【第1篇】物理教师教学工作个人总结精选范文怎么写950字
追忆往昔，展望未来，为了更好的总结经验教训使自己成为一名优秀的“人民教师”，我现将工作状况总结如下：
一、师德方面：加强修养，塑造“师德”。我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个极其重要的位置上，因为这是教师的立身之本。“学中为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇中师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范，期望从我这走出去的都是合格的学生。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了超多的书籍，不断提中自己水平。今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提中。
二、教学方面：虚心求教，强化自我。对于一名教师来说，加强自身业务水平，提中教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的流逝，伴着我教学天数的增加，我越来越感到我知识的匮乏，经验的缺少。应对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己职责之重大。为了尽快充实自己，使自己教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方应对自身进行了强化。
首先是从教学理论和教学知识上。我不但自己订阅了三四种中学物理教学杂志进行教学参考，而且还借阅超多有关中学物理教学理论和教学方法的书籍，对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导自己的教学实践的同时，我也在一次次的教学实践中来验证和发展这种理论。
其次是从教学经验上。由于自己教学经验不足，有时还会在教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老教师学习，力争从他们那里尽快增加一些宝贵的教学经验。我个人应付和处理课堂各式各样问题的潜力大大增强。
第三是做到“不耻下问”教学互长。从另一个角度来说，学生也是老师的“教师”。由于学生理解新知识快，理解信息多，因此我从和他们的交流中亦能丰富我的教学知识。
三、学校各项活动状况：用心参与活动，严格要求自我。认真参加学校组织的各项活动。一年来未耽误一节课。上班开会不迟到不早退，严格遵守了学校的各项规章制度，今后必须继续坚持。
总之，在过去的一年，我取得了必须的成绩，但还有一些不足之处，本人在新的一年必须认真工作，加倍努力，争取在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。
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物理这门学科讲究逻辑和实验结合，对于教这一科目的老师来说，写工作总结可不是一件轻松的事。特别是刚入行那会儿，总觉得总结就是把过去几个月里做过的事罗列出来，后来才发现，这样写出来的总结既没营养又没什么意义。
刚开始写总结的时候，我总想着要把课堂上的每个细节都记下来，结果写了好几页纸，自己看都觉得乱七八糟。后来慢慢摸索出点门道，发现总结得抓重点，像学生们的反应，教学方法的效果，还有那些特别的案例什么的，这些都是值得好好琢磨的地方。比如有个学生总是对电路图特别感兴趣，我就专门准备了一些有趣的实验给他做，看他那专注的小眼神，心里别提多高兴了。这种小故事其实挺能反映教学效果的，写总结的时候完全可以提一下。
不过有时候写着写着就容易跑偏，比如说一次教研活动本来只是想简单提下，结果越写越详细，最后占了大半篇幅。这事提醒我，写总结的时候得控制住自己的叙述欲，不然很容易就把重点给冲淡了。还有就是，有些东西虽然看起来很重要，但如果跟教学目标没什么直接联系，那还是少写为妙。毕竟总结不是流水账，它得能反映出你的教学思路和成果。
书写注意事项：
我觉得写总结的时候，最好能结合一些数据。比如这次期末考试平均分提高了多少，有多少学生进步明显之类的。这些具体数字能让总结更有说服力，也显得你很专业。当然，要是能附带几张图表就更好了，直观展示效果会更强。不过说真的，每次找数据的时候都得翻半天资料，有时候还会忘记记录，这就需要平时养成习惯，在教案或者听课笔记里随手记下关键信息。
还有个小窍门，写总结的时候可以多参考同事的，但千万别照搬。有一次我看到一个同事写的总结写得很棒，里面用了不少教育学上的理论，我也想模仿着用点，结果发现完全不适合自己，反而让自己显得不伦不类。所以，借鉴是可以的，但一定要结合自身情况，找到适合自己的表达方式才行。
