【第1篇】疫情期间教师线上教学心得精选怎么写750字
疫情为令速防控，学校师生“一盘棋”。认真组织开展科学防控疫情工作。
一、学校领导班子身先士卒。成立了以校长为组长的学校疫情防控工作领导小组，明确人员职责，校长亲自部署，亲自指挥。以班级为单位，认真组织师生情况排查、统计和上报，开展宣传教育，落实“停课不停学”措施，确保全校师生的生命安全和学习知识有保障。
二、启用多个网络平台保障信息通畅。通过钉钉信息平台进一步提高政治站位，强化教师思想认识，统一思想，便于指挥。通过qq、微信平台加强对师生的密切联系，确保第一时间掌握师生及家庭动态，利于传达防控知识。运用多种网络工具向学生直播授课，做到“停课不停学”。同时运用移动通信电话直接联系师生，保证24小时密切关注和联系广大师生。
三、学校全员参与科学防控疫情。做到：一是在学校疫情防控领导小组统一部署，职责分工，协调、准确、及时完成各项工作，不麻痹松懈。二是不造谣，不传谣，不信谣，不转发微信非官方信息。三是坚持每日各班学生情况上报制度，不漏报，不瞒报。四是强化学校值班制度，带班领导、教师，门卫人员做好值班工作与记录。五是定时对学校的教室、食堂、卫生间、宿舍进行消毒处理。六是严格执行不出门，少出门，不窜门，不聚会，不聚众赌博，不戴口罩不出门的疫情工作要求，对违反一级响应的教师，一经查实，予以严惩。七是利用班级信息群，及时宣传教育主管部门的相关信息，做到小手拉大手，全校一盘棋。
四、全体党员教师到防控第一线。学校支委在疫情防控的关键时期，及时发出工作要求通知，要求党员不忘初心、牢记使命，勇于担当、冲锋在前，听从指挥，服从安排。主动请战值班，参加志愿服务队，开展学校社区文生管理，积极参与做群众的思想慰问工作，为学生和家长创造和谐稳定的思想环境。
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疫情期间教师线上教学心得精选怎么写
这段时间大家都知道，学校都停课了，老师得在网上教学生，这确实是个新挑战。刚开始的时候，很多老师手忙脚乱的，有些软件也不太熟悉，像我，第一次用某个直播软件，结果把上课时间搞错了，晚了好几分钟才开始讲。后来慢慢摸索，才找到门道。
线上教学最大的问题是没法面对面交流，学生的状态完全看不见，有的学生可能开着摄像头打盹儿，老师却不知道。有一次我讲着课，突然发现一个学生居然把头靠在桌子上，我以为他是在认真听，其实他在发呆。这种情况下，就得想办法多提问，不然很容易漏掉那些走神的学生。
备课的时候也得花更多心思，因为线上课程不像线下可以直接看到学生的反应来调整进度。我试过录视频课，发现剪辑起来特别麻烦，有时候一段话讲得不好，就得重录好多遍。还有就是互动环节的设计，线下的讨论很容易带动气氛，但在线上就显得冷清了。有时候我会提前准备一些小游戏，让大家参与进来，效果还不错。
技术问题也是个大麻烦，不是网卡了，就是设备突然出故障。有一次我正讲着课，耳机突然没声音了，急得我满头汗。还好旁边有个同事帮忙，总算解决了。所以平时得提前检查设备，确保万无一失。
批改作业也跟以前不一样，以前可以直接面对面辅导，现在只能通过图片和文字交流。有时候学生上传的作业很模糊，看不清楚，还得让他们重新拍。而且反馈也不能及时到位，有些问题可能需要几天才能解决，这会影响教学效果。
【第2篇】____疫情期间教师个人工作总结怎么写700字
____年对于全中国人民而言是极其不平凡的一年，一位不速之客——“新型冠状病毒”的侵袭，牵动了数亿中国人民的神经。1月正式打响了这场没有硝烟的“战疫”。
疫情就是命令，防疫就是责任，面对新型冠状病毒感染的肺炎疫情加快蔓延的严峻形势，更显中华儿女英雄本色。一声号召，上千张床位的医院数日建成，数千名白衣天使四面八方汇集灾区;一声令下，十数亿人移风易俗，把春节居家自律作为对一线工作人员，对国家的无声支援!
