【第1篇】听中学生心理问题及成因分析报告心得体会怎么写1350字
听《中学生心理问题及成因分析》报告心得体会范文
学生心理问题可以说是困扰班主任的一大难题。今年我教了六年级毕业班，深感作为班主任研究学生心理问题的必要性。面对一些孩子的心理问题有时真是感到束手无策，暑假这次培训的首要问题就是研究学生心理问题，对我来说真是及时雨呀。下面就这次报告谈一下我的心得体会：
心理健康可以说是当今社会一个很普遍的问题，它的影响不亚于身体的健康，我原以为小学生是最天真烂漫的年纪，他们能有什么心理问题呢？可事实不然，以前没怎么注意的问题，今年的毕业班教学让我对这个问题进行了深入思考。
今年接手六二班是全学校最乱的班，刚接班就有老师提前给我打预防针：你们班的小a同学你在管理上得注意，五年级时曾经闹过跳楼，就因为和语文老师闹矛盾。接触一段时间确实发现他对老师有某种抵触情绪，老师的话对他来说好像就是耳旁风，吹过就过去了，没有留下痕迹。他爱看书，有时上课也看，说他时他表面应付，转过头又把书拿起来，再说再收起来，再转头又看，很是让人起火。为此和他家长联系，家长表示愿意和老师配合，可是情况并没有转变；有一次他把糖带到学校，因学校三令五申不准带零食，所以我批评教育收起来了可趁你不注意 他又拿了出来，如此几次三番。总感觉他就是在和老师较量，你越不希望他干的事他就越干，做操时总是故意比别的同学晚到一会儿，动作也比同学晚一步。他高兴了可以把作文写到a类文，有时又看着题目一节课不动笔墨，答卷子也是大片大片空题。为此曾多次和他家长联系，也了解了他的一些情况，他在家里是长子，爷爷奶奶特别溺爱，视为掌中宝，下面有一个小他几岁的弟弟，家长也表示有时他还特别贴心，说一些懂事的话。我想应该是他之前在家里被关注惯了，在班里成绩平平感到自己被忽视，总想引起大家的注意，所以总是一而再再而三地哗众取宠。所以在有一次， 我管教他不爱听时，我罚他照顾班里的几盆花一周，没想到他倒是尽心尽力，经常浇水，让我看到了他的认真负责的一面。于是找他谈话，“你照顾这些花草时心里是怎么想的？是不是想让他们长得更好才一次又一次地浇水的'？”他点头表示认可。“当你看到有的叶片腐烂了是不是很想把它拔掉？”他又点头。“老师管你们的心态也是一样的，希望你们成长的更好，你们有坏习惯 或犯错误老师就得去管你们，这是对你们负责任，你现在理解老师的心情了吗？”他笑了说理解了，我又问那以后老师发现你犯错误，应不应该管你呢？“应该。”“你听不听老师的话呢？”“听。”后来，他确实对老师的批评没那么反感了。
又根据他照顾花草的尽心，我决定让他当课代表，让他有事做，找到自己的存在感，他在担任课代表的第一天破天荒头一次在晨读之前到学校收作业，于是我借此机会赶紧表扬，他也很受用。因为他爱看书偶尔会知道同学们不知道的东西，我也会借机表扬他，并在考试前告诉他你可以考到八十分，他也会嘴上说考不了，但看得出他很受用，最后确实考到了八十多分。临毕业前夕他主动要求跟老师单独合个影留个纪念，并一再表示上了中学也会来看老师的。
面对小a的转变，我真是感动又欣慰，这就是作为班主任的快乐。其实，当今社会心理有问题的孩子还有很多，只要我们用心去温暖他，总有一扇门会为我们打开的。一名好班主任首先应该是一位好的心理咨询师，所以我们必须要多学一些心理问题的知识，以便更好地做好班主任工作。
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写心得，要是照搬照抄肯定不行。写中学生心理问题的报告心得，得有点自己的体会才行。先得看看报告里讲了些什么，像是压力大不大，家庭环境对孩子的影响什么的。报告里提到的那些案例，现象，得好好琢磨一下。
有些人写心得就爱抄报告里的原话，这就不对了。应该结合自己的理解去写，比如报告里说现在孩子学业压力重，那咱就得想想为什么会有这种压力，是不是家长望子成龙心切，还是学校竞争太激烈。把这些想明白了，写心得的时候就能有自己的想法了。
写的时候最好能联系下实际，别光空谈理论。像报告里提到的某校有个学生因为成绩下滑特别焦虑，那咱就可以想想，要是自己遇到这种情况会怎么办，会不会也焦虑得睡不着觉什么的。这样写出来的心得才更有说服力。
有时候写着写着，可能就会出现一些小问题。比如不小心把“影响”写成“反影”，或者把“导致”写成“导至”。这些小地方虽然不影响整体的意思，但仔细看还是能看出点问题。不过这也不是什么大事，毕竟人不是机器，写东西难免会有点小失误。
写心得的时候，还得注意语言不能太死板。要是整篇都是官方腔调，读起来会很枯燥。可以适当加点个人感情进去，比如看到某个案例觉得特别心疼，或者对某些解决办法感到认同。这样既能表达自己的真实感受，也能让文章看起来更生动。
写心得的时候别老想着面面俱到，什么都想写进去。重点挑几个印象最深的地方来说就行，比如报告里提到的家庭教育问题，或者学校心理健康教育的不足之处。抓住一点深入探讨，比泛泛而谈效果要好得多。
【第2篇】中学英语教师听课心得600字怎么写750字
x月__日，我有幸在__市第一小学观摩了3节英语优质课，可谓感触良多。三位老师新的课堂教学理念、先进的教学方法，高超的专业素质，深厚的教学功底，令我佩服。他们在课堂的引导、调动学生学习气氛以及个人深厚的教学功底和对教材的处理及课堂驾驭能力给我留下很深的印象。