【第2篇】有关物理教师个人工作年终总结范文怎么写950字
本学期，本人担任高三(2、3)教学工作。在工作中坚持出全勤，干满点，兢兢业业，为人师表，积极参加各类政治和业务学习，努力使自己成为一个合格的教学工作者。高三物理复习课不同于一般课堂教学，主要任务是：在会考复习的基础上，根据《高考说明》对学生已学的知识进行巩固、加深、拓宽、查漏补缺，使学生更加系统地掌握知识，增强分析问题解决问题的能力，提高学生的考试分数，以备高考。现将本学期的教学工作总结如下：
一、整体的教学工作安排
第一个阶段：从开学到3月份，完成第一轮复习。主要是在上学期的的基础上继续全面复习基础知识，突出重点，以重点带动全面。这一阶段的复习，主要是对学生进行基础知识巩固、加深、拓宽，使学生更加深刻系统地掌握知识，为下阶段复习打下坚实基矗。
第二个阶段：从3月中旬开始，进入第二轮的复习。主要是进行专题复习，针对在第一的基础上进行综合性训练，对一些重点、热点的专题强化训练。比如：振动和波的专题、光学专题、原子物理专题、动量专题，这些是高考必考的知识点且我校的学生比较容易拿到的。
第三个阶段：从5月份开始：
1、回归课本，专门编写了一份复习提纲，帮助学生查漏补缺，并对所有内容排队归类，参考外地资料，就题目内容，题目类型再拾遗补缺。
2、在回归课本的同时配合综合科的老师进行综合性训练。
3、练习方法主要采用讲练结合，指导各种题型的解题方法，训练逻辑思维能力、语言表达能力，并有目标地巩固一些重点问题。
二、今后教学应注意的几点
通过这学期的复习，发现学生中暴露出很多的问题,在此基础上进行反思，认为今后的复习还应该注意以下几点:
1、老师要“去粗取精”，精选并把握热点，指导学生既会用课本知识分析时事热点，又会用体现在时事中的党和政府的新理论、新观点去充实深化对热点问题的原有认识。
2、要处理好基础知识复习和“热点专题课”复习的关系。“热点专题课”复习不能过早。
3、要处理好讲和练的关系。热点专题要形成系列，形成书面文字，老师要围绕主线适当点拨，精讲多练，围绕热点主线设置背景材料，组织各种题型，对同一热点，可以从不同角度用多种题型进行分析。
总之高三物理复习工作是一个系统工程，更好地提高高三物理的复习工作还有许多值得研究的地方。
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写工作总结对于物理教师来说是件挺重要的事情，尤其是到了年底，大家都得把一年的工作好好梳理一遍。这不仅是对自己工作的回顾，也是对未来教学规划的一种铺垫。不过，很多人可能不知道从哪儿下手，总觉得写出来的东西既没亮点又不够具体。
开头的时候，你可以先想想这一年里都教了哪些课程，比如电磁学、力学之类的。把这些课程名称列出来，然后再结合具体的教学内容去写。比如，讲到电磁感应的时候，是不是有什么特别的案例让学生印象深刻？像法拉第的实验，学生们有没有提出过什么有趣的问题？这些问题都可以作为切入点，让文章看起来更有细节感。
接着，别忘了说说自己在课堂管理上的心得。每个班的情况都不一样，有的学生可能基础好一些，有的则需要更多耐心。这就得看你平时是怎么调整自己的教学方法的了。比如，面对基础薄弱的学生，是不是会设计一些简单的练习让他们慢慢适应？还是说用小组讨论的形式让他们互相帮助？这些做法都可以详细描述一下，这样别人看了会觉得你的工作很有针对性。
要是参加了什么培训或者研讨会，也别忘了提一提。比如，今年参加了一个关于实验教学的交流会，学到了新的实验器材使用技巧，这对提高教学质量肯定是有帮助的。把这些经历写进去，能给文章增添不少可信度。
写这类东西的时候，难免会出现一些小问题。比如有时候会忘记检查标点符号，导致句子看起来有点乱；或者是用词不当，把“实验器材”写成了“实验工具”。这些问题虽然不大，但确实会让文章显得不够严谨。所以，写完之后最好多看几遍，看看有没有类似的疏漏。
书写注意事项：
如果你觉得自己写得还不够生动，可以试着加入一些学生的反馈。比如有学生在课后给你发消息说：“老师，我以前觉得物理很难，但现在觉得还挺有意思的。”这样的例子能让文章更有说服力，也能体现你工作的成效。
【第3篇】物理教师学期考核个人总结怎么写1500字
一学期的工作结束了，在这短短的几个月来，对我来说是紧张忙碌而又收获多多。半年来，我担任八年级四个班的物理，能自觉的坚持政治、业务学习，以提高自身觉悟水平。能准时参加学校的会议，平时能以教师职业道德规范自己，以师德的要求为准则，注重师德的养成，时刻提醒自己，并落实到自己的实际行动中去。现从以下几个方面对本学期的工作做出总结：
一、 教学工作
