【第1篇】幼儿园教师读书笔记心得怎么写750字
这不是一本书，是篇文章，反反复复我把它当书一样的看了好几遍这篇文章是以一位幼儿教师用自己的心态写出了自己对工作的一些想法。一共十六点写出了幼儿教师方方面面。有工作上的，有生活上的等。
1、整天有写不完的案头工作;
2、工作强度大，活儿忙不完;
3、工作时间长，报酬少;
4、工作上的比赛无休止;
5、幼儿老师的安全责任大;
6、在社会，没有谁能瞧得上幼儿老师;
7、每天都在幼儿的吵嚷声中度过;
8、每天和孩子嘻嘻哈哈，在一些人眼中就如疯子般。
9、为了布置区域什么垃圾物品都要。
10、家长工作有难度;
11、当孩子们长大了，认识儿时的幼儿老师几乎是零等等。
看了这篇文章后，我觉得这位作者用反写方法，突出了幼儿教师的伟大。幼儿老师虽在一些人眼中很小很小，但却能把家中的小霸王教育的懂事。比如：“当新生幼儿才入园时，二三直个孩子一起哭，抱完这个哄那个，哄完那个又抱这个，老师常常是骗一个，哄一个，抱一个，拉一个后头还跟着好几个!要是遇到几个感情脆弱的家长，孩子哭，她也哭，那就又得哄家长。于是大人小孩一起哭，那场面那家伙那整个一人间练狱啊!哭还算小事，现在的孩子普遍奥特曼看多了，特暴力，那是又打又闹又踢又咬死活不要上幼儿园，所以老师身上留点小伤那是常事。”就从这点上，就看出了幼儿老师的不同一般。
一开始看到这篇文章时，觉得这作者真的写出了老师的心里话，一些不平。但多看了几篇后，才知作者的含意——幼儿老师的不简单!，我做为一名普通幼儿教师感到真幸福。因为我看到了我们的伟大，因为我看到了我们的高尚，因为我看到了我们幼儿老师在人家眼里的不同。虽没有小学老师、中学老师、大学老师那么的高级，但我们却能把一个不懂事的孩儿学会懂事，未来的才子们都是从我们手中开始起步的!
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写读书笔记其实挺有感触的，特别是当幼儿园老师的时候，能学到不少东西。不过这事得慢慢琢磨，不是一下子就能写好的。刚开始可能觉得没什么头绪，但只要多试几次，就会发现窍门了。
像我第一次写的时候，就有点懵，不知道从哪里下手。后来想想，还是得结合自己的工作实际来写。比如看一本书，先别急着动笔，先把书里的主要内容过一遍，心里有个底。要是觉得某一部分特别有用，就记下来，记的时候最好能用自己的话概括一下，这样印象会更深些。当然，有时候写着写着会发现自己漏掉了什么，这时候就得回过头去补一补，不然回头看了会后悔。
写的时候别光顾着抄书上的内容，要把自己的想法也写进去。比如说这本书里提到的教学方法，你觉得适合咱们班的小朋友吗？如果觉得合适，就试着在课堂上用一用，看看效果怎么样。要是觉得不太行，也可以写出来为什么不行，这都是很有价值的经验。
有时候写着写着，可能会发现写得乱七八糟的，句子也不太通顺。这很正常，谁也不是刚开始就能写得特别好。像我就经常遇到这种情况，明明想表达一个意思，结果写出来完全不是那么回事。比如有一次写到某个教学环节，本来想说“孩子们参与得很积极”，结果写成了“孩子们很积极地参与”。虽然意思差不多，但仔细一看确实有点怪怪的。
写读书笔记还有一个好处，就是能让自己多思考。像我有时候看书，看着看着就开始琢磨书里的观点是不是真的适用于我们的教育环境。有时候觉得对，有时候又觉得不对劲，这就促使我去验证。要是验证后觉得确实对，那就记下来，以后用的时候心里就有底气了。
书写注意事项：
写笔记的时候也不要太拘泥于形式，怎么方便怎么来。有些人喜欢用笔记本，有些人喜欢用电子文档，还有人直接在书上做标记。我觉得哪种方式适合自己就选哪种，重要的是能把学到的东西记录下来。
【第2篇】关于幼儿园教师心得体会优秀范文怎么写2950字
作为幼儿老师，关心陪伴是孩子们最大的鼓励，爱的教育是最大的启蒙，下面是小编精心整理的幼儿园教师心得体会，供大家学习参阅。
“我的教育故事”报告会有感
今年的暑期，有幸聆听了发生在我们身边的5位教育人的故事，让我更为深刻地感受一个教育工作者“十年树木，百年育人”的神圣职责。“教师”自古到今都被称为人类灵魂的工程师。正如陶行知先生所说：“教师操着民族和人类的命运”。人们也总是用这样的话语来赞美“教师”——“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”、“辛勤的园丁”、“任劳任怨的铺路石”、……“教师”——你没有辜负人民赋予你至高无上的荣誉，因为你用事实谱写了一首首可歌可泣的华丽乐章。
