【第1篇】二年级教师个人教学工作心得总结范文怎么写1550字
一转眼，一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。我思考一二，做以下的总结。
一、狠抓基础知识和技能
由于我是在这学期接的这个班级，因此，我对这些学生不熟悉，不知道班级学生的具体优点和缺点。为了让学生的基础知识和基本技能学扎实，我在充分了解学生的优缺点的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。
比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求书写整齐，字迹工整，并努力克服错别字，有些学生对于写过几遍的字也会写错，如“宽”字下边本该“见”而非“贝” 字，又如“拔”和“拨”字，学生总是分不清是“拨打”还是“拔打”，“拔河”还是“拨河”。
类似这样的问题我进行了大力更正，反复默写和抄写。又如，对打比方的造句，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，对这些问题加大做题的数量，以提高学生的基本技能和写句子的能力。
二、灵活处理教学方法
根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中根据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现自主性，使学生始终保持一种自我探究的学习劲头，但教师自己也必须对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念。
在教学中，我时时保持以读代讲，多读多想，自主感悟，常常鼓励学生各抒已见，使学生们尽情发表自己的看法，并且时不时采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性，收到了显著的教学效果。例如：我上课时经常让学生自主想问题，自己解答，并且让他们分组讨论交流，人人做到参与，人人思考。
三、指导学生学习方法
俗话说，“磨刀不误砍柴功”。方法对于学习来说是最重要的。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。为什么有的同学老是玩，可成绩却不错呢?我们常常强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。
但是我觉得思考才是最关键的有人说，聪明与否，在于是否思考。我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。其实学习方法有很多，只要是有用的，都可以试试。
四、做好扶优转差工作
学习基础较好的学生，在学习中往往是非常轻松的，而成绩差的学生却常常来不及。这又是一个让我们老师要思考的事情。对于这类问题我常常用的方法就是在作业中使用分级制度，在不影响大家的学习的前提下，对有些学困生进行再次巩固基础知识，并且利用课余时间进行当面教学。通过一学期的实践，我觉得这方法十分有效，以后还可以进行利用这种方法。
五、突出章节过关，拓展知识视野
本期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握。
语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后，才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。
1、优秀课文朗读。通过学生自主收寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。
2、进行各种词语收集。如aab式，abb式，aabb式，abab式，abac式，abcc式，aabc式，在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。
3、开展各种语文游戏。如句子的转换，如“把”字句转换成“被”字句，问句转换成陈述句，两句话变成一句话，学生在活动中提高了兴趣，也训练了动脑的能力。在这个学期中，学生们学习语文的兴趣很浓，学生们都对语文有了一定的了解。
在本期的教学中，针对以上情况所采取的对策，学生的语文兴趣得到了激发，语文基础知识有所提高，语文能力得到了增强，为以后的语文学习打下了良好的基础。
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二年级教师个人教学工作心得总结范文怎么写
当个老师不容易，特别是教低年级的，孩子小，心思也多。这学期结束了，想想平时的教学，还真有不少感受。每次上课前都得好好准备教案，不然课堂上很容易乱套。记得有一次备课没仔细看教材，结果讲着讲着就卡壳了，只好临时编几句糊弄过去，现在想起来挺懊恼的。
课堂管理也是个大问题。孩子们精力旺盛，有时候你讲得正起劲儿，他们就在下面玩自己的。比如前几天讲拼音的时候，小明一直在折纸飞机，我叫了好几遍才注意到。后来我专门设计了一些小游戏，让他们边玩边学，效果好很多。不过有时候游戏多了，时间又不好把控，一不留神就超时了。