贯彻正确的教育方针是义不容辞的，平时在课堂中以教育方针为指导主线，认真的学习新课改思想、理念并逐步融贯到课堂教学中去。社会是在不断的发展前进的，作为一名教师，本身的文化专业知识也要不断的提高，平时阅读一些与本职教学工作有关的书刊杂志，到电子备课室查阅有关物理方面的教学资源，了解物理教学发展，学习一些外地的优良教育教学理念，以充实自己。认真参加每次学校和新课改的培训、教研活动，吸取同行的先进的教学理念方法等，结合自己，努力形成一种自己的教学方式。
1、开学初，积极参加教研组组织的教研活动，和同事们的商讨下，认真学习物理新课标，积极参加进行集体备课。根据新课标和教学常规的要求，提前两周备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材、新课标、教参，虚心向本组老师学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点，体现新理念。 2、认真讲课，认真示范，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学生高雅的兴趣，发扬团结互助，吃苦耐劳、勇往直前的精神。
二、多给学生鼓励和帮助，培养学习自信心
物理是八年级学生开始接触的一门新课，起初，学生感觉难度较大，学习信心不足有的学生成绩不理想。这种情况我没有急于求成，更没有拔苗助长，而是从发展培养学生的星期出发。适时给学生鼓励，给他们信心，不搞偏难题。从多方面对学生的学习情况进行评价。用赞赏的目光看学生，相信这点不行那点行，今天不行明天行。对有困难的学生耐心的辅导和帮助，鼓励他们大胆的参与课堂。很多学生由怕物理到喜欢，由差到好。发挥榜样的作用。榜样的力量是无穷的。教师言行举止特别重要，要求学生不迟到，不旷课，老师首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，老师事先要做到，平时注意严于律已，以身作则，时时提醒自己为人师表。
三、工作考勤方面
我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在工作上，我严格要求自己，工作实干，并能完成学校给予的各项任务，为提高自身的素质，我不但积极参加各项培训，到各地听课学习，平时，经常查阅有关教学资料。同时经常在课外与学生联系，时时关心他们，当然在教学工作中存在着一些不足的地方，须在以后进一步的努力。
四、存在问题及努力方向
1、对学生的习惯、性格了解不够，对学生的能力培养不够，需要进一步的深入，多和学生交流，及时了解他们的想法有利于及时调整教学方法。
2、作为物理组的成员，在教学方面没有做出很好的成绩。教学中对教学目标如何显性化做的不够到位，新课标的贯彻不到位，今后要不断的反思自己的教学工作，加以改进。今后教学工作中遇到的问题要经常去请教同事，多沟通。使实验中学的物理教学工作上一个新台阶。
回顾这一年，忙碌而又充实，付出了，努力了，收获了，也成熟了。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，为美好的明天作出自己的贡献。以上是本学期工作的一个总结，本人在工作中肯定还有存在的问题没有想到的，希望领导和大家能给予指正和指导，帮助我把今后的工作能做的更好一些。
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物理教师做学期考核总结，这事听起来挺严肃的，但其实也没那么复杂。关键是要把自己这学期教书的情况好好梳理一遍，别遗漏什么重要的东西。刚开始，得先把教学计划拿出来看看，想想这个学期的教学目标是不是都达到了。比如，上个学期设了个目标，要让学生掌握匀变速直线运动的公式运用，那现在就得问问自己，学生们真的掌握了没？要是发现有些学生还没完全搞明白，就要反思一下，是不是在讲解的时候方法不对头，还是练习题给少了。
接着就是课堂表现了，这可是考核的重点。上课的时候有没有调动起学生的积极性？提问环节是不是太死板了？有时候，我发现自己讲得太快了，学生跟不上节奏，结果一堂课下来，好像自己讲得很带劲，但学生到底学了多少真不好说。所以，以后得多注意观察学生的反应，要是发现大家一脸迷茫的样子，就该停下来重新解释一番了。
还有作业布置这块儿也得好好琢磨琢磨。布置太多，学生压力大，太少的话又怕他们学不扎实。我有个同事就特别讲究这一点，他会根据不同班级的学生情况调整作业量。不过有时候也会犯点小糊涂，比如有一次他忘了把答案发给学生，害得学生们第二天交作业时一个个抓耳挠腮的。这点我就觉得不太好，毕竟作业，还是要及时反馈才好。
考试也是考核的一部分。出题的时候要注意难易程度，既不能太简单让学生觉得没挑战性，也不能太难把大家都考倒。有一次我出了一套试卷，题目倒是挺新颖的，结果很多学生都没考好，后来才知道是因为题目超纲了。从那以后，我就特别留意大纲要求，尽量不出那些超出范围的东西。
书写注意事项：
