【第1篇】幼儿园教师安全培训心得体会怎么写1800字
幼儿园教师安全培训心得体会
这次培训活动，有效地增强了我的安全意识和法制观念，我认为要把幼儿园安全管理作为当前一项重点工作来抓，科学、合理安排学习时间，不断提高认识，更新观念，用知识理论指导实践，将安全工作落到实处，牢固树立安全责任重于泰山的思想，有效建立安全管理长效机制，全力抓好幼儿园安全工作，确保全园师生生命财产安全。
培训结束后，我想从以下几点把安全落实到位：一是要充分认识学校安全工作的极端重要性和现实紧迫性，增强紧迫感和责任感，树立“安全第一，预防为主”的理念，切实采取有效措施，防止我园安全事故发生。二是要深入学习和贯彻落实全国综治ww工作电视电话会议精神，把校园安全作为当前和今后一个时期的一项重大政治任务，制定校园安全管理应急预案，落实安全工作责任制和责任追究制，妥善处置与师生切身利益的问题，切实维护学校安全稳定。三是要配合公安机关迅速落实幼儿园安全防范各项工作，发现异常情况，要迅速处置，确保师生安全，努力为广大幼儿的成长提供有力的安全保障和平安和谐的社会生活环境。
幼儿园安全重于泰山，我园要从以下三个方面狠抓校园安全工作：一是安全教育经常化。我们利用报告会、黑板报等形式，采取公共安全进课堂等措施，对师生进行安全常识教育。二是安全演练制度化。定期对学生进行疏散演练、灭火演练。三是安全措施规范化。我们从制度制定、隐患排查、问题整改、责任追究、保安巡逻等方面实行规范化管理。通过以上措施，我们努力打造和谐幼儿园，为学生成长提供良好环境。
范文二：幼儿园教师安全培训心得体会
通过本次培训，我学到了全面的安全知识，对校园安全工作的开展有了更深的认识，幼儿园安全培训心得体会。
针对培训内容，利用短暂的培训，我认真听课和做笔记，通过整个培训，深刻理解、领悟校园安全对整个社会，对学校教育的重要意义。自身对校园安全思想认识得到进一步提高。对安全培训的意义，自己也有全方位领悟。我深刻理解到认真做好校园安全培训工作的重要性、迫切性。
学校安全，无小事;安全责任，重泰山。通过学习培训感触最深的一点是学校的安全管理：关键在前期的预防工作，而在前期的预防工作中，除了物防、技防、人防外，更重要的'是对学生的有效的安全教育。而三防相对于学生的安全教育还相对容易，而对学生有效的安全教育不甚容易。这也是我今后在学校安全工作中重点需要思考的问题。
作为一个幼儿园教师，我再一次审视了自己的工作性质，从事幼教工作多年，幼儿的安全事故看到和听到的不少，幼儿园每次开会，不厌其烦的强调也是幼儿安全问题。而在幼儿园发生最多的就幼儿人身伤害事故诸如：走失、摔伤、烫伤、抓伤、打伤、咬伤等等。
如出现这些事故时,作为教师的我们首先必须要展现出一种专业的关爱，即能用有如父母一般的心思来爱孩子，因为爱而产生责任感，因为责任感而小心谨慎地注意和关心任何和孩子安全相关的事物，用心周到地处理孩子的问题。这样的幼儿教师，出于一种专业的关爱，对幼儿的操心和牵挂是主动的，由于发自内心的主动，所以处处能防范于未然，孩子的安全于是更有保障。也正是处处挂虑着孩子，所以幼儿教师在带班中是不可能无忧无虑，自自在在的，我个人的感受就是，从教时间越长，胆子越小。胆子小不是坏事，它促使我能时刻对于可能发生的危险状况有所警惕并预先加以防范，始终把幼儿安全放在首位。
其次，作为幼儿教师要了解的是幼儿意外伤害发生的一些要素是哪些，才能有针对性地加以防范。作为一名有责任心的幼儿教师，应该是充分地了解幼儿意外产生的一些相关知识，在保证幼儿安全的情况下，仍能提供给他们最大的游戏学习空间，而不是以安全为借口而限制孩子。我们应该给孩子最丰富的学习环境，努力提供各种玩具材料以满足幼儿的探索需求，但我们也应以一颗专业的关爱之心，不断观察孩子的能力和发展，以判断其是否能够进行安全的游戏。
最后，要加强幼儿的安全教育。教师必须清楚地认识到，不要忽视对孩子的安全教育，因为对幼儿再多的保护措施，如果幼儿不能自我警惕也难以避免发生意外。不要因为幼儿小而不进行安全教育，在幼儿园中进行安全教育是一种渗透式的教育，如在游戏中建立一些安全规则，在操作中学会正确使用各种工具的方法等，教师适时的指导能使幼儿慢慢地建立安全的行为方式。
愿所有的家长、幼儿园和幼儿教师共同努力，正确认识和对待幼儿园安全问题，用专业的关爱和不懈的安全教育，来最大限度地保护孩子稚嫩的身体不受伤害。
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幼儿园教师做安全培训，得琢磨清楚怎么写体会，这可不是照搬照抄就能搞定的事。先说个关键点，得结合自己的经历，不是空谈理论。要是光抄别人的东西，那写出来肯定没劲，也没什么意义。
写的时候，得把平时工作中遇到的安全问题都列出来，像是小朋友乱跑摔倒，玩具摆放不当之类的。把这些事例写进去，能让人看出你的观察力和责任心。不过有时候写多了，可能会有点啰嗦，比如“有一次小朋友在滑梯那边摔倒了，后来我就赶紧过去扶他起来，然后检查有没有受伤。”这样写的话，就显得有些多余。
要把学到的知识用进去。比如说这次培训讲到的安全教育方法，可以用具体的例子来体现。像“我学到了要用游戏的方式教孩子认识危险的地方”，这样的话既具体又生动。不过有时候会忘记把学到的方法和实际工作结合起来，这就需要多花点心思想想怎么写。
写体会的时候，最好能带点个人感受。像“通过这次培训，我觉得自己更有信心处理突发情况了”，这样的句子能让文章更有温度。不过有时候情绪表达得不够到位，可能就会显得平淡无奇，比如“这次培训让我明白了安全工作的重要性”，这样的句子就少了点感染力。