从小，我就很崇拜老师，立志长大后也要做一名教师。经过几番周折、几番努力，我终于成为一名光荣的人民教师，成了孩子王。我是一个喜欢想简单事、做简单活的人，所以我喜欢和孩子们在一起的感觉，面对着一张张天真无邪的小脸，可以让我毫无保留地付出。初任教时，有孩子们捣蛋、闹别扭，我总是忍不住气的要批评一番，而事后却又总是责怪自己，为什么总是这么沉不住气呢。要知道，每个人都不喜欢被批评的，孩子更是如此，今天，我批评了他，他会不会就不喜欢我了呢。带着这样的惶恐，我会很诚心的找他聊天，拉近彼此的距离。因为这是作为一名教师对孩子必需有的爱。
俗语说：“人无完人，孰能无过!”圣人尚且要犯错，更何况是孩子，所以当孩子犯错时，我们要宽容、要耐心，我们要包容孩子的顽皮和可爱，要包容孩子的优点和缺点，多鼓励表扬他们。在我们的日常教学中，经常会碰到这样的事情：一个小朋友犯了错，如果你去批评他，会激化他的反叛心，无法让他平静下来，他往往会不理你，甚至还会故意的再次这样做，跟你唱反调;相反，如果你选择了宽容，并耐心地加以引导，让他觉得老师并没有因为他犯错而遗弃他、不爱他，让他在爱的怀抱中认识自己反的错，从而改正错误。著名的《罗森塔尔效应》告诉我们：教师对孩子有更多的信心和好感时，孩子受到激励，就可能会有更大进步。教师要善于捕捉最佳的时机，以慈爱和宽容，给孩子们更多的理解，挖掘孩子的潜能，激励他们健康、快乐的成长。
当我们为工作累的疲惫不堪时，我们不免发发牢骚，埋怨压力太大。但我们的工作是充实的，意义是深远的，从事这一事业是幸福的，我们无怨无悔。
让我们用行动编织爱的梦想
一直不敢相信这世间的事物纠葛源自偶然，宁愿意那就是注定的缘分。
就如我与这行知幼儿园，多年前我还是一个正准备中考的学生，临考前的一个月，老师说需要体检，而且要到平湖。虽然自己是平湖人，但是毕竟乍浦对我来说更情切，出生到那时候，依稀记得去过不过3次，一次为看病，一次赴宴，还有一次已经记不得，估计是到公园之类的地方，我对平湖的印象可谓陌生而遥远。就这样，在一个阳光明媚的早晨，我在初中老师的带领下驱车赶往体检的地方，汽车辗转，终于在一个感觉像学校之类的地方停了下来，当时我并不知道这就是教师进修学校，下车后我们赶忙排队在进修学校最前面的大楼前，我挤在队伍里，等待着老师的安排，无意间回望四周感觉树荫匆匆，一颗连着一颗，视线穿过前面几棵树后，我突然发现了一座漂亮崭新的房子，七彩色的栏杆，顿生喜爱，于是好奇地拉来同伴道：你看，前面的房子栏杆还漆成彩色的，是什么地方啊。同学没有回应我，就在这时，依稀听到人群里有人说：应该是座幼儿园吧。我半信半疑，从农村来的我见过的小学、中学，朴素而简陋，却不知最基础的幼儿园有这么漂亮的设施，还没来得及多想，我就在老师的引导下，匆匆往前赶。后来的中考，我阴错阳差地进入了幼师专业学习，此后的3年里，我早已把这事情淡忘，直到毕业前的实习，我被安排在第二幼儿园，当时我就拿着解放西路的地址，因为陌生辗转了半天，终于在二幼门口停下，一看表迟到了20分钟，纠结着等待我的是不是一顿“教育”，但事实不是，朱老师正带着另一个实习生我的同班同学阿邓在大一班门口，热情地对着我微笑，到现在都忘不了那情切、谦逊、柔美的微笑，让我有种迫不及待想要融入这个集体的冲动，她热情地带着我来到了当时的大四班，介绍了当时的班主任翟老师、顾老师，我就这样开始了我的实习生活。然后，注定在某天，我无意间来到教室后门口，又一次遇见那似曾相识的栏杆还有对面教师进修学校熟悉的一切，多年前的一幕浮现在眼前，原来我们早就相遇过，也许很多事早在你过去的某一个不经意间的一瞥亦或是某个已经记不起来的瞬间中告诉过你，未来的讯息，那就是注定的一种缘分。
实习过后，我顺利地考取了第二幼儿园，在毕业那年的7月正式成为平湖市第二幼儿园(行知幼儿园)的一员。
此后的每一天，我在这里学习、工作，我的努力、我的快乐、我的荣耀、我的悲喜……一切都为着她，我的生命从此和这座幼儿园交织在一起，不能分离。
和孩子们在一起更多的是快乐
秋天的早晨是美丽的，太阳刚刚从地平线上升起，把金色的光辉洒在大地上，万物也随着第一缕阳光照耀在身上而苏醒了，而我也一样每当早晨的太阳光透过窗户照在我身上时生物钟会准时醒来，吃过早饭开始一天新的工作生活。
伴着风姑娘那冷飕的秋风驱车欣赏完一路的风景踏进我工作了20xx年幼儿园，我们的礼仪娃一见老师就会有礼貌的弯下腰来，柔柔的一声 “老师早，老师好”，带给我一天的好心情，心中不仅赞叹我们的香花娃个个是新时期的礼仪宝贝。
当富有童趣的晨间锻炼音乐响起在幼儿园的各个角落时，孩子们会自觉得排好队伍去参加户外活动，此时的我是孩子们的玩伴。聪聪会轻轻的拉我衣角，邀请我一起参加他的滚球游戏;浩浩会自豪的走到我身边，让我欣赏他连贯的跳绳本领;妍妍则会害羞的问我，这个玩具怎么玩……此时的我在孩子们中间走来窜去，和他们一起分享游戏的快乐，回味久违的童年乐趣。和孩子们在一起，我们是朋友、是玩伴、更是快乐的分享者。