__x老师的课堂，整堂课始终保持着自信的笑容，对学生循循善诱，语言严谨而不失关切，鼓励无处不在。学生积极参与，充分的表达，课堂气氛宽松、民主、和谐。可见这是多年教学历练出的经验。这一点是我们需要多学习的地方。
__x老师的习作指导课，更是凸显了深厚的教学功底。这堂课，x老师首先教学生学会观察画面，再让学生说出自己对漫画的理解，弄清习作主题。课件出示生活中与画面相关的种种现象，让孩子们展开联想，并总结自己在生活中看到的类似现象，给学生充分的表达时间，为他们提供充足的写作素材，然后总结写法。让孩子们轻松作文，写下真实的感受，变枯燥乏味的作文为兴趣主动地写作，培养了学生的观察、想象、思维、创新能力。
听完这几节课，我深深感受到身为教学一线英语老师的我们，应注重锤炼英语功底，要有不断流淌的源头活水，不断地学习，不断地充电。这样才能真正成为一个不负众望的好老师。同时要学会蹲下身子看学生，要平等地跟学生交流，要把课堂还给学生，学生才是课堂的主人。新课程的核心理念是“一切为了学生的发展”，要为学生的终生发展打下坚实的基础，我们要树立新的评价观，促进学生的全面发展，转变学生的学习方式，要倡导自主、合作、探究的学习方式。总之，通过这几节观摩课，使我认识到自己在课堂教学中还存在着差距，在今后的工作中，首先要加强学习，要用现代教育教学理念和先进的教学方法指导自己的实践，优化课堂教学模式，改变教学方法，发挥课堂教学的主渠道作用，教好每一名学生。
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中学英语教师听课心得其实是个挺重要的事，特别是刚入行那会儿，总觉得听课就是去听老师讲什么知识点，后来慢慢明白，听课不仅仅是听内容，还要看人家怎么组织课堂，学生反应如何，甚至包括老师的表情管理都有讲究。
记得有一次去听一位资深老师的课，她上课的时候特别注重调动学生的积极性，比如用一些小游戏来复习单词，当时我就觉得这个方法挺好，既能让学生集中注意力，又不会让他们觉得枯燥。我试着在自己的课堂上也用了一下，效果还不错，但也有点小问题，有时候游戏环节时间控制得不太好，导致后面的教学任务有点赶，这可能是我需要改进的地方。
书写注意事项：
听课的时候还应该注意观察老师是怎么提问的。有些老师提问很巧妙，能一下子抓住学生的兴趣点，让学生主动回答问题。我觉得这一点特别重要，因为提问的方式直接影响到学生的参与度。不过我在实际操作中发现，有时候自己设计的问题太笼统了，学生不知道从哪里入手，后来就尝试把问题拆分成几个小问题，这样就好多了。
听课的时候最好带上个小本子，随时记录下你觉得值得借鉴的地方。比如某位老师用了个特别好的教学资源，或者她在处理某个突发事件时的应对方式，这些都是可以直接拿来用的。当然，记笔记的时候也不能光顾着抄，要多思考，想想为什么这个方法好，能不能结合自己的实际情况调整一下。
再说了，听课的时候还可以注意一下老师的板书。一个好的板书不仅能帮助学生理清思路，还能起到示范作用。我曾经看过一个老师的板书，条理清晰，重点突出，学生一看就知道哪些是关键内容。后来我也学着这样设计我的板书，虽然刚开始不太熟练，但慢慢也就掌握了诀窍。
不过，听课的时候也要学会反思，不能光顾着模仿别人的做法。每个老师的风格都不一样，适合别人的不一定适合自己，所以听课之后一定要结合自己的教学特点进行调整。有时候我会觉得自己模仿得挺像那么回事的，但实际操作起来却发现效果并不理想，这就说明还需要继续摸索。
【第3篇】高中学生听课个人心得体会900字怎么写650字
在本次优质课堂上，各位教师充分利用多媒体和翔实的课内外资料，充分发掘教学资源进行教学，在讲授中充分利用动态语言和身体语言，使学生在课堂中生动而活泼，极大地发挥了学生的想象力和主观能动性，最大程度地调动了学生参与的主动性，充分挖掘出了学生的潜力。
教师们通过精心的教学设计，做到了引入趣味化、揭示概念深入化、点拨规律条理化、练习形式多样化、选题难度层次化、教学方法灵活化、教学技巧艺术化。真正体现出教师的主导性，是学生自主学习的“引路人”，将教学语言演绎得充满艺术魅力，把学生的心紧紧抓住，兴趣盎然，极大地提高了课堂教学的效率。
教师根据不同的教学内容，创造各种条件和形式，开展学生之间的交流。培养学生大胆提出问题的能力，鼓励学生进行开放性的讨论，鼓励学生合作学习，利用协作性的小组形式开展探究活动，使每一个人都能参与小组工作，使学生认识到小组的成员在探究尝试中各有所长，其知识和技能可以互补，通过这种活动培养学生的协作精神。
总之，通过此次“优质课堂”听课活动，使我对课堂教学有了更深刻的`认识。我们应该认真学习教育理论和当前的教育教学先进经验，以指导自己的教学，使自己的教学再上一个新的台阶;平时教学中要钻研新课标，转变教学观念，研究各种教学方法，制定出切实可行的教案或学案;还要努力开发更多的教学资源，丰富教学内容，开拓学生视野;课堂上应大胆放手，培养学生的自学能力，分析问题、解决问题的能力及探究能力，培养学生的小组合作意识。
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高中学生听课的时候，每个人都有自己的感受和想法。有些人觉得课堂上老师讲得挺有意思的，能学到不少东西；有些人可能觉得听不懂，听着听着就走神了。其实，听课这件事，关键在于怎么调整自己的状态。
