【第1篇】教师暑假安全学习心得体会范文怎么写1300字
暑假学校组织教师们认真学习了新版教师职业道德规范，规范的内容有六条，即：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。这六条规范是每一个教师义不容辞的责任，也是规范教师的育人行为，提高教师职业道德修养的具体表现。通过学习，使自己对新的教师职业道德规范有了全新的认识和深刻的体会。
首先，我觉得爱事业是新规范第二条“爱岗敬业，忠诚于人民的教育事业”的集中体现。我觉得，作为一名教师，就必须热爱自己的事业，教师只有热爱教育，才会热爱学生，才会献身于教育。一名教师，如果不热爱教育事业，是不能担当起教师育人的重任的。我在平时的教育教学工作中，时刻牢记这一条，严谨治学，精益求精。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不对工作敷衍塞责。因为热爱教育事业需要的是我们教师实实在在的付出，不是在工作中投机取巧，更不是事事以报酬的多少来衡量自己的工作。因此只有拥有了对事业的一分热爱，才能脚踏实地、默默奉献，对学生负责、让家长满意。
其次，新规范要求教师做到爱学生。这一点，充分体现在了规范第三条上，即“关爱学生，尊重学生人格，保护学生安全，对学生严慈相济，做学生良师益友”。那么在教学过程中就要求我们与学生共同创造一个民主、平等、和谐的课堂，发挥学生的主体性，充分尊重每一个学生，不歧视差生，不变相体罚学生，为学生营造一个充满爱的学习乐园。特别是对于“问题”学生，我们更应该多关注他们，多关爱他们。其实，每个学生都拥有自己的天空，每个孩子身上都有潜能。所以，在新形势的教学环境下，我们教师需要转变原有的质量观、人才观，用全面的眼光来看我们的学生，从内心来热爱他们。因为热爱学生，尊重、理解学生，以人为本，是教师处理师生关系的准则。热爱学生，是教师全部职业活动中最宝贵的一种情感，教师应当把这种爱无私地奉献给全体学生。让每一个学生都从教师这里得到一份爱的琼浆，从中汲取奋发向上的力量，更加自爱、自尊、自强和自信。
另外，新规范还规定：教师应保护学生生命安全，我想这是每位教师必须做到的，这也是一位教师应有的高尚道德，当学生生命受到威胁，受到伤害时，作为一名教师应在学生危急时挺身而出，应向汶川地震中的英模们学习，学习他们生死关头临危不惧、舍生忘死、奋不顾身，拼死保护学生的英勇献身精神;学习他们危难时刻坚守岗位、忠于职守、不畏艰难险阻、奋力抢救学生拼搏奉献的精神。我想这正是教师爱学生的最高体现。
爱学习是新规范最后一条明确规定的，规范中要求教师“终身学习，树立终身学习理念”。 这就要求我们在育人的同时，不要忘了自身的继续学习，要知道，'要给学生一杯水，自己必须有一桶水'，所以，在教学之余，应多刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索新的教学规律，改进教育教学方法，提高自己教育、教学和科研的水平。
以上是我在学习时的一点体会，在今后的教育、教学过程中应时刻牢记并严格遵守《中小学教师职业道德规范》，让规范成为自己教书育人的行为准则，让规范中的每一条都落到实处，因为我们只有在实践中认认真真地学习，勤勤恳恳地钻研，扎扎实实地工作，才能无愧于教师这一光荣称号，才是对《中小学教师职业道德规范》的最好诠释。
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暑假前的安全培训挺重要的，尤其是当老师这份工作，责任大得很。每次参加完这类培训，我都会写点东西记下来，一方面是给自己留个底，另一方面也是为了能跟同事分享下经验。不过写心得这事，也不是说非得照着模板套，关键是要结合自己的理解去写。
像我刚开始写的时候，就老是抓不住重点。后来慢慢琢磨出来，写心得得先把培训里的内容过一遍脑子，哪些印象深刻就着重写，别什么都想塞进去。比如说那次培训，讲了好多防溺水的知识，我就专门挑了几个案例写，还加上了自己的看法，这样看起来就不会显得太散。
还有就是，写的时候尽量用平实的语言，别整得太书面化。毕竟不是写论文，而是把自己的感受表达出来。有时候我会先打个草稿，把想到的都列出来，再慢慢整理成段落。不过有时候写着写着会跑题，比如有一次写到一半突然想起学生上次差点被车撞的事，就忍不住多写了两句，结果这段就有点乱。
书写注意事项：
我觉得写心得的时候，最好能结合自己的教学经历。比如那次培训提到校园欺凌的问题，我就想起了班上有个孩子最近总是闷闷不乐，我就在心得里写了下我的观察，还说了以后打算怎么做。这样一来，文章就显得更有针对性了。
有时候我也觉得写心得挺费劲的，特别是遇到一些专业术语的时候。像那天培训提到的“应急疏散预案”，我就纠结了好一会儿，不知道该怎么描述才好。最后只好硬着头皮写了，也没管它是不是很规范。后来有同事看了说还不错，我才松了口气。
其实写心得最重要的还是真实，不用太担心格式什么的。只要心里有话想说，就能写出来。当然，写完后最好自己多读几遍，看看有没有明显的不通顺的地方。有时候我自己写完就直接发给领导了，结果回来一看，发现有几个地方确实有点奇怪，像是漏掉了某个词之类的，但也没改太多，就这么交上去了。
【第2篇】小学骨干教师个人暑假培训心得体会怎么写1500字
在这次培训中，我们讨论了如何搞好网络大集体备课，学习了新课程标准，观看了录相名师课堂，并间接听了全国小学名师于永正老师的报告《关于语文课堂教学的有效性》，使我受益匪浅。特别是于老师的报告让我深有感悟。于老师的课堂简单、实在，却又不同凡响，是语文教学的经典之作。那么怎样提高教学的有效性，使课堂教学做到更加有效呢？