1.身为一名党员教师，明确自己的双重使命与责任，做到带头宣传疫情防控知识，通过短信及班级群消息认真教育引导学生及家长注意个人卫生与防护措施，提升防御能力。对意识不强，文化程度较低的家长主动耐心做好宣传解释工作，杜绝不实谣言及信息在班级中传播，对具有恐惧心理的家长学生，通过电话、微信等多种方式进行心理疏导。
2.与家长保持密切联系，对全班学生持续追踪调查，掌握学生外出行踪，身体状况变化等情况，建立每日报告台账。通过详尽的表格对全班外出学生，返回学生做到彻底摸排，对外出返校学生进行体温监测并上报，防止出现疫情失守失控，疫情传播的情况。对身体状况较差，滞留外地的学生给与更多的关心与疏导。
3.积极开展线上学习宣传，为避免传播风险，引导学生假期自学，鼓励学生利用远程教育平台、阳光校园、空中黔课、贵州发布等公众号提前熟悉教材，做好线上学习相关工作，将停课不停学落实到实处。
疫情就是命令，防控就是责任，而对突发疫情，我们更应清楚认识肩负的责任与使命，做到防疫有责、尽责，不忘初心，牢记使命，为坚决打赢这场防疫人民战、全局战，攻坚战做出党员老师应有的贡献。
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这段时间真是特殊，说起来____年这波疫情，对各行各业影响都不小，尤其老师这份工作，线上线下来回折腾，挺不容易的。记得刚开始那段日子，学校不让线下上课，只能搞线上教学，那时候挺头疼的。备课的时候得想着怎么把内容讲得生动点，不然学生们老是走神，课堂互动也成了个大难题。
线上教学有个好处，就是能录视频回放，方便学生复习。不过也有麻烦的地方，有些学生家里网络不太好，有时候直播卡得厉害。我就琢磨着，是不是可以把重点内容做成ppt，配上语音讲解，这样即使网不好也能看。后来试了一下，效果还行，至少家长反馈说孩子能跟着学下去。
还有批改作业那块儿，以前面对面收作业多简单，现在全靠电子版，有时候格式不对还得反复沟通。有一次我收到一个学生的作业文件，打开一看全是乱码，当时心里一紧，以为是病毒，后来才知道是他那边软件版本不对。这种事情多了去了，慢慢也就习惯了。
要说经验，我觉得最重要的是跟家长保持联系。线上教学期间，家校沟通特别关键。我经常发些学习建议给家长，提醒他们关注孩子的状态。有时候也会遇到一些特殊情况，比如有的家庭有几个娃一起上网课，设备不够用，就得想办法协调。这事让我明白，教育不是单方面的，需要大家一起努力。
书写注意事项：
关于总结这部分，其实也没什么固定格式。我个人觉得，写总结的时候，没必要太拘泥于条条框框。比如可以聊聊自己遇到的问题，再谈谈解决的办法，最后简单展望一下未来。不过写的时候千万别太死板，要是写得太正式反而显得不真实。比如，我之前写总结就有点太严肃了，后来改成了更口语化的表达，结果反馈还挺好的。
【第3篇】疫情期间教师教学心得精选范文怎么写350字
初三是由县里的名师进行专题教学，我全程听了自己所带学科 的课，名师讲解都紧扣中考命题点，而且知识讲解详实，我听后都 感觉收获颇多，相信如果学生能认认真真听课，收获会很大。而且 学生可以针对自己薄弱的科目或者知识点反复观看，可以提高学习 效率。
对于这样的新的教学形式，我是怀着好奇和疑虑而接受的。
—、优势：
(一) 学习了一门技能。通过几天的培训和实践，对网上授课有 了较深的理解，并且能给学生上直播课了。
(二) 学生的学习克服了时间和空间的限制，学生可以利用碎片 时间重新学习课堂上没有掌握的知识。
二、不足：
(一) 和学生互动不方便。
(二) 不方便管理学生。
(三) 学生之间不能一起探讨所学内容。
(四) 老师和学生不能进行情感的交流与互动。
希望疫情快一点结束我们都能回归实体课堂。
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疫情期间老师们的教学工作特别不容易，既要照顾好学生的学习进度，还得随时关注他们的身心健康。刚开始接到线上授课的通知时，心里真有点慌，毕竟以前也没怎么接触过这种模式。后来慢慢摸索，才找到点门道。