作业批改也不能马虎。每天收上来一大堆本子，有的字写得歪歪扭扭，有的干脆空着不填。我一般会挑几个典型的错题，第二天上课重点讲解。但有时候批改太晚，晚上十点多还在改作业，第二天上课精神就不大好。所以后来调整了一下作息，晚上早点休息，白天状态也更好些。
跟家长沟通也很重要。有些家长特别关心孩子的成绩，时不时就问孩子在学校表现怎么样。有次开家长会，有个家长直接问我：“我家孩子是不是比别的同学差？”我当时有点懵，不知道该怎么回答。后来想了想，应该多鼓励孩子，别总拿成绩说事。不过有时候话太多，反而让家长觉得啰嗦，这点需要注意。
教学资源的选择也很关键。课本上的内容有时候太枯燥，孩子不爱听。我就试着找一些有趣的课外书，比如故事书啦、科普书，让他们课后自己去看。但有时候选的书难度太高，孩子看不懂，这就白费功夫了。下次得先问问其他老师的建议再决定。
【第2篇】二年级数学教师教学个人工作心得总结范文怎么写1300字
本学期将根据《学校工作计划》、《教导处工作计划》，认真抓好数学教学工作。经过一学期的努力，较好的完成了教学任务，使大部分学生已经掌握了所学的基本知识，如：学会并比较熟练的计算100以内的加减法; 知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称; 初步认识长度单位厘米和米; 初步认识线段，会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角;初步了解统计的意义等。但是也有个别学生由于基础差，作业完不成，学习习惯差造成了成绩较差的现象。 现将工作总结如下：
一、认真做好课前准备
认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真备好教案。每一课都做到'有备而来'，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
二、充分利用远程教育资源
对所学知识感兴趣，有热情，具备这样的前提，学生才能把知识学好。本学期为了调动学生学习数学的兴趣，我经常利用课余时间，上网查找资料，下载课件，辅助课堂教学。学生不仅体会到了学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心，很多教学难点也迎刃而解了，效果极好。
三、 课堂上'精讲多练'
加强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
四、加强口算训练
为使学生能熟练计算20以内的退位减法。熟练计算100以内两位数加，减一位数和整十数。每天抽出5分钟进行口算训练，或对答或笔算，而且每天留口算作业。提高了学生思维的敏捷度，提高学生的计算速度和能力。
五、及时做练习册
完成一小节的内容就及时做练习册，本学期练习册基本是在学校，在老师的指导下完成的。对练习册即时批改，及时发现问题，即时解决，反复训练，直到吃透弄懂为止。
六、认真批改作业
每次布置作业都非常用心，做到有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，注重分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。本学期在作业评比中，我班表现突出。
七、抓好差生
对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，为了提高后进生的成绩，首先解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。又通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。在此基础上，还教给他们学习的方法，提高他们的技能。
总之，经过一学期的努力，学生各方面的技能有了明显的提高，也养成很多良好的学习习惯，成绩有所提高，但有几个学生的成绩还不够理想，今后我仍将继续努力。
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当二年级数学老师一段时间后，渐渐觉得这工作既复杂又有趣。每个孩子都有自己的节奏，有的算得快，有的慢，这就需要多花点心思。比如昨天讲到两位数加法，我就注意到小明总是漏掉进位，而小红老是在个位数上搞混加减符号。对于这类情况，我通常会让他们多做类似的题目，从反复练习里找到规律。
备课的时候也得下功夫。教材上的例题有时候太简单了，孩子们一看就会，所以我要额外找些稍难一点的问题，让他们动脑筋。记得有一次布置的家庭作业，我特意设计了一些生活化的场景，像“妈妈买了五个苹果，爸爸买了三个苹果，家里一共有了几个苹果？”结果发现孩子们特别喜欢这种形式，做题的积极性很高。
课堂管理也很重要。有时候讲着讲着就发现有几个孩子开始走神，这时候就不能急着批评，而是换个方式吸引他们。比如，如果讲得太枯燥了，可以停下来问几个简单的问题，让他们回答，这样既能活跃气氛，又能集中注意力。当然，有时候控制课堂纪律确实不容易，特别是遇到特别调皮的孩子，得想方设法让他们参与到活动中来。
批改作业也是个细致活儿。每次看到孩子们的作业本，上面密密麻麻的数字和符号，心里挺感慨的。有些孩子的字写得很工整，答案也正确，看得出来很用心；但也有一些孩子，字迹潦草不说，还经常算错。这时候就得耐心地指出问题所在，告诉他们哪里错了，应该怎么改正。有时候，我发现某些错误反复出现，可能是因为基础概念没掌握好，这时候就需要单独辅导一下。