写完之后，别忘了看看有没有漏掉什么重要的细节。有时候写着写着就把重点给忽略了，像“还有一点很重要，就是家长配合也很关键”，这样的内容如果忘了写进去，就挺可惜的。不过有时候会因为疏忽，漏掉一些不该遗漏的信息，这就需要多检查几遍。
【第2篇】幼儿园区域材料投放及教师有效介入的学习心得体会怎么写800字
此次活动，区角活动是幼儿园课程的一个重要组成部分，是愉悦性与教育目标的统一，我有幸参加了×老师讲关于《区域材料的投放及教师的有效介入》的精彩讲座，使我对于区域活动有了进一步的了解。
讲座从幼儿园区域游戏环境创设和材料投放，区域游戏过程中教师的有效指导方法三个方面入手阐释了幼儿园区域游戏，区域游戏是孩子们自身发展的内在需要，是促进幼儿身心发展的有效途径，幼儿的各种能力都是在游戏的过程中获得的，同时，讲师告诉了我们没有游戏，孩子们就没有童年的道理。
对于游戏材料的投放，在我们的一日活动中，我们都或多或少的存在着“一成不变式”或“随意式”的格局，有时投放的区域材料是为了应付检查只是摆摆而已，并没有起到应有的效果。通过听了凌春媛讲师的讲座学习后，我知道了材料投放要适宜、要适应已有经验、要适应孩子的能力技能、要适应孩子的发展性、材料要随时调控、整体性、材料要综合利用等原则，为我们今后区域活动的开展提供科学的依据。
对于区域游戏活动中，教师适时介入很重要，凌春媛讲师用生动的详实案例和精准的剖析为我们提供了良好的模版，为我们提出了老师的有效指导策略，强调老师是孩子探究过程的观察者，老师是孩子操作进程的支持者，老师是孩子个性发展的引导者的观点，适时的介入，用自己的语言鼓励幼儿愉快游戏，让幼儿在游戏中交往、提高能力。
×讲师的讲座以独特的案例分析、参与体验、互动交流的讲学风格，使我亲身感受到了幼儿园区域游戏材料投放和老师的适时介入的重要性。
我在今后的区域游戏活动中，会利用丰富的区域游戏激发幼儿的好奇心、好胜心，从而调动幼儿学习的积极性、主动性，时时刻刻以幼儿为主体，把自主权还给幼儿，不过多地干涉幼儿，让每位孩子在活动中都能积极参与、大胆表现。让孩子们在原有的基础上更好的开展好区域游戏活动，让区域游戏活动成为孩子快乐的天堂！
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幼儿园区域活动是个很复杂的事情，老师得花心思去准备材料，还得知道什么时候该参与。先说材料投放，这可不是随便丢几样东西那么简单。我刚开始带班的时候，觉得只要孩子们喜欢就行，结果发现他们玩了一会儿就没了兴趣。后来跟老教师交流才知道，材料的选择得结合教学目标。
比如美工区，刚开始我放了好多彩纸和剪刀，以为孩子会开心。但发现他们只会乱剪一通，根本没学到什么。后来调整了一下，加入了做简单的手工艺品的步骤图，还配了些成品样品。这样一来，孩子们不但玩得高兴，还能跟着学做东西。当然，也不是说刚开始就全堆上去，得慢慢加，让孩子们一步步探索。
至于老师怎么介入，这就更讲究技巧了。有时候太积极反而不好，孩子们需要自由发挥的空间。我就见过有的老师一看到孩子动手就忍不住指导，结果孩子反而不敢动了。我觉得最好的方式是观察，看孩子遇到什么困难，再决定要不要介入。
有一次户外活动，有个孩子想搭积木城堡，可总是搭不高就倒。我当时就在旁边看着，没说话。他试了好几次后自己想到用更大的底座。看到这个结果我很欣慰，因为这是他自己解决问题的过程。要是当时我直接告诉他方法，可能他就不会这么想了。
不过有时候也需要适时引导，特别是当孩子的行为可能有危险或者偏离主题时。比如手工区，有些孩子喜欢把剪下来的碎纸往嘴里送，这时候就得立刻阻止，教他们正确使用工具的方法。还有就是当孩子长时间陷入某种单一玩法时，可以轻轻提醒一下其他的可能性，让他们多尝试新事物。
材料的摆放也很关键，要方便孩子取放。以前我总觉得高处挂些展示架好看，结果孩子们够不到，后来改低了，效果就好多了。还有就是定期更换材料，保持新鲜感。如果长期不变，孩子们的兴趣肯定会下降。
【第3篇】幼儿园教师转岗培训心得体会怎么写750字
通过对农村幼儿园转岗培训教师的调查,探索了以培训理念体系,需求分析,培训团队,培训内容,培训形式,培训考核等为主要内容的培训模式,为农村幼儿园转岗教师培训提供参考性的建议。接下来就跟着小编的脚步一起去看一下关于幼儿园教师转岗培训心得体会吧。
幼儿园教师转岗培训心得体会
通过这次转岗培训，我不仅学到了专业的幼儿园教育理论知识，学到了教学技能，而且还发现自己在教学工作中的不足。
从事幼儿园语言教学工作多年，平时工作表现也不错，但听了这次课后，我才知道自己离一名优秀的幼儿语言教师还有一段距离。以后的工作中，我将努力学习。首先是要有完整语言教育观、整合教育观、活动教育观。然后根据语言活动的总目标和年龄阶段目标确定自己教学活动的目标。最后用多样的、幼儿喜欢的方式展开教学活动。以前开展语言教学活动，连本次活动属于哪种类型的语言活动都不知道，通过本次培训，不仅知道了某个活动属于某种类型的语言活动，还知道了各类型语言活动的设计与组织。在以后的语言教学活动中，一定要按今天所学的知识实施，打造自己灵动个性的课堂，让自己在工作中更加专业、更加优秀。
在听了张教授的《什么样的教育才能使幼儿有童年的幸福》后，我也深有感触。我觉得现在的孩子真是太可怜了。现在大部分幼儿园并没有实施素质教育，整天就是背诗、写字、做数学题，根本没有户外活动的时间，还谈何游戏?!谈何快乐幸福?!家长不懂教育理念，难道老师也可以不懂?为什么还在折磨孩子们?