记得第一次开直播课的时候，准备得挺充分，课件也做得不错，可没想到网络突然卡了，屏幕上只显示一片黑屏，那几分钟真是尴尬到不行。不过后来就吸取教训了，每次上课前都会提前调试设备，还特意选了个信号稳定的房间。其实，线上教学跟线下教学还是有很大区别的，比如互动性没那么强，学生有没有认真听讲也不太容易察觉。所以我就想了个法子，在讲课过程中时不时提个小问题，让大家举手回答，这样既能活跃气氛，也能检查大家是不是跟着思路走。
说到备课，我觉得关键是要抓住重点难点。有时候备课时间长了，反而会抓不住核心，结果整节课讲得面面俱到，却没有突出重点。有一次给孩子们讲作文课，本来打算从开头到结尾详细讲解，后来发现时间根本不够，最后只能草草收尾。后来调整策略，把时间分配好，先花十分钟讲写作技巧，再留二十分钟让学生练习，效果就好多了。
还有就是批改作业这块儿，线上教学有个好处就是能即时反馈。以前线下批改作业得攒一批才能统一发下去，现在可以直接通过平台看到学生的完成情况。不过也有麻烦的地方，有些孩子提交作业特别拖拉，催了好几次才交上来。这种情况就需要多跟家长沟通，有时候家长可能也没注意到孩子的情况，提醒一下就能改善不少。
除了教学上的事，心理建设也很重要。特别是面对小学生，他们年纪小，适应能力有限，难免会有情绪波动。我一般会在课堂上穿插一些小游戏或者轻松的话题，让他们放松下来。另外，课后也会抽时间跟个别学生聊聊天，听听他们最近的感受，这不仅能让师生关系更融洽，还能及时发现问题。
【第4篇】____教师疫情期间个人工作总结怎么写1050字
当前，抗击疫情正处于关键时期，在这场阻击战中，每个人都都不是孤岛，此时我们更应该凝心聚力，带着信念与勇气，同时间赛跑、与病魔较量。作为年轻教师，疫情防控阻击战是检验我们是否做到一名合格人民教师的“试金石”，答好“疫”考“检测卷”，是当下我们年轻教师成长中所需跨的一道“门槛”。
以“教育为本”，在“疫”考卷中检测你的“初心信仰”。教师的初心是什么?教师的初心是站在那三尺讲台教书育人，为党育人，为国育才。战“疫”当前，作为新时代的年轻教师，更应不忘信仰之心，时刻记得自己的天职，“疫”战中依然要记得不忘以“教育为本”，对教育事业负责任。延迟开学不停课，认真做好网上授课;为学生做好疫情防控宣传;教育学生尊重和热爱生命;培养强烈的爱国热情;增强学生的责任感和使命感等等，这些都是我们作为教师在战“疫”期间贯彻好“教育为本”理念应该做的事。
古之圣贤，无不为自己的信仰孜孜以求，作为新时代年轻教师，守教育的初心信仰是立业之基。坚守初心信仰，方可固守精神家园，方可克服职业倦怠，方可抵御物欲横流，方可恪尽责任之心。
以“学业至上”，在“疫”考卷中检测你的“使命担当”。学生的主要目的是学习，就成长历程阶段看，这是本职工作。然我们教育的使命，就是要促进学生在学习上有所进步，在知识上有所收获。为新时代培养好祖国的接班人。“疫”考期间，是否做到为学生网上上好课，是否有敷衍了事的行为，是否做到因材施教课业辅导等等，这些都是检验我们初入教育行业的年轻教师在促进学生学业进步上是否做到践行好人民教师的使命，是否做到敢于担当有所作为。
“桃李不言，下自成蹊”就是说教师在各方面不仅是学生的楷模，更应是社会上人们效法的表率和榜样。作为当代年轻教师，更应对“教师”这一称谓更有敬畏之心，做人有担当，做事有作为，牢记以学生“学业至上”为中心，担起新时代年轻教师的使命。
以“生为中心”，在“疫”考卷中检测你的“师德师风”。师者应不忘仁爱之心，对学生关怀备至。自觉“关爱学生”是教师师德的灵魂，同时也是衡量一个新教师是否成熟的重要标志，教育不止是知识的传承，更是心灵的碰撞、感情的共鸣、有爱的教育才有生命力。“青年兴，则国兴，青年强，则国强”，这告诉我们青少年是祖国未来的希望，青少年承担着中华民族伟大复兴中国梦的伟大使命。
疫情感染当头，病毒严重威胁着我们的生命安全，作为教师要时刻关心学生的身体健康，保护学生的安全，以“学生为中心”，尽最大努力去保护每一位学生，保护祖国未来花朵，让学生感受到你的温暖和爱。年轻教师更要热衷于伟大的教育事业，努力做一个有奉献心、有爱心、有责任心的合格教师。