刚开始，我觉得自己上课的时候老是想东想西，特别是遇到一些特别枯燥的内容，脑子就像开了小差一样，满脑子都是放学后玩什么好。后来慢慢意识到，这样不行，毕竟课堂时间是最宝贵的。于是我就开始试着集中注意力，比如把书本上的重点圈出来，老师讲到哪里就看哪里，这样感觉就好多了。不过有时候写着写着笔记就乱了，字也歪歪扭扭的，甚至有时候还记错了地方，这让我有点懊恼。但后来想想，这也正常，谁也不能刚开始就能做得很好。
还有就是，有时候课堂气氛不太活跃，老师讲得很严肃，我就容易犯困。后来我发现，如果提前预习一下课本内容，上课的时候就会轻松很多。当然，也不是说预习完就万事大吉了，偶尔还是会碰到一些超难的问题，这时候就需要多问几个为什么，不然越听越迷糊。不过，有时候听课听得太认真了，反而会把前面的知识点搞混，特别是数学题，有时候公式背得滚瓜烂熟，但一到考试就傻眼了，这可能是我理解得还不够透彻吧。
书写注意事项：
听课的时候还有一点很重要，就是跟同学交流。有时候我听不懂的地方，同桌一下子就明白了，他一解释我就恍然大悟。而且大家在一起讨论问题的时候，思路也会开阔不少。不过有时候聊得太起劲了，就被老师发现了，结果挨了个警告，这事想起来还挺尴尬的。
【第4篇】中学语文听课心得体会怎么写1850字
又是一个“人间四月天”，春光明媚。我有幸参加了在江苏省连云港市举办的“语文报”名师大讲堂。此次盛会，群贤毕至，群英荟萃。上海的朱震国老师、北京的李卫东老师等九位全国特高级教师、青年名师将设坛开课，一展风采。此外，还有黄厚江、蔡明等教育名家点评，令人期待。
18日上午，我有幸聆听了北京大学中文系教授曹文轩先生的讲座《我的语文观》。曹教授学识渊博，见解犀利，言辞生动，对语文教学提出了独特的论点，富有启迪。特摘抄曹教授的几个观点看法如下（据听课笔记，转述，有不完整不全面之处）：
·语文何为？重要的一项是教会学生写作。希望学生能够学会写文章，能够写一手好文章。
·“80后作家”现象，令人欣喜鼓舞，因为少年写作，大行其道，是一道亮丽的风景线。
·当代学生在写作方面，说理能力日益高，说事能力日益衰败。把一件事情讲述得生动具体，引人入胜，也是一种能力。
·“天空有一蓝月亮”，本是荒谬的。但在一定的语言情境中，色、情、景构成了一个崭新的世界。
·牛顿的书，是科学的书，也是哲学的书。写不出好文章，是无法成为伟大科学家。
·鲁迅能出现在黑暗时代，却无法出现在愚昧时代。
·精神财富与心灵财富有关，与年龄没有关系。
·中国学生苦，是事实，但也是一种误读。西方学生同样苦，由他们的叛逆细节可见一斑。每代人都有自己的苦难。承认苦难的事实，才能谈面对苦难的态度，才能看到阳光地带。对待苦难，要有感恩之心。
·阅读是一种人生态度、生活方式。阅读则草长莺飞，莺歌燕舞；不阅读则荒芜，令人窒息。只食五谷，只能强身。不阅读，与猪狗无异。
·阅读是一种优雅的姿态。上帝说，人类最美的姿态就是阅读。阅读与长相有关。鲁迅长相平庸，但由于学识思想，令人高山仰止。
·天堂是一座图书馆。人间有了图书馆，才使凡尘通往天堂的阶梯有了可能。
·读书丰富泛滥的时代，也是阅读质量严重下降的时代。
·“天”、“地”、“人”，这本大书，我们忘记阅读了。
·看见学生在阅读不要高兴，要观察他们在读什么书。有些书，会破坏学生天然的语感。如“酷毙”、“帅呆”等词汇，会对语言毫无益处。读不值得读的书，会变得弱智。
·只让学生欢呼雀跃的歌手，是不可靠的。能让各个年龄段的人都心动的歌手，才是可靠的。孩子喜欢，不是唯一的标准。
·在承认民主、民权的基础上，别忘记教育与被教育者的关系，是老子与儿子的关系。试想置换位置，世界将会如何？谁让你放弃做老师的地位？
·感恩之心、恻隐之心、敬畏之心，是当代学生所缺乏的。毕业的学生还会记得旧日的老师，还会经常打电话发邮件报平安吗？当前的语文教育不能只注重知识维度，不能忽略情感教育。
·语文教师还缺乏审美教育。蔡元培先生提倡的美育已经弱化为美术、音乐等课程了，其实数学、物理等学科同样要贯彻这一美育理念。
·试想在会议室里放一张床，效果会如何？屋内空间的分割要合乎美学规则，不能只注重实用，还要注重情调。
·许多西方人在记住中国经济高速发展的同时，却看不起中国人。因为吃饭大声喧哗、随地大小便等行为，一些人居然不清楚这些行为是丑陋的。
·在日本饭盒的米饭上面，妈妈总会放上一颗虹樱桃，很美！
·知识就是力量，思想有力量，美有没有力量？在这世界上美最有力量。多少成语典故是与美相关的？《战争与和平》中万念俱灰的战士，只有死的想法，是什么拯救了他？是俄罗斯的天空、森林，是美！
·阅读分为浅阅读与深阅读。孩子的阅读不应该是放任自流的。有效地高质的阅读，是必要的。阅读有时候需要学生去踮起脚尖抻一抻的。
·天下的书，可分为两类：一种是用来打精神底子的，另一种适合打完底子后来阅读的。前者是大善、大美，能帮助孩子建立起健康、合理的价值观体系。
·书是有血统的，正如贵族与平民一样。有高贵血统的书，如鲁迅、托尔斯泰的作品等等。我们并不能一味地读那些非高贵的书。
·书，是有辈份的，有爷爷书、老子书、儿子书和孙子书，按“份”来划分，“份”取决于他们的质地是否厚重、艺术的圆满等因素。
·人有人脉，地有地脉，文有文脉。
·朗读，在西方式普遍性的行为。朗读是一种矫情，这是一种误读。
·朗读能提高口语的品格。恶俗的口语，成为一种时尚，这是可耻的。
·语文老师每个人都应该是朗读者。
【后记】：曹文轩教授的讲座，历时近三小时。他的声音并不动听，但他的讲座却引人入胜，紧紧扣住听众的心。不敢妄自评论曹教授的学识思想，但凭他深入浅出的语言、生动具体的事例，还有绘声绘色的讲述，足已震撼全场。最简单的说，曹文轩教授是个杰出的老师，有着独特的教学风格，令人望尘莫及！最大的感触是：什么时候能够再有机会再入课堂，再次聆听老师的言传身教。