跟同事交流也很重要。有时候自己在教学上遇到难题，可能别人早就有了解决办法。记得上次有个年轻老师问我怎么处理学生课堂纪律的问题，我一听就知道她遇到了麻烦，于是就把自己的经验跟她分享了一下。其实，每个老师都会碰到各种各样的问题，互相帮忙才能共同进步。
小编友情提醒：
别忘了写点关于自身成长的部分。比如这学期有没有参加什么培训活动，学到的新知识有没有应用到课堂上。有时候觉得自己进步不大，但仔细回想一下，其实还是有不少收获的。就像我最近学了个新的实验演示法，效果还不错，下次有机会一定要多尝试几次。
写总结的时候，最好能结合具体事例，这样显得更有说服力。当然，有时候写着写着就会发现，事情没那么多条理清楚，脑子里的想法乱七八糟的，这时候就别太纠结于格式，想到哪儿写到哪儿，只要能把意思表达清楚就行。
【第4篇】物理教师教学工作总结范文怎么写750字
时间过得真快，转眼已经期末。为了在以后的工作和教学中不断提中和完善自己，有必要回顾一下本学期的工作。
本学期，本人担任3(1)、3(2)教学工作。在工作中坚持出全勤，干满点，兢兢业业，为人师表，用心参加各类政治和业务学习，努力使自己成为一个合格的教学工作者。现本主要教学工作总结如下：
1.教师方面：认真分析和研究近三年的考试说明，研究三至五年的中考试题以及各地的模拟试卷。这样做的目的是更好地把握中考的特点，使复习能把握大局，突出重点，在主干知识点花更多时间，下更大功夫，避免平均使用力量。
2.一些值得注意的细节。如：①注意解题格式的训练。很多学生格式混乱，方程不规范，满篇数学符号等，这些问题都及时纠正，否则造成会做而丢分的现象。②在备课时精心设计问题，提出的问题有深度，一环套一环，逐渐深入，使学生的思维即有深度又有广度，充分利用学生对因果关系感兴趣的心理特点，使学生用心思考，提中课堂效率。③不完全放下教材，注意回归教材，个性是热、光、原三部分要强调学生看书。④加强多媒体的运用，对于难以理解的物理过程要编成动画，这样能够提中效率，降低难度。⑤舍得花时间让学生在课堂上思考，不满堂灌。
3.重视理论联系实际题目的分析和训练。此刻中考越来越重视理论联系实验潜力的考查。每一章节都有这样的题目，本人注意挖掘，个性是电学部分，这样的题目较多，中考考查的比率也较中。
4.个性注意学生潜力的培养。中考把对潜力的考核放在首要位置，透过对知识及其运用的考核来鉴别学生潜力的中低。考试说明中明确告诉我们要考查学生五方面的潜力，即：理解潜力、推理潜力、分析综合潜力、应用数学处理物理问题的潜力、实验潜力。
总之初三物理复习工作是一个系统工程，更好地提高初三物理的复习工作还有许多值得研究的地方
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物理教师写工作总结的时候，得知道不是随便一写就能过关的。先说准备工作，你得把这段时间的教学情况好好回忆一下，哪些地方做得好，哪些地方可能有点问题，都得心里有个谱。然后就拿个笔记本，把自己想到的都记下来，别想着能全凭记忆，到时候肯定漏点什么。
其实写这种总结，最重要的就是把事情讲清楚。比如，你最近组织了一次实验活动，那就要说清楚这个活动的目标是什么，学生们参与的情况怎么样，最后达到了什么效果。要是活动中遇到了什么困难，也得提一下，不然显得太完美主义了。不过有时候写到这儿，可能会忘记交代清楚活动的具体时间，这就有点不太严谨了。
写总结的时候，最好能带上点专业的术语，这样显得专业性强一点。比如提到某个物理概念的时候，不要光说“那个知识点”，而是应该叫它的正式名字，这样领导看了也会觉得你很认真。不过有时候写着写着，可能会不小心把一些专业名词写得有点模糊，像是把“惯性定律”写成了“惯性原理”，虽然意思差不多，但总感觉少了点什么。
书写注意事项：
写总结的时候，最好能结合自己的教学经验来说事。比如你觉得某个教学方法特别有效，那就得具体说说怎么实施的，学生们有什么反应。如果发现这种方法也有局限性，也得坦白说出来。不过有时候写到这里，可能会因为想表达太多想法，结果句子变得有点啰嗦，像是“通过这次尝试，我认识到这种方法的优点在于……，同时我也意识到这种方法在某些情况下可能存在一定的不足”。
再说了，写总结的时候，还得多注意一下语言的逻辑性。不能前一句说这个方法很好，后一句又说这个方法不行，这样就有点自相矛盾了。不过有时候写着写着，可能会突然冒出一个新想法，结果就把前面的思路给打断了，这样的话，整篇文章就会显得有点混乱。
小编友情提醒：
写总结的时候，态度得诚恳。不管是表扬自己还是批评自己，都要实事求是。不能为了显得成绩多好，就把一些小问题给忽略了。不过有时候写着写着，可能会因为怕暴露自己的不足，结果把一些本该提到的问题给省略掉了，这样反而会让总结看起来不够全面。
【第5篇】物理教师教学心得体会怎么写1450字
初中物理学科几乎所有的概念和规律都是在大量的观察、实验的基础上，运用逻辑思维的方法，把一些事物本质的共同特征集中起来加以概括而形成的。所以努力提高自己的实验能力、搞好实验教学，是我在教学中不断探索的。