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疫情这三年，老师这份工作真是挺特别的。线上教学和线下课堂得来回切换，教案也跟着变了样。刚开始上网课的时候，我总觉得心里没底，怕学生听不清讲什么。后来慢慢摸索出来一些门道，就想着把这些经验分享一下。
备课这块很重要。平时在学校教书，可以直接站在讲台上，看学生们脸上的反应就知道他们懂没懂。可现在改成线上了，看不到学生的表情，只能靠他们交作业的情况来判断。所以每次备课前，我会多准备些例子，特别是那些比较难理解的概念，最好能举几个贴近生活的例子。比如讲数学里的几何题，我就试着用家里摆的东西举例，这样学生听起来会感觉更直观。
还有就是互动这一块。以前上课提问，举手回答就行，现在得想办法让网课也有互动感。我试过用小游戏的方式，让大家抢答，或者搞个小讨论区，让他们把想法发上去。刚开始的时候，我发现有些学生不太愿意参与，可能是害羞吧。后来我就鼓励说，大家可以匿名发言，慢慢就有人愿意开口了。
批改作业也是个大头。以前面对面改作业，能直接指出哪里错了，现在只能通过图片或者电子文档来看。我发现有的学生字迹太潦草，网上根本看不清楚，这就需要提前提醒他们写清楚点。还有些学生提交作业的时间总是拖到最后一天，这也让我挺头疼的。后来我就试着给作业设置几个小截止时间，比如先把思路发上来，再慢慢完善答案，这样效果就好多了。
书写注意事项：
心态也很关键。疫情期间压力肯定不小，既要担心学生的学习进度，又要顾及自己的生活。有时候忙得连饭都顾不上好好吃，整个人状态就不太好。后来我就学会给自己定个小目标，每天完成多少任务就算达标，这样就不会被焦虑压垮。
我觉得这次经历让我成长了不少。虽然过程中遇到了不少麻烦，但也让我找到了新的教学方法。希望以后不管遇到什么情况，都能保持这种灵活应对的态度吧。
【第5篇】____疫情期间教师个人总结怎么写800字
2月17日本是北京中小学开学日，因为疫情，延期开学后，各区教委、各校教师已做好准备，当日起，指导中小学生线上学习。市教委表示，坚决反对“线上满堂灌”，那些不做筛选直接把线上资源甩给学生、机械照搬网课的行为，都是不负责任的做法。
为阻断疫情向校园蔓延，确保师生生命安全和身体健康，近期全国多地、多校、多所教育机构都“停课不停学”的开展了网络教学，指导学生学习、丰富学生寒假生活。然而，有些网上教学只是把课本内容简单地搬到电脑上，按在校一样排出“课表”，而且不顾学生是否具备网上学习的条件实行签到打卡，增加了学生的烦恼和家长的负担。而今，北京市教委专门发出通知，明确禁止学校直接把线上资源甩给学生、机械照搬网课的行为。应该说这是在“停课不停学”中做好“减负”文章的样板，对各级各类学校和老师都具有一定的借鉴意义。
在“停课不停学”中做好“减负”文章
一是要根据不同年级学生的理解能力和接受能力，对众多学习资源进行必要筛选，合理设置网上课程，打破原有的“数学”“语文”“外语”“历史”“生物”等课表式安排和满堂灌的教学方法，可结合防控疫情的基础知识和防疫一线的英雄事迹等，适当增加健康课程、感恩课程、运动课程等，以提高学生的防控知识和自我保护能力;
二是要针对一些困难学生或农村学生家庭条件不好、没有电脑、即有手机也因没有wifi而用不起流量或网速慢等实际，科学选择授课载体，可以组织优秀老师通过当地的广播、电视等媒体制作课堂教学节目，采用首播、重播方式覆盖城市农村，保证城乡孩子都能及时受到教育。对学生在学习中的一些难点，任课老师不妨通过班级微信群予以一对一的解答，以确保学习效果;
三是要掌握在线学习与在校上课的不同特点，注重发挥家校协同的作用，把学生“抓”在手里。老师要提高授课技巧以增强吸引力，并在家长配合下加强全过程监督、评价、反馈，确保孩子按时上课并及时完成线上作业，从而形成管理闭环，使“停课不停学”既不增加学生负担，又收到最大化效果。