和家长沟通也是教学的一部分。每次开家长会，我都尽量说得具体些，比如哪些地方进步了，哪些地方还需要努力。记得上周跟小丽妈妈聊起她女儿的成绩，说她在乘法表记忆上还有点困难，建议多在家里复习巩固。家长都很配合，回家就陪着孩子一起练习，效果还挺不错的。
其实教书这么多年，我慢慢明白一件事，就是每个孩子都是独一无二的。作为老师，既要关注整体的教学进度，也要留意个别学生的特殊情况。有时候方法用对了，哪怕只是小小的调整，都能带来意想不到的好结果。
【第3篇】二年级数学教师教育工作心得总结范文精选怎么写1850字
紧张忙碌而又收获颇多的一学期即将结束。回顾这一学期，我们二年级的全体数学老师，在继续推进“先学后教”的课堂教学模式的同时，把新课标的理念和有效的数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到教好的效果。现将这一学期所作工作简要总结如下：
一、认真学习新课程标准，努力提高教师素质
学习是教科研的源头活水，教师只有不断地学习，才能继续前进;只有不断地学习，才能适应新课程改革发展对教师的新要求;同时教师也只有以研究者的姿态进行教育教学，才能在不断的研究中发现问题并创造性地解决问题。
开学初我们年级组老师认真学习了《新课程标准》，全面把握总体教学目标，明确了教学进度，并且互相交流了各自对新教材带来的思考和建议，为顺利地开展本学期的教学工作奠定了基础。同时，我们积极参加学校组织的学习活动，不断学习先进的教学理念，利用一切机会给自己充电，以增加自身的知识含量，提高教学技能。 我们欣喜地看到新教学改革给学校带来了活力，给课堂带来了新的生机，给师生带来了新的体验。教师的理念新了，我们的课堂活了，我们的学生乐了，当然，我们的老师也累了。老师们在使学生得到发展的同时，自己也得到了发展。
二、善思考勇于实践，优化课堂教学
我组在每隔一周周一下午的第二节课进行集体备课。针对学生的薄弱环节，共同研讨教案。从交流准备稿、到集体商讨备课到平时的快餐式备课，老师们对全册教材的地位，每个单元的知识点，重、难点做到了心中有数。在教学中，教师都能充分发挥主观能动性钻研教材，在领会编者意图的基础上创造性地使用教材、用活教材。在教学中，老师们也都能以学生为主体，创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围，能让学生在观察、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识。
我们组还多次进行磨课，《乘加乘减》《角的初步认识》，在有限的时间吃透教材，分工写教案，以组讨论商定，每个人根据本班学生情况说课、主讲、自评;积极利用各种教学资源，创造性地使用教材公开轮讲，反复听评。
同时，我们注重听随堂课，听课后认真评课：教学内容安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨，听评课活动促进了教学水平的提高。大家互相友好提示，共同分享经验，互相学习，在二年级数学组这个小家庭里我们一起交流、探讨，一起研究和实践，一起体验新课改所带来的新奇、兴奋和成功的喜悦。在这样一种浓浓的氛围中，教师的水平在不知不觉中慢慢的得到了提高，渐渐地走向了成熟。
三、抓常规重基础，不松懈
1、注重对学生自主学习习惯的培养
除了在课堂上加强对学生自主学习能力的培养，我们还注重对学生课前预习能力和家里学习作业能力的培养。教给他们自学的方法，引导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难问题记下来，以便在课堂上与老师和同学一起小组合作探讨，提高学习效率。使他们的学习自信心和学习兴趣有了一定的提高。
2、抓好学生计算工作
我们深知“兴趣是最好的老师”，在计算教学中，我们注重激发学生的计算兴趣，让学生乐于学、乐于做，教会学生用口算、笔算来进行计算，并掌握一定的计算方法，达到算得准、快的目的。为了提高学生的计算兴趣，寓教于乐，结合每天的教学内容，可以让学生练习一些口算。在强调计算的同时，讲究训练形式多样化。如：用游戏、竞赛等方式训练;用卡片、大屏幕视算，听算;限时口算，自编计算题等。多种形式的训练，不仅提高学生的计算兴趣，还培养学生良好的计算习惯。
四、注重学生的动手操作和直观教学
二年级学生正是具体形象思维为主的时期，实物直观具有鲜明、生动和真实等特点，容易引起学生的学习兴趣，增强感知的积极性。所以它在小学数学教学中具有广泛的适用性，特别是对数的概念的建立，有的课题适合用课件教学，和实物模型。变静态为动态，如：《观察物体》和《认识时间》我们就群策群力积极寻求资源，有的课题适合适合用模具，我们就去借，没有合适的大家就想方设法自制，效果也不错，并交流共享。
“有付出才有回报”，一学期来，在我们组各位教师的辛勤劳动和刻苦努力下，我们取得了一定的成绩，但也存在着不足，如何处理好掌握“知识、技能”与培养“情感、态度、价值观”之间的矛盾，怎样让我们的课堂最优化等，都需要我们继续探讨。“学无止境、教无止境”短短的几个字让我们体会到，只有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、坚持不懈，我相信，我们会离成功的彼岸越来越近!