一、要有目标意识及落实目标的意识
阅读教学应该是有起点有重点的，每一课的教学目标就是课后的练习，。我想：只有明确教学目标，才能谈教学效率，把每一课的课后练习高标准、高要求地完成就是有效教学。除此之外，要达到课堂教学的有效性，作为语文教师，要有目标意识及落实目标意识——过关意识。每个年级段的写字和朗读一定要落实，要过关，教学中朗读是阅读教学的首要目标，该默写的一定要默写，该背的一定要背。
二、要做好对话中的首席
课前，老师要和教材“对话”，把教材读懂，掌握好。这一环是关键。课堂上要讲学生不懂的，教学生不会的，少问，少讲，多示范。示范是最好的老师，要惜时如金，尽可能减少课堂时间的损耗。
三、莫把课堂当讲堂，莫把语文课上成讨论课
课堂是学堂，学生才是学习的主人，教师在课堂上要用启发的、激励的语言，要最大限度地提高学生的参与度。另外，语文课上有些讨论并不能给学生留下什么印象，给学生留下的是字词、是语感，是不可言传的感受。讨论得太多，开掘得太远，就会使语文教学变“胖”，耕了别人的田，荒了自己的园；声光电一起上，弄的学生头晕目眩，就会使语文味儿少了。
四、营造和谐的课堂教学氛围
课堂，首先是生活，其次才是教学。课堂教学，是老师、学生和教材三者之间的对话。课堂上，更多的是在老师组织、引导下，让学生和教材对话。教师关注的是学生，该讲的讲，不该讲的不讲，教学生不懂的知识，一定要有过关意识。
五、教给方法，培养能力是提高课堂教学质量的捷径
“授之以鱼不若授之以渔”可见学习方法的知识是最有价值的知识。学习方法是学生为了达到预期的学习目的所采用的某种方式、手段、途径。学生只有掌握了学习方法，有了学习的主动权，才能独立地探索新的领域，获取新的知识，并运用这些知识去组合、去创新。
1、教给学生课前预习的方法，养成良好的读书习惯
“预习”乃是“学生预先学习”之意，即预习应看作是课堂教学前的准备，是课外到课内的桥梁和纽带，是铺垫，也是初步发现问题和解决问题的阶段。强调预习并形成良好的习惯，其意义在于：充分活跃学生的思维，调动他们主动求教的积极性，提高自学能力。
2、教给学生读懂课文的方法，提高阅读理解力
读懂课文的方法是多方面的，从识字、解词、释句，到理解主要内容，体会作者表达的思想感情，从理解文章题目，理解思考课后问题到自己能围绕课文的某一词句提出问题，范文写作从理解文章的语言文字，到体会其内涵，品味作者遣词造句，布局谋篇的方法都需要教。
3、教给学生课外阅读的方法
老师和学生都很有制订好读书计划，并按照读书计划要让学生利用学得的知识，方法去广泛阅读课文以外的文章和书籍，使他们“得法于课内，受益于课外”。在课外阅读指导中，我们不仅要引导学生爱“读”，还要指?*腔帷岸痢钡煤茫恋糜惺招аｌ岣哂镂慕萄у挠行裕恫恢股厦嫣岬降牟呗裕褂凶颐翘岢龅模?/p>
1．准确、深入地解读文本；
2．精心进行教学设计。
3．灵活机动地实施教学。
4．唤起学生的生活体验。
5．创设大问题背景，实施有效对话。
6．适度拓展、坚持练笔等等。
总之，有效的课堂教学是兼顾知识的传授、情感的交流、智慧的培养和个性塑造的过程。在课堂教学中，把握住课文的精髓，立足于学生的终身发展，努力构建有效、实用的语文课堂，我们的语文课程才可能充满生机和活力。
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暑假结束，不少小学骨干教师都参加了各种形式的培训。这类培训往往是为了提升教学能力，更新教育理念，所以写心得体会就显得尤为重要。当然，写心得体会不是简单地记录流水账，而是要把自己的收获和感悟表达出来。
刚开始得想想这次培训到底给自己带来了哪些启发。比如某个讲座让你重新认识了学生心理发展规律，那就可以从这个点切入。记得有一次我去参加培训，有个老师讲到课堂互动时提到了一个新方法，我当时就觉得特别实用。后来试着用了一下，效果还不错。不过当时听课的时候光顾着记笔记了，回去整理才发现有些细节没听全。这就提醒自己下次得提前做好准备，带个小录音设备，这样就不会漏掉重要内容。
写心得体会时，除了提到具体的收获，还得结合自身教学实践。比如说某位专家分享的教学案例，是不是能直接套用到自己的课堂里去？如果不行，那又该怎样调整才能适应自己的教学环境？我有个同事，他在培训中学到了一种新的教学策略，但他发现自己的学生基础比较薄弱，直接照搬不太合适。于是他就在原基础上做了些改动，结果发现学生的参与度提高了不少。这事让我意识到，借鉴别人的经验时，不能盲目照搬，得因地制宜才行。
还有就是要注意语言的表达方式。有时候我们想得很清楚，但写下来却发现词不达意。像我之前写过一篇心得，本来想表达对团队合作重要性的理解，结果写成了“团队合作很重要，因为它能让大家共同进步”。这句话听起来就很生硬。后来改成了“通过团队合作，不仅能集思广益，还能让每个成员都找到适合自己的位置”，这才顺眼多了。看来，写东西的时候得反复琢磨措辞，不然很容易闹笑话。
书写注意事项：
写心得时也可以适当加入一些个人感受。比如培训期间有没有遇到什么趣事，或者跟其他老师交流时产生的火花。我记得那次培训结束后，有几个同行聚在一起讨论各自的教学方法，聊得特别投入。虽然大家来自不同的学校，但因为共同的话题，很快就熟络起来。这种氛围挺难得的，也让我意识到，平时教学中也应该多跟同事沟通交流。
【第3篇】暑假培训心得体会范文教师篇怎么写1050字
经历了12天的小学数学假期培训，从最初的抱怨和迷茫到最后的快乐和收获，我觉得今年的培训更具有实用性和针对性，特别是县级培训中的培训团队专题报告、观看录像材料和小组内交流对我的影响。回忆培训历程就像老师们说的“培训是一个劳累、充实，收获的过程”。下面简要总结自己在本次培训中的收获：