当富有节奏的拍手音乐响起，孩子们会自觉地找到小椅子做在固定的位置上准备上课，此时的我是孩子们的老师。佳怡会有礼貌的举 手大胆自信的回答我的问题;曦曦会像解放军叔叔一样坐神气，两眼目不转睛的跟着我学新本领;胆小的乐乐则会拉上我的手一起完成操作活动……此时的我和孩子们一起分享知识、学习本领、践行礼仪……和孩子们在一起，我是他们的引导者，但更是他们生活上的第二任母亲，要教他们学做人。你听!课间休息时间，寒寒和青青为一点小事在争执了，我得介入引导同伴间和睦相处;你瞧!文文今天穿了紧身裤拉不上来，我的过去帮忙并教育孩子们同伴间的互助……
不管是学习上还是生活、游戏上，我既是孩子们的玩伴又是他们的老师兼“保姆”。身兼多职这是幼儿教师这个职业的特殊性，正是这个特殊的职业还带给了我很多特殊的待遇，我可以在闲暇之余聆听孩子们的童言无忌，毫不忌讳的开怀大笑，一天的烦恼由此消失;我还可以在区域游戏时间欣赏孩子们的优美舞蹈，童真童趣的舞姿再次开起我一天的快乐之旅……和孩子们在一起有唠叨之时、有无奈之时、但更多的是快乐总相伴在我的左右。
生命源于感悟，幼儿教师的工作永远是平淡细碎，但若能细细思索，娓娓道来，那与孩子们在一起的点滴琐事也能编成一串串的故事，这一串串故事再次串连，不就成了一条成长的轨迹，一边盛载着孩子的童年，一边流逝着我的岁月，就象两条紧紧跟随的平行线伴着我们共同成长，在我的岁月里我庆幸着拥有孩子的童年，是他们的纯真涤荡着我的灵魂，将爱进行到底!
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写心得体会，说难也不难，说简单，也得花点心思。写之前得想清楚自己到底学到了什么，比如在幼儿园教小朋友画画，可能就琢磨出不少门道。记得有一次带班，有个孩子老是画不好小兔子耳朵，我就试着让他先画圆圈再慢慢修整，后来他居然画得特别好。这种经历就可以写进去，不是为了炫耀，而是让大家知道具体方法。
不过写的时候，别光顾着记流水账，得有点条理。像那天我写感悟，刚开始就把背景交代一下，比如时间地点，还有活动内容什么的。接着就聊聊自己的感受，比如看到孩子们进步了，心里多高兴。记得那次写的时候，我就差点把“孩子们的进步让我开心不已”写成“孩子们的提高让我开心不已”，虽然意思差不多，但回头看还是觉得第一句更顺溜。
书写注意事项：
写东西时，最好能结合些专业术语，这样显得有水平。像幼儿园教育这块，经常提到“因材施教”，这个词就挺好用。那天我在稿子里就写了，“每个孩子都是独特的个体，老师得学会用不同的方式去引导他们。”当时写着写着，就把“独特个体”写成“特别个体”，自己都没察觉，直到发给同事看时才被指出来。
还有一点，写心得体会时，别忘了融入自己的情感。像那次带孩子们做手工，我特意准备了好多颜色纸，结果有几个孩子特别喜欢红色，非要全选红色的材料。看着他们认真剪裁的样子，我心里真暖乎乎的。写到这儿的时候，我就用了“暖乎乎”这个词，感觉比“温暖”更贴切一些。
小编友情提醒：
写完后最好多检查几遍，看看有没有明显的错别字或者不通顺的地方。当然，有时候难免会有疏漏，比如我把“我突然意识到”写成“我突然意会到”，虽然意思没变，但回头再看总觉得怪怪的。不过这也没什么大不了的，毕竟人非圣贤，孰能无过嘛。
【第3篇】幼儿园教师远程培训心得体会怎么写400字
今年暑假我参加了幼儿园教师远程培训，虽然只有短短的两天学习时间，但是我还是观摩了许多优秀教师的优秀案例，而且聆听了专家对优秀案例的分析，还学习了各位专家分别性幼儿园的区域活动的本质特征和独特价值、幼儿园环境创设、空间布局、一日环节活动主要组织要点、集体教学活动的组织与实施。
通过观看这么多视频材料，切实感到对自己平时的工作和学习都太有益了，因为专家们选取的都是我们平时工作中都会遇到的经典案例，然后在后面又结合理论，给到了我们切实可行的解决办法，真的是感到受益匪浅。
今后我会学以致用，将在这个平台学到的新知识尽快地内化为自己的东西，结合平时工作的实际情况，针对幼儿的特点，运用到自己的教育教学中，本着不懂就问，多学多看，虚心求教的态度，同时积极参加学校组织的各种与教育教学相关的培训，不断的提高自己，真正实现在行动研究中成长。
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最近参加了一次幼儿园教师的远程培训，感觉挺有意思的。这类培训跟平时上课有点不一样，因为是在网上进行的，所以时间地点都比较自由。我本来以为网上听课会有点枯燥，没想到还挺有吸引力的。