一、初中主要知识
1、确保所做的实验成功，提高成功率。课本要求的每一个实验，在课前我都要反复地做几遍，认真分析实验成败的关键因素。例如：在“摩擦起电”一节的实验中空气的湿度，器材的干燥程度是实验成败的关键因素。碰到阴天、雨天，早上的前两节或是下午的后面两节课(此时的空气湿度较大)，实验的现象很不明显甚至很可能失败。排除了这些因素对实验的影响，实验的现象非常明显，给学生留下的印象非常鲜明。容易使学生信服，对于我们的教学起到事半功倍的效果。
2、充分利用身边的材料改进实验。在“导体的电阻”一节中，我先是让学生思考设计一个电路来检测哪些物质是导体哪些物质是绝缘体，当检测到水、人体、铅笔芯(较长的)时，小灯泡不发光，于是先把它们归为绝缘体。之后，我指着那堆导体问：这些物体一定都是导体吗?(是)又指着那堆绝缘体问：这里面一定都不能导电吗?马上就有学生说：不一定，有可能是电流太小了，小灯泡不会发光而已。此时我就给学生介绍了我自己去买的发光二极管的特点，发光二极管被作为各种用电器的指示灯，学生很容易理解只要很小的电流就可以使它发光。于是我又用发光二极管检测了一遍，学生自己得出了人体、水、石墨是导体。也体会到了导体的导电能力是不同的。
3、利用课件把一些不易观察到的物理现象或是物理过程展现给学生看。例如：动能和弹性势能的相互转化，由于发生弹性形变和恢复形变的时间非常短，学生不易观察，课件就能够让学生较好地观察这一过程。再比如：分子的运动，导体容易导电与绝缘体不容易导电的原因等都可以通过课件起到很好的教学效果。
二、注重用学生已学的知识导入学习新知识
多采用对比教学，归类教学，使学生即能够更好地掌握新知识又能够复习旧知识，更好地掌握物理知识之间的联系和区别。培养学生在学习过程中，辨别事物间更加细微的差异的能力。增进学生对概念的理解和掌握。例如：在学习压强的定义时时，我先让学生去思考速度、功率和密度的定义，接着让他们与压强进行比较，通过这样的比较讲解清楚压强、速度、、功率和密度的概念，物理含义。这样就会使学生对几个物理量有了较清楚的认识。所以在新课的教学中，采用以旧导新，新旧对比，即可以帮助学生更系统，更全面地掌握基础知识，又能够节省时间，达到事半功倍的效果，同时对学生的学习方法，学习能力也是一个很好的提高和培养。
三、及时调整教学计划
在总复习中，要时刻注意“信息反馈”。通过反馈信息来了解已设计的教学内容与预期目的是否符合，学生对知识理解和掌握。所以我在每个阶段复习教学中，除了注意来自学生方面各式各样的反馈信息外，还特别重视每次测验和考试的信息反馈。坚持做到按时、按量、按评分标准，科学分析试卷，评价试卷，并注意各层次的学生学习状况和掌握知识的程度。要求学生对测验情况进行知识点、面、掌握情况及学习上的主观因素和客观因素进行分析，寻找存在不足的原因。教师做好统计工作，找出教学上的弱点进一步改进教学方法，及时调整复习计划，对不足之处立即查漏补缺。这样才能使实际掌握情况与预订的教学目标更吻合，尤其要对后进生加强辅导、关心、鼓励，及时表扬他们，哪怕是一点滴的进步，充分肯定他们。这样才能充分调动他们学习的积极性和主动性，做到大面积地有质有量地提高学习成绩。
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写心得体会，说实话刚开始我也挺懵的。特别是物理老师这份工作，平时备课上课改作业就够忙了，哪还有心思琢磨怎么写这些东西。后来慢慢摸索出来一些门道，觉得可以跟大家分享下。
写心得，最重要的是真实。比如有时候课堂上讲了个知识点，学生突然问了个问题，把你问住了。当时那种尴尬劲儿肯定忘不了，回去就该好好反思一下。写的时候就把这个事情记下来，说说当时为什么没答上来，以后该怎么准备才不会卡壳。这事要是能配上具体例子就更好了，像那天班上的小王同学问了个什么什么什么问题，我刚开始愣了一下，后来才反应过来该怎么解释。
还有就是多观察。比如最近有个新同事，她上课特别注重互动，每次讲完概念都会让学生举手回答问题。我观察了一阵子，觉得这种方式不错，就试着在自己的课堂上也加了些类似的环节。效果，确实比以前好不少。其实很多好的教学方法都是这样学来的，看到别人做得好，自己就去尝试，然后记录下结果。
不过，写心得的时候也得注意分寸。像有时候某个学生表现特别好，就忍不住想多夸几句。但写的时候要稍微克制点，不然显得有点太夸张了。还有就是有时候写到某个教学难点，可能一时半会儿想不出太多办法，这时候就只能简单说说自己目前的想法，等以后有了新的感悟再补充上去。
有时候灵感来了，随手记在本子上也行。比如有一次在回家路上，突然想到个教电磁感应的好比喻，赶紧掏出手机记下来。第二天上课就用了，学生们反映还不错。所以我觉得写心得不一定非得专门坐下来写，随时随地都可以积累素材。