一、培训使我对教材有了进一步的认识。
从毕业到现在我大部分是教高年级，记得前年在课标考试中出了一个低年级的教学情境，让说出教学目标和设计教学案例我没有做好，还有从前年我接收了一年级，为了熟悉教材，我违反规定两周没有上新课。我想大部分老师都有这种感受，对于自己没有任教的年级无论是教学目标还是知识结构都不是很了解。而本次培训恰恰弥补了这一点，在学校培训中，我从第一册到第十二册，一册一册的研读，仔细揣摩知识间的联系，使我明确了教学知识在学生发展中的地位，在镇及培训中，任教老师提出自己教学中的困惑，老师们一块讨论，共同提升了自己。在县级培训中，我收获的是重新认识了教材中“统计和概率”“综合与实践活动”这两大部分的作用。在自己的教学中这些内容没有得到重视，以后应当改进。
二、培训更新了我的教学观念。
农村老师外出学习的机会很少，教学观念落后是现实的，这次培训我充分认识到数学教学不是简单的知识教学和技能培养，数学教学还要注重培养学生的数学思维，教会学生用数学的思维去发现问题，分析问题和解决问题。数学还要注重培养学生的态度与价值观，这一点我一直觉得很迷茫，韩老师的一句话对我启示很大：“学生的态度和价值观主要体现在学生是不是喜欢数学上”。此外本次培训还使我了解了自主探究课、解决问题课和统计与概率课等课型的教学模式。
三、培训解决了自己教学中的一些困惑。
本次培训充分发挥了团体的力量，通过在各级培训中和老师们交流，解决了自己在教学中的很多困惑。如：在二年级教学中学生在计算375 243时，学生很容易写成357 243或375-243开始我一直把原因归结在学生粗心上，现在想来是学生的认知能力还没有完善。教学中我们要重视学生的错误，从挖掘学生错误原因中找到学生原有知识经验的起点。再如学生在认识完米和厘米后，对于单位的实际长度很难理解经常出错，我也很迷茫一直没有找到原因，现在想来学生消化知识应当有一个过程，教师在教学中要能理解并尊重学生的这种差异。
总之，我感觉这次培训使我的思维更活跃，使我对教学中的出现的问题有了进一步的认识。在以后的时间里我将进一步消化所学知识，并把所学的新思想，新方法应用到自己的教学中去。
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暑假培训的心得体会该怎么写？这个话题挺实际的。作为一个老师，参加培训的机会其实挺多的，不管是提升教学技能还是了解新政策，都挺有用的。不过每次培训后写心得，总有人觉得头疼，不知道从哪里下笔。
培训的内容五花八门，有讲座、有讨论，还有实地考察。如果把什么都写进去，文章会显得很乱。我建议先梳理一下培训的重点，比如印象最深的部分是什么，或者是对自己工作最有帮助的地方。比如说那次关于课堂管理的培训，重点讲了如何应对调皮学生。我当时就觉得特别实用，因为平时班上的几个捣蛋鬼确实让我头疼。
写的时候，可以结合自己的教学经历。比如在课堂管理这部分，就可以回忆下以前处理类似情况的方式，和培训中学到的方法做个对比。这样不仅能让文章更有说服力，也能突出培训的实际意义。当然，这里有个小细节需要注意，就是描述自己的经历时，最好用具体的事例，而不是泛泛而谈。像“有一次一个学生特别不听话”，就比“经常遇到不听话的学生”听起来更真实些。
有时候写东西，容易跑题。比如本来是写培训心得，结果写着写着就开始抱怨学校的各种规定。这就不太好。写的时候要时刻提醒自己，文章的主题是培训收获，其他部分只是补充。要是实在想说别的，也得控制好篇幅，别喧宾夺主。
书写注意事项：
语言表达也很重要。培训心得不是学术论文，没必要用特别正式的措辞。但也不能太随意，毕竟代表的是个人形象。像“我觉得这个方法挺好的”，就不如“我认为这种方法值得借鉴”听起来更专业一些。不过这里有个小地方要注意，有时候为了追求简洁，可能会省略掉一些必要的连接词，导致句子不通顺。比如“这次培训学到很多，对我帮助很大”，少了点转折词，读起来就有点突兀。
【第4篇】教师暑假地理备考培训的心得体会怎么写2150字
一、教师层面
本次两节课各有千秋。他们都带来了新颖的教学理念和教学课件，主要表现在以下几个方面：
1、精心设计板书内容，凸显教学主题。
现场板画中国版图，令人感叹其功底之深厚，尤其是课堂小结环节，教师又再次应用了该图让学生明确了我国的人口分布界线，让本节的学习主题一下子在眼前闪亮了出来。
2、教师的激情投入，创设了良好的课堂场效应。
许多老师的形象、语言、体态、动作、情感充满了魅力，能够吸引学生的注意力，增强了学生的参与度。深受感染的同时也激发了我向年轻老师学习的动力。
3、灵活组织、调控课堂，波澜不惊中见智慧。
不管是预设的还是生成的问题，很多老师都能够应付、调控自如，体现了较高的教育教学素质与技能。由此可见，课堂上大胆放手的意义所在，思想和思想的交流，往往会碰撞出灿烂的火花，这种奇迹在有效的师生活动中常常是随处可见的，
4、先进的教学设计理念，彰显教育魅力。
大多数教师的教学设计理念先进，关注了新课标的要求，关注了学生的发展，符合素质教育的具备要求，体现了教学方式带动学习方式转变的时代要求。教师的专业魅力尽情释放了出来，不得不令人佩服。
5、教学环节设计合理、丰富多彩，引人入胜。
灵活多样的课堂环节设计不仅有助于培养学生自主学习、探究学习、合作学习的方法和能力，也尽情展示了教师驾驭课堂的能力。除了常规的教学环节，环节设计，不仅检测出学生对课堂学习的重视程度，以及发现问题、分析问题和解决问题的能力，更奠定了课堂良好学习氛围的基础学生主动参与是保证学习效果的前提。
6、课件制作精良，现代教学手段运用得当。