另外，我还有两个问题想得到专家、教授的回答：一是开展活动时(任何时候)让幼儿想说就说，想动就动，这种局面是不是要相当高素质的幼儿教师?这离我们还有多远?二是当幼儿园的领导不懂科学的幼儿教学，不接受科学的幼教理念时，我们幼儿教师该怎么做?
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幼儿园教师转岗培训的心得体会其实挺复杂的，刚开始觉得自己教孩子这么多年了，什么都懂，结果一去参加这个培训，才发现原来还有这么多门道。比如那天老师讲到怎么跟孩子沟通，我以前总是觉得只要自己声音大点，孩子就能听进去，现在想想真是挺傻的。
培训的时候，有位老教师分享了个小技巧，说是要蹲下来跟孩子说话。当时我就试了一下，果然不一样。孩子们抬头看着你的时候，眼神里带着信任，那种感觉特别好。不过也有点尴尬，因为蹲久了腿真酸。不过后来也就习惯了，慢慢就变成一种习惯动作了。
还有一点印象特别深，就是关于游戏教学的。我们小时候学东西都是死记硬背，但现在的孩子不一样了，他们需要通过玩来学习。培训里的老师举了个例子，说有个班的小朋友特别不爱说话，后来老师带他们玩了一个角色扮演的游戏，结果几天后那个小朋友居然主动跟大家打招呼了。我当时就觉得这招太厉害了，回去也想试试看。
不过刚开始学这些东西的时候有点迷茫。比如有一次听课，老师讲得太专业了，好多术语听着云里雾里。后来慢慢琢磨，才明白那些东西都是为了帮助孩子更好地成长。比如说“情景教学法”，听起来很高大上，其实就是让小朋友在真实的场景里体验生活，比单纯讲课有意思多了。
有时候也会遇到一些小状况，比如刚学会的新方法，用起来却发现效果没那么理想。有一次我想试试小组合作学习，结果孩子们吵得不可开交，最后还是得自己动手收拾烂摊子。但仔细想想，这也算是一种进步，至少知道哪些方法不适合自己的班级。
书写注意事项：
我觉得写心得体会的时候，最好把自己真实的想法写出来。别光顾着抄别人的，那样写出来的文章一点灵魂都没有。当然，也不是说完全不借鉴，但一定要加上自己的理解和感受。就像这次培训，我学到的东西很多，但真正能用上的还得靠自己去摸索。
【第4篇】____年8月幼儿园新教师培训心得体会范文怎么写1550字
教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历史重任，当一名教师容易，但是要当一名好幼儿教师却是不易的，通过这次培训，我有几点体会 ：
一、教师必须具备创新观念与创新思想。
教育的本质是培养人的社会属性，教育的价值在于促进人的发展和社会统一，这就是新的教育观。创新教师教育观的基本内涵包括：转变以教师为中心、以传授知识为主要目的的传统教育观，形成以培养学生能力为主要教学目标的新教育观;改变严守纪律死气沉沉的课堂氛围，营造主动探索、生动活泼的课堂氛围;鼓励创新性学习，发挥学生的主体能动性;要敢于打破常规，激发学生创造性解决问题的欲望;尊重学生个性，善于发现和保护学生的创新意识，使每个学生都能发挥自身潜能;建立新型师生关系，尊重学生人格，以宽容、保护、积极的态度对待学生;注重实践，打破封闭式教学。传统教育中之所以出现高分低能的现象，就是教师思想上重知识轻实践造成的。一个大学物理教师不会修简单的收音机就是一例。要把教学活动延伸到相关联的现实生活中去，改变封闭的教学形式，让学生通过实践活动亲身感受具体而丰富的客观世界，从而激发其好奇心和求知欲，使其在实践过程中发现问题、解决问题。
二、教师必须具备较高的业务素质。
要实施创新教育理念，创新型教师必须具备以下几种业务素质：(1)有丰富的知识结构，这是教师发挥创造性的基本保证。(2)有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个学生的个别指导。(3)有丰富的情感。教师声情并茂的朗诵，热情洋溢的赞赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热情，激发学生的学习动机，学生因 亲其师而信其教 ，变苦学为乐学，单纯的知识传授变成了双向的情感交流，使教者亦乐、学者亦乐。
三、教师要有敬业精神。
能否成为一个好教师,首先在于有无敬业精神,是否喈叹这项职业。要有 捧着一颗心来，不代办根草去 精神，陶行知先生献身教育无怨无悔，关键在于有一种精神。从一个人心理角度看这是一种自我超越的境界。我们每个人都有本我、自我和超我三个心理层次，培养教师的敬业精神，弘扬好的风气，鼓励教师为神圣的教育事业奉献自己，会使每个人通过自我的修养，约束本我的不正当欲念，达到超我的境界。倘若不抓住教师敬业精神的培养，素质教育就可能是空中楼阁，只有培养出良好的教师敬业精神才能把素质教育落到实处。因此，欲兴事，先兴人，铸造爱岗敬业的高尚形象，并努力提供一切所必需的条件，使每个教师忠诚于党的教育事业。有了这个基础，教师的教育观、质量关、人生观等就比较容易调整到位，跟上时代的步伐，他们才会自觉地站到素质教育的前列，成为合格教师。