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写听课心得其实挺考验个人观察力和表达能力的。刚开始的时候，我觉得听课笔记就是记下老师讲的重点，后来慢慢意识到，光记重点还不够，得琢磨那些知识点背后的东西。比如老师为什么这样讲，用了什么方法能让大家更容易理解，还有课堂上的互动环节，哪些地方设计得好，又有哪些地方可以改进。
听课的时候，我通常会带着笔记本，但不会刚开始就猛记，而是先听个大概，心里有个底儿。要是发现老师讲得特别快，我就集中注意力抓住关键点，把重要的概念记下来。有时候课堂上有些细节特别有意思，比如老师举的例子或者提到的小故事，我觉得很有启发，就会赶紧记下来，说不定以后写作文能用到。
其实听课心得跟平时写东西一样，重要的是真实感受。像我刚开始写的时候，总是想着要写得很正式，结果反而把自己给憋住了。后来我发现，只要把自己的想法理清楚就行，不用太拘泥于形式。比如有一次听课，老师讲了一个很复杂的古诗分析，我当时没完全听懂，但回家后仔细想想，觉得还是有点感悟，就试着用自己的话写下来了。虽然写得不算完美，但感觉特别踏实。
有时候写心得也会遇到瓶颈，尤其是碰到一些抽象的概念，不知道该怎么下手。这时候我会试着换个角度想，比如从学生的角度看，他们会有什么疑问，或者从教学的角度看，这个知识点应该怎么教才好。这样写出来的东西就不会那么空洞了。
写心得也不是一蹴而就的。刚开始可能抓不住重点，写出来的内容乱七八糟。但多写几次就能找到感觉了。记得有一次写听课心得，因为赶时间，没好好整理思路，结果写出来的内容前言不搭后语，自己看了都尴尬。不过后来再写的时候，我就注意先把大纲列出来，再慢慢填充具体内容，效果就好多了。
书写注意事项：
写心得的时候最好能结合自己的学习经历。比如之前学过的课文和这次课堂上的内容有没有联系，能不能互相印证。要是能找到这样的连接点，写出的东西就会更有深度。不过有时候写着写着会跑题，比如突然想起以前学过的一篇课文，结果花了太多篇幅去回忆，忘了当前的重点。这事发生过好几次，到现在也没完全改掉这个习惯。
【第5篇】教师中学听课学习心得体会怎么写1300字
本周二，我们到xx中心集中听课，我听了三节课，感受到了xx中学的教改新风格，他们的老师大胆放手，让学生自主活动，自由展示，而老师只是在一旁组织课堂，给予必要的指点和充分的鼓励，学生展示的是才华，老师展示的是优雅，有很多可借鉴之处。
xx老师的课很精彩，充分体现了学生自主学习和大容量高效课堂的特色。预习检测5道小题，复习上节知识，学生自己完成，一人公布答案，其他人自己批改、自己评分，老师进行了恰当鼓励。自合探究部分，仍然是学生对照本节的知识要点，领悟老师总结的规律，4道习题自己完成，完成后还是有学生逐一讲评，展示他们的聪明和才华。对于难点：由对称轴位置确定a和b的正负，对称轴在左边，a和b同号;对称轴在右边，a和b异号。学生上台画图讲解，十分精准。王老师就没有再画蛇添足，只是微笑着赞扬了讲解的同学，轻声问大家听懂了没有。当堂检测部分，后边有个男生完成后让老师看，王老师只是提醒他有一处小错误，让他自己审查，而她并不代劳，她知道检测题有一道题，她专门设计了一个小坑，要考察学生能否发现。学生完成后又是对改，老师并不需要多说话，而是把发言权交给了学生，让他们展示，让他们发现，让他们探索，让他们体验学习数学的乐趣，老师只是充当了一个策划者，精心准备了导学稿，课堂上老师只是充当了一个善于配合的观众，给予他们及时的鼓励，展现出优雅的风度。
xx老师的语文课太阳很精彩。走入课堂，只见有十几名学生在小黑板上写预习检测题，其他人在座位上做题，体量很大，基本15分钟才完成，而老师只是很优雅地在讲台上转来转去，观察学生的表现。然后是组长去批改自己组员的检测题，板演的的同学再去纠正，组长把自己组出错最多的题目书写到前面黑板上，老师再让全班同学对照，整个自主、合作环节组织得井然有序，大家都以主人翁的身份投入到学习中，并不见老师讲解。展示环节，更是精彩纷呈，有七八个学生涌到了讲台前，争相发言，学生的表现，相当的活跃，完全脱离一个学生的被动、被指挥的角钯，积极主动把自已对新知识的感悟及时地表达出来，这非常有助于把学生的发散思维集中起来，所以课堂上同学们都积极发言，看似乱哄哄的，实际上完全在教师的调控之下。面对学生举手要求补充，张林燕老师说：“我才是拍板的!”这正是体现了老师的主导作用，一句幽默的话及时结束了争辩。正是老师把讲解的时间压缩为短短的几句话，才把大量的时间留给了学生去练习、去讨论、去展示，这也体现出了老师的高明之处，体现了高效课堂的要求。
反思我们的教学，我们常常担心学生的能力不行，怕他们抓不住重点难点，怕他们的方法不正确，忽视了他们的天性，压抑了他们需要表达自己见解的欲望，无形中把他们的才能埋没了，老师一维的是讲呀讲，学生一维的练呀练，效果并不是很好。课改就是要想方设法调动学生的学习积极性，把“教为中心”换为“学为中心”，让学生充分的展示他们自主思考、自由合作、积极探究的结果，在展示中得到锻炼得到老师的赞扬和鼓励，这样学习效率才能真正提高，学生的能力才能得到真正的培养。
做个优雅的老师，把属于学生的活动时间还给学生，把舞台交给学生，“给我们一个舞台，我们会还你一片精彩的天空。”老师，做个优雅的指导者不是更好吗?