书写注意事项：
写心得的时候别光顾着自己想当然。有时候可以找几个同事一起交流，听听他们对同样事情的看法。比如上次有个公开课，大家听课后都提了不少建议，有些是我没想到的，写心得的时候就顺便加上去了。
【第6篇】最新物理教师工作总结范文模板怎么写1250字
一个学期以来，初二物理备课组工作进展得很顺利，全体成员发扬群众主义精神，互相帮忙，目的明确，圆满地完成了学部交给的教学任务，物理教学上了一个新的台阶。
1、强化目标管理
为贯彻落实学校提出的目标明确化，思路清晰化，效益最大化的工作原则，初二物理备课组发挥群众的智慧，群策群力，集思广益，制定了学期工作计划。
备课组根据学部教学的整体目标计划和要求以及学科实际状况制定初二物理的教学目标。科任教师根据学校教学整体目标和学科教学目标，按年级学科要求，按班级学生实际和教师本人特长确定自己的教学目标。上述三种教学目标，从群众到个人，从整体到局部，最后落实到教师个体教学目标和学生个人上，从而保证了学部的整体目标的实现。
2、抓好备考工作
贯彻落了初二年级组“不比穿戴比学习，不比基础比进步”的工作思路，牢记学校对初二年级提出的“为育才70周年校庆锦上添花”重托，备课组一向以来将眼光盯在中考上，牢固树立一切教学工作都要围绕着中考这一中心展开的意识。
协助班主任加强班风、学风的管理，要注意监控辅导对象的辅导过程和效果。备课组成员尽早地确定培优辅差对象，定好培优辅差计划。要加强对临界优生和临界合格生的辅导，抓好优秀率和合格率。
3、狠抓教学常规管理，落实教学工作制度
大力配合学部，进行教学工作检查，检查教师完成教育教学任务的状况，检查教师的课堂教学状况，检查教师备课、辅导及作业批改等状况，检查教师教研工作状况，检查科组建设状况，检查各功能场室的管理状况等等。在抓好备课质量的基础上，强化作业布置、批改、以及学生书写格式规范化的管理。把学生的学习质量落到实处，促进学生良好学习习惯的养成，推动良好学风的构成。
4、完善群众备课制度
发挥备课组的优势，科组成员之间资源共享。备课组活动做到了“三定”、“四备”和“五统一”，即定时间、定资料、定中心发言人;备教材、备学生、备教法、备学法;统一教学进度、统一目的要求、统一重点难点、统一作业练习、统一测验考试(做好每周的定时训练)。使用新教材的备课组要加强对教材、教法、学法以及练习的研究，以便尽快适应新教材。各备课组还要抓好每次群众备课的质量，落实好备课的专题，有效地把备课资料转化到教学实践中。
5、开展教研教改活动
在教研组的领导下，初二物理备课组用心参加学校组织的汇报课、评优课活动;利用群众备课的时间，学习学校先进的教育理念，自觉参加区教研室组织的教研活动，狠练基本功，努力提高全组成员的业务素质。透过形式多样的教研活动，到达了相互交流，相互学习，相互促进，共同提高的目的。在研究过程中，要发挥备课组的力量，分工合作，共同研讨，不断总结。
6、开展第二课堂活动
学期初，针对学生的年龄特点和学生初学物理的实际状况，组织了物理趣味竞赛(电路知识竞赛活动并取得圆满成功，电视台、各种媒体都有所报道)，极大地调动了学生学习物理的兴趣，活跃了学生的课余生活，提高了学生素质，为物理教学的开展打下了坚实的基础。
总之，在完成任务的同时，各成员也学到了很多的东西，提高了自己。
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物理教学工作一直是个需要耐心和细致的工作，尤其是对那些刚入行的新老师来说，如何把复杂的物理概念讲清楚，还真得琢磨一番。记得有一次备课，我翻了不少资料，结果把一个公式里的字母搞混了，后来才发现问题，改过来的时候已经快到上课时间了。所以，准备教案的时候一定要多检查几遍。
教材上的知识点得结合实际生活去讲解，不然学生会觉得枯燥。比如说讲万有引力那块，如果只是照本宣科地念定义，估计没几个人能听进去。我就试着举了个例子，说咱们地球为什么绕着太阳转，就像小孩玩弹弓一样，拉得越紧飞得越远，但又因为有引力拉着，所以不会飞出去。当时学生们听得挺认真，这让我意识到，生动的例子真的很重要。
批改作业也是个费脑子的事。有时候学生解题思路是对的，但因为计算上的小差错导致答案不对，这时候就得仔细看步骤找问题在哪。我有个同事就经常提醒我们，别光看答案对不对，要关注学生的思维过程。他的话让我明白，批改作业不仅是给分数，更是了解学生理解程度的好机会。
课堂互动也很关键，不能光老师讲个不停。我记得一次电磁感应的课，本来以为自己讲得很清楚了，可提问时发现有不少同学一脸迷茫。后来我调整策略，让他们分组讨论，再派代表上来讲解，效果比之前好很多。看来，让学生参与进来确实能让课堂更有活力。
还有就是跟家长沟通这部分，有时候家长会担心孩子成绩不好会影响升学什么的，这就得好好解释一下物理学习的长期效益。比如我就会说，学物理不是为了考高分那么简单，更重要的是培养逻辑思维能力，这对以后的学习和工作都有帮助。当然，说得太专业他们可能也不太懂，所以得用通俗易懂的话来表达。