每个老师都充分利用了多媒体的辅助功能，不仅直观性强，而且增加了课堂的容量，提高了课堂效率。就这样由浅入深一步步由课件的动感带动学生思维的深刻性，从中学习的难点迎刃而解。课程流程设计精巧，课件运用适时且流畅，有耳目一新的快感。
7.、创造性的使用教材，转变了传统的教材观。
大多选手能够根据课程标准的要求，灵活组织教学内容，不局限于教材，尤其是不局限于一个版本的教材。本次听课活动，教师在课堂教学上，注重引导学生从现实生活的经历和体验出发，去理解地理知识，收到深入浅出的效果，学生在课堂上的主动性能够更充分的发挥出来。最后再来解决生活中的地理问题，使学生的学习与生活紧密联系起来，学生发言热烈，思考积极，甚至能对不理解的问题，也敢于向老师提出疑问，参与学习的主动性明显提高，学生的学习过程不再枯燥无味，课堂的效率也就可想而知了。
二、专家层面
专家点评具有高度的`指导意义。与会专家参与评课，尤其是最后的点评与综合评价，对于与会者都是很好的学习机会，这必将进一步促进地理新课程实验工作的有效开展。这里简单汇总主要发言者的相关的建议。
1、高质量的教学设计依赖教师的知识储备这是关键点之所在。
2、转达来自评委的建议：
坚持导学理念，学生会的坚决不讲、不重讲;合作探究要适时、适度、适量;个性特色不鲜明;课标解读要精益求精;小组讨论乱用，简单的也讨论;教师表演的成分过多;注意材料选择的时效性;重视引领思维的准确性;鼓励的语言过多过乱，不准确等等。
通过这次活动我的确收获了很多，也身感自己的不足，在今后的学习中我要积极弥补自己的不足，不断提高自己的业务素质，心动不如行动今后我将努力从以下四点来提高。
3、灵活处理教材叙述和教学手法。
教材处理过多依赖其叙述顺序，求稳求全，不敢大胆突破。可根据教学的逻辑顺序对教材叙述顺序大胆进行调整，不要迷信教材前提是有教育理念的支持，从地理学的本源出发，着重学生地理视角的培养。
4、自主探究(是亮点，也是突出特点)问题较多。
都有分组，都有探究，主要方法之一教师给出资料，教师问题提出来，学生根据问题找出答案;其二给若干个问题分组进行，不合适。教师可替代资料的收集和指导学生方法的运用。只注重形式不注意方法。
5、内容设计少了点理性多了些感性。
主要表现在教师设计问题思考的深刻性不足，感性有余，理性不足。教师在讲原理时要直奔主题，不要绕大圈子到本质。建议基本概念要下功夫，不能念一下就过去里课标的把握。
一、钻研新课改的的教学精神
在素质教育的今天，一定要通过各种学习渠道，努力钻研新课改的精神，把新课改的精神应用到我的教学中，努力培养学生的自主学习的能力，培养学生的各种分析问题和解决问题的能力。培养学生的兴趣，在愉快的氛围下学习。
二、构建有效课堂教学模式。
对我组构建的 问题研究、合作学习、范例-理论-应用的课堂教学模式进行深入的实践和总结，保证小组合作学习环节既有合作，又有竞争，合作探究中尽量减少形式，充分结合知识主线设计有效的、有梯度的问题，增加探究空间和必要性。
三、学习课件制作
我一定要学好课件制作，并熟练地应用到实际教学中(不再以年龄为借口)，让学生通过现代化的辅助教学手段，能够非常形象、系统的认识所学内容，让学生能够了解更多自己没有见过的人、物、事，不断开拓视野，增加知识储备。
四、参加各种形式的学习活动
通过各级活动，切实提高自己的教学水平，不论是教学方式方法，还是教学观念都争取有更明显的改进。
总之，在今后的教学工作中，我一定不断提高自己的业务素质，不断改进自己的教学方法，做一名合格的素质教育的先锋。
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教师暑假地理备考培训的心得体会怎么写
假期结束前，学校组织了一次暑期地理备考培训。这次培训对我来说挺重要的，毕竟刚接手高二地理教学，有些知识点还没完全吃透。培训老师是从省里来的专家，讲的东西很专业。他特别强调了地图的重要性，说地图是地理的灵魂。我觉得这个说法有点夸张，但仔细想想也有道理。
记得培训第一天，老师就拿出一张中国地形图让我们分析。当时我就有点懵，因为平时上课只顾着讲知识点，很少让学生看图。后来老师教我们怎么看等高线，这才知道原来山地和平原的区分这么简单。不过，我总觉得有些细节没搞明白，比如为什么有的地方等高线密，有的稀疏。培训的时候没好意思问，回家查资料才弄清楚，原来是坡度大小的问题。
培训期间还提到一些复习方法，像让学生画思维导图之类的。我觉得这种方法挺好，但具体怎么操作还得摸索。那天跟同事聊起这事，她说她班上的学生画图老是乱七八糟，不知道是不是我以后也会遇到这种情况。还有就是案例教学法，培训老师举了好几个例子，什么长江三角洲，黄土高原的水土流失，都挺生动的。不过我觉得这些例子得结合本地情况，不能照搬，不然学生会觉得跟自己无关。
培训结束后，我整理了一下笔记，发现很多内容都很实用。比如讲到区域地理时，老师建议把重点放在地理位置、自然环境和社会经济三个方面。这让我想起以前备课时总是抓不住重点，现在总算有点眉目了。不过要把这些都融入课堂，还需要一段时间去实践。
这次培训让我意识到，地理教学不能光靠课本。尤其是现在高考改革，对学生综合能力的要求越来越高。所以我觉得，除了书本知识，还要多带学生接触实际问题。比如组织一次野外考察，让他们实地观察地貌特征，这样印象会更深。当然，这也需要学校的支持，不是每个学校都有条件开展这样的活动。
【第5篇】暑假全员教师培训心得体会怎么写950字
暑假全员教师培训心得体会
xxxx年8月25至27日，我有幸参加了全校组织的暑假教师学习培训，经过这几天的培训学习，听了几位演讲的老师，我感触很深，受益匪浅。使我更深刻认识到了自己的差距与不足，对自己的人生价值、认识水平、理论水平等都有进一步的提高。因为每一次都能感受到思想火花的冲击。以下是我的一些见解与体会：