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教师听课学习是提升教学能力的重要途径。每次听课前最好提前了解授课内容，这样能更有针对性地观察老师的教学方法。课堂上要集中注意力，不仅要听老师讲什么，还要留意学生的反应。有时候记录下关键点是很必要的，但别忘了多看多想，这样才能学到更多。
记得有一次去听一位老教师讲课，他的课堂组织得特别好，从导入到结束都很流畅。当时没记太多笔记，结果后来回顾时才发现漏掉了几个细节。这提醒我们听课时既要动手也要动脑，不能光顾着记而忽略了理解。另外，课后和同行交流也很重要，大家可以互相分享感受，说不定就能发现自己忽略的地方。
有时候听课不只是为了学习具体的知识点，还可以关注一些教学技巧。比如如何调动学生积极性，怎样设计提问环节等。这些都是日常教学中需要考虑的问题。当然，每个老师都有自己的风格，不一定非要完全模仿别人的做法，关键是找到适合自己的方式。
有时候听课后整理一下思路也是个不错的习惯。可以把印象深刻的片段写下来，分析为什么效果好。还有就是要注意观察课堂管理，看看那位老师是如何处理突发状况的。毕竟教学现场总是充满变数，提前积累些经验肯定是有益的。
听课学习的过程其实也是一个反思自我的过程。通过对比别人的长处，能发现自己教学中的不足。比如有的老师特别擅长引导学生思考，有的则注重课堂氛围营造。这些都是值得借鉴的地方。不过，有时候听课多了，可能会觉得每个老师都有优点，一时难以取舍，这就需要结合自身情况来决定重点学习哪方面了。
【第6篇】教师中学听课学习的心得体会怎么写800字
20xx年11月29日，在学校精心的组织下，我们近20人赴xx中学进行学习，其中我按学校要求听了生物和历史共两节课，并进行了课后交流和其他观摩。现将心得体会汇报如下：
一、xx中学学风严谨，严格管理是关键。听课中，每一个学生都积极参与，没有睡觉和走神的，背诵环节背书声此起彼伏，群情高涨；走到xx中学的校园里，学生彬彬有礼，主动问好；环境卫生处处干净整洁，每个楼道头都有两个白色的垃圾桶，上面分别标示“可回收”和“不可回收”，规范管理。和李校长交流得知，新生开学一个月，几乎是不讲新课的，就是整顿纪律和规范行为，从整理书包和课桌开始，从叠好被子开始，从每节课的坐姿开始，每一个细节都体现管理者的智慧和务实的精神。“罗马不是一日建成的”，管理规范非一日之功，是多年积累的结果。
二、xx中学教学模式重在落实。一切手段都是过程，学生学会掌握才是王道，听的一节历史课，课前背诵复习5分钟，课中强调重要知识点，课尾写课案，最后15分钟都是在强化记忆，当堂检查，背不会的课后组内过关或是找老师背诵，注重落实是我感受最深刻的一条，也是最实用的一项。
三、xx中学广大教职工的敬业奉献精神值得学习。工作期间外出不超过10分钟，门岗专门记录，早上6点班主任准时到班，广大教师以校为家，倾情奉献，很多吃住在学校。教务处张主任说有的女老师孩子小，没有时间回去喂奶，家里爷爷奶奶就抱来学校喂，为的就是不耽误上课和工作。
四、xx中学校务公开和激励机制做的好。每月财务公开，所有关系教职工重大利益的事项都在校园内醒目位置公开；所有荣誉、绩效、职称评定晋升一律向班主任倾斜，并有一整套的制度保障落实到位，并做到公开透明，实现依法治校。
再次感谢学校的精心组织，使我有这样一个学习和受教育的机会。从今后，紧跟学校课改大局，反思自己，认真整改落实，对照不足，从小处着眼，从细处着手，把xx学习的精神落实到教书育人中去，坚定走课改之路，为学校的新发展奉献微薄之力。
教师中学听课学习的
精选用户撰写心得59人觉得有帮助
听课学习对于提升教学能力很重要。每次听完课后，最好能及时记录下自己的感受。比如，老师讲授时的一些亮点，像课堂上的互动方式、板书设计、提问技巧之类，都值得留意。还有那些你觉得不太理想的环节，像某些讲解可能稍显啰嗦，或者某个案例选用得不是特别贴切，这些都可以记下来慢慢琢磨。
写心得体会的时候，要结合自己的实际教学情况去谈。比如，看到别的老师处理某个知识点的方法特别好，就想想能不能借鉴到自己的课堂上来。有时候，一个看似不起眼的小细节，比如开场白的设计，可能会让你眼前一亮。把这类细节记录下来，回头看看有没有适合自己课程的地方。
不过有时候会遇到这样的情况，刚听完课觉得某位老师的风格很适合，但回去整理笔记时却发现有些地方理解得不太透彻。这就需要多花点时间去消化吸收了。再比如，听课时听得很投入，回来写心得却发现自己记的东西不多，这时候不妨试着把当时脑海里的想法快速记录下来，哪怕只是零散的片段也好，这样以后回顾起来会方便一些。
记得有一次听一位老教师讲课，他特别注重让学生参与进来，课堂气氛活跃得很。我当时就觉得这个方法不错，但具体怎么操作心里没底。后来琢磨了一下，发现其实可以结合自己的学生特点，适当调整一下课堂提问的方式。像平时那些比较内向的学生，可以先让他们小组讨论后再发言，这样既给了他们准备的时间，又能调动起他们的积极性。
书写注意事项：
听课的时候不要只盯着主讲人看，周围的环境和学生的反应也很重要。如果发现某节课上学生注意力不太集中，那就要思考是不是教学节奏出了问题。还有，有时候一个简单的教具或者一段视频就能起到很好的辅助作用，这都是值得学习的地方。
写心得的时候，尽量用自己的话来说，不用刻意追求辞藻华丽。毕竟听课是为了提高教学质量，而不是为了写一篇漂亮的报告。要是觉得自己表达得不太好，可以多看看别人的教学案例，找找灵感。毕竟每个人的教学风格都不一样，找到适合自己的才是最重要的。
【第7篇】中学听评课心得体会怎么写1200字
这次的听评课活动使我深受启发，了解到我讲课方式的优点和不足。