四、力求成功教育。
成功教育认为,教育面向的是人,培养的是社会需要的人。每一个学生都有成功的潜能，都有成功的愿望和需要。通过教育，每个学生都可以在原有的基础上获得成功，取得发展。成功教育强调，通过教育的改善，促使学生获得多方面的成功，激发其形成自我学习、自我教育的内部学习动力机制，自我开发潜能，成为学习的成功者，从额为其成为社会的成功者做好基础素质的准备。
社会在发展，科技在进步，也就要求教育的不断更新，走可持续性发展之路。我们乡镇中心幼儿园教师之路该如何走?作为教师又该如何做?面对这场深刻而全方位的教育改革，我们需要不断学习与创新，这是我们教师教育教学的生命力所在。面对21世纪飞速发展的教育，要使自己在专业道路上不断成长，就应努力走教学与科研相结合的学术道路。这一点对我的启发很深。的确，面对不断更新的教育观念，面对发展的时代，面对变化的孩子，教育需要不断更新，教育需要研究型的教师，只有不断地研究教育教学中的问题，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教学素养。
____幼儿园新教师培训心得体会
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最近有朋友问到幼儿园新教师培训的心得体会该怎么写，说实在的，这事还真不是照搬照抄就能搞定的。写，关键是要结合自己的经历和感受，还得有点儿专业上的门道才行。
刚开始，参加培训的时候，心里其实挺忐忑的，毕竟刚入行，什么都不太懂。但后来慢慢发现，培训的内容还挺丰富的，从课堂管理到儿童心理学，再到教学方法，样样都有涉及。刚开始听那些理论的时候，脑子有点乱，感觉知识点太多记不住。后来自己试着做笔记，把重要的部分摘出来，还给每个知识点配了个小例子，这样就容易理解多了。当然，写心得的时候，这些笔记就派上了大用场。
说到写心得，我觉得最重要的是真实。比如那天培训结束，有个老师分享了自己的经验，说她刚当班主任的时候，总是担心孩子们不听话，结果越紧张越搞砸了。这个故事对我启发特别大，我就把它写进心得里了。写的时候也没想着要多华丽，就是用自己的话说出来，反而显得更自然。
还有个细节需要注意，就是写的时候别光顾着记录那些高大上的理论，也要想想怎么把这些理论应用到实际工作里去。比如说那次培训提到要关注孩子的个体差异，我当时就在想，咱们班的小明特别喜欢画画，是不是可以在活动中给他多安排些绘画的任务？后来实践了一下，发现效果还不错。
不过，写心得的时候也得注意点小技巧。有时候写着写着思路会断掉，这时候不妨停下来想想别的事情，等心情平静了再继续写。还有，有时候写着写着会不小心把“他们”写成“她们”，虽然意思差不多，但回头检查的时候还是得留意一下。
【第5篇】幼儿园教师专业标准的学习心得怎么写1100字
《幼儿园教师专业标准》的学习心得
通过本次学习我收益很大，使我深深感到了社会、家长赋予我们的责任——我们是孩子人生旅途的启蒙人。我们在教育中的一点一滴将直接影响到孩子们的未来，创设各种幼儿喜闻乐见的教学情境，才会使每一个孩子得到充分的展示，开心学习，快乐成长。作为老师的我们，只有不断反思，审视自己的教育言行，不断更新自己的教育观念，才能成为一名合格的教育工作者。下面是我学习中的一些感想体会：
《专业标准》是对合格专业素质的基本要求，是幼儿园教师开展保教活动的基本规范，是引领幼儿园教师专业发展的基本准则。通过认真学习《幼儿园教师专业标准》，我深刻理解了“幼儿为本、师德为先、能力为重、终身学习”的基本理念，对“专业理念与师德、专业知识、专业能力”3个维度14个领域62项基本要求有了基本的了解。
我认为对一名幼儿园教师来说，首先要热爱理解幼儿。爱孩子就要给他需要的帮助和指引。爱不是包办代替，也不是强行给予。
其次，要尊重孩子，因材施教。作为幼儿教师，要学会尊重幼儿。也就是要努力做到不武断地批评或否定幼儿的想法和做法，不简单、粗暴的指责幼儿，而是了解实情的来龙去脉，再给予必要的帮助和指导。这样，才能真正促进幼儿的进步，成为孩子们喜欢的好老师。
第三.以身作则，言传身教。常有家长向我们反映说，老师的话就是“圣旨”，老师说一句抵我们说十句。这句话是对我们的褒奖，也是对我们的鞭策。幼儿的可塑性、模仿性强，老师是他们学习模仿的对象。一言一行都对孩子有着潜移默化的作用。孩子身上都有老师的影子。因此，我们要努力提高自身修养，为孩子做好表率。