一、不断提高自己的教学水平。教师要教育学生勤奋刻苦，好学进去，自己必须勤奋好学，广学博览，精益求精。静下心来好好思考，发现自己教学上有缺点有待改进。回顾自己几年来的教学，做得多思考得少。几个星期的培训，我的体会之一就是要与自己的昨天告别，要多反思，做一个反思型的.老师，应不断提高自己的教学水平。
二、加强文化业务学习，提高理论水平。如果一个教师对自己的教学行为缺乏理论的指导，教师的业务水平低下，谈得上反思教学吗?一个课上得好的教师，缺乏理论的指导，不善于总结，更谈不上反思自己的教学行为，这就不能成为一个真正的好教师。只有不断学习，不断充电，才能掌握扎实的理论知识，用理论来指导教学行为，才能成为反思型教师。
三、加强专业知识的学习。随着课改如火如荼的展开，我们教师要有一种强烈的资源意识，克服'一支粉笔教下去，一本教案讲过来'的人生惰性，自觉拓展自己的思维空间和知识结构，以便更好的为教育教学服务。知识的更新换代让我们的学生接触了更多的新生事物，广阔的课内课外学习资源为他们知识的积累提供了更多的机会。我们在学校学习的那点知识，已经远远不够传授了。要想成为研究型教师、专家型教师，不学习怎么能胜任更多的教育教学工作?所以，为了使自己不被社会所淘汰，只有加紧学习的步伐!一个优秀教师应该抓紧一切时间增加知识储备，只有这样才能用人格魅力来感染学生，和学生共同发展。
四、丰富反思内容，提高反思能力。教师应根据实践情况及时地用不同的方法进行反思，可以是一堂课，一个教学环节，一个教学内容的反思，可以是对成功的教学;也可以是对'失败'的反思。今后，我将尽可能地使自己的反思落到实处。
今天的学习让我充实，明天的学习值得期待！名师们身上那种从不停止追求教育理想的精神正在闪烁！俯瞰大地，我们正把初长的根须努力植进贫瘠的土地！在和名师共舞的时刻，让我们一路欢歌！
精选用户撰写心得21人觉得有帮助
暑假全员教师培训结束了，这回感触挺深的，尤其是关于心得体会该怎么写这块。写心得体会这事有点挠头，既想表达自己的感受，又怕写得空洞无物。这次培训内容挺多的，什么教学方法，学生心理分析，还有课堂管理技巧什么的，每个部分都值得琢磨。
刚开始想着就简单记个流水账算了，后来想想不行，这样没什么意义。于是就试着把学到的东西结合实际教学情况写下来。比如那天听了个专家讲如何调动学生积极性，我就回忆了一下自己班上的情况，把一些做法写进去，还写了下如果换种方式会不会效果更好。这样写起来就不会那么干巴了，还能看出点进步。
不过，写的时候也遇到了点麻烦，有时候思路一乱就容易跑题。比如说本来是想写课堂互动的，写着写着就扯到备课上了。还有一次写到一半突然忘记前面写了什么，结果又从头看了一遍才接着往下写。其实我觉得这也是正常的，毕竟不是天天写这些东西，熟练度肯定不够。
书写注意事项：
心得体会，最好能带点个人特色。要是全写些大道理，别人看了也不一定爱看。像我这次就特意提到了几个小细节，像是某次公开课上学生的反应，或者某个同事的创新做法，感觉这样能让文章更有真实感。当然，写这些的时候也要注意分寸，别显得太主观，不然可能会影响客观性。
还有一个小窍门就是多看看别人的体会文章。不是为了抄袭，而是找找灵感。看到人家怎么组织语言，怎么突出重点，心里就有底了。不过，照搬肯定是不行的，还是要结合自己的实际情况才行。就像这次培训学到的知识，我都是挑对自己有用的写，而不是一股脑全倒出来。
小编友情提醒：
写完后最好能放一放，过几天再拿出来看看。有时候当时觉得没问题，隔段时间再看就会发现问题。像我上次写完后搁了两天再读，发现有几个地方逻辑不太通顺，赶紧改了改。其实这个过程挺重要的，能让文章质量提高不少。
【第6篇】暑假数学教师培训心得体会汇总版怎么写2300字
暑假数学教师培训心得体会汇总版
20xx年8月5号，我有幸参加了县级小学数学骨干教师学习的学习培训。首先感谢为我们搭建这样一次难得的学习和交流的平台的单位和领导；其次感谢我们的数学教研员细心地工作，使我们各位学员的每一天都觉得收获很大。这次培训的内容丰富，形式多样，首先聆听了几位对两节示范课的评课和对高效课堂的理解，最后张老师在会中做了总结。
这次培训，使我充分享受到了自身充电带给我的精神上的富足和愉悦，亲身体验了在专家引领和伙伴互助下的学习过程是多么的丰富多彩。让我进一步掌握了新课程改革的理念和要求，教师学习的重要性，教师职业倦怠的原因以及改进方法。给我提供了这个再学习、再提高的机会。我不仅学到了丰富的知识，也进一步提高了业务素质。
作为一位数学教师，必须具有渊博的学科知识，熟练的操作技能，良好的思想品质，特别是骨干教师，更应当掌握现代教育教学理论、掌握现代教育教学技术。教育理念要提升，理念的更新随之带来的是教育教学方式的变革，未来教育需要“专家型”的教师，而不是“教书匠”，所以我们教师，既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究，也不是在书斋中进行的研究，而是在教学活动中的研究。以下是我对自己参加骨干教师培训学习的几点心得：
一、思想认识得到了提高，灵魂得到了净化
通过培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。我知道了怎样去定位、去思考、去摸索、去创新，让我的课堂充满激情；我知道了怎样让我的学生真正的实现：人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展，真正的让每个学生能多样的、持续的发展；我知道了“爱”是教育永恒的主题，怎样更好地去爱我们的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下健康的成长。实施素质教育推进新课改形势下的教育教学本质是把握社会发展对人的发展的基本需要，
