的一切，我们的工作始终要围绕着学生的发展而发展，老师心中要时时刻刻装着学生，让学生健康、快乐的成长。能力为重，终身学习，教师要掌握系统的专业知识和专业技能；热门思想汇报了解国内外小学教育改革与发展的经验和做法。要给学生一滴水，教师要有源源不断的常流水。这就要求教师做终生学习的典范。

二、对基本内容的学习

职业理解与认识。作为一名小学教师职业的独特性，作为传承教育文化的人，我们热爱小学教育事业，有良好职业道德修养，为人师表。