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当二年级数学老师其实挺有感触的，每天面对一群孩子，他们的小脑袋里装着各种奇思妙想。刚开始我也没想到怎么教好这些孩子，后来慢慢摸索出点门道。比如说备课，得把知识点掰开了揉碎了讲，不然孩子们听不懂。有一次我讲到加法交换律，本来以为很简单的事，结果好几个小朋友愣是搞不清楚为什么3 5和5 3结果一样。我就画了一些苹果给他们看，左边放三个右边放五个，再反过来试一次，这样才让他们明白了。
布置作业也很讲究技巧。如果题目太难，孩子们做不出来会泄气；要是太简单了，又觉得没挑战性。所以每次出题我都得琢磨半天，既要让他们动脑筋，又要保证大部分人都能完成。记得上次有个孩子交上来一张纸，上面密密麻麻全是答案，仔细一看才发现他抄了同桌的。当时我心里挺纠结的，既想表扬他认真，又担心养成坏习惯。最后我还是找他谈了话，告诉他抄作业不是解决问题的办法，下次遇到不会的题可以问我。
课堂纪律也是个大问题。有时候讲着讲着就有人开始说话，甚至跑到教室后面去玩。这时候就得立刻停下来说两句，但也不能太凶，不然孩子们会害怕。我一般会说：“现在咱们正在学习很重要的东西哦，一会儿还有小奖励呢！”这句话还挺管用，孩子们听到有奖励，立马安静下来了。
跟家长沟通也很重要。有些家长特别关心孩子的成绩，隔三差五就会问孩子在学校表现怎么样。我就得耐心解释，不能光说成绩好坏，还得告诉他们孩子哪些地方进步了，哪些还需要努力。有一次有个家长问我孩子为什么数学考试总是扣分，我仔细看了看试卷才发现，原来是他把数字抄错了位置，比如把23写成32。这种情况多了，我也提醒过孩子好多次，但他就是改不了。
【第4篇】二年级数学教师个人工作心得总结精选范文怎么写1200字
光阴荏苒，时间流逝，又到学期末。回首一学期，感慨万千。课改的号角依然吹得震耳欲聋，伴着这声音，我留意翼翼地寻着课改的方向慢慢行进。下面，针对我的课堂教学，作一简单小结：
二年级的学生，明显地比一年级学生进步了许许多多，课堂上明白认真听课了，不懂的问题敢于问老师了，勇于探索新知了，也懂得小组合作了;但做小动作的，说悄悄话的，交头接耳的现象却时有发生。应对60多名不暗世事的孩子，应对一双双调皮的眼睛，我认为提高课堂教学效率的关键，是如何更好地进行课堂组织教学。
首先，我想到的是激励机制。采取多种形式进行口头表扬，如：个人表扬：“某某坐得真好”，“某某听得多认真啊，老师都为你高兴”，“某某反应最快，是这节课最聪明的孩子”等。群众表扬：“第一小组同学回答最响亮”，“第二小组同学坐得最端正”等等。类似的表扬语，适时地穿插在整个课堂教学的始终，课堂纪律明显好转。但也有极个别的学生，由于年龄小，天生好动，自控力差，管不住自己。遇到这样的同学，课下我会单独找他们谈心，鼓励他们课上认真听讲。末了，我总会说上一句，“老师相信你能做到”。
课上，每当我发现平时好动的同学有了用心的表现时，就会抓住时机给予肯定，这节课，这名爱犯小错误的同学表现的就会很好。一个鼓励的眼神，一个激励的微笑，一句不经意的表扬，营造了一个简单和谐的课堂氛围。作为老师的我教的简单，学生学的开心，好的课堂组织教学带来了一片春意盎然的天地，何乐而不为呢?
本册教材无论是在新授课中，还是在练习题中，都配有超多的情景图。处理好每一个新按授的情景图，每一个练习题的插图，是学生学习新授巩固新知的重要环节，让学生“读图”是必不可少的过程。由于大多数学生口语表达潜力差，我就让学生先“读图”两分钟，再根据图编一个小故事。优等生先做示范，把编的故事讲给全班同学听，其他学生模仿，同位之间互听互编，层层递进。
不到半学期，大多数学生看图编故事的口语表达潜力有较大的进步。到了下半学期，我就鼓励学生把编的故事试着写下来，并把好的故事发到了数学博客上。当学生听到自己的文章被发到网上时，他们的用心性又一次被调动起来。由于学生读懂了图意，并能编成小故事，根据图解决实际问题的难点迎刃而解。
钟面的知识，是本学年处理失败的一单元。关键是我高估了学生的潜力。自以为上学期学生已学过半时与整时，哪明白有一部分学生早已把学过的知识抛到九宵云外。不但不认识快几时了，几时刚过，而且钟面上的整时与半时也认不清。而我在处理本单元是，只是水过地皮湿，到单元测试时，才发现学生还不认识钟面上的时刻，更别说计算所经过的时间了。虽然边学习新知边补习此单元的资料，一向期末复习，还是有个别学生不能认识钟面上的时刻。此次教训，让我又一次体会到了“脚踏实地，一步一个脚印”地深刻含义。
一学年在课堂上的得与失，成与败中匆匆走过，课改的号角依然在响彻云霄，我的课堂教学却在追随着课改的行踪缓缓行进。
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二年级数学教师个人工作心得总结精选范文怎么写
当二年级数学老师这行，说实在的，挺累的。每天面对几十个小家伙，他们的小脑袋里装着各种稀奇古怪的想法，有时候真让人哭笑不得。不过，教学，总归是有乐趣的。每次看到孩子们终于明白了一个知识点，那高兴劲儿，比自己考了满分还开心。
备课的时候，我一般会先把教材上的内容看几遍。有时候翻着翻着就觉得自己是不是漏掉了什么，于是又得重新检查一遍。其实，教材上的东西都挺简单的，但孩子们年纪小，理解起来就没那么容易了。比如说那个“两位数加减法”，看着简单，教起来才发现不少孩子连个位数加减都不太熟练。所以，就得想点办法让他们多练习，比如编一些小故事，让他们算算小动物们分了多少胡萝卜之类的。