确立培养目标，把握学生年龄个性特点。重于观察、勤于了解、乐于交流、善于沟通。细心培养，精心塑造，耐心转换，爱心评价。要善于差异评价，提倡无错评价。要领会课程标准，激活教材内容。要娴于技能、胜于调控、精于启发、善于表达。语言表达要准确规范、朴实、风趣。课后要体现知识再认识、方法再改进、过程再体验，体现后再提升。在目标上关注个体潜能发挥；在模式上关注个体主动探究和情感体验；
在策略上，关注自主学习与受导学习统一。教育由以本为本变为以人为本，教师由控制者、评判者转向参与者、引导者，学生由接受型转向探究型与接受型相结合。培养学生的创新意识，发展学生的创新精神，是时代赋予我们的艰巨任务，所以在教学过程中，一定要优化学生的学习氛围，给他们更多的时间和空间，让他们自己去发现问题，研究问题并解决问题，从而培养他们的创新意识和创新精神。我也会在教材的研究上多下功夫，在新课程改革的带动下，转变教育思想，改变教学模式，实施主体性的教学，有意识地培养学生的创新精神和创造能力，努力成为一名新型的研究型教师。
二、对高效课堂有了更深刻的认识和理解
课堂教学高效性是指在常态的课堂教学中，通过教师的引领和学生积极主动的学习思维过程，在单位时间内（一般是一节课）高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效发展。着名的教育家苏霍姆林斯基曾说过：“如果教师不想方设法使学生进入情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么，这种知识只能使人产生冷漠的态度，而不动感情的脑力劳动就会带来疲倦”。
课堂教学是师生的双边活动，数学教学过程不但是知识传授的过程，也是师生情感交流的过程。转化成我自己的理解就是让学生在课堂上有超常收获，有超常提高，有超常进步。具体表现在：学生在认知上，从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会；在情感上，从不喜欢到喜欢，从不热爱到热爱，从不感兴趣到感兴趣。一般来说，高效课堂效益评价主要标准是，看学生在课堂上参与的人数，是100%参与，还是大于或小于100%看学生参与的质量，语言表达是否通顺，态度是否积极认真，情感是否投入，精神是否饱满，板演书写整齐工整，词、句、符号、公式是否正确，等等。
三、在教学活动中，教师要当好组织者
教师要充分信任学生，相信学生完全有学习的能力。把机会交给学生。俯下身子看学生的生活，平等参与学生的研究。教师把探究的机会交给学生，学生就能充分展示自己学习的过程，教师也就可以自如地开展教学活动。这种方式的改变，将导致师生关系的改变，使教师长期以来的高高在上的“传道、授业、解惑”的地位发生变化，教师从“知识的权威”转变到“平等地参与学生的研究”，从“知识的传递者”转变成“学生科学探究的促进者、组织者和指导者”。注重课堂实践和资源整合，运用专家的教育智慧补己之短，通过运用信息技术整合教育内容，推动教育教学的行为的变化。
四、教师要学会终身学习，在自己的教学过程中不断进行反思
新时代、新知识、新课程都要求教师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展。学习不仅仅只专业方面，要扩充到各个领域，不断的提升自身的修养和素质。首先必须树立终身学习的意识，把不断学习作为自身发展的源泉和动力。其次，教师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。再次，在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应教学的需要，通过总结经验，提高自身，向更完善的目标努力。最后，要充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学习资源和学习空间，及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态，注重与其他教师和专家的合作探讨，教师要秉承终身学习和教育理念，以适应教育改革的浪潮。
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暑假期间参加数学教师培训，大家都收获了不少东西。我觉得培训最大的好处就是能学到一些新的教学方法，比如那种互动式的课堂模式，学生参与感很强，老师也能及时知道学生掌握的情况。我试过一次，效果挺不错的，孩子们都特别积极。
记得有一次听讲座，专家讲到如何设计练习题，说要根据不同学生的水平设置不同的难度。我当时就在想，这跟平时的教学还真不太一样。以前都是统一布置作业，现在看来得调整一下策略了。不过那天记笔记的时候，手有点抖，有几个字就写得比较潦草，回头一看才发现有几个地方看起来像是两个字合并了。
还有一次小组讨论，大家交流各自的教学经验。有个同事提到她班上有几个孩子基础特别差，上课总是跟不上。她就想了个办法，利用课余时间给这几个孩子单独辅导，慢慢帮他们补上来。我觉得这个做法很有针对性，要是我也遇到这种情况，或许可以试试这种方法。只是当时讨论的时候，我脑子有点乱，可能说话有些前言不搭后语，后来想想确实有点遗憾。
培训中还有一个环节是观看优秀教师的示范课。那些老师的课堂节奏把握得很好，每个环节都很紧凑，而且讲解特别清晰。我印象最深的是一个关于几何图形的课程，那位老师用了很多实物模型，让学生动手操作，这样既加深了理解，又增加了趣味性。我当时就在想，如果是我来讲这一课，会不会也这么生动？