第四，必须学会与家长交流，摆正自己的位置。幼儿是一个独立的个体，但同时他们又是一个未成年人，因此与家长沟通是我们教师的职责。真诚对待每一位家长，如实的和他们交流对孩子教育方面的看法，对家长提出的要求尽量去满足，对家长提出的教育孩子的疑问帮着查资料回答。当问题出现第一时间与家长联络很重要，让家长知道老师对他们反映的问题很重视，对幼儿的发展也很在意。园内半日活动中，家长看到了自己孩子各方面的表现与进步，同时也看到了别的`孩子不同程度的发展与进步，倍感欣慰的同时家长朋友们也会对我们的工作多了一份理解和支持。
作为新世纪的幼儿教师，我们要从多个方面教育孩子，使孩子的身心都得到健康的发展。用慈母般的爱去温暖孩子的心灵，用真诚的微笑面对每一位孩子，必能与孩子之间搭建起“爱”的桥梁。我要把《幼儿园教师专业标准》转换为具体的奋斗目标，通过努力学习，不断提高保教能力，成为一个品德高尚、业务精良，拥有“爱和能力”的专业幼儿园教师。
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最近在看《幼儿园教师专业标准》，想着得写点东西记录一下心得。这个标准里头有不少条条框框，刚开始觉得挺麻烦的，但细看下来，其实都是些很实用的东西。
比如提到观察和了解幼儿，这说起来容易，做起来还真得花心思。平时带孩子的时候，光顾着让他们玩，有时候根本没注意到他们的小动作背后藏着什么心思。现在想想，要是能多留心点，也许就能提前发现一些问题。还有，说到尊重幼儿的权利和人格，这当然是对的，但具体到日常教学里，该怎么去体现？有时候真有点摸不着头脑。就像前几天一个小朋友画画，画得歪七扭八的，我忍不住想笑，后来忍住了，还夸了他几句。虽然当时觉得自己做得不错，但现在想想，可能还不够到位。
还有关于学习环境的创设这部分，书里讲得挺详细的。以前布置教室的时候，总觉得把墙贴满就完事了，现在才明白，原来还有这么多讲究。比如材料的选择，安全是一方面，另一方面也要考虑到孩子的兴趣。上次我用了一些塑料的装饰品，孩子们倒是喜欢，但后来发现有几个小零件掉下来了，幸好没被吞下去。看来以后得更谨慎些。
书写注意事项：
跟家长沟通这部分也很重要。有时候家长问起孩子在学校的表现，我总是支支吾吾的，不知道该从何说起。现在明白了，平时得多留意，把每个孩子的特点都记下来，这样跟家长聊起来才有话可说。不过有时候也会遇到一些特别固执的家长，觉得自己的孩子就是最棒的，哪怕有点小问题也不愿意接受。这时候就需要耐心一点，慢慢引导，不能硬碰硬。
这个专业标准学下来，感觉压力挺大的。一方面是觉得自己还有很多不足，另一方面也觉得肩上的责任更重了。不过既然选择了这份职业，就得不断学习进步才行。希望以后能慢慢把这些要求都融入到日常工作中去吧。
【第6篇】幼儿园教师艺术领域培训心得怎么写750字
幼儿园教师艺术领域培训心得
聆听了亿童早期教育研究中心的老师的《全面提升集体教学的有效性》的讲座。讲座中对如何进行《情境创意美术》的有效教学作了细致的分析与解读，给人一种耳目一新的感觉。分析了一直以来美术教学中的一般环节（成品→老师示范→幼儿作画→作品欣赏）的弊端，会导致美术活动结束后幼儿的作品千篇一律、毫无新意，久而久之幼儿对作画的兴趣逐渐减退，同时也限制了幼儿的想象力和创造力。而《情境创意美术》这一课程的研发主要是通过情境引领技术指导、情境的有效运用，让幼儿建构新经验，为幼儿插上想象的翅膀，充分发挥幼儿的思维，让幼儿根据同一种情境创造不同的画面，从而让幼儿爱上美术，觉得美术千变万化、丰富多彩，对绘画的兴趣与日俱增。下午，张老师就“美术作品如何富有美感并有个性的呈现展示出来”这一环节，给我们提出来许多好的建议和方法，还帮助我们解决了平时教学中的困惑和难题，使老师们受益匪浅。
在老师的'指导下，学习使用笔、纸颜料等绘画工具和材料，并运用线条、色彩、造型、构图等艺术语言，将生活体验与思想情感通过加工和改造转化成为具体、生动、可感的视觉形象，以发展审美创造能力。使幼儿在做中学习，做中提高，做中研究。
以幼儿生活和兴趣的视角为基础，创设和选择与幼儿审美心理需要有机结合的的场景和氛围，引导幼儿自由参与绘画、手工、欣赏等美术活动，从而激发幼儿对美术的兴趣，提升幼儿的绘画技能，培养幼儿的创新能力，是一套适合广大幼儿园普遍开展的幼儿园特色教育课程。
培训结束，大家意犹未尽。常言道：活到老，学到老，学无止境。作为一名新时代的幼儿教师，我要不断更新教育理念，保持一颗纯真的童心，用心去观察世界，阅读孩子童真的语言，倾听孩子心灵的歌声，将创意进行到底！
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幼儿园教师的艺术领域培训挺有意思的。前几天刚参加完一次这样的培训，感觉学到不少东西。培训主要讲了如何用音乐、舞蹈和绘画来激发孩子的创造力。比如在音乐课上，老师教我们用简单的乐器让孩子感受节奏，这让我想起以前带班时总觉得音乐活动没什么特别的，现在看来其实有很多可挖掘的地方。