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疫情期间写个人总结这事，得看你教的是什么课，还有你的教学安排。要是你是那种带毕业班的老师，总结肯定得细一点，毕竟学生要升学了嘛。开头就写写这学期的教学目标呗，比如提高学生的阅读理解能力什么的，然后说说自己是怎么教的，用了哪些方法，像小组讨论，线上答疑之类的。
再就是成绩部分，别光说学生考了多少分，要说他们哪方面进步了，比如说以前不爱发言的小明现在能主动举手回答问题了。这部分要是能带上几个具体的例子就更好了，这样显得真实。不过有时候写的时候会有点乱，比如把某次活动的时间记错了，这种小差错是难免的。
接着聊聊遇到的问题，比如说线上教学的时候，有的学生家里没网，没法按时听课，你就得想办法补救，像发录播视频给他们看之类的。解决办法也要写清楚，不然看起来就像一堆抱怨。这里可能会出现点小问题，比如把“录播视频”写成“录像视频”，但意思大家应该都能明白。
最后这部分就是对自己工作的反思，觉得自己哪些地方做得好，哪些还需要改进。比如说发现自己的课堂互动还不够多，以后得多设计一些能让学生参与进来的小游戏什么的。有时候写着写着思路会有点跳跃，比如突然从互动跳到考试成绩，但只要前后有联系，读者应该不会觉得突兀。
写总结的时候别太死板，用自己的话来说就行，没必要套什么固定格式。要是平时习惯写点日记什么的，写总结就轻松多了。当然，要是写完后发现自己写得太简略了，可以回头再补充一下细节，比如某个活动的具体流程什么的。
【第6篇】教师疫情期间网课心得体会怎么写2100字
教师疫情期间网课心得体会
疫情当前，举国同心。英雄引领时代，知识引领未来。在教育部停课不停学的号召下，在省市教育主管部门的正确领导下，我们开启了网络授课的学习方式，这是一种新型的挑战，作为一名工作多年的一线教师，我深深的感到了疫情就是一次大考验，经过两周的运作，我想谈一谈我的感受：
一、起步尝试
当我接到准备上网课的通知时，我接受了培训，开始研究要使用的软件来直播上课，我把家里能用上的网络设备都组织在一起了，有台式电脑、笔记本电脑、ipad、手机，甚至都把电视也用上了。我发现手机方便但是屏幕小、累眼睛，可以和台式电脑同时使用，听讲声音大，台式电脑屏幕大，适合屏幕共享，笔记本电脑比较适中，既可以来回移动，屏幕也够大，ipad可以用来听课，但是讲课不太适合。我把每一种电子产品都使用后，把它们的优缺点跟学生们共同探讨，便于优势互补。
二、疑难问题
通过调查反馈，得到了来自师生的反馈，有相当一部分学生用的是手机听课（我班占57%），眼睛一直盯着屏幕看，对视力有伤害。而且手机在充电时使用，或是用一段时间后发烫，同时充电使用也是不安全的操作。其次是网络使用高峰时网速慢，学生全部打开视频就会有掉线现象，教师提问学生，学生开麦也挺费时间，因为不能都打开麦克风，那样课堂非常嘈杂，而且学生反映网卡，造成学生听不全老师讲课内容，效率没有过去在班级里授课效率高。而且老师不能完全掌控学生的听课状态，这些都是我们面临的实际问题啊！
三、研究策略
首先，认真备课，提前准备好课件，课上使用屏幕共享，尽量使字体大一些，减少学生用眼疲劳，也辅助白板进行板书，提高学生的注意力。偶尔也在书上眉批讲解，这时候用手机最方便了，有些知识点需要提前录播几分钟，总之，真的是使出了浑身解数，多向思维，各种方法混搭实施，力争和学生们一起共同抗击疫情困难。
1、严格遵守上课时间，不拖堂。减少学生看手机屏幕的时间，指导学生做眼保健操和广播操，让学生起身活动和保护视力。以学生为主，他们接受新生事物比较快，我就组织学生跳快手上的舞步，学生们很快就能dance to the music（随着音乐起舞）。