上课的时候，我会尽量让课堂活跃一点。有时候讲得太严肃了，孩子们就容易走神。有一次我讲到乘法表，本来想用严肃点的语气强调一下重点，结果有个小朋友突然问：“老师，孙悟空会不会背乘法表？”当时我就愣住了，后来一想，这不是个好机会吗？于是就顺着他说：“那咱们问问孙悟空去！”这一下子就把大家的注意力拉回来了。
批改作业也是件大事。每次改完作业，我都觉得眼睛快花了。有时候写着写着就发现某个地方写错了，但已经来不及改了，只能记在心里下次提醒自己注意。还有一次，我把一个孩子的名字写错了，第二天特意向他道歉，他还特别认真地说没关系，让我感动了好一阵子。
跟家长沟通也是一门学问。有的家长特别关心孩子的学习情况，一听到孩子有不懂的地方就急得不行。我就得耐心解释，告诉他们别太着急，慢慢来就好。也有家长不太在意，觉得孩子学不学无所谓，这就需要多做工作了。我通常会举些例子，比如现在基础没打好，以后学高年级的数学就更难了，家长听了也就明白了。
【第5篇】小学二年级数学教师教学心得体会怎么写750字
小学二年级数学教师教学心得体会
反思二年级教材分析并结合实际教学,谈一些自己的感触。我想必须做到以下几点。
1、认真学习教材分析和有关参考书，领会教材编写意图，明确教学任务，弄清双基内容、重点、难点和关键，研究单元、章节和本课在全书中的地位和作用，了解它们之间的内在联系，把握教材知识的全貌。
2、备好课是上好课的前提，是保证课堂教学质量的关键。依据教材特点和学生实际情况处理教学内容，选择教学手段和教学方法。从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。
3、在课堂教学中，重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。注意多提一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。
4、作业设计符合“四性”：目的性、科学性、量力性、计划性。精心设计练习和作业。布置一些比较有趣的'作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习，作业分层设计。认真批阅作业，并进行讲评。每月进行作业评比活动一次，比一比看谁学习进步快。
5、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。
6、加强课后辅导，重点是学困生。要把功夫花在学困生的提高上，同时也要兼顾其他学生，使优生更优，使全体学生都能弥补自己的学习缺陷。作为老师，我们必须对“学困生”有一个正确的认识。正因为他们现在的学习成绩不很理想，才更需要老师的帮助。我发现转化“学困生”是有窍门的，只要“学困生”愿意学好，按照一定的方法进行训练，是完全可以在短期内转化的。
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小学二年级数学教师的教学工作其实挺有挑战的，特别是刚入行的时候，总觉得课堂上的每个环节都得精心设计才行。我记得刚开始教书那会儿，备课特别费劲，一节课的内容翻来覆去改好多遍。后来慢慢摸索出来一些门道，觉得教学心得，不能光靠理论，还得结合实际操作。
比如，课堂上的互动很重要。我以前上课总喜欢自己讲个不停，生怕学生听不懂。结果后来发现，这样不仅累，还容易让学生走神。后来我就试着多提问题，让他们回答，哪怕答案不对也没关系，关键是要鼓励他们开口说。有一次讲到加减法混合运算，我故意出了几个看似复杂的问题，结果有几个孩子居然能说出自己的想法，让我挺意外的。
还有就是作业布置这块。我觉得作业量不用太多，关键是质量。刚开始我总是想着多布置点题，让学生多练练，结果发现效果并不好。后来改成精挑细选几道题，重点放在巩固当天学的知识点上。比如讲完乘法表之后，我会挑几个有代表性的题目，让他们回家做。第二天检查的时候，发现大部分孩子都能掌握得不错。
不过有时候也会遇到特殊情况。记得有一次班上有位同学老是做错题，家长也着急，问我是不是孩子理解能力有问题。我当时就想着不能急着下结论，就多观察了几天。后来才发现，这位同学其实挺聪明的，就是不太喜欢动笔写，总想靠脑子记。于是我就建议家长陪着他一起做题，慢慢培养习惯。现在这位同学进步很大，每次考试都能拿到不错的分数。
书写注意事项：
我觉得跟家长沟通也很重要。有些家长可能不太清楚孩子的学习情况，我们作为老师，要及时反馈。当然，沟通方式得讲究，不能一味地批评或者表扬。比如上次开家长会，我就特意准备了一份详细的表格，上面记录了每位学生的优点和需要改进的地方。家长们看了都很满意，觉得这样的交流更有针对性。
教学也不是一成不变的。有时候课堂上突然冒出个新点子，就得赶紧调整计划。就像上次讲时间概念的时候，本来打算用钟表模型演示，结果看到教室角落里有个沙漏，灵机一动就改成用沙漏来讲解。学生们特别感兴趣，一个个都围过来看。虽然有点偏离原计划，但效果还不错。
【第6篇】二年级教师个人教育工作心得总结怎么写1000字
在这一个学期中，根据我校的实际需要，我担任了二年级七个班的美术课教学。我对一个学期中的二年级美术课教学工作总结如下：