优点：整堂课重难点把握的还算可以，其次整堂课的主题内容也是比较的流利顺畅。
当然不足的地方也很多，其中我所能发现的就是整堂课还是我说的占了课堂的很大一部分，同学们互动的时间还是很少。
下面我就来谈谈此次听评课活动的心得体会：
首先，增加历史课的趣味性。对比初中与高中历史教材，我们会发现我们的高中教材是很枯燥的，缺乏故事性。对于一件历史事件我们的教材交待得很简单而且不是很连贯，比如，孙中山的革命活动经常具有跳跃性，学生就会问“这一期间孙中山做什么去了?”如果我们适当的补充一些历史事件，比如孙中山的“第二次护法运动”，不但可以增加课程的趣味性，而且填补了教材的空缺、增加内容的连贯性。
其次，与时事相联系。今天是历史的延续，我们可以在今天找到历史的影子，比如，我们还可以把日本侵略台湾、“大陆政策”与今天台湾问题结合起来。总之，我们可以在历史与现实之间找到一个比较好的结合点，让学生感到历史离我们并不是很遥远。
第三，比较式学习。学生对近代史中频繁的战争的分析能力不够，不理解为什么要有那么多的条件，这个时候我们需要把战争这一类历史事件放在一起，让学生从中找到相同之处。比如，我在讲授《中日甲午战争》的时候，我把甲午战争与第二次鸦片战争和美伊战争放在一起比较着学，使学生认识到一场战争的爆发它需要交战双方原因、国际环境、导火线等几个方面的原因。通过比较使原本难以理解的问题简单化，而且可以加强原有知识的记忆。
第四，复习的时候选取好的线索。我在进行《屈辱、抗争和探索》的设计时，选择以时间为经、事件为纬，分中国近代史为平行的两部分，即屈辱史(沦为半殖民地的历史)和抗争、探索史(沦为半殖民地的历史)，编织一张知识网。纵向看，是战争、条约、民族资本主发展、思想探索等几个专题;横向看，反映了各个历史时期从民族危机到思变、从经济基础到上层建筑等一系列变化的内在联系。
第五，能力提升与方法指导。学习历史不应该停留在掌握基本的历史史实上，更应该学会评价历史事件，比如新文化运动，首先可以让学生自己随意评价，然后指导学生注意形式上的全面——评价可以分三步：(1)是什么;(2)积极作用;(3)消极作用。然后再让学生对某位历史人物进行评价，比如分析李鸿章，我们应该对学生强调：(1)不要受文学作品和影视剧的影响;(2)要把历史人物放在特定的历史背景下评价，不要用今天的尺子去衡量昨天的人。
另外，可以布置一些具有趣味性的作业，比如：假设你是某位历史人物，写日记。你应该注意把自己放在特定的历史背景下，注意史实、阶级立场和逻辑关系。这样不仅需要学生准确把握史实，而且锻炼他们阶级分析的能力和文字表达的能力。
总之，历史课的创新虽然很难，但是不是山穷水尽，只要我们细心留意并琢磨学生的思维，努力发扬创新精神，就会发现前方的柳暗花明。
精选用户撰写心得89人觉得有帮助
写心得，说到底还是得结合自己的经历。比如听评课这事，不是光坐在那儿听课就完事了，关键是要有自己的看法。听课的时候，得留意老师讲的内容是不是紧扣教材目标，还有就是课堂上的互动情况如何。要是能记下一些亮点和不足的地方，回头写心得就有东西可写了。
有时候听课的感受挺复杂的，可能刚开始觉得某个环节设计得很巧妙，可过会儿又觉得有点不太合理。这就需要多想想，为什么会有这样的感觉。如果能把自己的疑惑写进心得里，那文章就会显得真实。比如有一次听公开课，老师提问后，学生回答得特别积极，我当时就觉得这个环节很棒，可后来发现，其实问题提得太简单了，学生随便答都能对，这反而没什么挑战性。这种反思就可以写进去。
写心得的时候，最好别照搬别人的说法。比如有人提到某节课的教学设计很成功，你要是没看到那节课，就跟着夸，这就有点假了。还是得结合自己的体验来说话。当然，有时候写着写着思路会乱，句子也容易写得啰嗦。比如我刚才想表达“听课时要多关注细节”，结果一不小心就写成了“听课时必须多留心那些细枝末节的东西”，这样就有点重复啰嗦了。不过写心得，偶尔这样也没什么大不了的。
书写注意事项：
写心得的时候，还得注意和课堂实际情况结合。比如，有的老师讲课风格偏传统，板书工整，但可能缺乏互动。这种情况下，可以在心得里提一下，说说传统教学的优点在哪里，又有哪些地方可以改进。要是能从多个角度分析，心得就会显得更有深度。
再比如，有时候听课后写心得，可能会因为时间久了，记忆有些模糊，这时候就得赶紧整理思路，不然写出来的内容就会显得零散。有一次我听了一堂关于古诗词鉴赏的课，当时觉得老师讲解得很到位，可隔了几天再动笔写心得时，就记不清具体的例子了。后来只能翻笔记补充，但这样一来，文章的流畅性就受影响了。所以，听课时最好随手记点东西，这样写心得时就有素材了。
【第8篇】中学听课心得体会范文怎么写4050字
【中学语文听课心得体会范文】
10月27――29日三地利间，我在xx观摩了市教研室组织的“初中语文教学能手评比”活动。每一堂课都是具备学习意思，但都各有特点。对正在语文教学的道路上探索前进的我来说，这次观摩学习使我发生很大的思维震撼，当然收成也很多。我谨将自己的所得所获所悟从以下几个方面谈一谈：
一、注重领导学生诵读，适当点评学生的发言。
还给学生大批的读书时光，在语文课堂中应让学生多读，让学生在阅读的过程中进入境界，并且还要生发联想，才能更有感情的朗诵，也能力更深刻地舆解辞意。要到达这一步，学生应建破在充分浏览的基础上，而不是树立在老师讲授分析的基本上，学生靠阅读读懂、品析文章，能够造成自己的能力，假如靠老师讲解分析那永远是接收现成的剖析成品，不能构成自己的能力，所以在课堂上，要让学生自己阅读。在这次语文课堂上，都将阅读贯串始终，对学生的读书通常做了如下部署：1、观其大意，谓之粗读，只请求将课文读通，懂得其粗心，2、参照有关解释和有关材料，细嚼慢咽，谓之细读，可提出疑难，恳求解决。3、在未然掌握文章感情的基础上，有情感的默读，品析美句美词，4、细赏其文理构思，享受美文，谓之美读(或范读)，通过这四步既施展了学生的客观自动性，又在学生自己阅读的过程中培养自己解决问题的才能。