2、在使用授课软件上，我们采用的是腾讯会议，我也用过瞩目软件，我们在钉钉上体育课直播，这个软件的家校卡收发作业非常方便好用。教学上，我注重听、说、读、写方面的训练，我给学生找到一个非常好的《初中英语随时听》公众号，有非常全面的课本配套听力内容，学生可以反复听读，来课前预习，这样学生们解决了读音的问题，既培养了他们的自主学习能力，还提高看课堂效率，课下也能顺利完成钉钉里的朗读作业，不必盯着手机或者电脑看，可以耳朵反复听，嘴随时跟读，眼睛看书。我给学生设置了不同的批语，肯定学生们的努力。家长们反馈说，当孩子们看到老师的评语后很有成就感。作为师者，我们最愿意看到学生们享受学习的乐趣。读写方面的学习，我也是利用钉钉进行上交作业，学生写完的作业拍照上交。
3、学习知识也要具有时代感，比如，我在教第一单元what’s the matter？（你怎么了？）时，学生们可以很流利的.回答出“i have a cold。/i have a headache。/i have a sore back。”当我提问新冠肺炎的英语单词是什么？这时答不上来了。我就顺势教出了ncp这个特殊的单词。
4、前边我们提到学生的课堂听课质量不好把控，我在讲课的同时适当增加课堂提问量，学生非常喜欢使用软件里的表情包，精彩的回答就会迎来学生们鼓掌，有问题就举手，其实还是最喜欢使用再见的表情啦！每次上课前，我都会播放一些学生喜欢听的歌曲，激发他们的热情，使得我们的网课不会太枯燥郁闷，同时我会检查一下学生的学习环境，看看是否安静，让每个学生都举手签到，我上课同时使用两种设备（笔记本电脑和手机），这样不影响正常授课进度，上课期间总会遇到提问学生无法连接的时候，我就多叫几次这个学生，没有反应就马上采用抢答的形式进行互动，使用手机私信那个学生或者沟通家长，再联系不上，我就利用空挡时间，针对课堂上错过的内容进行再次讲解。快下课的时候，我也会设计一些竞赛，小组竞猜，看那组最后获胜，我的英语课就在这样热热闹闹中轻松完成了。
5、但是，难的是隔着屏幕检测不容易完成，我选择利用自习课，进行分层次检验，a层可以拔高的同学，可以投放一些难一点拓展题。b层的注重完成课堂基础知识，当堂消化。c层的跟不上课堂节奏的，保证理解课堂所学内容，加强课堂笔记的检查，侧重答疑。分层训练、逐步提高。让优等生吃好，让中等生吃饱，让学困生能吃上，有收获。我们的原则是线上作业与课本作业互为补充，内容与题型相互补充，减少平板用时，保护学生视力。在检查学生背诵的时候，我就让学生离开手机或者电脑，靠到墙边去进行背诵，这样避免学生看到书或者笔记，收到的效果非常好。满足不同学生的需求，保证一个都不能掉队。
居家线上学习架起了教师和每个在家学生的桥梁，家庭变学堂，家长成为管理者、保障者、督促者，有家长们的配合，我们才得以顺利完成这项艰巨的任务。疫情期间我们不但要做好防护，还要做到停课不停学，读书是学生的义务，教书是老师的职责。开学日延迟，义务不延迟，职责不延迟。师生共同上网课，我们在一起，学习不延期。我们共同努力！再坚持一下！中国加油！
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写心得体会其实是个挺有意思的事，特别是当老师上网课的时候，经历了不少新鲜事。刚开始接到通知说要上网课，心里头有点打鼓，毕竟面对面讲课和隔着屏幕教完全是两码事。我琢磨着怎么能让学生们听得进去，记得住。后来想了个法子，就是多准备点例子，把知识点掰开了揉碎了讲。
刚开始那阵子，网络信号老是出问题，有时讲到一半卡住了，真是急得不行。有一次，我正讲得眉飞色舞，结果画面突然静止，只能听到自己的声音在空荡荡的教室里回响。后来想想，这也算是一种意外收获，让学生们知道老师也不是十全十美的，遇到困难也会手忙脚乱。
为了提高网课质量，我特意研究了一下线上教学软件的功能，发现里面有不少好东西。比如有个功能可以实时答题，学生们答完后马上就能看到结果，这比以前课堂提问方便多了。不过有时候我会忘记切换功能，比如本来想发个语音讲解，结果点成了文字，搞得学生一头雾水。这种小插曲倒是让我意识到平时得多练练，不然真会在学生面前露怯。
还有一个心得就是互动很重要。以前线下教学，能看到学生脸上的表情就知道他们听没听懂，可网上就不一样了。有一次我问大家有没有问题，结果几分钟过去了也没人回应，心里头凉凉的。后来我试着换个方式，把问题发到聊天框里，这样学生可以匿名提问，效果就好多了。不过有时候学生发的问题五花八门，有些根本不是课程内容，搞得我有点哭笑不得。