培训开始的时候，老师讲了不少关于幼儿心理发展的知识。以前我对这个了解得不多，只知道孩子爱玩爱闹，现在才知道这里面学问大着呢。比如，孩子喜欢涂鸦其实是有原因的，这能锻炼他们的手眼协调能力，还能表达他们的情绪。不过有些理论听起来确实有点复杂，比如皮亚杰的认知发展理论，刚开始我还真没太明白，后来慢慢琢磨才有点儿懂。
还有一次课上讲到如何处理小朋友之间的冲突。这事在幼儿园里经常发生，以前我觉得只要拉开就行了，现在知道原来有很多技巧。比如，先听每个小朋友怎么说，让他们把自己的感受说出来，然后再引导他们找到解决办法。这样不仅能解决问题，还能培养孩子的沟通能力。
让我印象最深的是有个案例分享环节。一位老师讲了她班上一个特别调皮的小男孩，每次上课都不好好坐，总是跑来跑去。这位老师没有急着批评他，而是观察了几天，发现这个孩子特别喜欢跑跳，可能是因为家里空间不大，他在幼儿园就是想多活动。于是这位老师特意安排了一些户外游戏，把他的精力引导到正轨上来。结果这孩子不仅安静多了，还变得特别喜欢上音乐课，因为他发现自己可以在节奏里找到乐趣。
这次培训让我意识到，当幼儿园老师可不是那么简单的事。既要懂得教育方法，还要学会观察和理解孩子。有时候一个小动作背后可能藏着大问题，这就需要我们多动脑筋去想办法。
不过有时候听课的时候也会遇到点小麻烦。比如网络信号不太好，画面卡顿了好几次，这确实影响了听课效果。而且有些知识点讲得太快了，笔记来不及记，只能回放重新看。还有一次作业提交晚了，系统自动关闭了入口，害得我又得重新上传一遍。
【第4篇】学习幼儿园教师专业标准心得体会怎么写1250字
前几天，我读了《幼儿园教师专业标准（试行）》这份资料以后，感想颇多。
通过学习我收益很大，使我深深感到我们的责任——我们是孩子第一启蒙老师，我们的一举一动，一个眼神，一个微笑，甚至一个细微的动作，都有可能影响一个孩子，我们在教育中的一点一滴也直接影响到孩子们，创设各种情境，尽量使每一个孩子得到充分的展示，开心学习，快乐成长。作为老师的我们，只有不断反思，审视自己的教育言行，不断更新自己的教育观念，才能成为一名合格的教育工作者。
《幼儿园教师专业标准》是对幼儿园教师专业素质的基本要求，是幼儿园教师开展保教活动的基本准则，也是引领幼儿园教师专业发展的基本准则。通过认真学习《幼儿园教师专业标准》，我深刻理解了“幼儿为本、师德为先、能力为重、终身学习”的基本理念，对专业理念与师德、专业知识、基本要求有了基本的了解。
学习《幼儿园教师专业标准》以后，我觉得：一是要求幼儿教师要热爱工作岗位，二是要求幼儿园教师要关爱幼儿。对照自己的各个方面；觉得自己在师德方面会时刻地要求自己，在一日生活的各个环节，能注意自己的言行举止，做好孩子们的榜样，但有时候，也会对个别调皮捣蛋的孩子生气，语气不是很好，学习《幼儿园教师专业标准》后，我会控制和及时调节自己的情绪，在这一方面，自己还要不断地改进！我班有个孩子张恩祈，好动好讲空话，是典型的调皮大王，捣乱鬼。在与小朋友的游戏时特别容易发生冲突。小朋友们都不喜欢跟他交往，常常来告他的状。学了《幼儿园教师专业标准》以后，我多了一份耐心及爱心，就经常观察他，张恩祈其实特别喜欢与小朋友交往，也乐意与他们一起游戏。每次在区域活动中，他都积极的参加，表现自己，总希望得到老师和小朋友的关注。但它与人交往的方法不是很正确，所以经常导致一些不愉快的事情发生，经常让小朋友给打小报告。针对这种情况，我就有意识的去接近他，多关注他，摸一下他的头，给他一个会意的微笑，与他交谈在与小朋友玩时，遇到情况怎么办，鼓励他与小伙伴要搞好团结，互相谦让，有玩具大家玩，学会与小朋友共享快乐。张恩祈小朋友写数字写的比较棒，在活动时，我有意拿着他的作业向小朋友进行展示，进行表扬，引导孩子们向他学习。 “人之初，性本善”，每个孩子的内心世界都是纯洁的、善良的，喜欢调皮的孩子也不例外。”一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子一切”是我们的教育宗旨，爱是我们的教育手段，让我们多一点爱心，多一些赏识，多关爱一下调皮的孩子吧!你肯定会有意想不到的收获。在这一方面，自己还要不断地探索。
在专业知识和专业能力方面，很多时候还需要在教研中多听听别的教师的经验和方法，自己也要加紧在日常的学习中不断充实自己，在带班的过程中不断地总结好方法和经验，与理论与实践之中，不断地向专业教师的领域迈进。
最后，我要把《幼儿园教师专业标准》转换为具体的奋斗目标，通过努力学习，不断提高保教能力，成为一个品德高尚、业务精良的专业幼儿园教师。
学习《幼儿园教师专业标准》