二、教给学生好的学习方法，注重学习习惯培养。
良多老师会在课件上给学生出示“学习方式”，名字多样“温馨提醒”，如王晓林老师在执教《五柳先生》品读课文环节是这样设计的：联合课文内容说说五柳先生是一个怎么的人?括号中是这样提示的：(提示：如性情、喜好、生涯状态、人生寻求……)。让学生播种一种学习的办法，当他当前碰到相似的问题时才干够用本人的力气解决。个别老师很重视对学生语文学习习惯的培育，始终强调“不动笔墨不读书”，有利于造就学生集中精神的好习惯。
三、设置简单有效的课堂情境，创设做作和谐的课堂氛围。
托尔斯泰说过：“胜利的教学所须要的不是强迫，而是激发学生的兴趣。”兴致是学习的推能源，是辅助学生获取常识的捷径。因而，许多老师在新课的导入中会有意地设疑，激疑或精心设计，或课前播放歌曲，或课前进行语言互动，去激发学生的兴趣，牢牢地吸引住学生，使学生很快地进入新课意境。
我对张士诚老师印象深入，在他的课堂上，我发明他无比善于并注重语言的运用，极其风趣。学生异常爱好这种活跃的授课方式，全部课堂欢喜愉悦，让咱们听课老师也深深沉醉其中、乐在其中，很轻松。
四、浮华已随风飘去去，课堂本质显朴素。
这次听课最大的感触就是，老师执教的观摩课都比拟朴实，注重学生的学习效力，从而淡化了课件等的帮助作用。但有用的很有分寸。富丽惹眼的课件被多少张简略的幻灯片或要言不烦的问题、扎实的读书训练所取代，真正还原了课堂本色。
五、进行了恰到好处的课堂评价，进行适时勉励和评价。
课堂评价，是师生交换的一种有效方法，它不仅是某个环节的终结，更主要的是能调动学生参加学习的踊跃性，激发学生更强烈的求知愿望。而课堂及时评价是老师对学生在课堂上的学习立场、方法、进程、后果等方面，进行适时激励跟评估。这次运动中，老师简直运用了及时评价，并且在课堂上，充足应用自己的体态语言、一个手势、一个眼神、一个抚摩、一个微笑等对学生的表示给予评价。如陈万泰老师在读完《我用残损的手掌》这首诗歌时，有一名学生读的十分好，陈老师用语言鼓励，更重要的是，当他用手掌抚摸在孩子的肩膀上时，那股气力应是无比的莫大，我想，这个孩子毕生会记住的!
六、存在扎实的教学根本功，调控课堂熟能生巧。
教学基本功是所有教师都必需控制的。它既不是某些教师的特权，也不是个别老师的禀赋，他是教师成其为先生的基本资历。可以说，这次语文教学能手评选活动中，每一位老师的教学基本功都比较的深沉，例如王晓林老师，她拥有必定的人文底蕴，课堂上通过讲解五柳先生，做到分析文本，又将先生的品德、爱好誉为一棵大树的形象，首尾响应，直观活泼。
通过加入这次活动，让我觉得受益匪浅，对此我也细心的反思了一下自己的教养，意识到自己的专业基础功还应需增强，教学过程中，我的教学方法应须改良，尽可能的应用多种教学方式，为学生供给一个天然协调的学习气氛。实现学生的主体性，从而有效进步教学品质。
【中学数学听课心得体会范文】
此次，我有幸到上海参加聚焦课堂，课堂教学有效性中学数学研讨会，先后听取了6位优秀教师的展示课。每节课上，我都被教师所营造的流畅和谐的课堂所感动，从中获益匪浅。下面，我就谈几点的体会与大家共勉。
体会之一：关于课堂教学设计。教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从每位教师的课堂教学中我们都能感受到教师的准备室相当充分的。不仅“备教材”，还“备”学生，从基础知识目标，思想教育目标到能力目标，都能体现了依托教材以人为本的学生发展观。对基本概念和基本技能的处理也都进行了精心的设计。
体会之二：关于数学教学生生活化的问题，数学课教学必须紧贴学生的生活实际，让学生明确数学来源于生活，又高于生活，最终为生活服务。因此，在教学中无论是对新知识的引入或巩固都要注意紧贴学生的生活实际，让学生体会到，学习数学可以解决生活中的实际问题，以此来调动学生学习数学的兴趣。在本次活动，上海市同济二附中的郭继燕老师上的《分式》这一节她的引入就设计了坐车经过杭州湾大桥和家庭生活中的用水情况，以及姚明参加比赛的投球个数，设计出生活实际的问题，使学生真正感受到数学就在他们的生活中，现实生活中处处都有数学。
体会之三：是两节复习课的上法。大家都知道“复习课最难上”，这次听了全国优秀课评比一等奖获得者——江卫华老师上的初三函数复习课：“函数图像从点开始” 这样一根线的设计方法，给我启发很大，这也是他教学设计之独特巧妙。上课的生动、幽默给了我们一种全新的体验，也是我们听课者公认的一堂精彩、成功的复习课。
体会之四：关于学生自主探究的问题。在教学要求教师必须为学生创设一种自主探究的学习氛围，让学生在已有的生活经验、学习经验、数学知识经验的基础上，在探究中发现问题，提出问题并解决问题。例如，上海市课堂教学比赛一等奖胡素芬老师上的《圆的周长》，让学生探索圆的周长公式。
总之，听了6位优秀教师的课使我有了更强的危机感和紧迫感。身为教师若教学观念不学习，文化素质和技能不提高，将跟不上教育发展的步伐，所以，应抓住这样难得的，不断地学习新知识，提高自身的素质，优化课堂教学。
【中学英语听课心得体会范文】
本周我参加了县教研室举办的听课活动,认真聆听了各位老师执教的英语课, 再加上专家的精彩的点评,使我受益匪浅,感受颇多,让我近距离地领略到每位老师的教学风格,深厚的教学功底及精湛的教学艺术听课就像照镜子,从这几节风格迥异、精彩纷呈的英语课堂上,我不但发现了自己平时上课中存在的问题,也从中受到很大启发
1.多媒体的使用