书写注意事项：
我觉得备课特别关键。上网课不像线下，没法随时调整进度，所以每次上课前都要把教案再过一遍。有一次我备课时漏掉了几个重要环节，结果讲到后面才发现，只好临时补救，弄得自己很狼狈。这件事让我明白，准备工作做得再细致都不为过。
【第7篇】____教师疫情期间个人总结怎么写600字
随着新型冠状病毒感染的肺炎疫情的蔓延，各地纷纷开展停课不停学的工作，但有些人不仅歪解停课不停学甚至进行偷换概念。
首先，有些家长认为停课不停学就是网上上课，网上直播。教育部相关有关负责人也回应了：“停课不停学”不是指单纯意义上的网上上课，其实只要是有助于学生身心发展的的内容和方式都可以。而我们通过这几天的实践也可以看到，我们网络平台上有很多丰富的课程内容供我们学生学习，这也是对我们学生兴趣爱好的一个提升。而现在进行的网络授课，只是一个初步认识，是让孩子们有一个接受的过程，加深印象。
其次，有些老师也是很茫然，认为自己不会直播，所以就找一些好的资源去给孩子去分享，但是又担心孩子的自我约束能力不够。教育部相关负责人也在11号做出了相关回应：没有要求每个教师都去录课，可以共享相关优秀资源。确实这种方式没有课堂教育具有约束力，但这确实也是家长和老师引导孩子提升自控力的一种方式啊!
最后，孩子们感觉这样自己的学习时间太长了，又成了学习的机器了。对此教育部也规定合理安排孩子们学习的时间，不要让孩子们整体忙碌在上网课与刷题做作业之间，相反，我们更应该从生活和情感上教育孩子从这场战“疫”中学习怎样去对待社会，对待生活，对待自己!同时，我们也应该把孩子的身心健康放在第一位，让孩子们健康快乐的度过这个有非常意义的假期。
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最近有个朋友问我，____年疫情期间教师写个人总结该怎么弄。这事挺复杂的，毕竟每个人情况都不一样，总结也不能千篇一律。不过我倒是可以分享下自己的想法。
开头怎么写？
很多人可能觉得开头得整得很正式，其实不然。比如你可以从这次疫情说起，说说它是怎么影响教学工作的。要是直接写“今年疫情特别严重”，就显得太笼统了。不如具体点，比如“去年年底开始，我们学校响应号召停课不停学，这时候线上教学就成了主要方式。”这样既交代了背景，也明确了方向。
接着就是讲自己的工作啦。记得要把重点放在具体行动上，而不是空谈感受。像“为了保证教学质量，我每周都会提前备课，把课程内容录好视频供学生回看。”这样的话就很实在。但也有需要注意的地方，有些人可能会写“每天都在忙着给学生答疑解惑”，这话说得没错，但总觉得有点模糊，最好能举个例子，比如“有一次学生小王遇到难题，我就通过视频一步步教他解决。”
还有就是关于成果的部分。这个部分千万不能吹得太满，不然反而会让人觉得不真实。比如说“经过努力，班级整体成绩有所提升”，这就比较稳妥。如果非要强调进步，可以补充一句“比如小李同学的成绩从原来的中游跃升到上游，他自己也说多亏了这段时间的努力。”
结尾怎么写？
可以简单提一下未来打算。比如“接下来我会继续探索新的教学方法，争取让每个孩子都能学到更多东西。”这样的结尾既表达了决心，又不会显得太刻意。
写总结的时候还要注意格式，字数控制得当，别太啰嗦也不要太简略。要是写得太长，别人看起来费劲；太短又怕表达不清楚。所以建议大家写完后多检查几遍，看看有没有漏掉重要内容，或者是不是有些地方说得还不够清楚。
【第8篇】疫情期间教师工作心得反思怎么写1000字
____年是我的本命年，原本也只是迷信地担心一下今年会遇上稍许挫折，没想到在这一个普通的农历新年里，在荆楚大地上爆发了一场如此突然的疫情。全城封闭，举国防护，万巷空寂，父母听说黄梅疫情严重，要留我们一家三口在娘家过年，可是我隐约感觉这场疫情会是一场持久战，也可能会影响正月十六的开学工作，和爱人商量过后，安慰好父母，还是匆匆赶回。
一 茫然焦虑，无计可施