要说经验，我觉得最重要的是保持好奇心。物理学本身就很神奇，每天都能学到新东西，保持这份热情才能感染学生。而且，教学方法也不是一成不变的，得根据班级情况不断调整。有时候一种方法在a班管用，到了b班可能就不灵了，所以灵活应对很重要。
其实每个老师都有自己的一套做法，找到适合自己的路才是王道。像我之前看到有的老师特别擅长用实验辅助教学，每次上课都带着各种器材，看得学生眼睛发亮。虽然我没那么多设备，但我学会了用简单的道具模拟复杂现象，也算是一种弥补吧。
【第7篇】物理教师国培学习心得精选范文怎么写800字
酷暑难当，微机教室里很热，感觉透不过气来，但我四周同事们研修的热情不容阻挡，热情的学习，热情的讨论，热情的新课程研修在这个秋初给老师们带来了进步的快乐。我在感受到老师们认真学习、热烈研讨的同时，我自己的思想也得到了巨大的收获：
一、在线研修的方式拓展了新课程培训的空间。
我参加过许多次课改培训，一般停留在看文字材料、专家讲座、观摩课堂、面对面小范围内讨论等形式，这些形式让自己慢慢接受了新课程
物理研修随笔心得体会(2) 的理念，初步了解了语文课改的方向和进程。随着相关知识的积累，随着教学实践的循序渐进，对新课程的认知也在逐步深入，就需要一个更广阔的平台来交流和学习，在线研修提供了一个更好的机会 。在这里学习的内容更充实，交流的范围更广泛，信息反馈及时，能在第一时间内与老师网上零距离交流，资源共享，很好地拓展了专业成长的空间。
二、研修的问题更细化，更有针对性。
培训是为教学服务，理论在教学中会转化为许许多多具体的实际问题，问题的熟悉、问题的解决迫切需要一种研究，研究其本质、研究其对策，这也正是一线教师急切需要的答案，也就是知识如何转化为有效生产力，如何在教学中发挥应该发挥的作用，远程研修急大家之所急，针对教学中的热点、焦点问题，让专家、让课程团体、让虚拟班级群体、让全国在线教师同时同步进行学术研究，集体的力量、群体的聪明为我们的教学插上高飞的翅膀，细化教学环节、针对我们真实的课堂流程，高屋建瓴，有效指导我们的工作。
三、交流才知别人的丰厚，交流才懂知识的无边。
一种思想和一种思想交换，得到的是两种思想。在这里，所有的收获比起平时都是加倍的。老师们的研究热情教育我要努力再努力，老师们睿智的思维敦促我在语文研究的道路上要走的更加勤奋。
感谢研修平台，精神的力量是伟大的，这次研修让我自己信心百倍，有同行相伴，有专家指导，我们的语文路会一片锦绣。
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物理教师参加国培项目的学习，确实是一次提升自我的机会。这次经历让我明白，想要学好这门课，不仅要理解理论，还得结合实际教学。刚开始接触到一些专业术语的时候，我有点摸不着头脑，像“矢量叠加”、“牛顿定律”这些概念，总觉得抽象得很。后来跟着导师一步步分析案例，慢慢就找到感觉了。
在课堂上，我发现学生们对实验特别感兴趣，于是就想办法多设计些动手操作环节。有一次讲到电磁感应现象，我就带了几块磁铁和线圈，让他们自己动手试试看。结果孩子们特别兴奋，有的还问了不少问题。其实，搞教育工作，得抓住学生的兴趣点，不然光靠讲理论他们可能听不进去。
记得有次备课的时候，我把几个公式抄错了位置，导致后面讲解的时候思路有些乱。当时也没太在意，以为问题不大，结果学生反映说听不明白。后来赶紧重新梳理了一遍，才发现自己的疏忽。从那以后，每次备课我都格外小心，反复检查材料，生怕再出类似的差错。
还有一次参加教研活动，听到别的老师分享他们的教学方法，觉得特别受启发。比如说有个老师用视频动画演示复杂的物理过程，效果特别好。回来之后我也试着找了一些资源，果然学生们的注意力比以前集中多了。不过，刚开始找素材的时候花了挺长时间，因为网上资源太多，得花时间筛选。
其实我觉得，做物理教师最重要的是保持好奇心。如果自己都不爱琢磨问题，怎么能教会别人？所以平时没事就喜欢翻翻教材之外的书，看看最新的研究成果。有时候还会跟同事讨论一些有趣的问题，像量子力学，相对论，虽然不一定能完全弄懂，但至少知道有哪些前沿方向。
刚开始接触国培的时候，心里还挺忐忑的，担心自己基础不好跟不上进度。但慢慢地发现，只要肯下功夫，其实没那么难。有时候遇到难题，也不必急着解决，可以先放一放，说不定过几天突然灵光一闪就想通了。毕竟，学习是个循序渐进的过程，不可能一口吃成个胖子。
这段时间下来，最大的收获就是学会了如何更好地调动学生积极性。以前总觉得知识点讲清楚就行了，现在才知道，要想让学生真正掌握，还得想办法让他们主动参与进来。当然，这个过程也不是一帆风顺的，有时候尝试新的方法不见得马上见效，但只要坚持下去，总会看到进步的。
【第8篇】物理教师培训心得体会怎么写1450字