记得有个环节是教我们设计一个关于色彩的小游戏，说是要让孩子认识基本的颜色。我当时觉得挺难的，后来试着做了一下，发现还挺好玩的。就是拿些彩纸剪成各种形状，让孩子拼贴成自己喜欢的东西，既锻炼了动手能力，也让他们学会搭配颜色。不过有时候会遇到一些小状况，比如有的孩子特别喜欢某种颜色，非要把它涂满整个画纸，这时候就需要引导一下，让他们试试别的颜色。
还有舞蹈这部分，培训里提到可以用故事带动动作。比如讲个关于小动物的故事，然后让孩子跟着想象的动作去跳。这个方法我觉得很实用，孩子们特别喜欢模仿小动物，效果也不错。只是有时候我担心控制不住场面，毕竟小朋友好动，有时候一兴奋就跑开了，得想办法吸引他们的注意力。
绘画这一块，老师强调要鼓励孩子自由发挥，不用太在意结果。我以前总怕画得不好看，现在明白这样反而限制了孩子的想象力。不过也有点困惑，就是有些家长可能不太理解，觉得孩子画得太乱，希望老师能多指导。这就需要跟家长沟通，让他们知道艺术教育的重点是什么。
【第7篇】教师幼儿园实习心得体会怎么写2200字
教师幼儿园实习心得体会
时间过得真快，转眼之间，幼儿园的实习即将结束。回顾这些日子，我学到了许多幼儿园的实际操作经验，这为我以后的工作打下了坚实的基础，成为我珍视的宝贵财富。在这段时间里，我尝试了许多人生的不同际遇，它教会了我执着，坚持，奋斗，理解和珍惜。这是我在学校里学不到的。这几周的实习生活，是苦中有甜，累中有乐，回味无穷。
在准备实习的前几周，我很矛盾。矛盾在于，很想去实习，很想去感受一下幼儿园的生活和幼儿教师的生活;在校期间曾俩次到学校所在地的幼儿园见习，感受了不同的氛围，尤其是在市幼儿园见习那一周，和谐的氛围让我特别憧憬幼儿园的生活，可是真正到了这个时候又特别害怕去实习，因为总感觉自己还没有能力去做一名幼儿教师。我们现在是大三，专业学习了两年，但是我们并没有完全掌握好所学的知识，何况理论与实践根本是两回事，怕自己胜任不了。怀着这样矛盾的心情去找实习的地方，刚开始由于对自己的不自信，找实习地的时候，没有勇气去那种公立园，只是去了一些私立园，我们走了很多的幼儿园，虽然我们去的那些幼儿园都希望我们可以留下来，但是一些大一点的幼儿园我们去了只能从保育员干起，小的就不同了，我们就可以直接代课了，所以，经过再三考虑我还是选择了一个比较小的幼儿园，先锻炼一下自己吧!
来到幼儿园见到以前的老师，她们的年纪也比我们大不了多少，有的甚至都是同龄，可看上去比我们成熟多了，我们还像个小孩，这些应该都源于社会的磨练吧。像我们这些一直在学校待着的人缺乏的就是这样的机会。说他们比我们成熟，不仅是外貌，更多的在于思想，在于社会交往方面。经过这次实习，我在这些方面有了很大的提高。我真正体会到了社会的复杂。
刚刚进入幼儿园的时候，才真切地发现在学校里学到的理论性的东西，在实际操作起来根本没法运用。经过一段时间的锻炼，在前辈的指点下我终于不再是那个拿到教材就发蒙无从下手的新手了，为了吸引孩子们的注意力，我和其他代课老师利用课余时间想动作，想尽一切办法吸引他们的注意力，事实这个方法特别有效，因为刚开始我的教学是特别的死板，我发现孩子们都不时特别愿意学，尤其我代的是小班小朋友，这个年龄阶段的孩子最大的喜好就是玩，但是我总觉得我把他们的天性都给泯灭了，怎样做才能让他们既能学到东西还能感觉到学习的快乐，那就是将教学内容贯穿到幼儿喜欢玩的游戏中。
园长告诉我们想要得到孩子与家长的认可首先要记住他们的名字。刚开始我以为这个一点都不重要，但是一次试验后我才发现这对于一个孩子来说太重要了，一次，我想让我班的一个小孩回答问题，但我就是想不起来他叫什么名字，无奈只好说：“这个宝宝……”可是让我失望的是那个小孩不但不理我，还哭了起来，当时我特别的纳闷他为什么会哭，事后我才知道是因为我不记得他的名字，从那以后，我特别注意，我带的班级总共只有16个孩子，孩子少，所以我用最快的速度记住全班了孩子的名字，原因很简单;孩子们的想法特别简单，他们就认为你能记住他的名字就是喜欢他，记不住就是不喜欢了。
还有一件事让我记忆特别深刻，在一次的家长意见回馈表上，有一个家长很直接的.写着这么一条意见;教师不负责任，推卸责任，幼儿有不适不尽快向家长反映。当时我看完就被气懵了，我去找园长问了一下，园长告诉我可能就是因为上次小孩吃完药吐的那个事吧，其实那个事发生的当天我们就和家长说了，当时他也没说什么，但是他和园长说了，园长也认为没事就没和我们说，因为孩子在幼儿园吐什么的都是很平常的事，小孩的胃比较浅，有时可能因为水喝多了，不想吃什么东西了都会吐。当时感觉特别委屈，还很气愤，我总感觉我已经做得很好了，为什么还要这么说呢。后来园长的一番话让我有所领悟。她告诉我：没那个必要，这只是刚开始，以后的路还长着呢，如果你就因为这个就生这么大的气，还想放弃，那以后的路该怎么走，也许我们确实有做得不到位的地方，要不然家长也不会说，如果我们做得非常好的话，家长是不会这么说的，不管做什么事不能只想别人的过错，要先想想自己什么地方做得不够好，以后注意就是了。”