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写心得体会，尤其是针对《幼儿园教师专业标准》这样的东西，很多人就想着找个现成的范文照搬，这肯定是不行的。每个人的经历不一样，理解也不一样，直接抄范文就显得很没诚意了。不过，想要写出点自己的东西，也不是那么轻松的事。
刚开始得好好看看这个《幼儿园教师专业标准》到底说了什么，里面提到的那些教育理念，行为规范，都得琢磨透了。比如说它强调的“师德为先”，这可不是随便说说的，具体到实际工作里，就是对待孩子要真心实意，不能敷衍了事。要是平时跟小朋友说话老是板着脸，那肯定就不符合这个标准了。再比如“能力为重”，这就要求老师得不断学习新的教学方法，不然老一套的东西，孩子也学不到什么新东西。
写心得的时候，最好能结合自己的经历，讲讲自己在工作中遇到的问题，然后是怎么按照这个标准去调整自己的做法的。比如有一次我带班，有个孩子总是不按时吃饭，开始我还觉得挺烦的，后来想想这可能是因为他在家习惯了被特别照顾，所以我就试着多鼓励他，还找机会跟他家长沟通了一下，慢慢这个情况就好转了。当然，我在写这段的时候，可能就会忘记把“多鼓励”和“找机会沟通”这样的细节写全，只记得大概的意思，这样反而更真实。
写心得体会的时候，别光顾着谈理论，得有点具体的例子支撑。要是光喊口号似的写一堆大道理，别人看了也提不起兴趣。而且呀，有时候写得太正式了，反而会显得生硬。比如有人写：“通过这次学习，我深刻认识到作为一名合格的幼儿园教师，必须具备良好的职业道德。”这样的句子虽然没错，但读起来总觉得有点像背书的感觉。要是改成：“以前总觉得做好本职工作就够了，现在才发现，原来对待孩子还要这么用心。”这样的话，是不是感觉更有温度？
还有个需要注意的地方，写心得的时候别太追求完美。有时候写着写着，可能会发现自己前面写的内容和后面有些矛盾，比如开头说自己以前不太注重观察孩子的兴趣爱好，结果后面又说一直在关注孩子的变化。这种小问题其实不用太担心，只要整体表达清楚就行。再者，有时候为了赶时间，也可能出现一些语法上的小瑕疵，像“我经常和孩子们一起做游戏，让他们在游戏中学到知识，同时也增强了他们团队合作的能力”这样的句子，中间那个“让他们在游戏中学到知识”稍微有点啰嗦，但只要不影响理解，也就算了。
【第5篇】幼儿园教育心得：做个细心的幼儿教师怎么写500字
我们园是就餐幼儿园，孩子全天都在幼儿园，孩子的吃喝诸多就需要老师去照顾。 这天中午起床后，我忽然发现我们班长头发的小女孩们个个披头散发，乱得像一窝草。我随手拿起梳子说：“长头发的小女孩都过来，我给你们梳梳头。”刚说完，孩子们一起涌了过来，唧唧喳喳一个劲往前挤，看着他们那摸样，我忍不住笑了。随着一句句“行了”。“谢谢老师”。不长时间就完成了。小男孩们见我给她们全都梳了辫子，都在偷偷地笑，而我也有种说不出的高兴。。。。。。。
开始接园了，家长们陆续来接孩子，董佳琪的妈妈看到孩子的第一句话就是：“哎哟，今天的头发怎么这么整齐，谁给你梳的这么好？”佳琪一边歪着头一边朝我笑着说：“是刘老师。”这是家长的目光都转向了我，向我微笑着。
听了家长的话，看着孩子天真地笑容，我心里一阵高兴也有点难过，我忽然意识到自己以前工作的失误。如果我是家长，接孩子时看到孩子的蓬头垢面与干净整洁，会产生什么样不同的反应呢？
家长把孩子交给我们，对我们工作的信任正是从一点一滴的小时开始的，作为我们老师，就应该时刻提醒自己一定要细心到每一个细小的环节，这样我们的工作自然也就赢得了家长的认可。
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做一名幼儿园教师，尤其是个细心的幼儿教师，其实并不简单。每天面对一群活泼好动的小朋友，他们的世界充满了未知和惊喜，而作为老师，就需要用自己的耐心和细致去引导他们成长。
刚开始的时候，我总是觉得自己已经准备得很充分了，觉得只要按照计划来就行。可是慢慢地发现，孩子们的需求和反应常常超出预期。有一次，一个小朋友在画画时突然哭了起来，我走近一看才发现，原来是他的画纸被其他小朋友不小心弄破了。当时我有点手忙脚乱，不知道该怎么安慰他，后来还是另一位同事帮忙才解决了这个问题。从那之后，我就开始更加留意小朋友之间的互动，也学会了提前准备好足够的材料以防万一。
还有一次，我发现班上的小明总是喜欢一个人躲在角落里玩积木，问他为什么不愿意和其他小朋友一起玩，他也不说话。于是我就试着观察他在玩积木时的样子，发现他其实很擅长搭建复杂的结构。于是我鼓励他教别的小朋友如何搭积木，慢慢地，小明就愿意和其他孩子一起玩耍了。这件事让我明白，每个孩子都有自己的特点，作为老师需要多花时间去了解他们。