一、学生情况分析
1、学生有浓厚的绘画兴趣。
2、学生已具有一定的分析判断能力和造型表现能力，能进行完整的画面构思、表现。
二、教学工作
在教育教学工作中，我认真遵循美术教育原则，根据学校的实际情况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学计划。同时在课堂上认真上好每一节课，把自己所学的知识尽心的传授给学生，使学生学到了美术的基本技能和技巧，同时也学会了判断美和创造美，提高了学生的审美能力。在教学中，我注重激发学生学习美术的兴趣。我认为兴趣是学习美术的基本动力，我充分发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。使学生形成美术素养。在美术教学中，我还注重面向全体学生，以学生发展为本，培养学生的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础因此，我选择了有利于学生发展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会到美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。
三、教学措施
1、 遵循审美规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，通过比较的、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，提高学生审美趣味。
2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力，积极为学生创设有利于创新精神的学习环境。
3、加强师生的双边关系，即中是教师的教，又重视学生的学，确立学生的主体地位。
4、采用多种教学方法，利用现代化的教学仪器，大胆改革。
5、 改变评价方法，采用自己评价、小组评价、集体评价、教师评价或家长评价，充分肯定学生的进步和发展，尊重个性差异，重视学生的自我评价，激发学习兴趣。
四、教师自身素质的培养
课堂之余，我认真参加了学校以及教研组组织的各种业务学习，认真学习有关美术方面的知识还订阅了教育教学刊物从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好的进行教育教学工作，能更快地二十一世纪的现代化教学模式。
精选用户撰写心得36人觉得有帮助
写二年级教师的工作心得其实挺有感触的，关键是要把自己平时的教学感受表达出来。刚开始写的时候，可能有点不知道从哪里下笔，但其实只要回想一下日常教学里的点点滴滴就行。比如，上课时孩子们的表情变化，有时候他们听懂了会露出那种恍然大悟的笑容，这会让你觉得特别欣慰。
记得有一次讲拼音，有个小朋友总是搞混b和d，我刚开始有点着急，后来想想，可能是教学方法需要调整。我就换了种方式，用手指比划形状，还编了个小故事，结果他很快就记住了。这件事让我明白，每个孩子都有自己的节奏，不能太急躁。
有时候写心得也会遇到卡壳的情况，就像写作文一样，脑子里突然一片空白。这时候不妨先放下笔，去教室里转一圈，看看孩子们在做什么，说不定就有灵感了。还有，写的时候不用太拘泥于形式，想到什么就写什么，比如某个活动的效果如何，跟家长沟通的经验之类的，都是很好的素材。
有时候写到一半，可能会发现自己用词不太恰当，比如把“引导”写成了“引导着”，虽然不影响理解，但回头看看总觉得怪怪的。不过没关系，改过来就好啦。另外，写心得的时候，最好能结合具体的事例，这样更有说服力。像上次组织手工课，有的孩子做得特别好，我就详细写了他是怎么一步步完成的，这样不仅记录了自己的教学成果，也能给其他老师一些参考。
其实写心得不光是为了完成任务，更重要的是通过这种方式反思自己的教学方式。比如我发现，有时候表扬的方式可以更丰富一点，不仅仅是一句“你真棒”，而是具体指出哪里做得好，这样孩子会更清楚自己进步的方向。当然，写心得也不是一蹴而就的，可能得花点时间慢慢积累，慢慢琢磨。
说到积累，我觉得可以准备一个小本子，随时记录下课堂上的趣事或者突发状况，这些都是很好的写作材料。还有，写的时候要注意分段，不然一大段文字看起来会很累眼。不过有时候写着写着，段落划分得不太清晰，这也是正常的，回头再整理一下就行。
【第7篇】二年级教师教学心得怎么写1950字
今年，我担任了二年级的班主任，带过一年级之后，对低段班级管理多了些新的认识。低段班主任的工作是细琐而又忙碌的，然而从中却也能体验到做教师的快乐。脚踏实地，勤勤恳恳是我教书育人的座右铭。新思路、新方法，认真备课、上课，扎扎实实地打好基础，出色地完成教学任务，这是我的责任。
素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质都得到全方面发展。我坚持把学生思想教育摆在首位,将思想教育融入平时的教学活动中。孩子是祖国的未来，少年儿童的价值观直接影响着国家建设的方向。努力把孩子培养成德、智、体全面发展的人是我作为一位教师所心甘情愿努力的。我愿在教育的沃土上辛勤地耕耘，播洒希望的种子，期待收获的明天。
一、亲近学生，做学生的朋友。
谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。
一要了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到急需纠正的弱点;二要研究学生的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等)，了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。让学生既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、干部队伍的组建和培养。
一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，他们是班主任的左右手。所以，慎重地选拔、培养小干部，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松 。
当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养。在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面，以面带面。
三、强化常规训练，带动教育教学工作。
良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行，务必使每个学生具有服从集体，服从命令的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。
四、开展各种有意义的教育活动。
集体活动能发挥娱乐、导向、育人的功能，又能充分体现素质教育。班主任要积极组织、参与学校各项有意义的活动，在活动中，促进学生相互关心，尊重理解和协作的关系。因此，我根据学校大队部的要求，根据学生的兴趣、爱好，结合”我能行”活动，在班内开展了绘画比赛、玩具小制作比赛、书法比赛……要求学生小组合作、同学合作共同完成任务。通过活动，学生的合作能力得到了提高，增进了同学之间的友谊，学生对这类活动乐此不彼，兴趣盎然，积极地投入到班级活动中去。长此以往，就会不自觉地喜欢上这个集体。
五、协调与任科老师和家长的关系。
班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必须力争本班课任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。家长会是学校与家长联系的重要途径，班主任应高度重视，确保会议质量，尽量与家长取得共识。开家长会，会上可以帮助家长明确家庭辅助教育，帮助孩子更好完成学习任务。谈本期整体情况，进行作业展览或者谈学校对家庭教育的建议均可。要充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子，班主任工作才能更加顺利轻松。
此外，班主任还要通过观察、与学生谈心、干部和同学之间互相监督汇报以及听取来自校领导、其他老师、社会的意见等等途径，建立起丰富的信息网络，随时掌握与调控学生的思想行为动向。
六、班主任对学生的评价策略。
对学生的评价必须讲究策略。班主任要把握“激励胜于颂扬，表扬胜于批评”的原则，让学生在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足，在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保证学生健康地成长。
总之，在教育学生德智体美等综合素质全面发展的过程中，小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗爱心，加深理论修养，在实践中不断自省、完善，形成系统科学的工作方法，就完全能够干得非常出色、游刃有余的。
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二年级教学工作挺有挑战的，孩子们这个年纪特别好动，注意力集中不了多久。我刚接手班上的时候，就琢磨着怎么把课上得有趣又有效。刚开始我是这样想的，每个孩子都有自己的节奏，不能一刀切，所以备课的时候就得想些办法调动他们的兴趣。
我习惯先列出当天的教学目标，比如说今天要教拼音里的“b”和“p”，我就想着不能干巴巴地讲发音部位什么的，得让他们觉得好玩才行。于是我就准备了几个小游戏，像“找朋友”，把拼音卡片发给小朋友，让他们去找对应的图片朋友。效果还不错，孩子们玩得开心，学得也快。
有时候课堂上会遇到突发情况，比如有个小朋友突然站起来说他肚子疼。这事挺让人措手不及的，但我当时就想着得先安抚他，让他安静下来再说。然后我就赶紧联系家长，等家长来了之后我才继续上课。现在回想起来，我觉得处理这类事情得冷静，不然会影响整个课堂氛围。
批改作业也是个大事，尤其是低年级的孩子，写字姿势不对的特别多。有一次我发现好几个孩子的作业本都歪七扭八的，字也写得东倒西歪。我当时没急着批评他们，而是专门抽出一节课教他们正确的握笔姿势，还让他们互相检查彼此的作业本。后来发现效果比直接说教好多了。