园长的一番话让我感觉不那么难受了。事后我也想了想，确实是我做得不够到位吧，园长还告诉我千万不要因为这个事就对那个小孩区别对待，我想我不会，作为一个老师，而且是一个幼儿老师，我深深地知道要公平的对待每一个孩子。而事实上我也是这么做得，当时生气的时候我想过我以后再也不管她了，可是事后我没有那样做。
还有一件事让我感觉特别的高兴，就是有一个离异家庭的小孩，跟爷爷一起生活，总之他就是和别的小孩不一样，也许是小的时候受到过什么伤害或是惊吓吧，他就不懂得自己去小便，刚去的那几天，天天裤子都得让他尿湿好几次，换都换不过来，后来经过我们的努力他终于在一个星期后不再尿裤子了，再后来我改变了他很多很多。
在保育这方面我学会了很多很多，我最大的体会就是提前体验了做妈妈的感觉，而且还是这么多孩子的妈妈，我还开玩笑说:我以后不想做个好妈妈都不行了，这功劳应全都归功于他们呀。
以上就是我在幼儿园这三个月体会最最深刻的了，还有很多很多就不一一列举了。
最后补充一点作为一个老师，再没有什么能比得上得到家长认可更值得高兴的事了，事实证明我做到了，我相信在以后的道路上我一定会做得更好，虽然我不能做到让所有的人都满意，但是我会尽我自己最大的努力去做，把每个孩子都当作我自己的孩子。
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教师幼儿园实习心得体会该怎么写？其实这事挺讲究实际经验的。刚开始实习的时候，我总觉得教案什么的好复杂，但后来慢慢就摸到门道了。记得有一次带小朋友做手工，我以为很简单，结果孩子们各种奇思妙想让我措手不及。当时真有点慌，不过后来想想，这也是一种成长吧。
教案，得结合实际情况调整。比如，课堂上要是发现孩子们特别感兴趣某个环节，那就得顺着他们的兴趣点走，不能死守着原先的设计。还有，跟孩子沟通特别重要。有时候一个眼神比千言万语都管用。有一次有个小朋友哭闹，我蹲下来跟他说话，结果他居然破涕为笑了。
实习期间，我发现自己的教学方法需要不断改进。有时候备课时觉得思路清晰得很，可一到课堂上就乱套了。特别是面对突发状况，比如某个小朋友突然跑出去玩，这时候就得冷静处理，不然场面会很尴尬。当然，我也不是刚开始就那么淡定的，也是摔了不少跟头才学会的。
跟同事交流也很关键。他们经验丰富，有时候一句话就能点醒梦中人。记得有一次教研会上，一位老教师提到观察孩子的行为习惯很重要，我当时没太在意，回家后仔细琢磨了一下，才发现自己确实忽略了这一点。从那以后，我就开始留心每个孩子的表现，渐渐地也找到了一些规律。
写心得体会的时候，别光想着怎么夸自己多厉害，得实话实说。比如可以写自己遇到的问题、解决的办法，还有那些让自己印象深刻的瞬间。不过要注意的是，写的时候要自然些，不用刻意追求文采。有时候写得太花哨反而显得假，还不如朴素点好。
还有一点需要注意，就是心态要摆正。实习，难免会有做得不到位的地方，别太纠结于细节。就像我有一次组织活动，本来计划得很好，结果因为时间把控不好，搞得大家有点累。事后反思了一下，下次调整下节奏就行了。
【第8篇】幼儿园教师毕业班个人工作心得范文怎么写1950字
时间过得飞快，不知不觉中我们可爱的孩子们就要毕业进入小学了，回顾一学期的工作，大班本学期的教学工作在我们年段6名教师的共同努下，已经画上了一个圆满的句号。在领导和同事们的指导、帮助下，全体教师在工作上始终如一、认认真真、扎扎实实，以“纲要”精神为指导，围绕创“弘扬民俗文化精神”，开展了多种形式的教科研活动，切实提高了我们的业务水平。现将本学期的工作汇报如下：
一、团结协作，积极投入教育教学工作，体现各班教育特色。
1、开展师徒结对活动。
我们年段有3个班级，有青年教师。基于培养青年教师，为让新教师快速成长的要求。我们开展了师徒结对活动。指导新教师设计教案、试教。并在幼儿园全体教师面前上公开课。在一次次的活动中提高新教师的教学业务水平。
2、团结协作、争创成绩
我们保持年段团队的良好工作氛围，调动每一位老师的工作积极性和发掘她们的特长，更专心、更用心地投入幼儿园工作，团结一致，出色完成各项任务。
3、齐心协力、相互促进
大班的全体教师在园领导的带领下，团结一心，勤奋踏实，互相学习，互相促进，密切配合，以主人翁的态度对待各项工作，形成了积极，团结，群策群力的良好风气，出色的完成了各项工作。