正月十六的开学日子果然被延期了，由于我任教的是九年级，所以格外焦急,特别是在孩子三年级的网课开始和爱人的网上直播课开始之后，我一边欣慰自己家孩子的教学困难得到了有效地解决，一边担忧着我班上的孩子们怎么办?而且，蔡山一中是乡镇中学，较之县城的学生更不利，一是父母受教育程度较低，根本没法辅导孩子们的自主学习，还有部分家庭未安装wifi, 我联系他们交作业，家长都没条件做到。茫然焦虑了几天之后，一咬牙，我还是决定利用家长们熟悉的微信平台进行教学。
二 尝试微信平台教学
我在班主任的支持下重建了一个数学教学微信群，以便于与家长沟通，发作业，改作业，抽查笔记，在大部分家长的支持配合下，部分孩子可以按时将答题卡上传。我做好批改工作，统计作业反馈的信息，用手机逐题制作讲解视频，上传到微信群供大家学习。可是微信允许上传的教学视频不能超过5分钟，所以教学过程不连贯。可以尽管是这样的简单式的教学模式下，不少孩子和家长也都完成的很好，一再感谢我，这让我感动，深刻体会到家长迫切的心情，这给了我继续的动力。
三 学习钉钉平台教学
没过多久，学校很给力地开通了各个班的钉钉群，我向爱人学习钉钉的操作方法、各个功能包括家校本和直播授课等等，并集结全家的智慧，制作了一个简易的直播架。有效结合了微信和钉钉的功能，现今我的教学工作基本步入正轨。具体操作步骤列举如下:
微信平台安排有教学资源的同学布置作业
在微信群中检查作业，统计作业反馈的问题
以作业的反馈信息为备课素材，用手机在百度补充素材，认真备课
利用钉钉的直播功能进行授课，授课的主要工具是手机，笔和草稿纸，以边讲边写的模式。考虑到部分孩子家中没网络的情况，所以每次播完，会在微信平台，钉钉平台留言，邀请同学们移步钉钉观看直播回放。
要求学生在微信群上传订正后的笔记照片，再一次检查听课情况，根据钉钉后台数据的反馈功能，对听课时间短的同学要及时了解情况，必要的时候要提出批评。
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疫情期间，老师们的教学工作发生了很大变化，这让我们不得不重新调整自己的思路。刚开始的时候，我有点慌，毕竟从线下转到线上不是件小事。每天对着屏幕讲课，心里总感觉少了点什么，可能是跟学生面对面交流的那种真实感吧。不过慢慢摸索下来，我发现线上教学也有它的优势，比如可以录课，方便学生复习。
备课这块儿，以前准备一节课可能只需要看看教材，现在得花更多心思。不仅要熟悉平台的操作，还得考虑怎么设计课程内容才吸引人。有时候想得太复杂，反而把自己绕进去了。有一次我打算用ppt做得很花哨，结果发现学生们注意力都在那些动画效果上，没听进去多少知识点。后来我就简单点，直接讲重点，反而效果更好。
批改作业也是个新挑战。过去可以直接看到学生的表情，知道他们哪里不懂，现在只能靠他们提交的作业判断。有时候学生的字迹潦草，看半天才能明白写了什么，真是让人头疼。而且有些孩子家里条件有限，没有打印机，只能拍照片上传，清晰度特别差。这种情况就需要多些耐心，多问几句，确保他们真正掌握了知识。
互动这一块儿也挺难搞的。线下课堂气氛活跃，提问和讨论都很自然，但线上就不一样了。很多学生不开摄像头，也不发言，感觉像是在自说自话。我试着用一些小游戏调动积极性，比如抢答之类的，总算让课堂热闹了一点。不过有时候网络卡顿，抢答功能就形同虚设，还得想办法解决。
这段时间让我意识到，教学不仅是传授知识，还要关注学生的状态。有个学生平时成绩不错，但最近作业总是敷衍了事，我私下联系家长才知道，他家里有特殊情况，父母都忙着工作，没人监督。了解情况后，我调整了对他的要求，鼓励他按能力完成任务。看到他渐渐找回状态，我打心底里高兴。
要说心得，我觉得最重要的就是灵活应变。教育是个不断变化的过程，特别是现在这样的特殊时期，更需要我们主动适应。当然，偶尔也会遇到问题，比如一次直播课突然断网，我手忙脚乱地切换备用方案，差点忘了讲重点。还有一次给学生发通知，不小心把时间写错了，害得大家白等了一场。好在事后及时改正，总算没出大乱子。