这次培训也不是完全没有问题。比如，有些资料发下来之后，我发现里面有一些印刷错误，像公式印错了之类的。还有一次听课的时候，音响设备出了点小故障，声音断断续续的，影响了听课效果。不过这些问题都没太大影响，大家还是认真地完成了培训任务。
【第7篇】暑假教师师风师德培训心得体会日记怎么写2200字
自从踏上这神圣的讲台，就注定要与平凡相伴，没有丰厚的收入，没有豪华的享受，有的只是生活的忙碌和肩头沉甸甸的责任，在这开门见山的岗位上，我已度过了7个春秋，我无怨无悔。今年暑假举行的师德师风学习活动更让我明白了——教育，就是责任与爱的完美结合。
人民教师是太阳底下最光辉的职业，人民教师使命崇高、责任重大。我们每天都做着一件又一件平凡的事情，然而这些事情却连着千家万户的切身利益，更连着国家的前途、民族的未来。教师要忠实地履行职责，就必须要有强烈的责任意识。如果没有责任，没有责任意识，就不会明确自己的职守，不明确自己肩负的历史任务，就搞不好教育。
人民教师肩负着三项主要责任，一是岗位责任，就是要爱岗敬业，教书育人，为人师表，这是教师职业的本质特征;二是社会责任，家长把子女送到学校，就是把家庭美好的希望寄托给了学校，我们教师有责任把学生教好、保护好、培养好，有责任让家长放心满意;三是国家责任，我们的国家是一个有13亿人口的大国，现代化建设的宏伟目标要求将沉重的人口负担转化为巨大的人力资源，这个转化工作主要依靠教育来承担，这是广大教师和教育工作者对民族、对未来所肩负的重要责任。正是广大教师的强烈责任感和崇高使命感，一步一步推动教育事业的发展和进步。
责任，一个多么沉重的字眼;爱，却是一个多么温馨的字眼，古今中外，有多少教育家曾指出它的重要，又有多少文人墨客赞美它的神奇：
陶行知先生曾说：“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育”，教育的最有效的手段就是“爱的教育” 。爱的教育是儿童教育的基本原则和方法。从孔子的“仁爱”到墨子的“兼爱” 说明了爱的重要，陶行知先生的“爱满天下”的思想更把爱的教育发扬光大。
教育家苏霍姆林斯基说过：“爱的教育应是整个教育的主旋律。”如果你在孩子的心中播撒下爱的种子，就会收获爱的希望。给孩子营造一种充满爱的环境，就能让孩子受到爱的熏陶。
孩子是纯真的，他也要求获得纯真爱，也只有这种爱才能教育他们健康成长。每一个学生就是一棵成长的幼苗，教师对学生如同农民对弱苗一样，给它多一点保护，多一点浇灌，它就能茁壮成长;教师又是船长，他用月光和爱叠成跳板，引学生们上船，船儿离岸，他用如弓的脊梁做桨，忘情地为学生引渡;用沙哑的喉咙，给学生讲述另一个世界的故事……沿途的风霜，漂白了他的鬓发;风浪的影子，烙进了他的额间，最后他送学生们上路，他还要回去，因为后面还有许多孩子等着上船，需要爱的滋润……没有爱，哪有幼苗的茁壮成长?没有爱，哪有航帆的风雨漂泊?
苏霍姆林斯基又说：“教育技巧的全部奥秘，就在于如何爱护儿童。”教书育人，是教师的天职。在教书育人中，育人是最根本的，这就要求教师不仅有知识和学问，更有堪为人师的人格和品德，有着对学生的一种无私奉献的爱，至死不渝的爱。因此，没有爱就没有教育。
爱生，已成为实施素质教育的主要前提。因为素质教育要求面向全体学生，这就要求教师看得更宽;素质教育要求促进学生全面发展，这就要求教师做得更细;素质教育要求学生的发展生动、活泼、主动，这就要求教师每一个教育行为更科学。素质教育呼唤着更深层次的爱生，师爱不是解决温饱，而是塑造灵魂，师爱不是人之情感，而是体现民族的意志，时代要求。
没有爱，就没有教育。未来的教育面临的挑战不是技术，不是资源，而是教师的素质。教师没有对教育的事业心，对学生的拳拳爱心，对工作的责任心，实施素质教育将是一句空话。作为一名新世纪的教育工作者，应把爱洒向学生，并能做到“捧着一颗心来，不带半根草去。”也许这颗心，便正是对学生的无私的广博的爱吧!
托尔斯泰说，“如果教师爱自己的事业的话，那他就会成为一个优秀的教师;如果教师像父母那样爱学生的话，那他就会比那些虽然读尽万卷书而不爱事业也不爱学生的教师好得多。如果教师能够把爱事业和爱学生结合起来的话，那他就是一个完美的教师了。” “爱与责任是师德的灵魂，没有爱就没有教育，没有责任就办不好教育”。
教育成败，系于教师。我们教师思想素质的高低，直接决定着自己的教学态度，影响着自己的业务进取精神和对学生的关爱程度。尤其在目前坚持科学发展观，坚持以人为本，全面实施人才强国战略的新形势下，进一步加强“爱与责任” 教育，增强干好教育、办好教育的责任感和使命感，显得极为重要，它不仅是教师职业自身的需要，更是教育现代化、实施素质教育和办人民满意教育、做人民满意教师的需要。
在新的时代条件和形势下，要把爱与责任的教育放在师德建设的首位。加强师德建设是教师队伍建设最为重要的内容，是一项我们必须常抓不懈的重要工作。
我理解，人民教师有两层深刻的含义，第一是为人民服务的教师，第二是让人民满意的教师。
要做到这两个要求，仅做一个传授知识的“经师”是远远不够的，而必须做一个关注学生精神成长、又能成为学生精神成长示范者的“人师”。高尚的师德是成为“人师”的最重要的素质。人类优秀的文明成果和高尚的道德品质正是经由教师薪火相传，传递给了一辈又一辈的莘莘学子，使民族和人类具有更加美好的未来。
“引万条清泉润祖国花朵，倾一腔热血铸人类灵魂。”每一个学生就是一棵幼苗。我们则是辛勤的“农夫”，“日出而作，日落而息”。让我们用无私的爱心铸就师魂，把无限的爱洒向那片芳草地，让它花繁叶茂，竞相绽放。同行们，为了太阳底下最光辉的事业，让我们思想着，行动着，努力着，向着理想班主任、成功教育者的目标奋进吧!