二、教育教学工作的开展。
1、用环境说话。
环境是幼儿园教育的一个重要组成部分，它的教育作用愈来愈受到大家的重视。本学期我们继续探讨环境教育的问题，努力创设与教学课程紧密结合的环境，着重体现了幼儿的全面参与性。主题墙的创设也体现了师生互动，主动学习的新的教育理念。各班老师结合教学主题有计划，井然有序的布置主题墙。在家长、幼儿、老师的三维互动，人人参与下，主题墙不再是老师的杰作，更多的由幼儿的想法，幼儿的参与，家长的配合支持为主。主题墙成为互动交流、探讨、知识分享的小天地。
2、丰富区域材料。
区域活动是幼儿喜爱的活动，本学期各班在原来的基础上做了调整，更多的提供一些本土材料，废旧材料，并且与教学主题相结合，开展活动。活动后及时展示幼儿作品，并注重发挥幼儿主体性，请幼儿利用区域活动手工、绘画作品布置教室。
三、加大教科研力度，提高研究质量。
1、深入学习《纲要》。
我们段订在每星期二的中午开教研活动，一起学习专业知识和政治思想，一起听课、评课，一起商量主题活动内容，一起交流工作中的困惑等等。
2、园内的教学研讨。
幼儿教育的发展日新月异，只有不断学习，不断实践，不断反思，才不会被时代淘汰。组内老师们积极参加集体研讨和分组研讨活动。坚持每个周一的教研活动，每次活动内容安排充足，全组成员参与研讨。每位教师都是教研活动的主人，在每次的教研学习中，大家总是积极参与讨论，各自有独特的见解。年段内形成团结一心，互相帮助，积极讨论的浓厚学习气氛。
这期间，我们全体教师共同学习、了解研究内容，然后结合本班幼儿的实际情况，通过讨论，我们确定了从以下四个方面培养幼儿：大班幼儿课堂礼仪的培养、大班幼儿责任感的培养、大班幼儿坚持性的培养、大班幼儿学习习惯的培养。各班对照课题确定研究的阶段内容和途径，制定出切实可行的研究计划。同时我们的工作中还注重了幼小衔接的交流学习，拓进了幼儿园与小学的不断沟通。为幼儿顺利的如小学打好基础。
3、提高学历。
专业的成长需要不断学习专业知识，除了提高自身学历，老师们也经常上网查询资料，阅读各类教育杂志和理论书籍，丰富知识，提高职业素养。
四、开展多种活动，建立家园互动的科学育儿桥梁。
家长工作是幼儿工作的一项重要内容，“如何提高家长的教育意识和教育水平”，“如何使家庭教育与幼儿园形成合力，共同促进幼儿的发展”，是我们大班组老师最为关心的问题。
对待家长我们始终以平等是基础，沟通是桥梁，参与是行动的原则，树立全心全意为幼儿服务，为家长服务的思想，在行动上体现一切为了幼儿，一切为了家长。平时，我们通过班级博客、家长会、家园联系栏、家园联系本、亲子活动等形式，加强家园沟通，共同关心孩子的进步。
在与家长的沟通和交流下，家长逐渐意识到教育孩子不仅是老师的责任，同时也是家长的重要责任。于是，家长们越来越关注幼儿园的教学。
面对成绩，喜悦是短暂的，更久远的是压力，我们感到只有变成绩为动力，才能提高教育教学的水平。学无止境，我们会不断地向书本学习、向专家学习、向其他年段学习。更加科学的组织幼儿一日活动，更加扎实地开展教科研活动，继续发扬团结奋斗的精神，以不懈的努力迎接一个个挑战!
五、努力的方向。
1、继续深入学习《教育指导纲要》，领会纲要精神，热爱、关心每一位幼儿，有效促进幼儿各项能力的发展。
2、加强教师的理论学习，以新理念指导教育教学行为，努力提高总结经验和撰写论文能力。
3、各班继续做好幼儿的安全教育工作，一日活动常规常抓不懈，使幼儿养成良好的学习、生活习惯，为进入小学做准备。
精选用户撰写心得15人觉得有帮助
幼儿园教师的工作特别讲究实操经验，尤其是带毕业班的时候，那种感觉跟平时不太一样。毕业班的孩子们马上就要离开幼儿园去小学了，这阶段得让他们学到更多的东西，也要帮他们做好心理准备。
平时备课的时候，我会先把教学计划列出来，这个计划要具体到每天的活动安排。比如上午是语言课，下午是手工课，中间还要安排户外活动。不过有时候写着写着就会漏掉一些细节，比如忘了标注某个活动需要准备的材料，这就得回头再补充上去。还有就是，有时候想着某样东西很重要，结果一写就给忘了，后来才发现差点影响整个课程效果。
上课的时候，我通常会根据孩子的反应调整进度。有些孩子学得快，有些慢，这时候就得想些办法，让大家都跟得上。比如，讲一个故事的时候，可以多问几个问题，这样那些反应慢一点的孩子也有机会参与进来。不过有时候一着急，就容易说得太快，结果后面发现孩子们没听明白，这就得重新解释一遍。
和家长沟通也是重要的一部分。每次开家长会前，我都得提前准备好发言稿，要把每个孩子的表现都说清楚。不过有时候写着写着，会突然想到某个孩子的特殊情况，这时就得赶紧补上去，不然怕遗漏了重要的信息。还有就是，有些话不太好直接说，就得琢磨着换个委婉的说法，这样才能既传达信息又不伤感情。