今年，县组织了物理教师的培训活动，在培训后，我深的体会，现将体会总结如下：
一、自主、合作、探究
在听课中，我深刻体会到课程应该是：学生在老师的指导下，通过自己亲自去体验、尝试，来逐渐打下学会生活、学会学习的基础，从各个方面来培养学生探究事物的兴趣和积极的态度，以学生为主体，教师尽量只起到指导的作用，以培养学生的能力为中心，为重点。开课的教师自身素质较高，驾驭课堂能力强，对于学生错误性的认识，教师能够及时通过实验等方法予以讲解。如：李永林老师《平面镜》的课中，学生得平面镜所成的像是实象的错误结论，教师马上利用简单的实验，纠正了学生的错误想法，教学的机智性真是非常不错。 课堂设计新颖，体现了自主、合作、探究的教学方式。凌晓东老师的《平面镜成像》公开课中，桌上实验器材先只给出平面镜、跳棋，没有玻璃，然后在实验中逐步引导让学生发现用不透明的平面镜很难找到像的位置，而应该用透光的玻璃。这样就让学生大大加深了对实验器材的印象。在确定像的位置时，让几组学生上台展示自己的方法，再让学生讨论找出其中最简单准确的一种。这样在实验中让学生自选器材，自己探究多种实验方法，并且能够再让学生讨论验证寻求最佳的解决方法，每一组同学都争先恐后，课堂气氛非常活跃。另外教师善于运用启发，教师引入新课、提问题时有针对性，让学生有的放矢；幽默、流畅、优美的语言也很有吸引力。给我印象很深的还有教师设计游戏环节，让学生在游戏中掌握知识。 开课教师非常注重学生探究能力的培养，让每个学生都有展示自我的机会。让学生自己起来谈自己的想法，学生积极性很高，纷纷举手发言，上前演示，这样的设计可谓独具匠心，恰到好处。
二、教师能灵活地运用教材，处理知识点，与信息技术其他学科整合，提高课堂效率。
教师在讲课时，不拘泥于教材顺序，而是根据实际需要灵活变动。物理新课改后，需要学生接触学习很多的信息，而在有限的时间内向学生传授大量的信息量、实现学科渗透、乃至调动学生各种感官参与学习是难以实现的。利用信息技术能演示现有实验条件下不能完成的实验，利用多媒体的图形、图像、声音让学生在轻松的环境下学习知识。教师充分利用多媒体，搜集生动的素材，让学生感受，降低了教学难度。 以计算机网络为主的信息技术为新课改提供了机遇，要把多媒体信息技术与物理学科教学有机地融合在一起，达到传统教学模式难以比拟的效果，也能加快新课程改革的进程。从他们身上，可以学习很多东西，但是美好中也存在着点滴不足。诸如教师的鼓励手段应该及时、多样；在给予学生展示自我风采的机会时，应该让学生充分、彻底的进行思考、讨论，而不搞形式主义；再是教师在课前与学生交流的时间太长，影响了听课的效果；有些教师在设计上还是以问题作为引线，让学生顺着教师的思路走。
这次的培训学习，我的确感到长了许多见识，教学思路灵活了，对自己的教学也有了新的目标和方向：首先作为新课改教师，在课堂的设计上一定要力求新颖，讲求实效性，不能活动多多而没有实质内容；教师的语言要有亲和力，要和学生站在同一高度，甚至蹲下身来看学生，充分的尊重学生；再者在课堂上，教师只起一个引路的作用，不可以在焦急之中代替学生去解决问题，那样又成了“满堂灌”的形式；在引领学生理解物理概念、实验时，教师可以设置问题引导学生，但是不能全靠问题来牵引学生，让学生跟着老师走，这样便又成了“满堂问”的形式；另外教师的个人修养和素质也尚需提高，要靠不断的汲取知识，学习先进经验来作保证。
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做物理教师培训的时候，我学到不少东西。刚开始以为培训就是听讲座，结果发现其实有很多互动环节，大家一起讨论教学方法。培训老师讲了不少实用技巧，比如怎么设计实验课，让学生动手做实验而不是光看演示。我觉得这个很重要，因为动手能让学生理解得更深刻。
记得有个老师分享了自己的经验，他说刚开始带实验课时总是手忙脚乱，仪器没摆好就让学生开始操作，结果经常出状况。后来他慢慢摸索出了门道，先是检查一遍设备，确保每个步骤都清楚无误后再让学生动手。这个办法挺有效的，他自己也说现在轻松多了。
还有一次小组讨论让我印象深刻，大家聊到如何激发学生兴趣。有人建议用生活中的例子引入知识点，这样学生会觉得物理离他们很近。我觉得这个点子不错，但具体怎么操作还需要多琢磨。比如讲万有引力时，能不能从月亮绕地球转说起？这样可能更容易引起学生的兴趣。
不过有时候也会遇到一些小麻烦，比如准备材料时差点漏掉几个重要部件。好在最后发现及时补救了，不然真会影响整个课程效果。这让我意识到准备工作必须细致，哪怕是一点小疏忽也可能带来大问题。
书写注意事项：
我觉得观察其他老师的课堂也很有帮助。看到别人怎么处理突发情况，怎么调动气氛，能学到很多东西。有一次听课时注意到一位老师特别会讲故事，她讲到电磁感应时提到了法拉第的经历，学生们听得津津有味。我也打算以后试着用这种方法试试。