跟家长沟通也很关键，特别是二年级的孩子，有时候在学校表现挺好，回家就不一样了。记得有个孩子在学校很听话，但作业经常拖到很晚才完成。我跟家长聊了聊才知道，原来家里有两个孩子，大宝也需要照顾，小宝难免就被忽略了。了解了这个情况后，我就建议家长合理安排时间，还教他们一些小技巧帮助小宝提高效率。
其实教学这事，就是得不断摸索。有时候觉得自己做得挺好的，结果第二天就发现哪里还能改进。比如有一次公开课，我自认为准备得很充分，结果讲着讲着发现有个知识点没讲透。后来我反思了一下，发现自己在备课时光顾着设计环节了，没仔细研究教材。从那以后我就特别注意这一点，每次讲课前都会反复看教材，确保万无一失。
我觉得写教学心得最重要的就是真实记录自己的经历，不用刻意追求完美。有时候我写心得的时候也会写得比较随意，比如想到什么就记什么，反正不是给别人看的，主要是为了自己以后能回顾一下。当然，写的时候最好能有点条理，不然过段时间再看就糊涂了。
写心得的时候别光写成功的经验，失败的经历也很重要。就像上次那个公开课的事，如果我不写出来，可能下次还会犯同样的错。而且写心得的时候，最好能把具体的场景描述出来，这样以后遇到类似的情况就能借鉴一下。
【第8篇】小学二年级数学教师暑期培训心得体会怎么写550字
伴着炎炎的夏日，我们开始了全县教师的暑期培训。我们纯化镇的小学数学教师可谓队伍庞大，教师的年龄也相差很大，有年龄50多岁的老教师，有刚踏上工作岗位的年轻教师。不管培训多么累我们都坚持着，在坚持的过程中我们感悟到了很多。
在培训安排中我有幸带领我镇的教师梳理三年级下册的教材。在平时的上课过程中，我真没有认真的进行梳理过，更没有在这么多人的场合发言，我的压力很大。在这种情况下，我根据今年的教学经验，认真分析了每一个单元，不仅指出教材中的内容、目标、重点、难点，我更有针对性的分析了教学中应该注意的地方，特别是针对自己在教学中遇到的困难展开了与大家的讨论，我更是抱着向大家学习的心态与大家交流。在这个过程中，我们全体教师共同讨论了：
1、428÷4中范文内容地图，“十位上不够商1，怎么办？”你是怎样讲解的？
2、你怎样讲解“轴对称”这个概念的。
3、两位数乘两位数时，怎样讲解第二部分积的位置的？
4、怎样引导学生区分周长和面积的。
没有想到我的发言带动了老是这么热烈的讨论，从中我受益很多，相信教师们也受益很多。
借着暑期培训的东风，把我以前没有做过的事做了，我有这么一个机会来展示自己，同时来解剖自己，改掉以前的惰性心理，重新看自己，在痛苦中蜕变。
我感叹：我参与、我收获、我快乐！
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暑假前接到通知，说是要参加为期一周的小学二年级数学教师培训。这事挺突然的，但想想也是好事，毕竟教书这么多年了，总觉得自己对教材的理解还是有点儿浅薄。于是就报名了。
培训第一天，老师讲了不少新理念，比如怎么让课堂变得更有趣。他提到一个点让我印象特别深，就是用生活中的例子来教数学。比如教加减法的时候，可以拿水果举例，苹果和梨子放一起，问孩子一共多少个。这个方法不错，但我总觉得有些地方不太好操作。比如一年级的孩子可能还不太会数数，直接用这种方式可能会让他们觉得困惑。
第二天的内容主要是关于作业的设计。老师说，作业不能总是千篇一律的题目，得根据不同学生的情况来调整难度。我当时就在想，这话说起来容易，做起来难啊。班上几十个学生，每个孩子的接受能力都不一样，要一一照顾到，时间根本不够用。不过我试了一下，给几个基础差的学生设计了一些简单的练习题，效果还行。他们做完后明显自信了不少，上课回答问题也积极了些。
第三天的主题是多媒体教学。我对电脑不太熟悉，但这次培训让我意识到，合理利用多媒体确实能让课堂生动不少。比如可以用动画演示几何图形的变化过程，孩子们看得津津有味。只是有时候技术上会出现小问题，比如投影仪突然卡住，搞得大家都有点尴尬。后来我回家特意多练了几次，慢慢就熟练了。
第四天讲的是如何培养学生的思维能力。老师举了个例子，说有个学校让学生用积木拼搭各种形状，结果发现孩子们的创造力超乎想象。我也试着在班上搞了一次类似的活动，没想到孩子们玩得特别开心，还主动跟我分享他们的想法。不过也有个小插曲，有位家长后来找到我说，孩子回家老是摆弄积木，影响了写作业。我就耐心跟她说，这是为了激发兴趣，慢慢引导就好了。
第五天的重点是家校沟通。老师强调，老师和家长要经常交流，这样才能更好地了解学生的情况。我平时也挺注意这一点，但总觉得有时候沟通起来还是不够顺畅。有时候家长问的问题太具体，我一时答不上来，就会显得有点慌。后来我琢磨了一下，是不是平时积累得还不够？
第六天的主题是自我反思。我觉得这点很重要，但做起来不容易。有时候自己讲课讲得挺投入的，下课后一回顾，才发现有不少地方可以改进。比如有时候为了赶进度，忽略了学生的反应，结果发现后面的知识点他们没掌握好。还有一次，我讲得太快了，结果有几个孩子跟不上，课后还得单独辅导。
最后一天是分享环节，大家各自谈了自己的收获。有的老师说学会了新的教学方法，有的说找到了提升学生兴趣的窍门。轮到我的时候，我有点紧张，因为感觉自己没什么特别的经验。不过聊着聊着，倒是想起了一些平时没注意到的小细节。比如有个孩子每次做题都会画很多小图案，刚开始我还以为是捣乱，后来才发现他是通过这种方式来帮助记忆。这个发现让我意识到，有时候我们得换个角度去看待问题。