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暑假期间参加师风师德培训，确实是一次很有意义的经历。这次培训让我意识到，作为一名教师，自身的言行举止对学生的影响有多大。记得第一天开班的时候，就有位资深老师分享了自己的教学心得，他说：“教书育人，不仅仅是传授知识，更重要的是教会学生做人。”这句话当时就给我留下了深刻的印象。
在培训过程中，我学到了不少实用的方法。比如，如何更好地与家长沟通。有时候家长会因为孩子的成绩焦虑，作为老师，我们首先要保持冷静，耐心倾听他们的诉求。记得有一次，有个家长直接来找我抱怨孩子作业没完成，我当时有点急躁，后来想想其实应该先了解情况，再给出建议。这让我明白，沟通时态度很重要，尤其是在面对情绪激动的人时。
还有一次小组讨论，大家提到课堂管理的问题。有的同事说，有时候课堂纪律不太好，学生注意力分散，这时候不能一味地批评，而是要找出原因。可能是课程设计不够吸引人，也可能是因为学生对某些知识点理解有困难。所以，备课时多花点心思，设计一些互动环节，效果会好很多。这个方法我在自己的课堂上试过，确实能让气氛活跃起来。
不过刚开始写心得体会的时候，我还挺纠结的。不知道该怎么开头，也不知道怎么结尾才合适。后来想到，与其追求完美，不如直接记录下培训中的点滴感悟。毕竟，写东西不是为了给别人看，而是为了让自己记住这些重要的东西。于是我就这样写了，结果反而觉得轻松了不少。
写心得的过程中也遇到些小麻烦。比如有时候想表达的意思太复杂，一句话说得特别长，读起来就觉得拗口。还有一次写到一半，突然发现自己用错了词，但懒得改了，就这么凑合着写完了。现在想想，其实认真一点的话，这些问题是可以避免的。
【第8篇】教师暑假家访心得____精选范文怎么写450字
开学初“教师走进家庭”走访活动的深入开展如一缕春风吹进每位教师的心田。家访是沟通教师、孩子和家长心灵的桥梁，通过家访可以让孩子和家长都感受到教师对学生的牵挂和关心，寄予的厚望。特别是平时我们关注不够的学生，更是让他们觉得温暖，倍感兴奋、欣慰的感觉：原来自己也并不是一个被“遗忘的角落”，自己在教师的心中也绝不是可有可无的，教师还是注视和关心着自己。
家访带给我们的收益有很多很多。这次家访不但让我们深入到每一个家庭，细致地了解了每一个学生的家庭状况，同时还了解了学生的个性，学生在家的表现，向社会，家长讲述了学校一学年来取得的非凡成绩，及向学生家长讲述我校的管理模式，教育理念，教师情况，并且耐心地倾听学生的心里话，与家长共同探讨育人方法，为今后的教学工作奠定了基础。
通过这次家访，我们真的体会到了家长“盼儿成龙，盼女成凤”的心。所以，在以后的教育教学过程中，我们会加强与家长一起交流、一起合作，为学生创造一个良好的学习环境，争当一名合格的人民教师。
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教师家访这事，说起来也不是什么新鲜事了。每年暑假一到，不少老师都会挨个儿去学生家里看看。这事听着简单，其实挺讲究门道的。要是没点经验，还真容易搞砸。
头一回家访的时候，我也没什么底。那时候想着就是跟家长聊聊孩子在学校的表现，顺便问问家里的情况。结果到了地方才发现，自己准备的东西全没用上。家长们问的问题五花八门，有的关心孩子成绩，有的担心课外补习班太多，还有的直接问学校食堂饭菜质量咋样。我当时就有点懵，只能一边听一边点头，心里想着下次得好好准备才行。
后来慢慢摸出了些规律。家访前最好先跟班主任或者其他任课老师聊一下，了解学生的具体情况。比如这个孩子在学校是不是爱捣乱，作业完成得怎么样，有没有特别的兴趣爱好之类的。把这些都弄清楚了，再去家里就不会太被动。不过有时候也会遇到一些突发状况，比如家长临时有事不在家，或者孩子突然发烧了，这时候就得随机应变了。
记得有一次去一个学生家里，他妈妈一直在抱怨孩子不听话，老是玩手机。我试着劝她说：“现在的孩子都这样，关键是要引导他们往好的方向发展。”结果话刚出口我就觉得自己说得有点空洞。后来回家想想，其实可以带点实际的例子，比如介绍下学校组织的一些科技活动，看看能不能吸引孩子的注意力。看来光靠嘴上说说还不够，还得有点具体的办法才行。
家访的时候态度很重要。别看你是老师，但到了人家家里，还是要保持谦和的态度。有时候家长可能情绪不太好，说话冲一点，这时候千万别急着反驳。毕竟家长也是为了孩子好，理解他们的感受才是第一步。当然，也不能一味迁就，该指出的问题还是要指出来，只是方式方法得讲究点。
要说家访的心得，我觉得最重要的是耐心。每个家庭的情况都不一样，有些家长特别配合，愿意敞开心扉跟你聊；但也有些家长比较防备，总觉得你在打探隐私。面对这样的情况，你就得多花点时间，慢慢建立信任感。有时候哪怕只是陪孩子一起做个小游戏，也能拉近彼此的距离。
其实家访也不全是单向的交流。通过跟家长的沟通，我也学到了不少东西。比如有的家长会分享他们教育孩子的经验，有时候还挺受启发的。有一次一个家长跟我说，他们家孩子特别喜欢画画，建议我多鼓励孩子发挥特长。后来我在课堂上特意给那个孩子安排了一些绘画任务，果然他表现得很积极。