工作中也会遇到一些小麻烦。比如有时候布置教室环境，总觉得布置得很好看，结果小朋友一碰就散架了。刚开始我会觉得沮丧，后来慢慢摸索出一些方法，比如选择更结实的材料，或者设计一些不容易被破坏的装饰品。这样既能保持教室美观，又能让小朋友参与进来。
书写注意事项：
我觉得记录也很重要。每次活动结束后，我会写下当天发生的一些有趣的事情，还有小朋友的表现。这些记录不仅帮助我反思教学过程，还能为家长提供一些反馈。不过有时候写着写着就会忘记补充某些细节，回头再看的时候才发现遗漏了不少信息。所以现在我都会随身带个小本子，随时记下重要的事情。
【第6篇】幼儿园教师个人师德师风心得怎么写500字
幼儿园教师个人师德师风心得
有人说：“如果一个教师把热爱教育和热爱学生结合起来，他就是一个完美的.教师。”反过来说，如果我们只知道教书而不知道育人，那么，只能称其为“教书匠”，所谓“人类灵魂工程师”也是空有其名。由此看来，“德”是赋予人灵魂的基石。道德的培养和提高，不管是对教师自身还是对学生都是尤为重要的。 教师要根据学生的身心发展规律和认知规律，有的放矢地进行教育工作，做到晓之以理、动之以情、导之以行，要通过自己的表率、模范作用去感染每一个学生，教育每一个学生。
明清之际的思想家孙奇逄曾说过，教人读书，首先要使受教育者“为端人，为正士，在家则家重，在国则国重，所谓添一个丧元气进士，不如添一个守本分平民”。 这无疑也提示了我们：教师不仅要向学生传授知识，还要教会学生学会做人。所以在教学和生活中，要特别强调教师不仅要自重、自省、自警、自励、自强，还要做到以身作则，言行一致。只有这样才能“春风化雨，润物无声”。
此外，教师既要善于汲取民族精华并赋予时代精神，还要善于吸收古今中外的先进经验和优秀文化，做到 “古为今用”、“洋为中用”。教育学生敢于思考，勇于创新，既提高人文素养，又打好科技素质基础。
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写心得，说到底就是把自己的想法整理出来，让大家知道你是怎么想的。比如当幼儿园老师，天天跟小朋友打交道，这可不是件简单的事。要是没点耐心，估计早就被折腾得够呛了。所以，写心得的时候，可以从自己的日常工作说起，比如每天怎么跟孩子们互动，遇到调皮的孩子怎么办。
记得有一次，班上有个小男孩特别爱捣乱，上课不是跑来跑去，就是跟旁边的小朋友说话。刚开始我真的很头疼，想着是不是该找家长聊聊。后来我就琢磨，是不是换个方式试试看。于是我就试着多给他一些关注，比如提问的时候专门叫他回答，还表扬他说得不错。慢慢地，他就不那么调皮了，还变得特别积极。
还有一次，有个小女孩不爱吃饭，每次午餐时间都愁眉苦脸的。我觉得不能硬逼她吃，就想着能不能让她自己愿意吃。后来我发现她特别喜欢动画片里的某个角色，就画了个那个角色的卡片给她，告诉她吃了饭就能得到这张卡片。结果第二天她就主动跟我说：“老师，我今天要把饭都吃完！”从那以后，她吃饭的积极性提高了不少。
写心得的时候，还可以写一些自己的感悟，比如做老师的成就感。看到孩子们一天天长大，学会了很多新东西，那种感觉特别好。当然，也不是说一切都顺顺利利的，有时候也会遇到一些困难，比如说跟家长沟通的时候意见不一致，这时候就需要好好想想怎么处理。可能需要多站在对方的角度考虑一下，毕竟大家的目标都是为了孩子好。
写心得的时候，语言不用太正式，把自己真实的想法写出来就好。要是写得太死板，反而显得不真诚。不过有时候写着写着，可能会忘记标点符号，或者把词语用错了位置，但这也没关系，只要大体意思能传达就行。毕竟写心得不是考试，没必要追求完美。
【第7篇】幼儿园教师国培个人心得感悟怎么写1000字
经过这次的培训令我感慨很大，下面将谈谈我的一些感受：
本次培训给我很多思考，深入的体会到自己有很多东西要去学习。怎样成为一个受欢迎的数学老师呢?怎样才能在教学进程中给学生修建一个良好的氛围，建立同等、民主、信任的新型师生关系?怎样才能……?我以为要解决的题目还很多，还需要自己不断的积累，不断的去学习。
首先，教育学生，从爱动身。同等的爱，理解的.爱，尊重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真理。不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了题目时及时处理，处理的方法得当，留意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你。爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，和对学生的严格要求，又要留意对学生的个体差异，区别对待。对成绩比较差的学生，我们老师要采用不同的教育方法，因材施教。师爱要全面、公平。