现代化英语教学中，黑板已经不是传统意义上的黑板了。挂图、投影仪、多媒体等的加入，使得黑板的内容更加丰富。此次活动，老师们都运用了多媒体这现代的教学工具，以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话，让教学内容更形象化，给人一种赏心悦目的感觉，创造了一个轻松愉快的学习氛围。
2.教师基本功扎实，充分调动学生的积极性
这3位教师口语流利，发音准确，全堂使用英语教学，整堂课轻松、活泼。教师都是借班上课，但师生配合程度丝毫没有受到影响。教师教态亲切，身体语言丰富，充分调动了学生的积极性。平时我们在这一方面做得不够好。因此，听课时我特别注意了各地老师不同的调动学生的方式。学生积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。老师在每个教学环节中对孩子的要求一定要清楚明确，难易适中。只有孩子清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事;而问题太难孩子会无从下手，太易又不用思考，这都会打击孩子的积极性。
3.教师自身素质高,重视学生的情感教育教师自身的良好素质是讲好课的重要前提和基本保证在听课中我发现每位老师的基本功都很扎实尤其是元老师,她的教态亲切自然,端庄大方,充分利用肢体语言,使人如沐春风,吸引学生同时,重视学生的情感教育,挖掘了德育因素根据教学内容,挖掘教学因素,对学生进行德育教育
4.情境的设置
英语的学习要求在语境中学习句子，在句子中学习单词。这就是说我们在教给学生一句话、一个词时还要给学生创设一定的情境，让学生学会在一定的情境中学会用句子、词语。所创设的情境如何即利于课文的导入，也利于重点单词、句子的引出是一节课成败的重要方面。这也让学生很自然地进入课堂。我想以后多注意这一点，让学生编对话时，给他们设立一个情境，让他们更好的发挥，也让他们明白如何把所学的知识运用到实际生活当中去。
5.注重基础，适当拓展延伸
这次听的课没有想象中那么花哨，更多的是注重课文，注重基础知识。在精讲精练课文基础知识的前提下，进行相应的拓展延伸。由于前面将基础知识都夯实了，后面的拓展学生进行起来也就得心应手。正是这种“磨刀不误砍柴工”的远见，提高了整节课的课堂效率。
6. 调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。
调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人这是新课程理念的重要特点，也是素质教育的基本要求。注重学生能力的培养，注重主体参与，在教学中采取互动模式，采用小组讨论或创造一个语境，让学生展开想象，激起了学生对英语学习的兴趣。因此，在听课时我特别注意了各学校老师不同的教学方式。
7.整节课教学全过程条理清晰各位老师的教学内容安排有条理性,层次性,体现由浅入深、由易到难、循序渐进的原则自由谈话与新知识学习有所联系,为新知识学习操练做好铺垫新知识的呈现是否巧妙自然,有逻辑性,一环紧扣一环应体现出第一环节是第二环节的支柱,第二环节是第一环节的逐步发展在教学中,一切活动都围绕本课的教学重点而展开
通过这次听课，我看到了自己有很多不足，以及自己与其她教师的差距，同时我对自己也提出了很多问题去思考：怎样让自己的语言更优美?怎样让孩子喜欢英语课?怎样培养学生的能力?相信通过自己的不断努力，一定能不断进步。
精选用户撰写心得86人觉得有帮助
写心得体会，得先搞清楚到底为什么要写。不是为了交差，也不是凑字数，而是真的从心里想总结一下学到的东西。比如听课，这事说大不大，说小也不小，听得好不好，影响的不仅是当下的成绩，还有以后的学习方法。
听课的时候，注意力特别关键。有些人觉得只要眼睛盯着老师就行，其实不然。耳朵也得跟着转，脑子也要动起来。要是光看不听，或者光听不动脑，那跟没听差别不大。有时候课堂上的例子很生动，比如数学课讲几何证明，老师拿个三角尺比划半天，你要是不集中精力去理解步骤，回家做题肯定抓瞎。
笔记也是门学问。有人喜欢全抄，恨不得把黑板上的字都搬到本子上，结果课后一看，什么也没记住。记笔记得挑重点，特别是那些老师反复强调的，或者是你自己觉得疑惑的地方。当然，有时候记着记着就跑偏了，写着写着就开始写些无关紧要的小事，比如今天中午吃什么之类，这就有点走神了。
还有一点要注意，就是听课的时候别老想着记完就能万事大吉。记是记了，还得回去好好消化。有些知识点当场可能觉得明白了，过两天就忘得一干二净。所以，课后复习也很重要，最好是当天晚上就把笔记翻一遍，有问题赶紧找同学问或者上网查资料。
说到体会，每个人的感受都不一样。有的人觉得课堂气氛很重要，觉得如果老师讲课生动有趣，自己学起来就特别带劲；而有的人则更在意自己的主动性，觉得自己主动参与讨论比被动接受效果好得多。这两种想法都有道理，关键是找到适合自己的方式。
有时候听课也会遇到难题，比如有的老师讲得太快，跟不上节奏怎么办？这时候不能慌，先抓住核心内容，其他细节慢慢琢磨。再比如有时候课堂内容太枯燥，提不起兴趣，那就要想办法调动自己的积极性，比如给自己设定个小目标，比如这次课至少弄明白一个新概念。
写心得体会的时候，语言不用太花哨，说实话就好。比如可以写“那天听数学课，老师讲到函数图像的时候，我刚开始完全懵了，后来通过画图慢慢理解了。”这样既真实又具体，比那些空洞的感慨强多了。
不过，写的时候可能会出现一些小问题，比如偶尔漏掉几个字，或者句式不太通顺，这都很正常。写作，谁也不能保证每次都完美无缺。重要的是把自己的真实感受表达出来，哪怕有些地方写得不够清晰，也没关系。毕竟，写心得的目的不是追求完美，而是帮助自己成长。