其次，如何使我们的数学课堂愈发显得真实、自然、厚重而又布满着人情味，作为数学老师的我更要关注的是蕴藏在数学课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交换所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识，而且要善于以本身的聪明不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习聪明。让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”，让每节数学课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“数学大餐”!
最后，我还熟悉到：一节好的数学课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的数学课，要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的实际动身，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验……是一节成作业堂的必要基础。二是：关注数学：捉住数学的本质进行教学，重视数学思惟方法的渗透，让学生在观察、操纵、推理、验证的进程中有机会经历数学化的学习进程，使学生真正体验到数学，乐学、爱学数学。另外，我熟悉到：一节好的数学课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深入、清新而厚重”的教学风格，展现思惟力度，关注数学方法，体现数学课的灵魂，使数学课上出“数学味”!而教师的“装胡涂、留空间”也是一种教学的聪明和方法。
通过这些天的学习，我从中学到了很多，不但拓宽了我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华，使我对数学教学有了更新的熟悉，更加热衷于教育事业。今后，我会更加努力学习，为教育事业贡献自己的一份气力。
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幼儿园教师参加国培项目后，写心得感悟是一种总结经验的方式。这个过程有点像园丁整理自己的花圃，既要回顾种下的种子，也要琢磨如何让它们更好成长。先得想想这段时间学到了什么，可能是新的教学法，也可能是跟其他老师交流到的小窍门。
刚开始可以记下那些印象特别深的瞬间，比如某次课堂上的意外惊喜，孩子突然明白了某个概念的样子。记得那天有个小朋友指着天空说：“老师，那是飞机！”当时我还在想他是不是搞错了，后来才意识到他是看到了远处飞过的一只鸟。这让我明白，有时候孩子的视角和大人不太一样，需要用他们的方式去理解世界。
还有就是多看看别的老师的课，他们的做法可能跟自己完全不同。有一次听一位老教师讲课，她总是能抓住每个孩子的兴趣点，然后顺着那个方向引导。我就在想，是不是平时自己太急于完成计划表了，反而忽略了孩子们真正想探索的东西。其实每个孩子都是独一无二的小宇宙，需要耐心去发现他们的闪光点。
写的时候，别急着追求完美。有时候写着写着会发现一些想法挺有意思，哪怕有些句子不太通顺也没关系。就像搭积木一样，先把想法堆出来，再慢慢调整。记得有一次写完才发现有个地方逻辑有点乱，但回头改了一下就清楚多了。不过也有时候会遇到那种卡壳的情况，不知道该怎么表达，这时候不妨停下来，喝杯水或者散散步，说不定灵感就来了。
书写注意事项：
写的时候可以带上自己的感受。比如那次培训结束时，大家一起拍照留念，大家都笑得很开心。那种感觉就像是大家共同经历了一段奇妙旅程。把这些情绪写进去会让文章更有温度，而不是干巴巴的流水账。
小编友情提醒：
写完之后最好找个时间重新读一遍。这样不仅能发现自己有没有漏掉什么重要的东西，还能看看语言上有没有可以改进的地方。不过这一步也不是必须的，有时候匆匆忙忙交上去也没什么大不了的，毕竟写心得的重点还是在于记录和反思，不是为了追求多么完美的文字。
【第8篇】有关幼儿园教师的工作心得怎么写1350字
时间过得真快，转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这学期的工作小结如下：
在教育教学上，教孩子如何做人对我有很大的吸引力，因为做人是育儿的根本。我把思想教育渗透到教学之中，用儿歌故事的思想资料来感染孩子们，然后再教孩子们学会“我就应怎样做”最后以主角互换的方式，帮忙孩子学会站在别人角度思考问题，体验别人的情感，进而做到遇事多替别人想一想，还有把平时言传的方式改为身教，用行动告诉他们就应这么做才正确，一次两次，效果就慢慢的出来了。还有我们班孩子普遍存在对自己潜力估摸不足的状况，很多想做的事怕做不好，不敢尝试，我运用仔细观察，及时鼓励的方法，在带给宽松的学习氛围的同时和幼儿一齐尝试，不断给他们克服的勇气。给孩子们带给充分的自我展示机会。
引导他们勇敢的站出来。渐渐的透过教育，我班孩子们的品德行为有了较大的变化，能理解他人，帮忙，关心他人，而且还能评价他人的行为，提出解决行为问题的办法，自主潜力有了很大的提高，但孩子在自控自律上还欠缺，不能很好的遵守规则，讲秩序。虽然育人工作上还有瑕疵，但孩子们的变化让我体验到教育的成功，也使我品味到：成功的教育最重要的是让孩子懂得如何做一个真正的人。
作业绩上，本学期我能用心服从领导，配合完成园内各种活动，认真完成教育工作，在对待特殊儿童的身心教育上有自己的想法，并做到了面向全体，将爱撒向每个孩子，我一个人看护着__名幼儿，但是我并没有丝毫怠泄怨言，我以“一切为了孩子”为原则，及时解决工作中存在的问题，并针对性的调整教育保育方法。
利用自己的便利条件，家长会上，家长口头上也给了我们较好的评价。对于家长工作中出现的问题能及时细心的发现端倪，有教育也是服务的意识，帮忙家长解惑，在教师素养上，我有提高自身专业水平的强烈愿望，有创新的激情和改革的魄力。能认真负责的关注孩子，从内心出发的爱孩子，在孩子面前注重自己的形象，重视教师榜样的力量。虽然有时也会因孩子的调皮而埋怨，因他们的不听话而失态。因为工作的忙碌而感到累，但是由此在心中总会涌起一种强烈的职责：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，我要以真诚去拥抱每一个孩子。
与孩子朝夕相处，我始终想着两句话，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指责，多了一份尊重。在继续学习上，也确立了“以幼儿发展为本”的基本观念，尊重幼儿，关注每个孩子的寻
常时刻，关注孩子的发展之窗，转变幼儿的学习方式的新理念。每次的教学活动也在一次次的观看与领会、讨论与反思中，使我经历了一个从不理解到逐步理解，从模糊到逐步清晰，从畏难、知难而上到热情接纳的过程。同时，我也尝试运用学到的经验在班中开展了二、三次小小的活动，在活动过程也使我自己看到了自身的不足。
如：如何将课程有机的整合渗透到一日活动中，如何及时的捕捉幼儿的有价值的生成热点，及时给予支持，如何让区域活动真正的发挥教育作用，这些是我感到困惑的，还有理解新信息的潜力上，对幼儿身心发展的了解上，教学手段方式的运用上都还需要不断的汲取营养。
总之，在今后的教育生涯中我会不断学习，提高自己幼教水平，关心幼儿，认真工作，改善自己的不足，做一名合格的山村幼儿教师。
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写工作心得其实挺讲究经验的，尤其像幼儿园老师这种需要细致观察和耐心沟通的职业。刚开始可能觉得没什么好写的，毕竟每天就是带孩子玩儿、教他们认东西。但真要想写出点门道来，得把日常那些小细节都记下来。
比如，有次一个小朋友突然哭着跑过来跟我说他画的画被弄坏了，当时我也没急着批评别的孩子，而是先安抚那个小朋友的情绪，让他慢慢告诉我事情经过。后来才知道是另一个小朋友不小心碰倒了桌子，画纸就掉地上了。这事让我明白，处理事情的时候不能光看表面，得了解清楚情况再做决定。
还有一次组织户外活动，本来计划得很好，结果天突然下雨了。我当时有点慌，但转念一想，既然雨不大，何不让孩子们在院子里踩水玩？让他们穿上雨靴、打上伞，这样既安全又有趣。结果那天孩子们特别开心，还学会了如何正确使用雨具。这种突发状况反而成了意外收获。
写心得的时候，最好把自己当时的想法、感受都写进去。有时候一句简单的话可能藏着很深的道理，比如那天我跟孩子们说“每个人都有自己的节奏”，现在想想这句话其实也适合用来形容教育本身——每个孩子成长的速度都不一样，不能强求。
有时候写着写着会发现自己写得有点乱，比如前一段还在讲课堂上的事，后一段突然跳到家长沟通上了。这可能是因为平时脑子里装的事情太多了，写的时候没顾得上理顺顺序。不过没关系，写完后再回过头看看，把思路整理一下就行。
有时候也会遇到不知道该怎么表达的情况，特别是面对一些复杂的情境。比如有个小朋友总是不愿意和其他人分享玩具，我试着跟他聊了好几次，才慢慢了解到他是担心别人弄坏他的东西。这种情况就得结合具体例子来写，不然读者会觉得太笼统。
